第一篇：浙教版三年级下册劳动与技术教案(全)
主题一 纸塑花篮
教学目标：
1．学会对称图形的设计，学会对折剪、穿编 等技法。
2．运用折剪、穿编、粘贴等技法制作花篮，将花草装饰于花篮内。3．通过对称图形的设计培养初步的设计、制作能力。4．培养创新精神，形成热爱生活的品质。教学重难点：
教学重点:对折剪法和十字交叉编织的方法。教学难点：纸编花篮的立体穿编。教学课时：三课时。教学准备：
材料：各种彩纸（卡纸、蜡光纸、皱纹纸）、双面胶、透明胶、棉线。工具：剪刀、尺子。教学过程：
第一课时
活动一 对称花篮
一、情境导入
妇女节快到了，可以用什么方式来表达对妈妈的爱呢？东东想到了妈妈很喜欢花，就打算用最普通的纸来做花篮送给妈妈，既节约又环保，那样妈妈肯定会很开心。
二、技术点的实训
1．用一张8开大小的卡纸折一折、剪一剪，就可以制成一个既简单又漂亮的花篮。对折剪练习。2．示范练习。
3．学生制作。
三、方案的设计、思维的展现
1．根据自己的设计方案进行制作。
四、创新作品的引导
1．你还会设计与众不同的篮子吗？
五、交流、评价
制作对折剪做品时，你觉得哪一步最重要？你有什么窍门吗？当蓝底明显低于或高于底座时，你有什么修正的好方法吗？
第二课时
活动二 纸编花篮
一、已经会用对折剪的方法制作花篮了，还可以用什么方法来制作花篮呢？
1．花篮的大小、色彩选配 2．十字交叉编织
1）示范编织
2）学生编织
二、花篮编制
1．请根据自己的设计方案进行制作。2．花篮的编制。
三、作品展示、交流
1．为了使篮子编得平整、紧密，有什么小窍门。
第三课时
活动三 花篮的组合与装饰
一、导入
1．花篮已经做好了，要是插上些花、草，那就更漂亮了。
二、花篮的组合
1．草的制作
2．平面花的制作
3．立体花的制作
4．五瓣花的折法 5．插花
三、作品展示、交流
1．怎样将花错落有致地插在花篮里？
四、评价
五、总结
主题二《纸杯小创意》
【教学目的】
1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。
3、培养废物利用的良好品质和环保意识。【教学重点】
利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。【教学难点】
巧妙利用一次性纸杯进行创作。【教具准备】
一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等
第一课时
活动一 认识纸杯
一、认识纸杯
1、老师指导学生对纸杯进行再一次认识。并进行环保教育：同学们，你看，纸杯是卡纸做成的，是圆柱形的，而且从下到上，慢慢地大起来。一个人喝过水后，这个杯子就不会有人去用了，这么好的杯子就这么扔掉了，多可惜啊。今天我们变废为宝，把纸杯变成美丽的艺术品好不好？
2、指导学生对纸进行裁剪，特别要注意安全，因为纸杯是立体的，要剪的匀称平整有一定的难度。
二、指导学生裁剪纸杯时的几种基本技法：
1、横着对半剪。老师动手演示，学生观察，然后自己剪一剪，剪坏了也不要紧，要鼓励他们
2、竖着四等分剪
老师动手演示，学生观察，然后自己剪一剪，剪坏了也不要紧，要鼓励他们
三、学生动手操作。老师巡回指导。
四、作业：自己认真学习P17－P20，动手做做小桌子小椅子等。下节课进行展示和交流
第二课时
活动二 纸杯桌椅
一、导入
（教师小展示）
一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生。今天我们一起学习如何进行纸杯创意。
二、出示课题：纸杯创意（幻灯片）老师利用纸杯的基本造型，融入我的创意就做出了一只小乌龟，我给它起名叫“驼背龟”。（出示图片）
三、新授
（一）指导学生进行观察、创意
1、教师引导学生观察纸杯不同摆放所能创意的造型。
过渡句：同学们的桌上也有一个纸杯，请你们从不同角度观察纸杯使你想到了什么？
2、学生动手摆弄纸杯，教师巡视、指导。
3、（学生活动暂停）
过渡句：我看到同学们非常认真地思考，有的同学把纸杯倒过来进行观察、有的同学把纸杯侧过来进行观察、有的同学„„。下面两个同学一组，把两个纸杯进行组合，你又有哪些好的创意呢？
4、学生动手摆弄纸杯，教师巡视、指导。
5、请学生讲述组内的拼摆过程及创意。
过渡句：看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了初步的创意，下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。
带着问题进行欣赏：在欣赏的过程中注意观察这些作品都运用了哪些表现方法？
（二）欣赏纸杯创意作品（演示文稿）
1、问题：这些作品给你什么启示？
学生回答：我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。我们可以给作品起名字。可以用多个纸杯进行创作。
2、问题：请你说一说这些作品运用了什么表现方法。（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合）
（三）学生进一步完善自己的作品（纸杯创意成型阶段）
过渡句：我们欣赏了其他同学的作品，这些作品给你们不少好的启示，我们就要在你们的创意基础上进行完善，使它成为一件有趣的纸杯作品。以两人为一组商讨一下你们的构思，用什么方法表现，起一个怎样的名字，如何做得更有趣、更巧妙。
1、学生以小组为单位讨论纸杯的创作。
2、学生讲述自己的构思
三、学生实践活动 过渡句：从同学们的描述中我感受到你们的构思已经基本成熟，下面我们要把你们的构思实施在作品中。
作业要求：两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或一组可爱的小动物、人物的纸杯作品。
教师提示：提醒学生使用工具的安全。教师准备了废旧物品可以装饰纸杯作品。
四、教师指导
五、作品展示、讲评
六、拓展 过渡句：我们今天是利用了纸杯的基本造型进行设计创意的，还可以打破纸杯的外形进行创作。（观看幻灯片）
七、总结
同学们的作品创意新颖、巧妙，制作精美。通过这节课你们掌握基本创作技巧，学会了多视角看待事物。谢谢同学们与我的合作。
第三课时
活动三 纸杯娃娃
一、交流展示自己完成的作品：各种家具。
二、老师进行点评，并且对做的好的同学进行表扬奖励
三、学做纸杯娃娃
1、看看纸杯娃娃由几部分组成的？
2、学生观察，然后发言，让同学们了解纸杯娃娃的各个组成部分。
3、自己设计一个纸杯娃娃，并根据设计，自己制作纸杯娃娃
4、老师巡回指导
四、学生作品展示交流，学生和老师共同进行点评
五、小结：一次性的纸杯可以做出这么美丽的工艺品，同学们，利用你们聪明的大脑，回家想想还可以做成什么？还可以怎么让你的作品更美丽？
主题三 纽扣的缝制
教学目标：
1．了解手工缝纫的技术特点以及其悠久的发展历史。
2．认识手工缝纫的工具、材料，会选择合适的工具、材料进行缝纫。3．能看懂步骤图，掌握手工缝纫最基本的技术：穿针、打结、缝纽扣。
4．灵活运用简单的手工缝纫技术解决生活中的一些问题，展示自己的创意设计和缝纫技术。
5．喜爱缝纫技术，体验成功的快乐，学会生活自理。
教学重点：选择合适的工具、材料进行简单的手缝，包括穿针、打结、缝纽扣。教学难点：用简单的手工缝纫技术解决生活中的一些问题。教学时间：3课时
教学准备：材料：各种线、布、纽扣。
工具：剪刀、针、铁指箍。
第一课时
活动一 纽扣的缝制
教学目标：
1． 认识手工缝纫的各种工具。
2． 了解手工缝纫的技术特点以及其悠久的发展历史。3． 学会穿针、打结。
教学重点：了解手工缝纫的技术特点以及其悠久的发展历史。学会穿针、打结。教学难点：学会穿针、打结。教学过程
一、情境导入
同学们，在日常生活中，每当我们的衣服破了，纽扣掉了或书包裂口子了，我们应该怎么办呢？这些事又是谁帮你做的呢？想不想自己来学钉纽扣呢？
万丈高楼平地起，今天，我们这堂课就来从学习拿针穿线和打结开始。
二、技术点的实训 1．合理的选用针线。2．实物比较。3．实际演练。4．学生练习。5．小结打结方法。
三、利用已学，制作布花
1．根据自己的设计方案进行制作。2．交流经验。
四、创新作品的引导
你还能用串缝的方法缝什么吗？
五、交流、评价
1．制作布花时，你觉得哪一步最重要？ 2．说说你有什么窍门快速穿针吗？
第二课时
活动二 缝纽扣
教学目标：
1．指导学生学会钉纽扣，学会钉双眼扣和四眼扣。2．教育学生自己的事自己做，经常保持衣着整齐。3．在感受劳动的乐趣的同时，应注意安全。4．培养创新精神，形成热爱劳动的品质。
教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣；在感受劳动的乐趣的同时，应注意安全。教学难点：学会钉双眼扣和四眼扣。教学过程
一、观察纽扣的不同缝法
比一比：你和同学的纽扣一样吗？ 分类：按功能分„„按„„
想一想：不同的纽扣有什么不同的缝法？
二、学会缝纽扣
1．了解缝纽扣的步骤。2．教师示范。3．学生练习。
二、学习双眼扣和四眼扣
师：纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣位置的处理。1．动手做一做。
2．师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。
三、作品展示、交流
展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看，师生评议。
第三课时
活动三 创意手缝
教学目标：
1．能灵活运用手缝工艺的基本技术。
2．培养学生的创造性以及运用技术解决实际问题的能力。教学重点：运用穿线、打结等基本技术解决生活问题。教学难点：巧妙设计并解决问题。教学过程
一、情境导入
爱思考的玲玲觉得讲台有些乱，她不禁想到能不能利用废布，用缝纽扣的方法缝一个收纳盒呢？
了解了玲玲的金点子，你还观察到生活中有哪些问题，你给如何解决呢？学生讨论、交流。
二、选择一个问题，尝试解决。1．同桌合作，设计草图。2．小组内讨论，二次修改方案。
三、学习生活中的妙用
四、反思与评价。
五、总结
主题三：小布垫的缝制
第一课时
活动一 认识手缝
教学目标：
让学生通过简单线条的缝制，学会并掌握平针缝法的技能；并且认识日常生活中各种常用小布垫。
教学重点：学习习近平针缝法的缝制方法。
教学难点：运用平针法缝制曲线和布块的拼接。教学过程：
一、主题活动的导入
引导学生学会观察、发现生活中的各种现象，提出问题，展开思考，从多个角度去引导学生发现小布垫的用途。
二、基础技能----平针缝法的学习
1、具体介绍平针缝法的特点
2、结合布艺实物来引导学生认识平针。
3、简单的线条缝制：直线
（1）起针：从布的反面从向正面出针，拉紧。
（2）第二针：间隔2—3毫米，有正面向反面出针。
（3）第三针：有反面向正面在距第二针2—3毫米的地方出针。（4）重复第2、3步骤，直到结束，在布的反面打结。
三、技能的练习（巧手站）
学生缝制弧线、直角、布的拼接。
师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。
四、交流评价
交流、总结反思
（1）针脚均匀、整齐；
（2）工具的规范操作。
第二课时
活动二 简易小布垫
教学目标：
1．熟悉平针缝法的特点，了解小布垫在生活中的应用。2．学会简单线条的缝制方法，掌握平针缝法的缝制技能。3．通过小布垫的设计和缝制，培养初步的设计能力。
4．运用平针缝法解决生活中简单的布艺缝制问题，培养生活自理能力。教学重点：掌握平针缝法的技能。教学难点：小布垫折边的处理和缝制。教学过程
一、欣赏不同的布垫：
1、碗垫、杯垫：隔热性能好的布料——毛巾、毛料
2、小桌垫：耐磨性强的布料——牛仔布、毛线。
3、电话机垫：装饰效果好的布料。
4、果盘垫：吸水性较好的布料
二、设计图案
1．说说我的构思。
2、画画我的构思。
（1）对材料的选择
（2）小组讨论我设计的方案
（3）优化制作方案
二、动手做一做。
师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。
三、作品展示、交流 展示作品，师生评议。
第三课时
活动三 多彩小布垫
教学目标：
1、引导学生进行创意装饰，把它变成既实用又美观的小布垫；
2、解决生活中简单的布艺缝制问题，培养生活自理能力。教学重点：小布垫装饰、美化的设计。
教学难点：根据小布垫的特点和用途进行装饰设计和制作。教学过程：
1、主题活动的导入
（1）讨论：进行装饰设计的想象；（2）探讨其他的装饰方法。
2、小布垫的装饰设计思路（金点子）
根据小布垫的特点和用途进行设计和制作。
3、根据设计开始装饰（巧手站）
（1）在装饰物选择时要考虑大小、颜色的搭配；
（2）位置的摆放和针脚的匀称平整；
（3）要求体现小布垫的新颖性和实用性。
学生动手做一做，师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。
3、作品展示、交流
你缝制的小布垫有什么特点？你准备把它用在什么地方？ 主题五 活动小屋模型的设计与制作
教学目标：
1．能看懂简单的模型设计图，了解用KT板制作模型的方法。2．学会使用美工刀整齐地切割KT板材料，掌握插接技术。
3．了解建筑模型设计、制作的意义，激发学生创造美好家居生活的热情。教学重点：学习按设计图制作模型的各部件。教学难点：插口的设计与制作。教学时间：3课时
教学准备：材料：KT板、瓦楞纸、彩纸、图纸、双面胶。
工具：剪刀、美工刀、量尺、复写纸、笔、垫板、固定夹。
第一课时
活动一 活动小屋的设计
教学目标：
1． 了解活动板房设计目的，学习设计的方法，美工刀使用的方法。
2． 了解建筑模型设计、建筑的意义，激发学生创造美好家居生活的热情。教学重点：学习设计方法。教学难点：学习设计方法。教学过程
一、情境导入
同学们，地震、海啸等一些自然灾害让许多人们失去美丽的家园，不少小朋友无家可归，东东决定设计一种可供小朋友居住的活动板房。瞧，这些就是活动板房的模型。出示图片（见课本）
二、设计分析：
1．屋顶的种类：平顶、两坡、单坡
两坡式的房屋比较适合雨水多的地方。
2．单一结构的屋体结构：前墙 后墙 两侧山墙 屋顶 地板、天花板 门 窗 3．材料：KT板
三、美工刀的使用 1．握刀的姿势
注意事项：切割时，千万不要用力过大、速度过快。手指千万别放在刀路上。2.切割的方法：
右手压住量尺，对准画线，左手握刀，到头长度略大于0.5cm。先划开板上的覆纸，再切割板芯，直到完全切断。3．学生练习。
三、交流经验。
1．说说你有什么窍门？
第二课时
活动二 活动小屋设计方案的展示
教学目标：
1、了解建筑模型的设计、制作的意义。
2、激发学生创造美好家居生活的热情。教学重难点：学习设计的方法。教学过程：
一、设计方案
1、选择屋顶样式，画出整体图。
东东经过自己的思考以及与同学一起讨论，有了初步设想，出示东东的设计方案。简介：这是单坡式活动小屋。我们还可以设计怎样的小屋？
2、选择材料（1）KT板（2）瓦楞纸板（3）硬纸板
（4）其他废旧的材料
3、选择连接方式
（1）前墙与三墙的插口（2）屋顶粘连
4、确定尺寸大小，画出展开图。
5、确定墙面，画出门和窗。
二、学生练习
教师巡回指导，发现问题及时帮助并随机点评。
三、作品展示、交流 展示作品，师生评议。
第三课时
活动三 活动小屋模型的制作
教学目标：
1、能看懂简单的模型设计图，了解用KT板制作模型的方法。
2、学会使用美工刀整齐的切割KT板材料，掌握插接技术。教学重点：了解用KT板制作模型的方法。教学难点：用美工刀整齐的切割KT板材料。教学过程：
1、制作步骤的安排
制作模型前，写出你的制作步骤：
（有序摆放工具、材料）-----（）--------（（整理工具、材料，清理操作台）——--（）——-（2、简介东东制作小屋模型的主要过程（1）在图纸与KT板之间垫入复写纸
（2）将图纸复描到KT板的背面（墙的背面）。（3）切割各个墙面。））
（4）切割插口。
（5）加工后的各个部件。（6）组装前墙、后墙和山墙。（7）组装屋顶。（8）设计门窗。（9）装饰外墙。
3、学生操作：按照自己设计好的图纸建造模型屋。（教师巡回指导，发现问题及时帮助并随机点评。）
4、作品展示、交流 展示作品，师生评议。
第二篇：苏教版三年级劳动与技术下册全册教案
三年级（下册）劳动与技术教案
第一课
《课 程 表》 第二课
《排 气 扇》 第三课
《小鸟的家》 第四课
《立 纸 花》
第五课
《漂亮的礼品包装盒》 第六课
《纸盒造型》 第七课
《磁悬浮列车》 第八课
《面具》 第九课
《小熊帽饰》
第一课
《课 程 表》
一、教学要求：
在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。
二、教学难点：通过抽拉使人物活动起来。
三、教学准备：制作件“课程表”成品一份。
剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
四、教学时间：1 课时。
五、教学过程：
一、激趣导入。
教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。
二、制作“课程表”。
1、展示“课程表”作品。
2、明确制作步骤。
（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。（2）将课程表粘贴在外壳里面。（3）粘贴好外壳，完成。
3、学生小组内自行研究制作中的难点。（1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？ ４、全班交流反馈。
三、作品展示。比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。请做得好的同学说说自己制作中的体会。
四、延伸
同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。
介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。
想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。
第二课
《排 气 扇》
一、教学目标：了解该制作件的结构和组合方式
二、教学重点、难点：了解该制作件的结构和组合方式
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
1、教师准备：事先做好一个排气扇、纸风车，做展示用，录音机
2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、材料
五、教学过程：
一、激趣导入
1、展示“纸风车”
提问：是什么使风车转动的呢？风车可以帮助人们干什么？
2展示各种风车的图片
提问：风车与电风扇有什么区别？
3出示、说明“排气扇”成品。
二、制作排气扇
1、讲解制作步骤 1)剪下各部件 2)划线后切刻 3)粘合
4)将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入 5)粘上箱盖。
制作难点：
（1）排气扇外壳有多处需要挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全；（2）了解制作件的结构，按照正确的顺序组装。
2、玩“排气扇”，使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。
三、集体评优、拓宽延伸
1、展出作品，学生互评。
2、师生共评。
3、结语
第三课
《小鸟的家》
一、教学要求：
在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。
二、教学准备：“小鸟的家”示范作品。
剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
三、教学时间：1课时
四、教学过程：
一、激发兴趣
小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。导入课题。
二、复习几种制作符号：
山线、谷线、剪切线、粘贴面
三、制作过程
1、学生观察，理出操作顺序。
2、学生剪、、刻、卷折到粘贴、插接，发现问题，并自己想办法克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论。
3、树叶的设计、选择及怎样摆放。
启发想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形状各异的树叶，造就了各式各样的小鸟的家。
学生操作，师行间巡视，及时指导。
四、全班评比、展览
1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。
2、全班范围内评比。
五、小结
第四课
《立 纸 花》
一、教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。
2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。
3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。
二、教学重、难点：培养学生一定的审美能力和创新精神。
三、教学准备：
1.教师准备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。2.学生准备：美工刀、直尺、胶水。
四、教学设计：
（一）了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。）
你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。
今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。（展示立纸花作品）
（二）制作立纸花
1.制作立纸花的一个单元部件。
立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？
小组讨论，并强调提示注意安全。
制作步骤：切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠 2.组合立纸花
看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。
3.如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。
（三）作品展示。
比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。
（四）作品评价
第五课
《漂亮的礼品包装盒》
一、教学目标：
1、学习制作漂亮的礼品包装盒
2、学习运用纸工插接技术。
二、教学重点难点：盒盖的连接
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
1、教师准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备
2、学生准备：剪刀、胶水、红丝带、制作材料
五、教学过程：
一、激趣导入。
小明的生日到了，他又收到好多礼物。这不，这么多。（展示各种精美的包装盒实物和图片。）你也收到过精美礼品吗？
今天咱们就来学习制作礼品包装盒。
二、制作漂亮的礼品包装盒
1、讲解制作步骤 1)剪下各部件
2)划痕、折叠成盒子 3)外盒盖两边贴装饰花 4)将内盒盖插合 5)再插合外盒盖。
包装盒的盒盖连接要运用纸工插接技术，是难点。
2、学生制作
3、装饰
装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，也可以自己设计、装饰。用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。
三、集体评优、拓宽延伸
1、展出作品，学生互评。
2、师生共评。
3、结语
第六课
《纸盒造型》
一、教学目标：
1.学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。
2.利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立
环保意识。
3.学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。
二、教学重难点：
利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。
三、教学准备：学生收集各种废旧包装盒。
四、教学过程：
一、结合插图，揭示课题
二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。1.人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗? 2.根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并
招聘负责人。
三、分工合作，制作作品。
1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。
2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作
品。
四、作品展示
1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。
2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。
第七课
《磁悬浮列车》
一、教学目标：
1、学习制作磁悬浮列车
2、训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。
二、教学重点难点：剪切、折叠和粘贴的基本技法
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
1、教师准备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备
2、学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料
五、教学过程：
1、提问激趣，导入课题。
（1）你乘坐过哪些陆上交通工具？
（2）你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗？（3）说说你所了解的磁悬浮列车。（可播放录象）
2、制作磁悬浮列车车厢。
（1）复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法。（2）观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。（3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴。i.制作车头，将车头与车身粘连在一起 ii.车厢顶上安装排风口
iii.制作轨道，将车子架在轨道上 iv.组成列车
3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。
4、比一比，看哪个同学的车厢做的好，哪个小组的磁悬浮列车做得好。
5师生共评。
6、结语
第八课
《面具》
一、教学目标：
使学生在面具的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。
二、教学重点难点：让学生自己设计面具。
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
教学准备：制作件“面具”成品一份。学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
五、教学过程：
一、了解面具。
1、展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的或自己使用过的面具。
3、介绍面具及面具的种类
二、制作面具。
1、展示面具示范作品。
2、对照示范作品读懂10（1）号卡片上的制作步骤示意图。
3、按步骤完成面具的制作。
4、用10（2）号彩色卡纸装饰面具，尽可能装饰得与众不同。
三、设计、制作面具。
1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。
2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。
3、用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。
四、戴面具、做游戏。
1、猜一猜，我是谁？
2、选择一种游戏，戴上面具玩一玩。
第九课
《小熊帽饰》
一教学目标：
使学生在帽饰的制作中，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。
二、教学重点难点：帽子装饰
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
教学准备：制作件“小熊帽饰”成品若干份。
学生准备：剪刀、刻刀、纸带、胶水、11号制作材料。
五、教学过程：
一、激趣导入。
出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生：你们也想做回小熊，去玩有趣的游戏吗？
二、明确制作步骤。
1、剪切，眼部挖空，粘贴。
2、做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。另找纸张裁成约3厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍。
3、完成。
三、制作主体部分。
用提供的卡纸材料完成制作。
四、制作头箍。
1、请同学们拿出自带的几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带。
2、按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。
3、请你根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。
五、评价展示。
1.组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品 2.请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会。
六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽饰，尽情地做游戏吧！
第三篇：新版苏教版三年级下册劳动与技术全册教案
扬州市江都区三年级下劳技教案
01课程表
教学目标：
1、通过本节课教学，使学生学会制作课程表的技能技巧、了解通过操纵杆完成轴拉连动的现象。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：
通过轴拉使人物活动起来。教学难点：
使课程表中男孩站起来。教学准备：
刻刀、胶水、剪刀、长尺、手工劳动 01号材料 教学过程：
一、激趣
老师一边展示自己制作的课程表，一边激趣：这几天，学校刚刚开学，大家很需要一张课程表，了解每天的课程安排，老师带领大家一起作一张课程表。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授
请同学们拿出手工劳动01号课程表材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1、剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴；
2、讲课程表粘贴在外壳里面；
3、粘贴好外壳；
4、压平，抄写课表；
5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
扬州市江都区三年级下劳技教案
02小鸟的家
教学目标：
1、通过本节课教学，使学生学会利用圆纸筒制作“小鸟的家”。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。
教学重点：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能训练。教学难点：发挥想象，克服困难，独立完成制作。教学准备：
刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动 02号材料 教学过程：
一、激发制作兴趣
老师一边展示自己制作的小鸟的家的剪贴画，一边激趣：这个小鸟的家多可爱，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动04号小鸟的家的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1、按符号剪切；
2、粘贴树枝；
3、粘贴树干；
4、做台阶；
5、加固门；
6、粘台阶；
7、用模板画树叶后剪下树叶；
8、贴树叶、树枝；
9、折小鸟，并贴在树枝上；
10、压平、完成；
11、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号；
扬州市江都区三年级下劳技教案
四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法。
扬州市江都区三年级下劳技教案
立纸花
教学目标：
1、通过本节课教学，使学生学会四角彩灯制作的技能技巧、要求学生在一纸面上进行多层次折叠。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。
教学重点：“花瓣”组合成一朵立体花作品。教学难点：要求具备审美能力和创新精神。
教学准备：刻刀、胶水、针线、剪刀、手工劳动 03号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣：
老师一边展示自己制作的立纸花，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的立纸花喜欢吗？，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好，今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动03号立纸花材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、剪下所有的制作部件；
2、划痕；
3、粘贴后折叠；
4、用做好的多个单元组合出各种形状；
5、完成，修改，欣赏；
6、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作
师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
扬州市江都区三年级下劳技教案
五、作品展示，表扬与鼓励
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
扬州市江都区三年级下劳技教案
液晶电视
教学目标：
1、通过本节课教学，学会制作液晶电视。
2、培养学生的丰富联想及动手、动脑实践的能力。教学重点：
学会制作液晶电视。教学准备：
刻刀、剪刀、长尺、手工劳动 04号材料 教学过程：
一、激趣
老师一边展示自己制作的液晶电视，一边激趣：你见过这样的电视机吗，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授
请同学们拿出手工劳动04号材料和制作说明书。
自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、剪切制作部件；
2、按山线、谷线折叠，用铅笔卷曲电视机背面的左右两侧；
3、用美工刀切割电视机正面、背面的插口；
4、将两底粘贴在电视机底座背面；
5、分别粘贴各部件。
6、插入电视画面插片，完成。
四、学生制作
教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）
五、作品展示，表扬与鼓励
方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
扬州市江都区三年级下劳技教案
松鼠宫灯
教学目标：
1、通过本节课教学，使学生学会制作松鼠宫灯的技能技巧。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。
教学重点：了解该制作的结构和组合。教学难点：使学生了解制作松鼠宫灯的方法。教学准备：刻刀、胶水、剪刀、手工劳动 05号材料 教学过程：
一、激发制作兴趣：
老师一边展示自己制作的松鼠宫灯，一边激趣：这个松鼠宫灯多有趣，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动05号材料和制作说明书。
自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、剪下所有的制作部件；
2、按山线、谷线折叠；
3、粘合宫灯；
4、做穗子。
5、将穗子和拉手分别用针固定，插入宫灯顶部和底部。
6、完成。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法。
扬州市江都区三年级下劳技教案
盛开的花
教学目标：
1、通过本节课教学，使学生学会盛开的花的制作的技能技巧，围绕“美化墙壁”这一主题，学习制作盛开的花。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。
教学重点：学生在学习、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。教学难点：接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。教学准备：刻刀、胶水、直尺、剪刀、手工劳动 06号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣
老师一边展示自己制作的盛开的花，请学生欣赏，一边激趣：这个盛开的花喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授
请同学们拿出手工劳动06号盛开的花的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、剪下底板、花、花蕊、叶片，将叶片和花瓣折卷。
2、将叶片粘到底板上。
3、再将花瓣和花蕊粘上。
4、再按照同样的方法折叠老鼠。
5、一幅鲜花盛开的立体图便完成了。
6、在背面的空白处写好自己的班级、姓名、学号
四、学生制作，师巡视指导
教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
扬州市江都区三年级下劳技教案
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
漂亮的礼品包装盒
教学目标：
1、通过本节课教学，使学生学会漂亮的礼品包装盒的制作的技能技巧，选用制作材料提供的“花”、“太阳”图案。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。
教学重点：学生最好能自己设计、装饰盒盖。
教学难点：盒盖的连接，这里要学习运用纸工插接技术。教学准备：刻刀、胶水、直尺、剪刀、手工劳动 07号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣
老师一边展示自己制作的漂亮的礼品包装盒，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的礼品包装盒喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授
请同学们拿出手工劳动07号漂亮的礼品包装盒的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、剪下所有的制作部件。
2、划痕、折叠成盒子。
3、外盒盖两边粘装饰画。
4、将内盒盖插合。
5、再插合外盒盖，完成啦。
6、放在桌面欣赏，在背面写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导
教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
扬州市江都区三年级下劳技教案
五、作品展示，表扬与鼓励
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
纸盒造型
教学目标：
1、通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。
2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。教学重难点：制作的作品要充分发挥学生的想象力。教学准备：
纸盒示范作品、剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。教学过程：
一、提问导入
1.在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？
2.家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？
3.如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等）
4.除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途？
导入课题：废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。
二、设计制作
1.展示、观赏纸盒造型示范作品。
说明：这些作品是根据自己的需要，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。
2.设计，确定制作一件作品。
分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条
扬州市江都区三年级下劳技教案
件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。
3.动手制作，教师巡视指导。
四、展示评价。
扬州市江都区三年级下劳技教案
磁悬浮列车
教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“磁悬浮列车”。
2、进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法。教学重难点：培养学生细心、条理、规范化操作。教学准备：
剪刀、刻刀、直尺、胶水、手工劳动 06号材料。教学过程:
一、提问激趣，导入课题
1.你乘坐过哪些陆上交通工具？
2.你知道目前最快的陆上交通工具是什么？ 3.说说你所了解的磁悬浮列车。
二、制作磁悬浮列车车厢
1.复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法： 2.观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。3.分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好，再剪下一个；否则部件过多，容易乱）。
三、学生制作，教师巡视指导
分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。
四、评价
比一比，看哪个同学的车厢做得好，哪个小组的磁悬浮列车组合得好。
扬州市江都区三年级下劳技教案
卡车
教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“卡车”。
2、了解卡车的基本结构。教学重难点：
让学生自己设计制作卡车的车厢。教学准备：
剪刀、美工刀、直尺、胶水、手工劳动 07号材料 教学过程:
一、学生制作卡车车身
根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。
二、学习制作车厢
设计制作车厢是难点。教师启发、帮助学生完成再创造的制作过程。
1、提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？
2、出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。
3、在小组里议论，交流各自知道的各种式样的卡车车厢。
4、画草图，设计车厢并完成制作。
三、评价展示。
1、在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。
2、请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。
扬州市江都区三年级下劳技教案
面具
教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“面具”。
2、了解面具的种类、材料等知识。教学重难点：要求学生有创新。教学准备：
剪刀、胶水、彩笔、卡纸、橡皮筋、手工劳动 08号材料 教学过程：
一、了解面具。
1.展示各种各样的面具（可以让几个同学戴上），调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2.赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的（从影视上，在舞会中）或自己使用过的面具。
3.介绍面具及面具的种类（人物、动物、卡通、平面，半拉体）
二、制作面具
1.展示面具示范作品。
2.对照示范作品读懂卡片上的制作步骤示意图（小组内讨论）3.按步骤完成面具的制作。
4.用彩色卡纸装饰面具（可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色），尽可能装饰得与众不同。
三、设计，制作面具。
1.熟悉面具的种类和面具的不同造型。
2.自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。3.用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。
四、戴面具，做游戏。
1.猜一猜，我是谁？
选择一种游戏，戴上面具玩一玩。
扬州市江都区三年级下劳技教案
小熊帽饰
教学目标：
1、根据制作面具的方法，学会制作“小熊帽饰”。
2、学会制作帽饰头箍。教学重难点：
引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。教学准备：
剪刀、胶水、纸带、卡纸、手工劳动 09号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣
老师一边展示自己制作的小熊帽饰，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的立纸花喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好，今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授
请同学们拿出手工劳动11小熊帽饰材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、剪下所有的制作部件；
2、划痕；
3、粘贴后折叠；
4、完成，修改，欣赏；
5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作
师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
第四篇：苏教版三年级下册《劳动与技术》教案全解
第一单元 活动玩具
第一课 课程表
教学目标：
1.通过自学制作步骤，学会制作“课程表”，给自己的学习到来方便。2.了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。教学重点难点：
通过抽拉使人物活动起来。教学准备：
1.教师准备：已经制作好的“课程表”1份。2.学生准备：剪刀、胶水、01号制作材料。教学过程：
1.教师出示“课程表”成品，抽拉几次调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。
2.完成该制作件的难点：
（1）怎样粘贴上下底板让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？
为突破难点教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具 演示说明
让学生看清楚明白该怎样做？
复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。（3）在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象启发学生动脑筋。想一想抽拉连动在生活中的应用我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？
3.评价作品
第二单元 纸筒制作
第二课 小鸟的家
教学目标：
1、通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。
2、学会制作“小鸟的家”。
3、在制作中培养学生认真、细致的好习惯。教学重点难点：
动手动脑、发挥想象、独立完成制作任务。教学准备：
1、教师准备：录像片“树林与小鸟”、“小鸟的家”示范作品。
2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、02号制作材料。教学过程：
第一课时
1、激发兴趣。
为了激发学生的学习兴趣可以先放一段录像：小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。
学生可以先说说看了录像之后的感受。然后导入课题。
2、制作之前先复习一下几种制作符号。
制作时由学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家。理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。
整个制作过程应该是学生发现问题自己想办法克服困难的过程。提倡在小组里同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。
第二课时
3、小鸟的家安在一棵枝繁叶茂的大树上。
制作好的圆筒使大树的树干绿色的部分是树叶的位置。树叶的设计、选择及怎样拜访则要求各自发挥想象： 你认为小鸟喜欢在什么树上安家？ 形态各异的树叶造就了各式各样小鸟的家
这一制作步骤意在让学生在原有知识的基础上，利用不同的树叶创造性的安排小鸟的家，使制作件“小鸟的家”多姿多彩
4、作品评价
第三单元 美化生活
第三课 立纸花
教学目标：
1、通过自学制作步骤学会制作“立体花”。
2、在制作过程中培养学生认真、细致的工作态度。
3、用花瓣组合成一朵立体花培养学生严谨的作风。教学重点难点：
培养学生一定的审美能力和创新精神。教学准备：
1、教师准备：立纸花之范作品相关的电教多媒体课件及设备。
2、学生准备：美工刀、直尺、胶水、03号制作材料。教学过程：
第一课时
一、了解墙面装饰。
你认为经过装修的墙壁是不是更好看？
（出示有关墙面装饰的图片--彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等）
你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品--立纸花。（展示立纸花作品）
二、制作立纸花。
1、制作立纸花的一个单元部件。立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？ 小组讨论。并强调提示注意安全。
制作步骤：切割--将折线画痕--粘贴成圈--折叠。
第二课时
2、组合立纸花。
看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。
3、如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线。
自己设计制作部件。
三、作品展示。
比一比，看谁的立纸花做得更漂亮？
四、作品评价。
第四课 松鼠宫灯
教学目标：
1.能正确使用剪刀和刻刀进行松鼠宫灯的制作。
2.能识读松鼠宫灯上一些简单的图样，并利用工具安全、有效地对材料进行加工。
教学重点：
1、能识读松鼠宫灯上一些简单的图样。
2、利用工具安全、有效地对材料进行加工。教学难点：
剪松鼠时鼠鼻要圆滑，折叠宫灯时要粘合到位。教学准备： 剪刀、刻刀、胶水。教学过程：
第一课时
一、出示教师作品《松鼠宫灯》
出示图片（各式宫灯的图片），展示教师作品。明确要求本课任务做松鼠宫灯。
二、了解剪纸过程：
让学生观察松鼠宫灯，交流注意点： 灯座的折叠要注意，弯曲得当。
松鼠的剪制尤为复杂，需要心细，灯须要齐整、紧缩。
第二课时
三、学生制作。1.剪切宫灯各部件。2.折叠并粘贴。3.制作等须。
四、作品展评。
1.学生自己评价自己的作品。2.评价他人的作品。（从做工方面评价）
第四单元 学会生活
第五课 液晶电视
教学目标：
1.通过自学，学会自制液晶电视。2.掌握刻、画、折、粘等技法。教学重点：
通过自学，学会自制液晶电视。教学难点：
掌握刻、画、折、粘等技法。教学准备：
剪刀、美工刀、胶水。教学过程：
第一课时
一、谈话导入：
1.同学们，你们家的电视是什么样的？你能给大家描述一下吗？它有哪些构造？
2.给电视分类。
二、制作过程： 1.出示材料。
指导学生了解本节课手工制作的的材料。2.分步讲解各部分的制作方法。
3.难点讲解：电视座的制作方法和液晶屏幕的制作方法。
第二课时
4.学生动手制作。教师相机辅导。
三、作品展示： 1.展示学生的作品。2.学生自己评价。3.他人评价和教师评价。4.及时补救。
第六课
猪形储蓄罐 教学目标：
1、通过观察、讨论、了解动物与人类的密切关系。
2、通过欣赏分析猪的图片，引导学生掌握猪的造型特征，学习用纸表现猪的形象。
教学重点：
通过了解猪的特点和生活习惯，观察并把握猪结构和造型特点。教学过程：
一、谈话导入：
师： 今天，可爱的猪宝宝来到了我们的课堂上，我们用掌声欢迎他。
（老师出示猪型储蓄罐）
1、同学们。
猪在你们的印象中是种怎样的动物呢？
2、同学们眼中的猪好像有好多缺点哦，可是有几只小猪不服气了，让我们来听听他们的心声吧！
[课件出示小猪的形象，同时播放声音：“小朋友们，其实我们身上有好多优点的，我们猪家族的每个成员全身上下对人类都有很大的贡献
3、那你们知道猪对人类有哪些贡献呢？师生交流老师补充小结。
4、今天，就让我们走进猪的世界，制作这个猪宝贝吧。
二、制作过程：
1、引导看制作步骤。
2、学生制作。
3、在小组中交流。
三、拓展： 《三只小猪》动画片
第五单元
交通工具
第七课 磁悬浮列车
教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作”磁悬浮列车“。
2、进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法。教学重点：
培养学生细心、条理、规范化操作。教学难点：
培养学生细心、条理、规范化操作。教学准备：
1、教师准备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备。
2、学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、08①、08②号制作材料。教学过程：
1、体温激趣，导入课题。（1）你乘坐过哪些陆上交通工具？
（2）你知道目前最快的陆上交通工具是什么？
（3）说说你所了解的磁悬浮列车（可先播放磁悬浮列车的相关录像）。
2、制作磁悬浮列车车厢。
（1）复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法：（2）观察示范作品，对照认清卡片上提供的”列车“各部件。（3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好再剪下一个；否则部件过多容易乱）。
3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。
4、比一比。
看哪个同学的车厢做得好。哪个小组的磁悬浮列车组合得好。
第八课卡车
教学目标：
1、通过自学制作步骤学会制作”卡车“。
2、了解卡车的基本结构。教学重点难点：
让学生自己设计制作卡车的车厢。教学准备：
教师准备：卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体课件及设备。
学生准备：剪刀、美工刀、直尺、胶水、09号制作材料。教学过程：
1、根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。
2、设计制作车厢是难点，教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。
（1）提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？
（2）出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。（3）在小组里议论。
交流各自知道的各种式样的卡车车厢。（4）画草图。设计车厢并完成制作。
3、评价展示。（1）在小组内自评、互评。
评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。
（2）请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。
第六单元
化妆舞会第九课 面具
教学目标：
1、通过自学制作步骤学会制作”面具“。
2、了解面具的种类、材料等知识。教学重点：
了解天使翅膀的连接方法。教学难点： 要求学生有创新。教学准备： 10①号卡片。教学过程：
第一课时
一、了解面具。
1、展示各种各样的面具（可以让几个同学戴上）调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2、赏析面具：从面具表现的题材内容上、从面具造型的形态上给面具分分类。
说说我们见过的（从影视上在舞会中）或自己使用过的面具。
3、介绍面具及面具的种类（人物、动物、卡通、平面半拉体）。
二、制作面具。
1、展示面具示范作品。
2、对照示范作品读懂10①号卡片上的制作步骤示意图（小组内讨论）。
3、按步骤完成面具的制作。
4、用10②号彩色卡纸装饰面具（可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色）。
尽可能装饰得与众不同。
第二课时
三、设计制作面具。
1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。
2、自备材料。
创意设计，画出要制作面具的形象草图。
3、用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。
四、戴面具。做游戏。1.猜一猜我是谁？
选择一种游戏，戴上面具玩一玩。
第十课 小熊帽饰 教学目标：
1、根据制作面具的方法，学会制作”小熊帽饰"。
2、学会制作帽饰头箍。教学重点难点：
引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。教学准备：
教师准备：小熊帽饰示范作品。
学生准备：剪刀、胶水、纸带、卡纸、11号卡纸材料。教学过程：
1、制作头箍--要自备几条宽约3厘米长约60厘米的纸带（质地较柔韧的）。
制作时按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主题部件粘贴链接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。
2、根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰戴起来，开展课外文体娱乐活动。
3、作品评价。
第五篇：三年级劳动与技术下册教案
三 年 级 劳 动 与 技 术 教 案 变幻的花结
教学目标：
1、学习花结的制作方法，培养学生的动手动脑能力。
2、在制作的过程中培养学生的创新意识，鼓励学生编有创意的花结。教学重点：
学习花结的制作方法，创编有个性的花结。教学准备：
缎带，订书机，双面胶，透明胶 教学过程：
一、导入新课。
用五彩缤纷的缎带可以编制出一个个美丽的蝴蝶结，我们可以把他们扎在小姑娘的辫梢上，戴在小朋友的衣服上，还可以装饰在漂亮的礼品盒上„„赶快动手做吧！
二、学习花结的制作。1观察思考。
仔细观察，你知道单蝴蝶结是怎样编制的吗？ 2实践探索。
挑选你满意的缎带，学习编制花结。单蝶结编制方法：
A在缎带的一端留10厘米折成一个圈。
B将较长一端的缎带折向中心点，往下绕圈。C较长一端的缎带绕至后面。D继续绕向前，成为一个圈。
E缎带向右，从短缎带的背后向前绕一个圈。F缎带穿过绕成的圈，使圈包住花结。
G双手拉紧缎带的两个圈和两端，调整好比例，使它成蝴蝶结形。双蝶结
A绕两个大小不同的缎带圈。
B将小的缎带圈重叠放在大的缎带圈上。C用一根缎带在中心打结，并整理成形。3评一评。
你做的是单色蝴蝶结还是双色蝴蝶结？好看吗？
三、课后拓展延伸。
花结的式样多种多样，编制的方法也各有不同。借助书本提示，挑选自己喜欢的花结自己编制。五彩的小花
教学目标：
1学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。
2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。教学重点：
在观察的过程中，自主学习花结的制作方法。教学准备：
各色纸缎带，剪刀，双面胶，卡纸 教学过程：
一、导入新课。
看老师制作的这些小花，漂亮吗？这些小花也是用五颜六色的纸缎带穿编成的。这节课我们就来学习制作这些小花。
二、学习小花的制作过程。
1、观察思考。
仔细观察小花，你有什么发现？
想一想：小花是由几部分组成的?编制小花有几个步骤？
2、实践探索。A、仔细看图，并尝试着编制。编制前，可以在每根纸缎带的带头处标上序号，然后对照图示编制。B、说一说。
你是怎样对照图示编制小花的？你如何给小花搭配出满意的色彩？ C、想一想。
小花的各组成部分运用了哪些编制方法？
三、课后拓展延伸。
1、相互欣赏自己创编的小花，让同学提出改进的意见。
2、看图欣赏龙，运用直线和直线转弯的编制方法，试着编制出一条巨龙。
3纸编小帽
教学目标：
1、学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力。
2、在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。教学重点：
在观察的过程中，自主学习小帽的制作方法。教学准备：
各色皱纹纸，剪刀，白板纸，布料，胶水 教学过程：
一、导入新课。
在炎热的夏天，戴上一顶草帽会感觉特别凉爽，麦秆、芦苇、塑料绳、草绳、皱纹纸都能编制草帽，这节课我们就学习用皱纹纸制作自己有个性的小帽。
二、学习小帽的制作过程。
1、观察思考。
仔细观察小帽，你有什么发现？
想一想：小帽是由几部分组成的?编制小帽要注意些什么？
2、实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。自主学习三根编制法，四根编制法，注意纸绳不断地交叉编成辫子是基本的编制方法。B说一说。
你是怎样对照图示编制小帽的？如何装饰小帽的，说说你的创作意图？ C想一想。
你觉得编制草帽有趣吗？和大家谈谈自己的感受。
三、课后拓展延伸。
1、相互欣赏自己创编的小帽，让同学提出改进的意见。
2、看图欣赏，运用这样的编制方法编制其他的小饰物。挂历纸的妙用
教学目标：
1、学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。
2、在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。教学重点：
在观察的过程中，自主发明旧挂历纸的用处。教学准备：
挂历纸，厚板纸，胶水，剪刀 教学过程：
一、导入新课。
一幅幅精美的挂历不仅给人生活带来了方便，还能美化我们的生活。当一年过去时，你是否将挂历纸都收集在一起了呢？这节课我们来研究挂历纸的用途。
二、小组学习构思挂历纸的用途。
1、观察思考。
仔细观察纸盒和纸杯垫都是用挂历纸编成的，它们的制作方法既有相同之处，也有区别，你有什么发现？
2、实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。学习编制纸杯垫的方法。（做纸条——编制垫子——绳带穿编打结收边——收尾涂漆）
B说一说。你是怎样对照图示编制杯垫的？说说你的创作意图？ C想一想。
你觉得挂历纸还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。
三、课后拓展延伸。
1、相互欣赏自己创编的杯垫，想一想能不能把它编成小篮子。
2、想一想挂历纸还能做什么,自己制作有特色的小饰品。叶形盘
教学目标：
1、学习用牛奶盒制作叶形盘，培养学生的审美能力和创新意识。
2、在制作的过程中培养学生观察理解能力。教学重点：
在观察的过程中，学习制作叶形盘的方法。教学准备：
牛奶盒，包装纸、直尺，胶水，剪刀 教学过程：
一、导入新课。
废旧牛奶盒丢掉了多可惜啊,让我们借助它们美丽的图案，独有的轻巧，用自己的双手编制出漂亮、实用的物品。这节课我们就学习用牛奶盒制作叶形盘。
二、小组学习构思牛奶盒的用途。
1、观察思考。
仔细观察纸盘像树叶吗？这就是用牛奶盒制作出来的。温馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干净。
2、实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。学习制作叶形盘的方法。（裁剪清洗——裁长条——编制——装饰）B评一评。
说说自己的创作意图？同学互评装饰后的叶形盘。C想一想。
你觉得牛奶盒还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。
三、课后拓展延伸。
1、相互欣赏叶形盘，想一想能不能用牛奶盒制作别的东西。
2、用截、裁、穿编的技巧做一个果盘。自制盘垫
教学目标：
1学习用废弃的包装纸制作盘垫，培养学生的动手能力和创新意识。2在制作的过程中培养学生观察理解能力。教学重点：
在自学观察的过程中，学习制作盘垫的方法。教学准备：
包装纸、小木棒、胶水，细铁丝 教学过程：
一、导入新课。
在生活中，我们经常看到一些废弃的包装纸，我们可以利用它们，自己动手编制出大小不同的盘垫。
二、自主学习盘垫的制作。
1、观察思考。
你知道一张张的包装纸是怎样变成一根根的圆纸棒的呢？编制盘垫中又运用了哪些编制方法呢？ 2实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。学习制作盘垫的编制方法。（卷纸棒8根——编盘垫——学接枝）B试一试。
盘垫不仅可以用“井”字排列法编制，还可以用“十”字排列法编制。动手试一试。
C评一评，说一说。
谁的盘垫既平整又美观？
三、课后拓展延伸。
1欣赏盘垫，想一想能不能把它制作的更精美，装饰墙面。2用所学的编制方法用身边的其他材料编制更多的作品。中国结
教学目标：
1学习用绳子编制中国结，培养学生的动手能力和创新意识。2在制作的过程中培养学生观察理解能力和爱国之情。教学重点：
观察学习制作中国结，培养学生创新意识。教学准备：
中国结绳，剪刀，钉板，珠针 教学过程：
一、导入新课。
用一根绳子按一定的规律在手中绕来绕去，就能编制出各种各样的中国结，有趣极了，试着自己动手编一个象征吉祥如意的中国结吧！
二、学习编制中国结。
1、观察思考。
仔细观察看看吉祥花，吉祥鞭分别是用几根绳子编成的呢？与同学相互交流看看还有什么新的发现？
2实践探索编制吉祥鞭和吉祥花。A仔细看图，并尝试着编制。B评一评。
在小组李展示自己的作品，说说自己的创作意图。C想一想。
能编制出其它中国结的吉祥饰品吗？尝试一下。
三、课后拓展延伸。
1用截、裁、穿编的技巧编制中国结。2向同学们介绍一件自己编制的作品。手编毛线垫
教学目标：
1学习用毛线编制毛线垫，培养学生的动手能力和创新意识。2在编制的的过程中培养学生观察理解能力。教学重点：
在观察的过程中，学习编制毛线垫的方法。教学准备：
硬纸板，毛线、直尺，铅笔，剪刀 教学过程：
一、导入新课。
将废旧的毛线按照一定的方法，规律穿编起来，可以编织出一个个可爱的毛线垫，很有趣。这节课我们就学习用毛线编制作品。
二、小组学习构思毛线垫的作品。
1、观察思考。
你会编制毛线垫吗？怎样编制的？仔细观察毛线垫，你有什么发现？ 2实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。
（1）定点，在硬纸板上每隔1厘米定一个圆点，并剪出槽。（2）固定毛线，进行十字缠绕（3）固定号齿口的毛线，收边。B评一评。
同学间相互欣赏交流自己的作品，提出改进的建议。C想一想。你觉得毛线还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。
三、课后拓展延伸。
1创作一个毛线编制作品，与大家交流自己的创作意图，分享成功的喜悦。
9、针钩毛线垫
教学目标：
1、学习用针钩毛线垫，培养学生的动手能力和创新意识。
2、在编制的的过程中培养学生观察理解能力。
教学重难点 ：
学习钩针的起针与针法 教学 准备 教学资料 教学过程：
一、导入新课。
毛线按照一定的方法，用钩针编织，可以编织出一个个可爱的毛线垫，很有趣。这节课我们就学习用毛线编制作品。
二、小组学习构思毛线垫的作品。、1、观察思考。你会编制毛线垫吗？怎样编制的？仔细观察毛线垫，你有什么发现？
2、实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。
（1）学习钩针起针，学习基本辫子针。
（2）看看编织图示，学习针法（3）学习流苏的制作方法。B评一评。同学间相互欣赏交流自己的作品，提出改进的建议。C想一想。你觉得毛线还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。
二、课后拓展延伸。
创作一个毛线编制作品，与大家交流自己的创作意图，分享成功的喜悦。
10、温暖的围巾
教 学 目 标
知识与技能：
1.让学生了解织围巾的过程 过程与方法
2.让学生掌握两种最简单又最重要的基本针法：上针、下针编织针法 3.培养学生的动手能力,促进学生大脑的发展 情感态度价值观
4.使学生学会编织围巾，并为自己的父、母亲或者他人编织一条围巾，培养学生的爱心
教学重难点 让学生掌握两种最简单又最重要的基本针法
上针、下针编织针法 教学 准备 配合教学用的围巾、照片及其他资料 教学 过程 1.展示几条围巾成品，揭示课题
2.讨论织围巾的过程： 挑选毛线、绕毛线、起针、编织、加流苏
3.学生活动：挑选毛线（自己喜欢的颜色、毛线的粗细等）两人合作绕毛线 4.学习起针方法：（PPT）
1）用绒线打一个活结套在棒针上
2）左手拿棒针，把绒线挂在右手食指上，再把右手食指上弯曲的绒线套在棒针上
3）抽紧套在棒针上的绒线
4）重复2~3动作，直至起到所要求的针数 5.学习两种最简单又最重要的基本针法： 上针、下针编织针法(PPT)下针编织针法：
下针编织又称为正针编织，是一种最简单而又最重要的基本编织针法 下针编织时，一根棒针位于左手，另一根棒针位于右手，首先将右棒针从上右边第一个线圈的左侧插入到该线圈中，并使右棒针位于左棒针下面，然后，用右手握住右棒针，将贴在右棒针上的绒线从线圈中勾出，最后，将左棒针上的这个被串套的线圈从左棒针上脱下，以后依次从右向左编织，在右棒针上就增加了一个横列的新线圈。上针编织法：上针编织即反针编织，与下针编织针法一样，也是一种又简单又重要的编织针法 上针编织与下针编织针法正好相反，首先将右棒针由右向左插入左棒针上的一个线圈内，并使右棒针位于左棒针上方，然后，将绒线绕在右棒针上，并将这绕在右棒针上的绒线从线圈中挑出，最后，将左棒针上这个被串套的线圈从左棒针上脱下
6.学习加流苏的方法： 剪下你想要的长度的两倍的毛线对折„从织好的围巾针角的缝隙中穿过把两端从对折的地方穿过。（学生操练）7.为父、母亲或者 他人编织一条围巾，表达自己的爱心。
11、小方篮
教 学 目 标：
知识与技能：
1、通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品。过程与方法：
2、在学习中体会穿编工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作能力。情感态度价值观：
3、感受穿编的乐趣。教学重难点 ： 用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。纸带穿编方法及小方篮的制作。
教学准备: 配合教学用的照片及其他资料 教学过程 : 一．导入：
1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。这是什么呢？它美吗？ 你想知道它们是怎么做成的吗？
2、出示课题 二．教授新课
1、指导学生看图自学穿编技能。有什么规律，要注意什么？
2、拆解范作（与学生试做结合）。如何使小篮子立起来 ？ 你有没有什么办法在篮子上作装饰 ？ 怎么处理篮子的开口 ？
3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
4、作品展示与评价 引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。三．欣赏拓展：
小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。
1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）
2、布置课后拓展作业（上网自学创意篮子的制作）
12、小藤篓
教 学 目 标
知识与技能：
1、通过本课学习，了解竹穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品。过程与方法：
2、在学习中体会穿编工艺制作的实用及装饰功能，感受竹艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作能力。情感态度价值观：
3、感受穿编的乐趣。教学重难点 用穿编的方法制作简单的生活用品 教学 准备 教学用的资料 教学 过程
一．导入：
1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。这是什么呢？它美吗？ 你想知道它们是怎么做成的吗？
2、出示课题 二．教授新课
1、指导学生看图自学穿编技能。有什么规律，要注意什么？
2、拆解范作（与学生试做结合）剪裁长度相同的藤条，交错编织，如何使小篓子立起来 你有没有什么办法在篮子上作装饰 怎么处理篓子的开口，用橡皮筋固定。
3、指导学生看幻灯制作图编制小篓子。
4、作品展示与评价 引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。
三．欣赏拓展：
小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。
1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）
2、布置课后拓展作业（上网自学创意篓子的制作）
复习1 变幻的花结 个性化备课 复习内容： 学习花结的制作方法 教 学 目 标 复习目标： 1学习花结的制作方法，培养学生的动手动脑能力。2在制作的过程中培养学生的创新意识，鼓励学生编有创意的花结。复习重难点 复习重点： 学习花结的制作方法，创编有个性的花结。复习准备 复习准备： 缎带，订书机，双面胶，透明胶 复习过程 复习过程：
一、导入新课。用五彩缤纷的缎带可以编制出一个个美丽的蝴蝶结，我们可以把他们扎在小姑娘的辫梢上，戴在小朋友的衣服上，还可以装饰在漂亮的礼品盒上„„赶快动手做吧！
二、学习花结的制作。1观察思考。仔细观察，你知道单蝴蝶结是怎样编制的吗？ 2实践探索。挑选你满意的缎带，学习编制花结。单蝶结编制方法： A在缎带的一端留10厘米折成一个圈。B将较长一端的缎带折向中心点，往下绕圈。C较长一端的缎带绕至后面。D继续绕向前，成为一个圈。E缎带向右，从短缎带的背后向前绕一个圈。F缎带穿过绕成的圈，使圈包住花结。G双手拉紧缎带的两个圈和两端，调整好比例，使它成蝴蝶结形。双蝶结 A绕两个大小不同的缎带圈。B将小的缎带圈重叠放在大的缎带圈上。C用一根缎带在中心打结，并整理成形。3评一评。你做的是单色蝴蝶结还是双色蝴蝶结？好看吗？
三、课后拓展延伸。花结的式样多种多样，编制的方法也各有不同。借助书本提示，挑选自己喜欢的花结自己编制
复习2 五彩的小花 个性化备课 复习内容： 学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。教 学 目 标 复习目标： 1学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。复习重难点 复习重点： 在观察的过程中，自主学习花结的制作方法。复习准备 复习准备： 各色纸缎带，剪刀，双面胶，卡纸 复习过程 复习过程：
一、导入新课。看老师制作的这些小花，漂亮吗？这些小花也是用五颜六色的纸缎带穿编成的。这节课我们就来学习制作这些小花。
二、学习小花的制作过程。
1、观察思考。仔细观察小花，你有什么发现？ 想一想：小花是由几部分组成的?编制小花有几个步骤？ 2实践探索。A仔细看图，并尝试着编制。编制前，可以在每根纸缎带的带头处标上序号，然后对照图示编制。B说一说。你是怎样对照图示编制小花的？你如何给小花搭配出满意的色彩？ C想一想。小花的各组成部分运用了哪些编制方法？
三、课后拓展延伸。1相互欣赏自己创编的小花，让同学提出改进的意见。2看图欣赏龙，运用直线和直线转弯的编制方法，试着编制出一条巨龙。
复习3 纸编小帽 个性化备课 复习内容： 学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力。教 学 目 标 复习目标： 1学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力。2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。复习重难点 复习重点： 在观察的过程中，自主学习小帽的制作方法。复习准备 复习准备： 各色皱纹纸，剪刀，白板纸，布料，胶水 复习过程 复习过程：
一、导入新课。在炎热的夏天，戴上一顶草帽会感觉特别凉爽，麦秆、芦苇、塑料绳、草绳、皱纹纸都能编制草帽，这节课我们就学习用皱纹纸制作自己有个性的小帽。
二、学习小帽的制作过程。
1、观察思考。仔细观察小帽，你有什么发现？ 想一想：小帽是由几部分组成的?编制小帽要注意些什么？ 2实践探索。A仔细看图，并尝试着编制。自主学习三根编制法，四根编制法，注意纸绳不断地交叉编成辫子是基本的编制方法。B说一说。你是怎样对照图示编制小帽的？如何装饰小帽的，说说你的创作意图？ C想一想。你觉得编制草帽有趣吗？和大家谈谈自己的感受。
三、课后拓展延伸。1相互欣赏自己创编的小帽，让同学提出改进的意见。2看图欣赏，运用这样的编制方法编制其他的小饰物。
复习4 挂历纸的妙用 个性化备课 复习内容： 学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。教 学 目 标 复习目标： 1学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。复习重难点 复习重点： 在观察的过程中，自主发明旧挂历纸的用处。复习准备 复习准备： 挂历纸，厚板纸，胶水，剪刀 复习过程 复习过程：
一、导入新课。一幅幅精美的挂历不仅给人生活带来了方便，还能美化我们的生活。当一年过去时，你是否将挂历纸都收集在一起了呢？这节课我们来研究挂历纸的用途。
二、小组学习构思挂历纸的用途。
1、观察思考。仔细观察纸盒和纸杯垫都是用挂历纸编成的，它们的制作方法既有相同之处，也有区别，你有什么发现？ 2实践探索。A仔细看图，并尝试着编制。学习编制纸杯垫的方法。（做纸条——编制垫子——绳带穿编打结收边——收尾涂漆）B说一说。你是怎样对照图示编制杯垫的？说说你的创作意图？ C想一想。你觉得挂历纸还可以做什么？和大家谈谈自己的感
三、课后拓展延伸。1相互欣赏自己创编的杯垫，想一想能不能把它编成小篮子。2想一想挂历纸还能做什么,自己制作有特色的小饰品。
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