第一篇：三年级下册劳动与技术教案
三年级下册劳动与技术教案
三年级下册劳动与技术教学计划
一、指导思想
在大力推进素质教育，培养创新意识和实践能力的今天，学生要学会生存，学会做人，首先要学会劳动。要树立素质教育的基本观念，按照教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个学生得到生机活泼、主动的发展，为学生获得终身学习的能力、创造能力及生存与发展能力打好基础。坚持以学生的生活经验为基础，以创新发展为主线，综合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有计划，有步骤地开展劳动与技术课程的实验工作，促进学生校内学习同校外生活及需要与兴趣相结合，培养学生创新精神、实践能力，全面提高学生的素质，使其获得全面积极的发展。为了更好的把今学期的劳动与技术课上好，特制定教学计划大体如下：
二、学生现状分析：
本学期，我继续担任三年级的《劳动与技术》教学，三年级共分四个班，每班学生数均将近60人。由于本学期我担任该年级的数学课，所以对学生比较熟悉。该班学生非常喜欢上劳动与技术课，他们喜欢动手，做小制作。经过一学期的教学，我与学生建立了比较深的感情，学生喜欢我，我也喜欢学生。这些都为我本学期继续上好劳动与技术课打下了很好的基础。我也非常乐意上该年级的劳动与技术。而且该年级学生上课纪律也非常好，思想集中。如果要说不足，那就是个别学生动手能力差，需要教师耐心的辅导。我有信心使该年级的劳动与技术课上的更好。
三、教材分析:
该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等，使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯，初步掌握简单的加工技能。教材强调实践性，每项内容都要求学生亲自动手实践。通过实践培养学生动手能力。教材注意与德育相结合。内容力求趣味性。注意与美育创造教育相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生创造力。教材内容力求切实可行，基本都能实施。教材留有10%余地，供补充乡土教材。教材附有劳动作业评价与反馈表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面，要求学生先进行自评，然后教师、家长予以评定。教材按家庭衣食起居和加工工艺两条技术系列安排，但在实施时，可根据季节、气候、设备等实际情况安排教学进度。
四、学期教学目标：
在今学期中，使每个学习者通过观察、调查、设计、制作、实验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展，并通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，技术的设计和评价，技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造力提供广阔的展台，培养学生的创新精神和实践能力。
五、学期教学的重点和难点
1、学会手工工艺的制作，如：做毽子、剪纸工艺等。
2、培养学生的创新精神和实践能力，使学生得到全面的发展。
六、改进教学的主要措施
根据该年级学生的实际情况，本学期我决定采取以下教学措施：
1、继续认真钻研教材，备好课，尤其做到亲自动手，凡是要求学生会做的，做到自己先会做。而且在课堂上认真做好师范演示，充分调动学生的积极性，激发学生对生活与劳动课的兴趣。
2、做到每堂课准备充分，保证上课质量，按时进课堂。
3、对个别动手能力差的学生做好辅导，关心他们，使他们的动手能力也有提高。
4、做好期中、期末考核，做好经验总结。
5、激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。
兴趣，是成功的一半。凡事有了兴趣，学生的学习积极性和主观能动性就能充分调动起来。运用现代电教媒体吸引学生或设置悬念，引起学习兴趣，也可以采用录音、讲故事、谈经验等方法。
6、理论与实践相结合。
2 一方面教师要把有关劳动技术的基础知识、基本技能以及具体的操作方法和要领传授给学生。另一方面，重视学生的劳动实践，让学生在劳动中增长知识和才干。学生在实践中、劳动中往往注意力最集中，求知欲最为强烈。
7、开展丰富多彩的活动，提高学生的劳动技能。
开展“我有一双小巧手”“我是个爱劳动的孩子”等活动，要求人人参赛，让每个学生在比赛中，认悦。
8、参加公益劳动，开展学雷锋、为社会、为集体、为他人做好事。如为孤寡老人、烈军属打扫卫生，到街道旁进行义务植树，到车队擦洗公共汽车等。这样做不仅使自己学到一些生产劳动的本领，还是爱祖国、爱人民、爱劳动的表现，也是自我价值的体现。
七、教学进度安排 第1周整理教室
第2周种盆花
第3周做小标语牌
第4周 做毽子
第5周剪纸工艺
第6周做纸袋
第7周择菜、洗菜
第8周洗茶具、餐具
第9周叠衣服
第10周认识几种工具
第11周正确使用干电池
第12周电风扇的使用
第13周学查水表、电表、燃气表
第14周养兔子
第15周害虫防治
第一课 整理教室
学习内容：同学们自己动手整理教室
学习目标：
1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室
2、自主探究,小组合作
3、培养爱护书学生爱劳动的习惯
学习重点：让学生学会整理教室
学习难点：怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘
教具准备：抹布等
学习流程:
一、创设情景，激趣导课
谈话：
新的学期开始了，我们的教室又该打扫了，让我们一齐动手来整理我们的教室吧。
二、说一说
（一）打扫教室
1、教室整理需要做哪些事？
2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观？
3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？
4、为什么要戴上帽子和口罩？
5、擦黑板、擦窗户时，应注意些什么？
6、先洒水后扫地对吗？为什么？
（二）摆放桌凳
根据你们教室的情况，怎样摆放桌凳最合适？
（三）布置教室
1、教室正面怎么布置？
2、教室后面怎么布置？
3、教室两侧怎么布置？（学生讨论解决以上问题）
三、集思广益
教室整理好了，还应注意保持，应该怎么做？
四、动手做
大家一齐动手，把教室打扫干净、布置好。
五、评比台
你们的教室整理得怎么样？小组给予评价
六、课堂小节
同学们有什么收获呀？
第二课 种盆花
学习目标
1、学会种盆花。
2、通过学习，教育学生爱护大自然。
学习重点
学习盆花的种植方法。
学习难点
教育学生爱护大自然。
学习准备
1、各种花盆和花
2、课件。
学习过程：
一、谈话引入新课。
春天到了，我们种点什么好呢？盆花，便于移动和管理，既能放在室外庭院、台阶，又能摆在室内陈列展览，所以人们都喜欢种盆花。
二、看课件
学生看课件欣赏各种各样的盆花
三、学技能
（一）选盆
黏土盆 陶瓷盆 塑料盆
（要根据花卉的习性来选择不同的花盆，最好选用黏土盆。）
（二）装土
可用腐叶土或人工调配的培养土。
1、花盆装土前，最好用300份水加1份福尔马林配成的药水进行消毒。
2、再用瓦片把花盆底部的排水孔垫住，铺上一层粗沙作为排水层。
3、盆内所装的土要细碎、疏松，不要装的太满。
（三）播种
1、盆花一般在清明前后播种
2、播种前，先用水把盆花浇透，水全部渗入后，把种子均匀的撒在土上
3、再撒上一层细土盖住种子
（四）管理
1、花盆应放在背风向阳的地方
2、在幼苗成长过程中，要注意保持盆土湿润，还要注意防冻保温
四、讨论
1、花盆装土前，为什么要进行消毒？
2、盆花一般在什么时候播种？
3、管理盆花，需要注意什么？
六、动手做
自己动手种盆花
第三课 做小标语牌
学习目标
1、学生学会做小标语牌来装点学校。
2、观察探究－动手尝试－展示评价。
3、通过制作小标语牌培养学生热爱学校、关心他人、尊敬师长、自觉遵守纪律的良好品质。通过制作小标语牌培养学生的合作意识和互相帮助的优良品行。
学习重点
掌握小标语牌的制作方法。学习难点
创新和基本的设计技巧。材料准备
硬纸板、白纸、墨汁、糨糊、细绳。工具准备
剪子、锥子、毛笔或彩色笔。学习过程：
一、播放音乐《劳动最快乐》。
二、情境导入，激发兴趣。
1、创设情境，导入新课。
今天上课，我给大家带来两个好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鹊”。大家欢迎吗？
2、“小喜鹊”给大家带来一个好消息，大家想听吗？（课件展示：用“小喜鹊”的语言向学生宣传关于学校要开展“告别不良行为，作文明学生”的活动，要求学生争做“文明小卫士”。）
3、师提问：要做文明小卫士，你应该为学校做些什么呢？
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4、师：“学校是我家，文明靠大家”，只靠我们一个人是不够的。我们应当应用标语牌让大家都知道，一起作好“文明小卫士”。这节课我们就一起来学习如何制作标语牌。（板书：做小标语牌）
三、探究方法，合作交流。
1、师：你们都在什么地方见过标语牌？
2、课件展示标语牌，让学生初步感知。
3、大家喜欢吗？想自己制作一个吗？
4、下面就让我们的好朋友“小蜜蜂”教你一招。（课件展示制作小标语牌的过程。）
5、请各小组讨论小标语牌的制作方法。
6、让学生感知课本，掌握正确的制作方法。
四、生动手实践，加强师生互动。
1、鼓励学生发挥自己的想象与创造力。
2、学生动手制作，要求学生使用剪子、锥子时要注意安全。（课件出示要求。）
3、教师巡视指导。
五、评价与展示。
1、组内先推选一件作品进行评价。看看谁的小标语牌既有新意又有创意。
2、挑选出各组的最好作品在全班展示评议。你最喜欢哪一幅？为什么？
3、教师总结评议。大家用自己的劳动制作了标语牌，大家在为学校创建文明学校的方面做出了努力，大家都是“文明小卫士”。
六、拓展延伸，实践创新。
今后，你还希望制作怎样的小标语牌？
七、实践、感想作业。
1、把你制作的标语牌挂在合适的地方。
2、以“我想制作这样一种标语牌”为题写一篇日记。
板书：
做小标语牌
“文明小卫士”
第四课 做毽子
学习目标：
1、学会几种做毽子的基本方法。
2、进一步学会使用剪刀等劳动工具；通过做毽子，让学生初步学会根据自己的能力选择不同的材料来做毽子；尊重学生已有的生活经验，培养学生自我发现问题，自主解决问题的能力。
3、培养学生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。学习重难点：
引导学生从已有的生活经历，通过收集相关资料和动手解剖实物等方法来了解并总结出做毽子的一般方法。
学生学会动手实践—发现问题—解决问题—再次实践—再创造的基本学习方法。学习准备：
1、工具和材料：鸡毛、包装带2米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等
2、准备几种不同类型的毽子
3、让学生在课前收集有关毽子的故事或相关资料。
4、课间让学生玩一玩踢毽子 学习时间：一课时 学习过程：
一、激趣导入
1、让学生说一说自己踢毽子的体会。
2、交流收集的有关资料。
3、教师展示几种毽子，让学生认识，并相机揭示板书课题。
二、主动探索
1、学生结合自己生活经验及收集所获知识，谈谈自己所了解的做毽子的基本方法。
2、拆一拆，仔细观察，研究做法，让学生进一步弄清做毽子的具体步骤及不同毽子在做法和材料上的区别。
3、引导学生根据自己的能力选择材料和方法初步尝试，发现问题。
三、探究解决
1、让学生及时反馈在初步实践过程中发现的问题，给予相应指导。
2、积极鼓励学生自己研究问题、解决问题，提倡合作学习。
四、动手实践
1、在研究解决以上问题的基础上，进一步完成劳动作品的制作。
2、教师帮助，学生相互借鉴、交流，共同提高。
五、竞赛巩固
1、组织学生进行劳动竞赛。
2、学生在竞赛后发现问题，不断改进。
六、总结评价
1、劳动作品展评。
2、学生谈谈自己劳动后的体会。
3、发散学生思维，思考其他种类毽子的做法并延伸到课外探究、尝试
第五课 剪纸工艺
学习目标：
1、知道通过折、剪、刻的方法可以设计各种精美的图案；能根据要表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠；
2、从玩中发现圆形、方形、三角形、多边形等图案的最基本的剪法，并掌握其技能；在学习小组内学会分工、讨论并学会总结；
3、知道劳动可以创造美的生活，会用自己的剪纸作品来美化教室、房间等；在对学习过程及作品的自评和他评中体验到成功的愉悦；在玩中培养学生的观察力和热爱剪纸艺术的思想感情；课后能运用不同的材料剪出更具有创造性的作品；
学习重点、难点：
能根据要表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠后进行剪或刻；
学习准备：
学生：腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸等。
教师：1.腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸以及教师事先准备的剪纸图案。2.多媒体课件 学习过程：
一、小魔术导入
1、教师表演魔术导入。
师：同学们想看魔术表演吗？好，那今天王老师就来给同学们带来一个小魔术，请同学们睁大眼睛观察，看谁的观察力最敏锐。
老师手里首先有一张纸，彩色的纸，非常漂亮，折两下，然后老师拿出一把剪刀，正着剪四个小长方形，另外一面剪两个小长方形，请同学们睁大眼睛观察，老师手里这张美丽的彩纸变成了什么？
2、你想玩吗？你知道我是怎么做的吗？
3、你以前见到过这样的作品吗？你知道这种作品的名字吗？
4、这样的作品漂亮吗？你喜欢吗？今天我们就一起动起自己的小手来了解剪纸，来完成一副漂亮的剪纸作品。
二、欣赏剪纸，指导研究
1、欣赏剪纸作品（多媒体课件展示）以丰富、多姿多彩的剪纸作品来进一步培养学生对剪纸作品的兴趣；
2、你发现这些图案的特点吗？你想知道是怎么剪的吗？
3、请同学们观察老师手中的剪纸作品，研究研究它是怎么剪的？ 请各小组分组讨论，然后共同交流；
请小组代表来表达自己观察到的，研究到的剪纸的方法。
4、老师现场示范几种不同的折法为代表的几种剪纸作品，请同学们观察和研究，重在观察讨论，组织小组的观点并表达。
5、在讨论的过程中总结几种折的方法，为下面的操作环节做基础。
三、动手实践，寻找规律
1、学生自由折、剪，小组交流，说说自己是怎么剪的？
2、通过自己的操作，让学生来总结自己完成剪纸作品的过程！
3、鼓励学生尝试各种各样的办法来剪纸，比比谁做得最有创意？比比谁发现的方法多？比比谁完成的剪纸最漂亮？最有特点？
3、引导学生尝试剪双喜，重在尝试的过程中，引导学生观察并说出要注意的问题，（折缝和折口不要搞反，否则无法完成）
四、剪纸创作，展示评价
1、请同学们运用今天学到的方法和技巧，自己设计并完成一幅剪纸作品。
2、互相参观，展示评价。评价：
A、夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组的作品，也可以评他人的作品。B、表扬一下你的同伴或者是你自己。
可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较好的地方。说说你准备怎么展示这漂亮的剪纸画？ 把同学中好的作品贴到教室墙上、窗户上。
五、课外延伸拓展：
我们除了用蜡光纸剪外，还可以用什么剪？请同学们大胆的选用材料并进行尝试，下次上课我们互相交流自己的发现。
六、教师小结：
同学们在玩中学到了剪各种形状的图案，也欣赏了中国民间的部分剪纸作品，感受到了剪纸的魅力无穷，更感受到了自己动手亲自尝试的无限乐趣。老师相信同学们不仅仅能够剪出美丽的剪纸作品，更能够从中学会发现美、大胆地去创造美，老师更相信同学们能够在生活中创造出更多的美。
第六课 做纸袋
学习目标：
一．
1.让孩子们对坐纸袋产生兴趣。
2.学会制作纸袋的基本过程。
3.自主美化、自主设计纸袋。
4.让孩子在兴趣中接受环保理念。并把这种理念化作行动去影响身边的人。
学习重点、难点：制作纸袋的过程
学习准备：
学生准备：8开的长方形牛皮纸一张（或纸质较厚的纸，如旧挂历、白白纸等均可）、胶棒或双面胶、粗一点的绳子、小刀、剪刀、彩笔。
教师准备：多媒体课件准备。
学习过程：
一．实物激趣导入本课内容，让孩子产生想要动手的愿望。
1.结合多媒体课件，出示做好的漂亮纸袋向同学们展示，可以让大家评价一下老师手中的纸袋：
（1）这些袋子漂亮吗？你喜欢吗？
（2）你发现了没有，这个袋子是用什么做的？
（3）使用纸袋有什么好处呢？
2.谈话导入：“同学们，既然使用纸袋有这么多的好处，让我们一起动手学学制作方法好吗？学过这节课之后，你就能自己动手做出这样的漂亮纸袋。说不定有的同学做的比老师的更漂亮呢！”
（设计意图：让孩子对纸袋产生制作兴趣。并让孩子知道，制作纸袋，不仅可以学会它的制作，还能上升到环保的高度。）
二．学习制作纸袋的基本过程。
1.多媒体出示制作纸袋需要准备好的东西，让孩子们自主检查是否准备齐全。
2.多媒体出示纸袋制作步骤：
（1）把长方形的牛皮纸（或其他纸质较厚的纸）对折，在一端留下宽约1.5厘米的边，以便粘贴。
（2）把留下的边缘折叠，粘贴在另一端边缘上。
（3）把粘好的纸折成方盒行，上下都留下开口。
（4）顺着上图虚线把纸盒两边向内折，老师演示折后的形状。
（5）把口袋的另一端折压成老师示范的样子，再沿虚线向上折叠，折成船行。
（6）顺着老师指定的位置画虚线，然后沿虚线相对折叠，粘贴住，做纸袋的底部。
（7）在纸袋开口处两边各打两个孔，分别穿上绳子，固定好。做纸袋的提手。
（设计意图：我采用课件出示纸袋每一步的制作过程，就是为了让孩子更清晰，一步一步按照要求做。）
三．观察比较自己和周围同学做的是否一样，并讨论自己在制作过程中觉得哪一步较难，是怎样克服的？
1.把自己做好的纸袋和同桌还有周围的同学比较一下，看和别人做的是否一样，如果不一样，仔细观察究竟是谁做的不正确，修改一下。
2.小组讨论：哪一步制作较难完成，是怎样克服的。
（设计意图：让孩子做好之后自己仔细观察，是为了培养他们细心的习惯。讨论的过程则是加深对较难完成的一部的制作过程的印象。）
四．讨论交流：
用什么办法加固袋口，让提绳不容易吧袋口拉破？
（设计意图：让孩子动脑筋想一想好办法。让孩子养成爱思考的习惯。也在这项设计中曾经纸袋的实用和耐用性。）
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五．让孩子自主设计制作一个纸袋。并且可以有自己独特的设计风格，让纸袋漂亮、与众不同。
六．展示学生们好的创意作品，让大家来欣赏学习。
（设计意图：充分发挥孩子们的独创性，鼓励孩子创新。）
七．课后实践。
把做好的纸袋选一个最漂亮的送给妈妈，让妈妈购物使用。并记录下妈妈使用过程中对纸袋优缺点的说明，自己想办法改进缺点，让纸袋成为代替塑料袋的购物用品。
第七课 择菜、洗菜
学习目标：
1、通过学习和实践活动，掌握正确择菜和洗菜的方法。
2、培养动手、动脑 能力。
学习重点：掌握正确择菜和洗菜的方法
学习难点：摘掉不宜吃的部分和杂质，洗干净。学习过程：
一、谈话导入，激发兴趣
蔬菜在食用前，都要经过择和洗。蔬菜的种类很多，我们应该学会不同的择法和洗法。
二、让生尝试，选择择菜方法
1、带着问题独立看书
（1）蔬菜分为哪几类？各类蔬菜的择菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪几种？
2、指名回答问题1
3、四人一个小组，分工试着择菜
4、师桌上分四类蔬菜及工具，每类指名上台示范边择边说方法
5、师小结：可见不同种类要用不同的方法
6、小结注意事项：一定要把不宜吃的部分和杂质摘掉
三、1、指名回答问题2
2、每组习自己择好的菜
3、请一人上台择、洗菜
4、小结：择菜的注意事项
四、开展“我是妈妈的小帮手”家务劳动大比武
五、师生共同说收获
第八课 洗茶具、餐具
学习目标：
1、了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具、餐具的方法。
2、学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。学习重难点：
学习洗茶具、餐具的方法。学习时间：一课时 学习准备：
学生准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布等。学习过程 洗茶具
一、导入，出示课题。
⒈看洗茶具的图片，弄清洗茶具的主要过程。
⒉让学生小结清洗茶具的主要步骤，教师板书洗茶具的主要过程： ①浸泡茶具； ②擦洗茶具； ③冲洗茶具；
④擦干、摆放。
二、讨论学习，确定洗茶具各步骤的操作要领。
⒈分组讨论，根据洗茶具的主要过程，结合平时自己的实践经验，说说各步骤的要领。然后对照参考书上“技术信息”提示，得出正确的结论。
⒉将讨论结果填写在书上的表格中。⒊投影出示填写情况，师生评议。⒋小结：⑴浸泡茶具：加1～2滴洗洁精。
⑵擦洗茶具：不要用力过猛。有茶垢，可用牙膏擦。
⑶冲洗茶具：从里到外，逐一冲洗。注意节约用水。
⑷擦干、摆放：用净布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
三、研究性学习：通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。
⒈在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，还可以用什么方法呢？
⒉让每组学生分别用自己准备的辅助材料，擦洗一个有茶垢的杯子。⒊各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。⒋提问：能不能用洗衣粉？为什么？
学生阅读书上的内容。
四、动手实践，分组洗茶具。
教师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。
五、根据实际情况分项目进行评价。洗餐具
一、调查情况：
平时你在家洗餐具吗？谁来说说餐具怎样洗？
二、学习如何洗餐具：
1、观看洗餐具的图片。
2、说说洗餐具的过程。
3、每个步骤需要注意些什么？
（1）小组讨论。
（2）参考“技术信息”，填写书上的表格。（3）师生共议，确定注意点。
4、讨论难点。
问：如果洗的碗很油腻，该用热水洗还是冷水洗？ 如果一个碗鱼腥味很重，该用热水洗还是冷水洗？ 小结：（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能去除油腻。（2）鱼腥味很重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除鱼腥味。讨论夹过糯米糕的筷子、有粘底的锅该如何洗。
5、洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗既干净又方便？
三、交流自己掌握的相关知识。
第九课 叠衣服
学习目的：学会叠衣服的方法和技能，学生主动做力所能及的家务劳动，,提高生活自理能力。
课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。学习过程：
一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。
问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”
二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。板书：叠上衣的操作是：
1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。
四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）指导方法与叠上衣的方法大致相同。
五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”
六、关于想想做做。
第十课 认识几种工具
学习内容：认识几种常见的劳动工具
学习目标：
1、认识几种常见的劳动工具，并学会用法
2、自主探究,小组合作
3、培养学生爱劳动的习惯
学习流程:
一、创设情景，激趣导课
谈话：
在日常生活中，我们经常会见到锤子、钳子、扳子、螺丝刀等工具，你们认识它们吗？会用吗？今天我们就来学习和认识。
二、学技能
（一）学生独立看课本
1、锤子
2、钳子
3、扳子
4、螺丝刀
（二）说出它们的使用方法
三、注意事项：
使用锤子、钳子、扳子、螺丝刀等工具时，一定要注意安全，千万不能使用工具打闹或挥舞。
四、拓展
你还会使用什么工具？
五、课堂小节
同学们有什么收获呀？
第十一课 正确使用干电池
学习内容：正确使用干电池 学习目标：
1、使学生正确使用干电池
2、自主探究,小组合作
3、培养学生动脑、动手的习惯
学习流程:
一、创设情景，激趣导课
谈话：
在日常生活中，我们经常会见到各种各样的电池，你们认识它们吗？会用吗？今天我们就来学习和认识。
二、学方法
（一）学生独立看课本
（二）说出它们的使用方法
1、认识圆柱体干电池
2、如何安装干电池
3、长期不用该怎么办？
4、如何存放？
三、拓展
和家长交流正确使用干电池的方法
四、课堂小节
同学们有什么收获呀？
第十二课 电风扇的使用
学习目标
1．初步了解电风扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知识 3．学会自己开、关电风扇 学习重点
学会自己开、关电风扇 学习过程
一、指导学生学习课文 1．电风扇的用途。
2．电风扇的种类：吊扇、楼顶扇、壁扇、落地式风扇、台扇、转页扇 3．电风扇的操纵装置（1）调速开关（2）定时开关（3）摇头装置 4．电风扇的使用方法（1）插电源（2）按开关、选风速（3）使用定时开关（4）使用摇头装置（5）关风扇
二、让学生结合课文中使用电风扇时要注意的问题和有关保养的常识谈谈自己在使用风扇的做法和体会。
三、进行学习总结，鼓励学生在家长的指导下学习正确使用电风扇的方法。
第十三课 学查水表、电表、燃气表
学习内容：学会查水表电表、燃气表 学习目标：
1、使学生学会查水表电表、燃气表
2、自主探究,小组合作
3、培养学生动脑、动手的习惯
学习流程:
一、创设情景，激趣导课
谈话：
谁水、电、燃气与人们的生活密切相关，学会查水表、电表、燃气表，随时可以知道自己家里用水、用电、用气的数量。今天我们就来学习如何查水表电表、燃气表。
二、认识各种仪表
三、学习各种仪表的使用方法
（一）学生独立看课本
（二）说出它们的使用方法
1、电表
2、燃气表
3、水表
四、拓展
查看自己家的水表、电表、燃气表，计算本月应缴费用
五、课堂小节
同学们有什么收获呀？
第十四课 养兔子
学习内容：养兔子 知识目标：
1、使学生学会养兔子
2、自主探究,小组合作
3、培养学生动手、观察的习惯
学习流程:
一、创设情景，激趣导课
谈话：
兔子温顺可爱，是我国普遍饲养的草食动物。今天我们就来学习如何养兔子。
二、学习兔子的饲养方法
（一）学生独立看课本
（二）说出饲养方法
1、兔舍的要求
2、兔子的饲养
3、疾病的预防
三、拓展
在家里养几只小兔子，并记录你的饲养体会
四、课堂小节
同学们有什么收获呀？
第十五课 害虫防治
学习内容：害虫防治 学习目标：
1、使学生学习害虫的防治方法
2、自主探究,小组合作
3、培养学生动手、观察的习惯
学习流程:
一、创设情景，激趣导课
谈话：
农作物在生长过程中，常常会受到各种害虫的危害，只有及时防治，才能确保农作物丰收。今天我们就来学习怎样防治玉米虫。
二、生读课本，认识玉米虫
三、防治玉米虫的方法
（一）学生独立看课本
（二）说出防治方法
1、科学使用秸秆，消灭虫源
2、投放“1605”颗粒剂
3、人工扑捉
4、灯光诱杀
5、释放赤眼蜂
三、拓展
把学到的知识告诉家长。
四、课堂小节
同学们有什么收获呀？
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第二篇：三年级劳动与技术下册教案
三 年 级 劳 动 与 技 术 教 案 变幻的花结
教学目标：
1、学习花结的制作方法，培养学生的动手动脑能力。
2、在制作的过程中培养学生的创新意识，鼓励学生编有创意的花结。教学重点：
学习花结的制作方法，创编有个性的花结。教学准备：
缎带，订书机，双面胶，透明胶 教学过程：
一、导入新课。
用五彩缤纷的缎带可以编制出一个个美丽的蝴蝶结，我们可以把他们扎在小姑娘的辫梢上，戴在小朋友的衣服上，还可以装饰在漂亮的礼品盒上„„赶快动手做吧！
二、学习花结的制作。1观察思考。
仔细观察，你知道单蝴蝶结是怎样编制的吗？ 2实践探索。
挑选你满意的缎带，学习编制花结。单蝶结编制方法：
A在缎带的一端留10厘米折成一个圈。
B将较长一端的缎带折向中心点，往下绕圈。C较长一端的缎带绕至后面。D继续绕向前，成为一个圈。
E缎带向右，从短缎带的背后向前绕一个圈。F缎带穿过绕成的圈，使圈包住花结。
G双手拉紧缎带的两个圈和两端，调整好比例，使它成蝴蝶结形。双蝶结
A绕两个大小不同的缎带圈。
B将小的缎带圈重叠放在大的缎带圈上。C用一根缎带在中心打结，并整理成形。3评一评。
你做的是单色蝴蝶结还是双色蝴蝶结？好看吗？
三、课后拓展延伸。
花结的式样多种多样，编制的方法也各有不同。借助书本提示，挑选自己喜欢的花结自己编制。五彩的小花
教学目标：
1学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。
2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。教学重点：
在观察的过程中，自主学习花结的制作方法。教学准备：
各色纸缎带，剪刀，双面胶，卡纸 教学过程：
一、导入新课。
看老师制作的这些小花，漂亮吗？这些小花也是用五颜六色的纸缎带穿编成的。这节课我们就来学习制作这些小花。
二、学习小花的制作过程。
1、观察思考。
仔细观察小花，你有什么发现？
想一想：小花是由几部分组成的?编制小花有几个步骤？
2、实践探索。A、仔细看图，并尝试着编制。编制前，可以在每根纸缎带的带头处标上序号，然后对照图示编制。B、说一说。
你是怎样对照图示编制小花的？你如何给小花搭配出满意的色彩？ C、想一想。
小花的各组成部分运用了哪些编制方法？
三、课后拓展延伸。
1、相互欣赏自己创编的小花，让同学提出改进的意见。
2、看图欣赏龙，运用直线和直线转弯的编制方法，试着编制出一条巨龙。
3纸编小帽
教学目标：
1、学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力。
2、在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。教学重点：
在观察的过程中，自主学习小帽的制作方法。教学准备：
各色皱纹纸，剪刀，白板纸，布料，胶水 教学过程：
一、导入新课。
在炎热的夏天，戴上一顶草帽会感觉特别凉爽，麦秆、芦苇、塑料绳、草绳、皱纹纸都能编制草帽，这节课我们就学习用皱纹纸制作自己有个性的小帽。
二、学习小帽的制作过程。
1、观察思考。
仔细观察小帽，你有什么发现？
想一想：小帽是由几部分组成的?编制小帽要注意些什么？
2、实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。自主学习三根编制法，四根编制法，注意纸绳不断地交叉编成辫子是基本的编制方法。B说一说。
你是怎样对照图示编制小帽的？如何装饰小帽的，说说你的创作意图？ C想一想。
你觉得编制草帽有趣吗？和大家谈谈自己的感受。
三、课后拓展延伸。
1、相互欣赏自己创编的小帽，让同学提出改进的意见。
2、看图欣赏，运用这样的编制方法编制其他的小饰物。挂历纸的妙用
教学目标：
1、学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。
2、在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。教学重点：
在观察的过程中，自主发明旧挂历纸的用处。教学准备：
挂历纸，厚板纸，胶水，剪刀 教学过程：
一、导入新课。
一幅幅精美的挂历不仅给人生活带来了方便，还能美化我们的生活。当一年过去时，你是否将挂历纸都收集在一起了呢？这节课我们来研究挂历纸的用途。
二、小组学习构思挂历纸的用途。
1、观察思考。
仔细观察纸盒和纸杯垫都是用挂历纸编成的，它们的制作方法既有相同之处，也有区别，你有什么发现？
2、实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。学习编制纸杯垫的方法。（做纸条——编制垫子——绳带穿编打结收边——收尾涂漆）
B说一说。你是怎样对照图示编制杯垫的？说说你的创作意图？ C想一想。
你觉得挂历纸还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。
三、课后拓展延伸。
1、相互欣赏自己创编的杯垫，想一想能不能把它编成小篮子。
2、想一想挂历纸还能做什么,自己制作有特色的小饰品。叶形盘
教学目标：
1、学习用牛奶盒制作叶形盘，培养学生的审美能力和创新意识。
2、在制作的过程中培养学生观察理解能力。教学重点：
在观察的过程中，学习制作叶形盘的方法。教学准备：
牛奶盒，包装纸、直尺，胶水，剪刀 教学过程：
一、导入新课。
废旧牛奶盒丢掉了多可惜啊,让我们借助它们美丽的图案，独有的轻巧，用自己的双手编制出漂亮、实用的物品。这节课我们就学习用牛奶盒制作叶形盘。
二、小组学习构思牛奶盒的用途。
1、观察思考。
仔细观察纸盘像树叶吗？这就是用牛奶盒制作出来的。温馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干净。
2、实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。学习制作叶形盘的方法。（裁剪清洗——裁长条——编制——装饰）B评一评。
说说自己的创作意图？同学互评装饰后的叶形盘。C想一想。
你觉得牛奶盒还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。
三、课后拓展延伸。
1、相互欣赏叶形盘，想一想能不能用牛奶盒制作别的东西。
2、用截、裁、穿编的技巧做一个果盘。自制盘垫
教学目标：
1学习用废弃的包装纸制作盘垫，培养学生的动手能力和创新意识。2在制作的过程中培养学生观察理解能力。教学重点：
在自学观察的过程中，学习制作盘垫的方法。教学准备：
包装纸、小木棒、胶水，细铁丝 教学过程：
一、导入新课。
在生活中，我们经常看到一些废弃的包装纸，我们可以利用它们，自己动手编制出大小不同的盘垫。
二、自主学习盘垫的制作。
1、观察思考。
你知道一张张的包装纸是怎样变成一根根的圆纸棒的呢？编制盘垫中又运用了哪些编制方法呢？ 2实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。学习制作盘垫的编制方法。（卷纸棒8根——编盘垫——学接枝）B试一试。
盘垫不仅可以用“井”字排列法编制，还可以用“十”字排列法编制。动手试一试。
C评一评，说一说。
谁的盘垫既平整又美观？
三、课后拓展延伸。
1欣赏盘垫，想一想能不能把它制作的更精美，装饰墙面。2用所学的编制方法用身边的其他材料编制更多的作品。中国结
教学目标：
1学习用绳子编制中国结，培养学生的动手能力和创新意识。2在制作的过程中培养学生观察理解能力和爱国之情。教学重点：
观察学习制作中国结，培养学生创新意识。教学准备：
中国结绳，剪刀，钉板，珠针 教学过程：
一、导入新课。
用一根绳子按一定的规律在手中绕来绕去，就能编制出各种各样的中国结，有趣极了，试着自己动手编一个象征吉祥如意的中国结吧！
二、学习编制中国结。
1、观察思考。
仔细观察看看吉祥花，吉祥鞭分别是用几根绳子编成的呢？与同学相互交流看看还有什么新的发现？
2实践探索编制吉祥鞭和吉祥花。A仔细看图，并尝试着编制。B评一评。
在小组李展示自己的作品，说说自己的创作意图。C想一想。
能编制出其它中国结的吉祥饰品吗？尝试一下。
三、课后拓展延伸。
1用截、裁、穿编的技巧编制中国结。2向同学们介绍一件自己编制的作品。手编毛线垫
教学目标：
1学习用毛线编制毛线垫，培养学生的动手能力和创新意识。2在编制的的过程中培养学生观察理解能力。教学重点：
在观察的过程中，学习编制毛线垫的方法。教学准备：
硬纸板，毛线、直尺，铅笔，剪刀 教学过程：
一、导入新课。
将废旧的毛线按照一定的方法，规律穿编起来，可以编织出一个个可爱的毛线垫，很有趣。这节课我们就学习用毛线编制作品。
二、小组学习构思毛线垫的作品。
1、观察思考。
你会编制毛线垫吗？怎样编制的？仔细观察毛线垫，你有什么发现？ 2实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。
（1）定点，在硬纸板上每隔1厘米定一个圆点，并剪出槽。（2）固定毛线，进行十字缠绕（3）固定号齿口的毛线，收边。B评一评。
同学间相互欣赏交流自己的作品，提出改进的建议。C想一想。你觉得毛线还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。
三、课后拓展延伸。
1创作一个毛线编制作品，与大家交流自己的创作意图，分享成功的喜悦。
9、针钩毛线垫
教学目标：
1、学习用针钩毛线垫，培养学生的动手能力和创新意识。
2、在编制的的过程中培养学生观察理解能力。
教学重难点 ：
学习钩针的起针与针法 教学 准备 教学资料 教学过程：
一、导入新课。
毛线按照一定的方法，用钩针编织，可以编织出一个个可爱的毛线垫，很有趣。这节课我们就学习用毛线编制作品。
二、小组学习构思毛线垫的作品。、1、观察思考。你会编制毛线垫吗？怎样编制的？仔细观察毛线垫，你有什么发现？
2、实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。
（1）学习钩针起针，学习基本辫子针。
（2）看看编织图示，学习针法（3）学习流苏的制作方法。B评一评。同学间相互欣赏交流自己的作品，提出改进的建议。C想一想。你觉得毛线还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。
二、课后拓展延伸。
创作一个毛线编制作品，与大家交流自己的创作意图，分享成功的喜悦。
10、温暖的围巾
教 学 目 标
知识与技能：
1.让学生了解织围巾的过程 过程与方法
2.让学生掌握两种最简单又最重要的基本针法：上针、下针编织针法 3.培养学生的动手能力,促进学生大脑的发展 情感态度价值观
4.使学生学会编织围巾，并为自己的父、母亲或者他人编织一条围巾，培养学生的爱心
教学重难点 让学生掌握两种最简单又最重要的基本针法
上针、下针编织针法 教学 准备 配合教学用的围巾、照片及其他资料 教学 过程 1.展示几条围巾成品，揭示课题
2.讨论织围巾的过程： 挑选毛线、绕毛线、起针、编织、加流苏
3.学生活动：挑选毛线（自己喜欢的颜色、毛线的粗细等）两人合作绕毛线 4.学习起针方法：（PPT）
1）用绒线打一个活结套在棒针上
2）左手拿棒针，把绒线挂在右手食指上，再把右手食指上弯曲的绒线套在棒针上
3）抽紧套在棒针上的绒线
4）重复2~3动作，直至起到所要求的针数 5.学习两种最简单又最重要的基本针法： 上针、下针编织针法(PPT)下针编织针法：
下针编织又称为正针编织，是一种最简单而又最重要的基本编织针法 下针编织时，一根棒针位于左手，另一根棒针位于右手，首先将右棒针从上右边第一个线圈的左侧插入到该线圈中，并使右棒针位于左棒针下面，然后，用右手握住右棒针，将贴在右棒针上的绒线从线圈中勾出，最后，将左棒针上的这个被串套的线圈从左棒针上脱下，以后依次从右向左编织，在右棒针上就增加了一个横列的新线圈。上针编织法：上针编织即反针编织，与下针编织针法一样，也是一种又简单又重要的编织针法 上针编织与下针编织针法正好相反，首先将右棒针由右向左插入左棒针上的一个线圈内，并使右棒针位于左棒针上方，然后，将绒线绕在右棒针上，并将这绕在右棒针上的绒线从线圈中挑出，最后，将左棒针上这个被串套的线圈从左棒针上脱下
6.学习加流苏的方法： 剪下你想要的长度的两倍的毛线对折„从织好的围巾针角的缝隙中穿过把两端从对折的地方穿过。（学生操练）7.为父、母亲或者 他人编织一条围巾，表达自己的爱心。
11、小方篮
教 学 目 标：
知识与技能：
1、通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品。过程与方法：
2、在学习中体会穿编工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作能力。情感态度价值观：
3、感受穿编的乐趣。教学重难点 ： 用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。纸带穿编方法及小方篮的制作。
教学准备: 配合教学用的照片及其他资料 教学过程 : 一．导入：
1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。这是什么呢？它美吗？ 你想知道它们是怎么做成的吗？
2、出示课题 二．教授新课
1、指导学生看图自学穿编技能。有什么规律，要注意什么？
2、拆解范作（与学生试做结合）。如何使小篮子立起来 ？ 你有没有什么办法在篮子上作装饰 ？ 怎么处理篮子的开口 ？
3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
4、作品展示与评价 引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。三．欣赏拓展：
小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。
1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）
2、布置课后拓展作业（上网自学创意篮子的制作）
12、小藤篓
教 学 目 标
知识与技能：
1、通过本课学习，了解竹穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品。过程与方法：
2、在学习中体会穿编工艺制作的实用及装饰功能，感受竹艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作能力。情感态度价值观：
3、感受穿编的乐趣。教学重难点 用穿编的方法制作简单的生活用品 教学 准备 教学用的资料 教学 过程
一．导入：
1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。这是什么呢？它美吗？ 你想知道它们是怎么做成的吗？
2、出示课题 二．教授新课
1、指导学生看图自学穿编技能。有什么规律，要注意什么？
2、拆解范作（与学生试做结合）剪裁长度相同的藤条，交错编织，如何使小篓子立起来 你有没有什么办法在篮子上作装饰 怎么处理篓子的开口，用橡皮筋固定。
3、指导学生看幻灯制作图编制小篓子。
4、作品展示与评价 引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。
三．欣赏拓展：
小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。
1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）
2、布置课后拓展作业（上网自学创意篓子的制作）
复习1 变幻的花结 个性化备课 复习内容： 学习花结的制作方法 教 学 目 标 复习目标： 1学习花结的制作方法，培养学生的动手动脑能力。2在制作的过程中培养学生的创新意识，鼓励学生编有创意的花结。复习重难点 复习重点： 学习花结的制作方法，创编有个性的花结。复习准备 复习准备： 缎带，订书机，双面胶，透明胶 复习过程 复习过程：
一、导入新课。用五彩缤纷的缎带可以编制出一个个美丽的蝴蝶结，我们可以把他们扎在小姑娘的辫梢上，戴在小朋友的衣服上，还可以装饰在漂亮的礼品盒上„„赶快动手做吧！
二、学习花结的制作。1观察思考。仔细观察，你知道单蝴蝶结是怎样编制的吗？ 2实践探索。挑选你满意的缎带，学习编制花结。单蝶结编制方法： A在缎带的一端留10厘米折成一个圈。B将较长一端的缎带折向中心点，往下绕圈。C较长一端的缎带绕至后面。D继续绕向前，成为一个圈。E缎带向右，从短缎带的背后向前绕一个圈。F缎带穿过绕成的圈，使圈包住花结。G双手拉紧缎带的两个圈和两端，调整好比例，使它成蝴蝶结形。双蝶结 A绕两个大小不同的缎带圈。B将小的缎带圈重叠放在大的缎带圈上。C用一根缎带在中心打结，并整理成形。3评一评。你做的是单色蝴蝶结还是双色蝴蝶结？好看吗？
三、课后拓展延伸。花结的式样多种多样，编制的方法也各有不同。借助书本提示，挑选自己喜欢的花结自己编制
复习2 五彩的小花 个性化备课 复习内容： 学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。教 学 目 标 复习目标： 1学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。复习重难点 复习重点： 在观察的过程中，自主学习花结的制作方法。复习准备 复习准备： 各色纸缎带，剪刀，双面胶，卡纸 复习过程 复习过程：
一、导入新课。看老师制作的这些小花，漂亮吗？这些小花也是用五颜六色的纸缎带穿编成的。这节课我们就来学习制作这些小花。
二、学习小花的制作过程。
1、观察思考。仔细观察小花，你有什么发现？ 想一想：小花是由几部分组成的?编制小花有几个步骤？ 2实践探索。A仔细看图，并尝试着编制。编制前，可以在每根纸缎带的带头处标上序号，然后对照图示编制。B说一说。你是怎样对照图示编制小花的？你如何给小花搭配出满意的色彩？ C想一想。小花的各组成部分运用了哪些编制方法？
三、课后拓展延伸。1相互欣赏自己创编的小花，让同学提出改进的意见。2看图欣赏龙，运用直线和直线转弯的编制方法，试着编制出一条巨龙。
复习3 纸编小帽 个性化备课 复习内容： 学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力。教 学 目 标 复习目标： 1学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力。2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。复习重难点 复习重点： 在观察的过程中，自主学习小帽的制作方法。复习准备 复习准备： 各色皱纹纸，剪刀，白板纸，布料，胶水 复习过程 复习过程：
一、导入新课。在炎热的夏天，戴上一顶草帽会感觉特别凉爽，麦秆、芦苇、塑料绳、草绳、皱纹纸都能编制草帽，这节课我们就学习用皱纹纸制作自己有个性的小帽。
二、学习小帽的制作过程。
1、观察思考。仔细观察小帽，你有什么发现？ 想一想：小帽是由几部分组成的?编制小帽要注意些什么？ 2实践探索。A仔细看图，并尝试着编制。自主学习三根编制法，四根编制法，注意纸绳不断地交叉编成辫子是基本的编制方法。B说一说。你是怎样对照图示编制小帽的？如何装饰小帽的，说说你的创作意图？ C想一想。你觉得编制草帽有趣吗？和大家谈谈自己的感受。
三、课后拓展延伸。1相互欣赏自己创编的小帽，让同学提出改进的意见。2看图欣赏，运用这样的编制方法编制其他的小饰物。
复习4 挂历纸的妙用 个性化备课 复习内容： 学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。教 学 目 标 复习目标： 1学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。复习重难点 复习重点： 在观察的过程中，自主发明旧挂历纸的用处。复习准备 复习准备： 挂历纸，厚板纸，胶水，剪刀 复习过程 复习过程：
一、导入新课。一幅幅精美的挂历不仅给人生活带来了方便，还能美化我们的生活。当一年过去时，你是否将挂历纸都收集在一起了呢？这节课我们来研究挂历纸的用途。
二、小组学习构思挂历纸的用途。
1、观察思考。仔细观察纸盒和纸杯垫都是用挂历纸编成的，它们的制作方法既有相同之处，也有区别，你有什么发现？ 2实践探索。A仔细看图，并尝试着编制。学习编制纸杯垫的方法。（做纸条——编制垫子——绳带穿编打结收边——收尾涂漆）B说一说。你是怎样对照图示编制杯垫的？说说你的创作意图？ C想一想。你觉得挂历纸还可以做什么？和大家谈谈自己的感
三、课后拓展延伸。1相互欣赏自己创编的杯垫，想一想能不能把它编成小篮子。2想一想挂历纸还能做什么,自己制作有特色的小饰品。
第三篇：劳动与技术教案.----三年级下册
1.生豆芽
教学目标
1.通过小实验，探究黄豆的发芽条件：具有生长了的种子、适宜的温度、水分和空气；
2.学会观察、记录的简单方法：抓特征，记录有关数据，通过数据反映变化。3.发芽率的计算。教学重点难点
探究黄豆发芽条件：具有生长的种子、适宜的温度、水分和空气；学会观察记录的简单方法：抓特征，记录有关数据，通过数据反映变化。课前准备
适量黄豆 能漏水的筐 干净的罩布 小盆 教 学 过 程 修改记录
一、提问,导入新课：
大家喜欢吃豆芽吗?豆芽是怎样生长的?你们想不想自己学着生豆芽?
二、教师将自己提前生的豆芽展示给学生，激发学生的兴趣。
三、教师指导学生筛选黄豆。
1、教师讲解生豆芽的黄豆要粒大，饱满，不能要那些干瘪霉烂的 黄豆。
2、学生动手精心挑选黄豆。
四、教师讲解生豆芽的方法
1、把捡好的黄豆放到一个小盆里，加上水，泡上半天时间，2、等黄豆差不多都泡涨了，就用清水冲洗一下，上面盖上打湿的笼布，遮住光，保持湿度，3、一般天气不热的情况下早晚各冲洗黄豆一次，热时早中晚各冲洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。
4、要特别注意，在操作过程中，所有东西都不能沾上油。
五、学生按教师讲解的要求生豆芽。
六、学生展示自己的劳动成果。
七、检查评比，看谁生的豆芽长得壮长得快。
八、教师小结本次活动。
九、学生谈收获体会。
十、课后延伸：学生用自己生的豆芽做豆芽菜。
板书设计： 生豆芽
2.水培蒜苗 教学目标
1.实验的可比性。选择两个同样大的小盘，两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致，使学生知道这样才有可比性。
2.实验观察要抓重点。观察记录是，要注意抓住蒜苗长度、宽度、颜色等特征。教学重点难点 实验的可比性。实验观察要抓重点。课前准备
两个同样大的小盘，两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致，水 教 学过程 修改记录 想一想
猜谜：兄弟七八个，围着柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。今天，我们做一个水培蒜苗的实验。做一做
用牙签将蒜瓣相互连接起来，分别放到两个小盘里，盘子里注上水。一个放在阳光充足的地方，另一个盘放在阴暗处。一周后，这两盘蒜瓣都长出了蒜苗，它们会有什么不同呢? 说一说 这两盘蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展
把蒜瓣栽在花盆里，长出的蒜苗会怎样呢？ 请你认真地进行管理，看它不能长成一头新蒜？
板书设计： 水培蒜苗
3.喂养小金鱼 教学目标
1.自己喂养小金鱼，并学会科学的喂养方法进而掌握小金鱼的生活习性。
2.学习鉴别金鱼的品种。
3.激发学生热爱大自然的情感，喜爱小动物，愿与它们交朋友。教学重点难点 给小金鱼喂食 换水 课前准备
鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条；鱼食、面包、馒头渣等；录音机、磁带、小鱼操；环境准备：海底世界；多媒体课件 教学过程 修改记录
一、观察发现
1、一起来跳小鱼操
2、参观海底世界，学生观察发现海底世界里的小生物。
3、猜谜语：小金鱼
4、教师以问题引导学生自由观察小金鱼的外形特征
二、自由探讨（提供充足材料）
1、小金鱼爱吃什么？
2、小金鱼喜欢生活在哪里？
三、交流讨论
教师提出问题，并与学生一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的学生。通过交流讨论，不仅使学生知道了问题的正确答案，还培养了学生的互相交流能力。
四、深入探索
1、小金鱼都有哪些种类？
2、小金鱼用哪里呼吸？
3、小金鱼是从哪里来的？
教师与学生一起观看多媒体演示，通过讨论，让学生了解正确答案。
五、思品教育
1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼
2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。请小朋友来帮帮它。
六、结束部分：教师和学生一起将小金鱼送回家结束。活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请学生喂养小金鱼，并随时对其进行观察，增强学生对小金鱼的了解和认识，培养学生探索问题的能力和兴趣。（如：小金鱼死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。）
板书设计： 喂养小金鱼
4.便笺盒 教学目标
发现生活中有趣的便笺盒，并说一说它们的结构和功能。巧用废弃纸盒设计、制作一个美观实用的便笺盒。利用废弃材料设计制作成品，学生体会成功的轻松和愉悦。教学重点难点
通过设计制作便笺盒，让学生体会活动的乐趣。如何对废弃纸盒进行构思、设计和制作。课前准备
各种废旧纸盒、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺等。教学过程 修改记录
一、导入新课
1、出示一个纸盒，向学生介绍盒子的形状、颜色、用途和作用。
2、组织学生介绍各自的纸盒
3、提问：在平时你们是如何处理这些纸盒的？
4、出示范作，说明自己对纸盒的处理。
5、揭示课题： 便笺盒
6、说一说便笺盒有哪些功能。
二、艺术实践
1、分析思考：怎样使你带的纸盒变成一只便笺盒？
2、尝试制作：巧妙利用纸盒的形状和颜色，制作出一个便笺盒的雏形。
3、小组选出1—2件作品介绍制作经验。
4、给同学的设计制作提供一些建议。
5、你在制作中遇到了哪些困难？（师生共同解决）
6、加工、装饰：用不同的方法对便笺盒的雏形进一步加工、装饰，使之更新颖、美观、实用。（教师指导学生完成作业）
三、评价
1、展示学生作业：小组内展示，并介绍自己的作品。
2、评价：你认为谁的设计最好？如果让你来评价的话，你看重便笺盒的造型美观，还是看重实用功能？说一说理由。
四、总结
教育学生要有一双善于发现美的眼睛，寻找身边的一些废弃材料；具有一颗创造的心，把它们变成可以美化我们生活的东西
板书设计： 便笺盒
5.巧插蔬菜
教学目标
1通过创造性劳动，培养学生初步的设计能力。2.体会创造性劳动的情趣和成功的喜悦。
技术要点：
1.蔬菜插制小作品的步骤：先构思设计作品，然后根据设计选择合适的蔬菜作材料，接着对材料进行剪切、雕刻，最后用牙签把他们连接在泡沫塑料板上。
2.认识蔬菜的色泽、形状和质地。
3.左右手配合使用剪刀、水果刀和竖刀，对蔬菜进行剪切和雕刻。课前准备：
蔬菜插制的工艺品、各种蔬菜、牙签、水果刀、小型切菜板、剪刀 教学过程：
一、看一看
出示蔬菜插制工艺品：同学们这些用蔬菜插制的工艺品你喜欢吧，能给它们起个名字吗？仔细看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。
二、想一想
1.怎样用这些蔬菜制作成工艺品呢？（学生讨论）2.制作这些工艺品需要哪些工具？
3.构思设计一幅美丽有意义的画面，再根据需要选择合适的蔬菜，接着是剪切、雕刻，最后是拼插。
三、说一说 制作蔬菜工艺品还有两个很重要的问题：
1.设计方案确定后，根据什么选择蔬菜？（根据形状、色泽和质地选择蔬菜）
2.怎样把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（对蔬菜剪切、雕刻以后，用牙签连接在泡沫塑料板上。
四、做一做
想不想亲自插制一件蔬菜工艺品？ 好吧，看谁的作品最精美、最有新意！
注意:工具不要碰伤手，垃圾不能随地乱丢，不要刻坏桌面。
五、评一评
你给自己插制的作品起名字了吗？今天你有什么收获？
六、拓展学习： 板书设计 巧插蔬菜
6.缝制饰物袋
教学目标
通过制作小饰物袋，了解缝制作品的一般过程和相应的制作方法。通过对作品的评价，培养学生初步的技术意识，体验劳动的喜悦。技术要点：
1.根据构思画出外形草图。2.按照纸样在织物上裁剪面料。
3.手工缝纫中穿线、打针结、打止针结三种基本技法。4.手针和锋线的使用方法。
5.回针针法，通过手缝小饰物袋，了解缝制作品的一般过程 教学准备：
1.学生收集有关小饰物袋式样、材料和制作方面的资料。2.教师准备面料、针、线、划粉等材料。教学过程： 一激发兴趣
1.同学们母亲节就要来到了，你准备怎么感谢妈妈辛勤的付出？你想送给妈妈一份怎样的礼物？（适时引出课题）今天我们就一起来学习缝制小饰物袋送给妈妈。
2.商店里，有许多精美小巧的饰物袋。看一看，老师收集的小饰物袋的式样、材料（展示实物）
3.你还收集了哪些式样的小饰物袋？仔细观察它是由几部分组成的？怎样封口？制作时需要哪些工具和材料？ 学生设计草图：先确定要制作的小饰物袋的外形，然后画出草图。画裁剪图:出示一饰物袋。它分前片后片两部分，还要确定袋口和袋身的大小。
7.教师讲解穿线、打针结、打止针结三种基本技法。
8.提示：两块面料的缝合，常用回针针法；开口处扎眼、穿绳、系扣。9.学生动手制作，教师巡视指导。
10.评一评：你缝制的小饰物袋是不是无漏洞，是否好系好开，造型是否美观。作业：请你用今天学到的方法，再为自己或同学设计、缝制一个漂
7.洗袜子 教学目标：
1、学习洗袜子的方法。
2、培养幼儿的自理能力。
二、活动准备:袜子、肥皂、脸盆若干。
三、活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友在家里会做哪些事情？（幼儿自由发言）教师：小朋友在家里自己洗过袜子吗？（引起幼儿兴趣
一、活动目标：
1、学习洗袜子的方法。
2、培养幼儿的自理能力。二；准备袜子、肥皂、脸盆若干。
三、活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友在家里会做哪些事情？（幼儿自由发言）教师：小朋友在家里自己洗过袜子吗？（引起幼儿兴趣）
2、学习洗袜子。
教师：因为脚上会出汗，袜子每天都要换洗。袜子的什么地方最脏？（出示一双脏袜子，让幼儿观察，并能说出袜跟、袜头等处最脏。）教师讲解洗的方法：先将袜子浸湿，再涂些肥皂，然后来回搓，尤其是脏的地方应多搓几次，最后用清水漂洗干净。
3、幼儿操作。
幼儿每人一双袜子、一只脸盆，学习洗袜子。教师巡回指导。
4、组织幼儿晒袜子，并进行讲评，让幼儿自己说说哪几双袜子洗得最干净。
8.学用微波炉
教学目标：
1.通过本课的学习，使学生了解微波炉的一般使用方法和微波炉的一般原理。
2.能够使用它正确加热食物，体验学习生活的乐趣。3.培养学生家务劳动学着做的良好习惯。
教学重难点： 学会阅读使用说明书。正确使用加热食物的器皿。正确设定加热的火力和时间。教学过程：
一、看一看:
1、同学们对微波炉可以说不陌生了，因为我们的家里基本上都在使用。
2、谁能说说使用微波炉的好处？ 用它热饭、做菜，又快又好，食物的色、香、味及营养成分保持不变，并且没有油烟，能保持环境清洁，他也是我们生活中的好帮手。
二、说一说
听老师说说:微波炉为什么能加热食物呢? 微波炉产生的微波是一种高频率的电磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。这样的微波使蛋白质、脂肪、糖类、水分等分子相互碰撞、摩擦产生热量。也就是说，微波炉是靠摩擦产生热的原理加热烹调食物的。
三、试着做做：
你是如何使用的。如何选择火力和正确的加热时间。
四、想一想：
使用微波炉时，首先需要看懂“说明书”，这是为什么？ 使用微波炉时应该注意什么？
五、拓展学习;认真看看使用说明书，了解一下微波炉除了加热食品外，还有什么用途?
9.劳动小能手
教学目标
1.利用学生在实践中的切身体会和同学间的技术交流，培养学生学会正确、科学的劳动方法，2.激发学生劳动的兴趣和劳动的情感。重点；懂得简单劳动中也有科学和技术。
难点；劳动中懂得优质，省时，节约，及自身保护的方法。教学建议； 2课时 教学过程； 一；看一看 1.公益劳动图片。二；说一说；
1.提问你参加过哪些公益劳动？ 2.说一说具体做法。3.谈谈劳动后的体会？ 三；评一评 谁的做法好？为什么 谁是劳动小能手。
（从劳动中的优质、省时、节约、自身保护等方面谈一谈）板书； 劳动小能手
10.小发明 教学目标；
1.鼓励学生勇于创新，培养学生观察生活、发现问题及解决问题的能力。教学重点
通过本节课教学，渗透“需要是创新的源泉”，树立“小学生也能搞发明”的意识。教学难点
培养学生对科学的兴趣，启迪学生智慧的火花。教学准备
书，自带手工发明的材料 教学时间 1课时
教学过程 一．看一看
1.下面是几位小朋友的创新作品，每一件作品都很好的解决了一个生活中的问题。这些作品，展示了他们的聪明、智慧和勇于创新的精神。看书上的图，举例：
A 看书时，为保持良好的坐姿，调整阅读角度，解放双手进行书写，发明制作了“卡书器”。它可以根据书本的大小，上下移动固定卡。
B 把几种液体调味剂盛在一个分格的壶里，就成“多味调料壶”。C为了帮助老年人增加听力，用薄金属片做成的“助听器”。D为了解决油漆滴落而发明的“特制油漆刷”。二。想一想
以上几位小学生的作品对你有什么启发？今天你有什么收获？ 学生各抒己见。三拓展练习
你发现生活中有什么不方便的地方？想想改进的方法，试着对它们进行改造好吗？
学生根据自己的想法制作小发明并展示。板书设计
小发明
11.各种工作都重要 教学目标：
1.让小学生对社会职业有初步的了解。
2.懂得各种工作都很重要，进而明白未来职业与现在学习的关系。
教学重难点：
在已有生活经验的基础上，对于他们经常接触的职业有初步了解。
通过活动在生动的创造性活动中，感悟出更多的道理。教学过程：
一、教学过程
1.激情导入：
大家一起看图片，猜猜他们是做什么工作的。
2、大家边看边交流，各抒己见说说你对这些职业的了解。
3、你的父母都是做什么的，为了我们生活得更美好，你知道有哪些人正在为我们服务？请你举例说明。
4、你对他们的工作有什么进一步的了解。
5、读书中的拍手歌。
多种形式朗读
二、小品表演
1、你长大想做什么？
2、自由组合，分角色演一演。
3、大家当评委，看看谁的小品演得好，为什么？
你还能给他们的工作提出哪些合理的建议？
（从同学们的回答中进一步体会每项工作的重要性）
三、拓展学习：
你们大家的理想都很出色，刚才同学们的表演也很精彩，要想实现自己的理想，从小要做哪些准备？
四、教师小结：
老师为你们加油，为你 们打气，希望你们从现在做起，努力实现自己的理想，为实现自己的理想从现在开始行动。
12.叠衣服
学习内容：
叠衣服 学习目标：
学会叠衣服的方法和技能，学生主动做力所能及的家务劳动，,提高生活自理能力。学习难点：
步骤和要领 学习重点：
叠衣脚 教具准备：
上衣一件，长西裤一条，木板一块。教学时间：
一课时 学习过程：
一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”
二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。板书：叠上衣的操作是：
1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。
四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）指导方法与叠上衣的方法大致相同。作业布置： 叠上衣 板书设计：
叠衣服
1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
13.整理教室
学习内容
整理教室 学习目标
1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室
2、自主探究,小组合作
3、培养爱护书学生爱劳动的习惯 学习难点
怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘 学习重点
让学生学会整理教室 教具准备：
抹布等 教学时间：
一课时 学习过程
一、创设情景，激趣导课
谈话：
新的学期开始了，我们的教室又该打扫了，让我们一齐动手来整理我们的教室吧。
二、说一说
（一）打扫教室
1、教室整理需要做哪些事？
2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观？
3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？
4、为什么要戴上帽子和口罩？
5、擦黑板、擦窗户时，应注意些什么？
6、先洒水后扫地对吗？为什么？
（二）摆放桌凳
根据你们教室的情况，怎样摆放桌凳最合适？
（三）布置教室
1、教室正面怎么布置？
2、教室后面怎么布置？
3、教室两侧怎么布置？（学生讨论解决以上问题）
三、集思广益
教室整理好了，还应注意保持，应该怎么做？
四、动手做
大家一齐动手，把教室打扫干净、布置好。
五、评比台
你们的教室整理得怎么样？小组给予评价
六、课堂小节
同学们有什么收获呀？ 作业布置、教室两侧怎么布置？ 板书设计
整理教室
1、教室正面怎么布置？
2、教室后面怎么布置？
3、教室两侧怎么布置？
14.做毽子
学习内容
做毽子 学习目标
1、学会几种做毽子的基本方法。
2、进一步学会使用剪刀等劳动工具；通过做毽子，让学生初步学会根据自己的能力选择不同的材料来做毽子；尊重学生已有的生活经验，培养学生自我发现问题，自主解决问题的能力。
3、培养学生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。学习难点
学生学会动手实践—发现问题—解决问题—再次实践—再创造的基本学习方法。学习重点
引导学生从已有的生活经历，通过收集相关资料和动手解剖实物等方法来了解并总结出做毽子的一般方法。教具准备：
1、工具和材料：鸡毛、包装带2米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等
2、准备几种不同类型的毽子
3、让学生在课前收集有关毽子的故事或相关资料。
4、课间让学生玩一玩踢毽子 教学时间：
一课时 学习过程
一、激趣导入
1、让学生说一说自己踢毽子的体会。
2、交流收集的有关资料。
3、教师展示几种毽子，让学生认识，并相机揭示板书课题。
二、主动探索
1、学生结合自己生活经验及收集所获知识，谈谈自己所了解的做毽子的基本方法。
拆一拆，仔细观察，研究做法，让学生进一步弄清做毽子的具体步骤及不同毽子在做法和材料上的区别
引导学生根据自己的能力选择材料和方法初步尝试，发现问题。探究解决
让学生及时反馈在初步实践过程中发现的问题，给予相应指导。积极鼓励学生自己研究问题、解决问题，提倡合作学习。动手实践
1、在研究解决以上问题的基础上，进一步完成劳动作品的制作。
2、教师帮助，学生相互借鉴、交流，共同提高。
五、竞赛巩固
1、组织学生进行劳动竞赛。
2、学生在竞赛后发现问题，不断改进。
六、总结评价
1、劳动作品展评。
2、学生谈谈自己劳动后的体会。
3、发散学生思维，思考其他种类毽子的做法并延伸到课外探究、尝试 作业布置
学生结合自己生活经验及收集所获知识，谈谈自己所了解的做毽子的基本方法。板书设计
做毽子
1、学生说一说自己踢毽子的体会。2.交流收集的有关资料
3、展示几种毽子，让学生认识，并相机揭示板书课题。
15.做纸袋
学习内容：
做纸袋 学习目标：
1.让孩子们对坐纸袋产生兴趣。
2.学会制作纸袋的基本过程。
3.自主美化、自主设计纸袋。
4.让孩子在兴趣中接受环保理念。并把这种理念化作行动去影响身边的人。学习难点：
制作纸袋的过程 学习重点
制作纸袋的过程 教具准备：
8开的长方形牛皮纸一张（或纸质较厚的纸，如旧挂历、白白纸等均可）、胶棒或双面胶、粗一点的绳子、小刀、剪刀、彩笔 教学时间：
一课时 学习过程：
一．实物激趣导入本课内容，让孩子产生想要动手的愿望。
1.结合多媒体课件，出示做好的漂亮纸袋向同学们展示，可以让大家评价一下老师手中的纸袋：
（1）这些袋子漂亮吗？你喜欢吗？
（2）你发现了没有，这个袋子是用什么做的？
（3）使用纸袋有什么好处呢？
2.谈话导入：“同学们，既然使用纸袋有这么多的好处，让我们一起动手学学制作方法好吗？学过这节课之后，你就能自己动手做出这样的漂亮纸袋。说不定有的同学做的比老师的更漂亮呢！”
二．学习制作纸袋的基本过程。
1.多媒体出示制作纸袋需要准备好的东西，让孩子们自主检查是否准备齐全。
2.多媒体出示纸袋制作步骤：
（1）把长方形的牛皮纸（或其他纸质较厚的纸）对折，在一端留下宽约1.5厘米的边，以便粘贴。
（2）把留下的边缘折叠，粘贴在另一端边缘上。
（3）把粘好的纸折成方盒行，上下都留下开口。
（4）顺着上图虚线把纸盒两边向内折，老师演示折后的形状。
（5）把口袋的另一端折压成老师示范的样子，再沿虚线向上折叠，折成船行。
（6）顺着老师指定的位置画虚线，然后沿虚线相对折叠，粘贴住，做纸袋的底部。
（7）在纸袋开口处两边各打两个孔，分别穿上绳子，固定好。做纸袋的提手。
三．观察比较自己和周围同学做的是否一样，并讨论自己在制作过程中觉得哪一步较难，是怎样克服的？
1.把自己做好的纸袋和同桌还有周围的同学比较一下，看和别人做的是否一样，如果不一样，仔细观察究竟是谁做的不正确，修改一下。
2.小组讨论：哪一步制作较难完成，是怎样克服的。
四．讨论交流：
用什么办法加固袋口，让提绳不容易吧袋口拉破？
五．让孩子自主设计制作一个纸袋。并且可以有自己独特的设计风格，让纸袋漂亮、与众不同。
六．展示学生们好的创意作品，让大家来欣赏学习。作业布置： 把做好的纸袋选一个最漂亮的送给妈妈，让妈妈购物使用。并记录下妈妈使用过程中对纸袋优缺点的说明，自己想办法改进缺点，让纸袋成为代替塑料袋的购物用品。
第四篇：劳动与技术教案.----三年级下册
劳动与技术教案
（2014-2015学年第二学期）
卢善记
12.生豆芽 教学目标
1.通过小实验，探究黄豆的发芽条件：具有生长了的种子、适宜的温度、水分和空气；
2.学会观察、记录的简单方法：抓特征，记录有关数据，通过数据反映变化。3.发芽率的计算。教学重点难点
探究黄豆发芽条件：具有生长的种子、适宜的温度、水分和空气；学会观察记录的简单方法：抓特征，记录有关数据，通过数据反映变化。课前准备
适量黄豆 能漏水的筐 干净的罩布 小盆 教 学 过 程 修改记录
一、提问,导入新课：
大家喜欢吃豆芽吗?豆芽是怎样生长的?你们想不想自己学着生豆芽?
二、教师将自己提前生的豆芽展示给学生，激发学生的兴趣。
三、教师指导学生筛选黄豆。
1、教师讲解生豆芽的黄豆要粒大，饱满，不能要那些干瘪霉烂的 黄豆。
2、学生动手精心挑选黄豆。
四、教师讲解生豆芽的方法
1、把捡好的黄豆放到一个小盆里，加上水，泡上半天时间，2、等黄豆差不多都泡涨了，就用清水冲洗一下，上面盖上打湿的笼布，遮住光，保持湿度，3、一般天气不热的情况下早晚各冲洗黄豆一次，热时早中晚各冲洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。
4、要特别注意，在操作过程中，所有东西都不能沾上油。
五、学生按教师讲解的要求生豆芽。
六、学生展示自己的劳动成果。
七、检查评比，看谁生的豆芽长得壮长得快。
八、教师小结本次活动。
九、学生谈收获体会。
十、课后延伸：学生用自己生的豆芽做豆芽菜。
板书设计： 生豆芽
13.水培蒜苗 教学目标
1.实验的可比性。选择两个同样大的小盘，两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致，使学生知道这样才有可比性。
2.实验观察要抓重点。观察记录是，要注意抓住蒜苗长度、宽度、颜色等特征。教学重点难点 实验的可比性。实验观察要抓重点。课前准备
两个同样大的小盘，两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致，水 教 学过程 修改记录 想一想
猜谜：兄弟七八个，围着柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。今天，我们做一个水培蒜苗的实验。做一做
用牙签将蒜瓣相互连接起来，分别放到两个小盘里，盘子里注上水。一个放在阳光充足的地方，另一个盘放在阴暗处。一周后，这两盘蒜瓣都长出了蒜苗，它们会有什么不同呢? 说一说 这两盘蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展
把蒜瓣栽在花盆里，长出的蒜苗会怎样呢？ 请你认真地进行管理，看它不能长成一头新蒜？
板书设计： 水培蒜苗
14.喂养小金鱼 教学目标
1.自己喂养小金鱼，并学会科学的喂养方法进而掌握小金鱼的生活习性。
2.学习鉴别金鱼的品种。
3.激发学生热爱大自然的情感，喜爱小动物，愿与它们交朋友。教学重点难点 给小金鱼喂食 换水 课前准备
鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条；鱼食、面包、馒头渣等；录音机、磁带、小鱼操；环境准备：海底世界；多媒体课件 教学过程 修改记录
一、观察发现
1、一起来跳小鱼操
2、参观海底世界，学生观察发现海底世界里的小生物。
3、猜谜语：小金鱼
4、教师以问题引导学生自由观察小金鱼的外形特征
二、自由探讨（提供充足材料）
1、小金鱼爱吃什么？
2、小金鱼喜欢生活在哪里？
三、交流讨论
教师提出问题，并与学生一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的学生。通过交流讨论，不仅使学生知道了问题的正确答案，还培养了学生的互相交流能力。
四、深入探索
1、小金鱼都有哪些种类？
2、小金鱼用哪里呼吸？
3、小金鱼是从哪里来的？
教师与学生一起观看多媒体演示，通过讨论，让学生了解正确答案。
五、思品教育
1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼
2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。请小朋友来帮帮它。
六、结束部分：教师和学生一起将小金鱼送回家结束。活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请学生喂养小金鱼，并随时对其进行观察，增强学生对小金鱼的了解和认识，培养学生探索问题的能力和兴趣。（如：小金鱼死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。）
板书设计： 喂养小金鱼
15.便笺盒 教学目标
发现生活中有趣的便笺盒，并说一说它们的结构和功能。巧用废弃纸盒设计、制作一个美观实用的便笺盒。利用废弃材料设计制作成品，学生体会成功的轻松和愉悦。教学重点难点
通过设计制作便笺盒，让学生体会活动的乐趣。如何对废弃纸盒进行构思、设计和制作。课前准备
各种废旧纸盒、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺等。教学过程 修改记录
一、导入新课
1、出示一个纸盒，向学生介绍盒子的形状、颜色、用途和作用。
2、组织学生介绍各自的纸盒
3、提问：在平时你们是如何处理这些纸盒的？
4、出示范作，说明自己对纸盒的处理。
5、揭示课题： 便笺盒
6、说一说便笺盒有哪些功能。
二、艺术实践
1、分析思考：怎样使你带的纸盒变成一只便笺盒？
2、尝试制作：巧妙利用纸盒的形状和颜色，制作出一个便笺盒的雏形。
3、小组选出1—2件作品介绍制作经验。
4、给同学的设计制作提供一些建议。
5、你在制作中遇到了哪些困难？（师生共同解决）
6、加工、装饰：用不同的方法对便笺盒的雏形进一步加工、装饰，使之更新颖、美观、实用。（教师指导学生完成作业）
三、评价
1、展示学生作业：小组内展示，并介绍自己的作品。
2、评价：你认为谁的设计最好？如果让你来评价的话，你看重便笺盒的造型美观，还是看重实用功能？说一说理由。
四、总结
教育学生要有一双善于发现美的眼睛，寻找身边的一些废弃材料；具有一颗创造的心，把它们变成可以美化我们生活的东西
板书设计： 便笺盒
16.巧插蔬菜
教学目标
1通过创造性劳动，培养学生初步的设计能力。2.体会创造性劳动的情趣和成功的喜悦。
技术要点：
1.蔬菜插制小作品的步骤：先构思设计作品，然后根据设计选择合适的蔬菜作材料，接着对材料进行剪切、雕刻，最后用牙签把他们连接在泡沫塑料板上。
2.认识蔬菜的色泽、形状和质地。
3.左右手配合使用剪刀、水果刀和竖刀，对蔬菜进行剪切和雕刻。课前准备：
蔬菜插制的工艺品、各种蔬菜、牙签、水果刀、小型切菜板、剪刀 教学过程：
一、看一看
出示蔬菜插制工艺品：同学们这些用蔬菜插制的工艺品你喜欢吧，能给它们起个名字吗？仔细看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。
二、想一想
1.怎样用这些蔬菜制作成工艺品呢？（学生讨论）2.制作这些工艺品需要哪些工具？
3.构思设计一幅美丽有意义的画面，再根据需要选择合适的蔬菜，接着是剪切、雕刻，最后是拼插。
三、说一说 制作蔬菜工艺品还有两个很重要的问题：
1.设计方案确定后，根据什么选择蔬菜？（根据形状、色泽和质地选择蔬菜）
2.怎样把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（对蔬菜剪切、雕刻以后，用牙签连接在泡沫塑料板上。
四、做一做
想不想亲自插制一件蔬菜工艺品？ 好吧，看谁的作品最精美、最有新意！
注意:工具不要碰伤手，垃圾不能随地乱丢，不要刻坏桌面。
五、评一评
你给自己插制的作品起名字了吗？今天你有什么收获？
六、拓展学习： 板书设计 巧插蔬菜
17.缝制饰物袋
教学目标
通过制作小饰物袋，了解缝制作品的一般过程和相应的制作方法。通过对作品的评价，培养学生初步的技术意识，体验劳动的喜悦。技术要点：
1.根据构思画出外形草图。2.按照纸样在织物上裁剪面料。
3.手工缝纫中穿线、打针结、打止针结三种基本技法。4.手针和锋线的使用方法。
5.回针针法，通过手缝小饰物袋，了解缝制作品的一般过程 教学准备：
1.学生收集有关小饰物袋式样、材料和制作方面的资料。2.教师准备面料、针、线、划粉等材料。教学过程： 一激发兴趣
1.同学们母亲节就要来到了，你准备怎么感谢妈妈辛勤的付出？你想送给妈妈一份怎样的礼物？（适时引出课题）今天我们就一起来学习缝制小饰物袋送给妈妈。
2.商店里，有许多精美小巧的饰物袋。看一看，老师收集的小饰物袋的式样、材料（展示实物）
3.你还收集了哪些式样的小饰物袋？仔细观察它是由几部分组成的？怎样封口？制作时需要哪些工具和材料？ 学生设计草图：先确定要制作的小饰物袋的外形，然后画出草图。画裁剪图:出示一饰物袋。它分前片后片两部分，还要确定袋口和袋身的大小。
7.教师讲解穿线、打针结、打止针结三种基本技法。
8.提示：两块面料的缝合，常用回针针法；开口处扎眼、穿绳、系扣。9.学生动手制作，教师巡视指导。
10.评一评：你缝制的小饰物袋是不是无漏洞，是否好系好开，造型是否美观。作业：请你用今天学到的方法，再为自己或同学设计、缝制一个漂
18.洗袜子 教学目标：
1、学习洗袜子的方法。
2、培养幼儿的自理能力。
二、活动准备:袜子、肥皂、脸盆若干。
三、活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友在家里会做哪些事情？（幼儿自由发言）教师：小朋友在家里自己洗过袜子吗？（引起幼儿兴趣
一、活动目标：
1、学习洗袜子的方法。
2、培养幼儿的自理能力。二；准备袜子、肥皂、脸盆若干。
三、活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友在家里会做哪些事情？（幼儿自由发言）教师：小朋友在家里自己洗过袜子吗？（引起幼儿兴趣）
2、学习洗袜子。
教师：因为脚上会出汗，袜子每天都要换洗。袜子的什么地方最脏？（出示一双脏袜子，让幼儿观察，并能说出袜跟、袜头等处最脏。）教师讲解洗的方法：先将袜子浸湿，再涂些肥皂，然后来回搓，尤其是脏的地方应多搓几次，最后用清水漂洗干净。
3、幼儿操作。
幼儿每人一双袜子、一只脸盆，学习洗袜子。教师巡回指导。
4、组织幼儿晒袜子，并进行讲评，让幼儿自己说说哪几双袜子洗得最干净。
19.学用微波炉
教学目标：
1.通过本课的学习，使学生了解微波炉的一般使用方法和微波炉的一般原理。
2.能够使用它正确加热食物，体验学习生活的乐趣。3.培养学生家务劳动学着做的良好习惯。
教学重难点： 学会阅读使用说明书。正确使用加热食物的器皿。正确设定加热的火力和时间。教学过程：
一、看一看:
1、同学们对微波炉可以说不陌生了，因为我们的家里基本上都在使用。
2、谁能说说使用微波炉的好处？ 用它热饭、做菜，又快又好，食物的色、香、味及营养成分保持不变，并且没有油烟，能保持环境清洁，他也是我们生活中的好帮手。
二、说一说
听老师说说:微波炉为什么能加热食物呢? 微波炉产生的微波是一种高频率的电磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。这样的微波使蛋白质、脂肪、糖类、水分等分子相互碰撞、摩擦产生热量。也就是说，微波炉是靠摩擦产生热的原理加热烹调食物的。
三、试着做做：
你是如何使用的。如何选择火力和正确的加热时间。
四、想一想：
使用微波炉时，首先需要看懂“说明书”，这是为什么？ 使用微波炉时应该注意什么？
五、拓展学习;认真看看使用说明书，了解一下微波炉除了加热食品外，还有什么用途?
20.劳动小能手
教学目标
1.利用学生在实践中的切身体会和同学间的技术交流，培养学生学会正确、科学的劳动方法，2.激发学生劳动的兴趣和劳动的情感。重点；懂得简单劳动中也有科学和技术。
难点；劳动中懂得优质，省时，节约，及自身保护的方法。教学建议； 2课时 教学过程； 一；看一看 1.公益劳动图片。二；说一说；
1.提问你参加过哪些公益劳动？ 2.说一说具体做法。3.谈谈劳动后的体会？ 三；评一评 谁的做法好？为什么 谁是劳动小能手。
（从劳动中的优质、省时、节约、自身保护等方面谈一谈）板书； 劳动小能手
21.小发明 教学目标；
1.鼓励学生勇于创新，培养学生观察生活、发现问题及解决问题的能力。教学重点
通过本节课教学，渗透“需要是创新的源泉”，树立“小学生也能搞发明”的意识。教学难点
培养学生对科学的兴趣，启迪学生智慧的火花。教学准备
书，自带手工发明的材料 教学时间 1课时
教学过程 一．看一看
1.下面是几位小朋友的创新作品，每一件作品都很好的解决了一个生活中的问题。这些作品，展示了他们的聪明、智慧和勇于创新的精神。看书上的图，举例：
A 看书时，为保持良好的坐姿，调整阅读角度，解放双手进行书写，发明制作了“卡书器”。它可以根据书本的大小，上下移动固定卡。
B 把几种液体调味剂盛在一个分格的壶里，就成“多味调料壶”。C为了帮助老年人增加听力，用薄金属片做成的“助听器”。D为了解决油漆滴落而发明的“特制油漆刷”。二。想一想
以上几位小学生的作品对你有什么启发？今天你有什么收获？ 学生各抒己见。三拓展练习
你发现生活中有什么不方便的地方？想想改进的方法，试着对它们进行改造好吗？
学生根据自己的想法制作小发明并展示。板书设计
小发明
22.各种工作都重要 教学目标：
1.让小学生对社会职业有初步的了解。
2.懂得各种工作都很重要，进而明白未来职业与现在学习的关系。教学重难点：
在已有生活经验的基础上，对于他们经常接触的职业有初步了解。通过活动在生动的创造性活动中，感悟出更多的道理。教学过程：
一、教学过程 1.激情导入：
大家一起看图片，猜猜他们是做什么工作的。
2、大家边看边交流，各抒己见说说你对这些职业的了解。
3、你的父母都是做什么的，为了我们生活得更美好，你知道有哪些人正在为我们服务？请你举例说明。
4、你对他们的工作有什么进一步的了解。
5、读书中的拍手歌。多种形式朗读
二、小品表演
1、你长大想做什么？
2、自由组合，分角色演一演。
3、大家当评委，看看谁的小品演得好，为什么？ 你还能给他们的工作提出哪些合理的建议？（从同学们的回答中进一步体会每项工作的重要性）
三、拓展学习：
你们大家的理想都很出色，刚才同学们的表演也很精彩，要想实现自己的理想，从小要做哪些准备？
四、教师小结：
老师为你们加油，为你 们打气，希望你们从现在做起，努力实现自己的理想，为实现自己的理想从现在开始行动。
第五篇：三年级(下册)劳动与技术教案
三年级（下册）劳技教案
三年级下册《劳动与技术》教学计划
一、教材内容及分析
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入10篇课文。
二、教学目标
1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
三、教学重、难点 1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。3.教学生学会制作拉花的方法。4.教学生学会制作对称图形的方法。
四、教学措施
1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
五、教学进度表
周次
教学内容
第 1-2周 课程表
第 3-4 周 小鸟的“家”
第 5-6周 立纸花
第 7-8 周 液晶电视 第 9-10周 松鼠宫灯
第11-12周 磁悬浮列车 第13-14周 卡车
第15-16周 面具
第 17-18周 小熊帽饰
第 19-20周 猪形储蓄罐
三年级（下册）劳技教案 第二课
《小鸟的家》
一、教学要求：
在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。
二、教学准备：“小鸟的家”示范作品。剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
三、教学时间：1课时
四、教学过程：
一、激发兴趣
小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。导入课题。
二、复习几种制作符号：
山线、谷线、剪切线、粘贴面
三、制作过程
1、学生观察，理出操作顺序。
2、学生剪、、刻、卷折到粘贴、插接，发现问题，并自己想办法克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论。
3、树叶的设计、选择及怎样摆放。
启发想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形状各异的树叶，造就了各式各样的小鸟的家。
学生操作，师行间巡视，及时指导。
四、全班评比、展览
1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。
2、全班范围内评比。
五、小结
三年级（下册）劳技教案 第四课 液晶电视
教学目标：
1． 通过刻、剪、折、粘的方法制作液晶电视； 2． 2．鼓励创新，制作不同形状的液晶电视。
教学准备：
制作工具：剪刀、刻刀、双面胶、垫板 教学工具：已制作成功的液晶电视机
教学过程：
一、激趣导入
液晶电视和传统CRT相比，其优势主要表现在以下几个方面： 1．图像清晰度高；
2、机身轻薄；
3、外观时尚美观，十分吻合当代人们的审美情趣，尤其受到年轻一代的追捧，我们来一起学习如何制作电视机。（出示已经制作成的成品）
大家看看，在制作过程中，我们将会用到哪些制作方法？
二、学习制作
1．自学教材，那么，这么漂亮的电视机到底是怎样制作而成的呢？
观察制作平面表和效果图。
了解制作的几个步骤。通过刻、剪、折、粘的方法制作电视机。
刻：用刻刀将几条剪切线刻开。
（同时，将需要折叠的山线或谷线用刻刀轻轻刻划，便于折叠。）
剪：将长纸条对折，用剪刀按剪切线剪开。
粘：将底座及电视机两边对粘。
折：按山线、谷线进行折叠。2．进行制作
一刻二粘三折四装。
在组装时，特别是底座，需要将两个底座分部件从内侧相粘合。特别是需要将插片长孔刻划好，便于插片顺利插入。
三、整体评价
四、总结提升
三年级（下册）劳技教案 第六课
《纸盒造型》
一、教学目标：
1.学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。
2.利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立
环保意识。
3.学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。
二、教学重难点：
利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。
三、教学准备：学生收集各种废旧包装盒。
四、教学过程：
一、结合插图，揭示课题
二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。
1.人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗? 2.根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。
3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并
招聘负责人。
三、分工合作，制作作品。
1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。
2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作
品。
四、作品展示
1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。
2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。
三年级（下册）劳技教案 七课 卡车
教学目标：
1．通过自学制作步骤，学会制作“卡车”。2．了解卡车的基本结构。教学重难点：让学生自己设计制作卡车的车厢。
教师准备：卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体课件 学生准备：剪刀、美工刀、直尺、胶水、制作材料袋
教学过程:
一、根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。
二、设计制作车厢是难点。教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。1.提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？ 2.出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。
3.在小组里议论，交流各自知道的各种式样的卡车车厢。4.画草图，设计车厢并完成制作。
三、评价展示。
1.在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。2.请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。
三年级（下册）劳技教案 第九课
《小熊帽饰》
一教学目标：
使学生在帽饰的制作中，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。
二、教学重点难点：帽子装饰
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
教学准备：制作件“小熊帽饰”成品若干份。
学生准备：剪刀、刻刀、纸带、胶水、11号制作材料。
五、教学过程：
一、激趣导入。
出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生：你们也想做回小熊，去玩有趣的游戏吗？
二、明确制作步骤。
1、剪切，眼部挖空，粘贴。
2、做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。另找纸张裁成约3厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍。
3、完成。
三、制作主体部分。用提供的卡纸材料完成制作。
四、制作头箍。
1、请同学们拿出自带的几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带。
2、按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。
3、请你根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。
五、评价展示。
1.组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品 2.请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会。
六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽饰，尽情地做游戏吧！
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