《百善孝为先》教案

第一篇：《百善孝为先》教案

《孝敬父母》主题队会 设计目的:

1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大。

2、让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母。课前准备：

1、准备反映父母爱的歌曲<<感恩的心>><<父亲母亲>><<只要妈妈露笑脸>>。

2、准备体现学生享受父母关爱的照片,录音,信笺。

3、准备一篇震撼心灵的母爱故事

4、准备主持人串词。

5、准备有关课件。活动准备：

1、课前采访什么是感恩：

2、学生亲手制作“幸运星”项链.3、学唱歌曲,学做手语操。活动开始

中队长检查人数!(各小队报数)各小队汇报人数!中队长:五二中队<<感恩父母>>中队主题活动现在开始!出旗!敬礼!(奏乐)礼毕!唱<<队歌>>!全体请坐!进入主题:主持人

女:是谁?将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭.男:是我们敬爱的父母.是谁,牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步? 女:是我们敬爱的父母.合:今天就让我们感恩父母吧!女:请欣赏歌曲<<感恩的心>>,以及歌曲背后一个感人的故事.播放歌曲,老师讲故事.女:懂事的小女孩,虽然说不出话,但她明白了妈妈的心,她要好好的活下去,让妈妈放心的离去.男:我看到大家眼里含着泪花,我知道，大家已经被这个故事深深地打动了.因为父母的爱,才让我们拥有了比海洋还要深的幸福,这些爱你们发现了吗?让我们走进今天的第一个内容的美好的回忆!

一、甜蜜回忆,拥有幸福

播放歌曲<<只要妈妈露笑脸>>

1、学生们展示自己小时候的照片,讲他们小时候的故事.2、讲诉父母曾经让你感动的事情.3、告诉大家自己最珍贵的礼物的来历.4、资料里的小故事.男:爱是阳光,爱让我们开心,让我们快乐.如果大家都感受到了这份幸福就让我们一起唱<,假如幸福的话就拍拍手吧>> 学生唱歌

女:沐浴在爱的阳光下,我们幸福的成长,可你懂得了什么呢?请听诗朗诵<<懂得>> 诗朗诵

主持人男:三千多和日日夜夜,父母的爱与我们相随, 三千多个日日夜夜,我们始终与爱同行, 为此,我们派出了小队员去了很多同学的家里,对他们的爸爸,妈妈进行了采访,想听听爸爸妈妈说什么吗? 让我们走进今天的第二个环节

二、父母心语,伴我成长

播放采访录音，读父母给子女的信

主持人:我们的故事在父母的笔下,在父母的言语中,在父母的心里,是永远也抹不去的,可同学们,我们对父母的挂念又有多少呢? 提问:你是否留意过父母的生日,是否问候过父母?是否让父母伤心难过过?那接下来,让我们走进今天的第三个环节

三、感恩父母,快乐永远

刚才有好多同学都流泪了,这是激动的泪,这是幸福的泪.让我们把这泪水花成我们的行动,来回报我们亲爱的爸爸妈妈吧!将自己给父母做的礼物展示给大家，并把想对父母说的话,说给同学们听.表演二胡,吉他独奏.舞蹈等.一个人会因感恩而感到快乐,一颗感恩的心,.就是一颗和谐的种子.我们只要怀有一颗感恩的心,就能发现生活的美好,世界的美丽,就能永远快乐的生活在真情的阳光里.四、宣读<<感恩宣言>> 从现在开始

在思想品德上让你安心.在学习上让你们放心, 在生活上决不辜负父母心

五、结束

中队长:下面请辅导员讲话

辅导员:同学们,通过这次班会,我很高兴看到大家都长大了.我们51颗孝敬父母的诚心合着青春的步伐,已经紧紧地跳动在一起.让我们从爱父母开始,爱我们的老师,爱我们的集体,爱我们的国家,用一颗年轻的心和蓬勃的朝气书写我们壮美诗篇吧!中队长:全体起立!呼号!辅导员:准备着,为共产主义事业而奋斗!(时刻准备着!)中队长:退旗!敬礼!《尊敬老师》主题队会

活动目的：

1、通过班会，对学生进行尊师、敬师的教育；

2、通过班会，使学生懂得如何用自己的实际行动去尊师、爱师，从而增进师生之间的情感；

3、通过班会，让学生懂得老师的工作是平凡而伟大的，学习老师默默耕耘、无私奉献的精神。

班会准备：

1、学生准备：

（1）准备送给老师的节目和画；

（2）根据每一位任课老师给你留下的印象，用自己的话讲一讲你最喜欢的老师；

（3）尊敬感人故事。

（4）小品剧《如此尊师》

2、教师准备：

（1）搜集有关资料，帮助学生排练；

（2）课件

（3）环境布置：黑板

（4）康乃馨

参加人员：全班学生及班主任和任课教师

活动过程：（布置黑板，音乐响起。）

第一幕：开场白，播放《感恩的心》主持人进场

歌词：

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

A：是您，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗；

B：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田；

C：是您，不辞辛劳，用粉笔为我们描绘一幅幅蓝图；

D：是您，既平凡，又伟大；既严厉，又慈爱；

B：是您，我最尊敬的老师，无时无刻关心着我；您的话，我都铭记在心；您的每一个微笑都滋润我的心田；您的每一句鼓励的话都是我自信的源泉。

C:四年级一班主题班会《尊敬老师 学会感恩》，（合）现在开始！

第二幕：尊师典故

B：现在我来考考你，你知道古代读书人最敬重的是什么吗？

A:这我不大清楚

B:让我来告诉你吧，古代读书人把“天，地，君，亲，师”写在牌位上，供奉于厅堂。

A:听你这么一说，我明白了，古代教育家荀子说过“天地者，生之本也;先祖者，类之本也;君师者，治之本也。”自古以来，我国就有着良好的尊师传统。

B:是的，老师一直都是受人尊敬的，从古至今，也流传着很多关于尊师的故事，在这里，我想给大家说一个著名的典故《程门立雪》。

（播放《程门立雪》flash，主持人配音）

Ａ：听完了这个故事，相信大家都深有感触，杨时和游酢为了不打扰老师休息，宁愿在风雪中站立着等老师醒来。这种精神真的很值得我们学习和感动。在座的同学们，相信你们也听过不少关于尊师的故事，现在就让我们一起来分享你所知道的尊师故事吧（右同学们自由发言，２～３人即可）

第三幕：老师的辛劳（过程中播放一些老师工作时的相片用幻灯片形式出现）

（插播音乐《每当我走过您的窗前》）

Ｃ：听了这么多感人的尊师故事，大家应该很清楚，为什么老是这么受人尊敬，如今，教师已经成为了太阳底下最崇高，最伟大的职业。我们每一个人的成长都离不开老师的辛勤工作。

Ｄ：教师，是人类文明继往开来的传递者和传播者。

C：但我们看到我们的老师含辛茹苦，却两袖清风，默默无闻。他们用自己的心血，用自己的身躯，在为人才的成长奠基道路。他们是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己；他们是春蚕，索取的是树叶，奉献的是生丝。

D：如果说人才的成长需要人梯，教师就是这人梯的最初几级，教师职业是神圣的，这种神圣表现之一就在于甘当无名英雄。也许，我们平日的点滴进步，就是老师最大的欣慰。桃李满天下，就是老师最大的幸福和满足。

C：今天，就让我们这一群让老师不段操心的学生，象为我们辛勤工作，不段付出的老师深情的说一声：辛苦了，老师！感谢您们，老师！

第四幕：反面例子

A：老师的无私奉献，令人肃然起敬。但是，在我们身边，就有这么一些不和谐的音符在跳动着，下面请欣赏由我们班自编自导自演的小品《如此尊师》。

B：相信当天的情景大家仍然历历在目，对于**同学的这些表现，我们来谈谈作为我们，应该如何去看待这件事情，作为一个晓学生，我们应该怎么做才是真正意义上的尊师！（2~3人）

第五幕：畅所欲言，换位思考

A：的确，我们要杜绝此类事情的重演，尊敬老师就是尊重知识，尊重文明，尊敬老师也是一个人有良好品德，修养的具体表现。

B：那么现在我们不妨来个换位思考，假如你是一名老师，你希望你的学生怎么做，才是尊敬你？（2~3人）

A：让我们来听一听老师们是怎么想的。（采访老师：语文老师 英语老师）

B：感谢几位老师的发言，我想大家听了老师和同学们的发言后都深有感触，是啊，上课时，看见同学们认真听课了，老师会给我们一个甜甜的微笑，这笑容里藏着老师的幸福；节日时，听到一声祝福：“老师，节日快乐！”老师便会沉浸在无限的幸福中…… 第六幕：对老师的感谢

C:老师的爱是无私的，是伟大的。让我们唱出我们对您的爱！有请女生小合唱《感恩的心》

第七幕：总结

B：教师节快到了，请允许我在这里为老师写出他们的心声《我心奉献》

假如，我是一杯清爽的香茗，我的身体将飘散在三尺讲台前；

假如，我是一颗匆匆流逝的星，我要点缀在同学们向往的夜空；

假如，我是一只展翅的飞雁，我只翱翔在教育的天堂......因为，我的心，我的一切，都已献给我可爱的学生

C：这首诗做得非常好，它真实地反映了老师的心声。现在把时间交给我们的班主任，请老师上来给我们做总结。

第二篇：百善孝为先教案

百善孝为先

沽源县第三中学

贾淑兰

一：教学目标 知识目标

1.孝敬父母是中华民族的传统美德 2.孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面 能力目标：

1.感受父母对自己的爱心和抚育 2.尊重父母的劳动和情感

情感、态度和价值观目标：体验尽孝后的快乐，做一个孝敬父母的好孩子。二：教学重点：孝敬父母要落实到实际生活中 三：教学准备：多媒体课件

四：教学方法：利用多媒体课件引导学生学习、感受、分享 五;课时安排：一课时 六：教学过程

环节一：创设情境，导入新课。播放靳雅佳视频歌曲《儿走千里母担忧》引出课题《百善孝为先》

环节二：出示课题，教授新课

一：齐读弟子规

请同学们端身正意，调整好坐姿。用一颗恭敬心一起诵读《弟子规》，从中感受古圣先贤的谆谆教诲。教师：《孝经“》有一句话 夫孝，德之本也。教之所由生也。这句话的意思是说，孝是一切德行的根本，也是教化产生的根源。”孝是人道第一步，孝是一种传统美德，是我们民族文化的特色，是天经地义的人类本性。二：分析“孝”的写法

我们的老祖宗非常有智慧，你看这个“孝”字的组成，上头是个“老”，下边是个“子”，先有老，后有小，老在上，子在下。我们小的时候在老人的百般呵护下长大，等我们长大后，我们永远背负着老人，前无始，后无终。再看“老”子，人老了，意味着土埋半截，各种器官衰弱，免疫力下降，疾病缠身，像一把匕首架在脖子随时都有离去的可能。如果把匕子换成子，老子是一体，永不分开，那么我们的老人就老有所依，老有所养，老有所安，老有所乐。

三： 为什么要孝敬父母

？

学生讨论交流

看短片：用心感受父母为我们付出的一切

教师总结：从情义上说我们应该孝敬父母。因为父母给了我们生命，含辛茹苦的将我们养大，教我们教给我们基本的生活能力，教给我们做人的道理。

1：十月怀胎，母亲历经艰辛，小心翼翼的保护着我们，不敢有半点闪失。2：出生的那一刻，母亲忍者巨大的疼痛，和死神插肩而过，用生命做代价把我们带到这个世界上。3：出生后，我们的父母不分昼夜照料我们的生活，给我们喂奶洗尿布。4：生病时，父母为我们担心，彻夜难眠，疑难病症，以命换儿安，他们情愿用生命换取儿女的平安。5：稍长大就耐心的我们教给我们基本的生活能力，他们花了用很多时间教我们学走路，学说话；教我们用勺子|、用筷子、吃东西；教我们穿衣服、系鞋带、系扣子；教我们洗脸梳头;搽鼻涕：教我们背儿歌，给我们解答了无数个为什么。

从理义上说我们应该孝敬父母。因为孝敬父母是我们的天职 ,父母为家庭,为社会做出了巨大的贡献。

从道义上说我们应该孝敬父母。因为孝敬父母既是社会道德义务，也是社会法定义务。

四：我孝敬父母吗？

把我们的手放在心上，扪心自问：我孝敬吗？对照这几条反省自己做到了吗？

1：关心、体谅到父母的辛苦付出吗 2：随意顶撞父母

常惹父母生气了吗？ 3：独自享用自己喜欢的东西吗？ :学生自省交流(略)教师总结：很多同学嫌弃妈妈做的不合口到饭馆吃那是妈妈用心做成的，你不知道珍惜。在自己过生日时，拿着父母的血汗钱请同学朋友吃饭喝酒，你们不知道那一天是母亲的受难日，父亲的惊恐日。还有的拿着父母血汗钱换来的手机和异性亲亲喔喔，上网、看不健康的书籍，打架不遵守校规，生活不节俭，一个星期花掉180元的生活费，浪费粮食，扔掉鸡蛋等等，这些都是我们父母愿意看到的吗？同学们这不仅仅是一张张人民币，那是父母的血汗，是父母的的爱，是父母的希望，是家族的荣耻。弟子规有句话：“德有伤怡亲羞”。这能说我们孝敬吗

观点不一致就顶撞，甚至离家出走，不尊重父母，故意惹他们生气，他们越生气，我们就越高兴，我们还有做人的良知的？

自己喜欢吃的、玩的、用的东西独自享用，自私自利，只知道索取不知道付出。我们知道父母最爱吃什么、最想做什么、最希望什么吗？

小结：同学们这些都是不孝敬父母的表现，在我们成长的过程中，父母为我们付出的爱是天地间至深至纯的爱；是无私永恒的爱；是无微不至不求 回报的爱。这种爱是我们一生一世也报答不完的，他们的养育之恩是永远也诉说不完的。真可谓：亲情无价，骨肉情深。我们做儿女的，在父母面前，永远是负债的。我们要用心感受他们的爱，用行动来报答他们的养育之恩。五：我们该怎样孝敬父母？ 学生讨论交流

教师总结：

1：养父母之身。做我们力所能及的事情，心里想着父母，关心体贴父母，帮父母解除忧愁，生活上使父母生活无忧无虑。

2：养父母之心：了解父母，亲近父母，多陪父母聊聊天，圆父母之梦，在精神上使父母开心快乐。

3:：养父母之志，在志向上成就父母所希望的人。孝敬里面有句话“;身体发肤受之父母，不敢损伤，始之孝也；”，“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也”。父母希望我们将来有出息，服务于社会，为他人为社会做贡献，用自己的德行奉献社会，实现自己的人生价值，为父母争光，不做为父母蒙羞的事情。教师总结：孝顺父母是从古至今先贤们倡导的为子之道、做人之本，也是现代社会最基本的文明要求。从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，让我们携起手来，存“孝”心，说“孝”话，行“孝”事，做“孝”人，做一个有道德的人 环节三：用心感受，落实孝心

用一颗感恩的一起欣赏靳雅佳的歌曲《孝敬父母》

结束语：百善孝为先，做人必须孝敬父母，对父母要知恩·感恩·报恩。感恩我们的父母，愿天下所有的父母健康长寿！

第三篇：百善孝为先

道德讲堂“孝心献给父母”演讲稿

学校：九江乡中心完小 班级：六年级（1）班 姓名：宋 艺 百善孝为先。尽孝是人之本分，是整个道德规范的核心。先讲一个小故事。古时候有一位圣者，有一天带着他的学生去郊游，看到一堆白骨，他把白骨分成两堆，一堆颜色比较洁白，另一堆颜色比较灰暗。他告诉学生说，颜色比较灰暗的一堆白骨是女人的骨头。女人的骨头为什么会比较灰暗呢？原来当母亲十月怀胎的过程中，孩子的所有营养都必须通过母亲的血液中输送给胎儿，胎儿的成长需要大量的钙质，当胎儿的钙质不足时，就必须从母亲的骨头中渗透出来，因此生育过孩子的母亲的骨头颜色就变得比较灰暗了。

我们都会看到，为了生一个健康的宝宝，母亲会小心翼翼地守护着腹中的胎儿。电脑不玩了，喜爱的运动不参加了，不想吃的食品要强迫自己吃，不想睡的时候要强迫自己睡；担心伤风感冒，生病了也不敢吃药，日渐雍肿和沉重的身体带来了行动的不便，漂亮的衣服也只能闲置在一边了。十月怀胎之苦总算熬过去了，一朝分娩，如生重病，血流满床，疼痛难忍，此时母亲的一只脚已经踏在了阎王殿的门槛上，生死相依哪！尽管如此，母亲还是牵挂着、祈祷着小儿能平安降生。经过生与死的挣扎，终于生出了孩子，知道小儿平安无事，母亲不以自己的苦为苦，脸上露出了幸福的笑容。

孩子出生了，更大的辛苦从此开始了。有一对年轻的父母说过这样的话，怀胎的时候常常想赶快把孩子生出来，结果生出来之后，觉得很想把他放回去。怕孩子冻着、饿着，怕孩子生病，怕孩子营养不良„„白天在单位上班，晚上陪着孩子熬夜，多少次的生病都是父母在半夜带着孩子去看医生，更不要说由于孩子的降生使家务劳动的量成倍增加。

上学了，为了使孩子有一个良好的发展，父母宁可自己省吃俭用，也要想方设法为孩子择校、择师、择居。从此天天早送晚接，为孩子的每一点的进步而高兴不已，为孩子的成绩不佳而焦虑不安。

儿女开始工作了，父母会牵挂起他的工作。看见子女受苦受累，父母就会心里不安，总是会想尽办法为子女分担，“子苦愿代受，儿劳母不安”。子女远去他乡，或求学或出差或工作，父母早晚悬念，祈祷儿女平安。即使父母活到了一

百岁这种爱也不会褪色，“母年一百岁，常忧八十儿，欲知恩爱断，命尽始分离”。母亲如同大地，父亲如同苍天，子女被父母的爱所覆盖、所滋养。即使你长得很丑，即使你手足残缺，父母一样爱你、照顾你；不管子女身处顺境还是逆境，不管子女是呀呀学语的儿童还是踏上社会的青年，不管子女是平民百姓还是名流显贵，父母的爱永远常相随。父母的爱是那样的无私、博大、真诚、永恒、无微不至和富有牺牲精神，父母的恩情比山高，比海深！（下面想请同学们听一首歌，歌名叫《母亲》）

你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦，这个人就是娘„„“谁言寸草心，报得三春晖”（小草啊，你如何报答太阳的伟大恩德呢？）。尽孝不仅仅是为了报父母恩（父母恩重难报啊！），更重要的是，孝道是整个道德体系的核心，是人的立身之本。

在中国近代历史上无论是伟人,名人他们都是尽守孝道,深怀孝心的。从伟大领袖毛主席的《祭母文》和朱德总司令的《母亲的回忆》到闻一多先生的《七子之歌》都无不证明了这一点。他们之所以成为伟人,名人,最基本的是他们首先具有孝心。只有具备起码的孝心；才可能有爱心,才可能有感恩之情。一个人具备了爱心和感恩之情，才可能有博大的胸怀；才可能有努力奋斗的动力。这样才有最起码的立身之本；成功之基。

2016年04月08日

第四篇：百善孝为先

百善孝为先

我们同学们都知道一句古话叫”百善孝为先“。顾名思义，就是在所有的美德中孝在第一位，没有了孝，即使他对社会有多大的贡献，也不会受欢迎的，如果你即对社会有贡献，又对父母特别孝顺，就会成为社会上最受欢迎的人。在这个暑假，我参加了”孝亲感恩“夏令营，虽然只有短短的七天，我也学到了许多，使我终身受益。正是这次夏令营，让我体会到父母的不易；正是这次夏令营，母亲怀胎十月的艰辛；正是这次夏令营，让我知道厨中有剩饭，路上有饥人。父母对我们有十重恩，第一：怀胎守护恩；第二：临产受苦恩；第三：生子忘忧恩。这十重恩，我们一辈子也还不清。

老师让我们在父母干活回来的时候倒上一杯温水，让他们解解干活之后繁重的心；有空给父母捶一捶背，让他们缓解沉重的肩膀。我以后要懂事。听话，帮父母分担家务。

从现在做起，我要帮父母干一些力所能及的事，百事孝为先，珍惜现在的时光，莫到忏悔时，未报父母恩。

初一:焦兴乐

第五篇：百善孝为先

百善孝为先

摘要：孝道是中国古代社会的基本道德规范。随着社会的不断进步，人们对孝这个字眼已经逐渐模糊所以作为新时代的我们应当以新的孝道观念，真正将父母放在心中，教育、影响广大人民，尤其是青年一代，使其家庭和睦、人民团结、社会安定。在新型的精神文明的激励下，把社会主义祖国建设的更加美好、富裕、强大！关键词：孝道，现代社会，困境，必要性

“百善孝为先”出自《孟子》，自古以来，人们把父母抚养子女，子女孝敬父母看成是做人的基本道德，作为子女不应该违背父母家里长辈的意愿，尊敬和重理解他们的权威。其实我们所做的一切都是来回报父母的养育之恩。曾记得《史记》中这样写道：“夫天者，人之始也，父母者，人之本也。人穷则反本也。故劳苦倦极，未尝不呼天也，疾痛惨怛，未尝不呼父母也”。由此可知，父母是我们的生命之源，是最爱我们的人，假如没有父母的养育，不知道还有我们的今天么。所以无论我们的能力有多大，职位有多显赫。也不能忘本，要趁现在还在他们身边，要珍惜，去孝敬父母。因为这个世界上最不能等待的事情就是孝敬父母！

“孝”，在一个人的带的修养中有重要意义，从小给孩子树立正确的孝道意识，从而会增加孩子的责任感和爱心，现在的家庭大多是一个孩子，父母和老人如众星捧月般守着孩子，加上优越的条件，在正中环境下，孩子不想被溺爱也不可能，从而导致孩子几乎都是以自己为中心，比较自私，关心他人和爱护他人的精神不足。当人过于自私

必将使自己与周围环境发生冲突，对个人生活的幸福感也会长生负面影响。所以要培养孩子的销到意识，就要从小教导孩子体会父母的辛劳，要学会珍惜父母的劳动成果，在力所能及的情况下来回报父母，渐渐地孩子便感知父母是怎样的疼爱自己，用同样的方式去爱父母。从而使孩子感悟到爱父母是怎样的滋味。从小即知爱父母，少成若天性，习惯成自然，长大后自然的爱他人。

然而，孝绝不是为了培养孩子而去说教，而是从每一个能够做到的身边事开始，从自己做起，由易到难，使我们的爱心和责任感到到一种无私的境界。日积月累，我们的生活就会越来越来和谐，越来越幸福。

在人的一生中，父母的关心和爱护是最无私的，父母的养育之恩说永远数不完的，我们在无微不至的关怀中成长，在生病的日子里，父母为此熬了多少个不眠之夜，读书上学花去了父母多少心血，可以说，父母为养育自己的子女付出了毕生的心血，这种恩情比天高比地厚，是人间最无私最伟大的恩情，在日常生活中我们要学会去孝敬父母，然而对孝的理解因人而异，应该是父母需要什么就给什么，但是我认为孝的第一要义还是要长大成人，做到独立，这种无疑是对父母的最大安慰。

在上大学期间，要逐渐学会各种社会生存的技能，毕竟以后是我们自己在这个社会上独自谋生，没有别的人再可依靠，所以做好自己的本职工作就已经很好了，至于在物质上给与父母，我们暂时还是消费者，还不能为父母提供丰裕的物质享受，但是偶尔买件衣服，补品，这又何尝不是一种尽孝。在时间上，要充分的给足时间，让他们做好自己的工作，每个人都有各自的社会价值，要时刻记住，父母的社会价值绝对不是只来要与子女，要鼓励和支持父母的工作，也许这也是一种人生价值的实现。当父母年迈是，我们要更加的给予父母精神上的关心，更加精心的照顾，耐心的安慰。

父母养育了我们，教会我们如何做人，是他们让我明白了父母的不易。所以以后不管我们的哪里，要记得父母，而且更要趁现在还在他们身边，就要更加孝敬他们，还是那句老话，世界上最不能等待的事情就是孝敬父母！

11级骨伤2班崔畅11512103