《日记两则》王娉婷

第一篇：《日记两则》王娉婷

《日记两则》教学设计

王娉婷

课时目标：

1、初读课文，初步了解日记的格式。

2、用多种方式识记生字。

3、指导书写。教学过程： 一． 情景导入

1． 上课之前，请大家听听电脑小老师说了些什么？

播放课件中的情景。（你有写日记的习惯吗？„„看看课文中的小作者有什么值得你学习的地方。）2． 今天我们就来学习课文《日记两则》（齐读）3． 两则的“则”是什么意思？（指名说）篇

过渡：要进入课文内容的学习，首先得解决我们的拦路虎。二．初读课文，整体感知

1、把预习时标出的生字、词读2次。

2、把课文读一遍。

3、思考：今天的课文跟以往的课文在格式上有什么不一样？比以往的课文多了什么？

谁能帮我解决疑问？（指名说）比以往的课文多了时间和天气。相同的就是都要空两格写。

过渡：解决了我们的疑问，现在来解决我们的拦路虎。三．多种方式，巧记生字。

1、出示生字词，小老师带读，提问如何归纳记忆生字的读音。

2、（出示词语“羡慕”）老师知道这个词的读音，但不清楚它的意思，谁来帮帮我？（指名说）

老师说过，当你不知道单个词语的意思的时候，你可以通过说句子来理解它，老师这里有三个句子，你们来读一读，加深理解。

3、去掉拼音的词语，你们还认识吗？齐读词语，同桌互相说句子，指名说。

4、我把词语藏在课文的句子里，谁能读？指名读句子，齐读。

5、生字词大家都会读了，那么你用什么方法记住这些生字？（1）、小班讨论，指名说。

（2）、老师来检查你们识字的情况，苹果苹果谁来摘？

小组摘苹果抢读生字。

（3）、同桌互相认读P114横线上的生字，全对的画一个笑脸。（4）、完成二类字连线校对（待定）

过渡：会认的字大家都掌握了，会写的字呢？一起来学习一下！四．指导写字。

1、出示8个生字。这8个字都有一个共同的特点，是什么？ 指名说：左右结构，左窄右宽。其中哪些字可以放在一起记？

2、重点书写“晴”（日字旁写得瘦长一些）出示歌谣帮助识记：

有水河儿（清）；有虫叫（蜻）蜓；有目是眼（睛）； 有日是（晴天）；有心事（情）多；有言说声（请）。

3、书写“娘”（撇点的“丿”要长，第三笔不能超过右边的丿）” 出示歌谣帮助识记：有“米”是“粮”食；有“女”是姑“娘”。

4、学生练写，展评。五．布置作业。

1、把生字写在2号本上；

2、熟读课文，思考：我做了几个梦，分别梦见了什么？

第二篇：两学一做日记

我认为这是一种概念上的混淆，想当将军是一种理想，追求钟爱事业上的建树，是一种理想，这些都是人生的目标。“功成不必在我，我必做功成之事”是一种司事理念，一种理性的态度，一种平和的心态。以此心态、态度一步步扎好事业成功的根基，才有希望达到理想的境界。有时我们钟情，并为之献身的事业，并不是我们个人终生努力就能达到事业的顶峰，也许需要几代、甚至若干代的努力，才能呈现出“冰山一角”。我们并不能因为没有成功的收获，就否定自己终生献身事业的价值、意义。正如我们党为终极目标——共产主义理想事业的不懈奋斗，正是事功于塔基，我们每名共产党员就应该为党的事业默默无闻献身一样。习总书记的执政理念正在形成徐徐清风润泽党风、政风，也必将利于浮躁社会的理性回归。在这样一个令人感奋的时候，我们个人适时树立起“功成不必在我，我必做功成之事”的人生理念，正是对改党风、改政风、改作风的积极回应。

对领导干部而言，思想境界决定价值追求，价值追求决定施政理念，施政理念决定工作业绩。“功成不必在我”，强调“大我”重于“小我”的价值标准，体现“长远”重于“眼前”、“根本”重于“个人”的利益判断。如果广大领导干部都能以此为镜，自励自省，就一定能以“不必在我”的高境界，把党和人民的事业更好地推向“功成”。把“功成不必在我”的理念运用于实际工作生活中，对于一个领导干部加强思想道德和党性修养、解决本领恐慌、提高治理能力、走好人生之路具有重要意义。

坚持“功成不必在我”必须树立远大理想。理想是行动的指南。是树立鸿鹄大志还是燕雀小志，决定了一个人以怎样的行动对待人生。周恩来说：“志在金钱者，其终身恒乐为富家翁；志在得官者，百计钻营不以为耻”。他认为，“立志者，当计其大舍其细，则所成之事业，当不至限于一隅，私于个人矣。”就是说，一个人必须立大志，为国家民族，才能成大事。作为党员和领导干部，这里所立的“大志”、成就的“大事”就是中国特色社会主义，只有树立这样的壮志凌云，才能淡化私心、私利、私欲，经受住名利、官位、金钱的考验，不为蝇头小利折腰；才能以事业为重、大局为重、他人为重，不为所谓个人一时的政绩而急功近利、竭泽而渔。

这里的“功成”，第一，指事业成功，是说革命事业不可能在一个人手上完成，它告诫我们，事业之成是个渐进的过程，如果忘记了这条规律，就会急功近利、拔苗助长、犯“大跃进”那样的错误。第二，指事业成功所带来的名利，是说不能把事业仅仅当作自己获取名利的手段，它告诫我们，如果工作指导思想发生偏差，考虑个人名利过多，就处理不好革命利益与个人利益、长远利益与眼前利益的关系，就容易出现重眼前、轻长远，重治标、轻治本，重立竿见影、轻循序渐进，重显绩、轻潜绩的问题。第三，指“功”不必“在我”，但事“在我”，它告诫我们，不求功是共产党人的应有境界，但不求功绝不是不做事。为党做事、为人民尽责，是我们的责任、岗位的要求。总书记指出：“„功成不必在我‟，实际上就是要处理好大我和小我的关系，长远利益、根本利益和个人抱负、个人利益的关系。”因此，作为一名党员和领导干部，必须树立正确的事业观、政绩观，全身心投入事业，少想事业给自己带来的名利和好处。

“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的“两学一做”学习教育目前已经在我市全面展开。这是党中央今年在全体党员中开展的一次极为重要的活动。通过“两学”，真正做一名合格党员；通过“学典型、讲奉献、比贡献、促发展”，让广大党员队伍焕发生机，从而促进党的事业蒸蒸日上。那么，作为新闻人，在这次“两学一做”中就应有特殊的担当，那就是“舆论引导、宣传鼓劲、营造氛围、提高成效”。

党的新闻舆论媒体是党和政府最可靠的喉舌，是人民群众最忠实的代言人，无论何时，党的新闻舆论工作都必须与党同心同德，与百姓同向同行。这既是对党的新闻舆论工作的要求，也是党的新闻舆论工作必须具备的担当精神。这种担当，就是要体现在“两学一做”的方方面面，就是要体现在“学典型、讲奉献、比贡献、促发展”的整个过程中，就是要体现在做好本职工作上。正如总书记所强调的那样，“党报党刊、电台电视台要讲导向，都市类报刊、新媒体也要讲导向；新闻报道要讲导向，副刊、专题节目、广告宣传也要讲导向；时政新闻要讲导向，娱乐类、社会类新闻也要讲导向；国内新闻报道要讲导向，国际新闻报道也要讲导向。”所以，党的各个新闻舆论媒体都要牢记责任，把正确的导向意识贯穿到新闻舆论工作的各个方面、各个环节，特别是在这次“两学一做”学习教育中，更要把握定位，勇于担当，确保活动以“尊崇党章、遵守党规”为基本要求，引导党员自觉按照党员标准，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；进一步强化宗旨观念，大胆作为，在工作、学习中起先锋模范作用，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强保证。

“山无脊梁要塌方，人无脊梁会垮掉。”什么时候，党的新闻舆论工作都必须挺起精神脊梁；什么时候，马克思主义新闻观都是党的新闻舆论工作的定盘星；什么时候，党的新闻舆论工作都要以传达正确的立场、观点、态度为己任，引导人们分清对错、好坏、善恶、美丑，激发人们向上向善的精神力量。总书记在党的新闻舆论工作座谈会上曾这样肯定和阐述新闻舆论工作的重要地位和作用，他说：“做好党的新闻舆论工作，事关旗帜和道路，事关贯彻落实党的理论和路线方针政策，事关顺利推进党和国家各项事业，事关全党全国各族人民凝聚力和向心力，事关党和国家前途命运。”这无疑是对党的新闻舆论工作的最高定位，也是对全国新闻舆论战线的充分肯定和殷切期望。因此，在这次“两学一做”教育活动中，每一个新闻人绝不能辜负党和人民对我们新闻舆论工作者的期望和重托，通过“舆论引导、宣传鼓劲、营造氛围、提高成效”，善始善终地切实履行好我们新闻人的职责。

当前，我国正处在全面深化改革的攻坚期和百年梦想的冲刺阶段，我们嘉峪关市也在全省进入率先全面建成小康社会的决胜阶段，前不久召开的“两会”刚刚确定了“十三五”时期全市经济社会发展的主要目标任务。这就要求我们新闻人树立起牢固的政治责任感，坚定不移地以党的中心工作和人民的切身利益为工作导向，适应新形势下新闻传播的新特点、新要求，热爱新闻舆论工作，敬畏新闻人这份职业，练就出超强的新闻敏感，使新闻舆论真正成为社会发展的“推进器”、民意的“晴雨表”、道德的“风向标”，与时代同呼吸、与人民共命运，无愧于党和国家的重托，无愧于时代赋予的使命，无愧于这份职业的气节和操守。

媒体的尊严不是来自于权力、地位和金钱，而是来自于党和人民群众的信任。在“两学一做”中，我们的担当首先体现在做一个传递正能量和有温度的人。笔下有真情，“两学一做”的宣传报道才会写得真实；心中有温度，“学典型、讲奉献、比贡献、促发展”的态度才能诚恳，才会换位思考、体贴他人；真心学习，才能被“先锋引领·我身边的共产党员”的事迹所感动，才会心有敬仰，也才能谦逊质朴，把别人举得高高、把自己放得低低；悲悯仁厚，才会心里惦念人间友善、笔下充溢人文情怀。因此，我们每一个新闻人必须时刻牢记总书记所提出的“高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界”的神圣职责，满怀深情地“讲好中国故事，传播好中国声音”，尽职尽责地宣传报道好“两学一做”活动，通过卓有成效的努力，不断提高新闻舆论的传播力、引导力、影响力、公信力。

党的新闻舆论媒体既是船头的瞭望者，也是公众的守望人，“文章千古事，得失寸心知”，只有我们新闻舆论始终在“学典型、讲奉献、比贡献、促发展”中有正气、有温度，才有可能让每篇好文“犹如醍醐灌顶，让无力者有力、让蛮横者明理、让迷失者转向”；才可能用我们的正气和温度，“抚慰受伤者的身心、洗涤蒙尘的心灵、唤醒沉睡的灵魂”。只要我们始终牢记政治规矩、职业操守，也一定能够用我们的正气和温度锻造出一支可靠、干净、清白的新闻队伍，成为具有“铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当”的党报新闻人。

在“两学一做”学习教育中，我们新闻舆论工作者除过要积极宣传报道好全市的活动，积极参加好本单位组织的活动，做合格党员外，还要尽最大可能，不折不扣地学习好党章，学习好党规，学习好总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话精神和一系列讲话精神，坚持正确方向，创新方法手段，提高新闻舆论传播力引导力，切实解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，用新闻人特殊的担当，认真宣传党的方针政策，生动展示各行各业改革发展成果，坚持“走转改”，抓好“三贴近”，弘扬主旋律，提振精气神，当“喜鹊”，多为党和人民报喜；当“啄木鸟”，有效发挥好舆论监督作用；当“小蜜蜂”，努力在“两学一做”学习教育中，编发采写出有思想、有温度、有品质的文章，编发采写出过得硬、叫得响的先进事迹，为全市的改革发展鼓与呼，从而有效引领社会舆论，推动各项工作有效开展。

“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的“两学一做”学习教育目前已经在我市全面展开。这是党中央今年在全体党员中开展的一次极为重要的活动。通过“两学”，真正做一名合格党员；通过“学典型、讲奉献、比贡献、促发展”，让广大党员队伍焕发生机，从而促进党的事业蒸蒸日上。那么，作为新闻人，在这次“两学一做”中就应有特殊的担当，那就是“舆论引导、宣传鼓劲、营造氛围、提高成效”。

党的新闻舆论媒体是党和政府最可靠的喉舌，是人民群众最忠实的代言人，无论何时，党的新闻舆论工作都必须与党同心同德，与百姓同向同行。这既是对党的新闻舆论工作的要求，也是党的新闻舆论工作必须具备的担当精神。这种担当，就是要体现在“两学一做”的方方面面，就是要体现在“学典型、讲奉献、比贡献、促发展”的整个过程中，就是要体现在做好本职工作上。正如总书记所强调的那样，“党报党刊、电台电视台要讲导向，都市类报刊、新媒体也要讲导向；新闻报道要讲导向，副刊、专题节目、广告宣传也要讲导向；时政新闻要讲导向，娱乐类、社会类新闻也要讲导向；国内新闻报道要讲导向，国际新闻报道也要讲导向。”所以，党的各个新闻舆论媒体都要牢记责任，把正确的导向意识贯穿到新闻舆论工作的各个方面、各个环节，特别是在这次“两学一做”学习教育中，更要把握定位，勇于担当，确保活动以“尊崇党章、遵守党规”为基本要求，引导党员自觉按照党员标准，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；进一步强化宗旨观念，大胆作为，在工作、学习中起先锋模范作用，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强保证。

第三篇：好习惯伴我成长-熊娉婷演讲稿

好习惯伴我成长

好习惯，顾名思义：惯就是一贯坚持，好习惯就是长期做一件有益的事。我也有好习惯，那就是坚持阅读课外书籍，除了不适合青少年看的书，我什么书都看，说出来不怕大家笑话，我这叫博览群书，它可给我的学习和生活带来了不少好处呢！

记得我刚上幼儿园，妈妈就给我买回一大摞书，当时也不知道是什么宝贝，胡乱翻了几下，却被书里面一幅幅妙趣横生的图画吸引住了，妈妈不失时机地指着其中一幅画问我：‚这是什么？‛我立刻回答：‚两扇门。‛妈妈又问：‚这个小女孩在干什么？‛‚她蒙着眼睛在门上摸。‛妈妈说：‚对，像两扇门形状的这个字，我们就读‘m’‛。哇，真有意思，于是在妈妈的指导下，我看完了《看图学拼音》这本书，后来老师教汉语拼音的时候，我抢着举手回答，老师当即表扬了我，还给我戴了一朵大红花呢，当时，我甭提有多高兴了，到现在，回想起来，心里还美滋滋的。

从此以后，我总缠着妈妈给我买书。起先，妈妈只给我买一些学习工具书，后来，我不满足了，什么书都看，有科学方面的、文学方面的，还有历史方面的……真是不看不知道，一看吓一跳。《无限宇宙追踪》让我对神秘的宇宙有了更多的了解；四大名著让我领略了中国古典文化的博大精深；《世界名人百传》更让我肃然起敬，暗暗发誓，向先进人物学习，长大后创造一番事业，做一个对社会有贡献的人。难怪爸爸常对我说：‚书中自有黄金屋。‛

好的阅读习惯对我的学习的帮助就更大了。以前我最怕写作文，一提作文就头疼，爸爸劝我多看文学方面的书，多积累语言。后来，我就养成了一个好习惯，随身带一个小本子，不管哪本书里，有什么好的词语、精辟的句子呀！我都随手抄在本子上，意思不明白的，就问一问我的小老师—词典。嗨，这一招果然奏效。现在我写起作文来比以前顺畅多了，有时在一句话里用一个恰如其分的成语，心里别提多高兴了。我的习作还经常被老师当作范文在班上念呢！怎么样，羡慕我吧？

现在我的阅读兴趣更广泛了，收集的书也更多了，我的小书柜都已经装得满满当当了！上星期学了课文《猫》后，颜老师告诉我们老舍爷爷除了爱猫，还爱养花。眼下，我正催爸爸给我买《老舍先生的养花》呢，我想多读书、读好书，把这一好习惯保持下去，我的将来一定会受益匪浅。

听了这么多，有些心动了吧！心动不如行动，同学们，快快行动起来，让我们一起养成课外阅读的好习惯，一起努力，加油吧！

孝感市玉泉小学四（11）班

熊娉婷

第四篇：新课改下的化学课堂教学 彭娉婷

新课改下的化学课堂教学

蕲春县横车高级中学 彭娉婷

摘要

随着湖北省新课改的逐步实施，课改观念逐渐深入到每一个新老教师的心里。教学改革是课程改革的一个有机组成部分。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变和学校教学管理制度的重建将是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。就化学选修四而言，这本教材总共分为四章，这四章的共同特点都是从微观的角度呈现化学知识，这就势必要求老师能有效的引导学生从微观的角度来分析问题。但从高中学生的知识储备、思维发展程度和现今新课改还在初步试验阶段来讲，如果教师引导的方法不当，很容易从新课改的轨道偏离出去，变成传统的填鸭式教育。本文从选修四化学课堂上的探究式的教学实例出发来探讨一下上好新课改课堂的几点看法。

关键词

新课改 微观角度 选修四 自主性

一、选修四教材特点

选修四教材融进一些的新知识，如：绪言部分的建构有效模型、中和反应热的测定、平衡常数、化合反应进行的方向等。教师和学生一样对这些新知识陌生，从中折射出教师、学生必须有新的教学观和学习观。

如何利用好课堂45分钟教与学是发展学生各种能力与品质的核心，如何把握化学的特点及贯彻新课程的理念进行化学教学实践呢? 这就要求教师积极地进行教学模式改革的研究。

二、探究式教学课堂的建立

探究式教学方法是指在课堂教学中创设一定的问题情景，通过学生的主动探索、思考研究，并在教师的帮助下而获取知识或科学结论的一种方法。其目标是培养学生通过自己的自学和思维来主动获取知识的能力，在这一过程中，学生不再是被动接受知识，而是主动参与知识的形成过程。在这一过程中，学生的学习兴趣被极大的激发，思维的独立性、学习的参与意识、创新精神得到更好的培养。

以选修四第二章第一节化学反应速率课堂为例，从学生已有的生活经验和知识储备为前提引入：

教师提问：在数学里，我们要表示一辆汽车跑的快不快，是用什么来表示的？ 学生：速度

教师：速度又等于？ 学生：距离/时间

教师：思考，假设在一定的条件下，体积为V的密闭容器中，经过2分钟有0.5 mol/L的氢气与足量的氧气反应生成了水；而在另一条件下体积为V的密闭容器中，经过2分钟有1.0 mol/L的氢气与足量的氧气反应生成了水，氢气与氧气在哪种条件下反应速率大一些？为什么？对于化学反应来讲，速率可以怎样来表示？

学生：后一种条件下反应快一些，因为在相同的时间内，在第二种条件下有更多 的氢气参与反应，可以这样来表示：速率=参加反应的浓度/时间。

通过这样一个过程，教师只是起引导作用，学生通过与已有的知识对比，基本能总结出速率的表达式，接下来教师只需要对学生归纳的结论进行规范即可。接着，通过教材上的例1，学生计算出用不同物质的浓度变化来表示同一反应的速率，学生们发现不同物质的浓度变化来表示同一反应的速率的比值等于它们的化学计量数的比值。这样的课堂学生成为课堂的主人，学生知识建构的促进者，学生思维的独立性、学习的参与意识均得到了提高。

三、师生换位式课堂的建立

为了更好的培养学生学习的自主性，对于习题课可以采取师生换位式的课堂模式。整堂课都由教师来讲解习题难免会枯燥，当让学生自己选题，自己讲解习题时，课堂气氛十分活跃。首先，在学生的心里，讲好自己选的题是他的一份责任，因此他会比平时更努力的钻研即将要讲的内容，在这一过程中，学生的独立思维能力得到了提高，学生的责任意识也得到了培养。其次，学生通过在讲台上讲解题目的过程当中，不仅胆量，语言组织能力和随即应变的能力都得到了锻炼，而且底下的学生既抱着好奇心，又怀着给“新老师”提意见的态度聚精会神的听着“学生老师”讲课。这样没有当老师的学生实际上也是承但了一份指错自省的责任，学生的学习兴趣也得到了提高。不同的学生讲课，会用不同的方式，有的学生甚至会有一些令教师都会很赞叹的课堂组织能力和更新颖易理解的解题方法。新课程标准指出：学习是一种个性化行动，作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放。

四、生活型课堂的建立

学习知识的最终目标是将所学的知识应用到生活当中，并从学习的过程当中培养技能和良好的科学情感，这也是新课程标准中三维目标的精神体现。

建构主义的学习观认为，学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是学生能建构知识的过程。为了让学生从已有经验出发，主动建构、理解概念，获得方法，从科学的视角提出问题、探究问题、解决问题的能力，教师应努力创设富有情趣的学习素材和活动情境，以激发学生学习的浓厚兴趣。

如在讲选修四第二章第二节影响化学反应速率时，由于学生对分子总数，活化分子数，活化分子数百分数在不同条件的影响下的微观变化不易理解，教师采取了变抽象为具体，由生活到课堂的教学方法。将反应体系比作一条公路，分子比作公路上汽车，活化分子比作不安分守纪的肇事汽车，分子间的碰撞比作汽车与汽车之间的碰撞，化学反应的发生比作车祸的发生。通过这样的类比，学生们很容易理解在化学反应的速率改变的过程中，分子总数，活化分子数及活化分子数百分数的变化。贴近学生的生活的课堂才是学生容易接受的课堂。使学生体会

到知识来源于生活，只要做个有心人，勤于思考任何一个人都有可能发现和创造。培养了学生将所学的知识应用到生活中的能力。

五、对课堂的补充--合作式课外探究活动的组织

我校抓住同龄人比较容易交流、沟通的特点，成立了以学科单位的学习小组，在每一章或一单元之前或之后布置一个课外作业让学生查阅资料，完成一个研究性课题或写一篇小论文或了解一位科学家等活动，培养了学生收集、分析、利用信息的能力。通过这些活动的开展，增强了学生学习的自主性，调动了学生学习的兴趣，同时也克服了化学课时不足的问题。

总之，课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间。凡是学生能够探索出来的，教师绝不替代，凡是学生能够独立发现的教师绝不暗示，让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习；尽可能多给学生一点思考的时间，多给学生一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点创造的信心，多一点成功的体验。新课程倡导的探究式学习，还将使学生的学习过程更富个性化，对情感的体验、科学态度的养成、正确价值观的确立，也将会大有帮助。本人对课堂教学研究还很肤浅，还须不断努力探索，不断完善。

六、对新课程的几点问题和困惑

教材重视科学探究活动，很多结论在教材中没有直接写明而要求学生自己归纳，同时教材打破了原有的知识体系，使得不少学生不能适应而觉得化学太难、太繁。

由于评价体系尚不够完善，教学方式和学习方式仍无法摆脱传统观念的束缚，在课堂教学中，或多或少有些放不开，总觉得有些地方不讲不行，怕学生不理解。课堂的活动形式多样化，虽然引起学生的兴趣，但是也有一部分学生趁机玩耍。

目前，在化学教学中出现了过分强调学生的表现，盲目追求学生“兴奋点”的倾向。课堂上各种情景的建立、讨论接连不断，虽然气氛活跃，但容易成为浅层次上的热闹课。学生的自主性究竟是自主的行为，还是自主的思维，认识模糊，值得引起广大教师的关注。我们认为，重视科学探究，尤其在学时所限情况下教师还要致力于引导学生进行有意义的探究。

第五篇：小动物观察日记两百字

小伙伴们有没有喜欢的动物？有没有观察过小动物呢？下面是小编整理的小动物观察日记两百字，希望能帮到你。

小动物观察日记两百字范文一

今天，我回奶奶家去住2天。老师布置了一个作业让我们观察小动物，于是，我观察奶奶家的“芙蓉鸟”。

第二天，我很早起了床，立刻就去看“芙蓉鸟”，一看，原来“芙蓉鸟”的羽毛是黄色的，眼睛黑油油的。可是我就是找不到小鸟的鼻子，于是，我就问爷爷：“爷爷小鸟的鼻子在哪。”

爷爷说：“你看他嘴巴上。”

原来小鸟的鼻子长在嘴巴上。

今天，我又到奶奶家了，我一回家就急忙跑到笼子旁边，看到鸟妈妈的神色，好像在找什么，我又去问爷爷，爷爷说：“小鸟要下蛋了，你用卫生纸，把它们撕得小块小块的扔到笼子里，鸟妈妈会把这些纸叼到窝里，这样我就暖和了。”

于是，我就照着爷爷的话去做，果然，鸟妈妈叼起了纸，往窝里放，鸟妈妈可不是把纸乱放的，收拾整理呢!

这几天，观察了“可爱的芙蓉鸟”，有了不少对鸟的知识，我以后还要多了解一些动物的知识。

小动物观察日记两百字范文二

家有两只可爱的仓鼠。

它们在我家呆了两个月左右。一天，我发现母仓鼠的窝里有一些红彤彤的东西，只有大拇指的大小，还会动！原来，仓鼠生宝宝了！我们看了之后，有些紧张害怕，担心照顾不好仓鼠宝宝。

几天后，仓鼠宝宝渐渐变强壮了。而母仓鼠呢，却是诚心诚意照顾宝宝。仓鼠宝宝们十分健康，母仓鼠自己却变得筋疲力尽。

我发现：母仓鼠对宝宝是十二分的照顾，假如我们一动它的窝，它就会用那双黑溜溜的眼睛狠狠地瞪我们。好几次，妈妈就被它咬了一下呢！

以前，仓鼠宝宝只有肉，小小的，恶心死了。可现在（十来天以后），它们大部分长好毛了，红彤彤的肉也不在那么显眼；而且，它们反而越来越可爱了！

再过十几天，它们就变成活泼可爱真正的小仓鼠了！而母仓鼠的任务也完成了：我的任务也完成了。

小动物观察日记两百字范文三

我家养了一只很可爱的小猫，它的眼睛像一个小小的玻璃球，它有一条长长的尾巴。它也很爱跟我一起玩。

有一次，我在写作业，小猫本来是在沙发上，然后，神不知鬼不觉地走到我的旁边，叫了一声：“喵—喵!”吓了我一跳。我很好奇为什么猫走路没有声音呢?我为了能找出答案，就和妈妈去购书中心买了一本《猫科动物大百科》来看，我终于知道了：因为猫的脚上有一种其他动物没有的一种肉垫，所以猫走路是不会发出声音的，而且就算是从很高的地方跳下来也不会发出很大的声音。猫的脚有了这厚厚的肉垫走起路来就没有了声音，也方便它们抓老鼠时不容易被狡猾的老鼠发现。

这次的收获可真不少啊!

小动物观察日记两百字范文四

今天，我去动物园玩。我一来到动物园，就看见好多好多动物。突然，我看见一条蛇在蜕皮，就想起了一个问题，蛇为什么会蜕皮呢?原来，蛇的皮就像人的衣服，长大了，旧的衣服穿不下了，就不要了，换上了新衣服。

我还看见了大狗熊，见到大狗熊就不由的联想到北极熊：为什么狗熊怕冷，而北极熊不怕冷呢?原来，北极熊有许多的毛，有很厚的皮，还有它每天能吃到许多鱼，那么多油堆积得厚厚的，当然不怕冷?

我还看见了蚯蚓，就想起了一个故事：蚯蚓和螳螂是好朋友，一天，螳螂不小心把蚯蚓切成了两半，螳螂很伤心，第二天，螳螂看见两条蚯蚓很面熟。原来那两条蚯蚓是螳螂切掉的那一条。为什么会这样呢?我也说不清楚。

我爱参观动物园，因为它给我带来了很多思考，同时也使我增长了不少知识。

小动物观察日记两百字范文五

今天中午我在家门口的空地上观察蚂蚁，蚂蚁黑黝黝的，身体很小，大概只有一粒黑米那么长，蚂蚁有六条腿，头上还长着两只能摇动的触角，身体是一节一节的，样子十分可爱;它在地上不停地爬来爬去，很少见它休息，我不小心碰了它一下，它就飞快地逃走了。我不知道它为什么会跑，就去问爸爸，爸爸让我自己找答案，我跑到书柜旁，急忙翻开《十万个为什么》。找到了!找到了!原来蚂蚁以为我要攻击它，所以它才逃跑的，逃跑是动物所具有的防御本能。

通过对蚂蚁的观察，使我对小动物有了进一步的认识，也使我对生物产生了更浓厚的兴趣。