生活常识教案（范文大全）

第一篇：生活常识教案

学会做眼保健操 教学目标：

使学生明白眼保健操对视力保护的作用。让学生学会做眼保健操，并养成良好的习惯。教学课时：一课时

教学重点：学会如何正确地做好眼保健操。教学难点：眼保健操的动作要求和按摩的穴位。教学用具：挂图、光碟、录音机等 教学过程： 导入新课：

采用复习上节课的内容导入新课，因为上节课正好也是讲有关眼睛的知识。提出问题让学生回答：用眼卫生要做到哪三个一和哪六个不？由学生的回答导入新课。学习新课

1、我们每天都要做眼保健操，2、他们的每节操的名字是什么？

3、让学生相互说一说。

4、四节操都有穴位，5、那么穴位都在哪里呢？

请学生到上面做一做，评一评，再出示挂图进行讲解，通过讲解后学生再做一做，体验一下具体的穴位。

6、做眼保健操有些什么要求呢？

先让学生想一想，说一说，听音乐做一做眼保健操：一节一节做。教学小结：

老师要求小朋友做眼保健操：穴位要准确、用力要适中、动作有节奏、眼睛要闭紧。只有认真做好眼保健操才能保护好我们的眼睛。自己的事情自己做 教学目标：

1、知道料理自己生活的事应当自己做，不会做的事要学着自己做。

2、懂得自己的事情自己做是劳动的表现。教学课时：一课时

教学重点：愿意做劳动的好孩子，自己的事情自己做。

教学难点：自己的事会做的自己做，不会做的逐步学着自己做。教具准备；

1、自制课文内容插图

2、自制投影幻灯片：读一读（儿歌）

3、自制小花猫头饰。

4、录音：小花猫的故事

5、自制小红星 教学过程：

一、说一说

1、同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我们就来认识一些新朋友。你们看，这些小朋友都在做什么事？（出示课文内容插图）

2、像穿衣服、洗脸、整理书包这些事都是谁的事？平时你们都会做吗？那你是怎么做的？

3、除了这些事以外，你还会做哪些事？

小结：瞧，你们自己多棒啊！你们这样做是热爱劳动的表现，劳动是光荣的，老师真为你们感到高兴

二、演一演、说一说

1、有三位和你们一样大的小朋友，他们也想向你们一样，自己做很多很多事情，可是他们的爸爸妈妈、爷爷奶奶，就是舍不得让他们做，这三位小朋友也不知道怎么办了？咱们一起帮助他们，好吗？

2、请打开书P79页，观察书中第一、二幅图。提问：遇到下面的事情怎么办？你能给大家表演出来吗？为什么要这样做？

小结：在我们的日常学习和生活中，有很多事情都是我们自己的事情，都是我们力所能及的，所以，自己的事情应该自己做。

3、观察第三幅图提问：由于我们年龄小，有的是事情还不会做，该怎么办呢？谁能给大家表演一下，为什么要这样做？

如果我们什么也不去做，什么也不学着做，那我们长大以后就什么也做不成了，到那时生活起来多不方便啊。所以，不会的事情我们应该尽量去学着做。

4、提问：通过刚才这些小朋友的故事，你们都懂得了什么道理？

5、读儿歌：衣服自己穿、鞋带自己系，被子自己叠、袜子自己洗，自己的事情自己做，不会的事情要学习。

三、边听边想

1、（出示小花猫头饰）小朋友们，你们喜欢小花猫吗？它现在已经长大了。想知道它的故事吗？请翻开书P80页。边看书中插图边认真听故事，而且想想这个小故事，告诉我们一个什么道理？（放小花猫故事录音）

2、提问：小花猫为什么会哭起来？

小结；小花猫什么事情都等妈妈来帮忙，不会做的事情也不学，猫妈妈一走，它遇到了很多困难，不但自己吃了苦头，而且所有的小伙伴也都不喜欢它，就连小老鼠也来欺负它。

3、提问：听了这个故事，你懂得了什么道理？

小结：自己的事情一定要坚持自己做，不会的事情一定要尽力学着做，从小培养自己独立生活的能力和习惯，长大后才能更好地生活。

4、过渡：听了大家的话，小花猫真的知道自己错了，它决定不再像以前那个样子，你们知道小花猫以后会怎么做吗？（分组讨论）

5、谁想扮演小花猫，给大家说说？（戴头饰表演）

四、帮一帮

1、通过学习，我们每个小朋友在今天这节课上都有了很大的收获，能说说这两位小朋友这样做，为什么不对吗？

小结：自己的事情没有自己做，而是依赖别人，是很不光彩的。

五、活动实践

1、刚上课时，我了解到很多小朋友都能做到自己的事情自己做，下面我们就来比一比，看谁在这方面做的最好。

2、活动：比赛系鞋带。（发给优胜者小红星）

3、访问优胜者：你为什么能完成的这么好？

4、活动：比赛整理书包。（发给优胜者小红星）教学小结：

我们当中很多小朋友都完成的很好。这说明你们在日常的学习、生活中能够自己的事情自己做，还有一部分同学稍稍差了一点点，没关系，通过今天的学习，我想你们会记住：不会的事情要学习的道理 快乐地学习教学目标：

⒈让学生对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的认识。

⒉通过本次活动、激发学生的学习兴趣、求知欲望和积极进取的精神。教学课时：一课时 教学重点：帮助学生从自身实际出发，认识到在学习过程中有苦也有乐，体验到“乐在其中”。教学难点：引导学生在以后的学习中能以苦为乐，体验成功的艰辛和乐趣。教学教具：图片 教学过程：

一、导入 同学们，你们在学习的过程中有没有受到过老师、家长的表扬？心里快乐吗？当你们成绩下降，受到批评或指责时，内心又时怎么样的感受呢？那么，学习到底是苦还是乐呢？今天的活动就是要同学们一起来仔细地品味一下学习的苦与乐。

二、活动与训练 ⒈小品表演。

提示；学习到底是苦还是乐，我们来听听这两位同学是怎样说的？ 小品简介：

人物：学生甲、学生乙 内容：

学生甲：我认为学习太苦乐。你们想想，我们每天背着沉重的书包到学校去学习，回家还要做大量的作业。平时还有测验、考试，为了应付这些，还得放弃看电视、玩耍得时间。若考试考得不好，还要被老师批评，被家长责骂，你们想想，学习是多么得痛苦啊！

学生乙：我和甲同学得想法恰恰相反。我认为学习是件快乐得事情。请大家想想，学习使我认识了字，学会了计算，还懂得了许多道理；当我们在考试时得了好成绩或学习上有了进步时，老师和家长就会表扬我们，这时我们的内心是不是很快乐呢！所以，认为学习时一件乐事的朋友请大家笑一笑。⒉讨论交流：

⑴看了小品之后你同意哪一种说法？ ⑵请结合自己的实际情况，也来谈谈你们对学习事苦还是乐的看法。说得好的学生戴上一个精灵的头饰。

⒊继续讨论下述三个问题：

⑴你们有没有这种经历——有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，终于找到了解题的方法。这时你们的感受是苦还是乐？

⑵你们有没有这种体验——为了迎接考试，连续几天放弃了休息，甚至电视节目也不看，结果在公布考试成绩时知道自己得了100分。这时，你们的内心是不是高兴得无法形容？ ⑶你们有没有这种想法——今天在学习上虽然花了不少时间和经理，但自己长大后，能用学生时代学到的知识和本领，那时，回过头来你们一定会说，学习虽苦犹乐。⒋请同学将收集到的各类有关学习的名人名言向大家介绍并作解释。（如：“读书破万卷，下笔如有神”，“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”，“吃得苦中苦，方为人上人”„„）教学总结：

通过这堂课，我们知道了学习是一种艰苦的脑力劳动，需要花时间，下功夫。当想到这种艰苦能换来知识、换来赞扬、换来为国家出力的本领时，你们就会体味到“苦尽甘来”，“乐在其中”了。

求助电话110、120、119 教学目标：

1．使学生懂得可以通过拨打一些社会求助电话，来寻求社会上其他人员的帮助。2．掌握什么情况下拨打110、120、119。

3．懂得这些电话不能随意拨打，以免干扰求助电话的正常使用。教学教时：一课时

教学重点：掌握什么情况下拨打110、120、119。

教学难点：懂得在拨打这些电话时，一定要说清楚的一些事项。教学教具：图片 教学过程：

一、导入

1．平时你碰到自己解决不了的问题会怎么办？ 2．出示课题：求助电话110、120、119

二、新授

1．讲解什么情况下拨打110 2．讲解什么情况下拨打120 3．讲解什么情况下拨打119 4．这些电话不能随意拨打。

5．在拨打这些电话时，一定要说清楚：地点、事情、联系电话等。

三、实践

1．请学生演示拨打火警电话过程 2．请学生演示拨打匪警电话过程 3．请学生演示拨打急救电话过程 教学小结：

通过学习使学生牢记求助电话地号码及各求助电话的用处。学会保护自己免受到伤害。常锻炼，身体好 教学目标：

1．使学生懂得体育锻炼能增强人的体制，保障健康。2．使学生明白运动时身体会发生哪些变化。

3．使学生懂得参加群体性运动必须遵守一定的规则。教学教时：一教时 教学重点：

使学生懂得体育锻炼能增强人的体制，保障健康。教学难点：

使学生懂得要达到锻炼效果，就必须有规律的参加体育运动，并长期坚持下去。教学教具：图片 教学过程：

一、导入

1．你平时经常锻炼身体吗？都做些什么运动？ 2．揭示课题：常锻炼，身体好。

二、新授

1．知道锻炼对身体有哪些好处吗？

2．初识人体图片，讲解运动是人体产生的变化。3．参加群体性运动必须遵守一定的规则，你们能举些例子吗？ 4．参加锻炼要有规律，并长期坚持下去。

三、巩固

1．观看运动员比赛的场景。

2．你和你的家人是经常锻炼的吗？ 3．制定早锻炼，周锻炼的计划。教学小结：

通过学习使学生初步懂得锻炼身体有益健康的道理，并能积极地投身到多种体育活动中去。预防沙眼 教学目标：

知道沙眼的形成原因。了解沙眼的危害性。知道预防沙眼的办法。教学教时：一教时

教学重点：知道预防沙眼的办法。教学难点：知道沙眼的传播途径 教学教具：图片 教学过程：

一、导入

1、请你说说眼睛的重要性，对你有什么作用。

2、眼睛也会生病，你知道吗？

二、新授

1、沙眼的危害性。

损害视力，甚至会导致失明。

2、你知道沙眼是通过什么传播的吗？ 主要是接触性的传播。

3、怎么知道自己得了沙眼呢？ 眼睛痒、发干、怕光等。

4、知道了这些，你说说我们该怎样预防呢？

三、联系实际，巩固知识。

1、回顾刚才所学内容。

2、情景创设：你家如果有人得了沙眼，你该怎么办呢？ 小组讨论并可以演一演。

3、如果你得了沙眼，又要注意些什么问题呢？ 教学小结：

通过学习使我们懂得怎样预防沙眼，同时我们还有注意个人卫生，从小养成爱清洁、江卫生的好习惯。

米饭馒头是主食，粗细搭配最合理 教学目标：

通过教学使学生知道吃饭的重要性。知道所吃食物含有的营养。养成不挑食的好习惯。教学教时：一教时

教学重点：知道所吃事物含有的营养。

教学难点：通过学习，使学生养成不挑食的习惯。教学教具：图片 教学过程：

一、导入

1、小朋友，三餐中除了吃菜，你还会吃些什么呢？

2、有的小朋友喜欢吃馒头，有的小朋友喜欢吃米饭，那究竟是什么好呢？

二、新授

1、了解主食中含有的营养物质。蛋白质、碳水化合物、矿物质、维生素等。

2、每天人需要的能量有多少是由主食中获得的？ 50%-----70%

3、粗粮是如何变成细粮的？ 通过精细的加工。

4、说说粗粮和细粮各自的优缺点？

5、那我们该怎么办呢？

6、学生各自发表意见。

三、联系实际，深化巩固。

1、通过今天的上课，你准备怎样搭配主食呢？

2、相信通过你们的合理搭配，身体一定会越来越棒。教学小结：

通过学习使学生了解人的生命过程离不开粮食，一日三餐不可少，膳食要搭配以保证营养。所以我们小朋友从小要养成不挑食的好习惯。天天吃早餐 教学目标：

通过教学使学生了解早餐的营养重要性，知道每天应该定时、定量地吃早饭，并要保证早餐的营养足够。懂得吃早餐的意义。培养学生良好的饮食卫生习惯。教学时间：一课时

教学重点：了解吃早饭的重要性。教学难点：不吃早餐的危害性。教具：投影 教学内容：

导入：请学生交流，每天吃什么早餐？ 新授：

（1）了解一些小朋友的坏习惯：

爱睡懒觉，来不及吃早饭或只吃一点点。（2）不吃早餐的危害性：

* 出现记忆力不集中、记忆力减弱、易疲劳等现象，使学习效率下降。

*正常的生长发育会受影响，甚至会影响大脑功能和智力的发育。（3）讨论：

不吃早餐能不能在午餐时加倍补偿？

不能，有的人为了补偿不吃早餐造成的饥饿感，于是在中午过量进食，结果反而使胃的负担加重。教学小结：

总之，不吃早餐的害处很多，应该从小养成天天吃早餐的好习惯，既要吃饱，又要吃得有营养。

挖鼻孔不是好习惯 教学目标：

通过教学使学生了解挖鼻孔的危害，知道不能养成挖鼻孔的坏习惯。懂得为什么不要乱挖鼻孔.培养学生良好的卫生习惯。教学时间：一课时

教学重点：了解挖鼻孔的坏习惯养成的原因。教学难点：避免挖鼻孔的行为的发生。教具：投影

教学内容：导入：老师示范挖鼻孔的动作，让学生辨析是非。新授：

养成挖鼻孔坏习惯的原因：（1）鼻子有病或太痒； 此时应该请医生诊治。

（2）习惯不好，没事就爱挖鼻孔；

这是一种不文明的行为，而且会给身体带来一定的危害。鼻腔的作用：

（1）能使吸入的空气湿润、温暖。（2）人体的重要边防要塞。

（3）防止空气中的尘埃、病菌随呼吸进入人体内。挖鼻孔的危害：

把病菌、寄生虫带进鼻腔，容易引起鼻炎、鼻

窦炎，严重的还会发冷、发热、鼻子肿痛，甚至连脸和眼睛也会肿起来。教学小结：

所以，平时我们要改掉挖鼻孔的坏习惯，使自己有健康的呼吸器官。喷嚏唾沫不乱飞 教学目标：

通过教学使学生了解喷嚏唾沫不乱飞的危害，知道喷嚏唾沫不乱飞的原因懂得不随地吐痰的意义。培养学生良好的卫生习惯。教学时间：一课时

教学重点：了解喷嚏唾沫不乱飞的原因

教学难点：避免喷嚏唾沫不乱飞的环境因素。教具：投影 教学内容：

导入：什么是痰？痰是呼吸道产生出来的粘液。新授：

（1）随地吐痰的危害：

吐在地上的痰，在干燥之后，被风刮起，可以形成细小的尘埃，在空气中飘浮，这种尘埃是一颗颗自由飞行的细菌导弹，会给他人的健康带来危害。（2）打喷嚏的危害

无遮掩的一个喷嚏可以使许多的无辜者受害。如果打喷嚏的人患有感冒等呼吸道传染，就有可能把疾病传给别人。

（3）那么我们应该怎么做呢？

在公共场所，咳嗽，打喷嚏，需要用手绢或者卫生纸掩住口鼻，不能冲着别人。如有痰要吐出，可以上卫生间，或者把痰吐出来包好，再扔进垃圾箱。（4）请把上面的道理告诉你的朋友和家人。教学小结：

所以，在公共场所，咳嗽，打喷嚏，需要用手绢或者卫生纸掩住口鼻，不能冲着别人。如有痰要吐出，可以上卫生间，或者把痰吐出来包好，再扔进垃圾箱。不讲粗话脏话 教学目标：

通过教学使学生了解要养成文明的习惯。不讲粗话脏话，说话文明。懂得不讲粗话脏话，说话文明的意义。培养学生讲文明的习惯。教学时间：一课时

教学重点：了解不讲粗话脏话的原因 教学难点：避免讲粗话脏话。教具：投影 教学内容：

1、导入：

同学们，我们知道我们上海市的七不规范是什么吗？ 其中有一条是不讲粗话脏话。

2、为什么不能讲粗话脏话呢？

讲文明用语，是一个人赢得他人尊重的前提条件。

有些人张口就是粗话脏话，影响了人与人之间的交往。还会影响自己的形象。

3、你能说说看，有哪些文明的用语吗？ 对老师和父母以及年长的人要称呼“您”。需要别人帮助的时候要用“请”字。得到帮助的时候要说“谢谢”。

当别人感谢你的时候，要说“别客气”。给别人带来麻烦的时候要说对不起。

4．除了上面所列举的一些文明用语，你能再说一些吗？ 教学小结：

所以，平时我们要注意文明用语，不要说粗话脏话。不乱丢果皮纸屑 教学目标：

通过教学使学生了解乱扔果皮纸屑是不文明的现象。1． 懂得不乱扔果皮纸屑的意义。2． 培养学生良好的卫生习惯。教学时间： 一课时

教学重点：了解乱扔果皮纸屑导致的危害。

教学难点：能坚持不乱扔果皮纸屑，从小有良好的卫生习惯。教具：投影

教学内容：导入：生活中有哪些不文明的现象。学生交流：（略）新授：

一、乱扔果皮纸屑导致的危害。：

1、散发难闻的气味。

2、招引苍蝇繁殖细菌

3、会使人受伤。

4、影响环境和市容的整洁。

5、会影响视觉造成交通事故。

6、也是对人的一种不尊重。

二、教育学生要做一个文明之人

三、开展做文明之人的讨论

做文明之人首先做一个讲卫生，爱干净的小孩学校里不乱扔垃圾，要有主人翁精神。教学小结：

所以，平时我们要注意环境卫生，使自己生活在一个文明的社会。正确的读写姿势 教学目标：

通过教学使学生了解正确的读写姿势。让学生了解正确的读写姿势基本功懂得正确的读写姿势的意义。培养学生正确的读写姿势习惯。教学时间：一课时

教学重点：了解读写时的要领

教学难点：避免因读写姿势而导致近视 教具：投影 教学内容：

导入：请视力不好的同学说说诸多不便 新授：

引起视力不好的原因：（1）、长期近距离用眼

长时间看书或玩游戏，使眼的调节装置过度紧张，造成“假性近视”。如一不注意，容易造成真性近视。（2）、读写姿势不正确。

介绍正确的读写姿势：腰板挺直，躯干可略向前倾，后背不靠椅背，两臂要等长度的放在桌上，前胸要与桌沿保持一拳距离，眼与书本保持一尺距离，握笔时要保持手与笔尖相距一寸。同时，读写是的光线应充足，以免因手部遮挡使纸面光线不足。每次楔子不应持续时间过长，一般低年级小学生不应超过10分钟。教学小结：

所以，平时我们要注意正确的读写姿势，这样才能拥有美好的未来。端正姿势有益健康 教学目标：

通过教学使学生了解坐姿不良的危害，知道端正姿势有益健康 懂得端正坐姿的意义。培养学生正确的坐姿习惯。教学时间：一课时 教学重点：

了解坐姿不良的危害。教学难点：

知道端正姿势有益健康。教具：投影

教学内容：导入：看图。请同学说说涂上小朋友的坐姿怎样？ 新授：

（1）坐姿不良的危害：

长时间看书或写字时，如果不注意正确的坐姿，容易造成造成固定性的骨骼变形，影响体内器官的发育，坐姿不正确，还会影响视力，造成近视眼。（2）正确坐姿的好处： 正确坐姿有益于健康，同时也给他人以健康有朝气的感觉。（3）正确坐姿要注意： 立如松，左如钟，行如风。（4）请同学们分成两组，分别模仿正确的与不正确的姿势，互相评议：到底哪种姿势好看，最能体现同学们的精神风貌？ 教学小结： 所以，平时我们要注意改正自己不良的坐姿，使自己的坐、立、行、卧都能保持正确的姿势，体现小学生良好的精神风貌。洗手的好处与正确的洗手方法 教学目标：

通过教学使学生掌握洗手的方法，知道洗手的好处，并养成勤洗手的习惯。让学生了解洗手的方法。培养学生良好的卫生习惯。教学时间：一课时

教学重点：了解洗手的正确方法 教学难点：知道洗手的好处 教具：投影 教学内容：

导入：请同学说说在日常生活中手的作用 新授：

1、手在日常生活中是非常重要的，然而容易染上各种肉眼看不到的病菌和虫卵，那我们该怎么办呢？

2、洗手有哪些好处，同学畅谈，老师总结

3、怎样洗手才正确呢？

1）先请同学讲自己平时是怎样洗手的。2）同学评议

首先：打开水龙头，用流动的水冲洗手部，使整个手充分浸湿。其次：均匀的打上肥皂或洗涤液

然后：反复搓洗双手及腕部，搓洗时间应不少于30秒

最后：再用流动的水冲刷干净，直至手上不再有肥皂沫为止。冲洗时要注意把手指尖向下。手洗净后，一定要用干净的个人专用毛巾或纸巾擦干。教学小结：

所以，为了我们的身体健康，我们一定要注意勤洗手，使自己拥有一双干净能干的手。刷牙的好处与正确的刷牙方法 教学目标：

通过教学使学生了解不刷牙的危害，了解刷牙的好处与正确的刷牙方法

让学生了解刷牙的基本功能。懂得保护牙齿的意义。培养学生良好的卫生习惯。教学时间：一课时 教学重点：

刷牙的主要目的是什么？ 教学难点：

错误刷牙方法的危害是什么 教具：投影 教学内容：

1、刷牙的主要目的是什么？ 刷牙是控制牙菌斑，预防口腔疾病的基本方法，人们每天刷牙的主要目的在于清洁口腔，也就是清洁牙面和牙间隙的菌斑、软垢与食物残渣，防止细菌的聚集，减少牙菌斑的产生，进而防止牙石的形成。

2、除了清洁口腔，刷牙还有什么好处？

刷牙还有一个作用也是不容忽视的，就是对牙龈组织的按摩作用，促进牙龈组织的血液循环，增强新陈代谢，提高牙龈上皮的角化程度，也可加强牙龈组织的抵抗能力。

3、错误刷牙方法的危害是什么？

正确刷牙对牙周组织的保健作用至关重要，但要做到这一点，也非易事。因为通过刷牙对牙龈组织进行按摩，对刷牙工具及刷牙方法的要求均较高。牙刷的选择及方法的运用上不恰当，不但起不到清洁口腔的作用，常还会引起牙龈等软组织的损伤，常见的有牙龈萎缩，并由此进而引起牙根暴露的过敏症状，甚至还会进一步引起牙齿硬组织的缺损，即“楔状缺损”。所以，平时我们要注意刷牙的好处和正确的刷牙方法。教学小结：

所以，平时我们要注意刷牙的好处和正确的刷牙方法。洗头、洗澡好处多 教学目标：

通过教学使学生了解洗头、洗澡好处多。让学生了解洗头、洗澡的基本功能。懂得洗头、洗澡的意义。培养学生良好的卫生习惯。教学时间：一课时

教学重点：了解为什么要洗头，洗澡。教学难点：洗头、洗澡有哪些好处 教具：投影 教学内容：

导入：不经常洗头人会发臭。新授：

洗澡的基本要点：

次数：夏季人体分泌旺盛，出汗较多，每天应冲洗1次。而冬、春、秋季天气不热，洗澡的次数可因人而异。身体较胖和皮脂腺分泌旺盛者，可适当增加洗澡次数。老年人皮脂腺分泌减少，可适当减少洗澡次数。

水温：澡水的温度应与体温接近为宜，即35～37℃，若水温过高，会使全身表皮血管扩张，心脑血流量减少，发生缺氧。孕妇洗澡时的水温更要注意不要太高，以防发生胎儿缺氧，影响胎儿发育。夏季洗冷水澡要适度。洗澡水过冷会使皮肤毛孔突然紧闭，血管骤缩，体内的热量散发不出来。尤其是在炎热的夜晚，洗冷水澡后常会使人感到四肢无力，肩、膝酸痛和腹痛，甚至可成为关节炎及慢性胃肠疾病的诱发因素。一般夏季洗冷水澡的水温以不低于10℃为好。

时间：无论春夏秋冬，洗澡时间均不宜过长，每次洗澡时间以15～30分钟为宜，以防心脑缺氧、缺血。

肥皂：在日常生活中，人们使用的肥皂有4种。硬皂，含碱多，像洗衣皂；软皂，含碱量在25%以下，像各种香皂；过脂皂，不含碱；药皂。这4种肥皂功效各不同，适应的对象也不同。硬皂适用于油腻型皮肤的人，因为它泡沫丰富，去污力强；而软皂、过脂皂适用于干燥型皮肤及婴儿；不同类型的药皂具有消毒、抑菌作用，对皮肤病患者有一定疗效。如中老年人由于皮肤含水量偏低，经常搔痒，宜用含有石炭酸的药皂；油腻型皮肤和患痤疮的人可用含有硫磺的药皂；硼酸皂则适用于婴儿，因其皮肤薄嫩。

顺序：先洗脸，再洗身子，后洗头。当你进入淋浴房后，热水一开，就会产生腾腾蒸气，而人体的毛孔遇热会扩张，所以如果当你在此时没有先将脸洗干净，脸上积累了一天的脏东西，便会趁你毛孔大门开启之时，潜入你的毛孔。久而久之，你的毛孔便会被这些脏东西挤得越来越大，占据着本不应该属于它们的领 地，你脸上的痘痘也会愈冒愈多，但绝不要相信别人对你说的“青春美丽疙瘩痘”。而头发在蒸气的氤氲中得以滋润，当全身清洗完毕后，洗头的最佳时刻即已来临。教学小结： 其实呢，洗澡的好处还真不少。洗澡不仅能清除汗垢油污，消除疲劳，舒筋活血，改善睡眠，提高皮肤的代谢功能和抗病力，而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。

第二篇：第六节 生活用电常识教案

第六节 生活用电常识教案

宦廷勤 教学目标

1.知道家庭电路的组成和连接方法。知道什么是火线和零线，知道火线和零线之间的电压是220V。

2.知道保险丝的作用及其安装方法。

3.知道电能表的作用，知道插座及家用电器接地的作用。知道测电笔的构造、作用及其使用方法。

4.知道短路和用电器总功率过大是造成家庭电路中电流过大的两个原因。理解电路中总电流随用电器总功率增大而增大。

5.记住安全电压的数值。知道触电的原因和触电的四种形式。

6.知道安全用电常识。懂得触电的急救方法和发生火灾时的急救方法。

教学过程

一、引入新课

随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源。就是因为如此，如何安全、合理地使用电资源也是人们所关心的。这节课我们就来了解一些生活用电常识。

二、新课学习

1．家庭电路组成

家庭电路是由供电部分的线路(起电源作用的进户线)、用电器、开关、保险盒、电能表、灯座、插座、导线等组成。

灯座、插座并联在供电线路上，开关与灯座串联，电能表、保险盒应

安装在家庭电路所有用电器前面的干路上，而且，保险盒应安装在电能表

后面，且在干路上的火线上。

家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的，有过大电

流通过时，保险丝产生较多的热量，使它的温度达到熔点，于是保险丝熔

断，自动切断电路，起到保险作用。

不同保险丝有不同规格，要起到保险作用，必须选择规格合适的保险

丝。

2.火线和零线

进户的两条线中，一条已经与大地相连，叫做零线，另一条线叫做端

线，就是我们经常听到的火线。要分辨是零线还是火线就要利用一种工具

——试电笔，在使用试电笔的时候要注意，手不要接触到笔尖，否则会触电。

3．三线插头和漏电保护器

通常插座有两个孔，一个孔接零线，一个孔接火线。也有三孔插座，其中两个孔分别接火线和零线，另外一个孔是与大地相连接的。家用电器的三脚插头，两个脚接用电部分，另外那个与接地插孔相应的砷相接，是跟家用电器的外壳接通的，这样把三脚插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路时，也把外壳与大地连接起来。

4.两种类型的触电

我们都知道人体本身也是导体，所以当人体成为电路的一部分时也会有电流通过，当通过的电流超过安全的范围，就会发生触电事故，带来危险。

家庭电路引起的触电

(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线。家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的。

(2)触电形式：①单线触电：人站在地上，手触到了火线或触到了与火线相连的物体．②双线触电：人两手分别接触火线、零线而触电。如下图是两种触电事故。

家庭电路中电流过大的原因

(1)短路：发生短路时，电路中电阻很小，根据欧姆定律，由于家庭电路电压一定，故电流强度很大。

(2)用电器总功率过大：根据P总＝UI总，由于电压U一定，当总功率过大时，电路中总电流必然过大。

高压触电形式

(1)高压电弧触电：人靠近高压线(高压带电体)，造成空气弧光放电而触电(雷击即是如此)。

(2)跨步电压触电：人走近高压线掉落处，前后两脚间电压超过了36伏而触电。

安全用电原则

不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

5．触电的急救

(1)迅速切断电源(拉开总闸或总开关)。

(2)用干燥木棒、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源。

(3)发生电火灾时，务必先切断电源，再泼水救火。

(4)进行人工呼吸抢救。

三、小结

由于生活电压比我们人体所能承受的安全电压高很多，所以我们要牢记安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

第三篇：《生活中的用电常识》教案

灵丘二中

王建伟

《生活中的用电常识》教案

教学目标

知识与技能：

1．知道家庭电路的组成；

2．知道火线和零线间电压及测电笔的结构及原理； 3．知道触电及如何触电的急救。过程与方法：

1．通过观察家庭电路组成模型，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。

2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。情感态度与价值观：

1．通过本节课的学习，使学生了解家庭电路的组成以及保险的作用。增强学生安全用电的意识。

2．通过学习本节内容，让学生知道万一解电了如何进行急救。教学重、难点：

1．家用电器之间是如何连接的？

2．试电笔的使用方法是什么？用试电笔接触火线有没有可能发生危险？

3．家用电器的金属外壳为什么要接地？

4．两种触电方式的共同之处是什么？触电的急救措施有哪些？ 教学资源：

多媒体教室、插座、闸刀开关、试电笔。教学过程：

一、创设情境，引入新课

我们之前已经接触过一些电学知识，比如：电压、电流、电阻、欧姆定律、焦耳定律等，今天我们由实验室搬到生活，看看生活中的电学知识。首先请大家画出自己所知道的家里的电路图，并请一位同学画在黑板上。一般情况下学生都画不全，那请同学看书，通过看书找出自己的错误。

二、进入新课，科学探究

（一）自学提纲

请大家对照幻灯片上的教学阅读书上的内容，完成下列问题：

1．家庭电路主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么？它们的先后次序可以调换吗？

2．家庭电路中有两条线，分别叫什么？如何使用试电笔辨别？

3．什么是触电？触电的类型及急救？

（二）应用与解答

1．家庭电路组成

（1）【家庭电路顺序】家庭电路由外到内顺序分别是：电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器。这个顺序不能颠倒。电能表测整个家庭电路的用电多少，应接在最外面；如果保险丝熔断了，可以断开总开关进行更换，所以总开关在保险盒外面；家庭电路中电流过大时，保险丝熔断，对用电器起保护作用，所以保险盒在用电器外面。

（2）【火线和零线】

①试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。②试电笔的使用方法：用手指接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触所 要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线，不发光，说明接触的是零线。

③试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光。但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体。

（3）【总开关】展示闸刀开关，详细介绍闸刀开关的结构，安装方法。（4）【保险丝】熔点低、电阻大的铅锑合金制成的。

（5）【三线插头】其中一个接地，有金属外壳的物体都要接地。

【重点强调】：

①出示三线插头、插座的实物，让学生明确插座的哪一条线接火线，哪一条线接零线，哪一条线接地；插头的哪两条线接用电器的用电部分，哪一条线接用电器的金属外壳。

②家用电器金属外壳接地的原因：如果绝缘层磨损，使得家用电器金属外壳与火线接触，那么人体碰到家用电器的外壳就会有触电的危险。接地以后，人体这个“用电器”，就因接地的导线而短路”，那么，电流不致对人体产生伤害了。

【动画演示】：家庭电路的组成部分及连接顺序，如果保险丝烧坏，如何进行更换。冰箱接地的视频动画，揭示其危害。

2．两种类型的触电：

①发生触电事故的原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线。家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的。

人体触电的根本原因，是因为有较大的电流通过人体。

②两种触电方式：

A.单线触电：人站在地上，手触到了火线或触到了与火线相连的物体．

B.双线触电：人两手分别接触火线、零线而触电。

【真人秀】：让两位同学表演触电及急救的措施，让学生们找其错误。

总结触电的急救：

(1)迅速切断电源(拉开总闸或总开关)。

(2)用干燥木棒、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源。

(3)发生电火灾时，务必先切断电源，再泼水救火。

(4)进行人工呼吸抢救。

课堂小结：

师：通过本节课的学习，你有什么收获？

生：我了解了家庭电路的组成和连接方式是并联。知道了生活中哪些情况容易发生触电事故，知道了触电的急救措施。学会了如何正确使用试电笔识别火线和零线。学会了安装家庭电路。

第四篇：女人生活必备常识

1、如果一个男人早已开始不在意你，可以开始考虑离开他。不懂得疼惜你的男人不要为之不舍，更不必继续付出你的柔情和爱情。记住：得失原本不像你想的这么重。

2、任何时候，不要为一个负心的男人伤心。伤心，最终伤的是自己的心。所以，收拾悲伤，好好生活。痴情的纠缠和怨恨都是愚蠢的。

3、永远不要无休止的围着你喜欢的那个男人转，尽管你喜欢得他快要掏心掏肺的死掉了，也还是要学着给他空间，否则，你要小心缠得太紧勒死了他。

4、当一个男人对你说：分手吧。请不要哭泣流泪，应该笑着说：这样对我们都好。然后平静离开。再痛苦的分手都是合理的现实，接受现实是你最好的选择。

5、要相信自己，善待自己，做让自己快乐的事，让自己的生活精彩纷呈。

6、每天打扮的优雅从容出门，给自己带上不同的笑容。

7、对善意欣赏你的男子回报浅浅的微笑。

8、25岁后，要学会保养自己的皮肤。好的保养品会对你有帮助。

9、如果可以不抽烟，别抽。如果可以不喝酒，别喝。

10、再郁闷也不要独自去泡酒吧。一个孤独的女子手握高脚杯，会更添寂寞感与忧伤。

11、不要贪慕虚荣。虚荣是一剂扰乱心智的毒药，而且会上瘾。

12、要穿高跟鞋，但是不要高的太过分。

13、要有几个死党，独自一人的时候，保证还能有死党为你端茶送水。而不是声竭力嘶的嚎叫为什么说爱你的那个人不能来陪你。

14、睁开双眼选择你的未来伴侣，如果选错了，立即分开。不要凑合过日，那样会害了两个人。

15、不要和男人动手。第一，你动不过他；第二，和你动手的男人一定是个疯子。所以，不如不动。

16、外出旅游。旅行中的心灵能更充实。

17、有喝下午茶、阅读书本、听音乐的习惯。

18、买适合自己的衣服、饰物。适合你的就是最好的，所以不必羡慕别人的行头。

19、每次恋情都是一次正面成长，在一起时要善待他，不要用你的坏脾气和小心眼来折磨

他；不得不分开也不要怨恨，相信缘分，顺其自然。

20、一次只爱一个人，单选题比多选题要容易得分。

21、知道自己要什么，包括你爱的男人。

22、宁缺毋滥。不要因为寂寞随手抓一个男人，这对你和他都不公平，而且太缺乏责任感。

23、对你不喜欢的追求者的示好和关心坚定的说不和拒绝。即使他说：这不关你的事。

24、认真的对待你的工作。工作也许不如爱情来的让你心跳，但至少能让你给自己安全感，而不确定的爱情给不了这些，所以，认真努力的工作。

25、最少拥有五个以上可供不同颜色、款式衣服搭配的包，五双以上的鞋子（拖鞋不包括。）

26、学会化精致淡雅的妆容。懂得出现在什么场合着什么服装。

27、已经错失的好男人不要去后悔，他们不属于你，于是你要睁大眼睛再找一个。

28、不要爱上已婚却还对你信誓旦旦说会抛妻弃子迎娶你的男人。如果他们真的没感情，自然会重新审视婚姻，而不是整日对你说些莫名其妙的话。

29、情人节或者生日没有人送花也无所谓，不必自己去买一束让花店送来。你可以将买花的钱买精美的礼物，送给妈妈和爸爸。

30、记住你喜欢的人的生日，包括你的家人，当然，还有自己。

31、你可以去爱一个男人，但是不要把自己的全部都赔进去。没有男人值得你用生命去讨好。你若不爱自己，怎么能让别人爱你？

32、偶尔做美女私房菜给他或者老友吃。但不要天天做，你生来不是为了某个人天天下厨房。

33、闲情时候自己煮花茶喝或者做茶点吃，放一段柔情音乐，翻阅几页好书，然后睡个懒觉。

34、疯狂的事情经历一次就好，比如翻越千山万水的去看望一个人。

35、没有时间和精力的话，不要乱表爱心养小动物，怠慢它们同样是种残忍，虽然我理解你很寂寞需要一个伴。

36、不要学人搓麻将。折磨身心的事情不要做。

37、偶尔自己唱歌给自己听，好坏不重要，心情愉快就可以。

38、孤单的时候找好朋友聊天、逛街、吃饭。不要让孤寂淹没自己。

39、如果发短信息给你喜欢的人，他不回。不要再发。

40、万一脆弱的不行了，请选好哭泣的对象，不要随便借肩膀和胸膛。

41、出门前，记得照镜子，检查一下着装是否协调。如果时间太紧，建议睡觉前就选好第二天穿的衣服。

42、不管是和谁约会见面，约定的时间之前一定要到达。

43、万一不小心喝醉了酒，不要打电话给任何人，包括死党和他。

44、晚上早点回家，自己没有车，超过十点要打的士，或者让人来接。

45、从现在开始，聪明一点，不要问他想不想你？爱不爱你？他要想你或者爱你自然会对你说，但是从你的嘴里说出来，他会很骄傲和不在乎你。

46、平等公正的对待你和他的爱情，脚踩很多船最终会翻掉。

47、可以一个人去看电影。买爆米花和可乐，笑翻天。或者，泪流满面，哭死也没人管你。如果你喜欢体育，去看足球，让自己轻松和畅快就好。

48、不要 24小时都想念同一个人。可以分一点给家人和朋友。

49、如果喜欢一个人，在允许的情况下，告诉对方。也许得不到答案，但至少你努力过，将来后悔的人不会是你。

50、有固定的消遣场所，比如固定的咖啡馆、书店。让那个地方的服务生认识你，这样，你会在孤单时有个温暖的去处。

51、如果决定离开一个人，行动要快一点，快刀斩乱麻；如果决定爱上一个人，时间拉长一点，看清楚是否适合你。

52、找专人做色彩搭配建议。不要整天灰头灰脸，让自己灿烂点，别浪费青春和娇美身材。

53、不要为了任何人任何事折磨自己。比如不吃饭、哭泣、自闭、抑郁，这些都是傻瓜才做的事。当然，偶尔傻一下有必要，人生不必时时聪明。

54、如果一个男人对你说他喜欢你，相信他。如果他说不再爱你，也相信他。任何时候，要告诉自己，一个不爱你的人离开，是幸运。

55、任何情况下，背后不说他人是非。如果一定要你说，说好话。

56、买舒适的睡衣给自己，性感一点也无所谓。

57、允许偶尔看肥皂剧，但不可成为依赖。允许偶尔披头散发，但要注重场合。允许偶尔骂脏话，但只限在老友面前或者独自一人时，记得说过后要忘掉那种畅快感。

58、爱护你的手，它是你的第二张脸，但不是为此你不需要分担任何家务。

59、爱父母，每周一次打电话或者抽时间共进晚餐。（应该在前十条中。）

60、不必为某个人选择销毁ID或者失踪。爱和不爱都将继续生活，结束就好好结束，何必苦了自己。

61、穿有质感的衣服，找有质量的男朋友。他不一定很有钱，但是一定要能让你有安全感和开心。

62、居室要有鲜花，记得换水。如果要出差，清理之后再出门，不要回来面对一屋子的蚊子和虫子。

63、有空时给自己点一袭喜欢的香薰，让香味充盈房间。愉悦。

64、想吃就吃。为了保持身材让自己饿着，那是世界上最愚蠢的美丽。

65、如果有可能，尽量留长发。短发确实打理起来容易一些，但始终少了些女人味。

66、心血来潮时，可以帮他洗衣服，买袜子，但是不要自作多情帮他买内裤。他爱穿什么就让他穿什么。

67、如果哪个男人曾经让你难过，原谅他。一个被原谅的男人最后会后悔失去一个像你这么宽容的女朋友。

68、有一个最少两年内需要达成的目标。有目标的人生不会太无聊。

69、如果很不幸遇上了一个以上床为目的，对你始乱终弃的男人，请先微笑，然后用最美的方式头也不要回的离开。

70、如果男人以他忙为理由，不来探你的病情，不回你的邮件，不关心你的现状，不能和你承担生活的重负，无法给你勇气。勇敢一点，自动离开。没有什么比自己关心自己来得实在。而一个不爱你的人，你付出的再多，他再好，那也不过是浪费时间和精力。

71、如果有曾经喜欢你但现在已经结婚的男子对你说：他忘记不了你，你始终是他最爱的人。请镇定的告诉他：像个男人一样生活。你这样做，既能保持冷静，又尊重和爱护了另外一个女人。这会让你更有魅力。

72、常常去运动。做个安静的林妹妹固然很好，但是身体健康更重要。

73、不要在路上无所顾忌的吃东西，有失淑女风范。

74、天真纯洁很好。但是不分场合的天真就会成为白痴行为。

75、一定要有几个男性朋友，没有非分之想，能在受到委屈时拿胸口当沙包给你锤，你也能帮他出主意追女朋友，并可以深夜里把他从床上揪起来去很远的地方接你。当然，首先你要让他女朋友或者太太认可你。否则不要试。

76、学会承受痛苦。有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。当经历过，你成长了，自己知道就好。很多改变，不需要你自己说，别人会看得到。

77、家里备常用药，判断不了病情的时候，赶快去医院。

第五篇：常识教案

磁 铁 方向的性质，磁铁相同的磁极互相排斥，不同的磁极互相吸引。验，培养学生提出问题、处理问题的能力，以及观察和实验操作能力。的兴趣，培养他们探究问题的能力。以及培养学生尊重事实、不迷信权威的科学态度。的磁铁（尽量大的磁铁）自带条形磁铁1－2块 深度较浅的盒子、铁钉、塑料、橡皮等，谁能很快地帮老师把铁钉拿出来？（学生上台操作）的呢？（磁铁有吸铁的性质）实际生活中。多铁钉的磁铁。的能力外，你还能从这里发现它有什么特点？（观察它各部分吸铁的本领一样吗？）。一端吸得多，中间吸得少。两端吸得多，中间吸的少等。真会观察，还真会动脑）是偶然的？其它的磁铁是不是也具有相同的特点呢？为了判断这一猜想是否正确，我们最好干？（主要是指导实验方法：）

声音的传播

一、课文说明

本课继《声音的产生》之后指导学生认识声音是怎样传播的；在能力培养方面，属于“分析综合能力”的系列。

本课的思路是：先指导学生认识声音能在哪些物体中传播，然后再指导学生认识声音是怎样传播的。课文分两部分：

第一部分指导学生认识声音在气体、固体、液体中都能传播。这部分内容是按照“分析——综合”的思路编写的，可以分为四层：

1.通过铃声传播的实例，启发学生在已有经验的基础上认识：声音能在空气中传播，传播的方向是向着四面八方的。

2.通过实验使学生认识：声音通过固体也能传播。

3.通过实验使学生认识：声音在液体中也能传播。

4.综合以上认识，得出结论：声音在气体、固体、液体中都能传播。

说明固体、液体能传声的实验方法很多，教学时，可以根据学校的条件选择实验方法。

第二部分指导学生认识声音是以声波的方式传播的。这部分内容分为两层：

1.观察空气传声的实验。在实验中可以看到：当用鼓槌敲击鼓面使鼓发出声音时，旁边纸屏上的小球也跟着振动起来。这说明物体振动发声时，能引起周围的物体也跟着振动。

2.在实验的基础上，讲解声音是以“声波”的形式向周围传播的。关于声波的知识比较抽象，可以利用直观教具，借用“水波”的比喻，进行深入浅出的讲解。讲解时要注意，水波仅是个比喻，声波的传播与水波的传播并不完全一样。水波是以波浪的形式沿水面向四周传播的；声波是疏密波，在立体空间内向着各个方向传播。

二、目的要求

1.通过本课教学，要求学生理解声音在气体、固体、液体中都能传播。

2.培养学生的实验能力（会做物体传声的实验）和分析综合能力（运用分析综合的方法，认识声音传播的三种途径）。

三、课前准备

教师准备：

1.分组实验材料——水槽、水、石块。

2.演示实验材料——大鼓、鼓槌、纸屏（在纸屏上面粘一根细线，在细线下端拴一个泡沫塑料小球，小球位于纸屏中央，紧贴纸屏）。

3.挂图或投影片——水波与声波。

四、教学过程

导入新课

1.提问：上节课后，同学们在家里用自行车、硬纸片做了振动发声实验。通过实验，你发现纸片发声的高低与什么有关系？（与纸片振动快慢有关系，纸片振动越快，发出的声音越高。）

2.讲述：关于声音，还有很多问题值得研究，例如一个物体发出的声音是通过什么传到我们耳朵里的，是怎样传播的，传播的方向是怎样的。这节课，我们就来研究声音的传播。（板书课题）

学习新课

1.指导学生认识声音传播的途径

（1）认识声音能在空气中传播

①讲述：上课铃一响，在学校各个地方的同学都能听见；上课时，教室内各个位置的同学都能听到老师讲课的声音。

②讨论：以上事实说明什么？

（如果学生答不好，可把这个问题化难为易。问：在人和电铃之间隔着什么物体？这说明声音可以通过什么物体进行传播？向哪个方向传播？）

③教师小结：以上事实说明声音能在空气中传播，声音传播的方向是向着上、下、前、后，左、右各个方向的。

（2）认识声音能在固体中传播

①讨论：声音在固体中能传播吗？有什么证据？

②讲述：为了弄清这个问题，我们来做个实验。把耳朵紧贴在桌面上，用手轻轻挠桌底或桌腿，能听到声音吗？

③学生实验。

④汇报实验结果。

⑤讨论：以上事实说明什么？为什么？

⑥教师小结：实验结果说明声音在固体中也能传播。

（3）认识声音能在液体中传播

①讨论：声音在液体（例如水）中能传播吗？有什么证据？

②讲述：为了弄清这个问题，我们来做个实验。一个同学把耳朵紧贴在水槽的外壁，另一个同学在水中把两块石头相碰，在水槽外壁处能听到石头相碰的声音吗？

③分组实验。

④汇报实验结果。

⑤讨论：以上事实说明什么？为什么？

⑥教师小结：实验结果说明声音在液体中也能传播，同时再次说明声音在固体（玻璃）中也能传播。

（4）综合认识声音的传播

①提问：通过以上研究，你知道声音能在哪些物体中传播？

②填空：课本第55页的空白。

③讲解：通过以上研究，我们知道声音在气体、液体、固体中都能传播。这些物体是架在发声物体与我们的耳朵之间的桥梁，声音正是通过这些物体才传到我们耳朵中来的。假如在发声物体与我们耳朵中间什么物体也没有，那么我们就听不到声音了。科学家曾做过这样的实验：在一个密封的玻璃罩里放进一个电铃，人们在罩外可以听见铃声；当用抽气机把罩内的空气抽去时，人们只能看到铃槌在动，却听不到铃声了。这个实验证明，如果在发声物体周围没有任何物体，那么声音就不能向外传播。（有条件的学校可以演示这个实验。）

2.指导学生认识声音传播的方式

（1）讲述：那么声音是怎样通过周围的物体向外传播的呢？为了弄清这个问题我们来做个实验。

（2）演示实验：把拴有小球的纸屏立在桌上，在纸屏的侧面用力敲鼓，使鼓声有一定节奏。

（3）提问：当敲鼓时，你看到了什么现象？（贴着纸屏的小球随着鼓声在不断地振动。）

（4）讨论：你怎样解释这种现象？（或问：贴着纸屏的小球为什么会振动？）

（5）讲解：

当物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动。（以下内容，需用手的左右振动辅助说明。）发声体振动得快，周围空气振动得就快；发声体振动得慢，周围空气振动得就慢；发声体振动的辐度大，周围空气振动的辐度就大；发声体振动的辐度小，周围空气振动的辐度就小。这样，发声物体周围的空气，就会形成一种不断振动着的声音的波浪，这种声音的波浪叫做声波。

（出示水波、声波图。）

就像石子投在水中形成的水波可以一圈一圈地向远处传播一样，声波也可以向远处传播。所不同的是：水波只能沿水面向周围传播，而声波可以通过周围的物体，向上、下、前、后、左、右各个方向传播。

声波实际上是一种由于声音引起的物体的振动。当敲鼓引起的声波通过空气传到纸屏时，就会引起纸屏跟着振动，并且引起贴在纸屏上的小球也跟着振动。当声波传到我们的耳朵里，我们就听到了鼓声。如果发声物体周围没有空气，也没有其他的物体，那么就不会形成声波，声音也就不会向外传播，我们也就听不到声音。

巩固应用

1.讲述：这节课，我们了解了声音是怎样传播的。

2.提问：

（1）声音可以在哪些物体中传播？

（2）声音是以什么方式向外传播的？

（3）声音传播的方向是怎样的？

（4）在电影里常看到这样的镜头：人用耳贴在铁轨上探听远处是否有火车声，用耳贴在地上探听远处是否有马蹄声。这是怎么回事？从这些例子你还能推想出什么？（声音在空气中传播快，还是在钢轨、大地中传播快？）

（5）为什么宇航员在月球上必须借助无线电通话？

布置作业

在收音机（或录音机）的喇叭处挂一根细绸条，把收音机开关打开（或用录音机放音乐），把声音开大，观察绸条会怎样？（随着音乐声飘动起来。）你怎样解释这种现象？

《有趣的磁铁》

课前谈话：

师：同学们，你能告诉老师你平时最喜欢做什么吗？（学生自由汇报）师：课堂上你们玩过吗？（学生回答）

师：我发现你们都非常喜欢玩，也乐于参加与玩有关的活动。如果这节课我们一起来玩，你想玩多久？

（学生回答，教师鼓励他们说出自己的想法）

师：刚才有同学说想玩一节课，你们赞同他的观点吗？

一、导入

师：通过刚才的交流，老师知道同学们都喜欢玩，你可别小看玩，又很多科学道理就是在我们玩的过程中发现的，很多有价值的问题也是在玩的过程中提出来的。今天，我们就是要通过玩的活动来进一步认识一位老朋友。（出示条形磁铁）你看老师给你们带来了什么好玩的？（学生活动）

师：大家都认识它，这就是我们的老朋友——吸铁石，学名叫磁铁。师：你们玩过磁铁吗？你是怎么玩的？（学生回答，）

师：看来大家对磁铁都不陌生，你们都玩过什么样的磁铁？（学生回答）

（教师将学生描述过的磁铁的形状通过课件展示出来）

师：（将一条形磁铁放到实物展示台上）请大家仔细观察磁铁，看看磁铁上有什么？（学生回答）

生：磁铁上有红、蓝两种颜色。生：磁铁上由两个字母：S、N。

师：在磁铁的两端分别有两个字母S和N，叫做磁铁的磁极。（课件展示磁铁的磁极）

二、磁铁的性质

师：同学们的观察非常仔细，这节课我们就来玩有趣的磁铁。（板书：有趣的磁铁）

师：请同学们注意，这里有一张记录表，在玩的过程中用简单的语言或图画的形式记录你们的发现，看哪个小组发现的最多。如果你们感到这是一个重大发现，可用“☆”表示出来。

师：（展示实验材料）等一下同学们都将拿到一些试验材料，有„„。谁可以来说说在做试验的时候，同学们要注意什么问题？（学生回答）（发实验材料）学生小组开展的活动：

1、磁铁吸铁的试验：研究磁铁吸铁的性质

2、磁极相互作用试验：研究两磁铁之间的关系，知道不同磁铁的两端有时会相互吸引，有时又会相互排斥。

3、磁铁强弱游戏，用磁铁的两端与中间分别去吸引图钉或别针，发现两端吸引的数量多，中间少，知道磁铁的两端磁性强，中间磁性弱。

4、磁铁指向试验，将磁铁悬吊，研究磁铁能指示南北方向的性质等。（此环节可以适当放宽松一些，让每组学生至少找到磁铁的两个特性。老师指点学生的试验，并提醒同学们做好记录）

师：好，现在停止试验。请同学们把材料放回桌面上。请同学们把自己的记录表拿起来，看看记录了些什么。没有记完的小组把你们的记录抓紧时间填完，记完的小组再充实一下。

师：哪个小组最想说说你们是怎么玩的？有什么重大发现？交流的时候，发言的同学要清楚地说明你们的发现，其他同学要认真听取别人的发言，在别人发言结束后再进行补充和质疑。

（学生回答自己的发现，如同极相斥，异极相吸；两端磁力大，中间磁力小；磁铁可以指南北；磁铁只能吸铁的东西等）

（在此过程中要注意纠正学生的某些错误的表达，如“不同颜色的磁铁或磁极”应该说磁极相同（同极）或磁极不同；“推”和“吸”应该说同极吸异极斥 “磁铁两端的力量大”应该说磁力大等。

（“不同颜色的磁铁”是什么意思？“颜色不同，说明什么不同”“颜色相同呢”“因此，磁极相同，我们可以说“同极”，磁极不同，我们可以说“异极”，你能把你们小组的发现再说一次吗？“推也就是排斥”（在学生阐述过程中，也要问同学是否为重大发现）

师：刚才，同学们在玩的过程中，发现了磁铁的许多秘密，实际上这些都是磁铁的一些性质，好多的科学家费尽周折才研究出来，可是我们一节课就发现了磁铁的这么多性质，而且都是“重大发现”，太了不起了。你们是不是觉得自己很厉害？

师：讲到这里的时候，丘老师也想讲一件发生在我们身边的事情。就在上上个星期的电脑课时，你们班的姚责前同学，把一块磁铁放在显示器的前面，结果把显示器搞坏了，为什么磁铁会让显示器变得不正常了？（呈现磁铁在生产生活中的应用）通过观察，我们发现办公室里的磁性白板，指南针，磁悬浮列车，收音机等物品都用了磁铁，而且磁铁正越来越多地运用到生产生活的各个方面，如垃圾处理场用大磁铁分离出垃圾里的废铁等金属。

师：对于磁铁，你还有什么疑问吗？（学生提问）

师：这么多的问题，在课堂上是无法解决的，不如大家课后亲自去研究，有了结果告诉老师和同学们，好吗？下课！