学习周记

第一篇：学习周记

学习着 提高着

新郑市直小学 王玉玲

这几天我一直在学习小学数学教学有效性的内涵、实现途经及案例分析，一打开专家讲座，很兴奋，因为是吴正宪老师主讲。曾经有一次无意中在网上看视频《搭配问题》，被吴正宪老师幽默的语言所打动，同时又为精彩的生本教学设计所着迷，在以后我就经常在网上查看吴正宪老师的有关视频。

参加这次培训给又给我多提供了一次成长的机会，我在学科论坛中，学到很多别的学员精辟的教学理论；我在听教学案例《笔算乘法（进位）》中，学到了一节课各个环节要紧凑，过渡语要恰到好处，重难点要处理得当，课堂评价要与时俱进等等，才能实现教学的有效性。我们日常是无目标的随便学习，这次培训给我们提供了系统的有条理的各种学习内容，我一定会去学习大量的教学案例，不断汲取别人的经验，并结合专家讲座内容对一些特殊案例进行反思，从而改进教学方法

《给教师的一百条新建议》中指出，支持教师可以不再学习的理由可能有很多，但是支持教师应该继续学习的理由似乎只有一条，那就是教师如果不学习就无法胜任现在的工作。在这个知识爆炸的时代，在信息社会，要挑战一些我们原来正确的东西。一个人只有不断学习，活到老学到老，才能与时俱进，不断提高自身发展的水平。陶行知先生说“活到老，学到老，进步到老，追求真理到老”，只有不断学习，才能紧跟时代的步伐，永葆年轻的心态。对于教师来说，能胜任现在的工作虽然不是我们继续学习的唯一理由，但也是其中一条很重要的理由。只有成为一个不断学习的教师，才能教出不断学习的“学习型人才”！

第二篇：专升本学习周记

专升本学习周记

一周的时间即将结束了，一周的经历，可以助长我们的阅历，是时候认真地做好周记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的专升本学习周记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

时光飞逝，转眼间三年的专升本学习即将结束。首先要感学大学，给了我这次再学习和提高的机会，通过再次系统全面的学习教育管理专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基础。本人主要从思想品德和学习情况方面总结如下：

在思想品德上。本人作为一名教师有着良好的道德修养，在“勤奋、严谨、求实、创新”校训的教导下，我进一步端正了学习态度，养成了严谨的学风。我将牢记着学师范学生的誓词：学高为师，身正示范。我决心竭尽全力为祖国教育教学事业的发展和学生的身心健康奋斗终生。

在学习上。三年来我不断地充实自己挑战自我为实现人生的价值打下坚实的基础。圆满地完成了全部课程系统地掌握了教育管理学科专业课程。同时三年的业余本科自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。

三年的业余本科学习，实质上上课时间并不多。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。这为以后教育教学知识打下了坚实的基础。我将努力向更高的.教育教学知识高峰继续攀登，为祖国教育教学事业的发展和人类身心健康做出自己应尽的社会责任和贡献!

时光飞逝，转眼间三年的专升本学习即将结束。首先要感学大学，给了我这次再学习和提高的机会，通过再次系统全面的学习教育管理专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基础。本人主要从思想品德和学习情况方面总结如下：

在思想品德上。本人作为一名教师有着良好的道德修养，在“勤奋、严谨、求实、创新”校训的教导下，我进一步端正了学习态度，养成了严谨的学风。我将牢记着学师范学生的誓词：学高为师，身正示范。我决心竭尽全力为祖国教育教学事业的发展和学生的身心健康奋斗终生。

在学习上。三年来我不断地充实自己挑战自我为实现人生的价值打下坚实的基础。圆满地完成了全部课程系统地掌握了教育管理学科专业课程。同时三年的业余本科自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。

三年的业余本科学习，实质上上课时间并不多。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。这为以后教育教学知识打下了坚实的基础。我将努力向更高的教育教学知识高峰继续攀登，为祖国教育教学事业的发展和人类身心健康做出自己应尽的社会责任和贡献!

第三篇：学习读书周记

“世事洞明皆学问，人情练达即文章”.体育作为学校素质教育不可或缺的组成部分，担负着提高少年儿童身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。体育课是学生的必修课，在体育教学中渗透思想道德教育所收到的效果是其他学科无法比拟的。体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特的不可替代的重要作用，也使体育教学中的德育教育问题，成为广大的体育工作者所关心的热门话题。

新的《体育与健康》课程标准除了突出运动参与、运动技能、身体健康三个方面外，更加具体并强调了心理健康和社会适应方面的目标体现和渗透。可见，学校体育炼“身”的同时更要炼“心”。不仅要锻炼学生健壮的体魄，更要培养学生健全的心理和良好的思想道德品质。

体育活动多数是以团队的形式进行的，体育活动中的团队也是多种多样的，班级、小组、教学比赛中临时结成的队（组）等等，都构成了团队。在集体项目中，团队更是体育活动的基本单位。体育活动非常有益于团队意识的形成。团队精神需要团队成员具有强烈的合作精神和角色意识。合作精神和角色意识不仅是一种心理、思想品质，也是一种实践能力。从某种意义上讲，合作精神渗透在角色之中，能够在体育活动中扮演好所承担角色的人，就被认为是具有合作意识和能力的人。

因此，我在日常的体育教学工作中，把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况，创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意识、有目的、有计划的对学生进行思想道德教育，寓德育于体育之中。

兴趣是最好的老师，喜欢是一种大知识。

心理学家也认为，学生在兴趣盎然的状态下学习，观察力敏锐，记忆力增强，想象力丰富，会兴致勃勃、心情愉快地去学习，表现出个性的积极性和创造性。学生参加体育锻炼，上体育课，最初往往是从兴趣出发，他们喜欢有兴趣的游戏，喜欢比赛，特别关心自己的成绩，希望得到教师对自己练习结果的鼓励和表扬。在体育教学中，教师要将教材内容、教学要求、思想教育与学生的身心活动有机结合起来，创设生动活泼、形式多样的教学情景，使学生在具体生动的情景活动中产生强烈的角色体验感和浓厚的学习兴趣。

体育教学中现在崇尚“快乐体育”。快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。

快乐体育教学模式是以最佳的教学手段来培养学生浓厚的学习兴趣、激发学生学习的热情、调动学生锻炼身体的积极性。使整个教学过程充满快乐、喜悦、和谐的情感与气氛。既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义、自觉主动地参加体育锻练，充分发展学生的个性，培养学生良好的思想道德品质。这是体育教育艺术的最高境界，也是成功教育的必经之路。事实证明，通过快乐体育教学模式的探索与实践，在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，大大地提高了课堂教学的质量。当然，快乐体育教学模式并不代表教学的整个过程，而是在教学过程中所采用创新教学的一个点，是培养学生对体育学习的兴趣和为养成终身体育习惯打下良好的基础。

“快乐”并不是没有任何失败的痛苦，某些人认为体育的某些项目不可能带给学生快乐，但因其具有某种特别的运动价值而主张必须保留，还有些人则认为既然不能带给学生快乐，就应该减去这些项目，增加学生喜欢的项目，其实这两种看法，既没有看到痛苦和快乐，失败与成功的内在联系，快乐体育的指导思想不可能否认痛苦和失败的存在，因为只有经过了失败的成功才能真正理解到快乐的含义。经历上自己的努力拼搏才能感到真正的乐趣，这些正是学生投入到终生体育的原动力，例如长跑项目的运动员，每天必不可少的经历许多次的胸闷，气憋的痛苦，而最终把目标实现，最终把一项纪录打破，这时只有他体会到了体育的快乐，体育的真谛，又如我国有途步走遍祖国的从事体育人，他又经历了多少苦和累，挫折与痛，才能达到了目的，只有他才体会到了体育的快乐，体育的真谛。快乐体育的含义，简单地说是“寓教于乐”这就是体育的最高境界。体育的发展是人类追求着快乐的发展，体育教材与体育乐趣有着天然联系，它须要我们去研究、提炼、利用他们把这体育内在的魅力带给学生。

第四篇：培训学习周记

上海培训学习周记

——上海市普陀区教育学院“2012觉群慈爱进修班”第二周学习心得

(2012年5月27日）

本周的培训学习转入参观考察学校的办学特色和分小组到基地学校跟岗培训学习。通过听取校长介绍、观摩课堂教学、参与教学研讨的方式，完成本周的学习活动。

我们在一周内分别考察了普陀区中远实验学校、中山北路第一小学、新武宁小学、武宁小学、洵阳路小学和长征中心小学六所学校，共观摩7课时语文教学、1课时数学教学、1课时主题班会，参加3次教学研讨活动，分别是：普陀区武宁小学二年级语文教学研讨，中山北路第一小学语文教学工作介绍，长征中心小学的三年级语文区级教研活动——《立足教研、关注表达、提升学生语文素养》。5月25日参加上海市玉佛禅寺第四届觉群慈善公益活动开幕式。

所考察的学校各具特色，独树一帜。每所学校各自都有一套完整的教育教学管理体系，充满着浓厚的校园文化气息。中远实验学校“让每一位学生在喜悦中获得成功，在夯实基础上得到卓越发展”的办学理念，“以教师发展为根，提升教师的育人情感和教育智慧；以学生发展为本，培养学生的健全人格”，创建了“情智育人”的办学特色。中山北路第一小学以江泽民总书记“教书育人”题词为学校的精神动力，坚持“关爱、合作、和谐、发展”的办学理念和“围绕中心、突

出重点、优化基础”的办学策略，形成了“科学性和人文性和谐发展”的管理模式和“发展各育重点，促进学生和谐发展”的育人框架。新武宁小学奉行“为学生终身发展奠基”的办学理念和“教育有品牌、课程有特色、学生有特长”的办学目标，打造“兢业、勤业、精业、创业”的教师团队，开展以“花韵德泽”为主题的德育活动——以花冶情，培育花香校园；以花导行，建设温馨教师；以花愉人，开展自主活动。武宁小学围绕“开心、开放、开创”的办学理念，规划“学生在校一日活动常规”，通过教师创造性地开展教育教学活动，使学生在开心的学习活动中得到和谐发展。洵阳路小学依靠叶澜教授的专家团队打造教师队伍，“直面主题，主动创造，持之以恒”，坚持14年的课题研究，树立“基于学生成长需要”的教育理念，“尽可能地使每个孩子在原有的基础上有所提高”。

通过对以上几所学校的考察与分析可见，确立正确的办学理念，坚持适合学校发展的办学策略，打造一支业务素质过硬的教师团队，立足于学生的和谐发展，抓好基础课程，创造性地开发校本课程，有一套完整的管理体系，是办好一所学校的重要保证。

第五篇：本周学习周记

本周学习内容： 1.车间异常的处理。2.供应商来厂会谈。3.日常文件的处理。4.工作事项的处理顺序。遇到的问题：

1.车间发现的异常单，因没有明确要求厂商需要填写的栏目，所以很多厂商在文件上填写的内容不清不楚，乱七八糟。

2.厂商来厂会谈，时有厂商迟到，时有来到了无人接应，让其等待时间较长，时有相关部门不能及时到会。

3.接到的很多文件，因是第一次接触，导致无从下手，但因时间关系，有时候来不及考虑就去动作。（签错字，归错档等）

4.因工作的多元化，每项工作都无法一步到位，更无法及时处理，所以很多时间都是在处理紧急项目。改进方法及后续作业重点：

1.针对车间用料的异常单，让厂商回复8D报告。

2.约好厂商来会谈，应确认好时间并及时跟进，提前通知相关部门，准备好相关所需材料。

3.接到文件时，先思考好如何处理后，若不懂得就问清楚，再进行作业。4.工作的每一个事项，先计划好，考虑到事情的轻重缓急，多方面考虑事项的属相，划分好事项的先后循序。