XX市XX中学“一师一优课” 活动方案

第一篇：XX市XX中学“一师一优课” 活动方案

XXX市XXX中学“一师一优课、一课一名师”活动方案 根据《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函„2014‟13号）精神，为充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源。经研究，决定在我校开展“一师一优课、一课一名师”活动，具体实施方案如下：

一、目的意义

（一）通过活动，进一步增强全校教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课。

（二）建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，借助嘉峪关市和甘肃省教育厅的活动平台，打造一批在全市乃至全国知名的，能够充分利用信息技术和优质数字教育资源教学的优秀教师。

（三）促进优质数字教育资源的开发与共享，进一步丰富和完善市级教育资源库，推动全市信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

二、组织机构

为了加强活动的组织领导和工作指导，经研究决定成立嘉峪关市第二中学“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组，负责活动的具体组织实施。领导小组名单如下：

组 长：XX 副组长：XX 成 员：XXX 技术指导：XXX

三、活动分工 1.学科组长任务：

（1）按时上报本组教师录课时间，做好录课协调工作。（2）联系技术指导教师，对本组教师及时进行技术培训。（3）指导本组教师选课、备课、点评等，保质保量完成任务。

（4）做好录课、晒课的统计工作，及时上报教务处。2.技术指导任务：

（1）掌握网络教研平台、录像机的使用和剪辑功能软件等。

（2）不定期召开技术培训会，努力提高教师信息技术能力。

（3）技术有效、耐心细致、热情，但不能包办。3.任课教师任务：

（1）至少准备一节信息技术与学科教学融合的录像课。（2）及时、主动学习信息技术，提高自身信息技术教学能力。（3）按时、保质保量完成晒课，上传课题完整。4.具体学科负责人

语文组组长：XX 数学组组长：XX 英语组组长：XX 理化组组长：XX 政治组组长：XX 史地组组长：XX 生物组组长：XX 音体美组组长：XX 电教组组长：XX 各组评委人员原则上由各组长组织本教研组成员共同听评课，并做好推荐上传，其他需要安排的，由教研组和分管业务领导联系解决。负责具体听评课的评价、选优等。

四、活动要求

根据教育局精神与要求，我校将把“一师一优课，一课一名师”的活动作为提高教师教学水平的重要抓手来抓，将其列入教学的常规管理范畴来强化和部署。全体任课教师全员参加，以学科教研组为单位，认真开展备课、说课、录课、晒课、网上教研等。具体要求如下：

1．每位任课教师要把推进信息化工作与课堂教学有机整合起来，努力提高课堂教学的有效性和实效性。注意把现有的在线教学与传统的黑板、书本、粉笔、练习本等融合起来，以充分发挥学生多种感觉器官的感觉功能，促进学生实践能力与创新意识的不断形成。

2.活动期间，同学科教师必须提前做好自己工作的调整，确保按时参加听课，鼓励跨学科听课。

3.各学科评委组组织完优质课比赛后，收齐评价相关资料和教师授课资料一并交学校教研室存档。

五、阶段安排

1．第一阶段：2015年3月2日—6日，学校制定活动实施方案、宣传动员、注册报名及培训。

2．第二阶段：2015年3月9日—2015年3月11日，各位教师确定晒课内容。3月12日—3月20日为各教研组预赛，预赛以教研组为单位，人人参与；2015年3月23日—3月27日为学校决赛阶段。

3、第三阶段：2015年3月30日—4月3日，学校集中评价，并选派骨干教师参加全市讲课比赛。

4、第四阶段：2015年3月30日—4月10日，总结、交流、表彰。分几个层面：①教育信息化使用交流、经验分享 ②人人撰写教育信息化论文、经验文章，学校评选一、二、三等奖若干进行表彰。一等奖论文、经验文章向上一级单位推荐。③“一师一优课件”人人设计优质课件参加学校展评，学校评选一、二、三等奖若干进行表彰。④表彰在教育信息化与课堂教学融合好，有创新的使用教育教学资源，课堂达成度较高的优质课堂。

4.各学科组在2015年3月30日前上报初赛优秀选手参加全校决赛。语文、数学、英语组各推荐出3名教师，其他组各推荐2名教师，参加全校一师一优课决赛。推荐参赛教师姓名、教学内容、班级（上课地点）以书面形式上交教导处，学校统筹在2015春节后安排决赛。

6、电子备课要在借鉴别人研究成果的基础上融入自己的独立思 考，充分体现信息化课堂的教学特点，构建信息化课堂教学模式，形

成信息化课堂的教学流程。

7、促进校内教师大脑联网，资源共享，并通过现场赛课、校园网站优质课展示等方式进行观课、评课；组织教师在规定的时间内进行实名制网上“晒课”，利用学校网站平台和国家教育资源公共服务平台进行“晒课”活动。

8、各教研组进行组内评选时，至少要提前一天到教导处备案，以便进行公示，让其他老师积极参与。

9、对于没有参与的人员，教研组集体拿出处理意见并上报存档，作为进行业务处理的依据。

3.“晒课”要求如下：

（1）上传内容要求：包括教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录和评测练习（同步测试、随堂练习）等四部分。（2）作课内容要求：符合《普通高中课程标准（实验）》要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用，利用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。

（3）课件教案要求：格式规范，标点符号正确，用字用语规范，句子通顺。（4）录课要求：课堂教学过程完整，画面清晰，可进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。

（5）上课要求：教师着装自然大方，说普通话，写规范字，板书条理清晰，课前课后师生要相互示礼。

4.学科教研组长负责本组教师作课时间安排，建立“晒课”协作组，开展“晒课”活动，并充分应用网络教研平台提供的教研功能，开展在线研课活动。

5.信息技术指导教师精心备课，对录课、晒课技术指导到位。

各市（州）、县（市、区）教育局要高度重视“一师一优课、一课一名师”活动，成立相应的领导小组，统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；要协调各相关部门，明确工作职责，强化部门协作；要做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。基教部门要做好统筹规划；教研部门要做好活动的组织实施，为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式；师资-567

教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

八、时间安排 全省“一师一优课、一课一名师”活动于2014年12月启动，市县两级“优课”评选在2015年5月底前完成，省级“优课”评选在2015年6月底前完成。

第二篇：中学“一师一优课、一课一名师”活动方案

中学“一师一优课、一课一名师”活动

方案

根据《x江省教育厅办公室关于开展xx“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（x教电传〔xx〕411号）、《xx市教育局办公室关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》、《xx市开展“一师一优课、一课一名师”活动方案》相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。

一、活动目标

（一）总体目标：

在全校普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。

引导每位教师至少上好一节优课（代表自己最高水平的优秀课例），并积极参与市省级“优课”晒课活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台“一课一名师”系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。

（二）阶段性目标：

1.至xx年5月，全校有30%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”16节，并推荐参加市“优课”评选；

2.至XX年5月，全校累计有60%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”42节，并推荐参加市“优课”评选；

3.至XX年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出XX学年市级“优课”52节，并推荐参加市“优课”评选。

二、参加对象

全校所有专任教师及兼职教学的职员。

三、活动组织

校“一师一优课、一课一名师”活动领导小组由周xx校长任组长，黄xx副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导；活动的具体组织实施与协调由教务处丁xx、高xx、干xx负责，具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。

四、活动方式

整个活动分“晒课”和“优课”两个部分，“晒课”主要是教学设计、课件、教学相关资料的展示，“优课”需提供课堂实录视频资料，并推荐参加市评比。

活动应该有这么几个步骤：选题、备课、“晒课”、上课、“优课”、评课

等。这个过程都包括磨课。

（一）平台注册（3月20日前）

本周完成平台注册和教学设计评比活动任务布置，学校全体教师都要到xx教育资源公共服务平台”（http://），完成注册，使用浙江省教师培训管理平台的账号和密码实现登陆。具体见附件。

（二）教学设计评比阶段（3月27日前）

1.布置教学设计评比活动任务

市学科教研员给教研组会有任务，还没有接到任务的，教研组要联系教研员，确定好本组老师教学设计评比的课题。如果没有分配到任务，由教研组自己确定两个左右的课题。组内教师男55岁，女50岁以上，高三高考科目老师可以自主选择参加，其它教师均要参加。

教学设计基本要求（自己教研组定的课题）：以现行教材选择范围，从中选出一两个课题，最好能结合本学期教学进度和校级公开课。

设计包括一节完整课内容，有教学目标、教学重难点、教学过程（有多课时，写多课时的设计），字数在xxxx字左右。

月27日前，上交教学设计和课件电子稿，交王xx老师处（会统一设置ftp文件夹）。上交的同时，教师也可以自己将相应资料上传http://。可以不断修改的。

（三）网上“晒课”（4月初）

3月底组织评审，每组推荐2到3名教师的教学设计，并由教研组组织（师徒结对）团队进行教学设计修改，优秀教学设计和相应材料，通过登陆http://后进入“一师一课”栏目，通过“活动报名”和“我要晒课”进行报名登记和晒课。

（四）录像、磨课，视频制作阶段（4月中旬）

磨课优秀的教师，结合校级公开课，利用微格教室，开出公开课，交由组里磨课、加工。

4月中旬，在信息老师协助下，完成视频制作。

（五）“优课”评选（4月中旬）

在“晒课”基础上，每个学科每个年级每个版本的每节课提供1个“优课”推荐参与上一级评选。

内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（指教学过程视频，可选，拟参加市级“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰。

课堂实录拍摄及后期剪辑由信息中心负责（姜洋、金森林等）。

拟推荐参评市“优课”的教师须将“晒课”资料（拟参评市级“优课”的须有课堂实录）以光盘形式上交校级管理员（干方田），校级管理员将本校教师参评光盘汇总后报送市教研院备份，市教研院评出市直“优课”，并推荐参加市“优课”评比。

教师选课、“晒课”要查看与利用国家和省教育资源公共服务平台提供的相关资源，鼓励多“晒课”，但同一教师原则上只推荐1个“优课”参加省市级评选。

六、激励保障

（一）为了全面地呈现完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录和评测练习等，xx省教育教学资源应用平台设立有“一师一优课、一课一名师”专栏，并开辟专用传输线路和存储空间。

（二）教师注册账户时自动获得网络补助金10元，可在国家教育资源公共服务平台上购买和使用付费资源，有效期为三个月。补助金采取先到先得原则，补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20元。

（三）入选校级“优课”的享受校级获奖待遇，市级“优课”的享受市级获奖待遇，授课者和拍摄者分别由市教研院、电教馆颁发荣誉证书。省级“优课”由省里给予相应的奖励。

（四）按照参与的比率来计算教研组组织的情况，对于工作表现突出的教研组将在教研组考核中予以鼓励。

七、应用推广

（一）活动评选出的“优课”要丰富学校微课网，作为学校教学资源库建设的重要内容。

（二）“晒课”和“优课”资源，教研组要组织看课评课，推广优秀案例，鼓励师徒结对小组对优课资源切段解析，形成分片段有主题的评析。

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市“一师一优课、一课一名师”活动方案

第三篇：一师一优课方案

“一师一优课”活动实施方案

李庄小学

2014.10

一师一优课活动实施方案

为了落实县教育局精神，根据中心校的活动安排，根据上级文件要求，为充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源。经研究，决定在我校开展“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师的教学智慧，进一步发挥名师的引领作用，确保我校课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升，具体实施方案如下：

一、活动目标通过“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课都有一位引领本校信息技术应用的名师，使每堂课都有在本校起示范作用的精品课程，以促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的有效应用和深度融合。

二、组织领导学校成立“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动领导小组，组成如下：

组

长：张

勇 副组长：陈全明 成员：全体老师

三、活动方式本次活动的方式为教师网上“晒课”，利用河南基础教育资源应用平台提供的“晒课”功能，教师在规定的时间内在平台注册后按要求进行实名制网上“晒课”。

四、活动范围根据县教研室要求各年级各学科的教师均可参加网上“晒课”，参加“晒课”的老师比例不得低于20%。

五、内容要求教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录、评测练习（非学术性课程不要求）等。内容须符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。上报时，必须将该课的教学设计、教学课件及相关资源、评测练习、教学反思、上课现场照片一并报送。

六、时间安排

1、准备阶段：10月27日至10月29日。各教研组推选出参加“晒课”的教师人选，认真进行准备。

2、试教阶段：10月30日至11月4日。各“晒课”教师进行组内试教。

3、完善阶段：11月5日至11月9日。各教研组讨论“晒课”试教情况，发挥集体备课优势。

4、课堂实录录制阶段：11月10日至11月14日。学校根据实际情况对“晒课”课程进行录制。

5、制作上传阶段：11月15日至11月20日。由学校组织人员对录制课程进行后期制作，“晒课”教师实名上传到安徽省教育资源平台。

七、活动要求

1、学校要把“一师一优课、一课一名师、课课有精品”的活动作为提高教师教学水平的重要抓手来抓，要将其列入教学的常规管理范畴来强化和部署。

2、要把推进信息化工作与课堂教学有机整合起来，努力提高课堂教学的有效性。要注意把现有的在线教学与传统的黑板、书本、粉笔、练习本等融合起来，以充分发挥学生多种感觉器官的感觉功能，促进学生实践能力与创新意识的不断形成。

3、活动期间，同学科教师要参加听课，鼓励跨学科听课。

4、各学科教研组组织完优质课比赛后，收齐评价相关资料和教师授课资料一并交学校教导处存档。

5、活动期间，参与活动的教师请自行调课，按时参加听评课活动。

八、活动评价

1、确定评价标准。“一师一优课”与“一课一名师”的评价标准要区别对待。“一师一优课”以“大众化”为标准，立足于学校层面的教学水平；“一课一名师”则要以“名师”的标准来衡量，要求研究的内容有自己的教学思想，体现教学的独创性和个人教学风格。

2、明确评价内容。教学的目标是否明确、具体、可操作；教学的重、难点是否准确定位；教学准备是否充分；教学问题设计是否体现情境教学，符合学情，有层次梯度与内在的逻辑联系；教学过程是否体现民主、互动、动态生成；信息手段是否合理利用；板书设计是否精要、合理；教学是否优质高效。

3、明了评价对象。“一师一优课”是所有在职的中小学教师，其内容进入教师评价的范畴。“一课一名师”是教有余力的教者，在某节课的教学上有自己独特的研究，有推介的价值，一课一名师者将作为教学名师的考量条件。

九、活动奖励根据县文件精神，推荐参加县级评选的教师，授予“信息技术应用名师”称号。并在今后职称评审、评优和晋级时给予优先考虑。

李庄小学2014年10月27日

第四篇：”一师一优课”晒课活动

做好 “一师一优课”活动，实现资源共享

 为实现资源共享，提高教学质量。近日，吉安县桐坪小学教师积极参与“一师一优课”晒课活动。

教师们晒课的积极性非常高，有的晒语文、有的晒数学、还有的晒音、体、美、综合实践等多个科目。各位老师课前认真准备，从备课内容、课件制作到作业设计，所有老师都认真设计，并反复磨课，争取达到最好的拍摄效果。

“一师一优课”活动活动的开展，将该镇教师，互相学习，取长补短的优良传统发挥到了极致，为进一步推进该校教育教学质量和教学水平的提高发挥了不可磨灭的作用。

吉安县桐坪镇花样年希望小学 供稿人 ：胡小玲

第五篇：一师一优课活动体会

敢于尝试

勇于挑战

─参加全市小学信息技术课比武活动有感

一直以来，对于一个陌生的课程大家都不敢尝试，那就是信息技术综合实践课程。小学信息技术综合实践课程是一门整合课程，它涉及到了小学语文、数学、美术、音乐、科学、思品等多门学科内容的领域。并且作为一门实践课程，要求对计算机操作知识非常熟练。

4月17日，全市小学教师信息技术课大比武活动给了我一个学习的机会。本次教学比武是严格按照孝感市教育局“课内比教学”的文件精神，是从学校到县、市、区一级一级选拔出来的优秀选手，通过本次比武，将最优秀的选手送到省里去参加最后阶段的比武活动。

对于一个从未教过小学信息技术课的老师来说，面对众多“老练的选手”，我的心理压力可谓是非常大。接到比武通知后，我把三至六年级所有信息技术课的教材通通看了一遍，同时也准备了一些教案，随时准备参加比武。然而到了比武当天，备选的8个课题出来了，却令所有人感到意外，8个课题是湖北教育出版社出版的教材内容，而我们用的却是长江版的教材。我当时有点心慌：第一，没有教材不知道教材内容不知从何准备。第二，讲课课件和说课课件能不能在当天晚上制出来，还有8篇教案和8篇说课稿能不能一个晚上全都写出来。真令人担心啊！到了晚上10点钟，负责信息技术课的市教研室教研员马秀红老师才把

休息5分钟后，主评委立即宣布比武结果：在讲课和说课2项成绩综合后，我以91分的高分名列第4名。与第二名相差0.4分，与第三名相差0.3分。这个结果虽然不是想要的，但已经很不容易了。我已经付出了努力，而且在这门陌生的学科中体验到了成功的喜悦。

通过这一节课，让我清楚地认识到：作为一名信息技术课的教师，虽然是第一次接触它，却不能因为困难而放弃，不能因为没有教育经验而不敢尝试，不能因为任何原因放弃学生，不相信学生。从这一节课中我也懂得：只要自己敢于尝试，敢于挑战自我，相信自己在新的学科领域中会探索出一条新的路子。