《找找学校的变化》教案[优秀范文五篇]

第一篇：《找找学校的变化》教案

《找找学校的变化》教学设计

谢晓东

教学目标：

一、通过学生对学校环境、布局、设施等的亲身体验和了解，激发热爱学校、关心学校的意识，增强对学校的亲切感。

二、在教师的引导下，学生讨论怎样才能了解学校的变化。

三、通过参观、调查，了解学校的各种设施。教学重点：

一、通过学生亲身体验和走访学校领导、老师、工作人员等，了解学校几年来或更长一段时间内的发展变化。

二、通过参观学校的陈列室，了解学校的历史，曾经获得过的成绩、荣誉等。

教学难点：

通过参观、调查，了解学校的各种设施。活动准备：

学生自备笔记本和笔、小卡片等，随时记录了解到的学校的变化。

活动过程：

一、激情导入

我们走进学校已经两年多了，通过两年的学校生活，大家对 1 学校已经有了大致的了解，但还有一些方面是我们所不了解的。譬如，我们学校的历史、学校曾经获得的荣誉、成绩……

就让我们走进校园，去找找学校的变化吧！

【设计意图】激情导入本节课的学习目标和主题，激发学生学习兴趣。

【教学策略】激情导入，调动学生参与课堂的积极性。

二、探究、实践

（一）设置讨论情景：怎样才能了解学校更多变化呢？让学生各抒己见，充分发表自己的意见。

（二）根据学生的建议分小组（每组5——6人），在教师的引导下，以参观、访问、调查等多种形式展开了，了解学校的发展变化。

1.参观学校的宣传栏、学校陈列室及各个部门； 2.走访学校工作人员；

3.采访校长，了解历届校长的任职，为学校所做的贡献等情况。通过活动，了解校史、学校曾有过的成绩、荣誉的，了解学校近几年来或者更长一段时间内的发展变化情况。

（三）走进学校生活找变化。让学生走进学校生活，去搜集能体现学校发展与时代变迁的、具有典型意义的老式教学用具，如破旧电脑、老式油印机、老式课桌椅等，引导学生通过对鲜活的材料的对比和思考，体会学校发展与学生生活的变迁，并由此拓展开来，让学生感受到社会的变化，其实就发生在我们身边，以此来激发学生热爱学校、建设学校的热情。

【设计意图】通过讨论交流，实地调查、访问，引导学生明白，学校的不断发展变化的情况。

【教学策略】学生讨论交流，调查、访问，搜集信息。

三、汇报交流

各小组根据观察、调查、访问等情况，选派一名中心发言人，以“我们小组发现的学校变化”为题，介绍活动情况，小组成员补充。老师尽可能让更多的学生发言。

【设计意图】从对学校人的调查访问，使学生学会与人交流的礼貌，知道校园变化过程取得的成绩。激发学生的爱校自豪感和责任感。

【教学策略】通过事例分析，小组汇报，让学生充分交流，提升认识。

四、总结

教师总结、评价。要多肯定，多鼓励，着重看学生是否努力参与，是否有独特的发现。板书设计：

找找学校的变化

校门 操场 教学楼 教学设备 地面 ……

第二篇：大班美术优秀教案《找找好朋友》

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大班美术优秀教案《找找好朋友》

一、活动名称：《找找好朋友》

二、活动目标：

1、激发幼儿学习相邻数的兴趣。

2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。

三、活动准备：

1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条、白鲤鱼2条、金鲤鱼3条、黑鲤鱼4条。

2、1~4的数字卡若干。

3、《找朋友》的背景音乐。

四、活动过程：

（一）开始部分：

教师组织幼儿进行谈话，引导幼儿欣赏图片，提问幼儿图片里面都有什么？（小鱼）

（二）基本部分：

1、教师边演示教具，边设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的小鱼，各种颜色的小鱼都有几条？教师用数字卡表示。

2、设疑讨论：（1）白鲤鱼今天要找两个好朋友，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小朋友快速说出是哪两种鱼，它们各有几条？幼儿回答后，教师摆出卡片。

3、请幼儿仔细观察教师老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道2的好朋友是1和3。

4、帮助金鲤鱼，用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

5、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

6、游戏：找朋友，播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1-4的数字卡，请挂数字2或3的小朋友说：“我的朋友在哪里？”与他们相邻数的幼儿迅速站到他的两边，交换卡片，反复游戏。

（三）结束部分：教师讲评这节课的授课情况。

五、活动延伸：

在日常区域活动中让幼儿自由进行找朋友的数字游戏，以巩固幼儿对相邻数的记忆。(来源：屈老师教案网)

屈老师

第三篇：大班美术优秀教案《找找好朋友》

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大班美术优秀教案《找找好朋友》

一、活动名称：《找找好朋友》

二、活动目标：

1、激发幼儿学习相邻数的兴趣。

2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。

三、活动准备：

1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条、白鲤鱼2条、金鲤鱼3条、黑鲤鱼4条。2、1~4的数字卡若干。

3、《找朋友》的背景音乐。

四、活动过程：

（一）开始部分：

教师组织幼儿进行谈话，引导幼儿欣赏图片，提问幼儿图片里面都有什么？（小鱼）1

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（二）基本部分：

1、教师边演示教具，边设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的小鱼，各种颜色的小鱼都有几条？教师用数字卡表示。

2、设疑讨论：（1）白鲤鱼今天要找两个好朋友，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小朋友快速说出是哪两种鱼，它们各有几条？幼儿回答后，教师摆出卡片。

3、请幼儿仔细观察教师老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道2的好朋友是1和3。

4、帮助金鲤鱼，用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

5、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

6、游戏：找朋友，播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1-4的数字卡，请挂数字2或3的小朋友说：“我的朋友在哪里？”与他们相邻数的幼儿迅速站到他的两边，交换卡片，反复游戏。

（三）结束部分：教师讲评这节课的授课情况。

五、活动延伸：

在日常区域活动中让幼儿自由进行找朋友的数字游戏，以巩固幼儿对相邻数的记忆。(来源：屈老师教案网)屈老师教案网

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第四篇：教案四：找找中心句

教案四:找找中心句

同学们好，欢迎来到计时阅读微课，这是我们年级的阅读技巧课程。师：我是阿西老师！生：我是丫哥！

师：丫哥，你玩过捉迷藏的游戏吗? 生：玩过玩过，就是我最爱玩的“躲猫猫”嘛！

“躲猫猫”游戏过程：（可以放一个游戏小视频或图片）第一步：选定一个游戏范围 第二步：按照规则确定寻找者

第三步:蒙住寻找者的眼睛，躲藏者找地方躲藏。第四步:寻找者准确快速的寻找躲藏者

生：哈哈，丫哥我可是“寻找能手”呢！又快又准，小伙伴们都说我有一双“火眼金睛”哦！

师：哇塞，想不到丫哥这双眼睛这么厉害！下面我要测验一下你的“火眼金睛”，你准备好了吗？ 生：好啦！

一、【阅读案例】

一只蜘蛛和三个人的启示

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，他爬到一定的高度，就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地掉下来。

第一个人看到了，他说：“这只蜘蛛真是愚蠢，它从旁边干燥的地方绕一下就能过去，我以后可不能像它那么愚蠢。”于是，他变得聪明起来。

第二个人看到了，他立刻被蜘蛛屡战屡败的精神感动了，并从这里得到启示。于是，他变得坚强起来。

第三个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌无所得。”于是，他日渐消沉。

看的同样是一只蜘蛛，从不同的角度出发，便会得到不同的结论。这正像我们的生活，它对每一个人都是公正无私的，关键是看你用怎样的态度面对它。师：丫哥，赶快用你的“火眼金睛”找出这片短文的中心句吧！

提示：中心句，一篇文章或者一段话中处于中心地位的句子，它在全文中起主导作用，是这篇文章或这段话中最重要的句子。

生：在哪呢?在哪呢?其实，在玩“躲猫猫”的时候，我是有秘诀的。师：哦？那你的秘诀可以和大家一起分享吗？

生：就是我每次都准确猜出我的小伙伴们的藏身之地，他们藏身的地方是有规律的哦！比如说，会藏在看起来最隐秘的地方，光线比较暗的地方等等„„可是，这个中心句藏在哪呢？

师：不用愁！这个中心句啊，它的藏身之地也是有规律的哦！下面我们一起看看中心句一般藏在哪吧！

二、【锦囊妙计】：

陈毅从小就刻苦练习毛笔字。那时候的小学生一定要练习毛笔字。陈毅除了按时完成老师布置的作业外，还主动给自己增加了任务__每天写一百个大字、二百个小字。

这段话中心句在开头，概括和总述“陈毅从小就刻苦练习毛笔字。”

春天在哪里呢?春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。

这段话中心句在段尾，归纳和总结“到处都有春天，春满人间”。

操场右边围了一些同学。这些同学在跳绳。一个女同学的绳子甩得飞快;另一些同学在跳花样，像燕子一样上下翻飞。

这段话中心句在中间，承上启下“这些同学在跳绳。”

师:分析完了这几个句子，大家找到中心句的“藏身地”的规律了吗?我们一起总结一下吧！

一般在段的开头的中心句，概括和总述作用。一般在段的中间的中心句，承上启下作用。、一般在段的末尾的中心句，归纳和总结作用。

三、【案例解答】

师：找到了中心句的藏身规律后，丫哥，小短文中的中心句你找到了吗？ 生：找到了，一眼就看出来啦！师：那我们来分享一下你的答案吧！

一只蜘蛛和三个人的启示

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，他爬到一定的高度，就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地掉下来。

第一个人看到了，他说：“这只蜘蛛真是愚蠢，它从旁边干燥的地方绕一下就能过去，我以后可不能像它那么愚蠢。”于是，他变得聪明起来。

第二个人看到了，他立刻被蜘蛛屡战屡败的精神感动了，并从这里得到启示。于是，他变得坚强起来。

第三个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌无所得。”于是，他日渐消沉。

看的同样是一只蜘蛛，从不同的角度出发，便会得到不同的结论。这正像我们的生活，它对每一个人都是公正无私的，关键是看你用怎样的态度面对它。师：中心句在末尾，归纳和总结“看的同样是一只蜘蛛，从不同的角度出发，便会得到不同的结论。这正像我们的生活，它对每一个人都是公正无私的，关键是看你用怎样的态度面对它。”

四、【要点小结】

师：找中心句的规律找到啦，你们知道在平时阅读中是怎样提问，让大家找中心句的吗？我给大家总结一下吧！

1、围绕

2、表达段落文章中心思想的句子

3、画中中心句 中心句的位置及作用：

一般在段的开头的中心句，概括和总述作用。

一般在段的中间的中心句，承上启下作用。一般在段的末尾的中心句，归纳和总结作用。

师:找到了中心句藏身的规律之后，大家是不是都是“寻找小能手”呢？睁大你们的火眼金睛我们一起找找吧！

五、【牛刀小试】

公园里的菊花真美呀！九月的秋天是菊花的世界，它们迎着深秋的寒风争奇斗艳，白的如雪，红的似火，黄的如金，粉的若霞，个个千姿百态，形状各异。它们小的如铜钱，大的像牡丹。

这段话中心句在开头，概括和总述“公园里的菊花真美呀！”

师：我们就做这一道题，大家自己赶快再找题目，去和中心句玩“躲猫猫”吧！

好啦，今天的课就到这里啦，下次课我们再见吧！

（注：红色字体可以直接做成PPT）

第五篇：幼儿园中班优秀主题教案《找找好朋友》及教学反思

中班优秀主题教案《找找好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿进一步培养分析问题的能力，激发学习相邻数，帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数，快来看看幼儿园中班优秀主题《找找好朋友》含反思教案吧。

活动目标：

1、激发幼儿学习相邻数。

2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

1、根据主题活动制作的课件。

2、1~4的数字卡若干。

3、《找朋友》的背景音乐

活动过程：

1、教师演示课件，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？教师用数字表示。

2、设疑讨论：

（1）白鲤鱼今天要找好朋友，一个比它少1的，一个是比他多1的，请小朋友找出是哪两种鱼，他们各有几条？幼儿说出答案后，教师用数字表示。

（2）请幼儿仔细观察，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。

3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1~4的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说：“我的好朋友在哪里？”与他们相邻数的边说：“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。

6、教育幼儿要关爱水里的小动物。

教学反思：

这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

本文扩展阅读：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。