亲情作文 线索丰富

第一篇：亲情作文 线索丰富

《爸爸的鼾声》

你们都会认为跟睡觉会打鼾的人睡在一起是件痛苦的事情。我也是这么想的。

小时侯，我总喜欢和爸爸妈妈挤在同一个被窝里。每次睡觉前，我们都要和爸爸约法三章，嘱咐爸爸不要打呼噜或者等我们睡着了他再睡。可是，不等我和妈妈进入梦乡，爸爸沉重的鼾声已一阵阵连续传来，妈妈还形象地把爸爸的鼾声比喻成拖拉机呢！鼾声在静悄悄的夜晚显得特别洪亮，吵得我和妈妈没法睡觉。我们只好把爸爸推醒。没过几分钟，又传来爸爸的鼾声。我和妈妈都拿爸爸没办法，只好堵上自己的耳朵。

等我大了一点，我就有了自己的小房间。原本以为可以从此睡上安稳觉啦。想不到，尽管隔着一堵墙，爸爸洪亮的鼾声还是时不时得传入我的耳朵，打断我的美梦。

我讨厌爸爸的鼾声，但偶然有一次，我才体会到爸爸的鼾声对我和妈妈来说那么重要，那么温暖。

那次，爸爸出差了，得知这个消息我兴奋不已，哈哈，我和妈妈终于可以睡一个安稳觉啦！

夜深人静，到了该睡觉的时候了，妈妈象往常一样，帮我盖上被子，轻轻地关上门。不知过了多久，我还是睡不着。咦？怎么那么安静？好象缺了什么似的？隐约间，我听到妈妈的房间传来电视的声音。妈妈是习惯早睡的，怎么现在还会看电视呢？我想，妈妈大概也睡不着吧。

突然，听到一阵敲门声，我吓得一头钻进被窝，“艺艺„„，跟妈妈睡好吗？”我一骨碌起来紧紧地抱住了妈妈。“妈妈，我觉得今天特别安静。”我说道。“是呀！今天我也感觉很寂寞呢！”妈妈摸着我的脑壳，皱着眉头说，“爸爸明天应该回来了。”

我和妈妈相互依偎着，聊着聊着进入了梦乡。睡梦中，我仿佛听见了爸爸亲切的鼾声。那晚，灯亮了一宿。因为缺少爸爸的鼾声，夜显得特别的漫长。

我真不该讨厌爸爸的鼾声，爸爸的鼾声虽然吵得我们睡不着觉，但是，有他在，我和妈妈就感到特别塌实，特别安心！

第二天，爸爸回来了。晚上，爸爸鼾声依旧，可是我和妈妈都觉得鼾声一下变得悦耳，变得动听了。

我不再讨厌爸爸的鼾声了，我喜欢爸爸的鼾声，因为只要爸爸的鼾声在，我和妈妈就不寂寞；只要爸爸的鼾声在，我和妈妈就不害怕；只要爸爸的鼾声在，我和妈妈就永远塌实、安心！

《父亲的鼾声》

窗外天快黑了，深沉的暗蓝色夹杂着冬日的丝丝寒冷。屋里没开灯，只有桌面的台灯朦胧出一圈柔和的光，温暖地投射着我手握着笔的影儿。

父亲在桌旁的床上睡熟了，房间很静，笔尖在纸张上浅浅的摩擦声伴随父亲轻轻的鼾声，比呼吸强烈——这凝结疲倦的鼾声。

我慢慢展开皱紧的眉头，取下塞紧的耳机，一滴圆润的泪，晕湿字迹，更晕开了心里的怨气和不满，只剩下安静的感动。

我和父亲都是急性子，暴脾气，这样的两个人朝夕相处总会有发生冲突的时候。每次听他语气音调一高说着我的不对，我也跟他不甘示弱地嚷嚷着讲理，要不是母亲阻拦，愈吵愈凶是必然。于是在我的潜意识里跟父亲是没有道理可讲的，就这样以一个孩子的沉默和厌恶来排斥他。

前几天我去学校取书，父亲却怀疑我要出去玩，我看也不看他，什么都不解释，到学校后却委屈地哭了，觉得他根本就不信任我。

有一次因为和父亲赌气我离家出走，后来每次提起这件事情，他都会愤然而起，怒气冲天。我固执地认为，父亲就是成心和我作对。

可是在这鼾声中，心莫名地静了下来，仔细回想往昔，才发觉自己忽略了很多：父亲加班到很晚时，总会打电话问我想吃什么给我买回来；寒冷的大雪天起早开车送我上学，担心我坐晚班车会着凉感冒„„在这鼾声中，我终于明白了父亲的用心良苦，所谓的不信任、愤怒，无非是源自于对我的在乎，对我的爱。

父亲出差两周，今天刚回家，推开门的第一句话是：“女儿呢？”我在屋里听着，心里一紧，鼻子微微发酸。而现在这鼾声则如同一双无形的手，摇动我的心灵，抖落这么久以来对父亲的不理解。这个养育了我十多年的人，这个为我操劳奔波工作的人，这个愿意为我付出所有的人，这个最需要我关爱体贴的人，用疲惫的鼾声使我明白他浓重深沉的爱。

夜色像梵高的油画般密不透风地张贴在窗户上，酣声阵阵，这是我所听过的最好听、最感动的鼾声，也是我至今才领悟到的幸福。

《甜甜红豆粥》

端起这碗热腾腾的红豆粥，好香啊！粥中的红豆熬得很烂，细细的，甜丝丝的，越嚼越能品出浓浓的香味来。粥中的红枣也别有一番风味，甜中有酸，酸中夹甜。这一粒粒数不完的红豆和一颗颗深红的大枣，不禁使我想起母亲对我的爱„„

暑假里，我得了心肌炎，我的身子虚弱得好像风一吹就能飞走。生活完全离开了两点一线的状态，医院成了我的第三个家。母亲天天寸步不离地照顾我。看着母亲日渐消瘦，我心里很不是滋味。有时我心痛得醒来，睁开眼睛，总会看见妈妈用手撑着头，静静地看着我。我多么希望我能尽快好起来，那样妈妈就不用这么累了„„

不知怎么了，突然很想吃母亲煮的红豆粥。热气腾腾的，红红的豆子中散着几颗晶莹的桂圆，还有许多杂粮，里面再放上一点糖，甜甜的，喝上一口会有一种无比幸福的感觉。据说，喝了最爱自己的人熬的红豆粥会幸福一辈子。那么，我足足可以幸福一千年、一万年„„

望着母亲手中的红豆粥，是那么令人沉醉，一粒粒豆子，就像母亲对我的爱，密密麻麻，一辈子也数不清，数不尽„„妈妈总是说，她的红豆粥里有九种配料，可我数了十几年，最终只数出了八种。

看着，看着，我忽然想起了曾经看过的小故事，一个发生在兔子妈妈和兔娃娃之间的故事：兔娃娃费尽心思想要寻找一个世界上最长的距离来表示它对妈妈的爱，可是妈妈总是会找个更长的爱来还给兔娃。记得最清的是最后两句，兔娃娃对妈妈说：“妈妈，我爱你到月亮那里。”妈妈摸摸兔娃娃的头说：“妈妈爱你到月亮那里，再回来。”

我不知道乖乖的兔娃娃是不是不明白了什么，我却明白了许多。是的，孩子的爱永远都比不上母亲的爱。孩子就像是一棵小草，而母亲是春天里的太阳。小草最多只能献给太阳一丝翠绿，而太阳却总是照耀着小草，温暖着小草，陪伴着小草，滋润着小草，使小草不再寒冷，不再孤独。这样伟大的爱，小草怎能报答呢？

粥喝完了，闻一闻空碗，仍有一股扑鼻的浓香。我抬起头看妈妈时，又一次看到了那几道深深的皱纹，一种感觉油然而生——那皱纹不正是世界上最完美最富有情感的曲线吗？我心里一亮，终于理解了红豆粥第九种配料的含意：那是一个伟大的母亲对自己女儿最厚重的爱。

《融入母爱的红豆粥》

“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”小时候，我总爱喝妈妈熬得赤豆粥，后来知道了赤豆也叫“红豆。”

小时候，在家乡的院子里，妈妈也种下了红豆，每当红豆成熟之际，妈妈总是会为我亲手熬一碗红豆粥。妈妈系上一条蓝格子围裙，抓一把红豆，用水淘了又淘，直到豆子的表面变得特别光滑后，妈妈把锅放在火炉上。锅里的水不一会儿就沸腾了，这时候，妈妈就让红豆下锅游泳，在盖好锅盖。过了一会儿，我实在心急的等不下去了，跑过来问妈妈：“好了没有？”妈妈在氤氲的水汽中莞尔一笑，说：“再等一会儿，就快好了，如果火候不够，红豆粥是不会好喝的。”不知过了多少个一会儿，红豆粥终于出锅了，妈妈从柜子里拿出一个镶花的小瓷碗，满满的舀了一碗，撒上一些糖，放在我面前。我舀了一小勺放进嘴里，不烫。妈妈熬的红豆粥喝下去唇齿留香。接着我便狼吞虎咽的喝起了红豆粥，不一会儿，红豆粥就被我喝光了。

初中住校的日子，每天的生活很简单，每天早早的起了床，到食堂打一碗红豆粥，找一个地方坐下来，静静地喝着红豆粥。舀起一小勺红豆粥放进嘴里，完全没有当初妈妈的味道，豆子还有些硬，也许是火候不够吧？忽然间，一阵刺骨的冷风从门缝里钻进来，吹得我只打哆嗦，手紧紧的贴在碗上。我想到了妈妈在氤氲的水汽中莞尔一笑。那张熟悉的脸，那条熟悉的蓝格子围裙以及那个镶花的小瓷碗，都一一浮现在我的脑海里，我是多么想念我的故乡，我的母亲啊！如今，后院的红豆都已经成熟了，妈妈，等到我回来的时候，我要为你亲手熬一碗红豆粥，作为回报您的养育之恩。红豆粥勾起了我的回忆，更让我心头掠过一丝哀伤。我要为母亲亲手熬一碗红豆粥，因为“此物最相思。”

第二篇：浅谈如何丰富作文材料

浅谈如何丰富作文材料

岱岳区粥店中学

范维专

浅谈如何丰富作文材料

有一位名师说过：语言教学是枝繁叶茂的大树，它植根于中华民族文化的丰田沃野，以学生的综合语言素质提高为粗壮枝干，以学生的语言知识，能力，习惯的长足发展为巨大树冠。语言教师要让每个学生拥抱这棵参天大树。学生的综合语言素质里面有一个非常重要的方面——写，这是令许多学生非常头疼的一个方面，也是许多老师经常讨论的一个方面。学生写作文时下的功夫不少，但往往事倍功半，作文成绩很差，也很难提高,久而久之，害怕作文，到后来就深恶痛绝之，作文时常有以下几种表现：一是苦思冥想，然后闭门造车，写出的文章空洞无物，文字也显得苍白无力；二是看到作文题目后即拿出作文书，找出类似的文章，偷梁换柱加工改造一番，应付公事；三是东拼西凑，凭空想象，结果文章漏洞百出，前后矛盾。

为什么学生都爱读别人的文章，尤其是名家名作，都羡慕作文大家的文章洋洋洒洒旁征博引，天文地理，人之常情无所不通，无所不晓，而自己却绞尽脑汁，搜肠刮肚也无话可说呢？究其原因是许多同学脑中没有储备足够的作文材料，心中无物，有的同学虽心中有物，但物杂乱无章，想用却不会用。

其实在日常生活中，学生每天听说或亲身经历一些事情，上至国家大事，下到家庭小事，同学琐事，他们头脑中并非没有材料，如果能完全利用起来，也足够造就一篇令自己骄傲的文章，可是为什么写不出来呢？我认为大家大致有五个原因：1，平时的确积累太少，心中无物，脑中没有储存作文资源，致使源头枯竭；2，虽然有材料但比较凌乱没有进行归纳整理；3，一个材料对应一个观点，缺乏变通；4，缺乏独立的思想，材料死板机械；5，缺乏创作激情，所积累的材料处于休眠状态，未被激活。针对这些情况，我认为可以从以下几个方面去努力，引导学生掌握丰富的材料并把这些材料恰当的运用到自己作文中去。

一、引导学生多读，这是积累作文材料的一个重要途径

“多读胸中富，多写笔生花”，“读书百遍，其义自现”书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。读书是积累作文材料的一个重要途径。读书可以增长知识，丰富感情，陶冶情操，成熟思想，所以不管从哪个方面来讲，多读时都是有益无害的。多读书是不是只要是书就可以呢？不是的，多读书也要有所选择，多读不是乱读，必须先确定读书的范围。1，中外文学名著是人类文化的宝贵财富，阅读文学名著是提升人文素质和语文综合能力的加佳径，同时也是进行积累的一个重要途径，应引导学生有计划的阅读几本文学名著，包括国内的也包括国外的，即可以是近代的，现代的，也可以是古代的，文学名著中值得学习积累的东西不计其数；2，阅读精彩时文，指导学生养成读书看报的良好习惯，从书报中积累知识，如《读者》，《少男少女》，《讲演与口才》等都是一些深受读者喜爱的杂志；3，阅读积累除从课外书籍中获得外，很重要的一个方面就是阅读语文材料。从教材中积累。凡是编入语文教科书的每一篇课文，都是编者精心选择 反复揣摩的经典名篇，是最典范的语文阅读和积累材料。指导学生多读，读深读透，揣摩名词佳句，读后可以分门别类的积累下来，如：名词佳句，写作技巧，作者简介，读后感想，把他们储存在自己的作文资料库中备用，总之，多读书，多动笔，一定能从书中积累不少好东西。

二、教育学生做细心人，多观察，多记录，从生活中随时准备

储存材料

现在学生生活圈子比较狭窄，不外乎家庭和学校两个地方与社会接触比较少，但并不是游离于生活之外的，只要有心，有搜集材料的意识，就一定回发现周围的生活丰富多彩，有很多东西值得存储起来。所以老师应教育学生做细心人，多观察，多记录，养成认真观察，随时记录的好习惯。

学校中学生要接触许多的老师同学，外貌特征，性格特点都不一样，例如：让学生观察老师讲课的特点，那位老师讲课风趣幽默，那位老师讲课严谨认真„„

那位同学运动会上一展风采，校园发生了那些好人好事，同学中存在那些不良风气„„

户到家中观察家里的东西，一盆花，一只小动物，他们有什么变化，爸爸妈妈对你的关爱方式一样吗？爸爸妈妈的性格脾气一样吗？爱好一样吗？„„

社会生活每天都在变化。回家路上可以看到道路变宽了，最近又修了一处公园，公园内还有健身器材，为人们生活提供了极大的方便，早晨参加锻炼的人越来越多了；邻居家的小姐姐刻苦努力终于考上了名牌大学，对门的小男孩由于迷恋上网，成绩一落千丈；公路上汽车，摩托车越来越多，尾气的排放问题应引起人们的重视„„国家发生的大事，涌现的模范人物，政府出台的一些心举措„„读了一篇精美的文章很受感动，把精彩的语段摘抄下来，记下自己的感想和体会。

这些形形色色的材料，都来自于生活，来自同学周围，每一则都可以入文只是同学们不善于观察，对他们往往视而不见，因此作文时就犯愁，觉得心中无物，无话可说，所以平时应多听，多看，多记，认真搜集储存。积累储存的形式多种多样，可以引导学生制作材料卡片，写日记，写读书笔记，小组定期交流材料等方式，也可以采用课前三分钟讲话，一天一则名人名言等方式，这样既能活跃学生的课前学习气氛，也能在潜移默化中增长学生知识扩大学生视野，总之，形式多样，以学生喜闻乐见，愉快的气氛中增长知识，同时又达到了积极积累的目的。

三、指导学生归纳整理材料

学生积累了许多材料，但这些材料大多比较凌乱，是一些原始材料，就像一些杂乱无章的物品摆放在那里，用到时不好取，把杂乱无章的材料归归类，整理一下，分门别类后就井然有序，调遣起来也就会方便多了，如下面这位同学对材料的归纳整理就非常好。

1、珍惜时间

（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

（2）科学家牛顿珍惜时间进行科学实验的故事

（3）你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料——富兰克林

（4）少壮不努力，老大徒伤悲

2、友谊类

（1）马克思与恩格斯生活上互相关心，事业上互相帮助，结成伟大的友谊。

（2）结识新同学，不忘老朋友，让我们永远都是好朋友

3、刻苦勤奋类

（1）数学家陈景润刻苦勤奋，几十年如一日，攻克难题哥德巴赫猜想摘得桂冠

（2）本班有位同学家境贫寒，但学习刻苦上进，连续三次考试成绩名列全年级第一

（3）成功=艰苦的努力+正确的方法+少说空话——爱因斯坦

（4）我国著名经济学家王亚楠，自幼刻苦。进入中学后，为怕贪睡读书，他把床的一只脚锯去一截，等熟睡后翻身时床就会摇晃倾斜，被惊醒后起来读书，他一生翻译出版了41部著作，发表了300多篇有影响的学术论文，成为我国著名的马列主义经济学家，学识渊博的学者。

4、名言佳句

（1）要看银山排天浪，开窗放入大江来

（2）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百

成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无约。

（3）失败只是新的灿烂的幻想之路上的起步

（4）丰子恺先生打过一个精妙的比喻：圆满的人格就像一个鼎，真

善 美好比鼎的三足。缺了一足，鼎就必然立不成。人生在世，当求自身圆满，即求真 求善 求美。对一个人而言，美是皮肉，善是经脉，真是骨骼，这三者撑起一个“大写的人”

5、其他

（1）选择一朵花做钓饵，只可能吸引一些蝴蝶和小蜜蜂，却依然

可钓到心满意足的美好和快乐，不知在这个浮华宣泄的现实

生活中，究竟还有几个人依旧保持着那分纯真，选择这条云

淡风轻充满阳光的欢乐之路。

（2）笑容好比机器上的润滑油，可以减轻摩擦，使齿轮与齿轮之

间运转灵活，比如桌椅脚下的胶垫，可以缓和锐角，增加彼

此之间的和睦与协调

（3）世界上最短的信：法国作家雨果写完《悲惨世界》后，把书

稿等寄给一家出版社，好久不见回音，便写信询问。他在信

中只写了一个“？”。出版社的回信也饶有兴致，只写了一个

“！”。

四、引导学生变换角度，一料多用

宋代大文豪苏轼《题西林壁》中写到：横看成峰侧成岭，远近高低各不同。是说山从不同角度看，看出的结论是不一样的，问题也是一样，不同角度看，得出的结论也不一样。作文材料亦是如此只要善于变通一个材料可以做多种用途，观点与材料之间并不是一对一的关系，如下这则材料：一个中学生的父母偷看孩子的日记，疑心孩子又早恋问题，于是不问青红皂白对孩子责骂一通，致使孩子离家出走，幸亏发现及时，才没有酿成大祸。这则材料就可以用在多个作文材料当中，如可用在父母教育孩子方法应当得当科学方面；可用在中学生应勤奋学习方面；也可用在孩子日记家长不能看方面。而要做到一个材料多种用法，关键是

要勇于思考，勤于思考，挖掘材料的深层含义

五、鼓励学生积极思考，勇于创新

认真积极的思考，才能发现新的问题，才能有自己独到的见解，才能写出有新意的文章。但现在学生的作文大多扮演“奴隶”角色，老师说什么就是什么，没有自己的一丝见解和主张。如写《滥竽充数》读后感，同学们大都是从讽刺南郭先生的角度去立意——不学无术就要丢掉饭碗。而有的同学则采用逆向思维，从肯定南郭先生的角度去立意——南郭先生的自知之明。借此讽刺那些占期位却不能谋其政，还赶不上南郭先生的人，这个立意就比较新，因此，作文时必须积极思考，只有在这种独立思考中才能用活材料，使材料真正转化为自己的东西，成为构建自己思想大厦的转和瓦。作文不思考永远不会有新的发现。

我想，脑海中储存丰富的作文材料是写好作文的前提丰富自己的作文材料并不是非常困难的事情，只要坚持不懈的按这些方法做下去，在实践中不断的补充完善，脑海中的材料就会越来越丰富，作文时合理调遣使用，也能笔下生花，写出令自己满意的文章，作文水平也会得到较大的提高。

第三篇：好人线索推荐样板

1.张奥瑞，陕西省咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班劳动委员。助，他每天坚持帮同学打扫卫生，从无怨言。

2.葛浩哲，陕西省咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生。助，他和同班同学张奥瑞每天坚持帮同学打扫卫生。

3.贾珂欣，陕西省咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生。诚，每次捡到东西都会交给老师，并归还失主。

4.孟瑜星，陕西省咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生。孝，他每天晚上都帮奶奶洗碗。

5.王川石，陕西省咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生。孝，他经常给爷爷奶奶洗脚。

6.杨佳怡，陕西省咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生。诚，她在校园捡到五元钱，在老师的帮助下，找到失主，并归还。

7.刘泽琦，陕西省咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生。助，每次坐公交车他都会给老人让座。

8.杨紫滕，陕西省咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生。助，她每天都帮同桌辅导作业，同桌在她的帮助下学习有了很大进步。

杨运龙，陕西省咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生。善，在街道上遇到乞讨者，他都会给予自己力所能及的帮助。任圆圆，陕西省咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生。助，她经常帮同学打扫卫生，为同桌辅导作业，是大家学习的榜样。

李佳欢，陕西省咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生。助，她经常主动打扫教室卫生，干净整洁的教室离不开她的功劳。

吕章旭，陕西省咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生。善，他经常给街道上的流浪狗流浪猫喂食。

葛梦迪，陕西省咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生。

杨佳怡，陕西省咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生，助，她经常帮小朋友们过马路。

王川石，陕西省咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生，孝，他经常在家帮爷爷奶奶捶背。16

葛梦迪，陕西省咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生。孝，经常帮助奶奶干家务。

杨宇轩，咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生，助，每天他自己做完作业都帮妹妹辅导作业。

任文浩，咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生。孝，他经常帮助妈妈扫地，洗衣服。

吴毓敏，咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生，助，在放学回家的路上，送摔了跤的小朋友回家。

李红社，咸阳市兴平市马嵬新堡子人，助，他每天免费送本村的几个小孩上下学，风雨无阻。

王子彤，咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生，孝，放学回家会帮妈妈拖地。

葛紫婷，咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生，孝，每天下午放学做完作业都要帮妈妈洗衣服。

杨书予，咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生，孝，放学回家看见妈妈在洗衣服，她就用洗完衣服的水帮妈妈拖地。

李坤庭，咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生，助，给门前的乞丐食物，并给他送去旧衣物。

任琪琪，咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生，助，在马路上救助了一只被车撞了的流浪狗。

刘佳亮，咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生，助，同桌的钢笔丢失了，他帮助同桌在教室寻找，最终找到了。

贾珂欣，咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生，助，下午天，同学没有带伞，她主动把伞借给同学，而自己则淋雨跑回了家。

刘俊泽，咸阳市兴平市马嵬办中心小学三年级一班学生，助，同学忘记带笔，他主动把自己的笔借给同学。仁成刚，咸阳市兴平市四年级学生，诚，坐校车时，在车上捡到一个文具盒，主动交给老师寻找失主。

韦斐斐，咸阳市兴平市小学生，助，下午放学之后，经常主动帮同桌辅导作业。

杨永岗，咸阳市兴平市人，勇，坐公交车车时，勇于举报小偷，在大人的协助下，将小偷带进派出所。

杨永健，陕西省咸阳市兴平市小班学生，孝，星期天做完作业，帮爸爸妈妈干农活。

李永强，咸阳市兴平市人，孝，带着患病的妈妈打工，十年如一日。

杨小刚，咸阳市兴平市店张乡人，助，帮助家乡父老乡亲卖苹果，得到人们的一致好评。

李志新，咸阳市兴平市人，敬，每天下午放学后免费帮学生辅导作业，得到了家长的一致好评。

王沙沙，咸阳市兴平市赵村卫生院医生，敬，下班后经常到病人家中回访，得到病人及家属的好评。

刘玉华，咸阳市兴平市阜寨镇人，孝，老公在外打工，一个人服侍卧病在床的婆婆，一照顾就是八年。

闫荣娃，咸阳市兴平市马嵬中心幼儿园教师，敬，她爱生如子，受到学生和家长的一致好评

康婧，咸阳市兴平市马嵬中心幼儿园教师，敬，她每天第一个来学校，最后一个离校，工作认真负责，得到学校领导的称赞。

40.闫永峰，咸阳市兴平市人，敬，他下班之后经常主动要求加班，并且不计较报酬。

41.王成强，咸阳市兴平市人，助，在她值班期间，遇到有小孩或老人一个人过马路，她都会帮助其过马路。

42.孟内某，咸阳市兴平市人，助，他经常帮助同事整理内务，并且从无怨言，得到同事的广泛称赞。

43.刘莉莉，咸阳市兴平市人，助，在上班期间经常帮小学生过马路。得到家长的称赞。

杨斌，咸阳市兴平市人，孝，

第四篇：会议线索

《毛中特》《史纲》课程中会议著作线索（最新）（蒋中挺版）重要会议线索

1.中共一大（1921.7）：大会确定党的名称为中国共产党.2.中共二大（1922.7）：中共“二大”第一次提出了反帝反封建的民主革命的纲领，为中国人民指出了明确的斗争目标。党的最高纲领是实现社会主义、共产主义；它在当前阶段的纲领应当是：打倒军阀；推翻国际帝国主义的压迫；统一中国为真正民主共和国。

3.中共三大（1923.6）：正式决定全体共产党员以个人名义加入国民党，同孙中山领导的国民党建立统一战线。

4.国民党一大（1924年1月）： 对三民主义作出了新的解释：在民族主义中突出了反帝的内容，强调对外实行中华民族的独立，同时主张国内各民族一律平等；在民权主义中强调了民主权利应“为一般平民所共有”，不应为“少数人所得而私”；把民生主义概括为“平均地权”和“节制资本”两大原则(后来又提出了“耕者有其田”的主张)，并提出要改善工农的生活状况。这个新三民主义的政纲同中共在民主革命阶段的纲领基本一致，因而成为国共合作的政治基础。大会实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大革命政策。这样，国民党一大的成功召开，就标志着第一次国共合作的正式形成 5.中共四大（1925.1）：第一次明确提出无产阶级领导权和农民同盟军思想，指出，如果不发动农民起来斗争，无产阶级的领导地位和中国革命是不可能成功的。6.八七会议（1927.8）：彻底清算了大革命后期的陈独秀右倾机会主义错误，确定了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并选出了以瞿秋白为首的中央临时政治局。毛泽东在会上着重阐述了党必须依靠农民和掌握枪杆子的思想，强调党“以后要非常注意军事，须知政权是由枪杆子中取得的”。会议还提出了“整顿改编自己的队伍，纠正过去严重的错误，而找到新的道路”的任务。八七会议开始了从大革命失败到土地革命战争兴起的历史性转折 7.中华苏维埃第一次全国工农兵代表大会（1931.11）：大会在江西省瑞金县叶坪村举行。通过了《中华苏维埃共和国宪法大纲》以及土地法令、劳动法等法律文件；选举产生了中华苏维埃共和国中央执行委员会；成立了中华苏维埃共和国临时中央政府，毛泽东当选为主席。8.遵义会议（1935.1）中共中央政治局于1935年1月15日至17日在这里召开了扩大会议(史称“遵义会议”)。遵义会议集中解决了当时具有决定意义的军事问题和组织问题。遵义会议开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，从而在极其危急的情况下挽救了中国共产党、挽救了中国工农红军、挽救了中国革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。9.瓦窑堡会议（1935.12）：提出了党的抗日民族统一战线新政策。（1）首先阐明建立抗日民族统一战线的可能性；（2）批判了“左”倾关门主义错误，强调党的领导权；（3）规定了建立广泛的抗日民族统一战线的具体政策，决定“人民共和国”口号替代“工农共和国”。10..洛川会议（1937.8）：会议制定了抗日救国十大纲领，强调要打倒日本帝国主义，关键在于使已经发动的抗战成为全面的全民族的抗战。为此，必须实行全国军事的总动员、全国人民的总动员；必须改革政治机构，给人民以充分的抗日民主权利，并适当改善工农大众的生活。会议强调，必须坚持统一战线中无产阶级的领导权，在敌人后方放手发动独立自主的山地游击战争，在国民党统治区放手发动抗日群众运动。

11.中共六届六中全会（1938年）：毛泽东做了《论新阶段》报告，第一次提出“马克思中国化” 命题。

12.中共七大（1945.4）：中国共产党第七次全国代表大会将毛泽东思想确立为全党的指导思想。

13.中共七届二中（1949.3）：（1）提出了迅速夺取全国胜利的方针。（2）工作重心由乡村移到城市（3）规定了党在全国胜利后在政治、经济、外交方面应当采取的基本政策，提出了中国由农业国转变工业国、有新民主主义转变社会主义的总任务和主要途径。（4）告诫全党，夺取全国胜利，这只是万里长征第一步。据此提出了“两个务必”---务必保持谦虚谨慎，不骄不躁；务必保持艰苦奋斗;（5）提出中国从农业国转变为工业国后存在“两个矛盾”----新中国同帝国主义；工人阶级同资产阶级）②毛阐述了新民主主义经济现状以及党应采取的基本政策；

14.中共七届三中（1950.6）：确定了当时全党和全国人民的中心任务是要在三年左右的时间内，争取国家财政经济状况的基本好转。会议制订了党在建国初期的战略策略方针，就是不要四面出击。四面出击，树敌太多，造成全国紧张，而应该集中力量向国民党残余势力、封建地主阶级和帝国主义进攻。按照中共七届三中全会的精神，中国共产党和人民政府着重抓了以下四个方面的工作：第一，完成民主革命的遗留任务。第二，恢复和发展国民经济。第三，维护国家主权和安全。第四，加强党的自身建设。

。15.中共八大（1956.９）： 中共“八大”正确分析了社会主义改造完成后中国社会的主要矛盾和主要任务，指出：社会主义制度在我国已经基本上建立起来；我们还必须为解放台湾、为彻底完成社会主义改造、最后消灭剥削制度和继续肃清反革命残余势力而斗争，但是国内主要矛盾已经不再是工人阶级和资产阶级的矛盾，而是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾；全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要；虽然还有阶级斗争，还要加强人民民主专政，但其根本任务已经是在新的生产关系下保护和发展生产力。在经济建设上，大会坚持既反保守又反冒进即在综合平衡中稳步前进的方针。在大会发言中，陈云提出“三个主体、三个补充”的思想，即：国家经营和集体经营是主体，一定数量的个体经营为补充；计划生产是主体，一定范围的自由生产为补充；国家市场是主体，一定范围的自由市场为补充。这个思想为大会所采纳，并写入决议，成为突破传统观念、探索适合中国特点的经济体制的重要步骤。16.十一届三中全会：

（1）中共中央工作会议1978年11月10日至12月15日，中共中央召开了工作会议。12月13日，邓小平作了题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。《解放思想，实事求是，团结一致向前看》这篇讲话，把解放思想、实事求是，坚持实践标准提到党的思想路线的高度，为冲破“两个凡是”禁锢，克服思想僵化状态，重新确立党的思想路线奠定了基础，因而成为开辟中国特色社会主义新道路、开创中国特色社会主义新理论的宣言书。这个讲话实际上是中共十一届三中全会的主题报告，它为全会实现具有划时代意义的伟大转折奠定了重要基础。

（2）1978年12月18日至22日，中共十一届三中全会在北京召开，全会冲破长期“左”的错误的严重束缚，彻底否定了“两个凡是”的错误方针，高度评价了关于真理标准问题的讨论，并且断然否定“以阶级斗争为纲”的指导思想，做出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线。全会恢复了党的民主集中制的优良传统，审查解决了历史上遗留的一批重大问题和一些重要领导人的功过是非问题。中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，会议形成了以邓小平为核心的党的中央领导集体，揭开了社会主义改革开放的序幕。以这次全会为起点，中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期。

17..中共十一届六中全会（1981年6月）：通过《关于建国以来党的若干问题的决议》，科学的评价了毛泽东及其毛泽东思想的地位。指出毛泽东思想活的灵魂：实事求是，群众路线，独立自主。提出“计划经济为主、市场调节为辅”的方针，为形成社会主义市场经济理论开辟道路。18.中共十二大（1982）：邓小平提出“建设有中国特色社会主义命题”；制定全面开创社会主义现代化建设新局面的纲领。

19.十二届三中全会：通过《中共中央关于经济体制改革的决定》，首次提出“公有制基础上有计划地商品经济”新概念。这是社会主义经济理论的重大突破。19.中共十三大（1987）：明确概括和全面阐述党的基本路线；系统阐述社会主义初级阶段理论；制定“三步走”发展战略。提出了社会主义经济是有计划的商品经济体制。20.中共十四大（1992）：确立邓小平建设有中国特色的社会主义理论在全党的指导地位。确立社会主义市场经济体制改革目标。实现了社会主义经济理论的又一次重大突破。21.十五大（1997）：进一步阐述党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。1）高举邓小平理论的伟大旗帜，提出跨世纪发展战略。

第五篇：线索管理制度

关于进一步规范

信访举报件和案件线索管理工作的暂行规定

第一条 为进一步加强委局机关信访举报件和案件线索的管理，根据中纪委《关于切实加强和规范反映领导干部问题线索管理工作的通知》（中纪办[2013]6号）和市纪委《关于进一步规范信访举报件和案件线索管理工作的暂行规定》等有关文件规定，结合实际，制定本规定。

第二条 县纪委监察局成立信访举报件和案件线索集体审批督办协调小组（简称审批小组），由纪委书记任组长，分管信访举报工作的副书记任副组长，信访室主任为成员，必要时也可以约请其他同志参加。

审批小组在纪委常委会领导下工作，主要职责是对信访举报件和案件线索进行分析，提出批办意见并监督检查处理情况，审批小组的日常工作由信访室负责。

第三条 信访举报件和案件线索进行集中管理。通过群众来信、来访、举报电话、电子邮件、短信等渠道收到的信访举报件，包括上级领导机关、有关部门及领导批办和转办的信访件，由信访室及时统收统管。给本委书记、副书记、常委、副局长的信访件，本人拆阅后，及时转信访室办理。县反腐败协调小组成员单位移送的信访举报件和案件线索，由纪检室负责收集后，及时转信访室办理；各协作组在信访初核及案件查办中发现的线索，要及时以书面形式转信访室办理。各室、纪工委及有关同志收到的检举控告类信访件也必须及时交信访室登记办理，杜绝案件线索的多头管理。

第四条 信访室对所收集的信访件必须全部进行登记。信访件登记后，信访室进行初步筛选，对业务范围外和应由基层纪委、纪检组管辖的一般信访件，按照“分级管理，归口办理”原则，呈纪委书记、分管副书记审批同意后，将信件分流到基层纪委或纪检组或有关单位办理；对应由委局机关、办案组办理的重要信访件，呈纪委书记、分管副书记审批后，交有关办案组办理，信访室不得隐瞒不报，不得对外泄露信访件内容。

第五条 重要信访件的范围：

1、反映本县正副科级领导干部（正副科级实职）违法违纪的检举控告；

2、反映本县纪检监察干部有关信访问题；

3、反映本县基层损害群众利益的突出信访问题和反映其他党员、干部情节或性质严重的违法违纪的信访问题；

4、上级组织和领导交办要结果或要求反馈情况的信访件及上级机关《网络舆情专报》等登载涉及本县党政单位和党政干部的违法违纪问题； 第六条 对反映涉及上级党委管理的干部信访问题，不进行登记，直接呈送纪委主要领导或分管信访工作的领导。

第七条 重要信访件审批程序：

1.信访室按照重要信访件范围标准筛选重要信访件，对每件重要信访件都要拟制《重要信访拟办单》，由经办人员提出办理建议后，信访室负责人签署意见，对于重要复杂的信访举报件，信访室要向审批小组组长汇报，召开联席会议集体审核后签署意见。

2.反映正副科级领导干部（实职）违法违纪的检举控告线索，在报请县委的同时，按要求由信访室提供，案件管理室负责向市纪委报送。

3.信访室签署意见后，将《重要信访拟办单》（附信访件原件）呈纪委书记、分管信访举报工作的纪委领导审批，签署批示意见；涉及县正副科级单位和个人有关问题及反映其他党员干部特别严重违法违纪问题，反映基层损害群众利益突出问题、反映纪检监察干部有关问题先呈报书记审阅，然后按程序签批。需要本委初核的信访件，必须统一由书记审核批准，以杜绝多口径重复安排初核调查的现象。4.如遇重要信访件需紧急办理等特殊情况，在电话请示纪委书记同意后，各办案组可先行组织调查，但必须在办结之前按照本规定完备信访举报件和案件线索管理手续。

第八条 领导批示后，信访室要按领导批示及时办理。并按初核、暂存、留存三种类型归类，纳入案件线索库进行管理，同时送案件监督管理室，由案件监督管理室建立案件线索管理台账。要建立定期筛查制度，对纳入案件线索管理的信访件，每季度筛查一次。对具备查办条件的信访件，报领导同意后，及时办理。

第九条 书记批示本委初核（含信访监督、侧面了解）的信访件，明确指定承办的，按书记批示办。其他由分管信访举报工作的副书记按联系区域安排有关办案组办理。信访室负责登记和督办工作。需要向市纪委或其他机关及领导上报结果件，由信访室负责交办、督办和审核。

第十条 办案组在初步核实前，应制定调查方案及填写《初步核实呈批表》报分管领导审批。案件初步核实时限为两个月，必要时延长一个月，延长期内仍不能初核完毕的，填写《初步核实延期审批表》报分管领导审批，同时告知信访室和案管室。第十一条 初步核实工作结束时，要形成初核报告报办案组组长审批，分管领导审批同意结案后，再呈书记审批。第十二条 根据初步核实情况，纪委常委会决定或领导签批作信访了结的，办案组要形成《关于反映XXX同志XX问题的信访调查结论和处理意见》，连同案件材料装卷后移交信访室归档，信访室负责登记签收。纪委常委会决定转立案调查的，办案组应将《立案决定书》复制一份，交信访室备案，信访室负责登记签收。

第十三条 初核结束后，信访室根据办案组移交案件初核的处理情况，对案件线索库的数据进行更新，按立案、初核、暂存、留存和了结五类归类存档，并送案管室。案管室负责对案件线索分类、数据统计和管理，并负责向市纪委报送有关数据。信访室每月向案管室报送数据，并进行数据核对。

第十四条 违反本规定的，应当追究相关人员的责任。情节较轻的，由室主任或纪工委书记和经办人员向县纪委常委会写出检讨，分管领导对其约谈；情节较重并造成严重后果的，给予纪律处分。

第十五条 本规定自颁布之日起施行，由县纪委信访室负责解释。

举报中心案件线索管理工作制度

一、举报中心建立举报线索数据库。并且由专人将举报人和举报人的基本情况、举报线索的主要内容以及办理情况等逐项输入微机案卡备查。

二、举报中心每季度召开一次线索协调会，并定期清理举报线索，对线索的查办和反馈情况进行分析，查找存在问题。及时改进管理方式，完善管理制度。

三、举报中心每季度对举报线索进行分类统计，综合分析群众反映强烈的突出问题以及群众举报的特点和规律，提出工作意见和建议，并向上级院举报中心和本级院检察长报告情况。

四、举报中心要接收到举报线索后，当日进行逐项登记输入微机，3日内交由主管检察长审批，5日内举报中心根据领导的批示及时分流。要严格按照高检院有关规定，切实履行催办、督办，防止有案不查、压案不查。

五、举报中心对交办的举报线索，要在一个月内向市院举报中心反馈被查情况并形成局面报告，对转办的举报线索，要在三个月内反馈查办结果，大要案要在6个月内向市院举报中心反馈查办结果。

举报线索统一管理制度 编辑：杨勇 | 时间：2017-11-21 08:50 为进一步规范和完善举报线索管理制度,解决举报工作中存在的线索积压、受理混乱、处理线索随意和线索丢失等问题,结合本院的检察工作实际,制定本制度。

一、对举报线索实行统一归口管理,检察长、副检察长、各局科室收到举报信件,在三天内统一交举报中心实行专人登记管理。

二、举报线索要做到件件有登记,分流有去向,查处有结果, 存查有数据。

三、对举报线索的管理,要切实做好保密工作；对属于检察机关管辖的举报线索,及时审查并提出处理意见,对己分流办理的重要线索,举报中心要加强督办工作,加强内部制约机制,防止擅自办案和压案不办。

四、对举报线索要坚持评估制度,每季度对举报线索评估不少于两次,及时分流督办。