第一篇:养成良好的学习习惯主题班会教案
《培养良好的学习习惯》主题班会教案
活动目的:
1、通过学习,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
班会形式:叙述、谈话、讨论、问答等形式。班会过程:
(一)、猜迷语导入:请同学看大屏幕,你能用二个字的词来说一下这是什么吗?我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是机器,但我全心全意听命于你。对成功的人来说,--我是功臣; 对失败的人来说,--我是罪人。培训我,--我会为你赢得整个人生; 放纵我,--我会毁掉你的终身。我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。(习惯)
以此引出本次班会的主题:养成良好的学习习惯
(二)“学习习惯”小测验。
判断以下行为,你有的打√,没有的打×。(要实事求是的填写)
1、学习时间不固定()
2、课堂上注意力不集中;()
3、学习目标不明确;()
4、不爱用工具书,马马虎虎地应付学习;()
5、不懂不会也不问;()
6、学习时沉迷于空想;()
7、快下课时就听不进去了,开始想着课后的娱乐活动;()
8、做作业前不温习,做完作业不相信自己,总要找人对对答案;()
9、作业本、作文本、考试卷发到手,看看分数,扔到一边,不认真分析检查;()
10、做作业或复习时,常做一些小动作;()
11、遇到好电视,或者一玩起来,就忘记做作业;()
12、边做作业,边听音乐或者看电视;()
14、学习用具乱扔,用时找不到;()
15、平时不复习;()
16、喜欢哪科学哪科,偏科;()
17、情绪波动大,因喜怒哀乐的情绪而影响学习;()5个以下√,要引起注意,立即改正 5—10个√,得赶快制定计划,自己改正 10个以上√,问题严重,请别人帮助自己改正。
师:看来养成良好的学习习惯是非常重要的。同学们,你们在座的每一位上学的时间都有几年了,通过这几年的学习,你们掌握了很多知识,学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但好的学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又有效率,还有利于我们身心健康发展。今天,我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
通过这几年学习,你有了哪些好的学习习惯,请你给大家介绍介绍。
师:看来大家已经有了许多好的学习习惯,课前,课中、课后我们应该怎样做?让学生讨论、发言。(小组讨论交流)
集体展示:(每个小组课选择一至二个话题,交流。班级展示时,分三个小组进行展示)展示一:
(1)课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习;完成好前置性学习任务
(2)课前准备好学习用品,静待老师上课。(3)预备铃响,唱歌或经典诵读准备上课。
下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。)
(1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威。
(2)上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到。还有同学才上厕所。
(3)上课前,某同学把学习用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净,还在玩玩具或吃东西。同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之,无则加勉。(我们来看看一日常规是怎样要求我们做的。齐背领袖一日常规)预备铃响,轻进教室,经典诵读 有序进行。下课铃响 学具理好,桌椅摆好,纸屑捡走,安静有序,轻出教室)展示二:
2、课堂上,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;回答问题要起立,声音响亮;要发言,先举手。
(2)上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。让学生说哪“三个一”(眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。)?当场示范写字,看姿势要点是否掌握。(3)小组合作学习,分工明确,讨论围绕话题,有序开展。(4)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。有一定的速度。
下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。)
(1)课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。
(2)课堂上,老师在提问问题,A同学积极举手,回答问题声音响亮;B同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声音特别小。
(3)
课堂上,A同学认真写字,纸面清洁;B同学边写边玩,还和别人说话。
课堂中我们应该养成哪些好的学习习惯?
1、善于倾听;
2、勤于思考;
3、敢于质疑;
4、准确表达;
5、善于阅读;
6、专心致致。(齐读)展示三:
3、课后,我们又该怎样做?让学生讨论、发言。(1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。(2)按时、独立、认真地完成作业。
下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误,问同学们有没有这种事情?)
某同学认真、独立完成作业后,再出去玩;某同学晚上玩得很开心,第二天到学校抄作业;休息日两天,小刚玩得开心极了。明天就要上学了,今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业,小玲从来都不完成。
总结习惯要求:课后复习、独立作业,积极完成,不懂就问。
三、总结发言:通过今天的主题班队会,你知道了什么,今后打算怎样做?
拍手齐背课前课中课后学习习惯四字歌 怎样培养良好的学习习惯?
1、说到做到,坚定不移。
2、控制时空,约束自己。
3、偶有偏离,及时调整。
4、持之以恒,惯性运动。班主任结束语
学习习惯是长期养成的学习方式,他需要同学们持之以恒,教育归根结底是培养习惯,行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。这一次的班会是想让同学们思想上有一个正确的认识。下去后,希望大家定一个学习计划,以帮助自己养成好的学习习惯。
第二篇:养成良好的学习习惯主题班会教案
小学生要养成良好的学习习惯主题班会教案
一、教育目标:
1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
二、教育重点:
小学生如何养成良好的学习习惯。
三、教育过程:
(一)导入新课
同学们,今天咱们习惯养成课的主题是:养成良好的学习习惯。
(二)讲故事,使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
1、讲故事——《学奕》(学生讲)。
2、听完了故事,同学们有什么感受?
3、师小结:同是跟一个老师学习下棋,效果却不一样,是由于前者养成了良好的学习习惯,而后一个人没有养成良好的学习习惯。课堂是我们最基本的学习途径,在课堂上能否认真听讲,不仅关系到我们学习的成效,而且还反映我们思想行为的修养,反映着我们是否尊重他人的劳动。因此,养成良好的学习习惯,要求我们怎么做呢?
(三)讨论、交流
同学们,其实大家在平时的学习生活中,已经养成了许多良好的学习习惯,下面请大家以小组为单位讨论交流,你自己有哪些好的学习习惯,是怎样养成的,给你带来什么好处?
1、爱读书的习惯。
2、上课认真听讲。
3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。
4、书写认真,计算仔细
5、查阅工具书和资料。
6、自查自改。
7、及时复习…….(四)总结 的确,一个好的习惯,使人终身受益,老师也归纳了十条应重点养成的良好学习习惯,请看投影。
⒈不懂就问。2.乐于倾听,勇于发言。3.提前预习4.爱提问题 5.及时改错 6.查资料 ⒎仔细审题 ⒏勤于动笔 ⒐认真书写10.合作学习
同学们,这十条是的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生,不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识,更重要的是养成一种良好的学习习惯,学会怎样学习。
(六)拓展延伸
1、同学们,在学习中大家积累了许多名言,想一想,有哪些名言可以鞭策大家,激励大家养成良好的学习习惯。
2、交流(生)
3、出示课件(1)温故而知新(2)学而不厌,诲人不倦(3)学而不思则罔,思而不学则殆(4)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟(5)读书破万卷,下笔如有神(6)好忘记性不如烂笔头(7)书读百遍,其义自见(8)读一本好书,就是和高尚的人谈话(9)敏而好学,不耻下问(齐读、指名读)
总结:同学们,一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的,必须从一点一滴的小事做起,并通过坚持不懈的训练,不断强化才能形成。希望这些名言可以鞭策大家,激励大家养成良好的学习习惯。
第三篇:养成良好的学习习惯主题班会
活动主题:好学习,好习惯 活动班级:五年级2班 活动目的: 通过本次的主题班会了解自己的行为习惯以及学习习惯,认识自我,确立好自己的目标,保持一种积极的态度对待学习。让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。活动准备: 课堂上准备三张凳子,为之后的互动准备。不断地从专题里面,总结出学生们的各种不好的习惯,也总结出学生之间的学习好习惯。2 多媒体课件,包含每个专题里面的相应的一些小漫画。活动过程:
一、学习姿势
在平时看书,学习,听课,考试,做作业的时候常使用的一个姿势,找三个同学出来示范一下他们平常最“优美”的姿势。
姿势千姿百态,有端正的也有随意的,平时在课堂上听课的时候见过的甚至还有“霍金式”的姿势。(播放平时拍到的学生读书、写字姿势。)那么一个比较好的同时也适合自己自身的学习姿势,也决定着学习效率。
二、心理影响生理
为什么有时候拿起书本就有想睡觉的冲动,一到听课的时候就想睡觉?一做作业就感觉疲劳。请大家讨论一下,说说为什么,原因是什么。
然后再总结,大家平时看书,复习,以及做练习的时候有没有注意一个小细节,当你准备睡觉之前,做两篇阅读,那么久而久之,每当看阅读的时候就想起睡觉,整个阅读的过程就变成了,慢慢入睡的过程,所以在平常的做练习,以及看书的时候,也要考虑一下习惯的问题,养成了一种习惯之后,脑子里面就会产生条件反射。因此,时刻摆正自己的态度,带着一种积极的情绪,注意学习的习惯培养,直接有利于整个学习的状态。
三、培养自己的学习兴趣
首先会假设一个问题,大家说出自己的心里话,学习有乐趣吗?有,在哪里?没有,为什么?
根据不同的回答再相应地做出一定的总结。如何培养自己的学习
兴趣,要从学习当中,得到对自己的一种肯定,从中获得一定的成就感和优越感,这样,才会对学习有不断的兴趣。可以通过很多种方法去获得。(写出来)
四、目标的确立
每个阶段都为自己设立一个小小的目标。注意一点“我不要100分,我只爱80分”意味着,当你第一次爬山就去爬珠穆朗玛峰的话,“可能你永远都下不来了”,或者换个说法是“从此你就上去了”就像一个婴儿,从一出生到会跑会跳,中间需要一个过程。学习也一样,如一开始把目标定得过高,会很辛苦,也很容易放弃。其实考试的成绩不重要,重要的是通过这次考试的成绩去指定自己之后的目标,这才是关键,哪怕150分的题目我考10分,我也不怕,我下次考50分,再下次考80分,最后考满分。慢慢地确立自己的每一阶段的目标,像走楼梯一样,每一步都踩稳了,最后才能很顺利地走到最高处。每次都让自己有一个进步的空间,累积下来,你的进步可是累积成了一个相当的高度了。
五、班主任寄语
好读书,好习惯。要养成良好的学习习惯,不是说说就可以了,而是要真正给自己定下目标,促使自己不断朝着目标前行,要有坚韧的毅力。我相信你们一定会取得成功的。
第四篇:养成良好的学习习惯主题班会
养成良好的学习习惯
主题班会
一、教育目标
1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
二、教育重点:
如何养成良好的学习习惯。
三、教育过程:
(一)导入新课
同学们,今天咱们上一节班会课,主题是:养成良好的学习习惯。
(二)讲故事,使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
1、讲故事——《学弈》
弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只要是弈秋讲的,他都学习;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想着搭弓拉箭把天鹅射下来。这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。
2、听完了故事,同学们有什么感受?
3、师小结:同是跟一个老师学习下棋,效果却不一样,是由于前者养成了良好的学习习惯,而后一个人没有养成良好的学习习惯。课堂是我们最基本的学习途径,在课堂上能否认真听讲,不仅关系到我们学习的成效,而且还反映我们思想行为的修养,反映着我们是否尊重他人的劳动。因此,养成良好的学习习惯,要求我们怎么做呢?
(三)讨论、交流
同学们,其实大家在学习生活中,已经养成了许多良好的学习习惯,下面请大家以小组为单位讨论交流,你自己有哪些好的学习习惯,是怎样养成的,给你带来什么好处?
1、爱读书的习惯。
2、上课认真听讲。
3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。
4、书写认真,计算仔细。
5、查阅工具书和资料。
6、自查自改。
7、及时复习。
(四)总结 的确,一个好的习惯,使人终身受益,老师也归纳了九条应重点养成的良好学习习惯:
1、学会倾听的习惯。
2、善于思考的习惯。
3、敢于提问的习惯。
4、合作学习的习惯。
5、书写认真、计算仔细的习惯。
6、自查自改的习惯。
7、读书的习惯。
8、查阅工具书和资料的习惯。
9、及时复习的习惯。
同学们,这九条是的学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名学生,不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识,更重要的是养成一种良好的学习习惯,学会怎样学习。
(六)拓展延伸
1、同学们,在学习中大家积累了许多名言,想一想,有哪些名言可以鞭策大家,激励大家养成良好的学习习惯,2、交流。
3、出示小黑板(1)温故而知新(2)学而不厌,诲人不倦(3)学而不思则罔,思而不学则殆(4)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟(5)读书破万卷,下笔如有神(6)好忘记性不如烂笔头(7)书读百遍,其义自见
(8)读一本好书,就是和高尚的人谈话(9)敏而好学,不耻下问(齐读、指名读)
(七)总结。
同学们,一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的,必须从一点一滴的小事做起,并通过坚持不懈的训练,不断强化才能形成。希望这些名言可以鞭策大家,激励大家养成良好的学习习惯。
第五篇:养成良好自主学习习惯主题班会
养成良好自主学习习惯主题班会
一年十五班
一、活动目标
1.本学期,由于相当一部分学生缺乏学习自主性,这直接影响了班级整体的学习氛围。为唤醒学生学习积极性,召开本次班会。
2.通过班会,使同学们增强学习意识,帮助学生养成良好的自主学习习惯。
3.让学生结合自身实际,共同探讨有哪些提高自主性学习的好方法
二、教育重点:
养成良好自主学习习惯如何落实到具体的学习中去。
三、活动准备
(一)、召开班干部会议,确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训
(二)、在班会召开之前组织班委和积极性较高的同学先进行准备,并结合自身的体会,准备发言稿,准备的主题主要包括:(1)什么是自主学习(2)为什么要自主学习(3)自主学习的主要内容
(4)培养自主学习能力从哪里开始
(三)、准备要用的问卷调查表。
自主性学习管理调查表
1、在自主学习的时间里你通常会干什么(可多选)()
A、预习明天的课程
B、复习当天的课程
C、做作业
D、看杂志
E、发呆
F、画画
G、做加强习题
H、其他
2、你认为你自主学习的习惯好吗?()
A、好
B、一般
C、不好
3、你通常的学习方法是()
A、自主学习性较强
B、自主学习性较差
4、你认为你自主管理能力好吗()
A、强
B、较强
C、较弱
5、你为谁而学习?()
A 父母 B 自己
6、你能自觉成学习任务吗?()
A 能
B 勉强能 C 不想学
四、自主学习的宝贵方法
发言一:学习任何知识的最佳途径是自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。学生已有的知识和技能对后继学习有着重要的影响,因此我们要利用已有知识去发现新的问题,探求新的知识。例如,习题课,我们应主动自己看例题,去分析总结,探索解题思路,找出不理解的问题,再求助老师,自己想懂,其效果会事半功倍。
发言二:学生自己提出问题,做学习的真正主人,是确保学生主体地位的一条措施。我们学生有时候提出的问题是不恰当的,有时甚至是荒唐错误的,但只要提出问题,说明我们进行了思考。学生提出的问题越多,说明他的思维越活跃,学习积极性越高。通过不断的思维锻炼,我们的大脑会越用越缜密,思维逻辑会越来越有条理,所以方法是多提问,哪怕会提到一些傻问题,也比提不出问题强。
五、学生良好的学习习惯主要有 ①预习的习惯。
学生进行预习,可以有三种层次:第一种是课前看一看(或翻一翻)课本;第二种是做做练习;第三种是查找资料作深入研究。大多数学生可以达到前二个层次少数学生能达到第三个层次。学生达到何种层次,与教师坚持要求、督促检查有关。不同学科、不同章节应该有不同层次的预习要求。②复习的习惯。
学生进行复习,可以分三种情况。第一种是先复习,后做作业;第二种是先做作业,有时间再复习;第三种是安排时间复习。注意整理归纳,形成知识结构。多数学生应达到第一种要求,随着学习深入,应对学生提出第二、三种要求。教师布置作业,应要求学生把学过的知识进行梳理。使其系统化、结构化。不同的复习阶段应有不同的复习要求。③使用工具书的习惯。
教师要有计划地布置使用工具书的学习任务,让学生到工具书中去查找资料,独立地解决疑难问题,条件具备时,让学生利用互联网查找资料.六、我们周围存在的不良习惯学习有:
1.不重视文化课的学习,上课不认真听讲,作业不能按时交,不能独立完成,存在抄袭现象。
2.不尊重老师,同时也是不尊重自己。上课趴在桌子上,不听课,面对老师的批评教育,不能虚心接受,反而是不以为然,振振有词。
3.考试的时候,有的同学搞小动作,做小抄,不能诚实答卷,自欺欺人,还以自己的所谓的“高分”骄傲。
4.有的同学没有纪律观念可言。迟到、早退,上课铃声响了才去上厕所,上自习乱说话,乱下位。班主任在的时候,就老实一会,班主任一走,就该干什么干什么,反正是不学习。
七、总结
有人说做每一件事必须认认真真,不能敷衍,将来一定会有用的;有人说要随时准备好,机会留给有准备的人;有人说别为过去的事懊悔,要着眼于现在;也有人说要珍惜现在的学习时光,当我们长大成人之后,才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石。最后,同学们表明一定会做好学习计划,自主学习,积极思考,用自己的实际行动实现自己的学习目标。班会在“明天会更好”的歌声中画上了一个圆满的句号。