第一篇:英语口语社团活动计划
一年级英语口语社团活动计划 王 霞
为了贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神,激发广大学生学习英语的兴趣,提高他们语言实际运用能力,我们着手建立英语口语社团。英语口语社团活动是英语课堂教学的补充和延伸,它着力于培养学生对英语口语的兴趣。它与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。我们本着自愿参加,并在此基础上任课老师精心挑选的原则(每班限选2名学生)组建一年级英语口语社团。
一、活动目的:
通过活动,使学生的特长得到更好的发展,进一步提高学生语音语调的准确性,提高学生的口头表达能力及表演能力。
二、活动要求:
每个年级英语口语社团活动人数不宜过多,大约40名左右。活动固定,每周一次,活动制度化。遇到有特殊情况择日进行,不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名,精心制定活动计划,保证活动的深度、广度和密度。要求如下:
1、组织学生按时参加活动;
2、每周五下午第五,六节课进行社团活动,小组成员必须准时到达指定教室;
3、小组成员应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,破坏、损坏教室的财产;
4、每次老师布置的口语练习,所有社团成员都应积极参与完成。
三、活动目标
1、开展形式多样的英语口语活动,通过看图回答问题,看图编对话,自命题演讲,命题演讲,小对话、小组合作秀等形式来调动学生对口语练习的兴趣;
2、让小组学生利用课上和课余时间引领全班同学参与英语口语训练,调动所有学生对英语口语学习的积极性。
3、通过本学期的活动,使社团所有成员能在一定情境中用英语自由表达自己的思想。
四、采取的措施 1.做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上,各班要挑选有一定英语口语基础、成绩好的学生参加,每班限报2人。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长,以便开展协进学习,增加每个成员的英语口语训练机会。
2.所有的培训教师都要认真负责,把它看成是学校英语教学的重要组成部分,使社团活动开展得生动、活泼、丰富。
总之,开展英语口语社团活动,使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义,真正使参与学生学有所得,我们每个老师都要付出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将英语口语社团活动开展得丰富多彩、富有实验中学的特色。
第二篇:英语口语社团活动计划
英语口语社团活动计划
为了提高学生的英语学习兴趣,增强语感,培养听写能力和语言表达能力,纠正语音、语调上的差异,锻炼学生的胆量,辅助日常英语教学的提优补差工作,加强师生间交流和沟通,从而促使学生轻松较地学好英语。因此本学期特在三年级开设英语兴趣小组,每周四下午第三节课进行主题活动。
每次活动穿插进行这些内容:
一、交流日常口语
创设一个轻松的日常口语交流氛围,让学生运用所学的知识表达自己想法,同时锻炼自己的胆识,渐渐树立起英语学习的自信心。
二、积累单词比赛 英语学习中单词的积累是一种语言材料的积累,非常关键。起始阶段的英语学习,单词积累还是一种培养纯正语音语调的重要途径。因此,在兴趣小组活动中安排英语单词的归类积累比赛,提高学生积累单词的兴趣。
三、英语书写比赛 针对三年级学生的特点,安排学生书写英语字母和一些简单的单词,进一步规范学生的书写,培养良好的书写习惯。适当准备奖项和奖品以资鼓励
四、演英语课本剧
在熟读课本剧的基础上,和好朋友合作配合表演,既能较好地培养学生的综合运用语言的能力,也能培养学生的合作能力和表演能力,从而进一步激发学生的学习欲望。
五、讲英语故事 生动的故事最能唤起学生的兴趣。故事中同样的词汇、句子反复出现,可以训练学生听的能力和对故事情节的理解能力,使他们产生乐学的情绪。同时,教会学生适当改变故事,绘声绘色地讲出来,以提高口语表达能力。
六、玩英语游戏、唱英语歌曲 通过玩简单有趣的英语游戏、大家共唱英语歌曲以达到巩固学习成果的目的,同时也激发学生的英语学习兴趣。为了提高学生的英语学习兴趣,增强语感,培养听写能力和语言表达能力,纠正语音、语调上的差异,锻炼学生的胆量,辅助日常英语教学的提优补差工作,加强师生间交流和沟通,从而促使学生轻松较地学好英语。
第三篇:英语口语社社团活动计划
2016春英语社团活动计划
一、指导思想
通过社团活动,使学生进一步体验英语的快乐,进一步激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的习惯,发展学生的个性,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展,展示学生的英语才华。
二、活动目的
1.通过社团活动,进一步激发学生学习英语的兴趣。2.通过专题培训,拓展学生的英语知识、开拓学生的思路
3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式,使学生能更好地理解课本知识,提高解决实际的能力。
三、活动原则
1、主体性原则:学生是活动的主体,应充分开放活动空间,正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、主题性原则:社团活动的主题鲜明,符合学生的生活和学习实际。
四、活动安排
周次 活动内容 备注 1 社团活动介绍及成员分工分组
英语自我介绍 培养口语和语言组织能力。3 制作Season Book 培养动手书写和绘画能力 4 英语视听 培养学生英语视听能力 5 西方节日集锦 培养信息收集及交流能力 6 故事表演 培养语言表演能力 7 英语绕口令 训练语音 8 英语词语竞技 考察词汇 9 制作关于劳动节的手抄报 结合校英语节活动 10 制作Family Album 手工制作 11 即兴表演 训练语言表达能力 12 看图写话
(一)培养英语写作的能力 13 朗读表演 培养语言朗读能力 14 “六一”放假
看图写话
(二)培养英语写作的能力
社团活动总结交流
成果展示
五、规章制度
1、活动时间:每大周中,每周二、周四、周六、周一。不迟到,不早退。
2、服从老师和社团干部的组织安排。
3、活动前准备好所需材料,活动中遵守课堂纪律,活动后做好老师布置的任务。
4、保持教室卫生干净。
第四篇:英语口语社团活动总结
府谷县明德小学2016-2017学年第一学期
“快乐星期五”英语口语社团活动总结
王丽云
一、注重学生英语习惯的培养
英国著名哲学家弗兰西斯.培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种良好的习惯。”因此对于六年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。
二、注重学生英语学习兴趣的培养
要想学好英语,兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中,我大胆使用课外教材,以新的切入点进行英语教育,并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事,从而对英语产生了浓厚的兴趣。
三、注重学生英语口语的培养
英语还是一门语言课,因此能说会说才是真正的重点,因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师 生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼,纠正学生的发音,使学生真正领悟英语的精髓,而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、注重学生实践与合作意识的培养 结合快乐英语节日欣赏,我组织学生以小组为单位,进行手抄报、贺卡的制作,让学生在合作中实践所学知识,培养了学生学以致用,让他们在发挥自己的能力的同时,学会与他人的合作与分工。
一个学期的社团活动课圆满的结束了,但是在这次活动中我的工作还存在着不足,如课堂活动还可以安排得更多一些,英语的知识面可以拓展得更宽一些等。在今后我会本着一切为了学生的指导思想,努力把英语兴趣小组活动开展得更加丰富多彩!
第五篇:英语口语社团活动总结
英语口语社团活动总结
王俊凤
在这学期的社团活动中,学生们表现得十分积极,能做到不迟到,不早退,不缺席。通过这一学期的学习,同学们对一些简单的英语表达掌握的更加扎实牢固!在英语口语社团里,学生们都交到了许多知心朋友,一起探讨问题,在声音记忆盒里收藏了许多欢声笑语,使学生感到十分充实。回顾本学期的社团,作如下总结:
一、注重学生英语习惯的培养
英国著名哲学家弗兰西斯.培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种良好的习惯。”因此对于三年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如和同学进行简单的英语对话,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。
二、注重学生英语学习兴趣的培养
要想学好英语,兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中,我大胆使用课外教材,以新的切入点进行英语教育,并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用英语模仿秀、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事,从而对英语产生了浓厚的兴趣。
三、注重学生英语口语的培养
英语还是一门语言课,因此能说会说才是真正的重点,因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼,纠正学生的发音,使学生真正领悟英语的精髓,而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、注重学生实践与合作意识的培养
结合快乐英语节日欣赏,我组织学生以小组为单位,进行手抄报、贺卡的制作,让学生在合作中实践所学知识,培养了学生学以致用,让他们在发挥自己的能力的同时,学会与他人的合作与分工。
一个学期的社团活动课圆满的结束了,但是在这次活动中我的工作还存在着不足,如课堂活动还可以安排得更多一些,英语的知识面可以拓展得更宽一些等。在今后我会本着一切为了学生的指导思想,努力把英语兴趣小组活动开展得更加丰富多彩!