六年级下册劳动与技术教案

第一篇：六年级下册劳动与技术教案

家庭种植DIY 教学目标：

认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。

开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。

安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉和种植工具。教学难点：学会土培吊兰的方法。教学准备： 教师准备：

常见花卉图片和常见花卉种植工具。

土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。制作多媒体课件。收集关于花卉的知识信息。

学生准备：收集关于花卉的知识信息。教学过程：

录像激发兴趣，导入新课。

老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。播放录像。

虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。

探究学习，认识常见的花卉。

在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。

你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。组织校园参观，分小组介绍校园花卉。

活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。探究学习，认识常见种植工具和花盆。

创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？ 认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。探究学习，学习土培吊兰

出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？ 今天我们就来学习土培吊兰。

组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？ 学生自学。

检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。教师演示关键操作步骤。

实践操作，分工合作。

各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。成果展示，交流评议 学生展示土培吊兰。开展自评和互评活动。

教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。拓展思维，总结课文

通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。

课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？ 作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。

水培发豆芽

教学目标：

学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。

在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。教学重点：学习水培发豆芽的方法。教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。教学准备：

教师准备：花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布 水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。

学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。

教学过程： 谈话导入新课

我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？

出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。

这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。板书课题 学习水培方法

自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？ 指名交流、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？ 学生准备材料。

自学课文，了解水培发豆芽的基础步.指名交流

板书：铺设盆底----放入绿豆---------盖上湿布----------压上石头--------每天浇水--------观察收获

提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？ 交流解答

播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。学生实践体验

按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。教师巡视指导

盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不需要太多。播放录像 评价展开

填写活动自我评价表 小组开展活动评价 拓展体验活动

水培发豆芽需要等待一定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么呢？

学习“小贴士” 指名读一读。

我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？ 学习“知识窗” 指名读一读

分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。播放录像：绿豆芽的烹饪方法。拓展思维，总结课文

我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。

生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？ 指名交流

还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究实践的能力。

扦插、养护菊花

教学目标：

能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。教学重点： 掌握菊花扦插的方法 掌握菊花养护的方法 教学难点：

在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。教学准备：

各种菊花造型的图片。扦插、养护菊花的录像片 实物投影仪

菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程： 导入新课，激发兴趣

国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？

自主探究，了解菊花

配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。

教师指导，掌握技术。掌握扦插方法。

教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。

选枝和留枝

秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。

基质和扦插盆。

基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

扦插：剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。

在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。

扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：

1、准备扦插用的花盆和基质。

2、选备插条，掌握处理插条的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳时期。

5、工具及材料的准备。

交流方案，评出最佳方案。掌握养护知识

教师可以先请学生讨论：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。

遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。

施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。讲解“打头”和“留蕾”的方法

播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾” 动手实践，形成技能。

在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意图。“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课上布置。客观评价，总结交流

“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。

拓展延伸，走向生活。

在学生学会扦插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。

教师指导学生阅读“技术信息”。

做花圃管理员

教学目标：

掌握管理小花圃的基本知识，培养学生爱劳动的良好品质。

创设学习情境，让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项活动中丰富劳动体验，提高管理小花圃的技能。

使学生懂得美是人类通过劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过劳动美化环境、美化生活。

教学重点：学习小花圃的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。教学难点：制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理实践活动。教学准备：

把全班分为若干学习小组，各小组课前收集有关资料，或通过调查访问了解小花圃管理的基本知识。

准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。教学过程： 花圃摄影班级大赛

在学校、社区、街道和公园，我们可以看见各式各样的小花圃。这些小花圃里长着各种花卉，不仅美化了环境，而且给人们的生活增添了乐趣。

课前，我们组织大家进行了花圃摄影，今天我们先进行花圃摄影大赛。每个小组选3张照片参赛，边展示照片，边给我们介绍照片所拍花圃的情况。

分组准备 分组展示、评价

这节课，我们就来学习花圃管理的相关知识。板书课题。实践体验，学习花圃管理知识。

通过刚才的摄影大赛，我们认识到美丽的花圃需要精心管理，那么管理过程中有哪些事情需要做呢？

组织学生自学

指名交流花圃管理的相关工作，板书：浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。交流实践体验：你曾经了解或参与过哪些工作？谈谈你的体会。播放录像，指导学生实践

结合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知识窗”等内容，补充相关知识。实践体验，制定花圃管理方案。分小组认领校园小花圃。

分小组制定一份管理小花圃的方案。交流方案，进行评议。实践体验，参与花圃管理活动

分组为学校的小花圃进行一次除草活动。准备好除草工具，分派除草任务。

交流除草要注意什么？ 学生实践，教师巡视。组织评议。拓展活动

植物的生长需要水分、土壤、阳光和肥料，如何合理掌握、科学管理，值得研究。交流大家收集到的花圃知识，填写浇水参照表。分组讨论交流。评议。评一评，议一议

小花圃的管理是一项长期的工作，需要我们持之以恒地去做，让我们结合更多的实践活动，积累经验、增长才干。

开展自评和互评活动

3、教师参与评价，了解学生的真实体验，成功体验或不足之处。总结课文。

种瓜种豆乐趣多

教学目标：

了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。

通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获，从而了解南瓜和 毛豆的生长过程，掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆，增强动手能力。

第二篇：六年级下册劳动与技术教案

1、小提篮

教学目标：

1、感受并认识纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之间的关系。

2、欣赏各种提篮的造型特征，观察其中不同纹样的编制方法。

3、学习基本的纸条的立体穿编方法，尝试编制一只小提篮。并在此基础上进行提篮造型和花纹的创造。

教学重、难点：

1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。

2、不同花纹的立体编制方法。

教学准备：各种不同色彩、厚度、宽窄的纸条若干。教学过程：

第一环节：进行纸条游戏。

1、感受纸条纸质（质感）的厚度和长度与承重力的关系。

2、欣赏用纸条编制的提篮工艺品，感受外形和花纹（花纹变化）以及色彩的美感。

教师通过组织游戏活动激发学生对本课题的学习兴趣。同时，培养学生观察力，能够善于观察物品细部美感的能力。第二环节：学习纸条立体编制的方法。

1、利用“十字型”进行平面编制。

2、尝试由平面向立体编制过渡。

3、利用纸条不同的宽、长度和色彩的变化，尝试编制不同的花纹。教师在此环节重点示范平面编制如何转向立体编制？ 同时，引导学生展开技术思维，练习不同花纹的编制方法。第三环节：操作练习教师面向个体巡导。第四环节：展示评价

1、介绍自己的作品名称和用途。

2、介绍自己最用心制作的部位。（特点）

3、介绍自己的最得意的创意。

4、我对哪一件作品有话要说。（同学评价）

5、需要对作品作如何的改进。

6、我选择某件作品的理由。

教师引导学生展开自评和互评。也可以设计一个模拟的商业环境，让学生参与商品交换游戏，体悟其作品的价值。

2、多姿的叶片

教学目标：

1、了解几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能选择期中一种进行编织。

2、能用学到的编织技术，设计编织出不同的叶片，提高识图能力及动手能力，发展设计能力。教学过程：

1、新课引入：

通过自然界中叶片的形态的探讨引入新课。

2、教学新课：

引导学生探究：“看看想想”中的作品，了解在编织过程中分别用到了哪些针法？它们是怎样进行组合的？然后，组织学生进行交流反馈。

课本中学生展示了其中的几种：扇形的、心形的，圆形的、掌形的、椭圆形的，但其所用到的基本针法是相同的，锁针、短针、长针，只是组合方式与针数有所变化。

3、学学做做：

学学做做中为学生提供的是常见的椭圆形叶片的编织方法，如果学生动手能力强，也可尝试编织其它的叶片，4、展示台：

将自己编织的叶片在班上展示一下。

5、小结：

组织学生进行评价，从针法排列的整齐性、纹理的清晰性进行评价。

3、当好小小采购员

教学目的：

1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。

2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。教学重点、难点

掌握采购的方法和应注意的问题。教学准备：购物记录表投影片。教学过程

（一）看看说说

1、观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。

2、你们当过采购员吗？有什么体会呢？

3、揭题：当好小小采购员

4、小结：当好小小采购员，可以培养自己的实践能力，也可以帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。

（二）读读议议

我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。

1、购物前我们要做哪些准备工作呢？

（1）问清楚买什么？买多少。（2）带好钱和盛东西的器具。（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。（4）适当多跑几家商店挑选。

2、购物时应注意什么？

所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。

购买食品要新鲜，包装完好无破损。“三无”产品决不买。

假冒伪劣可投所，合法权益要维护。

3、购物还应做什么？

及时回家将剩余的钱交给父母。

4、总结评讲：

学习了课文，我们懂得了采购的基本方法。作为家庭中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员，老师相信大家一定能成为能的“采购员”。

（三）学学做做

1、出示购物记录，讲明白要求。

2、帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录。

4、腌制萝卜干

教学目的：

1、学会腌制萝卜干的方法。

2、通过亲自腌制萝卜干，培养学生的动手能力，体会劳动的乐趣。

教学重点难点：

1、学会腌制萝卜干的步骤和注意点。

2、掌握萝卜和盐的重量比。

课前准备

1、原料：白萝卜或红萝卜若干只。

2、调料：食盐、八角等。

3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一个。

4、教师准备好一盆各种口味的萝卜干。教学过程

（一）尝尝说说

1、教师请同学们品尝事先准备好的各种口味的萝卜干。激起学生动手的兴趣。

2、出示课题：腌制萝卜干

（二）看看学学

1、介绍腌制萝卜干的原料和调料。

2、根据教学内容让学生讨论腌制步骤：

（1）洗净萝卜削去两头，切成条状。

2）铺在纸上晒到八成干。

3）装瓶放盐后搅拌均匀。

（4）第二天翻拌后出现盐卤为止。

（5）放少量香料密封瓶口，两三周后即可食用。

3、教师边操作边提出注意点：

（1）切条状萝卜时可根据瓶子的大小适当改变萝卜的大小。用刀要注意安全。

（2）放盐时要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要搅拌均匀。

（3）放入香料后瓶口要注意封好，否则会变质。

这样一瓶脆嫩爽口的萝卜干就做好了，过2～3周就可以品尝了。

4、请同学将制作过程说出来。

（三）做做试试

同学们品尝到了萝卜干的味道，也亲眼目睹了制作过程，大家一定想试试。不过这只是一般的方法，经过人们的研究、改进，各种口味的萝卜干相继问世，回家后。我们可以在父母的指导下，根据家人的口味，制作一瓶萝卜干，你一定会体会到自己动手获得劳动成果的乐趣。

5、纸编彩蝶

教学目的1、学会用彩色纸条按规律编织图画的一般方法。

2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。教学重点难点

1、细心地把编织线从上到下依次切开是教学重点。

2、编时，露出编条的颜色与底条色点上的颜色相同是教学难点。教学准备：

1、垫板、直尺、小刀、胶水。

2、《小学手工劳动》第12册六下01《纸编彩蝶》。教学过程

（一）谈话揭题

同学们，你们会用什么方法来作图画？

今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢。

（二）讲解制作

1、剪下图案底板和彩条，并按图线切刻底板。

2根据底板上的色点编上同一颜色的彩

条，编一段，剪一段。

3、编好的彩条要排紧，并在背面用胶水固定。

4、折叠画框。

5、将编好的彩蝶放入框中，用框边固定。

6、一副美丽的纸编画完成了。

（三）动手实践

在学生制作过程中，教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。要提醒学生细心操作。

（四）课后创新

引导学生根据自己的喜好，设计、制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来。

6、万里长城

教学目的：

1、学会手工制作万里长城浮雕图，知道分步制作浮雕图的一般方法。

2、培养学生动手动脑能力，渗透爱国主义教育。教学重点难点

正确制作各部件是重点，组合粘台贴是难点。课前准备：

1、小刀、剪刀、胶水

2、《小学手工劳动》第12册下03《万里长城》。教学过程

（一）谈话引入，激发兴趣

同学们，万里长城是我们伟大祖国的标志之一，它气势磅礴，雄伟壮观，全长约6300千米，如同一条巨龙，横卧在祖国的北方。它是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶。

今天，我们就来亲手制作万里长城的浮雕画。

（二）讲解方法，操作演示

操作过程：

1～

2、剪下各部件，按图形线划痕。

3、折山线，增加立体感。

4、把长城插入底板。

5、小心地将烽火台嵌入画面，粘贴。

6、贴上树叶角花。

7、雄伟的万里长城展现在眼前。

（三）动手实践，巡视指导

在学生制作过程中，教师注意指导学生正确组合粘贴各部件，特别是烽火台和树叶角花，要有立体感。

（四）培养创新，课后实践

启发学生课后自己来设计、制作其他建筑浮雕画。

7、栽月季化

教学目的：

1、了解栽培月季化的一般步骤和要求，掌握扦插月季化的方法。

2、培养学生良好的劳动观念和热爱劳动的情感。教学重点难点：掌握扦插月季化的方法。

课前准备：花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小铲子等。教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

教师问学生见过哪些花，学生回答后，教师出示一朵月季化，让学生识别，随机出示课题。

（二）教师示范，讲授栽培方法

教师边示范操作，边讲授插扦月季化的方法和步骤。讲清插扦前、插扦时、插扦后应注意什么。

（三）实践操作，掌握插扦技术

教师组织学生实践，掌握插扦月季化的方法。教师带领学生完成操作。教师注意组织纪律，及时纠正学生操作过程中出现的问题。

（四）布置作业

要求学生定期对月季化进行护理，用盆栽月季化布置教室，以培养学生热爱劳动的良好品质习惯。

8、种丝瓜

教学目的：

1、了解种丝瓜的一般步骤和要求。

2、掌握种丝瓜的方法

3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。教学重点难点：掌握种丝瓜的方法。

课前准备：做种丝瓜的准备：浸泡1天的丝瓜种子、镰刀、堆肥、喷水壶。教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

“同学们吃过丝瓜吗？”“丝瓜除了可以食用，还有什么用途？”谈话导入，出示课题。

（二）讲授种丝瓜的方法

1、图片出示，丝瓜生长过程。

2、教师介绍丝瓜生长的特点，让学生对丝瓜有一定的了解。

3、教师简要地按栽培丝瓜的步骤，介绍种丝瓜的方法。

相机板书：

选种、翻土、种植、管理、收获。

三、尝试操作，掌握种丝瓜的方法。

教师组织学生在学校菜园里学种丝瓜，学生分小组实践，教师巡视指导，组织好纪律。

四、布置作业。

要求学生定期对丝瓜进行护理，注意观察丝瓜的生长过程。

9、插花基本知识

教学目的：

1、使学生了解插花的基本知识，学会插瓶花和盆花。

2、培养学生的动手能力，创造能力，以及正确的审美观点。教学重点难点：掌握插花的方法和技巧。

课前准备：

1、常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。

2、常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。教学过程；

一、启发谈话导致入课题。

1、谈话：

“红花与绿叶的搭配是大自然最美的景观。如能巧妙组合，插入瓶中不仅能给室内增添欢乐气氛，也使人心花怒放。

2、检查学生课前准备花材的选择不要求统一。

3、示范插花，讲授插花技术。教师示范插瓶花和盆花，同时凌晨授插花技术。

讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。

4、实践操作，掌握插花技术。

教师可根据实际情况，让学生分组操作。巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。

5、作品展示，集体评优。

每组选代表介绍、展示自己的作品。教师点评，集体评优。

10、清蒸鱼

教学目的:

1、通过本课教学，知道清蒸鱼所需的调料，掌握清蒸鱼的方法。

2、通过本课教学，进一步培养学生的动手能力，全体会劳动的乐趣。

教学重点难点:弄清清蒸鳊鱼的制作方法及注意点。课前准备： 教师准备新鲜鳊1条及各种调味品。教学过程

（一）创设情景，导入新课

1、教师出示新鲜鳊鱼一条。问：你们知道鳊鱼有那些吃法？

2、鳊鱼鱼肉细嫩，味道鲜美，营养丰富，制作方便，今天我们就来学习——清蒸鳊鱼

（二）学学课文，读读议仪

1、教师读课文；介绍清蒸鳊鱼所需的主料和调料。

2、教师再读课文：弄清清蒸鳊鱼的制作方法。

（1）刮鳞片去鳃，挖内脏，斩鱼鳍，洗净沥干。

（2）装盆放调料蒸半小时，或用钢精锅隔水蒸半小时，或微波炉加热5～7分钟就可食用。

（三）操作实践，巩固方法

教师一边操作一边提出注意点：

1、刮鱼鳞挖内脏时要注意细心，当心划破手，别将鱼胆弄破影响食用。

2、装盆时要注意放水适量。

3、如果使用微波炉蒸，必须用保鲜膜将盘子封好，保持味道鲜美。

4、鱼蒸好以后起锅时要防止烫手。

小结：我们除了会做清蒸鳊鱼外，还可以清蒸鲈鱼，清蒸带鱼清蒸桂鱼。这些都是餐桌上的美味佳肴。

（四）学学做做，享受成功

回家后，在父母的指导下，用以上的方法年亲手做一盘鱼让家人品尝，享受成功的乐趣，培养自己的动手能力。

11、养

鸭

教学目的:

1、使学生了解鸭的品种、经济价值以及仔鸭的饲养方法

2、学生在老师或父母的指导下，初步掌握仔鸭饲养的技能。

3、培养学生热爱劳动的观念和情感。教学重点难点：掌握仔鸭饲养的方法。课前准备：录象带、投影片。教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

教师出示鸭子觅食的图片，以激发学生的学习兴趣，谈话导入新课。

（二）讲解仔鸭的饲养方法

教师介绍鸭的生活习性，让学生的鸭有初步的了解。随后教师讲解养鸭的几个注意点：

（1）要建好鸭舍。

（2）要适时喂食。

（3）要适当放牧。

（三）观看养鸭场景，体验养鸭乐趣

教师用录象播放几个养鸭过程的场景，加深学生对养鸭过程的了解。

（四）布置作业

有条件的学生课后可以自己养几只小鸭，在父母的进一步指导下，掌握养鸭的技能技巧。

12、制作小型盆景

教学目的:

1、学会制作小型盆景，知道一些工艺品制作的技能技巧。

2、培养学生的动手能力、创造能力，以及正确的审美观点。

3、让学生了解盆景是我国独特的园林艺术，从而进行爱国主义教育。课前准备

彩色橡皮泥、斧劈石碎片或砖块、细黄泥、青苔、小草、有根须的小松树、小灌木、剪刀和镊子。教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

教师出示各式小盆景示范作品及图例，激发学生学习制作兴趣。启发谈话，导入新棵。

（二）检查学生课前准备

让学生两人一组，互相检查。

（三）教师介绍制作方法，讲情要点。

教师结合示范作品及图例，讲清山水盆景和树石盆景的制作方法和过程。要求学生注意：制作山水盆景时，待胶水干后方可加水；制作树石盆景得先在小花盆底部开2～3个小洞，以便排水。

（四）学生制作，教师巡视指导

可以让学生二人一组，共同协作。鼓励学生发

挥想象，制作出美观、别致的小型盆景。

（五）作品展示

组织学生相互参观、评比，交流经验。编一段，剪一段。

3、编好的彩条要排紧，并在背面用胶水固定。

4、折叠画框。

5、将编好的彩蝶放入框中，用框边固定。

6、一副美丽的纸编画完成了。

（三）动手实践

在学生制作过程中，教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。要提醒学生细心操作。

（四）课后创新

引导学生根据自己的喜好，设计、制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来。

13、、美丽的桃花

教学目标:

1、能看懂桃花编织的图示符号，读懂文字说明，掌握针法的变化规律，按图样进行编织。

2、通过编织活动，进一步了解这一技术与生活的联系，并能进行一些简单的设计活动。教学过程：

14、纸编彩蝶

教学目的 ::

1、学会用彩色纸条按规律编织图画的一般方法。

2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。教学重点难点 :

1、细心地把编织线从上到下依次切开是教学重点。

2、编时，露出编条的颜色与底条色点上的颜色相同是教学难点。教学准备 :

1、垫板、直尺、小刀、胶水。

2、《小学手工劳动》第12册六下01《纸编彩蝶》。

教学过程 :

（一）谈话揭题

同学们，你们会用什么方法来作图画？

今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢。

（二）讲解制作

1、剪下图案底板和彩条，并按图线切刻底板。

2、根据底板上的色点编上同一颜色的彩 条，编一段，剪一段。

3、编好的彩条要排紧，并在背面用胶水固定。

4、折叠画框。

5、将编好的彩蝶放入框中，用框边固定。

6、一副美丽的纸编画完成了。

（三）动手实践 在学生制作过程中，教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。要提醒学生细心操作。

（四）课后创新

引导学生根据自己的喜好，设计、制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来。

15、搭建简易塑料小拱棚

教学目标：

1、初步了解塑料棚对农作物栽培所起的保温、保湿作用。

2、初步掌握搭建简易塑料小拱棚的一般步骤和方法。

3、培养不怕困难、吃苦耐劳的精神。教学过程：

栽培外，还可以更换遮荫网，用于夏秋季节的遮荫降温和防雨、防风、防雹等。

第三篇：六年级下册劳动与技术教案

六年级下册劳动与技术教案 第1课 当好小小采购员

一、教学目的

1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。

2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。

二、教学重点、难点

掌握采购的方法和应注意的问题。

三、课时安排 1课时

四、教学准备

1、购物记录表投影片。

五、教学过程

（一）看看说说

1、观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。

2、你们当过采购员吗？有什么体会呢？

3、揭题：当好小小采购员

4、小结：当好小小采购员，可以培养自己的实践能力，也可以帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。

（二）读读议议

我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。

1、购物前我们要做哪些准备工作呢？

（1）问清楚买什么？买多少。（2）带好钱和盛东西的器具。（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。（4）适当多跑几家商店挑选。

2、购物时应注意什么？

所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。

购买食品要新鲜，包装完好无破损。“三无”产品决不买。

假冒伪劣可投所，合法权益要维护。

3、购物还应做什么？

及时回家将剩余的钱交给父母。

4、总结评讲：

学习了课文，我们懂得了采购的基本方法。作为家庭中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员，老师相信大家一定能成为能的“采购员”。

（三）学学做做

1、出示购物记录，讲明白要求。

2、帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录。

第2课 腌制萝卜干

一、教学目的

1、学会腌制萝卜干的方法。

2、通过亲自腌制萝卜干，培养学生的动手能力，体会劳动的乐趣。

二、教学重点难点

1、学会腌制萝卜干的步骤和注意点。

2、掌握萝卜和盐的重量比。

三、课时安排 1课时

四、课前准备

1、原料：白萝卜或红萝卜若干只。

2、调料：食盐、八角等。

3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一个。

4、教师准备好一盆各种口味的萝卜干。

五、教学过程

（一）尝尝说说

1、教师请同学们品尝事先准备好的各种口味的萝卜干。激起学生动手的兴趣。

2、出示课题：腌制萝卜干

（二）看看学学

1、介绍腌制萝卜干的原料和调料。

2、根据教学内容让学生讨论腌制步骤：

（1）洗净萝卜削去两头，切成条状。

（2）铺在纸上晒到八成干。

（3）装瓶放盐后搅拌均匀。

（4）第二天翻拌后出现盐卤为止。

（5）放少量香料密封瓶口，两三周后即可食用。

3、教师边操作边提出注意点：

（1）切条状萝卜时可根据瓶子的大小适当改变萝卜的大小。用刀要注意安全。

（2）放盐时要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要搅拌均匀。

（3）放入香料后瓶口要注意封好，否则会变质。

这样一瓶脆嫩爽口的萝卜干就做好了，过2～3周就可以品尝了。

4、请同学将制作过程说出来。

（三）做做试试

同学们品尝到了萝卜干的味道，也亲眼目睹了制作过程，大家一定想试试。不过这只是一般的方法，经过人们的研究、改进，各种口味的萝卜干相继问世，回家后。我们可以在父母的指导下，根据家人的口味，制作一瓶萝卜干，你一定会体会到自己动手获得劳动成果的乐趣。

第3课 纸编彩蝶

一、教学目的

1、学会用彩色纸条按规律编织图画的一般方法。

2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。

二、教学重点难点

1、细心地把编织线从上到下依次切开是教学重点。

2、编时，露出编条的颜色与底条色点上的颜色相同是教学难点。

三、课时安排 1课时

四、教学准备

1、垫板、直尺、小刀、胶水。

2、《小学手工劳动》第12册六下01《纸编彩蝶》。

五、教学过程

（一）谈话揭题

同学们，你们会用什么方法来作图画？

今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢。

（二）讲解制作

1、剪下图案底板和彩条，并按图线切刻底板。2根据底板上的色点编上同一颜色的彩

条，编一段，剪一段。

3、编好的彩条要排紧，并在背面用胶水固定。

4、折叠画框。

5、将编好的彩蝶放入框中，用框边固定。

6、一副美丽的纸编画完成了。

（三）动手实践

在学生制作过程中，教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。要提醒学生细心操作。

（四）课后创新

引导学生根据自己的喜好，设计、制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来。

第4课

万里长城

一、教学目的

1、学会手工制作万里长城浮雕图，知道分步制作浮雕图的一般方法。

2、培养学生动手动脑能力，渗透爱国主义教育。

二、教学重点难点

正确制作各部件是重点，组合粘台贴是难点。

三、课时安排 1课时。

四、课前准备

1、小刀、剪刀、胶水

2、《小学手工劳动》第12册下03《万里长城》。

五、教学过程

（一）谈话引入，激发兴趣

同学们，万里长城是我们伟大祖国的标志之一，它气势磅礴，雄伟壮观，全长约6300千米，如同一条巨龙，横卧在祖国的北方。它是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶。

今天，我们就来亲手制作万里长城的浮雕画。

（二）讲解方法，操作演示

操作过程：

1～

2、剪下各部件，按图形线划痕。

3、折山线，增加立体感。

4、把长城插入底板。

5、小心地将烽火台嵌入画面，粘贴。

6、贴上树叶角花。

7、雄伟的万里长城展现在眼前。

（三）动手实践，巡视指导

在学生制作过程中，教师注意指导学生正确组合粘贴各部件，特别是烽火台和树叶角花，要有立体感。

（四）培养创新，课后实践

启发学生课后自己来设计、制作其他建筑浮雕画。

第5课 栽月季化

一、教学目的

1、了解栽培月季化的一般步骤和要求，掌握扦插月季化的方法。

2、培养学生良好的劳动观念和热爱劳动的情感。

二、教学重点难点

掌握扦插月季化的方法。

三、课时安排 1课时。

四、课前准备

花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小铲子等。

五、教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

教师问学生见过哪些花，学生回答后，教师出示一朵月季化，让学生识别，随机出示课题。

（二）教师示范，讲授栽培方法

教师边示范操作，边讲授插扦月季化的方法和步骤。讲清插扦前、插扦时、插扦后应注意什么。

（三）实践操作，掌握插扦技术

教师组织学生实践，掌握插扦月季化的方法。教师带领学生完成操作。教师注意组织纪律，及时纠正学生操作过程中出现的问题。

（四）布置作业

要求学生定期对月季化进行护理，用盆栽月季化布置教室，以培养学生热爱劳动的良好品质习惯。

第六课 种丝瓜

一、教学目的

1、了解种丝瓜的一般步骤和要求。

2、掌握种丝瓜的方法

3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。

二、教学重点难点

掌握种丝瓜的方法。

三、课时安排 1课时。

四、课前准备

做种丝瓜的准备：浸泡1天的丝瓜种子、镰刀、堆肥、喷水壶。

五、教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

“同学们吃过丝瓜吗？”“丝瓜除了可以食用，还有什么用途？”谈话导入，出示课题。

（二）讲授种丝瓜的方法

1、图片出示，丝瓜生长过程。

2、教师介绍丝瓜生长的特点，让学生对丝瓜有一定的了解。

3、教师简要地按栽培丝瓜的步骤，介绍种丝瓜的方法。

相机板书：

选种、翻土、种植、管理、收获。

三、尝试操作，掌握种丝瓜的方法。

教师组织学生在学校菜园里学种丝瓜，学生分小组实践，教师巡视指导，组织好纪律。

四、布置作业。

要求学生定期对丝瓜进行护理，注意观察丝瓜的生长过程。

第七课 插花基本知识

一、教学目的：

1、使学生了解插花的基本知识，学会插瓶花和盆花。

2、培养学生的动手能力，创造能力，以及正确的审美观点。

二、教学重点难点：

掌握插花的方法和技巧。

三、课时安排： 1课时。

四、课前准备：

1、常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。

2、常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。

五、教学过程；

一、启发谈话导致入课题。1谈话：

“红花与绿叶的搭配是大自然最美的景观。如能巧妙组合，插入瓶中不仅能给室内增添欢乐气氛，也使人心花怒放。

2、检查学生课前准备花材的选择不要求统一。

3、示范插花，讲授插花技术。教师示范插瓶花和盆花，同时凌晨授插花技术。

讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。

4、实践操作，掌握插花技术。

教师可根据实际情况，让学生分组操作。巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。

5、作品展示，集体评优。

每组选代表介绍、展示自己的作品。教师点评，集体评优。

第8课 清蒸鳊鱼

一、教学目的

1、通过本课教学，知道清蒸鳊鱼所需的调料，掌握清蒸鳊鱼的方法。

2、通过本课教学，进一步培养学生的动手能力，全体会劳动的乐趣。

二、教学重点难点

弄清清蒸鳊鱼的制作方法及注意点。

三、课时安排 1课时

四、课前准备

教师准备新鲜鳊1条及各种调味品。

五、教学过程

（一）创设情景，导入新课

1、教师出示新鲜鳊鱼一条。问：你们知道鳊鱼有那些吃法？

2、鳊鱼鱼肉细嫩，味道鲜美，营养丰富，制作方便，今天我们就来学习——清蒸鳊鱼

（二）学学课文，读读议仪

1、教师读课文；介绍清蒸鳊鱼所需的主料和调料。

2、教师再读课文：弄清清蒸鳊鱼的制作方法。

（1）刮鳞片去鳃，挖内脏，斩鱼鳍，洗净沥干。

（2）装盆放调料蒸半小时，或用钢精锅隔水蒸半小时，或微波炉加热5～7分钟就可食用。

（三）操作实践，巩固方法

教师一边操作一边提出注意点：

1、刮鱼鳞挖内脏时要注意细心，当心划破手，别将鱼胆弄破影响食用。

2、装盆时要注意放水适量。

3、如果使用微波炉蒸，必须用保鲜膜将盘子封好，保持味道鲜美。

4、鱼蒸好以后起锅时要防止烫手。

小结：我们除了会做清蒸鳊鱼外，还可以清蒸鲈鱼，清蒸带鱼清蒸桂鱼。这些都是餐桌上的美味佳肴。

（四）学学做做，享受成功

回家后，在父母的指导下，用以上的方法年亲手做一盘鱼让家人品尝，享受成功的乐趣，培养自己的动手能力。

第9课

养 鸭

一、教学目的

1、使学生了解鸭的品种、经济价值以及仔鸭的饲养方法

2、学生在老师或父母的指导下，初步掌握仔鸭饲养的技能。

3、培养学生热爱劳动的观念和情感。

二、教学重点难点

掌握仔鸭饲养的方法。

三、课时安排 1课时。

四、课前准备

录象带、投影片。

五、教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

教师出示鸭子觅食的图片，以激发学生的学习兴趣，谈话导入新课。

（二）讲解仔鸭的饲养方法

教师介绍鸭的生活习性，让学生的鸭有初步的了解。随后教师讲解养鸭的几个注意点：

（1）要建好鸭舍。

（2）要适时喂食。

（3）要适当放牧。

（三）观看养鸭场景，体验养鸭乐趣

教师用录象播放几个养鸭过程的场景，加深学生对养鸭过程的了解。

（四）布置作业

有条件的学生课后可以自己养几只小鸭，在父母的进一步指导下，掌握养鸭的技能技巧。

第10课

制作小型盆景

一、教学目的

1、学会制作小型盆景，知道一些工艺品制作的技能技巧。

2、培养学生的动手能力、创造能力，以及正确的审美观点。

3、让学生了解盆景是我国独特的园林艺术，从而进行爱国主义教育。

二、掌握盆景制作的方法与技巧。

三、课时安排 1课时。

四、课前准备

彩色橡皮泥、斧劈石碎片或砖块、细黄泥、青苔、小草、有根须的小松树、小灌木、剪刀和镊子。

五、教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

教师出示各式小盆景示范作品及图例，激发学生学习制作兴趣。启发谈话，导入新棵。

（二）检查学生课前准备

让学生两人一组，互相检查。

（三）教师介绍制作方法，讲情要点。

教师结合示范作品及图例，讲清山水盆景和树石盆景的制作方法和过程。要求学生注意：制作山水盆景时，待胶水干后方可加水；制作树石盆景得先在小花盆底部开2～3个小洞，以便排水。

（四）学生制作，教师巡视指导

可以让学生二人一组，共同协作。鼓励学生发

挥想象，制作出美观、别致的小型盆景。

（五）作品展示

组织学生相互参观、评比，交流经验。编一段，剪一段。

3、编好的彩条要排紧，并在背面用胶水固定。

4、折叠画框。

5、将编好的彩蝶放入框中，用框边固定。

6、一副美丽的纸编画完成了。

（三）动手实践

在学生制作过程中，教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。要提醒学生细心操作。

（四）课后创新

引导学生根据自己的喜好，设计、制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来。

第四篇：六年级下册劳动技术教案

篇一：六年级下册劳动与技术最新版本教案

家庭种植diy 教学目标：

1、认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。

2、开展家庭种植diy项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的

情感体验，提高种植技能。

3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

教学重点：认识常见花卉和种植工具。

教学难点：学会土培吊兰的方法。

教学准备：

教师准备：

1、常见花卉图片和常见花卉种植工具。

土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。

2、制作多媒体课件。

3、收集关于花卉的知识信息。

学生准备：收集关于花卉的知识信息。

教学过程：

（一）录像激发兴趣，导入新课。

1、老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。

2、播放录像。

3、虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生

机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。

（二）探究学习，认识常见的花卉。

1、在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。

2、你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。

3、组织校园参观，分小组介绍校园花卉。

4、活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。

（三）探究学习，认识常见种植工具和花盆。

1、创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？

2、认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。

（四）探究学习，学习土培吊兰

1、出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？

2、今天我们就来学习土培吊兰。

3、组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？

4、学生自学。

5、检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。

6、思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。

7、教师演示关键操作步骤。

（五）实践操作，分工合作。

1、各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。

（六）成果展示，交流评议

1、学生展示土培吊兰。

2、开展自评和互评活动。

3、教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。

（七）拓展思维，总结课文

1、通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种

植的。

2、课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？

3、作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植

大赛。

水培发豆芽

教学目标：

1、学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。

2、在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。教学重点：学习水培发豆芽的方法。

教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。

教学准备：

教师准备：花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布

水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。

学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。

教学过程：

（一）谈话导入新课

1、我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？

2、出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防

消化道疾病和促进消化的功效。

3、这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。板书课题

（二）学习水培方法

1、自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？

2、指名交流、3、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？

4、学生准备材料。

5、自学课文，了解水培发豆芽的基础步.指名交流

6、板书：铺设盆底----放入绿豆---------盖上湿布----------压上石头--------每天浇水--------观察收获

7、提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？

8、交流解答

9、播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。

（三）学生实践体验

1、按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。

2、教师巡视指导

（1）盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不需要

太多。

（2）播放录像

（四）评价展开

1、填写活动自我评价表

2、小组开展活动评价

（五）拓展体验活动

1、水培发豆芽需要等待一定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么

呢？

2、学习“小贴士”

3、指名读一读。

4、我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？

5、学习“知识窗”

6、指名读一读

7、分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。

8、播放录像：绿豆芽的烹饪方法。

（六）拓展思维，总结课文

1、我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自

己发的豆芽了。

2、生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？

3、指名交流

4、还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究

实践的能力。

扦插、养护菊花

教学目标：

1、能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。

2、掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。

3、学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。

4、培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。

教学重点：

1、掌握菊花扦插的方法

2、掌握菊花养护的方法

教学难点：

在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。教学准备：

1、各种菊花造型的图片。

2、扦插、养护菊花的录像片

3、实物投影仪

4、菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：

（一）导入新课，激发兴趣

国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？

（二）自主探究，了解菊花 配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。

（三）教师指导，掌握技术。

1、掌握扦插方法。

教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。

选枝和留枝

秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。

基质和扦插盆。

基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。

扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

扦插：剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。

在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。

扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：

1、准备扦插用的花盆和基质。

2、选备插条，掌握处理插条的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳时期。

5、工具及材料的准备。

交流方案，评出最佳方案。

篇二：六年级下册劳动与技术教案

六年级下册劳动技术教案

课题：家政 家庭种植diy 教学课时:1课时

教学内容:书上第一页到第三页：家庭种植diy 教学目标：1.认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。2.开展家庭种植diy项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。3.安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

教学重点：认识常见花卉和种植工具，学会土培吊兰的方法。

教师准备：1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。制作多媒体课件。收集关于花卉的知识信息。

学生准备：收集关于花卉的知识信息。

教学过程：

一、录像激发兴趣，导入新课。1.老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。播放录像。2.虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭

3.使家庭环境充满了生机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。

二、探究学习，认识常见的花卉。

1.在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。2.你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。3.组织校园参观，分小组介绍校园花卉。4.活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。

三、探究学习，认识常见种植工具和花盆。

1.创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2.认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。探究学习，学习土培吊兰 出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？四今天我们就来学习土培吊兰。

六、组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？

七、学生自学。

八、检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。

九、思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。

十、教师演示关键操作步骤。

十一、实践操作，分工合作。各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。

十二、成果展示，交流评议1.学生展示土培吊兰。2.开展自评和互评活动。3.教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。

十三、拓展思维，总结课文1.通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。2.课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？3.作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。

课题：扦插、养护菊花

教学目标：1.能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。2.掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。3.学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。4.培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。

教学重点：1.掌握菊花扦插的方法2掌握菊花养护的方法

教学难点：在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。

教学准备：1各种菊花造型的图片。2扦插、养护菊花的录像片实物投影仪 3菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：导入新课，激发兴趣

国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？自主探究，了解菊花配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。教师指导，掌握技术。掌握扦插方法。教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。选枝和留枝秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。基质和扦插盆。基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。扦插：剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透

水，放在通风阴凉的地方。在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：

1、准备扦插用的花盆和基质。

2、选备插条，掌握处理插条的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳时期。

5、工具及材料的准备。交流方案，评出最佳方案。掌握养护知识 教师可以先请学生讨论：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。讲解“打头”和“留蕾”的方法播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾”动手实践，形成技能。在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意图。“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课上布置。客观评价，总结交流“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。拓展延伸，走向生活。在学生学会扦插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。教师指导学生阅读“技术信息”。

课题：做花圃管理员

教学课时1 教学目标：1.让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，获取第一手感性知识，获得亲身体验.2 了解小花圃管理的基本知识，设计小花圃管理方案，让儿童的智慧在劳动实践中生成。

3.培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。

教学重点：通过实践学习管理小花圃，用自己的知识和技能管理学校小花圃，美化校园环境。

教学难点：设计小花圃管理方案

教具准备：准备花圃图片

教学步骤

教师活动

一 导入课题 投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。二探究互动1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。3 课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学进行交流，在学生充分交流的基础上教师小结，提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。给学生友情提示：“浇水干透浇透好，施肥薄肥勤施妙，整枝适宜二、三月，松土不伤花木根，除草要在草小期，打扫卫生要及时。”三 动手试试,完成作品 教师可以先动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,请学生欣赏,引发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画,也可以小组合作完成较复杂的作品.注意事项:1 使用劳动工具时,提醒学生注意安全.2 事先去了解下学校附近社区的小花圃情况.四 教师总结 总结上课内容.了解中国十大名花是哪些,什么时候开花,有什么特点.板书设计： 花圃管理员

课题：种瓜种豆乐趣多

教学课时1 教学目标：1.分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料.2 分小组栽培南瓜和毛豆.3 通过栽培南瓜和毛豆,培养学生热爱劳动,善于观察,团结协作等良好品质.教学重点：学习种瓜种豆技能，培养学生的科学探究意识

教具准备：(学生)准备查阅资料.(老师)准备课件.教学步骤

一 导入课题 教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片,让学生欣赏,让那个学生描述一下他们各自的形态特征及习性.二 查一查,议一议学生根据课前所收集的信息,在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物,明确栽培方法.三 试一试,做一做 1 学习种植南瓜.步骤:(1)选种(2)浸泡(3)催芽(4)播种(5)定植(6)调整植株(7)授粉(8)管理(9)采收2 学习种植毛豆步骤:(1)适时播种,合理密植(2)肥水管理(3)采收

四 注意事项 1 操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序.2 使用劳动工具时要注意安全.3 实验时要注意安全.五 课后延伸 总结自己的种植体会,品尝劳动成果.板书设计： 种瓜 种豆乐趣多1 南瓜的种植步骤2 毛豆的种植步骤课题：

课题：插花艺术

教学课时1 教学内容:插花艺术

教学目标：

1、收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义；

2、走进插花世界，体验插花艺术的魅力。

教学重点难点：了解花卉知识,学习和欣赏插花。能独立完成一个插花作品 教具准备：（学生）收集的插花图片(老师)插花艺术课件,插花步骤图.教学步骤

一 导入课题 1 教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏2 教师小结:插花给我们的生活增添了许多乐趣.怎样设计才能让插花更独特? 二 欣赏与观察 1 收集各种花卉的资料,了解他们所代表的象征意义.如:红玫瑰象征爱情,表示真心爱你,百合花象征高洁,表示百年好合,康乃馨象征母爱,表示健康长寿2 了解插花的不同类型,讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花? 四 探究制作 倒t形插花 1 将泡好的花泥放入花器2 修建散尾叶片3 用修建好的散尾叶片插入花泥两端,长度与花器的直径大致相当4 用剑叶垂直拆入花泥中,剑叶的长度与底部散尾的长度为2:1,整个造型大小要与花器相协调5 底部沿散尾叶插入两支泰国兰,让底部丰满起来,左右对称6 中间部分倾斜插入焦点

篇三：六年级下册劳动与技术教案

学科：年级：教师：

劳动与技术六年级 张宗燕

1、小提篮

（一）教学目标：

1、感受并认识纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之间的关系。

2、欣赏各种提篮的造型特征，观察其中不同纹样的编制方法。

3、学习基本的纸条的立体穿编方法，尝试编制一只小提篮。并在此基础上进行提篮造型和花纹的创造。

（二）教学重、难点：

1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。

2、不同花纹的立体编制方法。

（三）教学准备：各种不同色彩、厚度、宽窄的纸条若干。

（四）教学过程：

2、多姿的叶片

教学目标：

1、了解几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能选择期中一种进行编织。

2、能用学到的编织技术，设计编织出不同的叶片，提高识图能力及动手能力，发展设计能力。教学过程：

1、新课引入：

通过自然界中叶片的形态的探讨引入新课。

2、教学新课： 引导学生探究：“看看想想”中的作品，了解在编织过程中分别用到了哪些针法？它们是怎样进行组合的？然后，组织学生进行交流反馈。

课本中学生展示了其中的几种：扇形的、心形的，圆形的、掌形的、椭圆形的，但其所用到的基本针法是相同的，锁针、短针、长针，只是组合方式与针数有所变化。

3、学学做做：

学学做做中为学生提供的是常见的椭圆形叶片的编织方法，如果学生动手能力强，也可尝试编织其它的叶片，4、展示台：

将自己编织的叶片在班上展示一下。

5、小结：

组织学生进行评价，从针法排列的整齐性、纹理的清晰性进行评价。

3、《美丽的桃花》

教材分析：

花是各种各样的，美丽多姿的，无论从色彩方面、形状方面还是花瓣的个数方面来看，都各具特色。本课是以桃花为范例，给学生提供一个样本，让他们用学到的知识进行编织，学学做做中介绍一个花瓣的编织方法，可以让学生跟着练

习，估计难点在完成一个花瓣后如何转入到第二个花瓣的编织上，可以让学生沿着花瓣的边沿编织几个短针，回到圆处，再用同样的方法编织其他花瓣。教学目标：

1、能看懂桃花编织的图示符号，读懂文字说明，掌握针法的变化规律，按图样进行编织。

2、通过编织活动，进一步了解这一技术与生活的联系，并能进行一些简单的设计活动。教学过程：

4、栽培反季蔬菜

教学目标：

1、初步了解蔬菜反季栽培的意义。

2、初步学会蔬菜反季栽培的操作技能。

3、认识到平时餐桌上的菜肴来之不易，不能随意浪费。教学重点和难点：

重点：是蔬菜反季栽培的一般方法和步骤。难点：是苋菜播种操作。教学过程：

5、搭建简易塑料小拱棚

教学目标：

1、初步了解塑料棚对农作物栽培所起的保温、保湿作用。

2、初步掌握搭建简易塑料小拱棚的一般步骤和方法。

3、培养不怕困难、吃苦耐劳的精神。教学过程：

篇四：六年级劳技下册教案

六年级劳动与技术教学计划

一、教材编排特点及重点训练内容：

本册教材主要包括手工制作、种植技术、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。

二、教学目的和要求：

1、思想品德目标：

在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。

2、能力目标：

通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

3、情感目标：

培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

六年级学生大部分在家在校的劳动积极性高，创造性强。但是随着现代社会

的发展，大部分不会种植基础技术的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。

四、创新教学设计：

1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。

7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

吸管编热带鱼

教学目的：

1、使学生掌握吸管编热带鱼编制技艺。

2、培养学生爱美审美的能力

教学准备：长约20厘米的吸管6根，剪刀等。

教学过程：

一、导入

教师出示热带鱼

学生观察：说说这条热带鱼有什么特点？

揭示课题，板书课题。

二、授新

学编热带鱼，师边演示，生边学。

1、选两种不同颜色的吸管各3根，沿折弯处剪开。

2、将两根吸管压扁，十字形交叉，横向的吸管向左折，纵向的吸管向下折，互相夹住折叠成90度角。

3、依次交叉折叠3层。

4、将最外层绿色吸管斜剪，然后将吸管纵向剪成上下两层。

5、将吸管两个内层部分插入编制体内。

6、将第二层绿色吸管修剪至合适长度，插入编制体内。

7、第三层的制作方法同第一层。

8、紫色部分制作方法同绿色部分。最后画上眼睛，热带鱼就做好了。

三、展示作品

四、课堂小结

五、课后作业 用吸管编制小饰物，送给父母作为礼物。

做纸扇

教学目标：

培养学生的动手能力，将旧挂历、广告单等做纸编的好材料，将它们编成一把精致的纸扇。

教学准备：

旧挂历，广告单，裁纸刀，20厘米*30厘米的硬纸板1张，胶水，方便筷2双。

教学过程：

一、导入

观察思考：说说你见过哪些式样的扇子？

观察纸扇，说说它是怎样制成的？

揭示课题，板书课题。

二、授新

做纸扇，师边演示生边学。

1、做扇面

将硬纸板剪成一块大小合适的扇面，用刀划出一条条宽度相等的条。

2、裁纸条

将广告纸裁成与扇面条宽窄一样的纸条，边缘要裁剪光滑。

3、穿编

将纸条按一上一下十字交叉编织法，穿编在扇面上，并将纸条的两头粘好。

4、安装扇柄

沿扇子轮廓边上一圈硬纸或布带，用2双方便筷夹住扇面并固定好。

三、展示作品

看做好的纸扇还有哪里需要改进？

四、小结

五、课后任务

你还能用穿编的方法制作哪些式样的纸扇？

将你亲手做的纸扇送给长辈和最尊敬的人。

第三课时

草编鸵鸟

教学目标：

1、培养学生的动手能力。

2、使学生掌握用草编制鸵鸟的方法。

教学准备：

草（麦草、稻草等），针，线，剪刀等。

教学过程：

一、导入

揭示课题，板书课题。

二、新授

1、观察思考

出示已编制好的鸵鸟，思考：

（1）这个鸵鸟是由几部分编制成的？

（2）用到了哪些编织方法？

2、学习用草材编鸵鸟的步骤（1）取一些合适长度的麦草或稻草。

（2）将草整理整齐，在约5厘米处用橡皮筋扎紧，留着做头部。

（3）将草编成长约10厘米的辫子，做鸵鸟的脖子。

（4）将捆扎的一端整理成头部的形状。

（5）将余下的部分稍作修剪，整理成尾部形状。

（6）编两条长约30厘米的草辫，对折后用针线固定在鸵鸟身体下方，做成两条腿。

强调：鸵鸟的身体比脖子要粗得多。

三、作品展示

四、课堂小结

五、课后任务

将草染上各种各样的颜色编制成门垫、小帽、果盘等工艺品。

篇五：小学六年级劳动与技术教案

装点我们的家

学习目标

1、学习布置房间的方法及色彩搭配；

2、通过观察思考、动手操作，掌握所学内容；

3、培养学生动脑、动手的习惯激发学生学习兴趣。学习重难点

学习布置房间的方法及色彩搭配。课时安排：一课时 学习过程：

1、各小组成员交流自己装点家的经验。堂清检测 目标探究

迁移应用 拓展探究

按照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩。

做校园模型

学习目标

1、知道如何做模型，了解做模型的过程；

2、锻炼学生的动手动脑能力。学习重难点：了解做模型的过程 学习工具

硬纸板（纸箱纸、白析纸）、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥（胶泥）、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺 课时：一课时 学习过程

1、激情导入

我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢？生：模型。今天我们就来学习一下怎样做模型？

制作模型的过程：（1）实地观测（2）绘制图纸（3）制作模型（4）组合粘接

2、小组合作，开始制作模型。

制作时，要合理选材，并依照统一的比例对各部分进行加工。写出制作模型的步骤。

迁移应用 拓展探究大胆的猜想未来的校园会是什么样的？

自行车的养护

学习目标

1、学习如何养护自行车；

2、怎样处理自行车故障；

3、锻炼学生的动手动脑能力。学习重难点：处理自行车故障 课时：一课时 学习过程

1、激情导入：走在大街上，看到来来往往的人们骑着各式各样的自行，有新有旧的，那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样做呢？

2、阅读质疑 自主探究（1）找出以下问题： 如何保养自行车？

自行车常见故障修理有哪些？

3、多元合动 合作探究

小组讨论自行车常见的故障：车把歪、车闸失灵、车座松动、掉链子

如何这些处理故障？

5、迁移应用 拓展探究

修车师傅请教学习，帮助路人诊断并尝试解决自行车出现的小问题

绿色行动 学习目标

1、了解绿色标志，并记住它们分别代表了什么；

2、对带有绿色标志的产品你有什么的看法；

3、让学生主动投入到绿色行动中去。课时：一课时 学习过程

1、激情导入

当今社会人们越来越崇尚绿色，追求节约，健康，环保的生活方式，追求尊重自然，与自然和谐相处的生活理念。

2、阅读质疑 自主探究

展示课件：下列标志，分别代表什么？

3、多元互动 合作探究

小组交流，你使用过绿色产口吗？你还在什么地方见过绿色标志？

4、了解相关的绿色行动。

5、堂清训练 目标探究 下列标志分别代表什么？

6、迁移应用 拓展探究 在校内外开展绿色行动

做蝶式直升飞机模型

学习目标

1、会用简单的材料，做一架结构简单的飞行效果好的蝶式直升飞机模型；

2、锻炼学生的动手动动脑能力；从中感受到动手的乐趣。学习重难点

做一架结构简单的飞行效果好的蝶式直升飞机模型。课时：一课时 学习过程

1、阅读了解制作蝶式直升飞机模型的材料工具和制作过程。

2、多元互动 合作探究

小组合作，共同制作蝶式直升飞机模型，按照相关的步骤制作。制作机头和机身； 制作螺旋浆； 制作阻力板 组装

3、堂清训练 目标探究

制作蝶式直升飞机模型的步骤是什么？

4、迁移应用 拓展探究

利用身边的材料自己设计制作一架直升飞机模型。

第五篇：2017最新苏教版六年级下册劳动与技术教案

1.家 庭 种 植DIY

教学目标：

1、认识常见花卉品种，培养爱美情操。

2、学习土培吊兰的栽种。

3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉品种和劳动工具。教学难点：学习土培吊兰的栽种。教学流程：

一、谈话导入。

1、同学们，你们有过种花的经历吗？ 交流自己的种花经历，与大家分享。

二、出示一盆实物吊兰

同学们认识他吗？在哪儿见过？有哪些了解？ 小组讨论，汇报交流，归纳总结

1、它是悬垂观叶植物，被称为“空中仙子”，能美化环境。

2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。

3、它能有效地净化空气，有“绿色净化器”之美称。

三、实践体验，栽种吊兰

1、小组讨论，栽种吊兰需要哪些材料？ 出示图片和实物，认识有关工具。

瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。剪取花茎上带根的吊兰幼苗。

2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组讨论。

疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？

3、老师操作示范。

A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。

B、放入少量煤渣或粗土粒，使土达到盆高的三分之一。C、加细土至盆高的三分之二处。

D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。E、填至盆口下2厘米处，再撒上一层沙。

F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。

4、学生分组实践，老师巡回指导。

5、成果展示。以小组为单位展示自己小组所栽吊兰，并为之取名。

四、总结全课。

只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。

2、扦插、养护菊花

一、教学目标

1.分小组查资料，了解菊花种植的相关知识，写一份菊花扦插的方案 2.自己在家或分小组栽培几盆菊花。

3．通过栽培菊花，培养学生热爱劳动的品质。

二、教学流程

1．导入新课，激发兴趣。

出示菊花造型图片； 让学生欣赏这些菊花及造型；

学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性。

2．说说写写，明确扦插方法。

（1）指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合录像片，清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，（2）教师可以在学生说的基础上作适当的补充。（3）请学生写一份扦插菊花的操作方案

（4）全班交流一下。评一评谁写的方案最科学、可行，评出最佳方案。

3.做花圃管理员

教学目标：

1、掌握小花圃管理的基本知识。

2、具有对小花圃管理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能，并在实践中不断改进与创新，儿童的思维活跃。

3、培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。

教学重点：掌握小花圃管理的基本知识。教学流程

（一）激趣导入，紧扣主题

投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学 生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。

（二）趣味探究，互动高效

1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。

2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。

3.介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来，以此来激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。

（三）趣味实践，生成智慧

1、把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花进行管理。如月季花，必须修剪去老枝，这样才能发新枝，多开花。

2、观察实践活动组，施肥的品种，施肥的量是否合理，写好观察记录，有了观察和实践体验，再加上课前做的知识准备，老师可以鼓励学生，可以当个花圃管理员了。

3、但是管理员要想把工作做好，做出色，还要做个小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示：

1、说明小花圃在什么地方？主要种的是什么花卉？

2、管理小花圃需要用哪些工具和材料？

3、安排好管理时间。

4、管理中要做哪几件事？给学生发管理方案表格，小组完成。做好记录。

4、种瓜、种豆乐趣多

教学目标：

1、了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤。

2、进一步培养对种植的兴趣，体验劳动的乐趣，增强劳动观念和热爱劳动的情感。

教学重点：掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆。教学难点：培养学生种植的兴趣，坚持到瓜豆收获。教学流程：

一、激趣导入

展示各种南瓜的图片

二、探究交流

1、你对南瓜知道些什么？

2、学生交流信息。

3、你会种瓜吗？南瓜生长要经历那些过程？种瓜有那些步骤和方法？

4、交流讨论。

三、设计方案

1、提出任务：四人一组，每组种植两棵南瓜。

2、分组设计种植南瓜方案。

四、操作示范

1、展示并介绍工具与材料。

2、示范、讲解种南瓜的方法和步骤。分组讨论，完善小组种植南瓜方案。

五、实践体验

1、明确任务，宣布纪律，注意安全。

2、种植、管理、收获各环节实践体验。

3、提醒学生反复阅读教材中的知识窗、小技巧、小贴士。

六、展示交流

展示各自收获的南瓜，评一评。

2、学生完成课后自我评定。

5、插花艺术

教学目标：

1、感受插花艺术的魅力，初步认识插花的相关知识并了解插花的基本制作方法。

2、引导学生主动参与课堂的创作活动，培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操。

3、在实践活动中，培养学生的探究意识、实践意识和合作参与意识。培养学生的观察、思考、解决问题的能力和实践动手能力。

教学重点： 感受插花艺术的魅力，初步认识插花艺术的相关知识并且掌握插花的基本方法和基本技巧。

教学难点：完成活动方案的设计并进行初次的插花创作。教学流程： 一：激趣引课

1、教师手捧花束，吸引学生注意力。提问：日常生活中什么时候会用到花篮？

（生日、宴会、看望病人等）由此介绍插花的含义。

2、美丽的插花作品，通过欣赏，激发学生动手实践插花的愿望。介绍插花艺术的含义。（像这样能美化美化我们的居住环境，提高我们的艺术修养，让我们感受美、展示美的插花作品称为插花艺术。）

3、引出活动主题。<板书活动主题>齐读课题。二：示范指导

1、引导学生学习插花方法。

问：同学们看到这么美的插花作品，你最想了解些什么？ 引出下一步探讨式的学习。

2、和学生共同探讨动手实践插花的第一个步骤——设计准备。引导学生参与学习。

（出示课件：设计准备）引出教师示范插花步骤1。

3、再和学生共同探讨动手实践插花的第二个步骤——动手制作。

方法同上一步。（出示课件：动手制作）

在此环节中，教师进行插花示范，让学生在观察过程中学会插花的基本方法及技巧。

4、和学生共同探讨插花创作的收尾工作——整理起名。

（出示课件：整理起名）

5、回顾插花过程。

通过再次回顾插花过程，强化学生对插花方法的记忆，为正确、有序完成插花创作做好铺垫。

重点强调：动手制作（固定花泥、定花型、按序插花）三：合作实践

1、教师指导。

在学生进行插花实践前，教师给予一定的指导。

活动要求：

1）组长组织本组成员参与合作活动，进行合作分工。2）记录员做好活动方案记录。

3）活动过程中注意安全，保持相对安静。4）作品完成后起名并进行自我评价。

指导学生完成方案设计并给插花

作品起名。

插花造型：（在选择的造型上打“√”）

指导学生完成活动评价。

2、小组合作完成插花创作，及时完成自我评价内容

6、我的校园 教学目标：

1、掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。

2、学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识，综合纸工、金工、木工、电工等技能，按实际比例有条理地制作模型。

3、采用学生分工合作的研究方式，培养学生团结协作的能力。要让每个学生积极参与校园模型的规划和制作。

4、培养学生热爱母校，感恩母校的情怀。教学重点：

1、学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。

2、采用学生分工合作的研究方式，合作完成校园模型。

教学难点：掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。教学准备：制作材料。教学流程：

校园规划（第一课时）

一、启发谈话，揭示课题。

1、欣赏我们的学校。

让我们一起来参观一下我们的校园吧！看看我们的校园里都有些什么建筑设施呢？

2、组织学生交流。

3、揭示课题。

今天我们就要来了解一下，这些建筑设施是如何有序地组合在一起成为一所学校的。板书：校园规划。

二、探究学习，学会方法。

1、认识平面图。

我们来认识一下学校的平面图。

（1）首先我们要了解学校的南北方位。（2）接着我们要来认识一下“图例”。这些图例用来标注出学校的主要建筑设施。

平面图是学校规划的一种体现，是学校模型制作的一个前期准备工作，涉及到今后建造模型时如何合理地布局规划。

2、合理规划。

我们学校在规划和使用上有一些问题，你发现了吗？ 那我们该如何合理地规划呢？

三、小组合作，设计规划。

1、下面同学们就按自己的意愿来设计校园，选择自己喜欢的颜色和图 形图例。注意用尺子，各种图形要规范。开始吧。

2、学生以小组为单位自主设计学校规划图。（学生画平面规划图，教师巡视、点拨、欣赏）

四、展示交流

老师最后介绍自己的作品。

五、课堂小结，拓展延伸

今天同学们从会看、会用平面图到能够画出简单的平面图，你们通过自己的努力制作了一张张漂亮、使用的学校规划图，你们课真棒！

学校的规划设计中，还涉及到建筑设计、绿地规划设计、园林景观设计等知识，我们需要在今后的学习中去慢慢学习。

校园楼房的制作 第二课时

一、欣赏导入，揭示课题

1、出示教学楼图片，说说教学楼有什么特点？

2、揭示课题。

二、探究学习，学会方法

1、出示制作完成的教学楼模型。（用一次性棒冰棍制成）。（1）、学生欣赏交流，讨论这座房子中所用到材料、制作方法。（2）、指名交流，强调制作方法用到了粘、贴、剪、划、打磨、拼组„„

2、讨论制作过程，及时解决制作过程中存在的问题，可以提出改进、完善的方法。

三、分组合作，展示交流

1、学生分组合作，制作教学楼。

2、教师巡回辅导，及时处理生成性问题。

3、展示学生作品，请每组代表介绍本组的作品（可以从外观特点、做工精致度、合作情况等方面来介绍）。

4、小组互评，教师及时表扬和奖励。

四、拓展小结

其实很多时候变废为宝都源自对生活细节的关注。就像我们日常生活中常用到一次性筷子，其实使用一次性筷子就等于毁坏林木。我们更应该关注环保的问题，懂得怎样循环利用，让它成为更有价值更有意义的一件东西。

校园设施制作 第三课时

一、激趣导入，欣赏揭题

1、同学们，你知道我们 学校操场上有哪些运动器械？校园的道路两旁还有些什么设施呢？

2、你认为哪些材料可以用来制作这些器械呢？

3、揭题。

二、创设情境，激发实践欲望

1、了解单杆，双杆、吊环的特点。

2、讲解制作程序。

（1）用单、双杠和吊环模型，让学生比较。（2）解说吊环制作中的难点，解决方法。

3、学生欣赏用吸管制作的作品，感受作品的美。

4、制作步骤：制作的基本步骤为打孔、扩管、裁剪、粘合、剖管、连接（一字连接、十字连接、七字连接、角度连接）。

打孔：将吸管稍压扁塞入打孔机中，要把孔打在管子中央。扩管：将吸管口对准扩孔杆尖端用力推入1厘米即可。裁剪：按照设计要求将吸管剪到所需长度。

粘合：可用502快干胶、百得胶、双面胶将其粘合。

剖管：按设计要求把吸管壁剖开，剪去约16厘米的一段管壁。连接：一字连接、十字连接、七字连接、角度连接。

5、创作大比拼，学生分组合作，完成作品。

1、各组选好制作的内容，构思一个好的创意，可以想象，也可以根据实物的结构有所创新。

2、观察其外形和结构。

3、用单线画出一个草图，线条要简洁。

4、小组合作动手设计、制作各种校园设施制作。

5、修改、完善。

6、各组展示自己的作品、评奖。

三、欣赏作品，拓展知识

1、欣赏学生作品。

2、校园设施不仅能用吸管来制作，你还能想到用其他环保、节能的材料来制作吗？

2、总结：希望同学们回家后和家人一起协作，用更多环保、节能材料来制作校园设施。

绿化模型制作（第四课时）

一、欣赏导入，揭示课题

1、欣赏绿化模型，激趣提问：同学们，你知道这个是什么吗？你知道它是 用什么材料制作的吗？

2、揭示课题：运用多种材料制作——绿化模型

二、观察讨论，学习制作

1、请学生仔细观察校园绿化模型，讨论模型的制作方法。（指名学生交流，教师及时纠正、补充）

2、教师结合图片进行介绍： 树木：

（1）这是用铜丝制作的树干，用几股铜丝来拧，慢慢拧出分叉和根部；（2）将不同颜色的海绵混合在一起，撒在喷过胶水的树枝上；（3）金属的枝干最好能缠绕胶带，以便下一步着色。

（补充：使用干燥花来制作树木，把干燥花的细小枝叶切断，留下较粗的主干；将细枝的根部斜切，再使用瞬间接着剂一根一根粘在主干上，粘接着时要参考真实树木的生长方式）

灌木：

将麻绳剪成适当长度，一端用白胶粘住，另一端用刷子刷开，然后埋在底座上，用喷笔涂装之后，看起来就像一丛灌木。

草：

（1）使用自己染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）来制作；（2）在设计好的校园模型中的草坪部分喷上绿色喷漆（也可以用混有胶水的绿色颜料来着色），在未干的情况下，把着色的青菜籽撒在模型草坪上；

（3）最后修饰整理。路灯：

用弯胶棒或长条胶板制作，修整形状。

3、教师总结：最后，我们可以结合学校模型设计图，合理安排树木、和灌木的位置。这样，一个完整的绿化模型就做好了。

三、协作创新，小组比拼

1、学生分小组设计制作。教师巡视作必要的指导。

2、成品交流、欣赏、修改。

教师选几件有代表性的作品向全班同学展示，请同学们仔细观察并提出意见和修改方案。

3、小结：刚才，通过树木、草的模型制作，同学们已经对缠绕、绞拧等技法有了正确理解和运用，非常不错。其实在创作中，我们还可以自己丰富的想象力、用夸张的手法、艳丽的色彩展现作品的个性特征，赋予植物神奇的生命力。接下来，请同学们插上想象的翅膀，让身边的材料皆为我所用，好吗？

4、创作大比拼。

（1）让学生自由组合成若干小组，让他们以自己喜欢的水果给小组命名，如“苹果”组制作苹果，菠萝组制作菠萝等。

（2）小组成员仔细观察，友好交流，分工合作，材料共享，共同创作。（3）教师巡视指导，提醒学生在使用工具时注意安全。

四、研究讨论，拓展知识

1、把所有的作品摆放在桌子上，大家一起欣赏。

2、同桌、前后桌，互相轻声交流，喜欢哪件作品。

3、总结：我们用自己的劳动做出了许多漂亮的的泥塑植物，我们除了可以用橡皮泥来制作植物，还可以用其他什么材料制作出树木、花卉呢？

学校模型组合 第五课时

一、复习导入，展示作品

1、上几节课我们都学习了些什么？

2、请你展示自己的作品，小组内可以互相介绍一下。

3、有了这些学校规划图、学习模型、校园设施模型，我们可以用这些做什么？

4、结合学生回答，揭示课题。

二、巧妙组合，修饰完善

1、怎么来制作学校模型组合呢？如何合理规划学校设施的布局至关重要。我们可以结合前面学校规划图中的设计来组合。

2、教师出示两张学生绘制的规划图，展示学校规划招标活动。学生评议。

3、欣赏组合好的学校模型，谈谈你对这个模型的看法，觉得他的设计、布局合理吗？

三、学生协作，组合模型

1、我们这里要建造一座新的学校，现在要开展一次“学校模型招标会”，希望各个小组争出奇招，并为自己的“学校”起个名字。

2、小组内“竞标”设计图，确定设计图之后，小组协作完成学校模型组合。

3、教师巡回辅导，及时处理各种生成性问题。

4、完成作品，并给模型起个好听的名字。

四、展示介绍，激励评价

1、展示招标作品，各小组派代表介绍（可以从模型的名称、作用、特点„„多方面进行介绍）。

2、各小组评议，选出最佳作品。

3、颁发“中标”证书。

五、拓展延伸，深化节能

1、如果给美丽的学校模型装上会亮的电珠，那么我们的模型一定会更加漂亮的。

2、你还能有什么好办法来装饰学校模型？

2、总结：希望同学们能设计出更加新颖、更加环保、更加实用的学校模型。