善于积累,敢于创新的教案

第一篇：善于积累,敢于创新的教案

善于积累 敢于创新

一、班会主题：善于积累 敢于创新

二、班会目标：

1、情感、态度与价值观：认识创新的价值，重视学习生活中点点滴滴，注重积累。

2、能力：学会学习生活中创新的方法，迈向成功。

3、知识：了解创新对个人成长的重要性，掌握一些积累创新的方法。

三、教学重难点：

树立科学精神，提高自身素质尤其是创新能力

四、教学方法：

活动教学法、合作学习法、实验探究法

五、教学准备：

1、搜集影视资料片段。

2、多媒体投影（展示学习网站和多媒体课件）

3、学生搜集有关积累、创新的名人名言，搜集有关名人敢于创新的故事

4、制定班会课件。

六、教学过程：

老师：俗话说：“活到老，学到老”。爱因斯坦有这样一句名言：“决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后的工作所属社会的利益，去学习。”创新是民族进步、社会发展的动力。只有敢于创新，善于创新，才会发展进步。（图片欣赏）播放图片《赵州桥》

老师：欣赏了这组图片，同学们有什么感想？1400年来不知道有多少车马行人从桥上经过，不知道经受多少次洪水与地震的考验，但它依然不坠不毁，屹立不倒，这就说明它的设计有它的科学性，有它的巧妙之处，那么赵州桥设计的巧妙之处在哪里？请同学们认真想一想？ 学生看图思考并回答。同学：采用单孔圆弧石拱的设计方案。

同学：拱圈平扁（平拱式大拱），既增加了桥的稳定性，又方便人畜通行，还节省了石料。

同学：首创了敞肩式小拱，增加了桥的泄洪能力，减轻了桥的自重，而且造型美观。

老师：正因为选赵州桥在设计上有许多创新的地方，选料得当，施工讲究，所以今天它依然屹立不倒，犹如一条长虹横跨在水面上。说以敢于创新对人类的进步作用是很大的。

（真实再现）学生欣赏案例一、二、三（6分钟）。

老师：刚才同学们欣赏了这三个小故事肯定有许多想法，下面请同学们来说一下。

同学甲：这三个故事都告诉了我们同一个道理，那就是敢于创新是多么的重要，社会的发展离不开创新。

同学乙：还有就是，他们都重视平时的点点滴滴，善于思考和积累，才成就了一番事业。

老师：同学们，我国古代劳动人民用他们勤劳和智慧创造了无比辉煌的成就，印刷术的发明，对传播知识、促进世界文明发展作出了重大贡献，同时也节约了材料，提高了印刷效率，给社会带来了很大实惠。总之，没有中国古代劳动人民创造的科技文化，就没有我们今天灿烂的科技成就。下面请同学们来阅读“史海沉钩”和有关创新的“名言警句”，欣赏视频《2003感动中国人物袁隆平事迹》，看我们伟大的先人及成功者们是怎样不断的积累，不断的创新的。

老师：时代需要我们创新，我们更需要与时惧进、开拓创新、敢为天下先的气概！只有开拓，只有创新，只有敢为天下先，我们才能不负古人，无愧来者。同样在我们学习中也要注意平时知识的积累和敢于创新才能取得好的成绩。下面请同学们说一下在学习中如何培养自己的创新意识？ 学生：自由谈实例，并且说说自己的打算。

老师：试想，如果人类一直因循守旧，沿用上辈人的经验生活，那就不会有神州六号载人飞船的遨游太空了，现在仍是原始社会了。我国伟大数学家华罗庚说过：“一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的”。我们只有在学习前人的经验的基础上，不断实践创新，不怕失败，才会有民族的兴旺，社会的发展。陶行知呼吁：要教人创造，教人生利；要将知识与动手实践结合，转化为生产能力，创造文明。他说：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”。学知识的目的是创造，培养创造力。创新与发展是协调的统一，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有不断的实践、创新，才能丰富自我，服务人民，促进人类社会的和谐发展。

第二篇：要善于和敢于创新

为人民服务要善于和敢于创新

————学习“三敢精神”心得体会

许玉岭

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。面对中国特色社会主义事业新局面的新形势，为人民服好务，首先要有创新意识，善于和敢于创新。我的认识是：

首先要打牢创新基础，用科学的理论武装头脑。这既是创新的前提，更是保证创新不偏离正确轨道的关键。作为人民公仆惟有树立终身学习的观念，才是应对万变的根本。学习是为创新积累底蕴，储存能量。只有具备了丰厚的知识，掌握了多种技能，才能厚积薄发，见微知著，创造性地提出问题和解决问题。因此，必须认真地而不是敷衍地、具体地而不是抽象地、系统地而不是零碎地刻苦钻研邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面、准确地领会其理论体系和精神实质，提高分析和解决复杂问题的能力。

其次要确立创新思维。不同的思维方式，决定着不同的行为 1 过程和工作水平，也决定着不同的工作效果。如果思维方式上做不到破旧立新，创新就是一句空话。人民公仆必须在创新思维方式上发挥先导作用。要用马克思主义的认识论指导、创新思维方式，努力做到变封闭思维为开放思维，变保守思维为开拓思维，变滞后思维为超前思维，变静态思维为动态思维，变单向思维为多向思维，大胆开拓新思路，寻找新视角，提出新的创见。思维创新是一个痛苦的过程，是对自我、对过去的否定。要学会能动地、灵活地认识问题，做到勤于思考，敢于否定，勇于创新。

三要培养创新精神。创新是一个破旧立新、推陈出新的过程，肯定有阻力和风险，也可能会遭遇挫折甚至失败。因而，人民公仆必须培养敢为人先、志在进取的创新精神。要以强烈的革命事业心、政治责任感、历史使命感和时代紧迫感，以敢于超过前人、永不满足现状的拼搏精神，以敢闯、敢试、敢冒风险的大无畏勇气，以无私无畏的高尚境界和宽广胸怀，战胜前进中的一切困难，应对复杂形势。创新精神源自对党和人民的高度负责，源自坚强的党性和崇高的人格。只有一切以人民的利益为重，时刻牢记历史赋予的使命，才会有非凡的胆略和勇气，保持奋发有为的精神状态，开创新局面。

四要运用创新方法。创新不是空谈，要结合正在变革的社会实践，不断创新工作方法，提高工作水平。首先工作要有新思路。思路新，就能抓住事物的主要矛盾，就能增强工作的指导性和主动性，就能更好地驾驭全局。因此，必须以世界眼光和战略思维 把握大势，在吃透“上情”，摸透“下情”，掌握市场“行情”的基础上，创造性地作出超人一步、高人一着的决策，形成既着眼长远、又顾虑当前，既发挥优势、又利用劣势，既有前瞻性、又有指导性的好思路。其次，不能简单照抄照搬过去的经验，更不能实行本本主义。要不唯书，不唯上，只唯实。新形势下，关键在创新，出路在创新，希望也在创新。

2011年7月3

第三篇：学会变通 善于思考 素材积累1

学会变通

素材：

1、在十九世纪中叶，美国加利福尼亚洲涌来了大量的淘金者，淘金的人越来越多，金子就越来越难淘。当地的气候十分炎热干燥，水源极缺，不少人因为缺水而被渴死。一位十七岁的男孩亚默尔灵机一动，断然放弃淘金的念头，改为买水。他的这一行动引起了不少人的不解与讪笑。然而，当许多的淘金者空手而归时，亚默尔已成为一个小富翁了。

亚默尔正是学会了变通，不执着于很多人已尝试过的失败的事物上，而是在同一种情况下转换思维寻求商机。他以改变自己为途径通向成功，这一点，往往是会被许多人忽视的。所以，学会变通，会使我们走向成功。

2、美国威克教授曾经做过一个有趣的实验：把一些蜜蜂和苍蝇同时放进一只平放的玻璃瓶里，使瓶底对着光亮处，瓶口对着暗 处。结果，那些蜜蜂拼命地朝着光亮处挣扎，最终气力衰竭而死，而乱窜的苍蝇竟都溜出细口瓶颈逃生。这一实验告诉我们：在充满不确定性的环境中，有时我们需要的不是朝着既定方向的执著努力，而是在随机应变中寻找求生的路；不是对规则的遵循，而是对规则的突破。我们不能否认执著对人生的推动作用，但也应看到，在一个经常变化的世界里，灵活机动的行动比有序的衰亡好得多。

3、庄子曾讲过这样一个故事，有人种葫芦，一下子结了一个大葫芦。葫芦一般是用来盛酒水液体的，由于这只葫芦太大，如装满水肯定会炸裂，倘锯开用它的一半当瓢舀水用又没有那么大的缸。于是庄子这位哲人说话了，你们只知把水装在里面，而不知把水装在它的外面，把它放在河中当船用不是很好吗？

大葫芦盛不了水，反过来用水盛它，化废为用。这就是变通思维。

4、李开复，曾任Google、微软全球副总裁，现今是“创新工场”的董事长兼首席执行官。在千万创业人士中，为何李开复能脱颖而出，成为名副其实的成功人士呢？这自然与他的个人优势和坚持不懈息息相关，但更重要的是，他善于变通，懂得何为真正的创新。他曾在演讲中说道：“我们不能固定思维，单方面看问题，创新便是如此。闹钟和面包机之间看似毫无关系，但如果将闹钟和面包机结合，便可制造出可定时的面包机，这就是新的产品，这就是创新。”善于变通，发散思维，我们才能在科技发达的今天里从创业大流中扬起成功的帆。

5、摩斯年轻时想当一名艺术家，他从英国皇家艺术学院毕业后。信心十足地来到美国准备开展他的艺术生涯。然而由于他的画趋向于欧洲风格，太专注于浪浸主题的表现，所以在讲求实际的美国并不受欢迎。1837年，美国政府委托画家以历史画装饰国会大厅。国会成立一个委员会，准备挑选4位艺术家进行这项重要的工作，摩斯希望自己能 是其中一员，然而名单揭晓时却没有他的名字。经过这次失败，摩斯决心放弃艺术，开始追求另一种人生。

摩斯想起几年前到欧洲旅行回来时，在船上和几个朋友谈到人们新发现的电磁现象，他决定以此为方向，研究“电”。在历经无数次失败后，摩斯终于发明了“电报”，为人类通讯作出了伟大贡献。

撞了南墙要回头，不是往回走不干了．而是回过头去找新路，条条大路通罗马。此路不通有它路，何必撞得头破血流还要继续撞。回头还可以去借梯子，借到梯子就能爬过去，走通这条路。无论是回头去找新路，还是回头去找梯子，都是走出直线画圆。都是为了走通往前去的那条路。

生活中有不少聪明人没走上成功之路的原因，就是犯了这种撞了南墙不回头的错误，就是没有走出直线的误区。所以，如果你希望自己事业有成的话，那么就请你学会变通，在撞了南墙之后要细细思量，如认定确实走不通，那就要及早回头，寻找新的出路。6.在德国，有一个造纸工人在生产纸时，不小心弄错了配方，生产出了一批不能书写的废纸。因而，他被老板解雇了。正当他灰心丧气，愁眉不展时，他的一位朋友劝他：“任何事都有两面性，你不妨变换一种思路看看，也许从错误中找到有用的东西来。”于是，他发现这批纸吸水性能相当好，可以吸干家庭器具上的水分，接着他把纸切成小块，取名“吸水纸”，拿到市场上去卖，竟然十分畅销。后来他申请了专利，独家生产吸水纸发了大财。一个真正懂得变通的人，是懂得根据实际情况做出最好的判断的。绝处逢生的秘诀就是善于变通。一个善于变通之人永远都会立足于巅峰之上。

7、美国旧金山的金门大桥横跨1900多米的金门海峡，连接北加利福尼亚与旧金山半岛，大桥建成通车后，大大节省了两地往来的时间。但是新问题随之出现，由于出行车辆很多，金门大桥总会堵车。原先金门大桥的车道设计为“4+4”模式，即往返车道都 为4道，这是非常传统的设计。当地政府为堵车的问题迟迟不能解决感到头疼，如果筹资建第二座金门大桥，那必定得耗资上亿美金，当地政府决定以重金1000万美元向社会征集解决方案。

最终，一个年轻人的方案得到当地政府的认可，他的解决方案是将原来的“4+4”车道改成“6+2”车道，上午向南车道为6条，向北的车道为2条，下午则相反，向北的为6条，向南的为2条。他的方案试行之后立即取得了显著的效果，困扰多时的堵车问题迎刃而解。

传统的“4+4”车道忽略了高峰期车辆出行的方向：上午市民上班造成向南车道拥挤，下午市民下班造成向北车道拥挤。而“6+2”车道恰到好处地利用车辆出行的时间差，合理地利用另一半车辆少的车道，这样，同样是8条车道，6+2明显取得了大于4+4的效果。

辨析：很多看似难以解决的问题，只要稍微变通一下就会豁然开朗。

8、《明朝那些事儿》的作者石悦很年轻，标准的80后，是个公务员，而他的小说阅读人数却多得惊人。后生可畏，真可谓名利双收。我们不仅要问，他是怎样取得成功的？答案是善于变通。写历史书，写法千千万；读历史，却不是一件轻松的事，以往的历史书不是文字深奥，就是僵化呆板。试问，有多少文化知识不高的老人和年青人会对历史发生兴趣？因此，历史书的“看客”寥寥无几也就在情理之中。石悦没有沿袭亘古不变的传统，开创了生动活泼、幽默诙谐的历史写法，换来的是亿万读者的青睐。石悦洞察世事，研究世人心态，迎合大众口味，改变固有的思维方式，没有走进历史的死胡同。勇于创新才能与时俱进，从而改变自己的人生。

反例：

郑人买履 守株待兔 刻舟求剑 按图索骥 名句：

1、穷则变，变则通，通则久。——《周易·系辞》

2、周失之弱，秦失之强，不变之患也。——司马迁《史记》

3、通其变，天下无弊法；执其方，天下无善教。——（隋）王通

4、变则新，不变则腐；变则活，不变则板。——（清）李渔

5、条条大路通罗马

6、一个人走在路上，最重要的事情必须注意转弯。

——（日）德田虎雄

学会思考

素材：

1、（思考出真知）现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“上午你在干什么?”学生回答：“在做实 验。” “下午呢? ” “做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢?”“也在做实验。”卢瑟福大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考呢?”

2、沈括上山看桃花，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”当读到这句诗时，沈括的眉头拧成一个结，“为什么我们这里的花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？”为解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山考察一番，四月的山上，乍暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括茅塞顿开，原来山上的温度比山下的要低很多，因此花季才来得比山下晚呀。凭借这种求索精神和实证的方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。

3、世界首富比尔盖茨从小显露的最大特点就是不停地思考。当母亲叫他去吃饭时，盖茨置若罔闻，甚至整日躺在他的卧室里不出来。当母亲问他在干什么时，比尔盖茨总是说：“我正在思考！”有时他还责问家人，“难道你们不思考么？”比尔盖茨的头脑似乎时刻都在高速运转中。比尔盖茨之所以有今天巨大的成就，与他从小养成善于思考的习惯是密不可分的。一个人能否成长，最关键的还是在于从小能否进行有效的思考能力的锻炼。纵观世界上那些有杰出贡献的人，他们都有一个共同点，那就是善于思考。

4、英国著名物理学家瑞利家，一天来了客人。母亲端茶出来的时候，由于碟子光滑，茶碗在上面滑动了一下，结果茶泼出来一点在碟子上。这本来是一件小事，却引起了瑞利的思考 ：为什么开始时很容易滑动茶碗，当母亲洒了点热茶在碟子上后，却纹丝不动了呢？瑞利想：这太有意思了，我一定要弄清楚这是为什么。经过反复的试验和分析，他得出这样结论：茶碗和碟子表面总有一些油腻，使它们之间的磨擦减少，所以容易滑动，等洒上热茶后，油腻就溶解了，磨擦加大，所以不容易滑了。

接着，他又开始研究油在固体物磨擦中的作用，提出了润滑油减少磨擦力的理论。后来，润滑油被广泛应用。瑞利也因此得了诺贝尔奖。

瑞利对日常事务产生疑惑，加以仔细观察，反复试验、思考才发现了事物的真相。

5、伽利略，伟大的物理学家。有一次，他站在比萨的天主教堂里，眼睛盯着天花板，一动也不动。他在干什么呢？原来，他用右手按住自己左手的脉搏，看着天花板上来回摇摆的灯。他发现，这灯的摆动距离渐渐缩短，但是每一次摆动的时间都是一样的。之后，他找到了摆的规律。钟就是根据他发现的规律制造出来的。

如果我们善于思考，生活中很多不起眼的事可能就是我们人生的起点，我们应该让世界无处不充满思考，让善于思考无处不在。名句：

1、思考是行为的种子——爱默生

2、要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。

——爱因斯坦

3、一个人年轻的时候不学会思考，他将一无所获。——爱迪生

4、把时间花在思考上是最能节省时间的事情。

——卡曾斯

5、学习知识要勤于思考，思考，再思考，我就是靠这种学习方法成科学家的。

——爱因斯坦

6、学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子

7、真知灼见，首先来自多思善疑。

——洛克威尔

9、为学之道，必本于思。思则得之，不思则不得也。

——（北宋）晁说之

10、我思故我在。——笛卡尔

11、仔细思考一天，胜过蛮干十年。

——雨果

12、沉思就是劳动，思考就是行动。

——雨果

第四篇：张万祥：做一个善于积累的班主任

张万祥：做一个善于积累的班主任

我担任了近三十年的班主任，每届学生的优秀文章、展示才华的艺术作品、别出心裁的手工制品……我都精心保存、积累起来。每当接手新的班级，我就会把这些“精品”展示出来，激励新学生在师哥、师姐们搭建的平台上取得更大的进步。积累成了陪伴我终生的习惯。我不仅积累学生的作品，也积累自己工作与生活的“作品”。我在《追求――我生活的主旋律》一文（发表于《人民教育》2000年第9期）上发表的文章中曾写道：“……我开始记班主任工作笔记，写教育个案，摘抄德育理论，撰写德育论文，从此竟一发而不可收。至今我已经积累了70余本，摞起来有1米多高。我抚摸着这心血的结晶，回顾艰难跋涉的历程，心中虽有辛酸，但从心底里涌出了幸福感和巨人感。我觉得自己似乎成了巨人，举臂即可摸到白云蓝天。”

做善于积累的班主任，筹建自己的德育信息库，这是我身体力行的工作方法。

一、为什么要积累

首先，积累有助于学习他人经验。“他山之石，可以攻玉。”书籍报刊中荟萃了数不胜数的“他山之石”，这些经验是他人从人生阅历中提炼的精华，充满了智慧，可以启迪我们思考，开拓我们的思路，解决我们的难题，帮助我们少走弯路。比如转化后进生的问题。“世界上没有两片相同的树叶”，大家各自遇到的后进生往往是迥然不同的，于是后进生的转化成了难题。如果我们积累了足够多的资料，就可以参考学习、触类旁通，找到转化“这一个”后进生的良药妙方。须知“操千曲然后晓声，观千剑而后识器”，勤于、善于积累，可帮助我们攀登事业的高峰。

其次，积累有助于提高自身素质。具有较高的综合素质是做好班主任工作的重要条件之一。荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”同样道理，班主任素质也是点点滴滴培养起来的。实现班主任专业化是个长期的工作，决不会一蹴而就。积累是个天长日久的工作，积累的过程也是学习的过程。天天积累，月月积累，年年积累，形成习惯，素质自然会得以提高。相反，有时一瞬间的感悟、一闪的火花，若不及时记下来，就会逝去。珍贵的资料若不随时收录起来，待到用时就会“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”，留下遗憾。

再次，积累有助于写作。写作是成为优秀班主任的必备基本功。勤于积累，掌握了大量的相关资料，动笔写作之前已充分了解了别人的研究成果，就可以避免重蹈覆辙，避免“盲人骑瞎马”。平日积累的看似一鳞半爪、只言片语，但只要持之以恒，完全可以写出长篇巨著。工作期间，我曾设计并完成了一个又一个新颖别致的活动，激励学生树立远大志向，引导他们战胜心理障碍，鼓励他们排除学习困难，带领他们坚持锻炼身体，帮助他们克服自身弱点，诱导他们陶冶高尚情操……在这些活动中，我不仅和学生们一起探讨人生的真谛，激发了学生的生命活力，共同建设充满温馨、爱意的优秀班集体，还用心积累了上百万字的班主任工作笔记，后来从中筛选出富有创新性、趣味性、艺术性的招数，撰写了《班主任工作创新艺术100招》。这本书得到了广大读者的喜爱，已经印刷了8次。可以说，没有自身长期的积累，就没有这本书的问世。近六年间，我已出版了10本书，其中很大一部分得益于自己长期以来对资料的积累。

二、积累什么

首先，积累个人工作经验、教训。面对一届届不尽相同甚至迥然不同的班级、几十几百个性格各异的学生，作为班主任，自己是怎样对症下药取得成效的；班级在德智体美诸方面的建设，班集体的成功与失败、光荣与耻辱；后进生转化的经验，班级工作的独特设计……这些都是无比珍贵的资料，应该随时随地积累下来。

其次，积累他人的宝贵经验。教育是心灵的艺术，班主任工作是片神奇的天地，可以“八仙过海，各显其能”。例如，开学之初班主任该怎么做就很值得研究。张老师有振聋发聩的演讲，李老师有令人拍案叫绝的方法，王老师有匠心独运的活动……我就积累了几十个这方面的案例。（班主任

www.xiexiebang.com）有位何老师在开学第一天是这样做的：面带微笑，自信地走进“新家庭”，开始给新的“家庭成员”派送第一份“礼物”――“相知你我他”。当何老师把全班55名学生的姓名、照片、住址、联系电话、爱好特长以及曾经取得的成绩，配上何老师的温馨寄语逐一在多媒体上展示后，学生们陶醉了，一下子就对这个班级和老师产生了好感。这份班主任开学第一天送给学生的“礼物”，设计新颖、别出心裁。

三、怎么积累

首先，态度是关键。积累是个艰辛、枯燥的过程，需要恒心、耐心、决心。有恒心，才能集腋成裘，聚沙成塔；有耐心，才能持之以恒，永不松懈；有决心，才能克服障碍，战胜疲倦，坚持不懈。

其次，方法很重要。每年最后几天，我必须做的一件事就是整理这一年来所积累的资料。第一步，把每则资料剪好。第二步，订好若干剪报本，分门别类把资料粘贴好。我将资料大体分为德育文件册、疏导心理册、生理知识册、青少年个性册、教育艺术册、班级建设册、班主任修养册、品德规范册、智力教育册、非智力因素册、榜样示范册、家庭教育册，等等。第三步，做目录索引，以便查找使用。有了目录索引，一旦遇到什么难题，思考什么问题，撰写什么文章，需要参阅资料，“得来全不费工夫”，十分便捷；否则就会“踏破铁鞋无觅处”。门捷列夫的资料卡片达1万5千多张，而他需要什么资料时却能信手拈来，原因之一便是他亲手编写了一套目录索引。

四、体会与建议

1．青少年的心灵世界是丰富多彩的，班主任工作也是丰富多彩的，赤橙黄绿青蓝紫，各种颜色俱全。同时，班主任工作也是艰辛的，苦辣酸甜咸，各种滋味尽有。然而，它又是一项充满创造色彩的工作……这一切工作内容与感受，特别是富有创新意义的活动与效果，都应该记录下来。德育资料是不可或缺的工作参考，要勤于积累。如果两手攥空拳，就会“书到用时方恨少”，难以达到教育目标。

建议班主任养成积累的好习惯，筹建自身的德育资料库。

2．每届学生中都有特长生，有的擅长学习，有独特的学习方法；有的擅长文艺，有艺术天分；有的擅长科技小制作，心灵手巧……这些是我们教育一届届学生，使之全面发展、提高素质的最好教材。

建议班主任把每届学生的特色作品精心保留下来。

3．班主任工作是科学的事业、艺术的事业。班主任不应做孩子王，而应做教育家；不能做井底之蛙，目光短浅；不能做孤家寡人，孤芳自赏；也不能墨守成规，人云亦云。相反，要求实求新，不断开拓创新。为此就必须随时认真总结、勤于思考、虚心借鉴、博采众长。手头勤，德育精，这也是一条规律吧！

建议班主任在积累中要克服急躁性，保持持久性，讲求实效性，立足长远性。

第五篇：所谓老道 属于善于学习善于总结和积累的人

所谓老道 属于善于学习善于总结和积累的人

有潜力的人 会很快上手

没潜力 年级再大 只能说明从业的年龄 说明不了太多问题 只是会讲故事

1。有足够的专业知识

2。有灵活处理问题的能力 把问题解决到极致

3。识大体 顾大局

4。时刻有风险意识

5。谨慎而不呆板 解决问题在淡笑间

6。时刻掌握主动 变被动为主动

7。对于货单的情况随时了解 了然于心

8。宽容 对于别人容易犯的错 及时提醒 有了错 一起想办法解决 并保证举一反三 把在此问题上出的问题消灭干净

9。团队意识 不特立独行 好高骛远 脚踏实地

10。人格的魅力 同事喜欢 客户喜欢 佩服 交心

谨此 共勉