一年级看图写话练习题(二)

第一篇：一年级看图写话练习题(二)

看图写话

1、看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？再写下来。

星期天，妈妈带着小红去公园里玩，2、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。

3、看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。

4、看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写

5、看图写话

6、仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来，并给故事起个题目。

8、想想这是什么季节？图上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？写下来。

9、看图写话。

10、看图写话。

11、图上都有哪些人？他们在做什么呢？

12、看图写故事。

13、仔细看图，市场上摆着哪些蔬菜，我和妈妈买了哪些蔬菜？先说一说，再把它写下来。并起个题目。

14、看图写话

15看图写话

要求;仔细看图，图上有谁，他们分别在干什么？请你以《春天的早晨》为题说一说。

16看图写话

17、看图写话

仔细看图，想一想：图中的小朋友，送了什么，说了什么？病床上的小女孩会怎么想，会怎么说？

第二篇：一年级看图写话练习题

看图写话“五步曲”

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：

一、认真看图，培养观察力

看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

二、合理想象，培养想象力

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。

但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。”

三、看图说话，培养口头表达能力

口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。

低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都要问个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。

在教学过程中，我注意了以下三点：

（1）要让学生先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。

（2）要表扬在语言表达上有独到之处的学生。鼓励学生用词的准确与生动，启发学生大胆思维、合理想象、积极发言。我总是要求学生：“谁能和大家说得不一样？还可以用哪个词语来形容？”注意发展学生的创造性思维。使学生兴趣盎然，表达精彩纷呈，富有童趣和灵性。一幅简单的图画，在不同的学生眼里就是一幅不同的图画。

（3）训练要有层次的进行。动员全班学生参与训练，敢说敢讲。先让口语表达较强的学生先说，再大面积展开。对有口头表达能力差的学生，要引导他们进一步提高口语能力：想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。对那些胆小不敢说的学生，也要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。

在此基础上再让学生写话，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

四、看图写话，培养书面表达能力

对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。

看图写话的画面是静止的，但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良和活泼。那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂！

五、创设园地，培养写作积极性

要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。我在教室一角开设一个“我的作文展”。把班内较好的作文随时上墙展览，学期结束，把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集成册，并进行打印。拿回去给爸爸、妈妈和朋友们看。让他们觉得自己是多么的了不起。这样等于在他们心中点了一把火，一把学生心中燃烧的希望之火。我相信这种乐观向上的心理才是最为可贵。

常见的句式练习练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。

“三素句”——谁 在哪儿 干什么

“四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）

写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。2 练写10种句式

即“„„有„„”“„„在„„”“„„听„„”“„„看„„”“„„是„„”“„„把„„”“„„被„„”“„„感„„”“„„想„„”“„„说„„”例如：

（1）

山坡上有一片果树林。（2）

同学们在操场上做游戏。（3）

我听见了一阵敲门声。（4）

我看见他把地上的纸捡了起来。（5）

我是小学生。（6）

老师把作业判完了。

（7）

艾乐乐没写完作业被老师批评了。（8）

今天听写我全对，我感到很高兴。（9）我心想：我们班一定要的第一呀！（10）老师说：“咱们班的同学真棒！” 鼓励学生写日记。

在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事；一颗敏感心，体悟身边事；一支小妙笔，记录身边事”活动。学生的兴趣高涨，涌现了许多优秀的小文。例如：

（1）今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。下课老师带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。

（2）今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学生！

（3）今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他们难过，妈妈也流眼泪了。看到那些无家可归的孩子，我们现在能在舒适的家中，在父母的身边，真是太幸福了。我也希望他们能早日过上幸福的生活。

小学一年级看图写话

《看图写话》 在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!训练

（一）训练

（二）*范文* 一天,小力和妈妈一起去公园散步。公园里风景真美啊！有高高的宝塔，有绿茵茵的草地，还有奇形怪状的假山。小力看到路边的菊花很漂亮，就想摘一朵。她刚伸出手就被妈妈看见了，妈妈摇摇手说：“小力，公园里的花是给人们看的不可以摘。”小力说：“可我很喜欢这些花。”妈妈说：“我们可以天天来散步，不就能每天看到它们了吗？”小力说：“好吧。”然后，小力和妈

妈就高高兴兴地走了。

训练

（三）看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。

堆 雪 人

一个冬天的早上，可真冷啊！我从被窝里伸出脑袋，拉开窗帘一看，哇！好美呀！漫天飞舞的雪花像天女在散花，又好像穿着白纱裙的小姑娘在翩翩起舞，房顶上、树上、地上都盖着厚厚的积雪，好一个银装素裹的世界，太迷人了！我不由想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我赶紧穿上棉袄，从床上跳下来，急匆匆地跑出门外，“下雪啦！下雪啦！”我兴奋地喊着。

我和我的小伙伴小明、小红、小军、小林一起堆起了雪人。我们开始滚雪球，雪球越滚越大，越滚越圆，不一会儿一个大雪球、一个小雪球就滚好了。当作雪人的头和身体，接着我找来两个石子和一个胡萝卜当雪人的鼻子和眼睛，然后我用胡萝卜做雪人的嘴巴，用三个山楂当雪人的衣服纽扣，最后我把扫帚叉在雪人身上当手，把小桶扣在雪人头上当帽子。尽管天气非常寒冷，但大家还是干得热火朝天。功夫不负有心人，瞧，一个漂亮、滑稽又可爱的雪人终于堆好了。雪人笑眯眯地看着我，好像在说：“谢谢你们把我打扮得这么漂亮。”我望着雪人开心地笑了。

我们开心极了，大家手拉着手，围着雪人又唱又跳。远处，不时传来我们银铃般的笑声。

小猴学本领

“快来报名呀，快来报名呀！森林里要举行技能比赛啦！”听到喊声，小猴激动地报名去了。报完了名，才知道自己什么也不会，怎么办呢？

小猴到小白兔家玩，看见小白兔正在写作文，就对她说：“小白兔，我想参加技能比赛，可是我什么也不会，你能教我本领吗？”小白兔爽快地回答说：“可以啊，我教你写作文吧！”小猴就跟小白兔学写作文。刚写了一会儿，小猴就不耐烦地说：“我不学写作文了，写作文太难了，而且手很酸。”小白兔说：“小猴，你怎么学了一会儿就不学了呀？”小猴没有回答小白兔，转身就离开了她的家。

小猴又来到小鸟家里，看见小鸟正在吹长号，就问：“小鸟，我想参加技能比赛，可是我什么也不会，你能教我吹长号吗？”小鸟拍拍胸脯回答说：“可以呀！”小猴就跟小鸟学吹长号。只吹了一会儿，小猴就喘着气说：“我不学吹长号了，吹长号太难了，我的气都接不上来了。”小鸟说：“为什么不接着学呢？这样才有可能成为技能冠军，拿到金牌呀！”小猴没有说话，头也不回就离开了小鸟的家。

小猴又来到小花鹿的家，看见小花鹿正在练习跑步，小猴就问：“小花鹿，我想参加技能比赛，可是我什么也不会，你能教我跑步吗？”小花鹿回答说：“没问题。”小猴就跟小花鹿学跑步。只跑了半圈，小猴就摇着头说：“我不学跑步了，跑步太累了，腰酸背痛的。”小花鹿说：“练得多了就不会腰酸背痛了呀！”小猴瞥了她一眼，直接走出了小花鹿的家。

没过多久，技能比赛开始了，小白兔拿到了写字金牌，小鸟拿到了吹长号金牌，小花鹿拿到了赛跑金牌。而小猴什么也没有拿到，他难为情极了，他后悔莫及，只能空着手回家去，一边跑一边还在伤心地想：为什么当时我没有好好学本领呀？

聪明的小猴

一天，森林学校要盖一座房子，需要到很远的森林里去运木头。老牛校长急得像热锅上的蚂蚁团团转，派谁去呢？小猪笨笨、小熊黑黑、小猴聪聪自告奋勇地说：“我去”！“我去”！

拿到了木头，小猪笨笨一马当先，想：嘿嘿！我用嘴巴拱，肯定比他俩快。于是，他选了一根最长的木头，出发了。小熊黑黑也不甘示弱，想：：哼哼！我有的是力气，扛起木头来绝对我厉害。他也选了一根最粗的木头，扛在肩上，迈开大步向前跑去。瞧，他们俩拱的拱，扛的扛，不一会儿，就累得满头大汗、气喘吁吁。

小猴聪聪看见身边河水哗哗地流着，便灵机一动，计上心来，想出一个既省力又省时的好主意：把木头系上绳子放到河里，他牵着绳子，河水推着木头往前流，他不费吹灰之力，木头就顺水向前移动着。真是又快又省力！功夫不负有心人，小猴聪聪第一个把木头运到了动物学校。

老牛校长疑惑不解地问小猴聪聪：“黑黑和笨笨力气都很大，他们怎么还没到，你却先到了？”小猴把事情一五一十地告诉了老牛校长，牛校长听了，竖起大拇指说：“你真聪明啊！不愧叫‘聪聪。’”

一把雨伞

有一天下午，青蛙、乌龟、小鸭和小公鸡兴致勃勃地到森林里玩。可是正当它们玩得高兴时，天有不测风云，森林里下起了大雨，它们无可奈何，只好急急忙忙地往回赶。这时，正好路过了小猫家门口。小猫坐在窗口，看见它们都没有带雨伞。小猫连忙热情地喊道：“伙伴们，快到我家来躲躲雨吧！”它们连忙说：“谢谢你，小猫，天不早了，我们得赶快回去，要不然，妈妈会非常担心的。”这时，小猫灵机一动，计上心来，它家里正好有一把伞，于是，它把伞拿了下来说：“我把伞借给你们用吧！”

可是，只有一把伞，给谁用好呢？大家正在绞尽脑汁想办法时，青蛙连忙说：“我会游泳，这点雨对我来说不算什么。”大家这才恍然大悟。于是小乌龟也大声喊道：“我也可以在水里游泳呀！再说，我还有硬硬的壳呢，雨水根本就淋不到我。”小鸭也毫不示弱，说：“水可是我的好朋友呀！我在雨中，正好可以洗个澡呢！”于是大家商量后，决定把雨伞借给了小鸡。小鸡非常感动，连声说: “真是太谢谢你们了！”

瞧，小鸡打着雨伞，青蛙、乌龟、小鸭它们一起，在雨中奔跑着。雨还在哗哗地下着，好像在为它们奏一首团结友爱之歌呢！

秋天的果园

一个秋天的早上，秋高气爽。果园里一片丰收的景象。瞧，许多红通通的苹果挂在枝头，就像一个个红灯笼，让人眼花缭乱。

村长慢羊羊带着羊羊们来到果园里摘苹果。喜羊羊和沸羊羊伸长手臂去摘苹果。可是，费了九牛二虎之力，也没摘到一个苹果，急得像热锅上的蚂蚁团团转。忽然，聪明的喜羊羊灵机一动，计上心来，想出了一个好办法。他连忙从家里拿来了梯子，站在梯子上，不费吹灰之力就摘到了苹果。沸羊羊看见了，非常羡慕，他急中生智，也搬来了几块石头，站在石头上，也摘到了许多苹果。不一会儿，他俩就摘了满满一篮苹果。而懒羊羊呢，这时，却坐在篮子旁边的地上，津津有味地吃起苹果来，一口气吃了好几个。这时，美羊羊走了过来，她两手叉腰，严厉地说：“看看你，不光自己不劳动，而且还吃别人劳动的果实，真不象话！”懒羊羊听了，羞得满脸通红，惭愧地低下了头。这时，在大树底下和草丛旁边，躲藏着凶恶的灰太狼和贪婪的红太狼，他们打听到羊羊们来这儿了，所以跟踪过来。瞧，他们龇着牙，张着血盆大口，看到羊羊们，不由得垂涎三尺，心想：我今天又可以饱餐一顿了。羊羊们哪里知道，危险正向他们一步步逼近，他们还沉浸在丰收的欢乐气氛中呢！

大力士蚂蚁

蚂蚁大家庭中有一只力气特别大的蚂蚁，大家叫他大力士蚂蚁。别的蚂蚁和他交手，没有一个不被他打得一败涂地的。

大力士蚂蚁喜欢表现自己，见了伙伴总要比试一番。可是，当伙伴们叫他一块儿去搬东西的时候，他总是不愿意。渐渐地，大家都讨厌大力士蚂蚁了，不愿去理睬他。大力士蚂蚁想，肯定是我太了不起了，所以大家都嫉妒我。我的力气大，到哪里都能生活得很好，独自生活也一定比大家挤在一起要自由自在得多。

大力士蚂蚁拿定主意后就离开了伙伴们，开始了只有他一个人的生活。一天，他出去寻找食物，突然，他眼前一亮，发现了草丛中有一根带有不少肉的骨头，可是当他决定拉回家去慢慢地享用时，可是费了九牛二虎之力，却怎么也拉不动，想去请伙伴们来帮忙又觉得不好意思。正当他急得团团转的时候，另一只蚂蚁走过来，它看见了，连忙语重心长地对他说：“光靠你一个人是搬不动的，我要叫兄弟姐妹们来帮忙。”连忙回去搬来了“救兵”，蚂蚁家族的许多伙伴们一起齐心协力，只见兄弟姐妹们站在骨头两边，用力抬起骨头，大声喊着口令：“一二三，加油！一二三，加油！”大家终于把又大又香的骨头搬回了家。大力士蚂蚁非常感激。他惭愧地对大家说：“以前都是我不好，太骄傲了，请你们原谅我。”

大力士蚂蚁回到了温暖的大家庭里，从此他不再自以为是了，有重活、累活他都冲在前。现在大力士蚂蚁和大家一起干得很开心，他常常感慨地说：“不管你有多大的本事，只要你离开了集体就很难干成大事！”

收 衣 服

一天下午，放学以后，小明正坐在书桌前，专心致志地做作业。突然，天空乌云密布。一会儿，刮起了大风，风把他家开着的窗户吹得噼哩啪啦响，小明只好先去关窗户，再去做作业。他走到窗前准备关窗，突然，发现邻居阿姨架在外面的衣服来不及收，一片片被风吹得滿天飞的落叶打在衣服上，衣服被风吹得四面跳动，好像要逃离这该死的竹片夹子。小明想：这下不得了，如果阿姨忘了收，大雨下来，衣服不就白洗了？ 小明不管三七二十一，连忙以迅雷不及掩耳之势，拿了一把伞，撒腿就往阿姨的衣架边跑。他来到衣架前忙碌起来。先把一个个夹子收掉，又把一件件衣服给拉下来。李阿姨的衣服还真多，他打着伞不方便，他就顾不上打伞了，任凭雨点打在他的身上、脸上、打得他睁不开眼睛，但他还是咬紧牙关坚持着。功夫不负有心人，他连忙抱起一大堆衣服，三步并作两步地跑到阿姨门前敲门，一边敲门一边想：“幸好我及时赶到，要不衣服早就泡汤了„„咦？阿姨怎么不来开门？”这时，门嘎吱一声开了。李阿姨看见是小明，连忙说：“请进，请进。” 丁凯乐把紧紧抱着的衣服还给李阿姨，说：“阿姨，外面下雨了，你怎么忘记了收衣服了？我把衣服收好了，阿姨给你。”李阿姨高兴地说：“你真是一个又懂事又助人为乐的好孩子。”

小猪找朋友

从前，有一只小猪，他很懒，又不愿洗澡，所以又脏又臭，但他又很想找小动物们做好朋友。

这一天，小猪去找小兔做朋友，小兔说：“你太脏，我不愿意做你的朋友。”接着，他去找山羊做朋友，山羊也说:“你太脏，我不跟你做朋友。”最后他又去找鸭子和公鸡，他们两个也因为小猪太脏，不愿意做他的朋友。

小猪只好低着头一个人回家了。

回到家，他想：大家都不愿意和我做朋友，是因为我太懒，不爱洗澡，身上太脏了。小猪看到旁边正好有条小河，它想，只要把自己洗干净了，伙伴们就会和我玩了。于是小猪连忙跳到小河去洗澡了。于是，他马上去洗了个澡，把自己搞得又干净又香。

第二天，他又要去找小动物们做朋友。这回，小兔、山羊、鸭子、公鸡看到小猪好像变了个样似的，都答应和他做朋友了。

从此以后，小猪明白了，只有把自己搞得干干净净的，才能得到朋友们的喜欢。

接妈妈

一天傍晚，我在家写作业，突然狂风大作、电闪雷鸣，接着豆大般的雨点从天空中落下来，我顿时打了一个激灵，想起妈妈还在上班，我来不及多想，穿上雨衣，拿了一把雨伞，就急急忙忙地跑向车站。

到了汽车站，我左等右等，也不见妈妈的身影，时间一分一秒地过去了，天色渐渐地暗了下来，这时雨越下越猛了，我正想回家，又想：平时不管雨下得多大下，妈妈都会按时接我上学放学，十分辛苦。于是我又继续等妈妈。

不知又过了多久，车站只剩下了我一个人，雨还是下个不停，我不禁害怕了起来，这时，一辆公交车在我面前停了下来，在熙熙攘攘的人群中，我看见了妈妈的身影，不知为什么，我扑到妈妈的怀里时竟哭了起来，妈妈摸着我的头说：“好孩子，妈妈在车上很远就看见你了，你等了妈妈很久，对吗?”妈妈问。“嗯。”我点点头说。你真是个懂事的好孩子！”妈妈高兴地说，并紧紧地搂住了我„„

母女俩遮着雨伞，在雨中有说有笑地走着，雨还在哗哗地下着，好像在表扬我呢！

我一个人在家

星期天下午，爸爸妈妈去上班了，临走之前，妈妈再三嘱咐：“你一个人在家，要注意安全，万一有陌生人，千万别开门。”我连声答应。他们走后，我就独自一人在家里，专心致志地写起了作业。

没过多久，忽然,一阵急促的门铃响起来了,我高兴地想：肯定是爸爸妈妈回来了！刚想去开门，但又转念一想，爸爸妈妈不会这么早就回来呀！于是，我连忙问：“谁呀？”外面的人回答:”我是你爸爸的朋友”。我搬了一把椅子从门上的猫儿眼里往外看,一个不认识的中年男子站在外面。我连忙说:”我一个人在家，我爸爸不在”。外面的叔叔又说:”你让我进去，好吗”?我想到妈妈的嘱咐，不能随便让陌生人进来,于是,我对外面的人说:”你知道我爸爸的手机号码吗”?外面的叔叔仍然在说:”你先让我进去好吗”?我说:”不行”,外面的叔叔急忙说:”那我等一会再来”.就急着走了。

下午,爸爸回来,我把事情都给爸爸讲了一遍,爸爸夸奖我做得对,并告诉我遇到任何事情,都要动脑筋,多想想。

猪八戒吃西瓜

一个夏天的中午，太阳像火一样烤着大地，天气非常炎热。唐僧叫猪八戒和孙悟空去找水。他们找到了一片西瓜地。猪八戒挑了一个又大又圆的西瓜，背上就走。猪八戒一边狼吞虎咽地吃西瓜，一边把西瓜皮随手扔在地上，西瓜汁都滴到了圆鼓鼓的肚皮上。

孙悟空看见了，决定治治猪八戒。孙悟空用手指着西瓜皮，西瓜皮就到了猪八戒的脚跟前。猪八戒只顾津津有味地吃西瓜，根本就没留意脚下。

走着走着，只听见“扑通”一声，猪八戒摔了个四脚朝天，低头一看，这才恍然大悟，原来，他踩到了西瓜皮，摔了一跤。他疼得嗷嗷直叫。猪八戒大声喊：“疼死我了，哪个缺德鬼丢的西瓜皮。”孙悟空在旁边暗暗发笑。

这时，孙悟空把猪八戒扶起来。告诉了他事情的经过。猪八戒不好意思地摸着脑袋，赶紧把西皮扔到了垃圾桶里。孙悟空说：“猪八戒，你尝到了自作自受的滋味了吧。不过我还要表扬你，因为你知错就改，还是我的好师兄。”

春天来了，整个大地一片春意盎然的景象。小红兴致勃勃地来到野外植树。瞧，她先挖坑，再把小树苗放进坑里，然后培土，接着再浇水。小树植好了！小红干得热火朝天。小红看着小树苗，心想：小树苗，你快点长大吧，早点长成参天大树吧！一只小鸟飞来了，好像在说：“谢谢你帮我安了家。”

1、写几句话，用上“蔚蓝、光芒、白云”等词语哟！

蔚蓝的天空中飘着几朵白云，太阳公公露出了笑脸，（一轮红日升上了天空），把他的万丈光芒洒向大地。

一股清新的空气迎面扑来。

在一条清澈见底的小河里，几只活泼可爱的小鱼儿在水里自由自在地游来游去。

1、写几句话，用上“绿油油、小鸟、动听、勤劳、清香、采蜜”等词语哟！绿油油的小草从地里探出了小脑袋，大树换上了绿色的衣服，小鸟在枝头唱起了动听的歌儿。许多的花儿张开了笑脸，五颜六色，让人眼花缭乱，散发出一阵淡淡的清香，让人心旷神怡。勤劳的蜜蜂在花儿上采蜜，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。这里的景色真让人陶醉呀！

3、写几句话，用上“荷花、粉红、大伞、绿色”等词语哟！

夏天来了，许多粉红色的荷花张开了笑脸，绿油油的荷叶就像一把把撑开的绿色的大伞，一阵风吹来，荷花就像一位亭亭玉立的少女在翩翩起舞。

秋天到了，果园里一派丰收的景象，瞧，一个个红通通的苹果挂在枝头，像娃娃的脸蛋；许多的柿子像一个个红灯笼。

冬天到了，校园里一股香气迎面扑来，原来，是粉红色的梅花开放了，它们不怕寒冷，在寒风中昂首挺胸。

秋天来了，五颜六色的菊花竞相开放，把秋天的公园打扮得可美了。

下课了，同学们争先恐后地来到操场上玩，瞧，他们有的„„个个兴高采烈，操场上成了欢乐的海洋。

放学以后，同学们像刚出笼的小鸟一样跑出教室，开开心心地背着书包回家去，我和同学们留下来打扫卫生。我们有的„„个个干得热火朝天，不一会儿，教师被我们打扫得干干净净，一尘不染，看着被打扫干净的教室，我们心里有说不出的高兴。

看图写话 练习

请同学们认真、仔细的观察图片，关注到图片上的主要内容以及每一个细节。用上通顺、流利、优美的语言描述图上的内容。要求介绍出时间、地点、人物、干什么等要素。

第一幅图：下雨天的早晨，小红的妈妈背着她过桥，送她去上学。

第二幅图：星期天，天气晴朗，小明在广场的草地上玩耍，他躺在草地上，看着翩翩起舞的蝴蝶和天空中飞行的飞机，他开心极了。第三幅画：放学了，天空下起了雨，小华和小丽一起放学回家，小华没有带伞，小丽主动说：“我们俩撑一把伞回家吧。”小华说：“太谢谢你了。” 第四幅画：春天来了，小红、小黄和小白来到公园里放风筝，他们看到空中飞翔的鸟儿，说：“我们的风筝要像鸟儿一样自由飞翔。”

第三篇：小学一年级看图写话练习题

看图写话

1、看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？再写下来。

星期天，妈妈带着小红去公园里玩，2、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。

3、看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。

4、看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写

5、看图写话

6、看图写话。

7、仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来，并给故事起个题目。

8、想想这是什么季节？图上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？写下来。

9、看图写话。

10、看图写话。

11、图上都有哪些人？他们在做什么呢？

12、看图写故事。

13、仔细看图，市场上摆着哪些蔬菜，我和妈妈买了哪些蔬菜？先说一说，再把它写下来。并起个题目。

14、看图写话

15看图写话

要求;仔细看图，图上有谁，他们分别在干什么？请你以《春天的早晨》为题说一说。

16看图写话

17、看图写话

仔细看图，想一想：图中的小朋友，送了什么，说了什么？病床上的小女孩会怎么想，会怎么说？

18、说写我都行

1、春天到了，观察一下大自然有了哪些变化。把你找到的春天写下来，和大家交流一下。

2、小朋友，相信你平时是自己的事情自己做的，请你选一件自己做的最棒的事情，写一写。可别忘忘记动词，把事情的过程写清楚哦！

第四篇：一年级看图写话

【课堂】一年级看图写话最佳范文和练习

许多爸妈对才上一年级的孩子的看图写话能力多多少少有些焦虑吧？因为一年级的孩子会认识会写的字还很少，写话训练也才刚刚接触，怎么可能写很好呢，对不对？不要担心，我们新课程标准对低年级孩子的写话要求是这样的：

1．对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

很简单吧，这是针对一二年级来说的，那一年级的孩子更要放宽要求了，对刚起步的孩子要先“扶”后“放”将来才可能有的放矢。来，今天我们提供范文给您，希望对您能有用，仅供参考，其中有些插图实在找不到更好看的，只好请大家将就一下喽！~~~

一年级看图写话图片和范文（1）

一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？

一、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？

一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？

春天到了，到处一片绿色。小明 星期六的早上，阳光明媚。东东和和爸爸一起到河边写生。兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红

领巾在太阳的照射下显得格外鲜艳了。

一年级看图写话图片和范文（2）

一年级看图写话图片和范文（3）

一、请你仔细看图，写两三句话

一年级看图写话图片和范文（5）

请你看图，发挥想象写几句话。

一、请你仔细看图，写两三句话。

一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。

一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱

请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

跑。小兔伤心地哭了。下午放学后，兰兰和东东在教室里打扫卫生。兰兰擦窗户，东东擦桌子，他们把教室打扫得干干净净的。

年级看图写话图片和范文（4）

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

一年级看图写话图片和范文（6）请你看图，发挥想象写几句话。请你看图，发挥想象写几句话。冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。

雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。

三个小伙伴围着雪人又跳又笑。

年级看图写话图片和范文（9）

晚饭以后，妈妈忙着洗碗。

我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。

一会就把教室打扫干净了。

请你看图，发挥想象写几句话。

一年级看图写话图片和范文（8）

请你看图，发挥想象写几句话。

一年级看图写话图片和范文（7）

一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。

他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。年级看图写话训练题（10）

问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边（），一边（）。

问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（）。

问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我（）。后记学生作品：

一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上 车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈

问题设置一：谁在什么地方干什么? 占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈 开来了，大家（），我（）。妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让掣、眼疾手快、弩箭离弦

座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我妈，让给他们，我们就没有座位了。只 听为妈妈占领的位置（）。

耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。

一年级看图写话训练题（11）

问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（），一会儿（），一会儿又是（）。问题设置二：忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（）。

指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑。

提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴 问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我（）想（）。

提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡

问题设置四：来到厨房，我先（），接着（），然后（）最后（）。问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说（）。后记学生作品：

妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈

妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂

开，接着放入面条，然后把面条煮 熟，加问题设置二：操场上，顿时（）。

点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的沸腾、热闹、沸沸扬扬

笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独问题设置三：有的小朋友（），有的小朋友（），立生活了！

还有的小朋友（）。

一年级看图写话训练题（12）

问题设置四：你看，花花（）。

想象一下，老师和花花之间在交流些什么？ 问题设置五：课间活动真是（）！后记学生作品：

下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊一年级看图写话训练题（13）

问题设置一：下课了，小朋友()跑出教室。

老师说贝贝宁的小嘴很灵巧，可是写成文章就非常的局限，因此，妈妈决定着重训练一下《看图写话》。

在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？

然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替。

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一年级看图写话训练题（14）

看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。

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-----一年级看图写话训练题（15）

看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。

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第五篇：一年级看图写话

看图写话“五步曲”

一、认真看图，培养观察力

看图写话，就是要用眼睛看，看是基础。学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个智力活动过程，观察是人们增长知识、的重要途径。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有理解，才会在大脑里形成印象。首先

看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从

画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

二、合理想象，培养想象力

一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，看图想象也要力求百花齐放，学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。”

三、看图说话，培养口头表达能力

四、看图写话，培养书面表达能力

“时间、地点、人物，干什么”就行了。

常见的句式练习

练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。

“三素句”——谁, 在哪儿 干什么

“四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么

“五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）

写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实 的基础。

2练写 10种句式

即“„„有„„”“„„在„„”“„„听„„”“„„ 看„„”“„„是„„”“„„把„„”“„„ 被„„”“„„感„„”“„„想„„”“„„说„„” 例如：

（1）山坡上有一片果树林。

（2）同学们在操场上做游戏。

（3）我听见了一阵敲门声。

（4）我看见他把地上的纸捡了起来。

（5）我是小学生。（6）老师把作业判完了。

（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。（8）今天听写我全对，我感到很高兴。

（9）我心想：我们班一定要的第一呀！

（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”

一、看图，谁和谁在什么地方?干什么?

春 天 到 了，到 处 一片 绿 色。爸 爸 一起 到 小 河 边 写 生。

小 明 和

二、题目：登月。参考词汇：宇宙飞船、微笑、闪闪烁烁、好像、欢迎。

登月 例文一

一天，老师让大家想想长大做什么。小明想了想说：“长大以后就坐着飞船去月球看看。”结果，小明晚上真的做了一个梦，他梦见了自己穿着红色上衣，开着飞船，就去月球了。他在那里还帮助了很多人。小作者：李艳娇 例文二

有一天晚上，我做了一个梦，梦见我长大了成了一名宇航员，开着宇宙飞船登上了月球。看到了星星和月亮离我们那么的近，还对我一闪一闪的眨着眼睛，好像在欢迎我。

小作者：田贺文

三 送小红回家

送小红回家 例文一

下午快要放学时，突然下起了瓢泼大雨小红没有带伞，很着急，“我怎么回家呢？”这时一个高年级的姐姐走过来，对小红说：“小妹妹，我送你回家吧！

”小红和姐姐走着走着来到一座木板桥搭的小桥边，姐姐一看小桥这么滑，就对小红说：“桥这么滑。我背你过去吧！”小红点了点头说：“谢谢你，大姐姐！

”小红给姐姐撑着伞，大背着小红送回了家。小作者：田贺文 例文二

放学了，下起了倾盆大雨。可是小红到现在还没有人来接，老师看见了对小红说：“我送你回家吧！

”说着老师背起了小红，并把雨伞给了小红。老师背着小红在泥泞的路上辛苦的走着，雨水把老师的衣服都淋湿了。小红默默的说：“老师您辛苦了！

”

小作者：赵米

四、看图，请写明什么时间?有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么?

星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。

五、请你仔细看图，写两三句话

下午放学后，兰兰和冬冬在教室里打扫卫生。兰兰抹窗子，冬冬抹桌子。他们把教室打扫得干干净净的。

六、请你仔细观察，这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

请你看图，发挥想象写几句话。

一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。