六年级下册《劳动与技术》全册教案

第一篇：六年级下册《劳动与技术》全册教案

六年级下册《劳动与技术》教案

第一课、家用电器

一、教学目的

1、通过本课的教学，使学生初步初步认识电。

2、在教学中培养学生节约用电的意识。

二、教学重点：知道电是从哪里来的

三、教学难点：在教学中培养学生节约用电的意识。

四、教学准备 投影片。

五、教学过程

（一）看看说说电与我们的生活

观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。

（二）读读议议

1、根据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？（电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边）

（三）数数我家的家用电器

让学生说说图画上的分别都是些啥电器？

（四）做做

1、填写表格

2、完成填空题

第二课、安全用电的基本常识

一、教学目的

1、认识安全用电的重要性。

2、了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。

二、教学重点：掌握安全用电的基本常识

三、教学难点：了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。

四、教学过程

（一）导入新课

电给我们的生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。

（二）判断下面的做法是否正确

通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。

（三）做一做

针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项

1、学生自己拟定安全用电注意事项

2、同学交流补充

（四）认识警示标志

让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记

（五）学习触电急救处理

学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》一文。

第三课：怎样阅读家用电器使用说明书

一、教学目的

1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性

2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。

二、教学重点

让学生知道怎样阅读家电使用说明书。

三、教学难点：正确阅读电器使用说明书并正确使用电器。

四、教学准备 一份家电使用说明书

五、教学过程

（一）谈话揭题

同学们，你们知道这是什么？今天，老师教你们怎样阅读家电使用说明书

（二）阅读的重点

1、操作界面各部件的名称及用途（一空调的遥控器的说明书为例）

2、操作步骤（1）选择制冷运转（2）设定室温

2（3）设定风扇速度（4）按下开始/停止按钮

3、注意事项

（三）动手实践

学生动手练习使用空调遥控器

第四课：做家用电器的主人

一、教学目的

通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器

二、教学重点难点

学生能使学生能熟练地操作家用电器。

三、教学准备 语言复读机

四、教学过程 第一课时

（一）谈话引入，激发兴趣

同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确使用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。

（二）讲解方法，操作演示 操作过程：

1、阅读使用说明书。

2、连接电源。

3、了解各功能部件的名称。

（三）学生动手操作。

在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使用方法。

（四）让学生说说彩色电视机的使用方法。

1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的大小是怎样测定的。

2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。

（五）电饭煲和微波炉的使用

让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。

第五课：学习操作洗衣机 教学目的：认识洗衣机的种类；

学习操作洗衣机 教学重点：正确使用洗衣机

教学难点：养成帮父母做家务的好习惯 教学准备：洗衣机 教学过程：

（一）1、认识洗衣机的种类

半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机

2、讨论：洗衣前我们要做些什么准备工作？ 学生根据课文上的提示进行讨论。

3、讨论：怎样开机洗衣？ 指名学生读。

（按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。按下“开/关”键。）

4、讨论如何关机。

学生读。（所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。结束后门锁指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可打开机门，取出衣物了。）

（二）自我评议

说说自己平时运用家用电器时，是怎样做的？

（三）讨论：

家用电器使用中最怕什么？ 学生自学技术信息栏。

（四）你知道家用电器的十大发展趋势吗？ 教师根据学生讨论归纳：

绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。

第六课：刮鳞器

一、教学目的

1、了解制作刮鳞器的一般步骤和要求。

2、掌握制作刮鳞器的方法

3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。

二、教学重点

掌握制作刮鳞器的方法。

三、教学难点：培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。

四、教学准备

制作的准备：工具：起子、锤、木螺丝。材料：泡桐木块、金属片、螺枪、螺母、垫片。

五、教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

同学们吃过鱼吗？你知道这鱼鳞是怎样刮下来的吗？今天我们帮妈妈做一个刮鳞器，回去给你妈妈刮鱼鳞保她满意。出示课题。

（二）讲授做刮鳞器的方法 图片出示，说明制作刮鳞器的过程。相机板书：

1、画记号。

2、打洞眼。

3、旋螺丝口。

4、固定金属片。

5、试用。

三、尝试操作，制作刮鳞器的方法。教师巡视指导，组织好纪律。

四、布置作业。

回家给妈妈用听听妈妈使用后的评价。

第七课：风向标

一、教学目的：

1、使学生了解制作风向标的方法。

2、培养学生的动手能力，创造能力，以及正确的审美观点。

3、通过 制作让学生了解风向标的工作原理以及它的用途。

二、教学重点：

掌握制作风向标的方法。

三、教学难点：培养学生的动手能力，创造能力，以及正确的审美观点。

四、课前准备：工具：锯子、剪刀、铅笔、直尺、尖嘴钳、双面胶。材料：木块、细金属丝、铝片、卡纸、图钉。

五、教学过程；

一、学习风向标的制作

1、讲解制作的方法，步骤。

（1）锯边长5厘米的方木块一块，长15厘米和22厘米的细金属丝各一根。（2）将两根细金属丝弯成需要的形状，串起来。

（3）剪一块5.5×10厘米的铝片，在以便折起0.5厘米的折边后，距对边2.5厘米出剪一条4厘米的缺口，作出指示标的尾部。

（4）将铝片包在细金属丝顶端，头部剪成三角形状做成指示标。

（5）将指示标和支架用图钉固定在木块上，调整支架丝指示标杆垂直于木块。（6）将印有方向知识的卡纸剪下，粘在木块底部完成。指示标受风吹，便会动起来，因而风向就呈现了。

二、学生制作 教师巡视注意纪律。

第八课 小帆船

一、教学目的

通过制作让学生了解帆船驶动的原理。

二、教学重点：了解帆船驶动的原理。

三、教学难点：制作小帆船

四、教学准备：

工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。

材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。

五、教学过程：

（一）学习制作过程

1、按画的轮廓线锯出船头。

2、用砂纸磨光。

3、刻出安装尾舵的槽口。当心手。

4、钻出桅杆的洞眼。

5、用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。

（二）完成后学生可以把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。

第九课时：翻盖垃圾桶

一、教学目的

1、使学生学会制作“翻盖垃圾桶”。

2、培养学生的动手能力和创新精神。

二、教学重点：学生学会制作“翻盖垃圾桶”。

三、教学难点：培养学生的动手能力和创新精神。“翻盖垃圾桶”制作过程

三、教学准备：

工具：剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶。材料：一次性纸杯、细金属丝、卡纸。

四、教学过程

1、学生自学制作“翻盖垃圾桶“的方法

2、学生独立完成模仿制作。

3、指名交流制作经验。

4、教师小结：

（1）将1个纸杯A部约1厘米部分剪去，另一个纸杯B从距离杯口3厘米处剪开。

（2）按B剪开部分直径在卡纸上裁一个园片，将其粘在剪开部位，做成盖子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根细金属丝。（4）将22厘米的细金属丝C穿过盖口边安装在盖子上。（5）将25厘米的细金属丝D弯成需要的形状。（6）将C和D连接起来。

（7）将盖子粘在纸杯A的粘贴舌上。

（8）将10厘米的金属丝E从距A纸杯的下部约2厘米的部位穿过，将金属丝固定住。

（9）将纸杯B剪下的部分放在纸杯A内。（10）按下横把，盖子便会张开。

第十课：设计制作

一、教学目的

1、在前面模仿制作的基础上，能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。

2、进一步培养学生的动手操作能力。

二、教学重点：能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。

三、教学难点：进一步培养学生的动手操作能力。

四、教学准备 小黑板

五、教学过程

（一）复习引新

在前面进行的模仿制作过程中，我们已经知道：生活中常见的材料，包括废旧物品，一旦经过有计划地组合、加工，就能制作成有实用价值的生活用品或有观赏价值的工艺品。现在需要我们自己来构思、设计一件作品，然后进行制作。

（二）分组讨论

1、确定小组做什么，并给作品起个名字。

2、想想做这件作品需要哪些材料。

3、小组合作：

画一幅完整设计图及各部件草图，并标明尺寸。

4、再次讨论：

提出改进意见，修改图纸并定稿。

5、确定用什么材料。

（三）学生收集材料，准备合理的工具，根据各自的分工动手制作。提醒学生：

1、比较好找的材料，也可以利用废旧材料。

2、制作过程是自己力所能及的。

3、作品有一定的创意。

4、注意使用工具的安全。

（四）小组完成后，在班上展示，评选佳作若干件。

第十一课

让我们的制作件亮起来

第1课时

教学目的

1、通过模仿制作让学生了解一些电的原理，学习些电的知识。

2、通过设计制作培养学生的创造力、想象力、动手能力和审美能力。教学重点难点

模仿制作和设计制作。教学设计 第1课时

一、教学目的

1、模仿制作长征火箭，学会制作过程。

2、学习基本的电路知识，培养学生的动手能力。

二、教学准备

工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。

材料：长征火箭图纸一张、电池、导线、二极管等。

三、教学过程

（一）制作准备

剪下图纸上各部件，做好主筒和4个小筒，用20毫米×40毫米红色透明纸分别贴在主筒和4个小筒的底部外侧，并剪成穗形，做成“喷火”状。

（二）制作

1、让学生先认真阅读各制作步骤。

2、学生制作。

3、教师巡视指导。

4、让学生说说怎样是制作亮起来。

（三）制作完成后在班上展示，评比出优秀作品若干件。

第2课时

一、教学目的

1、模仿制作蛤蟆灯，学会制作过程。

2、学习基本的电路知识，培养学生的动手能力。

二、教学准备

工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。

材料：蛤蟆灯图纸一张、电池、导线、二极管等。

三、教学过程

（一）制作准备

剪下图纸各部件，把蛤蟆身体圈成圆筒，在腹部处沾牢，把舌头卷折贴入口中。

（二）制作

1、让学生先认真阅读各制作步骤。

2、学生制作。

3、教师巡视指导。

4、让学生说说怎样是制作亮起来。

（三）制作完成后在班上展示，评比出优秀作品若干件。

第3课时

一、教学目的

1、在前面模仿制作的基础上，能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。

2、进一步培养学生的动手操作能力。

二、教学重点难点 自行设计动手制作

三、教学准备 小黑板

四、教学过程

（一）复习引新

在前面进行的模仿制作基础上，发挥想象力和创造力，以小组为单位设计并制作能亮起来的玩具。也就是说，先制作一件玩具，再安装必要的电子元件，让它亮起来。

（二）分组讨论

1、确定小组做什么，并给作品起个名字。

2、想想做这件作品需要哪些材料。

3、小组合作：

画一幅完整设计图及各部件草图，并标明尺寸。

4、再次讨论：

提出改进意见，修改图纸并定稿。

5、确定用什么材料。

6、确定线路图。

（三）学生收集材料，准备合理的工具，根据各自的分工动手制作。

提醒学生：

1、比较好找的材料，也可以利用废旧材料。

2、制作过程是自己力所能及的。

3、作品有一定的创意。

4、注意使用工具的安全。

（四）小组完成后，在班上展示，评选佳作若干件。

第十四课、做花圃管理员

教学目标：

掌握管理小花圃的基本知识，培养学生爱劳动的良好品质。

创设学习情境，让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项活动中丰富劳动体验，提高管理小花圃的技能。

使学生懂得美是人类通过劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过劳动美化环境、美化生活。

教学重点：学习小花圃的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。教学难点：制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理实践活动。教学准备：

把全班分为若干学习小组，各小组课前收集有关资料，或通过调查访问了解小花圃管理的基本知识。

准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。教学过程： 花圃摄影班级大赛

在学校、社区、街道和公园，我们可以看见各式各样的小花圃。这些小花圃里长着各种花卉，不仅美化了环境，而且给人们的生活增添了乐趣。

课前，我们组织大家进行了花圃摄影，今天我们先进行花圃摄影大赛。每个小组选3张照片参赛，边展示照片，边给我们介绍照片所拍花圃的情况。分组准备 分组展示、评价

这节课，我们就来学习花圃管理的相关知识。板书课题。实践体验，学习花圃管理知识。

通过刚才的摄影大赛，我们认识到美丽的花圃需要精心管理，那么管理过程中有哪些事情需要做呢？ 组织学生自学

指名交流花圃管理的相关工作，板书：浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。交流实践体验：你曾经了解或参与过哪些工作？谈谈你的体会。播放录像，指导学生实践

结合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知识窗”等内容，补充相关知识。实践体验，制定花圃管理方案。分小组认领校园小花圃。

分小组制定一份管理小花圃的方案。交流方案，进行评议。实践体验，参与花圃管理活动

分组为学校的小花圃进行一次除草活动。准备好除草工具，分派除草任务。交流除草要注意什么？ 学生实践，教师巡视。组织评议。拓展活动

植物的生长需要水分、土壤、阳光和肥料，如何合理掌握、科学管理，值得研究。交流大家收集到的花圃知识，填写浇水参照表。分组讨论交流。评议。评一评，议一议

小花圃的管理是一项长期的工作，需要我们持之以恒地去做，让我们结合更多的实践活动，积累经验、增长才干。开展自评和互评活动

3、教师参与评价，了解学生的真实体验，成功体验或不足之处。总结课文。

第十五课：水培发豆芽

教学目标：

学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。

在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。

教学重点：学习水培发豆芽的方法。

教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。教学准备：花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布 水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。

学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。教学过程： 谈话导入新课

我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？

出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。

这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。板书课题 学习水培方法

自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？ 指名交流、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？ 学生准备材料。

自学课文，了解水培发豆芽的基础步.指名交流

板书：铺设盆底----放入绿豆---------盖上湿布----------压上石头--------每天浇水--------观察收获

提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？ 交流解答

播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。学生实践体验

按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。教师巡视指导

盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不需要太多。

播放录像 评价展开

填写活动自我评价表 小组开展活动评价 拓展体验活动

水培发豆芽需要等待一定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么呢？ 学习“小贴士” 指名读一读。

我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？ 学习“知识窗” 指名读一读

分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。播放录像：绿豆芽的烹饪方法。拓展思维，总结课文

我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。

生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？ 指名交流

还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究实践的能力。

第十六课：扦插、养护菊花

教学目标：

能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。教学重点：

掌握菊花扦插的方法 掌握菊花养护的方法 教学难点：

在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。教学准备：

各种菊花造型的图片。扦插、养护菊花的录像片 实物投影仪

菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：

导入新课，激发兴趣

国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？ 自主探究，了解菊花

配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。教师指导，掌握技术。掌握扦插方法。

教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。选枝和留枝

秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。基质和扦插盆。

基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

扦插：剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。

在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：

1、准备扦插用的花盆和基质。

2、选备插条，掌握处理插条的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳时期。

5、工具及材料的准备。

交流方案，评出最佳方案。掌握养护知识

教师可以先请学生讨论：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。

施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。讲解“打头”和“留蕾”的方法

播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾” 动手实践，形成技能。

在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意图。

“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课上布置。

客观评价，总结交流

“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。拓展延伸，走向生活。

在学生学会扦插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。

教师指导学生阅读“技术信息”。

第十七课、中国结—鞭炮结

教学目标：

1、学会绳与绳之间的打结，做好中国结

2、通过课内外的实践，培养学生思维拓展能力 教学重点：学会绳与绳之间的打结，做好中国结 教学难点：通过课内外的实践，培养学生思维拓展能力

教学准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等

教学过程：

一、展示介绍，激发兴趣，导入新课

1、出示中国结（实物、录象图片等）。

2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？

3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）

二、自学讨论，讲解演示

1、中国结是怎么编制出来的？

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。

3、讲解并演示重点、难点。

⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？

⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。

⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？

三、学生动手操作，教师巡视指导

编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

四、评价拓展

1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。

2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。

3、思维拓展。

⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）„„绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！

4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

第十八课、中国结—吉祥结

教学目标：通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能，达到锻炼学生的动手能力，提高学生劳动素质的效果。在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化吉祥结的编制进行探究。在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。教学重点：完成吉祥结的编制和吉祥结变化形式的探究。

教学难点：在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。

教学准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等 教学过程：

一、导入

中国结实物展示 播放中国结演示文稿 问 题：这些漂亮的中国结说明了什么？

二、创设情境：

展示吉祥结作品。这么漂亮的作品是怎么编制出来的

三、利用动画课件演示编制过程 要求：观察：绳线走向

思考：吉祥结编制的要领是什么？

四、总结编制要领 第一步：将绳折成十字。

第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。

第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。

五、实物编制操作演示

通过演示板，分步操作。边演示边讲解，巩固知识

六、分组探究，完成作品

要求：发给每个小组一个编号的作品，小组研究，可以拆掉，探究编制方法；在小组探究的基础上，每个同学都要完成一个作品，互相帮助。

七、分组展示作品

要求：每组选出最好的一个作品进行展示

八、探究吉祥结的变化形式： 1.教师展示编好的变化的吉祥结作品 2.想一想：这些变化的吉祥结作品怎样编？ 3.分组讨论：各种变化吉祥结的特点和编制方法

要求：每组选一种变化形式进行探究。在小组讨论探究的基础上，小组协作进行编制

4.作品展示

展示不同变化形式的作品

通过这节课的学习，大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？作为新一代的中学生，我们在感到自豪的同时，有责任用将它发扬光大！

第二篇：六年级上册《劳动与技术》全册教案

六年级上册《劳动与技术》教案

第一单元 家政 家用电器 第1课

电给我们的生活带来了什么

一、教学目的

1、通过本课的教学，使学生初步初步认识电。

2、在教学中培养学生节约用电的意识。

二、教学重点、难点 知道电是从哪里来的

三、课时安排 1课时

四、教学准备 投影片。

五、教学过程

（一）看看说说电与我们的生活

观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。

（二）读读议议

1、根据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？（电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边）

（三）数数我家的家用电器

让学生说说图画上的分别都是些啥电器？

（四）做做

1、填写表格

2、完成填空题

第2课、安全用电的基本常识

一、教学目的

1、认识安全用电的重要性。

2、了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。

二、教学重点难点 掌握安全用电的基本常识

三、课时安排 1课时

四、教学过程

（一）导入新课

电给我们的生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。

（二）判断下面的做法是否正确

通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。

（三）做一做

针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项

1、学生自己拟定安全用电注意事项

2、同学交流补充

（四）认识警示标志

让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记

（五）学习触电急救处理

学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》一文。

第3课

怎样阅读家用电器使用说明书

一、教学目的

1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性

2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。

二、教学重点难点

让学生知道怎样阅读家电使用说明书。

三、课时安排 1课时

四、教学准备 一份家电使用说明书

五、教学过程

（一）谈话揭题

同学们，你们知道这是什么？今天，老师教你们怎样阅读家电使用说明书

（二）阅读的重点

1、操作界面各部件的名称及用途（一空调的遥控器的说明书为例）

2、操作步骤（1）选择制冷运转（2）设定室温（3）设定风扇速度（4）按下开始/停止按钮

3、注意事项

（三）动手实践

学生动手练习使用空调遥控器

第4课

做家用电器的主人

一、教学目的

通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器

二、教学重点难点

学生能使学生能熟练地操作家用电器。

三、课时安排 2课时。

四、课前准备 语言复读机

五、教学过程 第一课时

（一）谈话引入，激发兴趣

同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确使用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。

（二）讲解方法，操作演示

操作过程：

1、阅读使用说明书。

2、连接电源。

3、了解各功能部件的名称。

（三）学生动手操作。

在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使用方法。

（四）让学生说说彩色电视机的使用方法。

1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的大小是怎样测定的。

2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。

（五）电饭煲和微波炉的使用

让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。

第二课时

（一）学习操作洗衣机

1、认识洗衣机的种类

半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机

2、讨论：洗衣前我们要做些什么准备工作？ 学生根据课文上的提示进行讨论。

3、讨论：怎样开机洗衣？ 指名学生读。

（按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。按下“开/关”键。）

4、讨论如何关机。

学生读。（所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。结束后门锁指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可打开机门，取出衣物了。）

（二）自我评议

说说自己平时运用家用电器时，是怎样做的？

（三）讨论：

家用电器使用中最怕什么？ 学生自学技术信息栏。

（四）你知道家用电器的十大发展趋势吗？ 教师根据学生讨论归纳：

绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。

第二单元 技术初步

运用多种材料进行制作

第5课

生活中运用多种材料制作的器物

一、教学目的

了解在我们的生活中的器物大多四运用多种材料制作的

二、教学重点难点

了解我们生活中的器物大多是涌多种材料制作而成的。

三、课时安排

1课时。

四、教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

同学们，我们周围有许多物体多是有多种材料制作而成的，出示课题。你能说说他们是用哪些材料制作的吗？

（二）学生讨论

让学生以身边的物体为例说说它们的制作材料。

（三）想一想、议一议

1、你身边还有那些东西是用两种以上材料做的？

2、你见过造房子吗？说说，造房子要运用哪些材料？这些材料各有什么用途？

第6课 模仿制作 教学目的

1、学会制作刮鳞器、风向标、小帆船、翻盖垃圾桶的过程。

2、培养学生的动手能力，创造力、审美能力。教学时间

4课时

教学设计

第1课时 刮鳞器

一、教学目的

1、了解制作刮鳞器的一般步骤和要求。

2、掌握制作刮鳞器的方法

3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。

二、教学重点难点 掌握制作刮鳞器的方法。

三、课时安排

1课时。

四、课前准备

制作的准备：工具：起子、锤、木螺丝。材料：泡桐木块、金属片、螺枪、螺母、垫片。

五、教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

同学们吃过鱼吗？你知道这鱼鳞是怎样刮下来的吗？今天我们帮妈妈做一个刮鳞器，回去给你妈妈刮鱼鳞保她满意。出示课题。

（二）讲授做刮鳞器的方法

图片出示，说明制作刮鳞器的过程。相机板书：

1、画记号。

2、打洞眼。

3、旋螺丝口。

4、固定金属片。

5、试用。

三、尝试操作，制作刮鳞器的方法。教师巡视指导，组织好纪律。

四、布置作业。

回家给妈妈用听听妈妈使用后的评价。

第2课时 风向标

一、教学目的：

1、使学生了解制作风向标的方法。

2、培养学生的动手能力，创造能力，以及正确的审美观点。

3、通过 制作让学生了解风向标的工作原理以及它的用途。

二、教学重点难点： 掌握制作风向标的方法。

三、课时安排：

1课时。

四、课前准备：工具：锯子、剪刀、铅笔、直尺、尖嘴钳、双面胶。材料：木块、细金属丝、铝片、卡纸、图钉。

五、教学过程；

一、学习风向标的制作

1、讲解制作的方法，步骤。

（1）锯边长5厘米的方木块一块，长15厘米和22厘米的细金属丝各一根。（2）将两根细金属丝弯成需要的形状，串起来。

（3）剪一块5.5×10厘米的铝片，在以便折起0.5厘米的折边后，距对边2.5厘米出剪一条4厘米的缺口，作出指示标的尾部。

（4）将铝片包在细金属丝顶端，头部剪成三角形状做成指示标。

（5）将指示标和支架用图钉固定在木块上，调整支架丝指示标杆垂直于木块。（6）将印有方向知识的卡纸剪下，粘在木块底部完成。指示标受风吹，便会动起来，因而风向就呈现了。

二、学生制作 教师巡视注意纪律。

第3课时 小帆船

一、教学目的

通过制作让学生了解帆船驶动的原理。

二、教学重点难点 制作小帆船的过程

三、教学时间

1课时

四、教具准备：

工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。

材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。

五、教学过程：

（一）学习制作过程

1、按画的轮廓线锯出船头。

2、用砂纸磨光。

3、刻出安装尾舵的槽口。当心手。

4、钻出桅杆的洞眼。

5、用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。

（二）完成后学生可以把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。

第4课时 翻盖垃圾桶

一、教学目的1、使学生学会制作“翻盖垃圾桶”。

2、培养学生的动手能力和创新精神。

二、教学重点难点 “翻盖垃圾桶”制作过程

三、准备工作

工具：剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶。材料：一次性纸杯、细金属丝、卡纸。

四、教学时间

1课时

五、教学过程

1、学生自学制作“翻盖垃圾桶“的方法

2、学生独立完成模仿制作。

3、指名交流制作经验。

4、教师小结：

（1）将1个纸杯A部约1厘米部分剪去，另一个纸杯B从距离杯口3厘米处剪开。

（2）按B剪开部分直径在卡纸上裁一个园片，将其粘在剪开部位，做成盖子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根细金属丝。（4）将22厘米的细金属丝C穿过盖口边安装在盖子上。（5）将25厘米的细金属丝D弯成需要的形状。（6）将C和D连接起来。

（7）将盖子粘在纸杯A的粘贴舌上。

（8）将10厘米的金属丝E从距A纸杯的下部约2厘米的部位穿过，将金属丝固定住。

（9）将纸杯B剪下的部分放在纸杯A内。（10）按下横把，盖子便会张开。

第7课 设计制作

一、教学目的

1、在前面模仿制作的基础上，能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。

2、进一步培养学生的动手操作能力。

二、教学重点难点 自行设计动手制作

三、教具准备 小黑板

四、教学时间

1课时

五、教学过程

（一）复习引新

在前面进行的模仿制作过程中，我们已经知道：生活中常见的材料，包括废旧物品，一旦经过有计划地组合、加工，就能制作成有实用价值的生活用品或有观赏价值的工艺品。现在需要我们自己来构思、设计一件作品，然后进行制作。

（二）分组讨论

1、确定小组做什么，并给作品起个名字。

2、想想做这件作品需要哪些材料。

3、小组合作：

画一幅完整设计图及各部件草图，并标明尺寸。

4、再次讨论：

提出改进意见，修改图纸并定稿。

5、确定用什么材料。

（三）学生收集材料，准备合理的工具，根据各自的分工动手制作。提醒学生：

1、比较好找的材料，也可以利用废旧材料。

2、制作过程是自己力所能及的。

3、作品有一定的创意。

4、注意使用工具的安全。

（四）小组完成后，在班上展示，评选佳作若干件。第8课

让我们的制作件亮起来 教学目的

1、通过模仿制作让学生了解一些电的原理，学习些电的知识。

2、通过设计制作培养学生的创造力、想象力、动手能力和审美能力。教学重点难点 模仿制作和设计制作。教学时间 3课时 教学设计 第1课时

一、教学目的

1、模仿制作长征火箭，学会制作过程。

2、学习基本的电路知识，培养学生的动手能力。

二、教学准备

工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。

材料：长征火箭图纸一张、电池、导线、二极管等。

三、教学过程

（一）制作准备

剪下图纸上各部件，做好主筒和4个小筒，用20毫米×40毫米红色透明纸分别贴在主筒和4个小筒的底部外侧，并剪成穗形，做成“喷火”状。

（二）制作

1、让学生先认真阅读各制作步骤。

2、学生制作。

3、教师巡视指导。

4、让学生说说怎样是制作亮起来。

（三）制作完成后在班上展示，评比出优秀作品若干件。第2课时

一、教学目的

1、模仿制作蛤蟆灯，学会制作过程。

2、学习基本的电路知识，培养学生的动手能力。

二、教学准备

工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。

材料：蛤蟆灯图纸一张、电池、导线、二极管等。

三、教学过程

（一）制作准备

剪下图纸各部件，把蛤蟆身体圈成圆筒，在腹部处沾牢，把舌头卷折贴入口中。

（二）制作

1、让学生先认真阅读各制作步骤。

2、学生制作。

3、教师巡视指导。

4、让学生说说怎样是制作亮起来。

（三）制作完成后在班上展示，评比出优秀作品若干件。

第3课时

一、教学目的

1、在前面模仿制作的基础上，能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。

2、进一步培养学生的动手操作能力。

二、教学重点难点 自行设计动手制作

三、教具准备 小黑板

四、教学时间

1课时

五、教学过程

（一）复习引新

在前面进行的模仿制作基础上，发挥想象力和创造力，以小组为单位设计并制作能亮起来的玩具。也就是说，先制作一件玩具，再安装必要的电子元件，让它亮起来。

（二）分组讨论

1、确定小组做什么，并给作品起个名字。

2、想想做这件作品需要哪些材料。

3、小组合作：

画一幅完整设计图及各部件草图，并标明尺寸。

4、再次讨论：

提出改进意见，修改图纸并定稿。

5、确定用什么材料。

6、确定线路图。

（三）学生收集材料，准备合理的工具，根据各自的分工动手制作。提醒学生：

1、比较好找的材料，也可以利用废旧材料。

2、制作过程是自己力所能及的。

3、作品有一定的创意。

4、注意使用工具的安全。

（四）小组完成后，在班上展示，评选佳作若干件。

第三篇：苏教版三年级劳动与技术下册全册教案

三年级（下册）劳动与技术教案

第一课

《课 程 表》 第二课

《排 气 扇》 第三课

《小鸟的家》 第四课

《立 纸 花》

第五课

《漂亮的礼品包装盒》 第六课

《纸盒造型》 第七课

《磁悬浮列车》 第八课

《面具》 第九课

《小熊帽饰》

第一课

《课 程 表》

一、教学要求：

在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。

二、教学难点：通过抽拉使人物活动起来。

三、教学准备：制作件“课程表”成品一份。

剪刀、刻刀、胶水、制作材料。

四、教学时间：1 课时。

五、教学过程：

一、激趣导入。

教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。

二、制作“课程表”。

1、展示“课程表”作品。

2、明确制作步骤。

（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。（2）将课程表粘贴在外壳里面。（3）粘贴好外壳，完成。

3、学生小组内自行研究制作中的难点。（1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？ ４、全班交流反馈。

三、作品展示。比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。请做得好的同学说说自己制作中的体会。

四、延伸

同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。

介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。

想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。

第二课

《排 气 扇》

一、教学目标：了解该制作件的结构和组合方式

二、教学重点、难点：了解该制作件的结构和组合方式

三、课时安排：一课时

四、课前准备：

1、教师准备：事先做好一个排气扇、纸风车，做展示用，录音机

2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、材料

五、教学过程：

一、激趣导入

1、展示“纸风车”

提问：是什么使风车转动的呢？风车可以帮助人们干什么？

2展示各种风车的图片

提问：风车与电风扇有什么区别？

3出示、说明“排气扇”成品。

二、制作排气扇

1、讲解制作步骤 1)剪下各部件 2)划线后切刻 3)粘合

4)将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入 5)粘上箱盖。

制作难点：

（1）排气扇外壳有多处需要挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全；（2）了解制作件的结构，按照正确的顺序组装。

2、玩“排气扇”，使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。

三、集体评优、拓宽延伸

1、展出作品，学生互评。

2、师生共评。

3、结语

第三课

《小鸟的家》

一、教学要求：

在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。

二、教学准备：“小鸟的家”示范作品。

剪刀、刻刀、胶水、制作材料。

三、教学时间：1课时

四、教学过程：

一、激发兴趣

小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。导入课题。

二、复习几种制作符号：

山线、谷线、剪切线、粘贴面

三、制作过程

1、学生观察，理出操作顺序。

2、学生剪、、刻、卷折到粘贴、插接，发现问题，并自己想办法克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论。

3、树叶的设计、选择及怎样摆放。

启发想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形状各异的树叶，造就了各式各样的小鸟的家。

学生操作，师行间巡视，及时指导。

四、全班评比、展览

1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。

2、全班范围内评比。

五、小结

第四课

《立 纸 花》

一、教学目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。

2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。

3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。

二、教学重、难点：培养学生一定的审美能力和创新精神。

三、教学准备：

1.教师准备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。2.学生准备：美工刀、直尺、胶水。

四、教学设计：

（一）了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。）

你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。

今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。（展示立纸花作品）

（二）制作立纸花

1.制作立纸花的一个单元部件。

立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？

小组讨论，并强调提示注意安全。

制作步骤：切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠 2.组合立纸花

看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。

3.如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。

（三）作品展示。

比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。

（四）作品评价

第五课

《漂亮的礼品包装盒》

一、教学目标：

1、学习制作漂亮的礼品包装盒

2、学习运用纸工插接技术。

二、教学重点难点：盒盖的连接

三、课时安排：一课时

四、课前准备：

1、教师准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备

2、学生准备：剪刀、胶水、红丝带、制作材料

五、教学过程：

一、激趣导入。

小明的生日到了，他又收到好多礼物。这不，这么多。（展示各种精美的包装盒实物和图片。）你也收到过精美礼品吗？

今天咱们就来学习制作礼品包装盒。

二、制作漂亮的礼品包装盒

1、讲解制作步骤 1)剪下各部件

2)划痕、折叠成盒子 3)外盒盖两边贴装饰花 4)将内盒盖插合 5)再插合外盒盖。

包装盒的盒盖连接要运用纸工插接技术，是难点。

2、学生制作

3、装饰

装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，也可以自己设计、装饰。用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。

三、集体评优、拓宽延伸

1、展出作品，学生互评。

2、师生共评。

3、结语

第六课

《纸盒造型》

一、教学目标：

1.学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。

2.利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立

环保意识。

3.学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。

二、教学重难点：

利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。

三、教学准备：学生收集各种废旧包装盒。

四、教学过程：

一、结合插图，揭示课题

二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。1.人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗? 2.根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并

招聘负责人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。

2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作

品。

四、作品展示

1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。

2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。

第七课

《磁悬浮列车》

一、教学目标：

1、学习制作磁悬浮列车

2、训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。

二、教学重点难点：剪切、折叠和粘贴的基本技法

三、课时安排：一课时

四、课前准备：

1、教师准备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备

2、学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料

五、教学过程：

1、提问激趣，导入课题。

（1）你乘坐过哪些陆上交通工具？

（2）你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗？（3）说说你所了解的磁悬浮列车。（可播放录象）

2、制作磁悬浮列车车厢。

（1）复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法。（2）观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。（3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴。i.制作车头，将车头与车身粘连在一起 ii.车厢顶上安装排风口

iii.制作轨道，将车子架在轨道上 iv.组成列车

3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。

4、比一比，看哪个同学的车厢做的好，哪个小组的磁悬浮列车做得好。

5师生共评。

6、结语

第八课

《面具》

一、教学目标：

使学生在面具的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。

二、教学重点难点：让学生自己设计面具。

三、课时安排：一课时

四、课前准备：

教学准备：制作件“面具”成品一份。学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料。

五、教学过程：

一、了解面具。

1、展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。

2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的或自己使用过的面具。

3、介绍面具及面具的种类

二、制作面具。

1、展示面具示范作品。

2、对照示范作品读懂10（1）号卡片上的制作步骤示意图。

3、按步骤完成面具的制作。

4、用10（2）号彩色卡纸装饰面具，尽可能装饰得与众不同。

三、设计、制作面具。

1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。

2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。

3、用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。

四、戴面具、做游戏。

1、猜一猜，我是谁？

2、选择一种游戏，戴上面具玩一玩。

第九课

《小熊帽饰》

一教学目标：

使学生在帽饰的制作中，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。

二、教学重点难点：帽子装饰

三、课时安排：一课时

四、课前准备：

教学准备：制作件“小熊帽饰”成品若干份。

学生准备：剪刀、刻刀、纸带、胶水、11号制作材料。

五、教学过程：

一、激趣导入。

出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生：你们也想做回小熊，去玩有趣的游戏吗？

二、明确制作步骤。

1、剪切，眼部挖空，粘贴。

2、做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。另找纸张裁成约3厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍。

3、完成。

三、制作主体部分。

用提供的卡纸材料完成制作。

四、制作头箍。

1、请同学们拿出自带的几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带。

2、按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。

3、请你根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。

五、评价展示。

1.组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品 2.请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会。

六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽饰，尽情地做游戏吧！

第四篇：最新苏教版五年级下册劳动与技术全册教案

第1课

编船篮

教学目标：

1、知识能力目标：巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。

2、过程与方法目标：在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。

3、情感价值目标： 启发学生设计创新，提高审美情趣。教学重点：

帮助学生看懂图示，编制出小船篮是重点。教学难点：

继续运用挑压编织法完成，而且不完全在统一平面上编织是难点。教学准备：

1、教师准备：小船篮的成品，以及投影设备等。

2、学生准备：塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。教学过程：

第一课时

一、激发兴趣，导入新课。

1、学习用挑压编织法编织

出示：挑一压一，挑一压二，挑一压三，挑二压三的编织方法图。

2、今天我们学习用挑压编织法编织小物品。出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰）。

3、引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？

二、学习编船篮。

1、带着下列问题观看教学录像。

2、小组讨论：

⑪编船篮需要的材料、工具有哪些？

⑫从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不同之处？

⑬自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？

①准备12根编织条。

②用6根编织条作经线捆扎其一端。③另6根编织条作纬线，经纬上下交织。④收扎经线另一端。⑤捆扎纬线一端。⑥接插纬线编织条两端。

3、动手操作（教师巡视指导）。

提示：

①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。

②捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。

③注意刀具的安全使用,保持教室整洁。

第二课时

一、出示上节课已经做好的作品，简单复述制作过程。

二、思维拓展。

（1）如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？

（2）如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？

（3）设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。

三、学习评价。

（1）自评、互评，根据评价结果填上“★”。

□□□

●互相帮助协作□□□

●捆扎适当牢固□□□

●文明安全操作□□□

●船篮形象逼真□□□

●创新设计制作□□□ ●编织整齐均匀（2）请得“★”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。

四、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？

欣赏用不同材料编织的各式小篮子图片。鼓励学生回家尝试编织一下。

第2课

动物书签

教学目标：

1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。

2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。

3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。教学重点：

五股辫的编织方法。教学准备：

编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1、同学们！你们喜欢小动物吗？你们都喜欢什么动物呀？

2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿）

3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。（板书课题）

二、探究方法

1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？

2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。

3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律、4、谁来到实物投影下演示编头部？

三、动手实践

1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！

2、教师巡视指导！发现问题及时解决。

第二课时

一、展示评价

学生展示上节课的作品，根据制作要求进行评价。

二、拓展

今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。

三、小结

纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。大家看一看！学生欣赏纸条穿编作品

同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！

第3课

编网袋

教学目标：

1、学习最基本的绳结编织法，学习运用绳结编织法编织一小网袋。

2、在编织网袋的实践活动中，培养做事认真、细致的良好习惯。教学重点：

绳与绳之间的打结。教学准备：

1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。

2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。教学过程：

一、展示提问，导入课题

1、展示小网袋作品。

2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）

3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）

二、演示讲解，动手操作

1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。

2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： ⑪固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。⑫对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）

⑬打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。

⑭大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。

⑮将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。

⑯把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。

⑰依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整 5 齐。

⑱将口袋绳两头连结起来，完成编织。3．注意点：

怎样的网袋才算做得好？学生答：美观均匀等等。

怎样要才能美观均匀？（板书：美观均匀）

学生答：打结距离要一致。第一排绳结与袋口绳距离相等。第二排相邻结要与第一排绳结距离相等。编织时宁心静气。（板书：等距）控制网眼的大小？（绳结的距离）

4．待会两个同学合作，要合作默契。（出示合作不默契的作品提醒学生）

做好后贴标签，写上名字，挂到前面的展示台。

5．学生尝试编织，教师放音乐巡视。

三、展示、评价、拓展

1．学生上台展示作品，师生一起围绕课后评价要求，分别针对作品和学习情况作出合理评价。

2．假如你是顾客,你会选择哪几个网袋?

学生代表上前选择。你为什么选择这几个网袋?代表说说原因。(评价)

3．拓展：这是其他同学做的网袋。（课件展示创新作品启发学生思维）你还可以如何创新我们的网袋？

学生讨论，交流。

4．用这样的方法还可以编织出什么来？它可以用来干什么？

学生讨论，交流。

5．看来，这种绳结编织法，不仅可以为我们的生活编织经济实用的日用品，还可以美化我们的生活，同学们通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。课后，请大家努力将自己的愿望变成现实吧。第4课

中国结——鞭炮结

教学目标：

1、了解中国结，感受中国民间技艺的魅力，激发热爱祖国艺术文化、热爱劳动人民的思想感情。

2、学习用绳结法编织中国结——鞭炮结。

3、在编织过程中培养动手动脑能力，增强团结协作精神和创新意识，陶冶审美情趣。教学重点：

绳与绳之间的打结。教学准备：

1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。

2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1、出示中国结（实物、录象图片等）。

2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？

3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）

二、自学讨论，讲解演示

1、中国结是怎么编制出来的？

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。

3、讲解并演示重点、难点。

⑪编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？

⑫演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。

⑬怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？

⑭如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？

三、学生动手操作，教师巡视指导

编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

四、评价拓展

1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。

2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。

3、思维拓展。

⑪如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？

⑫可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！

4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。第5课

中国结——吉祥结

教学目标：

1、掌握吉祥结的结构特点和编织方法。

2、在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。

3、通过对吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅力，树立身为中国人的自豪感。教学重点：

编结技法，编织技能的创新。教学准备：

编织绳，编织板。教学过程：

第一课时

一、引入：

1、观看配有音乐的中国结作品画面。

2、提问：同学们，听着这么美妙的音乐，欣赏着这一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，你想到了什么？这优美的作品又说明了什么？

教师总结，升华学生对中国结的认识和对中国结的思想情感，并引出新课。（那这节课我们就从最简单的结学起——吉祥结。）

二、授课

1、实物投影：展示要编织的作品——吉祥结。

2、课件演示：吉祥结编织方法及步骤。

3、实物演示并讲解编织方法、步骤及要求。

第一步：将绳折成十字。

第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。

第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。

4、学生分组进行编结练习。（1）教师巡视指导，个别问题个别指导，普遍问题集中指导。（2）学生作品实物投影展示，教师给予评价或肯定。

第二课时

一、口述编织方法、步骤及要求。

二、在掌握基本编法的基础上，扩展其它样式的编法——探究。

1、在教师的引导下，分组讨论，吉祥结有哪些变化的编法。

2、在小组讨论的基础上，确定一种变化形式，进行探究，教师给出作品样式，小组讨论编织方法。（多瓣吉祥结）

3、操作试编练习。

4、展示作品，交流经验，扩展其它的编织思路。

5、教师对探究情况给予评价。

三、课堂小结：

通过这节课的学习，大家掌握了吉祥结的基本编法，又对吉祥结的变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？所以，作为新一代的我们，就更有责任继承祖国的传统文化，用我们的聪明才智，把它发扬光大！

四、布置作业：

由多个吉祥结组成的链状和环状的大型中国结作品是如何编的？（教师展示编好的作品）回去思考。可以试着编一编。第6课

中国结——平结

教学目标：

1、知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。

2、学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。

3、培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。教学重点：

学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法；有规律地穿绕与拉压。教学准备：

1、红色丝绳2米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。

2、学生自备中国结工艺所需的材料、工具。教学过程：

一、谈话导入

1、想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。今天我们就来学习习近平结的编织方法。板书：平结。你看（演示），这就是平结。

2、漂亮吗？你们想不想自己动手编织一个呢？今天我们就一起来学编中国结。板书课题。

二、学习编织

1、我们班有同学会编平结吗？

会编的同学，本节课我聘请你担任小老师。

2、还有许多同学不会，准备怎么学习？

向老师请教是一种学习的好方法。

3、还有什么学习的好途径呢？

上网。很好，网络上确实有很多好的学习资源，课前，我也上网搜集到了很多资料，其中就有平结的编织方法，我已经把它下载到了这边的电脑里，你们可以打开学习。

我们手头的课本也是我们学习的好老师。

4、学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？

5、根据学生选择的学习方法进行快速分组。

6、小组首次探究。

7、接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。

8、交流、调整。

①重点突出平结的编制过程：摆 绕 穿 拉 压（板书）

②说明编入珠子的方法。

③发现一些共性的问题，进行指导。（美观程度、速度、平整度、创编）

9、再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。

10、再次展示、交流。

三、总结交流：

1、同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？

是啊，平结是一种古老、通俗和最实用的结索。它的用途很广，编制手环、项链、门帘和一些动物形态的饰物呢。同学们课后可以继续研究。你们可以上土豆网，可以学习到更多的编织方法。

2、今天的学习，你除了学会编平结的方法，还收获了什么？

3、今天我们学编了中国结，确实，编织不仅可以美化我们的生活，大家通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。

第7课

小蒸架

教学目标：

1、运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉金属的特性。

2、通过小蒸架的制作，掌握尖嘴钳的使用方法。

3、通过小组合作、自主探究，完成蒸架的制作。

4、在制作活动中培养学生的质量意识、安全意识和审美意识。教学重点：

蒸架的设计与制作。教学准备：

金工制作工具。教学过程：

一、问题导入

1、同学们，你们蒸过菜吗？当把装有菜的碗直接放在锅内蒸时，会是什么情况？有没有同学能想个办法解决这个问题？

2、今天我们就来制作一个小蒸架。

二、讨论交流：

1、出示蒸架样品观察

2、小组内讨论：制作这个蒸架需要哪些材料？

制作步骤又是怎样的？

你觉得那个地方比较困难？

三、动手尝试

请同学们拿出制作材料，分组完成你的作品。

四、总结评价

1、把小碗放到蒸架上面，看看你制作的蒸架的稳定性如何。

2、填写作品评价表。

3、制作中你有没有遇到什么困难？又是怎么解决的？

五、课后拓展

你还能设计一个其它款的式的蒸架？

第8课

心锁环

教学目标：

1、了解心锁环的制作原理；

2、学会制作心锁环，学会上锁和解锁；

3、体会我国传统文化的趣味； 教学重点：

制作心锁环，学会上锁和解锁。教学准备：

铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1、同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环）。人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。你们想不想玩玩这样的玩具？（想）

2、出示心锁环。老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解开又锁上）。不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？（请学生尝试）

3、大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？（板书课题）

二、学习制作

1、那么怎么来制作呢？书本，就有答案。请同学们仔细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。

2、讨论交流后，明确以上问题的答案： 说说心锁环是由几部分组成的。（1）横杆，（板书）；

14（2）弯杆，（板书）；（3）心形环，（板书）。

3、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）

（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作）（2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范作）

4、请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环。在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）。好，开始吧！（播放音乐）

第二课时

一、简单说说心锁环由几个部分组成。

二、学会玩法

1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下。（看一看）

2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的方法。

3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。（教学范例示范），指明学生上来演示。

4、学生试玩（玩一玩）

三、练习竞赛

1、引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛。（比一比）

2、鼓励小组，集体训练，参加团队赛。

四、总结

向获胜的小组表示祝贺！

今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样的锁环。有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩。

第9课

衣架

教学目标：

认识钳子和锥子，学会钳子和锥子的正确的使用方法。教学重点：

衣架的设计与制作。教学准备：

1、工具：钳子、锥子、成品衣架数个。

2、材料：60CM长16号铁丝一根。教学过程：

第一课时

一、导入与准备

1、小比赛学习钳子弯圆的方法

愿意做一个小游戏吗？和老师比一比看谁能把小铁丝变成一个最精巧的小问号？比之前为了公平起见请同学们仔细观察老师的手是怎么拿钳子的？又是怎么用钳子弯小问号的？

教师总结示范要点：

（1）大拇指握住上边的柄食指和小拇指与剩下两指和握下边的柄使钳子一张一合。

（2）使钳子夹住铁丝的一头在向里弯然后再在8毫米处向回弯，看清了吗？开始比赛。

第一个弯出来的展示一下，再展示一个或几个有问题的。师生共同解决问题，分析问题的原因。

找到原因后请同学们迅速完成其它三个的制作，看谁最先完成。

2、找应用

谁知道我们弯的这四小问号是干什么用的？找一找哪里用过这些小圈圈。

师出示晾衣架让学生仔细看看这个晾衣架哪用到了这些小圈圈。揭示课题：今天我们就用这些方法来做个晾衣架。

二、设计与制作

1、先学后教指导自学

怎么做个晾衣架呢？请同学们看书72—76页，希望你们能够通过学习资料来解决这些问题：

（1）晾衣架分为几部分？（2）仔细想想每部分的作用？（3）每部分都需要什么材料？

（4）制作每一部分时都需要哪些工具，你会用这些工具吗？ 学生看书并汇报学习结果。

2、指导操作

在制作晾衣架一课中除了钳子的使用外，还要用到另一种工具锥子，怎样使用锥子呢？谁有更好的方法？老师也经常锥子看看老师是怎么用的？（用掌心握住锥把力向下转动这样会省力）你就可以试一试。

3、拓展与延伸设计实施方案

老师也经常晾衣服，在用晾衣架的时候，老师发现要是在下面多加几个小挂钩就能多挂几件衣服了。还有这个衣架上边我没有装小挂钩摸一摸横板的两头变成了什么型，想一想我为什么要这样做？

那你们想设计一个什么样的晾衣架，把自己的想法先跟自己的同学说说然后在把设计制作的实施方案填写在表中。

4、交流展示修改设计方案

谁愿意把自己最有新意的设计让大家欣赏一下，依据晾衣架的实用性与合理性提一提小建议。

第二课时

一、说说使用工具时的注意点，以及晾衣架的组成部分。

二、再次交流设计方案。

三、实践制作 同学们可以继续完善自己的设计也可以边制作边修改，在制作的过程中一定要注意工具的正确使用，注意安全。

四、展示制作成果

1、让学生对自己的成品进行自我介绍。

2、对工具使用正确，制作技术较好的，有创新的作品进行表彰。

五、拓展小结

晾衣架为我们的生活提供了方便，希望同学们多多观察自己身边的生活，为自己的生活创造出更多的方便。第10课

旗杆模型

教学目标：

1、熟练掌握尖嘴钳的使用方法，能够运用尖嘴钳弯折细小的铁丝。

2、完成旗杆模型的制作，培养学生的动手能力。教学重点：

1、学会自己观察作品，模仿制作旗杆模型。

2、旗杆金属挂钩的制作及底座的制作。教学准备：

国旗的相关知识、尖嘴钳、剪刀及相关材料。教学过程：

一、谈话激趣，导入新课。

看着鲜艳的五星红旗缓缓地升起，你想不想也来当一回升旗手呢？今天我们就来制作一个旗杆模型，让每位同学都能成为一名光荣的升旗手。

二、观察模型，制订制作计划。

1、出示旗杆模型。你知道这个旗杆模型是怎么做的吗？使用了哪些工具和材料？

2、交流讨论，制订计划。你认为哪些地方是比较困难的？

（强调各部分比例和颜色一定要正确，五颗星的位置要准确。）

三、尝试制作，完成旗杆模型。

学生分组制作模型，教师进行有针对性的指导。

四、总结交流，拓展延伸。

1、议一议：请学生将作品放置在讲台上，比比看谁做的旗杆模型最棒，评选最佳作品。

2、我们用吸管和铁丝制作了一个旗杆模型，你能用其他材料制作更大一点的模型吗？希望课后同学们看动脑筋，自己也来设计一个更有新意的旗杆模型。

第11课

丝网花

教学目标：

1、通过动手动脑，手脑并用，学习制作丝网花，掌握丝网花的一般制作方法。

2、通过本课的学习，激发学生的学习热情和内在需求，培养自主探究、主动创新的意识和团结协作的能力，提高合作能力。教学重点：

掌握丝网花的一般制作方法。教学准备：

1．制作工具：套筒（大，中，小）、尖嘴钳、剪刀、棉线、铁丝、各色丝袜。

2．（1）主料：丝袜花的材料有两种。一种是绕线圈用的铁丝，另一种是尼龙丝网。

（2）辅料：主要包括花芯、尼龙丝线、胶带、花梗等。教学过程：

第一课时

一、观看图片，激发兴趣

观看有关丝网花的图片，激发学生的热情和制作兴趣。你们知道这是用什么材料制作而成的吗？

丝袜花色彩艳丽，造形丰富。由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。

二、介绍历史，了解方法

丝袜花：最早起源于日本，被当地人称之为东篱花，由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为“丝网花”。丝袜花在日本最初是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜，经巧妙构思创作出来的，并逐渐风靡全日本，成为许多家庭主妇的新宠。

丝袜花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果，这是其它仿真花难以做到的。

一一介绍制作丝网花所需要的工具、材料等。

三、示范引路，自学方法

教师示范其中花瓣的制作方法。其余部分鼓励学生自学教科书，边学边做。

第二课时

一、简单说说上节课自学的情况。

二、按步操作，完成作品 指导学生按基本步骤完成作品。

绕圈、网丝、组装和造型是制作丝网花的四大基本步骤。

（一）绕圈

在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，绕圈的为法是采用单圈绕法，对于较小的花瓣、叶及花托可以采取多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。

单圈绕法：

①把彩色金属丝绕在套筒上1圈，金属丝的首尾交叉。

②在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3一4圈。

③在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm一5cm铁丝。

（二）网丝

单圈网丝：

①在金属圈上平整地套上丝网。

②向圈的根部拉。

③用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直接拉断线。

④完成后可自由造型。

（三）组装

①先把花芯固定在花梗上。

②花瓣下部窄一些。

③把一片花瓣扎在与花芯连接的花梗上，不拉断线。

④继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完，再拉断线。

⑤把花托固定在花梗上。

⑥把花托向上翻。

⑦花梗的适当位置扎上一片叶子。

⑧花梗的适当位置扎上第二片叶子。

⑨用绿色或棕色自粘带包扎花梗。

⑩完成组装。

（四）造型

花瓣、花托和叶子可以任意拉伸和弯曲，按花卉的种类以及花朵的盛开情况对花瓣、花叶、花尊和花茎进行整理和造型。

三、作品展示，评价优劣

根据自评和互评的结果，对自己制作作品的过程作出客观公正的评价。

1、操作认真、规范；

2、团结互助合作；

3、造型生动、美观；

4、花叶扎结牢固；

5、设计新颖有趣

四、本课小结，指明方向

本节课，同学们通过自身努力，基本学会了丝网花的制作方法。希望同学们在课后能进一步加强学习，制作出更多更美的作品来。第12课

桌面垃圾桶

教学目标：

1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制成的，了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。

2、学习基本手工操作技能，制作翻盖垃圾桶。

3、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力，养成认真负责的劳动习惯，树立保护环境的意识。教学重点：

学习翻盖垃圾桶的制作方法。在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习惯，具有讲究质量、保护环境的意识。教学准备：

纸杯、剪刀、铁丝、透明胶带、尺子等。教学过程：

一、导入课题

1、同学们，当今环境保护已经越来越得到人们的关注，让我们先来了解一条关于处理城市垃圾的环保信息。（出示环保信息。）

2、我们了解到城市垃圾数量很多，那么这些垃圾能否回收利用呢？我们平时应该如何处理垃圾？处理垃圾首先要从垃圾的收集和分类做起。今天我们利用废旧纸杯来制作一个桌面垃圾桶。

二、学习制作

1、读一读

请同学们认真读一读书本38页的内容，了解翻盖垃圾桶的制作方法。

2、想一想

这个翻盖垃圾桶分为几个部分？ 你觉得制作过程中哪个部分最困难？

3、学一学。

（1）学习翻盖垃圾桶的制作方法

（2）学习翻盖垃圾桶制作过程中的金属丝支架制作技巧。

4、做一做

学生制作，教师巡视

5、评一评

三、拓展延伸

生活中的垃圾桶还有哪些样子呢？我们来看一看。让我们利用生活中的废旧物品，设计一个垃圾桶。

第五篇：新版苏教版三年级下册劳动与技术全册教案

扬州市江都区三年级下劳技教案

01课程表

教学目标：

1、通过本节课教学，使学生学会制作课程表的技能技巧、了解通过操纵杆完成轴拉连动的现象。

2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：

通过轴拉使人物活动起来。教学难点：

使课程表中男孩站起来。教学准备：

刻刀、胶水、剪刀、长尺、手工劳动 01号材料 教学过程：

一、激趣

老师一边展示自己制作的课程表，一边激趣：这几天，学校刚刚开学，大家很需要一张课程表，了解每天的课程安排，老师带领大家一起作一张课程表。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授

请同学们拿出手工劳动01号课程表材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）

1、剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴；

2、讲课程表粘贴在外壳里面；

3、粘贴好外壳；

4、压平，抄写课表；

5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。

四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

扬州市江都区三年级下劳技教案

02小鸟的家

教学目标：

1、通过本节课教学，使学生学会利用圆纸筒制作“小鸟的家”。

2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。

教学重点：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能训练。教学难点：发挥想象，克服困难，独立完成制作。教学准备：

刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动 02号材料 教学过程：

一、激发制作兴趣

老师一边展示自己制作的小鸟的家的剪贴画，一边激趣：这个小鸟的家多可爱，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授。

请同学们拿出手工劳动04号小鸟的家的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）

1、按符号剪切；

2、粘贴树枝；

3、粘贴树干；

4、做台阶；

5、加固门；

6、粘台阶；

7、用模板画树叶后剪下树叶；

8、贴树叶、树枝；

9、折小鸟，并贴在树枝上；

10、压平、完成；

11、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号；

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四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法。

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立纸花

教学目标：

1、通过本节课教学，使学生学会四角彩灯制作的技能技巧、要求学生在一纸面上进行多层次折叠。

2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。

教学重点：“花瓣”组合成一朵立体花作品。教学难点：要求具备审美能力和创新精神。

教学准备：刻刀、胶水、针线、剪刀、手工劳动 03号材料 教学过程：

一、激发学生的制作兴趣：

老师一边展示自己制作的立纸花，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的立纸花喜欢吗？，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好，今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授。

请同学们拿出手工劳动03号立纸花材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结

1、剪下所有的制作部件；

2、划痕；

3、粘贴后折叠；

4、用做好的多个单元组合出各种形状；

5、完成，修改，欣赏；

6、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。

四、学生制作

师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

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五、作品展示，表扬与鼓励

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

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液晶电视

教学目标：

1、通过本节课教学，学会制作液晶电视。

2、培养学生的丰富联想及动手、动脑实践的能力。教学重点：

学会制作液晶电视。教学准备：

刻刀、剪刀、长尺、手工劳动 04号材料 教学过程：

一、激趣

老师一边展示自己制作的液晶电视，一边激趣：你见过这样的电视机吗，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授

请同学们拿出手工劳动04号材料和制作说明书。

自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结

1、剪切制作部件；

2、按山线、谷线折叠，用铅笔卷曲电视机背面的左右两侧；

3、用美工刀切割电视机正面、背面的插口；

4、将两底粘贴在电视机底座背面；

5、分别粘贴各部件。

6、插入电视画面插片，完成。

四、学生制作

教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）

五、作品展示，表扬与鼓励

方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

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松鼠宫灯

教学目标：

1、通过本节课教学，使学生学会制作松鼠宫灯的技能技巧。

2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。

教学重点：了解该制作的结构和组合。教学难点：使学生了解制作松鼠宫灯的方法。教学准备：刻刀、胶水、剪刀、手工劳动 05号材料 教学过程：

一、激发制作兴趣：

老师一边展示自己制作的松鼠宫灯，一边激趣：这个松鼠宫灯多有趣，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授。

请同学们拿出手工劳动05号材料和制作说明书。

自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结

1、剪下所有的制作部件；

2、按山线、谷线折叠；

3、粘合宫灯；

4、做穗子。

5、将穗子和拉手分别用针固定，插入宫灯顶部和底部。

6、完成。

四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法。

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盛开的花

教学目标：

1、通过本节课教学，使学生学会盛开的花的制作的技能技巧，围绕“美化墙壁”这一主题，学习制作盛开的花。

2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。

教学重点：学生在学习、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。教学难点：接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。教学准备：刻刀、胶水、直尺、剪刀、手工劳动 06号材料 教学过程：

一、激发学生的制作兴趣

老师一边展示自己制作的盛开的花，请学生欣赏，一边激趣：这个盛开的花喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授

请同学们拿出手工劳动06号盛开的花的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结

1、剪下底板、花、花蕊、叶片，将叶片和花瓣折卷。

2、将叶片粘到底板上。

3、再将花瓣和花蕊粘上。

4、再按照同样的方法折叠老鼠。

5、一幅鲜花盛开的立体图便完成了。

6、在背面的空白处写好自己的班级、姓名、学号

四、学生制作，师巡视指导

教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励。

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评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

漂亮的礼品包装盒

教学目标：

1、通过本节课教学，使学生学会漂亮的礼品包装盒的制作的技能技巧，选用制作材料提供的“花”、“太阳”图案。

2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。

教学重点：学生最好能自己设计、装饰盒盖。

教学难点：盒盖的连接，这里要学习运用纸工插接技术。教学准备：刻刀、胶水、直尺、剪刀、手工劳动 07号材料 教学过程：

一、激发学生的制作兴趣

老师一边展示自己制作的漂亮的礼品包装盒，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的礼品包装盒喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授

请同学们拿出手工劳动07号漂亮的礼品包装盒的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结

1、剪下所有的制作部件。

2、划痕、折叠成盒子。

3、外盒盖两边粘装饰画。

4、将内盒盖插合。

5、再插合外盒盖，完成啦。

6、放在桌面欣赏，在背面写好自己的班级、姓名、学号。

四、学生制作，师巡视指导

教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

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五、作品展示，表扬与鼓励

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

纸盒造型

教学目标：

1、通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。

2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。教学重难点：制作的作品要充分发挥学生的想象力。教学准备：

纸盒示范作品、剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。教学过程：

一、提问导入

1.在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？

2.家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？

3.如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等）

4.除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途？

导入课题：废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。

二、设计制作

1.展示、观赏纸盒造型示范作品。

说明：这些作品是根据自己的需要，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。

2.设计，确定制作一件作品。

分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条

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件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。

3.动手制作，教师巡视指导。

四、展示评价。

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磁悬浮列车

教学目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“磁悬浮列车”。

2、进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法。教学重难点：培养学生细心、条理、规范化操作。教学准备：

剪刀、刻刀、直尺、胶水、手工劳动 06号材料。教学过程:

一、提问激趣，导入课题

1.你乘坐过哪些陆上交通工具？

2.你知道目前最快的陆上交通工具是什么？ 3.说说你所了解的磁悬浮列车。

二、制作磁悬浮列车车厢

1.复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法： 2.观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。3.分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好，再剪下一个；否则部件过多，容易乱）。

三、学生制作，教师巡视指导

分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。

四、评价

比一比，看哪个同学的车厢做得好，哪个小组的磁悬浮列车组合得好。

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卡车

教学目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“卡车”。

2、了解卡车的基本结构。教学重难点：

让学生自己设计制作卡车的车厢。教学准备：

剪刀、美工刀、直尺、胶水、手工劳动 07号材料 教学过程:

一、学生制作卡车车身

根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。

二、学习制作车厢

设计制作车厢是难点。教师启发、帮助学生完成再创造的制作过程。

1、提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？

2、出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。

3、在小组里议论，交流各自知道的各种式样的卡车车厢。

4、画草图，设计车厢并完成制作。

三、评价展示。

1、在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。

2、请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。

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面具

教学目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“面具”。

2、了解面具的种类、材料等知识。教学重难点：要求学生有创新。教学准备：

剪刀、胶水、彩笔、卡纸、橡皮筋、手工劳动 08号材料 教学过程：

一、了解面具。

1.展示各种各样的面具（可以让几个同学戴上），调动学生的兴致和动手制作的欲望。

2.赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的（从影视上，在舞会中）或自己使用过的面具。

3.介绍面具及面具的种类（人物、动物、卡通、平面，半拉体）

二、制作面具

1.展示面具示范作品。

2.对照示范作品读懂卡片上的制作步骤示意图（小组内讨论）3.按步骤完成面具的制作。

4.用彩色卡纸装饰面具（可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色），尽可能装饰得与众不同。

三、设计，制作面具。

1.熟悉面具的种类和面具的不同造型。

2.自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。3.用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。

四、戴面具，做游戏。

1.猜一猜，我是谁？

选择一种游戏，戴上面具玩一玩。

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小熊帽饰

教学目标：

1、根据制作面具的方法，学会制作“小熊帽饰”。

2、学会制作帽饰头箍。教学重难点：

引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。教学准备：

剪刀、胶水、纸带、卡纸、手工劳动 09号材料 教学过程：

一、激发学生的制作兴趣

老师一边展示自己制作的小熊帽饰，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的立纸花喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好，今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授

请同学们拿出手工劳动11小熊帽饰材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结

1、剪下所有的制作部件；

2、划痕；

3、粘贴后折叠；

4、完成，修改，欣赏；

5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。

四、学生制作

师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。