七上劳动与技术教案全册[精选合集]

第一篇：七上劳动与技术教案全册

综合实践活动

劳动与技术

七年级上册教案

第一单元 礼仪与服饰

第一课 日常礼仪

教学目标：

1、让学生了解礼仪在社会生活中的积极作用

2、培养学生养成良好的日常仪容，正确和长辈、同学相处。教学重点：日常礼仪的重要性

教学难点：如何养成良好的仪容，作用争取与人交际。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法

教学手段：小组合作学习

教学过程：

一、导入

中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同 学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。1.回顾历史

在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神，作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。

2.展望未来

我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我 们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明

中学生人。今天我们就一起来学习日常礼仪

二、讲解

1、礼仪的含义

2、讨论：大家失去礼仪，会出现什么状况？

3、学习日常礼仪

（1）日常礼仪的基本原则

（2）讨论：我们平时该怎样着装？怎样的妆容最美？（3）小结

4、学习日常仪态

（1）出示几种错误仪态

（2）学生评价

（3）演示正确的坐姿、站姿、行姿（4）自我检查

5、学习日常交际

讨论：对长辈应该是什么态度？对同学呢？对低年级的同学呢？

小结：礼仪的原则。

三、活动

把收集到的日常礼仪常识编成情景剧，分角色饰演。

教学反思：

同学们很积极参与活动，积极发言，课堂气氛很活跃。在教学设计上还应更完善。

第二课 社交礼仪

教学目标：

1、掌握基本的社交礼仪知识，学会与人交往。

2、培养学生欣赏美得能力，树立正确的审美观念。

3、培养学生交际能力，为学生今后的发展打下坚实的基础。教学重点：了解社交礼仪的基本知识，知道社交礼仪的重要性。教学难点：根据社交礼仪的要求规范自己的行为，提高自己我修养。教学方法：讲授法、讨论法、角色扮演法 教学过程：

一、引入：

由李鸿章出国访问所表现出来的不文明的故事引入课堂。举例：常见打接电话语气不亲切、温馨，送鲜花不懂话语带来的麻烦或者闹出的笑话。

二、讲解：

1、社交仪容：

（1）社交着装：着装，以契合场合为首。不同场合，不同的着装。

指导学生阅读：

①了解不同的场合对着装的要求，以及男士和女士在着装方面给应注意的问题。②小资料：了解服装颜色的搭配。

活动1：妈妈要去参加婚礼，请选择一款适合自己母亲的款式，并说一说你的理由。（2）社交妆容：以大方、得体、庄重为要。讨论：在不同的场合应着什么样的妆容？

2、见面礼仪

（1）称呼礼仪：指导学生阅读小资料，了解社交场合的称呼。

活动2：模拟情景，不同的社交场合应该用什么称呼，学生分小组进行。（2）握手礼仪：指导学生阅读，了解拱手礼和鞠躬礼。

小组活动：以同桌为一个小组，分别握手，注意握手礼仪；分别请个别小组上台表演，其他小组查找存在的问题。

小结：师生共同总结握手的方式，积握手的禁忌。（3）自我介绍及引见他人：个别学生上台自我介绍；由教师引见学生，其他同学观看。指导学生阅读，了解在自我介绍及引见他人中应注意的问题。

活动3：小组之间相互引见他人。讨论：（1）、你还直到哪些见面礼仪？（2）、在日常交往中，你认为自己的哪些方面做得比较好，哪些方面还要改进的呢？

教学反思：

针对同学们在日常交流过程中出现的问题，以活动的形式突破教学重难点，通过同学们自查自纠，及对他人纠错，掌握社交过程中应注意的问题。课堂气氛活跃，效果较好，但是个别同学不过积极，没有参与到活动中来。

第三课 服装的保养

教学目标：

1、了解服装保养得主要环节；

2、从服装洗涤的变迁过程中感受科技进步对改善人民生活质量的重要作用；

3、初步了解不同洗涤剂对服装保养得影响；

4、了解服装日常洗涤、保养、收纳应注意的问题。教学重点：服装的洗涤、日常保养和收纳 教学难点：洗涤剂的选择 教学过程：

一、引入：

展示两件衣服，一件平整，一件褶皱很多。学生观察，若要穿一件参加联谊会，选择哪一件，为什么？

过渡：可以看出，服装的日常保养很重要，也很讲究，引入课题《服装的保养》

二、新课讲解：

（一）服装的洗涤

1、服装洗涤的三要素：洗涤用力、洗涤剂、水。通过学生生活实际及电视节目中了解到从古到今，人们在洗涤服装过程中的变化，总结出服装洗涤的三要素。

2、分别介绍三要素，向同学们展示洗衣方式的不断进步：手洗、棍棒槌洗——洗衣机——各种洗涤剂的更新活动：你知道的洗衣机品牌及洗涤剂

师生共同总结，介绍中国十大品牌洗衣机及洗涤液等。

3、洗涤剂的选择及干洗、水洗

教师指导学生看书，了解，共同交流洗衣服的小妙招。

（二）服装的日常保养

1、指导学生阅读“小资料”，了解不同类服装的保养

2、活动：说说自己家的毛衣是如何保养的？

（三）服装的收纳

1、讨论交流：你的衣服是怎么收纳的？学生分组讨论交流，师生共同总结。指导学生阅读小资料，了解服装的收纳方法。

2、活动：叠衣服

请两名学生代表上台展示叠衣服的技巧，师生共同评价。

教学反思：

两个班的课堂气氛都很活跃，积极参与到活动中来，结合生活实际，积极发言回答问题。由于条件有限，将衣服熨烫部分省略了。在教学设计上，应进一步完善。

第二单元 理财与购物

第一课 理财基础

教学目标：

1、初步了解理财的基本概念；

2、明确理财的目的；

3、了解理财的内容。

教学重点：了解理财的基本概念 教学难点：了解投资理财的各种工具 教学过程：

引入：展示提前准备的各种广告单，同学们讨论这些是什么类型的广告单，如何赚钱？ 新课：

（一）什么是投资理财

1、引导学生阅读教材，案例回放：80后大学毕业生资产迅速增加

讨论：通过薛兵理财成功的事例，你有什么感受？他的资产是怎么样迅速增值的？

2、引导学生阅读“专家指导”，说明理财对于财富的保值、增值非常重要。薛兵的成功因为具备了很多条件，这样的成功具有一定的偶然性

活动：谈谈你指导的其他理财称重的事例。

（二）理财的目的

指导学生阅读“小资料”，了解理财的常见误区。

讨论活动：你觉得什么是理财？通过对“小资料”的分析，消除有关理财的错误观念。理财的目的是增加收入，改善经济状况，提高生活质量。

（三）理财的内容

1、日常生活理财

指导学生阅读“案例回放”和“专家指导”，病举例说明日常生活中开源节流的重要性，它不仅能改善生活，还能应对危机。（举例：有计划消费、急事急用资金等）

2、投资理财

引导学生阅读关于投资理财部分，了解投资理财的工具；投资理财的工具一般包括：股票、债券、基金、保险、期货、房产、贵金属、收藏和外汇等。对于每一种工具，简单介绍，指导学生阅读“小资料”，了解基金知识。

活动：根据课本知识和生活常识，请判断哪些是属于理财的范畴。

小结：通过本堂课的学习，我们了解了理财的相关知识，希望同学们合理利用自己的零花钱，对自己的零花钱有规划有计划的使用，使其实现它的最大价值。

教学反思：

对于理财部分，同学们比较感兴趣，特别是关于一个家庭的开销和自己零花钱的利用，同学们都积极发言，积极参与活动和讨论。对于投资方面，由于条件所限，在课堂上有所弱化，只让大家了解投资的工具即可，而着重于日常生活的理财，消除同学们对理财的误区，逐步培养同学们合理的理财习惯。

第二课 人生理财规划

教学目标：认识个人理财规划是分析个人财务状况，为实现人生目标而制定安排实施管理财务计划的过程。重点难点：了解掌握认识个人理财规划是分析个人财务状况，为实现人生目标而制定安排实施管理财务计划的过程。教学过程

一、复习引入：你知道理财的目的内容有哪些吗？

三、引入

人生理财的四、个阶段

三、引入

零花钱的理财方案

四、自由阅读见面礼仪

五、课外完成活动与探究

六、板书设计： 个人理财规划

人生理财的四个阶段

第三课 储蓄基础知识

教学目标：

1、初步了解什么是储蓄；

2、了解储蓄的种类；

3、指导开设账户、存款和取款的具体方法。

教学重点：学习开设账户、存款和取款的具体方法

教学难点：了解储蓄的种类和利息差异

教学方法：讲授法、讨论法 教学过程：

引入：同学们，你们是否有自己去银行或者自动取款机办理存款、取款业务的经历呢？如果有，请同学谈谈自己的经历和感受。

个别学生回答，教师点评，引入新课。

一、什么是储蓄

提问：你对储蓄有多少了解？或者说你认为的储蓄是什么？个别学生回答。

讲解：储蓄的概念。指导学生阅读教材，了解储蓄的定义。

过渡：每个家庭都有一定的储蓄，那么储蓄对一个家庭来说有什么意义呢？请同学阅读“案例回放”、“专家指导”、“小资料”。教师巡视，指导学生。教师讲解案例分析中，王静同学一家人的储蓄故事，通过专家指导了解储蓄存款是理财的方式之一，也是多数个人或者普通家庭常用的一种理财方式。

活动：p32，关于储蓄的观点，你的看法是什么？

二、储蓄的种类

个人储蓄存款是获得利息收入的投资行为，那么储蓄有哪些种类呢？请同学们回答。

学生回答，教师点评，根据学生回答情况，指导学生阅读“小资料储蓄的种类”。通过对小资料的阅读讲解，了解哪种储蓄存款的利息最高，哪种储蓄存款利息最低

活动：假如你现有零花钱2000元，你每月日常消费大约50元，父母每月另外给你60元，请做一个一年期的储蓄规划。要求：技能保证日常合理消费，又能有最佳的利息收益。

教师对学生做出的规划做好点评。

三、开设账户、存款和取款

指导学生阅读教材，了解开设账户、存款、取款的相关知识。请有经历的同学向同学们分享自己的经历，谈感受。

小组活动：知识竞答：

1、开设账户需要什么证件？

2、银行密码多少位？

3、存款是否需要身份证？

5、柜台取款一次性不能超过多少？

6、一个账户一天不能超过多少钱？

对小组竞赛情况，进行点评。指导学生阅读“小资料自动取款机的功能”，教师讲解相关知识。

活动：P35假如你想用中国建设银行的银行卡取300元，你认为合理的做法是什么？并说明理由。学生活动，教师讲评。

小结：回顾本堂知识，结课。

第四课 农户小额信用贷款

教学目标：

1、了解农户小额贷款的目的、贷款流程、贷款用途等基本常识；

2、通过学习，了解农村经济的发展离不开正规金融机构的支持并树立诚信意识。教学重点：了解农户小额信用贷款的用途 教学难点：金融活动中农户贷款的信用问题 教学方法：教授法、讨论法 教学过程：

引入：教师讲述有关农户小额信用贷款的案例，引入教学，学生阅读课序内容“中国古 代有句话叫‘借鸡生蛋’”由此引入本课内容。

一、农户小额信用贷款

提问：你知道什么是农户小额贷款呢？学生结合生活经验回答。

讲解：农户小额信用贷款的含义。指导学生阅读教材，了解农户信用贷款。

过渡：农户小额信用贷款对于一个农户来说，有什么用途呢，请同学阅读“案例回放”、“专家指导”、“小资料”。教师巡视，指导学生。教师讲解案例分析中，熊明一家利用小额信用贷款版主农户发家致富的故事，结合专家指导，帮助学生了解农户小额贷款的作用及特色。

活动：p38，思考一下，为什么银行、信用社等金融机构想农户办理小额信用贷款时，仅需要农户的“信用”做保证呢？

二、农户小额信用贷款的办理流程

学生阅读教材，了解农户小额信用贷款的办理流程。教师讲解，农户小额信用贷款的办理流程。本部分内容做常识性了解即可。

“小资料”：教师引导学生阅读小资料部分，关于农户经济档案的建立，了解金融机构 将为提出贷款申请的农户建立经济档案的内容及目的。

活动：你身边的人有过农户小额信用贷款得以改善生活、发家致富的事例吗？如有，请与同学交流。

三、农户小额信用贷款的用途 指导学生阅读教材，了解农户小额信用贷款的用途。展示农村小额信用贷款对农村经济发展起到的巨大的作用，学生观看，帮助学生认识农户小额信用贷款的价值和对农村经济发展的好处。

课外活动：到当地信用社点差了解，除了农户小额信用贷款，还有哪些针对农户的贷款业务？

结课：回顾本堂知识，结课。

第五课 保险常识

教学目标：

1、了解保险的基本知识，指导农业保险和新型农村合作医疗的重要性；

2、树立正确的保险意识，初步掌握保险理赔的一般常识。教学重点：保险的意义 教学难点：保险的分类

教学方法：教授法、讨论法、读书指导法 教学过程： 引入：【案例回放】四川遂宁给生猪买保险，为养殖户保驾护航。保险，是集大家的力量共同撑起的一把挡风遮雨的保护伞，通俗说来就是“一人受损，大家分摊；人人为我，我为人人。”你知道你的家中买了哪些保险么？

学生回答：农业保险、生猪保险、医疗保险、养老保险等等。什么是保险呢？知道学生阅读，了解保险的含义。

一、保险

保险，是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同悦动的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄、期限时承担给付保险金责任的商业保险行为。

活动：分享你知道的保险赔付的故事，你觉得买保险有什么用？

【小资料】保险术语

保险人、投保人、被保险人、保险标的、保额、保费 活动：

1、结合所学知识，讨论下列观点的错误之处：

2、说一说自己家中购买了哪些保险项目，它们有什么好处？

二、农业保险

农业保险属于财产保险，分为种植业和养殖业两大类，你知道农业保险有哪些呢？ 学生讨论，回答。

【案例回放】农业保险让农户度过难关，了解农业保险对农户带来的风险保障。指导学生阅读【小资料】，了解保险的分类：财产保险、人生保险；商业保险、社会保险。

在我国农村，过去有“住上一次院，一年农活白干”的说法。为了解决农民看病贵、看 病难的问题，国家已经逐步建立了以大病统筹为主的新型农村合作医疗制度。

三、新型农村合作医疗

说一说：你对新型农村合作医疗的看法？ 新型农村合作医疗，简称“新农合”，使之政府组织、引导、支持，农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度。

活动：阅读王强的故事，完成：

1、结合上面的资料，谈一谈自己了解的有关保险的理赔案例

2、同学们，请说自己家里购买了哪些保险？ 回顾本堂课知识，结课。

第六课 商品质量和价格

教学目标：

1、了解衡量商品质量的几个方面；

2、知道几种比较商品质量和价格的方法。教学重点：了解商品和价格的方法 教学难点：商品质量的内容

教学方法：教授法、讨论法、读书指导法 教学过程：

展示：两种橙子的标价、两件衣服的标价，问：对比一下，你觉得哪一种橙子性价比比较高，哪一种更实惠便宜？说一说你认为其物美价廉的理由，同学们发表意见。

小组讨论，学生个别回答。人们的生活离不开购物。全面了解商品的质量和价格，才能购买到物有所值的商品。从哪些方面能比较商品的质量呢？

一、商品质量

商品质量是衡量商品使用价值的尺度，你觉得商品质量包括了哪些内容呢？ 学生思考回答。

1、商品的内在质量：商品实用性、可靠性、寿命、安全与卫生等；

2、商品的外观质量：外表形态，包括：外观构造、质地、色彩、气味、手感、表面疵 点和包装等。

3、商品的社会质量：商品满足全社会利益需要的程度；

4、商品的经济质量：物美价廉的统一程度。

举例：蔬菜、鱼虾；衣服帽子；过度包装的月饼；天价燕窝等等。请同学们指出他们价 值的几个方面。以橙子为例，在小摊购买的价格要低很多，而在超市经过包装后，价格就会很高，你觉得影响商品质量及价格的因素有哪些呢？

小组讨论，回答。师生共同归纳总结。

【小资料】影响商品质量的因素。指导学生阅读，了解影响商品质量的因素。

1、原材料与商品质量：其他条件相同，原材料对商品质量起决定性的作用

2、生产过程与商品质量：产品设计与试制、生产工艺、商品检验、生产人员的素质和 能力均影响商品的质量。

3、流通过程与商品质量：包装、运输、储存对商品质量的影响。

4、销售服务与商品质量：

5、社会伦理道德与商品质量：

活动：

1、根据所学知识，同学们共同讨论如何判断电脑的质量？

2、在日常生活中，我们购买水果（橘子）时，如何判断其质量呢？

小组讨论完成。要想买到好的上平就必须了解商品的质量，如何了解商品的质量，有哪些方法呢？

二、如何了解商品质量

1、网络调查法：通过收集商品的质量信息、用户对商品的评价、使用心得等，全面了 解商品的质量。

2、咨询法：咨询内行或者长期使用的用户，了解商品。

3、重点分析法：比较质量参数和用户评价来判断。

4、现场观察法：有的商品可以直接观察比较它质量的优劣，如衣服等

5、查阅证书：查阅商品的质量认证书等来庞端商品的质量。了解商品的质量时，不要过分相信广告和店员的介绍，因为他们推销自己的商品总是介绍好的一面，回避不足的一面。

活动：你或者身边的朋友购买过“山寨手机”吗？其质量怎么样呢？你觉得这种做法对法？

小组讨论，学生回答。

三、商品价格

商品价格是商品价值的货币表现，是影响人们购买行为的重要因素。如果要买到物美价廉的商品，需要多方面的了解商品的价格，形式有很多，如网络查询、专家咨询、实地了解等。

你指导商品的价格由哪些因素构成呢？阅读【小资料】商品价格的构成因素，了解商品价格的构成要素。

生产成本、流通费用、税金和利润等

活动：根据所学的商品质量和价格的知识，联系自己的家庭情况，说一说自己家人在购买大件商品时，在商品质量与价格比方面，通常有哪些经验？说一说，与大家分享。

结课：通过本课的学习，我们了解了商品质量和价格，以后我们在购物的过程中就会仔 细比较，精挑细选，尽最大可能买到自己称心如意的商品了。

第七课 购物常识

教学目标：

1、了解购物的基本常识

2、了解网络购物和电视购物

3、通过学习，获得终身发展有用的购物体验 教学重点：日常购物技巧 教学难点：网络购物流程

教学方法：教授法、讨论法、读书指导法 教学过程： 引入：提问：“我们怎样才能买到物美价廉的物品呢？购物有哪些技巧？”学生思考，回答。

人们在日常生活中，经常需要到商场或集市购买生活用品，要想买到满意的物品，还应了解一些购物技巧。

一、日常购物

1、邀请内行当参谋：

2、物美价廉：购物时应先考虑物美，保证物美的前提下再考虑价廉。

3、巧用价格差：同一商品在不同地点、不同时间，价格都会不一样。我们了解了日常购物中的一些小常识之后，看清同学们说一说，购物的时候应该注意哪些问题呢？学生思考回答，师生共同总结。

【小资料】购物的注意事项

1、正确看待广告；

2、抑制购物冲动；

3、货比三家；

4、享受折扣；

5、讨价还价；

6、索要发票。

购物时一种实践性很强的生活技能，需要我们在实践中不断总结经验。

二、网络购物和电视购物

你听说过“网络购物”和“电视购物”吗？你对他们都多少了解呢？学生讨论回答。网络购物时通过电子订购单发出购物请求，选择付款方式，商家通过快递送货上门的一种新型购物方式。

教师利用互联网，进入淘宝，展示网络购物的流程，以及在购物过程中因注意的问题。提问：同学们，你们觉得网络购物有哪些好处？有哪些坏处呢？

学生讨论回答。

【小资料】网络购物存在的问题，阅读资料，了解。

1、实物与照片差距；

2、不能试穿；

3、网络支付不安全；

3、诚信问题；

5、配送的速度

三、电视购物

展示一个微波炉的电视购物的广告，同学们观看，了解电视购物。电视购物时一种电视台、企业、消费者三赢的营销传播模式。举例，我们电视台开班的电视购物频道，如湖南购物频道等。

【小资料】部分网友有关电视购物的留言。阅读，了解大家对电视购物的评价。活动：亲朋好友汇总有喜欢购物的吗？说说他们买东西的主要类别是什么？他们是怎样评价所购商品的？

结课。

第三单元 保健与护理

第一课 家庭保健

教学目标：

1、了解家庭保健的一般内容

2、养好良好的运动、饮食等生活习惯

3、学会关爱家人，能够帮助父母等长辈形成健康的生活方式。教学重点：儿童青少年保健，中年人保健，老年人保健 教学难点：理解不同年龄阶段家庭保健的差别及内在关键。教学方法：教授法、讨论法、读书指导法 教学过程：

引入：从目前全民关注养生、养生节目热播的现象入手，让学生谈谈对“养生热”的看法，并讨论自己家庭中存在的一些养生实例。

指导学生阅读，了解保健的概念，从理性的层面认识“家庭保健”的概念，以及概念的内涵和外延。

一、儿童青少年保健

儿童青少年保健时期是形成良好的生活习惯和健康的生活方式，对今后的生活至关重要。

1、合理饮食。重点讲述合理饮食对青少年健康的重要性，2、增强体育锻炼。改善人体血液循环，促进骨骼生长，增强呼吸系统的功能，提高免疫力，促进食物的消化和吸收，从而有利于生长发育。

阅读小资料，了解注意事项。

3、提高社会适应能力。

活动：分析小叶出现这种现象的原因。

二、中老年保健

中年时是人生的顶峰时期，也是获得成果的最佳时期。中年人的保健应注意：

1、合理膳食；

2、劳逸结合；

3、坚持体育锻炼。说一说，了解适合中年人体育锻炼的项；

4、良好的人生活习惯；

5、保持健康的心态。

活动：说一说父母工作之余又哪些业余爱好，这些爱好适合他们吗？

三、老年人保健

1、合理膳食。了解老年人饮食十要。活动：为爷爷奶奶设计一份食谱

2、适量的运动

3、生活保健

4、心理保健

活动：如何理解孔子的这句话呢？你有什么想法？ 结课。

第二课 家庭护理 教学目标：

1、了解家庭护理的主要内容

2、学会观察病情，并能做出正确判断

3、学生从生活上、心理上对病人进行正确的护理。

教学重点：生命体征的观测；病人生活护理；病人心理护理 教学难点：测量脉搏 教学方法：活动式教学 教学过程：

引入：如何判断一个病人的病情是否好转或恶化呢？

家庭护理主要是通过观察体温、脉搏、呼吸、血压、瞳孔等生命体征的变化，了解判断疾病的好转或者恶化。病情观察是家庭护理的基础内容。

活动：根据你到医院就诊的经历，交流：生命体征包括哪些？如何观察？

一、生命体征观测

生命体征就是用来判断病人的病情轻重和危急程度的指征。包括：体温、呼吸频率、脉搏、血压、心率、瞳孔和角膜反射的改变等。

1、体温：人体正常温度范围：儿童36-37.4℃，成人36-37℃。学生了解，并判断低热、中度发烧、高烧和超高烧。

2、呼吸频率：正常成年人每分钟呼吸16-20次

3、脉搏：正常人脉搏和心跳一致，即60-100次/分。

小资料：脉搏异常的表现。学生阅读材料，了解脉搏异常的表现。

活动：我为同桌诊脉。相互计时和测量脉搏数，并通过小资料的知识比较判断，身体情况。

4、心率：

5、血压：指导学生阅读材料，了解血压变动临床意义和意识障碍。

二、病人生活护理

1、日常生活护理：

2、饮食护理：说一说，你是否有过护理病人的经历，你是怎样做的呢？

三、病人心理护理

指导学生阅读教材，了解。

小资料：病人心理护理的常用方法：

1、建立良好的护患关系；

2、创造优美舒适的休养环境；

3、合理安排病人的生活。

活动：家人生命的时候，你是如何照顾他们的？当你生病的时候，他们又是如何照顾你的呢？谈谈你的感受。

第三课 常用家庭护理器械的使用

教学目标：

1、了解家庭护理中常用器械

2、指导常用家庭护理器械的使用方法

3、学习使用常用家庭护理器械

教学重点：温度计、血压计、氧气袋的功能和使用方法。教学难点：体温计、血压计、氧气袋的使用方法。教学方法：讲授法，学生体验活动教学 教学过程：

引入：请同学们回忆测量体温的经历，交流体会感想。

一、体温计

体温是指身体内部温度，人体温度的变化一般在35℃到42℃之间，所以体温计的刻度通常是35℃到42摄氏度。

指导学生阅读教材，了解两种体温计。

1、玻璃汞柱式体温计

测量体温一般步骤：甩表、夹表、读表

活动：选择一名同学被测者，练习使用玻璃公主体温计测量体温，读数，并记录。

2、电子式体温计

学生阅读教材，了解即可。步骤：用电子体温计式，开启电源，显示出“L.℃”符号；将探头置于测温部位，待发声后，读数。小资料：了解玻璃汞柱式体温计安全使用小常识。

二、血压计

常用血压计有汞柱式血压计、弹簧表式血压计和电子血压计

1、汞柱式血压：指导学生阅读，了解

小资料：汞柱式血压计的使用方法。阅读教材，了解。

2、电子血压计

电子血压计主要适用于家庭。电子血压计主要有腕式和臂式两种。腕式血压计不适用于患有血液循环障碍的病人，如糖尿病，高血脂等。

三、氧气袋

氧气袋携带方便，操作简单，可以用于家庭保健，也可用于医疗单位外出急救使用。小资料：氧气袋的使用方法；四川黄龙景区免费吸氧。

活动：

讨论：如果家人准备假期去西藏游玩，根据你所在的生活环境，你认为应为家人做些什么准备？

结课。

第四课 常用家庭护理技术

教学目标：

1、了解家庭护理中一些常用技术

2、初步认识常用家庭护理技术的操作方法

3、学习掌握一些常用家庭护理技术 教学重点：热敷法、冷敷法、止痛法、艾灸法的原理、作用和操作要领 教学难点：热敷法、冷敷法、止痛法、艾灸法的操作方法 教学方法：讲授法，学生体验活动教学 教学过程：

引入：播放常用急救护理的相关视频，提问：你知道哪些常见的护理方法呢？比如受伤出血、发烧、扭伤等，你有过经历吗？你是怎么操作的呢？

远古时代，我国人民就学会用针灸、推拿等简单而神器有效的方法来治病保健，除了这些方法外，生活中还有很多简易操作的医疗护理方法，如热敷法、冷敷法、止痛法、艾灸法等，我们恰好的使用，也能起到保健的作用。

一、热敷法

热敷法是用热的物体置于痛处来消除或减轻疼痛的一种古老大方法。热敷能使肌肉松弛，血管扩张，起到消炎、消肿等作用。一般分为干热敷和湿热敷两种。

1、干热敷：常用热水袋；粗盐热敷的做法。

2、湿热敷：毛巾在热水中浸湿后，拧干，放在需要热敷的部位。活动：学生体验干热敷和湿热敷，体会两种不同的感觉。

二、冷敷法

冷敷法是用冷的物体置于人身体的某个部位，使局部毛细血管收缩，起到散热、降温、止痛等作用。分为冰袋冷敷和毛巾冷敷。阅读教材，了解两种冷敷方法。举例说明，如扭伤、发烧等采用的冷敷。

小资料，阅读了解冷敷应注意的问题。

活动：

1、运动员受伤，救护人员喷药，运动员立即站起来，救护人员究竟用了什么灵丹妙药？

2、连线：关于冷敷、热敷的使用。

三、止痛法

1、松弛疗法

2、分散注意力法

3、皮肤刺激止痛法 小资料：其他几种止痛方法

活动：肚子痛的时候我们喜欢用手捂住肚子，联系所学知识，想一想，这是运用了什么止痛方法？

四、艾灸法

艾灸是一种使用点燃艾柱或艾条悬灸人体穴位达到保健治疗的中医自然疗法。艾灸的方法主要有：悬灸、直接灸、艾灸器灸和艾隔物灸。指导学生阅读教材，了解几种艾灸疗法。

五、其他护理技术

你还知道哪些护理技术呢？

活动：回家咨询一下父母，他们会哪些家庭保健技术，可以向他们请教，并试着操作一下。

结课。

第五课 老年人用药常识及常见疾病的应对 教学目标：

1、了解老年人用药的基本常识及老年人常见疾病的应对方法

2、初步培养学生必备的家庭护理技能

3、使学生树立关心老年人的良好社会精神 教学重点：老年人用药常识

教学难点：老年人几种常见病的相关医学知识 教学方法：讲授法、讨论法、读书知道法 教学过程： 引入：提问：你指导老年人用药应注意哪些问题吗？自己家里老年人通常所患疾病有哪些？ 小组讨论，思考回答

讲述：了解老人常用药及常见疾病症状，是应对突发事件、保障老年人身体健康、实现家庭和睦的重要内容。

一、老年人的用药基本常识

1、老年人常用药的保管：

内用药和外用药分开放置；及时丢弃失效或变质药物；药瓶、药盒、药袋上的标签字迹要清晰。

2、老年人用药须知：

仔细核对医嘱；站立或坐着服用；温开水服药；注意用药时间 小资料：老年人患病的特点。指导学生阅读，了解。

活动：说一说你家中老人身体健康状况；作为中学生，可以为家中老人做哪些力所能及的事情呢？

二、老年人常见疾病应对

老年人常患的疾病很多，常见的有：高血压、冠心病、糖尿病和慢性支气管炎。指导学生阅读教材，教师讲解，了解冠心病、高血压、糖尿病、慢性支气管炎等疾病的症状，以及保健措施。

活动：

1、说一说：自己家中老人是否患有疾病，如果有，请说出老年人的疾病名称。

2、除了书中所列的四种疾病外，你还知道哪些老年人常患的疾病？

3、家中老年人突然发病，家人通常是如何应对？ 结课。

第二篇：浙教版六上劳动技术全册教案

主题一

插卡灯笼

活动一 立体插卡

（第一课时）

教学目标

1、了解设置图形格式的方法。了解、掌握绘制、复制、移动、组合 图形的。掌握插入、移动、设置艺术字的方法。

2、从中培养学生团结合作的品质以及持 之以恒，克服困难的意志。

3、在学会制作编织的同时，对学生进行民俗风情教育，培养学生热 爱劳动，热乃劳动人民，热爱生活的思想感情。

4、学会使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

教学重点： 掌握绘制，移动，复制图形的方法。

教学难点：掌握设置图形格式的方法，组合图形的方法。

教学准备 普通钩针、细绒线等

教学过程设计

一、激情导入。

同学问在过节日的时候，互相祝福，护送礼物，随着科技的发展，网络的普及，可以再网上祝福，也可以网上护送礼品，来表达自己的心情，最高兴的节日就是过新年了吧，家家还挂上了大红灯笼，你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗？

一：分析灯笼及组成对于喜庆的大红灯笼同学们都非常的喜爱，这时让学生观察：

新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？

（小组讨论法）

观察后让小组互相讨论，总结出灯笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经

过绘制、复制、组合形成的。这样可以培养学生的观察能力。

二： 制作立体插卡（演示法、小组讨论法，小组合作法）

⑴、教师演示，教学生如何绘制矩形，并将菜单栏简要给学生介绍一下，鼓励学生自己探究其他图形的绘制。

（2）、比较插卡设计有什么不同 各有什么特点？

为了充分发挥学生的主体意识，培养学生的创新能力。再次演示示例图片，引导学生观察灯笼体和灯笼提手的相识之处，让学生讨论回答。讨论完成后，让学生根据灯笼提手的制作，自己动手做出灯笼体。在同学们制作灯笼的过程中，这时教师巡视他们制作的如何，并对个别理解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅导，使学生掌握设置图形格式的方法。

在巡视过程中，并注意以下点:

① 及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。

② 从审美角度对孩子们的作品进行辅导。

③让小组合作的作用发挥到最大。

（3）比较吹塑纸与卡纸的不同，对折吹塑纸有什么好方法，动手试一试。

老师演示制作，学生跟随老师的步骤认真听讲，理解各种技能的灵巧运用

展示孩子们的制作成果，让同学们感受成功的喜悦和快乐。

通过作品展示让学生回顾所学习的知识，使学生进一步 为巩固这节课所学习的知识，让学生自己完成一幅灯笼作品，并按照所给图形自己尝试制作。

活动二

简易灯笼的设计（第二课时）

教学目标

1、了解设置图形格式的方法。

2、了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的方法。

3、掌握插入、移动、设置艺术字的方法。

4、学会制作一两件手工插卡灯笼，从中培养学生团结合作的品质以及持 之以恒，克服困难的意志。

教学重点：插入、移动、设置艺术字

教学难点：掌握设置图形格式的方法，组合图形的方法。

教学准备 普通钩针、细绒线等

教学过程设计

（一）激发兴趣，导入新课。

1、出示两件作品，激发学生 的兴趣。

2、让学生仔细观察，说说这 些灯笼作品的共同特点，它们是怎么制作的方法以及使用的材料。

3、揭示课题，明确本节课的学习内容。

（二）思考讨论，了解方法。

1、先让学生独立思考，让学生尝试当一回设计师，把自己的想 法在小组中讨论。

2、看制作步骤图，进一步了 解制作方法。

（三）分组合作，模仿制作

1、制作作品。

2、提醒学生安全使用劳动工具。

3、学生动手制作，教师巡视。

4、交流制作的过程和心得，鼓励创新。

（四）作品展示，综合评价

1、集中展示各组的作品。

2、小组内讨论对作品的评价，并根据评价情况在书上各项里 打星。

（五）开拓创新，设计制作。

1、鼓励学生在课后运用课堂上学到的方法，用不同的材料，制 作出有特色的小作品。

2、请家人或同学观赏自己制 作的作品。

活动三：简易宫灯的制作

（第三课时）

教学目标

1、学会制作1-2件作品，培养学生团结协作的精神。

2、利用钩针技法制作有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立 审美意识，知道生活中处处有知识。

3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。教学准备：普通钩针、细绒线

教学过程设计

第一环节： 出示宫灯作品，激发学生的兴趣。

第二环节： 引导模仿制作 教师巡视

第三环节：

引导学生自己动手制作，教师作好指导。第四环节： 评价、鼓励、总结

学生活动预设

（一）展示激趣，导入新课

1、出示作品，说出制品所用的材 料和编织方法。

2、分组讨论。

（二）模仿制作

1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的 手工作品，了解其制作方法，步骤。

2、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选1-2件 作品合作完成。使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。

3、展示作品，评价作品。

（三）设计制作

1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分好小组，学生在小 组内交流自己的作品，由 小组成员讨论制作的作品。

2、收集材料，准备工具，根

据分工动手制作。

3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。

（四）交流评价

主题二：绳编壁饰

教材分析：

本主题是小学“绳结编织”单元的最后一个主题活动，既学习了吉祥结及其变化结，又对平结，云雀结等进行了回顾。从徒手编织到钉板编织，从单个绳结变化到多个绳结 的组合。学生的绳编技能将得到进一步发展，为今后学习复杂的中国结打下基础。和其他的绳编主题不同的是，本主题侧重于拓展对绳结编织工具，材料的认识以及所学绳结的综合运用。教材的安排也是循序渐进，非常的有条理。

教学目标：

1.了解吉祥结的寓意，感受中国结的文化

2.通过观察与比较，认识吉祥结，知道吉祥结的多种编法。掌握叠压式钉板编法，为进一步学习复杂的中国结打好基础。

3.了解适合编织壁饰的线绳型号，学会借助钉板，大头针编织

4.能看懂复杂的绳结图例，巩固学习穿，编，抽，修等编织技术。学会吉祥结的基本结，能设计，创编变化结，能灵活运用已学的中国结组合成壁饰，美化环境。

教学重点：

运用钉板和珠针熟练编织吉祥结。

教学难点：

学会编织吉祥结的变化结，能综合运用穿，编，抽，修等编织技术完成壁饰制作。

活动一：认识吉祥结 活动目标（第四课时）

1.了解吉祥结的寓意，感受中国文化

2.通过比较观察，认识吉祥结，知道吉祥结的多种编法。

3.了解吉祥结的编织工具及其特点。

重点：

1.认识吉祥结，了解其寓意。

2.吉祥结的特点 教学过程：

一、引入：

1.独白：前面我们学习了一些中国结中的实用结，如：纽扣结、死结等，其实，真正意义上的中国结应该是装饰结!下面我们就来欣赏一组漂亮的中国结作品。

2.观看配有音乐的中国结作品画面。

3.提问：同学们，听着这么美妙的音乐，欣赏着这一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，你想到了什么？这优美的作品又说明了什么？

教师总结，升华学生对中国结的认识和对中国结的思想情感，并引出新课。

（同学们，一根简单的绳线就能编出一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，说明了什么 ？同学们说 的非常好，它说明我国的劳动人民，我们的祖先聪明、智慧、伟大。那么，我们在为我们的祖先感到骄傲的同时，我们该怎么办？我们应该用我们的巧手，继承这优美的传统艺术，并将它发扬光大，同学们说是不是？那这节课我们就从最简单的结学起——吉祥结。）

二、授课.实物投影：展示要编织的作品——吉祥结。

2.课件演示：吉祥结编织方法及步骤。介绍钉板，珠针，镊子在编制吉祥结中的用处 让学生说说这些工具在吉祥结编制中都会有哪些用处.实物演示并讲解编织方法、步骤及要求。

第一步：将绳折成十字。

第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次 类推。最后拉紧。第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧.学生分组进行编结练习。

（1）教师巡视指导，个别问题个别指导，普遍问题集中指导。

（2）学生作品实物投影展示，教师给予评价或肯定。

三、回顾对比 吉祥结和玉米结有什么不同和相同点

让学生观察书本，分别说说各自的相同点和不同点

四拓展.了解吉祥结的各种不同编法

让学生观察书本P13，了解吉祥结不同的编法，并说说这些编法各自的特点

活动二：百变吉祥花（第五课时）

教学目标：

1、进一步 掌握吉祥结的结构特点和编织方法。

2、在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。

3、通过对吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅 力，树立身为中国人的自豪感。

活动二：百变吉祥花 教学目标：

1、进一步 掌握吉祥结的结构特点和编织方法。

2、在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。

3、通过对吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅 力，树立身为中国人的自豪感。

教学过程：

一、回忆复习

二、在掌握基本编法的基础上，扩展其它样式的编法——探究。

1.在教师的引导下，分组讨论，吉祥结有哪些变化的编法。

2.在小组讨论的基础上，确定一种变化形式，进行探究，教师给出作品样式，小组讨论编织方法。

（多瓣吉祥结）.操作试编练习。.展示作品，交流经验，扩展其它的编织思路。.教师对探究情况给予评价。

刚才，同学们对吉祥结的扩展形势——多瓣吉祥结的编法进行了探究，大家都能开动脑筋，积极思考，认真进行编织实践，刚才各组展示的作品已经是最好的证明。

四、课堂小结：

通过这节课的学习，大家掌握了吉祥结的基本编法，又对吉 祥结的变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？我们是不是更应该为我们 的祖先创造出的中国结文化、为我们能生活在这样的伟大国度而感到自豪呢？所以，作为新一代的我们，就更有责任继承祖国的传统文化，用我们的聪明才智，把它发扬光大！

五、布置作业：

由多个吉祥结组成的链状和环状的大型中国结作品是如何编的？

活动三：创意壁饰（第六课时）

教学目标：

1.让学生自己设计创意壁饰

2.欣赏玲玲编制的各种壁饰

3.总结这个单元所学

教学重点：

1.让学生自己学会设计不同的创意壁饰

2.欣赏玲玲编制的各种壁饰

教学难点：

总结这个单元所学

教学过程

一.引入

（1）快毕业了，如何设计创意壁饰

（2）观察玲玲的作品，1.编海鸥

2.编海浪

3.编船体

4.编船帆

5.编装饰

6.组合 二动手创编

中国结组合灵活多样，你能编织出什么作品？

（1）观察P21图片

（2）自己动手设计创意壁饰

三.总结本单元学习的内容

请同学们说说自己学了这单元的感悟和心德

主题三

独轮手推车模型的制作

教材分析：

本主题属于工艺小木工范畴。独轮手推车是我国古代劳动人民的伟大发明，是常用的搬运工具之一，至今仍然有少数山区、农村及建筑工地在使用，学生对这样的模型制作时很有兴趣的。选材上采用易得的杉木条、杉木板和三合板，在以前接触过的工具基础上，还增加了钢丝锯、小手钻等工具，采用钉接等连接方法，有较高的技术含量，制作难度也进一步提高。

教学目标：

1． 了解独轮车的结构，知道独轮车模型的设计方法。

2． 掌握小手钻、钢丝锯、锤子等工具的使用方法。

3． 感受传统文化的魅力，体会设计的重要性，体验作品成功的乐趣。

教学重点和难点：

教学重点：掌握独轮车各部件的制作和连接方法。

教学难点：掌握独轮车的储物斗的制作方法。

教学准备：

工具：铅笔、直尺、圆规、小手锯、钢丝锯、木锉刀、羊角锤、小手钻、木砂纸等。

活动一：

独轮手推车模型的认识与设计（第七课时）

总体解读： 主要是让学生了解独轮车的结构与作用，根据需要进行设计分析，提出设计方案，绘制设计草图，落实制作的方案。

重点：学会对独轮车进行分析。

难点：学会对设计方案的准确表达。

一、谈话导入

独轮手推车具有结构简单、使用方便、对环境适应性强等特点，非常适合在崎岖小道上搬运重物。本主题我们将学习设计并制作一辆独轮车的模型。

小明所在的学校将举办科技节，他准备自己设计一辆独轮手推车去参加科技节的展览。

二、聪明泉

要设计独轮手推车，首先要明确设计要求，搜集信息，再进行设计分析，提出设计方案。

独轮手推车通常有车轮、双辕、支撑脚、储物斗四部分组成。各部分的连接方式、尺寸与牢固程度有关，并关系到是否灵活、方便、省力等性质。

1.图3-2是建筑工地常用的独轮手推车，特点是储物斗的前方斜度大，便于倾倒斗内的建筑材料。

2.图3-3的独轮手推车重心太偏后，搬重物时会比较吃力。

3.图3-4的独轮车重心太高，搬运时不好操纵。

4.图3-5的独轮车重心低，搬运货物方便，是山区常用的一种，但结构较复杂，制作费时、费料。

三、金点子

独轮手推车的设计需要考虑用途和使用路况：自重要轻；结构要简单、牢固；搬运货物时要方便、省力；货物安放尽量低些；支撑脚要稳定。搬运货物时要方便、省力；货物安放尽量低些；支撑脚要稳定。

1．提出设计方案

小明经过自己的思考，设计了独轮手推车的模型方案。在材料方面，选用易于加工的杉木条、杉木板和三合板为主要材料。车轮：三合板；双辕：杉木条；横杠：杉木条；支撑脚：三合板；储物斗：三合板和杉木板。为了连接牢固和制作简便，采用钉接的方法。图3-6就是小明的设计方案。

你准备设计什么样的独轮车？

2．确定个构件的尺寸大小，画出加工图

四、交流坊

请你与同学交流设计方案，有哪些优点？有哪些需要改进的地方？

活动二 独轮手推车模型的制作（第八课时）

● 教学过程

一、情景引入

1.准备工作：名册，分组（组长、名称），自我介绍 2.表扬上节课同学。3.作业问答：

4.引入相关问题：

二、原理和读图分析（实物车-图纸构成和构造解剖分析—->几个部件）1.课堂要求：遇到问题，多问几个WHY?对问题可能的原因去猜想，假设/设计或想出8个以上的方法去选其一有效的办法尝试验证/最后用模型形式表达出来解决的结果。要求：

（A）安全第一：纪律举手发言，得到批准才可以下地走动/按老师指引操作规范做/不是武器，是TTS工具）（B）勇敢的科学精神,遇到困难不要怕，后退，想8个以上的可能办法，选其一有效的办法尝试解决。

（C）互相尊重：不随意拿别人东西，借拿别人的东西，要得到别人许可。/别人发言，不注意听，玩或干扰别人大声说话？

2.工具介绍重点是名称、构造和用途，展示，按小组发工具贴标签。（1）锯：分为，锯弓，锯柄，锯片（2）锯模与G型钳的固定。（3）砂纸（正反面），怎么打磨

（4）打孔机，在雪糕棒距离1CM处划线 3.体验操作

（1）学会固定锯模和G型钳（2）体验锯的用途

二、制作步骤

A．目标：15cm木条两根 1.打磨（方木条表面）：标准---操作（手势）及被加工对象标准 2.度量：标准---操作（手势）及被加工对象标准用尺子在方木条上测量出15CM的长度两根，用笔做好记号。在木条上表上尺度和姓名。3.交换检查 4.锯割：标准---操作（手势）及被加工对象标准 5.再打磨：标准---操作（手势）及被加工对象标准 5CM2根 B．目标：5CM2根 步骤：（同上）C.组装粘接：

活动二 独轮手推车模型的测试与优化（第九课时）

主题四

简易木桌椅的设计与制作

教材分析：

本主题属于工艺小木工范畴。选择木桌椅模型作为教学载体是基于以下两点：一是学生对木桌椅非常熟悉；二是制作材料可以选用三合板，材料易得且易加工，便于教学活动的顺利开展。本主题在胶接、钉接等连接方式的基础上，引入插接这种连接方法，技术含量进一步提高。对板式家具来说，插接是一种合理的连接方法。

教学目标：

1.了解木桌椅的基本结构，尝试对木桌椅模型进行创新设计。

2.熟练掌握小手锯、钢丝锯的锯割技能。

3.学会用插接的方法进行连接。

4.通过活动，培养对技术设计的兴趣爱好，促进自身发展。

教学重点：掌握曲线锯割、插接的技术要领。

教学难点：掌握支撑脚的插接要领。教学难点：掌握支撑脚的插接要领。

活动一：

认识桌椅的结构并设计（第十课时）

总体解读：

主要是让学生了解桌椅的设计过程，感受设计的魅力。

重点：知道设计构思的一般方法，根据自己的设计方案绘出草图和加工图。

难点：桌脚插接的设计。

一、谈话导入

我国的木制品加工具有悠久的历史，其中蕴含了许多精湛的技艺，积淀了深厚的文化内涵。木桌椅是我们日常生活中的必备家具，它具有环保、搬动方便等特点，深受人们的喜欢。

木家具历史源远流长。其中，明清家具造型简洁、质朴；线条流畅，极具美感；工艺精致，合理、巧妙的结构和独到的加工工艺，是木家具显得格外淳朴、大方。现代板式家具，是以人造板为材料，采用胶接、钉接、铰链、螺栓等连接方式，适宜大批量生产。

二、聪明泉.出示图片：这里展示了四种风格的桌椅。引导学生对木制家具的结构进行探索，让学生说一说几句的基本结构、适宜制作的材料和它们的用途，并对它们进行适当的评价。

三、金点子

设计并且自己动手制作木桌椅，通常要考虑以下几个方面：

1.木桌椅的结构。可以设计一张有桌面和桌脚两部分组成的木桌。

2.桌面或椅面的形状，可采用圆形、方形、椭圆形等。

3.材料要易于得到并且方便制作。（课选用三合板）

4.各部件之间的连接方式。设计的桌脚之间准备采用插接、桌脚与桌面之间采用胶接。

四、交流坊

你设计的桌脚采用插接的连接方式，重点考虑哪些方面？

活动二：

简易木桌椅的制作（第十一课时）

一、情景引入

1.准备工作：名册，分组（组长、名称），自我介绍

2.表扬上节课同学。

3.作业问答：

4.引入相关问题：

二、原理和读图分析

（实物车-图纸构成和构造解剖分析—->几个部件）

课堂要求：

遇到问题，多问几个WHY?对问题可能的原因去猜想，假设/设计或想出8个以上的方法去选其一有效的办法尝试验证/最后用模型形式表达 出来解决的结果。

要求：

（A）安全第一：纪律举手发言，得到批准才可以下地走动/按老师指引 操作规范做/不是武器，是TTS工具）（B）勇敢的科学精神,遇到困难不要怕，后退，想8个以上的可能办法，选其 一有效的办法尝试解决。

（C）互相尊重：不随意拿别人东西，借拿别人的东西，要得到别人许可。/ 别人发言，不注意听，玩或干扰别人大声说话？

二、制作步骤

1、取料

在三合板上画160mm的正方形做桌面板，用手锯锯割或用美工切割。

2、放样

在三合板上，按设计要求放样。

3、锯割

桌面用钢丝锯锯割，两篇桌脚分别用小手锯和钢丝锯锯割。

4、修整

把锯割后的部件用木锉刀修整，接着用方木条或圆木棒包着砂纸

5、组装

把圆桌的桌角插接起来，并在中缝上滴几低502胶水。

三、课堂小结

鼓励学生自己探究，相互帮助。课堂 教学 反思

培养了学生自主动手能力，并可通过小组合作方式共同完成作品，培养合作 意识。

活动三：

简易木桌椅的测试与优化（第十二课时）

● 教学过程

（一）导入新课

2、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。

3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。

（四）交流评价

交流制作中需要注意的事项。即时生成主动思考的意识，发挥学生主体性

1、出示作品，说出制品所用的材料和方法。

2、分组讨论。

（二）实验过程

1、稳定性试验：在桌椅的一侧叠加砝码，最多能放多少个砝码而不翻到，记录砝码的质量。

2、强度试验：将木桌椅放在平整的地面上，在桌椅的中间逐渐叠放小砖块，看看最多能放多少块小砖块，记录小砖块的数量。

3、展示作品，评价作品。

（三）设计制作

1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分好小组，学生在小组内 交流自己的作品，由小组成员讨论制作的作品。

主题五

空气动力车模的设计与制作

教材分析：

本主题是在学生已经掌握木工、金工等加工技术的基础上对知识技能的综合运用。教材选用空气动力车模这一集多种加工技术于一体的制作为载体，为以后易拉罐小椅子和庭院模型的设计制作提供借鉴。教学目标：

1.感受并认识空气的力量，了解空气动力车前进的原理。

2.学习掌握裁剪、冲孔、弯折等技巧，学会空气动力车模的设计与制作。

3.通过活动，体验制作乐趣，培养环保意识。

教学重点：学会运用工具制作空气动力车模。

教学难点：掌握空气动力车模的车轮、车身等部件的正确组装。

活动一

空气动力车模的设计（第十三课时）

总体解读：

通过气球试验，了解空气动力车模开动的原理并设计。重点：了解空气的力量，认识空气动力车模的组成及原理

难点：根据草图，构思设计出用不同部件组装空气动力车模

一、引入

玲玲是个“汽车迷”，她特别喜欢搜集关于汽车的信息。有一天，她在网络上看到有人发明了空气动力汽车，觉得非常了不起。于是，她也想制作一辆空气动力车模型。

气球是用橡胶制成的，具有良好的伸缩性，用气球作为空气动力车模的动力装置是非常不错的选择。

二、聪明泉

将一只气球充满空气，然后放开气球，会看到什么现象？你能解释这个现象吗？

建议从充入空气的多少、气球的大小、出气口的大小等方面引导学生展开交流。

三、金点子

1.材料的选择

2.创新设计

利用桐木板或KT板制作车身，用饮料瓶盖作为车轮，使用一次性筷子做车轴连接，然后再气球与吸管固定在车身上，利用反冲力可以让车前进。玲玲按照自己的想法画出了两种设计图。

方案一：采用四轮结构，开放式气球保护支架，喷气管相比方案二要粗和长。

方案二：采用三轮结构，并且安装在车身底部，容易产生摩擦，气球保护支架采用封闭式。

四、交流坊

1.向同学介绍你的设计方案，并说明你准备使用哪些材料进行制作？

2.为了减少摩擦，使车轮容易转动，你有什么好办法？

为了减少摩擦，可以使用表面光滑，无毛刺的车轴，如圆珠笔芯、吸管、打磨光洁的竹木等材料，还可以添加润滑剂。

活动二

空气动力车模的制作（第十四课时）

总体解读：学生在解决材料、制作难点的基础上开展制作实践活动。

教学目标：

1、学生通过对空气动力车的了解，引起对动力知识的关注，体验制作空气动力车的乐趣，发展对劳技课的兴趣和热情。

2、学习在铁皮上冲孔、折弯的技巧，逐渐掌握合作、分工、演示的基本方法。

3、感受并认识空气的力量，体验气球里空气压力越大，它的冲力也会大，反之冲力就会越小的实践。

重点：运用裁剪、弯折等技巧制作空气动力车模。

难点：车身比例的确定和组装，在铁皮上冲孔、折弯的技巧。

教学准备：

1、材料：三合板、四驱车轮子、废圆珠笔杆、自攻螺丝等。

2、工具：尖嘴钳、锤子、钻子、开刀等。

3、已经制作好的空气动力车若干。

教学过程：

一、激趣导入：

1、媒体导入：收集各种原始和现代车的图片，引导学生感知汽车的发展历史。

2、实物导入：出示空气动力车，激发制作兴趣。

二、观察与指导：

1、观察：空气动力车的结构和各部件的功能。

2、一般的小制作分哪几步？

设计——零件制作——组装

3、你认为哪一步做起来比较难？

教师根据学生的回答适当指导或示范其中的难点，如冲孔、折弯或喷气架的制作。

三、制作车模

1、开展劳动竞赛，比一比哪组速度快，秩序好。制作之前说说要注意些什么？（强调安全和合作）

1）出示多媒体钟面（增强时间观念）

2）放轻音乐

2、动手操作 1）零件制作：在铁皮上冲孔→折弯；笔杆套上气球用线扎紧气球口，再用喷气架铁皮将笔杆包紧。

2）组装：把铁皮支架逐个用自攻螺丝旋到木板的孔穴里，再在铁皮的孔中装好车轮。

3、有时间的小组可调试行驶：

你只要用嘴对着圆珠笔做的喷气口吹气，等气球鼓起来了，用左手大拇指盖住喷气口，右手将小车放在平滑的桌面或地面上，突然将盖住喷气口的左手大拇指松开。气球里的气就喷了出来，小车就前进了。

四、展示评价：

1、看一看，哪一组的空气动力车做得快？

2、比一比，哪一组的空气动力车做得好？

五、交流坊

四、展示评价：

1、看一看，哪一组的空气动力车做得快？

2、比一比，哪一组的空气动力车做得好？

五、交流坊

1.如果铝片弯折不直，该如何解决？

2.各支架间的间距应该如何分配？

3.即使用了图钉，安装的支架依然不牢固，可用哪些方法加固？

【教学反思】

在技术设计这个环节，教师要求学生设计出活动方案，内容包括（1）所用材料及工具（2）制作过程及其要求

（3）创新与特色（形色、材料等）；在现场制作这一环节，学生经历了一个富有典型意义的技术应用活动；而在评价与交流这一环节，学生介绍制作过程，交流各自的经验、体会与收获。

活动三

空气动力车模试验（第十五课时）

一、导入

空气的动力车模的“压缩机”——气球，可用脚踩充气泵充入适量的气体。充气后要用手指封住吸管喷气口，防止漏气。

二、试验台

试验目的：测试影响空气动力车模行驶距离的因素 试验准备：空气动力车模、卷尺、测试场地 试验过程：

1.调整喷气管方向。

2.调整喷气管长度、口径。

3.记录行驶距离。

三、交流坊

1.测试中你对空气动力车模做了哪些调整？

2.可以通过哪些方法增加空气动力车模的行驶距离？

四、拓展、创新

我们刚才做了空气动力车，也玩了空气动力车，你发现了什么问题或值得改进的地方？如：

1、怎样让空气动力车开得远？

2、怎样让空气动力车开得直？

3、还可以用哪些材料来制作空气动力车？

4、四个轮子好还是三个轮子好？

主题六 我的职业理想 教材分析：

“我的职业理想”内容属于小学“职业认识”教育中“职业与理想”的范围。本主题是在小学生对社会不同职业及特点有初步认识的基础上，进行合理的职业理想教育。本主题旨在引导学生通过查阅资料、问卷测试等方法，对自己的职业兴趣、个性特长有比较全面的了解，并能根据自己选择的理想职业设计一份职业规划径图，明白要实现职业理想需要从小打基础。

教学目标：

1.通过调查、访问和体验，了解自己喜爱的职业的特点和所需的素质条件。

2.通过测试、讨论，了解与自己的兴趣、能力相匹配的职业类型。

3.初步了解职业规划的方法，能绘制实现自己“理想职业”的规划彩虹图。

4.通过社会“义工”职业体验，树立初步的职业理想。

教学重点：了解与自己的兴趣、能力相匹配的职业，树立初步的职业理想。

教学难点：能绘制一份实现自己“理想职业”的规划彩虹图。教学过程：

谈话导入：

理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的向往和追求。正确的职业理想是建立在了解自己兴趣、认识自己能力而设定合理目标的基础上的。同学们，你们希望长大了从事什么职业？

活动一：

了解自己的兴趣与特长（第十六课时）

一、导入

玲玲和东东在交流自己的理想，东东问： “玲玲，你长大后想做什么？” “我想当一名教师，我很喜欢小朋友。”

一个人在成年后会选择什么样的职业，兴趣是占主导地位的，有时甚至比能力更重要。我们每个人在树立人生理想时首先要对自己的爱好特长有充分的了解。

二、金点子

兴趣是指一个人关注、好奇，进而力求经常参与、探究和掌握某种事物、某种活动的心理倾向。如何了解自己的兴趣爱好呢？你可以问自己几个问题：

1.做什么事情是让自己最快乐的？

2.做什么事情最容易得到别人的肯定和表扬？

3.将来想过什么样的生活？从事什么工作？

除了上面这些问题，还可以问那些鱼职业兴趣相关的问题呢？

三、巧手站

职业理想是以个人的专业知识与能力、兴趣和职业情感等为基础。

1.分析玲玲“选择教师职业n个理由”，了解理想职业选择要思考的要素。

2.一个人的职业兴趣会极大影响职业的适宜度。根据表格测一测自己的兴趣爱好属于哪种职业类型。

填一填：与我兴趣爱好相匹配的职业属于

四、交流坊

结合“职业选择三环图”，说说与自己兴趣相匹配的理想职业。

活动二

绘制“理想职业”规划彩虹图（第十七课时）

一、导入

要实现自己的职业理想，我们需要做什么呢？东东向玲玲请教。

“玲玲，我们如何才能实现自己的职业理想呢？”

“我们可以根据自己的职业愿景设计一份目标行动路径图。”

二、金点子

“职业彩虹图”规划步骤：知己知彼、选择目标、行动。

1.知己（自我探索）了解自我兴趣、特长和职业价值观。

2.知彼（职业探索）了解社会职业环境与发展及所需的职业素养。

3.选择目标（职业抉择）选择与自己兴趣、能力相匹配的职业理想。

4.行动（职业规划）。

三、巧手站

目标是心中的罗盘。一份好的职业规划包括：

1.有一个自我激励的长远目标。

2.构建发展阶梯，阶段目标层次清楚、内容明确、任务具体。3.有切实可行的行动措施。

四、交流坊 与同学交流自己的理想职业，并具体谈谈如何实现自己的职业理想。13

第三篇：浙教版六上劳动技术全册教案

主题一

插卡灯笼

第一课时 立体插卡

教学目标

1、了解设置图形格式的方法。了解、掌握绘制、复制、移动、组合 图形的。掌握插入、移动、设置艺术字的方法。

2、从中培养学生团结合作的品质以及持 之以恒，克服困难的意志。

3、在学会制作编织的同时，对学生进行民俗风情教育，培养学生热 爱劳动，热乃劳动人民，热爱生活的思想感情。

4、学会使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

教学重点： 掌握绘制，移动，复制图形的方法。

教学难点：掌握设置图形格式的方法，组合图形的方法。

教学准备 普通钩针、细绒线等

教学过程设计

一、激情导入。

同学问在过节日的时候，互相祝福，护送礼物，随着科技的发展，网络的普及，可以再网上祝福，也可以网上护送礼品，来表达自己的心情，最高兴的节日就是过新年了吧，家家还挂上了大红灯笼，你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗？

一：分析灯笼及组成对于喜庆的大红灯笼同学们都非常的喜爱，这时让学生观察：

新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？

（小组讨论法）

观察后让小组互相讨论，总结出灯笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经

过绘制、复制、组合形成的。这样可以培养学生的观察能力。

二： 制作立体插卡（演示法、小组讨论法，小组合作法）

⑴、教师演示，教学生如何绘制矩形，并将菜单栏简要给学生介绍一下，鼓励学生自己探究其他图形的绘制。

（2）、比较插卡设计有什么不同 各有什么特点？

为了充分发挥学生的主体意识，培养学生的创新能力。再次演示示例图片，引导学生观察灯笼体和灯笼提手的相识之处，让学生讨论回答。讨论完成后，让学生根据灯笼提手的制作，自己动手做出灯笼体。在同学们制作灯笼的过程中，这时教师巡视他们制作的如何，并对个别理解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅导，使学生掌握设置图形格式的方法。

在巡视过程中，并注意以下点:

① 及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。

② 从审美角度对孩子们的作品进行辅导。

③让小组合作的作用发挥到最大。

（3）比较吹塑纸与卡纸的不同，对折吹塑纸有什么好方法，动手试一试。

老师演示制作，学生跟随老师的步骤认真听讲，理解各种技能的灵巧运用

展示孩子们的制作成果，让同学们感受成功的喜悦和快乐。

通过作品展示让学生回顾所学习的知识，使学生进一步 为巩固这节课所学习的知识，让学生自己完成一幅灯笼作品，并按照所给图形自己尝试制作。

二、课堂小结 活动二

简易灯笼的设计

教学目标

1、了解设置图形格式的方法。

2、了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的方法。

3、掌握插入、移动、设置艺术字的方法。

4、学会制作一两件手工插卡灯笼，从中培养学生团结合作的品质以及持 之以恒，克服困难的意志。

教学重点：插入、移动、设置艺术字

教学难点：掌握设置图形格式的方法，组合图形的方法。

教学准备 普通钩针、细绒线等

教学过程设计

（一）激发兴趣，导入新课。

1、出示两件作品，激发学生 的兴趣。

2、让学生仔细观察，说说这 些灯笼作品的共同特点，它们是怎么制作的方法以及使用的材料。

3、揭示课题，明确本节课的学习内容。

（二）思考讨论，了解方法。

1、先让学生独立思考，让学生尝试当一回设计师，把自己的想 法在小组中讨论。

2、看制作步骤图，进一步了 解制作方法。

（三）分组合作，模仿制作

1、制作作品。

2、提醒学生安全使用劳动工具。

3、学生动手制作，教师巡视。

4、交流制作的过程和心得，鼓励创新。

（四）作品展示，综合评价

1、集中展示各组的作品。

2、小组内讨论对作品的评价，并根据评价情况在书上各项里 打星。

（五）开拓创新，设计制作。

1、鼓励学生在课后运用课堂上学到的方法，用不同的材料，制 作出有特色的小作品。

2、请家人或同学观赏自己制 作的作品。活动三：简易宫灯的制作

教学目标

1、学会制作1-2件作品，培养学生团结协作的精神。

2、利用钩针技法制作有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立 审美意识，知道生活中处处有知识。

3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。教学准备：普通钩针、细绒线

教学过程设计

第一环节： 出示宫灯作品，激发学生的兴趣。

第二环节： 引导模仿制作 教师巡视

第三环节：

引导学生自己动手制作，教师作好指导。第四环节： 评价、鼓励、总结

学生活动预设

（一）展示激趣，导入新课

1、出示作品，说出制品所用的材 料和编织方法。

2、分组讨论。

（二）模仿制作

1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的 手工作品，了解其制作方法，步骤。

2、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选1-2件 作品合作完成。使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。

3、展示作品，评价作品。

（三）设计制作

1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分好小组，学生在小 组内交流自己的作品，由 小组成员讨论制作的作品。

2、收集材料，准备工具，根

据分工动手制作。

3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。

（四）交流评价

主题二：绳编壁饰

教材分析：

本主题是小学“绳结编织”单元的最后一个主题活动，既学习了吉祥结及其变化结，又对平结，云雀结等进行了回顾。从徒手编织到钉板编织，从单个绳结变化到多个绳结 的组合。学生的绳编技能将得到进一步发展，为今后学习复杂的中国结打下基础。和其他的绳编主题不同的是，本主题侧重于拓展对绳结编织工具，材料的认识以及所学绳结的综合运用。教材的安排也是循序渐进，非常的有条理。

教学目标：

1.了解吉祥结的寓意，感受中国结的文化

2.通过观察与比较，认识吉祥结，知道吉祥结的多种编法。掌握叠压式钉板编法，为进一步学习复杂的中国结打好基础。

3.了解适合编织壁饰的线绳型号，学会借助钉板，大头针编织

4.能看懂复杂的绳结图例，巩固学习穿，编，抽，修等编织技术。学会吉祥结的基本结，能设计，创编变化结，能灵活运用已学的中国结组合成壁饰，美化环境。

教学重点：

运用钉板和珠针熟练编织吉祥结。

教学难点：

学会编织吉祥结的变化结，能综合运用穿，编，抽，修等编织技术完成壁饰制作。

活动一：认识吉祥结 活动目标

1.了解吉祥结的寓意，感受中国文化

2.通过比较观察，认识吉祥结，知道吉祥结的多种编法。

3.了解吉祥结的编织工具及其特点。

重点：

1.认识吉祥结，了解其寓意。

2.吉祥结的特点 教学过程：

一、引入：

1.独白：前面我们学习了一些中国结中的实用结，如：纽扣结、死结等，其实，真正意义上的中国结应该是装饰结!下面我们就来欣赏一组漂亮的中国结作品。

2.观看配有音乐的中国结作品画面。

3.提问：同学们，听着这么美妙的音乐，欣赏着这一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，你想到了什么？这优美的作品又说明了什么？

教师总结，升华学生对中国结的认识和对中国结的思想情感，并引出新课。

（同学们，一根简单的绳线就能编出一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，说明了什么 ？同学们说的非常好，它说明我国的劳动人民，我们的祖先聪明、智慧、伟大。那么，我们在为我们的祖先感到骄傲的同时，我们该怎么办？我们应该用我们的巧手，继承这优美的传统艺术，并将它发扬光大，同学们说是不是？那这节课我们就从最简单的结学起——吉祥结。）

二、授课.实物投影：展示要编织的作品——吉祥结。

2.课件演示：吉祥结编织方法及步骤。介绍钉板，珠针，镊子在编制吉祥结中的用处 让学生说说这些工具在吉祥结编制中都会有哪些用处.实物演示并讲解编织方法、步骤及要求。

第一步：将绳折成十字。第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次 类推。最后拉紧。第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧.学生分组进行编结练习。

（1）教师巡视指导，个别问题个别指导，普遍问题集中指导。

（2）学生作品实物投影展示，教师给予评价或肯定。

三、回顾对比 吉祥结和玉米结有什么不同和相同点

让学生观察书本，分别说说各自的相同点和不同点

四拓展.了解吉祥结的各种不同编法

让学生观察书本P13，了解吉祥结不同的编法，并说说这些编法各自的特点 活动二：百变吉祥花

教学目标：

1、进一步 掌握吉祥结的结构特点和编织方法。

2、在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。

3、通过对吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅 力，树立身为中国人的自豪感。

活动二：百变吉祥花 教学目标：

1、进一步 掌握吉祥结的结构特点和编织方法。

2、在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。

3、通过对吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅 力，树立身为中国人的自豪感。

教学过程：

一、回忆复习

二、在掌握基本编法的基础上，扩展其它样式的编法——探究。

1.在教师的引导下，分组讨论，吉祥结有哪些变化的编法。

2.在小组讨论的基础上，确定一种变化形式，进行探究，教师给出作品样式，小组讨论编织方法。

（多瓣吉祥结）.操作试编练习。.展示作品，交流经验，扩展其它的编织思路。.教师对探究情况给予评价。

刚才，同学们对吉祥结的扩展形势——多瓣吉祥结的编法进行了探究，大家都能开动脑筋，积极思考，认真进行编织实践，刚才各组展示的作品已经是最好的证明。

四、课堂小结：

通过这节课的学习，大家掌握了吉祥结的基本编法，又对吉 祥结的变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？我们是不是更应该为我们的祖先创造出的中国结文化、为我们能生活在这样的伟大国度而感到自豪呢？所以，作为新一代的我们，就更有责任继承祖国的传统文化，用我们的聪明才智，把它发扬光大！

五、布置作业：

由多个吉祥结组成的链状和环状的大型中国结作品是如何编的？

活动三：创意壁饰

教学目标：

1.让学生自己设计创意壁饰

2.欣赏玲玲编制的各种壁饰

3.总结这个单元所学

教学重点：

1.让学生自己学会设计不同的创意壁饰

2.欣赏玲玲编制的各种壁饰

教学难点：

总结这个单元所学

教学过程

一.引入

（1）快毕业了，如何设计创意壁饰

（2）观察玲玲的作品，1.编海鸥

2.编海浪

3.编船体

4.编船帆

5.编装饰

6.组合 二动手创编

中国结组合灵活多样，你能编织出什么作品？

（1）观察P21图片

（2）自己动手设计创意壁饰

三.总结本单元学习的内容

请同学们说说自己学了这单元的感悟和心德

主题三

独轮手推车模型的制作

教材分析：

本主题属于工艺小木工范畴。独轮手推车是我国古代劳动人民的伟大发明，是常用的搬运工具之一，至今仍然有少数山区、农村及建筑工地在使用，学生对这样的模型制作时很有兴趣的。选材上采用易得的杉木条、杉木板和三合板，在以前接触过的工具基础上，还增加了钢丝锯、小手钻等工具，采用钉接等连接方法，有较高的技术含量，制作难度也进一步提高。

教学目标：

1． 了解独轮车的结构，知道独轮车模型的设计方法。

2． 掌握小手钻、钢丝锯、锤子等工具的使用方法。

3． 感受传统文化的魅力，体会设计的重要性，体验作品成功的乐趣。

教学重点和难点：

教学重点：掌握独轮车各部件的制作和连接方法。

教学难点：掌握独轮车的储物斗的制作方法。

教学准备：

工具：铅笔、直尺、圆规、小手锯、钢丝锯、木锉刀、羊角锤、小手钻、木砂纸等。

活动一：

独轮手推车模型的认识与设计

总体解读：

主要是让学生了解独轮车的结构与作用，根据需要进行设计分析，提出设计方案，绘制设计草图，落实制作的方案。

重点：学会对独轮车进行分析。

难点：学会对设计方案的准确表达。

一、谈话导入

独轮手推车具有结构简单、使用方便、对环境适应性强等特点，非常适合在崎岖小道上搬运重物。本主题我们将学习设计并制作一辆独轮车的模型。

小明所在的学校将举办科技节，他准备自己设计一辆独轮手推车去参加科技节的展览。

二、聪明泉

要设计独轮手推车，首先要明确设计要求，搜集信息，再进行设计分析，提出设计方案。

独轮手推车通常有车轮、双辕、支撑脚、储物斗四部分组成。各部分的连接方式、尺寸与牢固程度有关，并关系到是否灵活、方便、省力等性质。

1.图3-2是建筑工地常用的独轮手推车，特点是储物斗的前方斜度大，便于倾倒斗内的建筑材料。

2.图3-3的独轮手推车重心太偏后，搬重物时会比较吃力。

3.图3-4的独轮车重心太高，搬运时不好操纵。

4.图3-5的独轮车重心低，搬运货物方便，是山区常用的一种，但结构较复杂，制作费时、费料。

三、金点子

独轮手推车的设计需要考虑用途和使用路况：自重要轻；结构要简单、牢固；搬运货物时要方便、省力；货物安放尽量低些；支撑脚要稳定。搬运货物时要方便、省力；货物安放尽量低些；支撑脚要稳定。

1．提出设计方案

小明经过自己的思考，设计了独轮手推车的模型方案。在材料方面，选用易于加工的杉木条、杉木板和三合板为主要材料。车轮：三合板；双辕：杉木条；横杠：杉木条；支撑脚：三合板；储物斗：三合板和杉木板。为了连接牢固和制作简便，采用钉接的方法。图3-6就是小明的设计方案。

你准备设计什么样的独轮车？

2．确定个构件的尺寸大小，画出加工图

四、交流坊

请你与同学交流设计方案，有哪些优点？有哪些需要改进的地方？ 主题四

简易木桌椅的设计与制作

教材分析：

本主题属于工艺小木工范畴。选择木桌椅模型作为教学载体是基于以下两点：一是学生对木桌椅非常熟悉；二是制作材料可以选用三合板，材料易得且易加工，便于教学活动的顺利开展。本主题在胶接、钉接等连接方式的基础上，引入插接这种连接方法，技术含量进一步提高。对板式家具来说，插接是一种合理的连接方法。

教学目标：

1.了解木桌椅的基本结构，尝试对木桌椅模型进行创新设计。

2.熟练掌握小手锯、钢丝锯的锯割技能。

3.学会用插接的方法进行连接。

4.通过活动，培养对技术设计的兴趣爱好，促进自身发展。

教学重点：掌握曲线锯割、插接的技术要领。

教学难点：掌握支撑脚的插接要领。教学难点：掌握支撑脚的插接要领。

活动一：

认识桌椅的结构并设计

总体解读：

主要是让学生了解桌椅的设计过程，感受设计的魅力。

重点：知道设计构思的一般方法，根据自己的设计方案绘出草图和加工图。

难点：桌脚插接的设计。

一、谈话导入

我国的木制品加工具有悠久的历史，其中蕴含了许多精湛的技艺，积淀了深厚的文化内涵。木桌椅是我们日常生活中的必备家具，它具有环保、搬动方便等特点，深受人们的喜欢。

木家具历史源远流长。其中，明清家具造型简洁、质朴；线条流畅，极具美感；工艺精致，合理、巧妙的结构和独到的加工工艺，是木家具显得格外淳朴、大方。现代板式家具，是以人造板为材料，采用胶接、钉接、铰链、螺栓等连接方式，适宜大批量生产。

二、聪明泉.出示图片：这里展示了四种风格的桌椅。引导学生对木制家具的结构进行探索，让学生说一说几句的基本结构、适宜制作的材料和它们的用途，并对它们进行适当的评价。

三、金点子

设计并且自己动手制作木桌椅，通常要考虑以下几个方面：

1.木桌椅的结构。可以设计一张有桌面和桌脚两部分组成的木桌。

2.桌面或椅面的形状，可采用圆形、方形、椭圆形等。

3.材料要易于得到并且方便制作。（课选用三合板）

4.各部件之间的连接方式。设计的桌脚之间准备采用插接、桌脚与桌面之间采用胶接。

四、交流坊

你设计的桌脚采用插接的连接方式，重点考虑哪些方面？ 主题五

空气动力车模的设计与制作

教材分析：

本主题是在学生已经掌握木工、金工等加工技术的基础上对知识技能的综合运用。教材选用空气动力车模这一集多种加工技术于一体的制作为载体，为以后易拉罐小椅子和庭院模型的设计制作提供借鉴。教学目标：

1.感受并认识空气的力量，了解空气动力车前进的原理。

2.学习掌握裁剪、冲孔、弯折等技巧，学会空气动力车模的设计与制作。

3.通过活动，体验制作乐趣，培养环保意识。

教学重点：学会运用工具制作空气动力车模。

教学难点：掌握空气动力车模的车轮、车身等部件的正确组装。

活动一

空气动力车模的设计

总体解读：

通过气球试验，了解空气动力车模开动的原理并设计。重点：了解空气的力量，认识空气动力车模的组成及原理

难点：根据草图，构思设计出用不同部件组装空气动力车模

一、引入

玲玲是个“汽车迷”，她特别喜欢搜集关于汽车的信息。有一天，她在网络上看到有人发明了空气动力汽车，觉得非常了不起。于是，她也想制作一辆空气动力车模型。

气球是用橡胶制成的，具有良好的伸缩性，用气球作为空气动力车模的动力装置是非常不错的选择。

二、聪明泉

将一只气球充满空气，然后放开气球，会看到什么现象？你能解释这个现象吗？

建议从充入空气的多少、气球的大小、出气口的大小等方面引导学生展开交流。

三、金点子

1.材料的选择

2.创新设计

利用桐木板或KT板制作车身，用饮料瓶盖作为车轮，使用一次性筷子做车轴连接，然后再气球与吸管固定在车身上，利用反冲力可以让车前进。玲玲按照自己的想法画出了两种设计图。

方案一：采用四轮结构，开放式气球保护支架，喷气管相比方案二要粗和长。

方案二：采用三轮结构，并且安装在车身底部，容易产生摩擦，气球保护支架采用封闭式。

四、交流坊

1.向同学介绍你的设计方案，并说明你准备使用哪些材料进行制作？

2.为了减少摩擦，使车轮容易转动，你有什么好办法？

为了减少摩擦，可以使用表面光滑，无毛刺的车轴，如圆珠笔芯、吸管、打磨光洁的竹木等材料，还可以添加润滑剂。活动二

空气动力车模的制作

总体解读：学生在解决材料、制作难点的基础上开展制作实践活动。

教学目标：

1、学生通过对空气动力车的了解，引起对动力知识的关注，体验制作空气动力车的乐趣，发展对劳技课的兴趣和热情。

2、学习在铁皮上冲孔、折弯的技巧，逐渐掌握合作、分工、演示的基本方法。

3、感受并认识空气的力量，体验气球里空气压力越大，它的冲力也会大，反之冲力就会越小的实践。

重点：运用裁剪、弯折等技巧制作空气动力车模。

难点：车身比例的确定和组装，在铁皮上冲孔、折弯的技巧。

教学准备：

1、材料：三合板、四驱车轮子、废圆珠笔杆、自攻螺丝等。

2、工具：尖嘴钳、锤子、钻子、开刀等。

3、已经制作好的空气动力车若干。

教学过程：

一、激趣导入：

1、媒体导入：收集各种原始和现代车的图片，引导学生感知汽车的发展历史。

2、实物导入：出示空气动力车，激发制作兴趣。

二、观察与指导：

1、观察：空气动力车的结构和各部件的功能。

2、一般的小制作分哪几步？

设计——零件制作——组装

3、你认为哪一步做起来比较难？

教师根据学生的回答适当指导或示范其中的难点，如冲孔、折弯或喷气架的制作。

三、制作车模

1、开展劳动竞赛，比一比哪组速度快，秩序好。制作之前说说要注意些什么？（强调安全和合作）

1）出示多媒体钟面（增强时间观念）

2）放轻音乐

2、动手操作

1）零件制作：在铁皮上冲孔→折弯；笔杆套上气球用线扎紧气球口，再用喷气架铁皮将笔杆包紧。

2）组装：把铁皮支架逐个用自攻螺丝旋到木板的孔穴里，再在铁皮的孔中装好车轮。

3、有时间的小组可调试行驶：

你只要用嘴对着圆珠笔做的喷气口吹气，等气球鼓起来了，用左手大拇指盖住喷气口，右手将小车放在平滑的桌面或地面上，突然将盖住喷气口的左手大拇指松开。气球里的气就喷了出来，小车就前进了。

四、展示评价：

1、看一看，哪一组的空气动力车做得快？

2、比一比，哪一组的空气动力车做得好？

五、交流坊

四、展示评价：

1、看一看，哪一组的空气动力车做得快？

2、比一比，哪一组的空气动力车做得好？

五、交流坊

1.如果铝片弯折不直，该如何解决？ 2.各支架间的间距应该如何分配？

3.即使用了图钉，安装的支架依然不牢固，可用哪些方法加固？

【教学反思】

在技术设计这个环节，教师要求学生设计出活动方案，内容包括（1）所用材料及工具（2）制作过程及其要求

（3）创新与特色（形色、材料等）；在现场制作这一环节，学生经历了一个富有典型意义的技术应用活动；而在评价与交流这一环节，学生介绍制作过程，交流各自的经验、体会与收获。

活动三

空气动力车模试验

一、导入

空气的动力车模的“压缩机”——气球，可用脚踩充气泵充入适量的气体。充气后要用手指封住吸管喷气口，防止漏气。

二、试验台

试验目的：测试影响空气动力车模行驶距离的因素 试验准备：空气动力车模、卷尺、测试场地 试验过程：

1.调整喷气管方向。

2.调整喷气管长度、口径。

3.记录行驶距离。

三、交流坊

1.测试中你对空气动力车模做了哪些调整？

2.可以通过哪些方法增加空气动力车模的行驶距离？

四、拓展、创新

我们刚才做了空气动力车，也玩了空气动力车，你发现了什么问题或值得改进的地方？如：

1、怎样让空气动力车开得远？

2、怎样让空气动力车开得直？

3、还可以用哪些材料来制作空气动力车？

4、四个轮子好还是三个轮子好？

五、反思与评价

主题六 我的职业理想

教材分析：

“我的职业理想”内容属于小学“职业认识”教育中“职业与理想”的范围。本主题是在小学生对社会不同职业及特点有初步认识的基础上，进行合理的职业理想教育。本主题旨在引导学生通过查阅资料、问卷测试等方法，对自己的职业兴趣、个性特长有比较全面的了解，并能根据自己选择的理想职业设计一份职业规划径图，明白要实现职业理想需要从小打基础。

教学目标：

1.通过调查、访问和体验，了解自己喜爱的职业的特点和所需的素质条件。

2.通过测试、讨论，了解与自己的兴趣、能力相匹配的职业类型。3.初步了解职业规划的方法，能绘制实现自己“理想职业”的规划彩虹图。

4.通过社会“义工”职业体验，树立初步的职业理想。

教学重点：了解与自己的兴趣、能力相匹配的职业，树立初步的职业理想。

教学难点：能绘制一份实现自己“理想职业”的规划彩虹图。教学过程：

谈话导入：

理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的向往和追求。正确的职业理想是建立在了解自己兴趣、认识自己能力而设定合理目标的基础上的。同学们，你们希望长大了从事什么职业？

活动一：

了解自己的兴趣与特长

一、导入

玲玲和东东在交流自己的理想，东东问： “玲玲，你长大后想做什么？” “我想当一名教师，我很喜欢小朋友。”

一个人在成年后会选择什么样的职业，兴趣是占主导地位的，有时甚至比能力更重要。我们每个人在树立人生理想时首先要对自己的爱好特长有充分的了解。

二、金点子

兴趣是指一个人关注、好奇，进而力求经常参与、探究和掌握某种事物、某种活动的心理倾向。如何了解自己的兴趣爱好呢？你可以问自己几个问题：

1.做什么事情是让自己最快乐的？

2.做什么事情最容易得到别人的肯定和表扬？

3.将来想过什么样的生活？从事什么工作？

除了上面这些问题，还可以问那些鱼职业兴趣相关的问题呢？

三、巧手站

职业理想是以个人的专业知识与能力、兴趣和职业情感等为基础。

1.分析玲玲“选择教师职业n个理由”，了解理想职业选择要思考的要素。

2.一个人的职业兴趣会极大影响职业的适宜度。根据表格测一测自己的兴趣爱好属于哪种职业类型。

填一填：与我兴趣爱好相匹配的职业属于

四、交流坊

结合“职业选择三环图”，说说与自己兴趣相匹配的理想职业。活动二

绘制“理想职业”规划彩虹图

一、导入

要实现自己的职业理想，我们需要做什么呢？东东向玲玲请教。

“玲玲，我们如何才能实现自己的职业理想呢？”

“我们可以根据自己的职业愿景设计一份目标行动路径图。”

二、金点子

“职业彩虹图”规划步骤：知己知彼、选择目标、行动。

1.知己（自我探索）了解自我兴趣、特长和职业价值观。

2.知彼（职业探索）了解社会职业环境与发展及所需的职业素养。

3.选择目标（职业抉择）选择与自己兴趣、能力相匹配的职业理想。

4.行动（职业规划）。

三、巧手站

目标是心中的罗盘。一份好的职业规划包括：

1.有一个自我激励的长远目标。

2.构建发展阶梯，阶段目标层次清楚、内容明确、任务具体。

3.有切实可行的行动措施。

四、交流坊

与同学交流自己的理想职业，并具体谈谈如何实现自己的职业理想。

第四篇：八年级上册劳动与技术全册教案

第一单元 植物与植物栽培初步

第一课认识植物

教学目标：

1、了解什么是植物；

2、了解植物与生活的关系；

3、知道植物与环境的关系

教学重难点：植物与环境的关系教学过程：

一、什么是植物

植物,也称为绿色植物(Viridiplantae在拉丁语中),是活的有机体的王国包括植物界的多细胞组织开花植物,松柏类、蕨类和苔藓,以及,根据定义,绿色的海藻,但不是红色或棕色海藻像海藻,也没有真菌或细菌。

二、植物与生活

花草树木一直是中国人生活中必不可少的一部分，不说自己住的地方会养点花草，房子四周，花园无处不存在。生活与植物总是联系一起的。古人更不必说，那时候的环境非是现在可以比的。

而在人们聚居的村落，更是环绕了一大丛青翠的竹林。让我想起自己小时候住的地方，也是在一大片大片的绿色中。在满目的绿色中生活和现在身边就几抹绿色的日子比较，还是环境好给我的感觉好啊。只是城市的好和乡村的绿色在一起的时候太遥远了，还可能只在梦中。

在城市里，绿化早就是城市规划里重要的一环，不会存在完全是钢筋混凝土做出的牢笼。不论是行道树，花园都是城市的重要组成部分。完全不可想象，在没有植物的地方生活将是什么样子的，或许将来会有那么一天……

三、植物与环境

自古以来，植物一直在默默地改善和美化着人类的生活环境。在植物王国里约有7000多种植物可供人类食用，有不少植物具有神奇的治病效果。民间草药约有5000～6000多种，现代药物中有40%来自大自然。科学家还从美登木、红豆杉等植物中提取抗癌物质，其疗效十分明显。

绿色植物是生态平衡的支柱，因为植物能净化污水，能消除和减弱噪声，能耐旱固沙，能耐盐碱、耐涝，能监测二氧化硫、氟、氯、氨等的污染。

利用光能，制造氧气。固定CO2，合成有机物。风固沙，加速降尘。调节气候，增加降水。吸收毒物，杀灭病菌。指示植物，监测环境。五颜六色，美化生活。布置作业：

1、活动：看图并回答问题

2、小组活动：制作一个植物标本。教后反思：

第二课植物生长与环境

教学目标：

1、了植物生长与外部环境之间的关系；

2、知道环境中的温度、水份、光照、土壤等对植物的作用。教学重难点：环境中的温度、水份、光照、土壤等对植物的作用。教学过程：

一、水

水是植物体的重要组成部分和光合作用的重要原料之一，无论是植物根系从土壤中吸收和运输氧分，还是植物体内进行一系列生理生化反应都离不开水，水分的多少直接影响着植物的生存、分布、生长和发育。如果水分供应不足，种子不能萌发，插条不能发根，嫁接不能愈合，生理代谢茹光合作用、呼吸作用、、蒸腾作用也不能正常进行，更不能开花结果，严重缺水时还会造成植株凋萎，不仅会观赏价值，严重时还会造成死亡。

二、温度

植物只有在一定的温度范围内才能够生长。温度对生长的影响是综合的，它既可以通过影响光合、呼吸、蒸腾等代谢过程，也可以通过影响有机物的合成和运输等代谢过程来影响植物的生长，还可以直接影响土温、气温，通过影响水肥的吸收和输导来影响植物的生长。由于参与代谢活动的酶的活性在不同温度下有不同的表现，所以温度对植物生长的影响也具有最低、最适和最高温度三基点。植物只能在最低温度与最高温度范围内生长。虽然生长的最适温度，就是指生长最快的温度，但这并不是植物生长最健壮的温度。因为在最适温度下，植物体内的有机物消耗过多，植株反倒长得细长柔弱。因此在生产实践上培育健壮植株，常常要求低于最适温度的温度，这个温度称协调的最适温度。

三、光照

光对植物生长的影响是多方面的，主要有下列几方面： ①光是光合作用的能源和启动者，为植物的生长提供有机营养和能源；

②光控制植物的形态建成，即叶的伸展扩大，茎的高矮，分枝的多少、长度。根冠比等都与光照强弱和光质有关；

③日照时数影响植物生长与休眠。绝大多数多年生植物都是长日照条件促进生长、短日照条件诱导休眠；

④光影响种子萌发，需光种子的萌发受光照的促进，而需暗种子的萌发则受光抑制，此外，一些豆科植物叶片的昼开夜合，气孔运动等都受光的调节。

四、土壤

土壤是栽培观赏植物的重要基质，土壤质地、物理性质和酸碱度都不同程度地影响观赏植物的生长发育。一般要求栽培所用土壤应具备良好的团粒结构，疏松、肥沃，排水和保水性能良好，并含有较丰富的腐殖质，酸碱度适宜。但是，由于植物种类不同，对土壤的要求也有较大的差异。

五、空气 植物生长需要空气。空气主要是提供氧气给植物进行呼吸作用，产生能量来进行自身的新陈代谢。你补充的，其他因素？比如有没有光照。如果有光照的话，罩住的植物还是可以进行光合作用，产生氧气。还有，密封的程度，如果太小，CO2不够，不足以提供氧气，就会枯死。这个问题不能单方面去考虑。

布置作业：

活动：用所学知识，选择本地的一种蔬菜，分析其生长对温度、水份、光照、土壤等因素分别有什么要求？

教后反思：

第三课植物栽培初步

教学目标：

1、了解植物栽培必须要顺应植物的生长特性、生长规律；

2、知道植物栽培技术的几个主要环节。教学重难点：植物栽培技术的几个主要环节 教学过程：

一、了解植物的生长习性

每一种植物都有其自身的生长习性。

栽培植物，首先要了解植物的生长习性和生长规律，了解其的对环境的要求，采用不同的栽培方法。

二、植物栽培技术初步

1、育苗

育苗时期的早晚取决于蔬菜种类、栽培方式、育苗设施的性能、育苗方法和要求达到的苗龄等诸多因素。在制定育苗计划时，必须综合考虑这些育苗因素的影响，合理确定育苗期，才能达到早熟、高产、优质和高效栽培目的，否则，可能导致栽培效果不好，甚至失败。

2、整地

床土是供给秧苗生长发育所需要的水分、营养和空气的基础，幼苗生长发育好坏与床土的质量有着密切的关系。优良的床土应当是肥沃、温暖、松软和细致、富含有机质的土壤，以有机质含量10％以上、床土pH6-6.5为宜。为培育壮苗必须用腐熟的有机肥料与田土按比例配制床土，还要对床土进行消毒，防治苗期病虫害，常用的药剂有五代合剂(70％五氯硝基苯与65％代森锌1：1混合)、代森锌粉剂、福尔马林等。

3、移植

从培育适龄壮苗角度说，最好只进行一次移植，但是因受育苗条件的限制，不可能只移植一次时，最多只能移植两次，并做到适时移植。

（1）茄果类蔬菜4片真叶时进行花芽分化，花芽分化的质量与分化前幼苗长势有密切关系，所以移植应在2、3片真叶时进行，以免移植时正处在花芽分化期，由于缓苗过程营养生长受到抑制而影响花芽素质。

（2）瓜类最好在两片子叶刚展开时进行，最晚在第一片真叶刚出现时移植。

（3）豆类最好直播容器（或营养钵）中，若移植必须极早进行，只移植一次。

4、水肥管理（1）浇水

如果不给植物浇水，植物就会枯死。但浇水太多和缺水一样，也会对植物造成伤害。如果陆生植物淹没在水中太久（即使只有根部浸在水中），它们就会腐烂或因缺氧而被淹死。

给植物浇适量水就像让其健康饮食一样。凡事都应适度。为使植物健康生长，应该给植物浇足水，但切勿浇水过多。

（2）施肥

植物不仅要从空气中吸收二氧化碳、从土壤中吸收水分、需要光照，为了满足其生长需要，还必须从土壤中吸收一些有用的矿物元素。比如镁就是植物合成叶绿素的必要成分。而施肥就是在给植物提供这些必须的矿物元素。

5、病虫害防治

物理防治是利用各种简单器械和各种物理因素来防治虫害，如捕杀法，阻隔法，诱杀法，高温处理法等措施

生物防治是利用生物及其代谢物质来控制虫害的防治环节，其对人畜，植物安全，害虫不产生抗性，而起有长期控制作用但往往局限于某一虫期，作用慢，成本高，人工培育及使用技术比较严格，因而须于其他防治方法相结合，才能充分发挥其应有的作用 化学防治是指用各种对园林害虫有毒的化学试剂来防治虫害，其具有快速，高效，使用方便，不受地域限制，适于大规模机械话操作等优点，但也容易引起人畜中毒，环境污染，杀伤天敌，引起次要虫害在猖獗，而且长期使用同一种化学药剂，还可使某些害虫产生不同程度的抗药性等缺点。在害虫大发生时，化学防治可能是唯一有效的方法。

作业布置：

在市场上买几株瓜苗，尝试在家里进行移植，观察其生长情况； 教后反思：

第二单元花卉种植

第一课水仙

教学目标：

1、认识水仙；

2、水仙的盆栽技术

3、盆栽水仙的养护

教学重难点：水仙的盆栽技术 教学过程：

一、认识水仙

1、水仙的种类

2、水仙的生长习性

二、水仙的盆栽技术

可分为土栽和水养二种。土栽水仙花约35天开花，水养水仙花约25天开花。

（一）土栽

l、先将水仙花花头的护泥、枯根去净，再放入清水中浸泡24小时；

2、取出浸好的水仙花头后，将其竖植入花盆泥土内，泥土盖至叶芽少许外露；

3、种植后经常浇灌清水，置阳光充足、空气流通处即可。

（二）水养(含雕刻的水仙花)

1、同土栽；

2、取出后将其竖直放入大小适宜的盆、碗、碟、盘等容器内，容器内可垫上小卵石等以固定花的位置，然后注入适量清水(以注没花根为宜)；

3、种植后一至二天换一次水，并经常置阳本充攘、空气流通处即可。

日常管理：无论土栽还是水养水仙花，都应注意温度、光照和换水(寒冷地区用温开水)三个环节。水仙花适宜温度4-16度，25天左右开花，温度高会略为提前，温度低会拉后开花，花期一般10—15天。为使花株健壮，白天要晒太阳，为避免花株冻伤，请不要将花置放温度过低的地方。

（三）雕刻水仙花的艺术造型多种多样，有：花篮献瑞、金鸡报喜、紫壶水仙、孔雀开屏、金鱼戏水、玉象驮花等等。

雕刻方法：将母球的基部上0.5-1厘米处下刀，把整个母球的鳞片用刀子一层层去掉，直到露出花苞为止，鳞片剖好后伤口把它削平，然后就开始刮叶片与花梗，水仙花的花梗与叶片有这样的一种特性，如果你从叶子和花梗的另一面刮去1/3-1/2叶缘，它就会向那边弯曲，叶片刮去越多它就越弯曲，依照这样特性，“花篮献瑞”的母球第1、3、5枝花苞向前刮去的叶缘和花梗，每2、4、6枝花向后刮去1/3的叶片与花梗，这样就形成一个花球的花样。

三、盆栽水仙的养护养护要点：

1、及时换水；

2、控制温度

3、控制光照 作业布置：

活动：阅读案例，回答问题。P21 教后反思：

第二课 吊兰

教学目标：

1、认识吊兰；

2、吊兰的盆栽技术

3、盆栽吊兰的养护

教学重难点：吊兰的盆栽技术 教学过程：

一、认识吊兰

1、吊兰的种类

2、吊兰的生长习性（生长环境）

二、吊兰的盆栽技术

吊兰对各种土壤的适应能力强，栽培容易。可用肥沃的沙壤土、腐殖土、泥炭土、或细沙土加少量基肥作盆栽用土。

繁殖：通常用分株法繁殖，除冬季气温过低不适宜分株外，其他季节均可进行。也可剪取花茎上带根的小苗盆栽。幼苗移栽后，喷施新高脂膜，在植物表面，能防止病菌侵染，提高抗自然灾害能力，提高光合作用强度，保护禾苗茁壮成长。

水肥管理：吊兰喜湿润环境，盆土要经常保持潮湿。冬季5℃以下时，盆土不要过湿，否则叶片易发黄。生长季节每两周施一次液体肥，花叶品种应少施氮肥，否则叶片上就会出现白色或黄色的病斑，环境温度低于4度时停止施肥，喷施新高脂膜调节水肥吸收量，保肥保墒。

温光条件：吊兰喜半阴环境，可常年在明亮的室内栽培。在室外载培的吊兰，夏日在强烈直射阳光下也能生长良好。但是，常期在室内载培的吊兰，应避免强烈阳光的直射，需遮去50～70%的阳光。吊兰耐高温，适宜温度为15度以上，冬季越冬温度4度以上。

整修剪枝：为使吊兰清新鲜绿，可经常向叶片喷水清洗。平时随时剪去黄叶。每年3月可翻盆一次，剪去老根、腐根及多余须根。5月上、中旬将吊兰老叶剪去一些，适时喷洒壮茎灵，促使萌发更多的新叶和小吊兰，使植物杆茎粗壮、叶片肥厚、叶色鲜嫩、植株茂盛。

三、盆栽吊兰的养护

吊兰生长适温为20～24℃，此时生长最快，也易抽生匍匐枝。30℃以上停止生长，叶片常常发黄干尖。冬季室温保持12℃以上，植株可正常生长，抽叶开花；若温度过低，则生长迟缓或休眠；低于5℃，则易发生寒害。

吊兰宜盆大株少，喜排水、透气性好的沙壤土，如中等大的花盆种2～3株为宜。株数过多，水分需要也多，如盆小土壤含水量供应不足，也易叶片枯萎。盆栽常用腐叶土或泥炭土、园土和河沙等量混合并加少量基肥作为基质。

吊兰喜温暖湿润的气候条件，不耐寒也不耐暑热，宜半阴，怕强光。适宜排水良好而又肥沃的沙质土壤，不耐寒。北方十月上旬，应将吊兰入室，挂在窗前或摆放在书架顶端，每五至七天用与室温相近的水喷洗枝叶一次。

每两年的3月份换一次盆，换盆时，去掉部分陈土，稍修剪多余的根须，并剪除枯根和枯黄的叶子，重新调制培养土。换进由腐叶土三份和沙质土壤七份混合配制的培养土。盆底放2—3片碎骨片。生长期每隔10—14天施加一次稀薄肥液，肥料以氮肥为主。但金心和金边品种不宜施氮肥过量，否则叶片的线斑会变得不明显。施肥时要把叶片撩起。避免玷污叶片，容易伤害嫩叶和叶尖。每次施肥后最好用清水喷洒清洗叶面。

作业布置： 活动：阅读案例，回答问题。P27 教后反思：

第三课 芦荟

教学目标：

1、认识芦荟

2、芦荟的盆栽技术

3、盆栽芦荟的养护

教学重难点：芦荟的盆栽技术 教学过程：

一、认识芦荟

1、芦荟的种类

2、芦荟的生长习性

3、芦荟的保健功能

二、芦荟的盆栽技术

芦荟在盆栽条件下被限制在狭小的盆里，适宜生长的盆土要有保肥效、保水排水、透气等功能，酸碱度适宜中性，常用来配制盆土的材料有田泥、园泥、腐殖质(发酵、堆沤过的落叶、稻草、木屑等)、河沙或媒灰。配制的方法是：田(园)泥、腐殖质、河沙(或媒灰)分别是4：4：2，配制时根据本地的材料来源，在不影响盆土对肥、水、气的条件下，可以适当变动。盆栽前，根据所栽的品种选择适合的花盆。翠叶芦荟植株较大，种植一年半以上，叶片长50—80厘米，单叶重500克左右，花盆要大些，口径25—30厘米，中国芦荟和木立芦荟植株较小，花盆的口径在20厘米左右，也可种植时先用小的花盆，待芦荟植株长到与花盆不对称时再转栽到大的花盆。

盆栽时，先把盆土装上三分之二，把种苗放在盆中，把根系张开，然后装上余下的盆土，把种苗轻轻提动一下，稍为压实盆土，以种苗不倒为准，然后浇少量的定根水，放在有遮荫的地方，待芦荟开始生长后，再移到阳光处。但夏天要防烈日，芦荟在幼苗时对阳光较敏感，要适当遮荫。种植后，有的芦荟叶片会变色，这是芦荟的缓苗期，当它开始正常生长后，叶色就会变好。

三、盆栽芦荟的养护

1、浇水 芦荟盆土要保持湿润，水太多对芦荟的根系不利，因为芦荟有耐旱怕涝的特点，需要浇水时，沿盆边轻轻地浇但不要用力冲，以免盆土容易板结，影响盆土的透气性，当盆土出现板结时，要适时松土，深度1.5厘米左右。

2、施肥 芦荟在生长过程中，单靠盆土的养分是不够的，适当施肥才能满足生长需要，肥料以有机肥较好，如花生麸(饼)，肥效好，而且清洁卫生。施用前，用水充分浸泡发酵，再用水稀释浇施，如施化肥，以0.1%的浓度浇施，施肥的次数要根据芦荟的生长情况而定，如经常需要叶片利用的，次数要多一些，一个月左右施一次。叶片的采摘 芦荟叶片的采摘标准，以生长一年或12片叶以上采摘为宜，翠叶芦荟要生长一年半以上采摘较好，采摘的叶片要饱满、光滑、肉汁清澈透明，这样芦荟的各种成份含量高，利用效果好。采摘时要由下而上，用小刀在叶片基部两边各切一道口，然后轻轻一掰，采摘的数量要使植株保持12片叶为基础。

作业布置：

活动：利用课余时间尝试盆栽芦荟，并作好盆栽日记。教后反思：

第四课

长寿花

教学目标：

1、认识长寿花

2、长寿花的盆栽技术

3、盆栽长寿花的养护

教学重难点：长寿花的盆栽技术

教学过程：

一、认识长寿花

1、长寿花的生长习性

2、长寿花在我国的栽培历史

二、长寿花的盆栽技术

1、叶片扦插

将全叶摘下（叶片越大越好），放在阴凉处晾干伤口，数小时后，将叶柄完全插入湿润的基质中，如叶柄过短，也可将叶片的一部份插入基质中以代替短小的叶柄，此阶段不可过湿，以免叶片染病腐烂，扦插完后将其放在日光稍弱处，温度保持在20～25℃之间。3～4周后根系开始建立，这时可将其放在全日照条件下并可施用低浓度的肥料。在过7～10周后便可看见由愈伤组织分化的幼苗了，待幼苗长到15～20cm时便可将其与叶片分开，单独养植，而叶片可继续产生幼苗。分开的幼苗可做为生产无根插穗的母本苗使用。

2、扦插

将准备好的无根插穗直接插入装好基质的花盆中，保持基质湿润，光照强度不宜过强，保持温度在20～25℃之间，大约2～3周便可生根，之后便可进入生产期管理了。顶芽扦插一般多用于盆花生产。（注意：长寿花是典型的长日照开花的植物，在扦插繁殖期间一定要使日照时间长于12.5小时，在冬季扦插繁殖时一定要补光。）

长寿花较多采用无性繁殖的方法，除了扦插外还较多采用组织培养的方式来繁殖。扦插可分为两种扦插方式： 叶片扦插和顶芽枝扦插。

一般叶片扦插和组织培养多用于母本苗的生产；顶芽枝扦插多用于盆 花生产。盆花生产一般将无根插穗直接扦插在其最终要栽的花盆里，所以其栽培基质和扦插基质是一样的，以草炭和珍珠岩按7∶3的比例混合，并将基质的pH调整到5.5～6.0之间。生产者可根据自己水质情况、生产品种、生产季节而将比例进行调整，或再添加蛭石，沙子等无土基质，以达到排水良好，含养份适中的基质。

三、盆栽长寿花的养护

1、的生长温度。一般长寿花适宜的生长温度为15℃至25℃，温度过高或者过低都会导致长寿花处于休眠的状态，影响长寿花的生长需求，因此在养殖的过程中注意夏季要避免暴晒，冬季气温过低可以将长寿花放入到室内养殖；

2、宜的光照时间。长寿花一般喜欢在阳光充足的环境中生长，但是除了夏季注意防止暴晒的情况，一般季节可以将其放入向阳处，如果长寿花长期处于阴凉的环境下不利于长寿花的生长需求，同时也会导致易掉叶子无花的情况；

3、足的生长水分。对于长寿花的生长习性而言，长寿花属于耐干旱型的花卉，因此长寿花不需要大量的浇水，一般保持3-4天左右的时间浇一次水就可以了，同时主要保持盆土湿润就可以了，也要注意湿润的季节主要控制浇水，防止长寿花水分过多导致烂根的情况；

4、量的施肥。在长寿花生长期间也是需要充足的营养物质的，因此在长寿花的生长旺季的时候，注意两周左右的时间给长寿花施一次复合液肥，有利于促进长寿花的生长需求，有利于长寿花开的花越繁多；

5、治病虫害。随着环境温和性的提高，从而也导致长寿花很容易遭受病虫害的侵染，注意保持室内通风，防止病虫害进入室内，同时也要主要使用一些杀虫剂来防止病虫害的侵染，见病害主要有霜霉病和炭疽病；

作业布臵： 活动：查阅资料，了解长寿花还有哪些病虫害，其防治方法是什么？

教后反思：

第三单元

蔬菜种植 第一课

生菜

教学目标：

1、认识生菜

2、生菜的种植技术

3、生菜的管理

教学重难点：

1、生菜的种植技术

2、生菜的管理

教学过程：

一、认识生菜

生菜的生长习性（环境要求）：温度、光照、水份、土壤

二、生菜的种植技术

1、品种选择：根据当地的气候条件、栽培季节、栽培方式及市场需求，选择适宜的优良品种。目前生产上利用的较优良的结球生菜品种有：皇帝、凯撒、玛来克、将军、萨林娜斯、大湖、东方福星、皇后、奥林匹亚等；半结球生菜有：意大利全年耐抽苔、抗寒奶油生菜等；散叶生菜有美国大速生、生菜王、玻璃生菜、紫叶生菜、香油麦菜等。

2、培育壮苗：生菜种子小，发芽出苗要求良好的条件，因此多采用育苗移栽的种植方法。

①苗床准备：当旬平均气温高于10℃时，可在露地育苗，低于10℃时，需要采用适当的保护措施。夏季育苗要采取遮荫、降温、防雨涝等措施。苗床土力求细碎、平整，每平方米施人腐熟的农家肥10-20千克，磷肥0.025千克，撒匀，翻耕，整平畦面，播种前浇足底水，待水下渗后，在畦面上撒一薄层过筛细土，随即撒籽。育苗移栽约25克种子可栽1亩大田。

②种子处理：将种子用水打湿放在衬有滤纸的培养皿或纱布包中，臵放在4-6℃的冰箱冷藏室中处理1昼夜，再行播种。为使播种均匀，播种时将处理过的种子掺人少量细潮土，混匀，再均匀撒播，覆土0.5厘米。冬季播种后盖膜增温保湿，夏季播种后覆盖遮阳网或稻草保湿、降温促出苗。

③苗期管理：苗期温度白天控制在16-20℃，夜间10℃左右，在2-3片真叶时进行分苗，可采用营养钵和分苗床的两种方式，营养钵分苗能更好的保护根系，定植后缓苗快。分苗前苗床先浇一水，分苗畦应与播种畦一样精细整地，施肥，整平，移植到分苗畦按6-8厘米栽植，分苗后随即浇水，并在分苗畦上覆盖覆盖物。缓苗后，适当控水，利于发根、苗壮。不同季节温度差异较大，一般4-9月育苗，苗龄25-30天左右，10月至翌年3月育苗，苗龄30-40天。

3、定植：当小苗具有5—6片真叶时即可定植，定植时要尽量保护幼苗根系，可大大缩短缓苗期，提高成活率。根据天气情况和栽培季节采取灵活的栽苗方法。春、夏、秋季露地栽培可采用挖穴栽苗后灌水的方法，冬春季保护地栽培，可采取水稳苗的方法，即先在畦内按行距开定植沟，按株距摆苗后浅覆土将苗稳住，在沟中灌水，然后覆土将土坨埋住。这样可避免全面灌水后降低地温给缓苗造成不利影响。

三、生菜的管理

1、水：缓苗水后要看土壤墒悄和生长悄况掌握浇水的次数。一般5-7天浇一水。春季气温较低时，水量宜小，浇水间隔的日期长；生长盛期需水量多，要保持土壤湿润；叶球形成后，要控制浇水，防止水分不均造成裂球和烂心；保护地栽培开始结球时，浇水既要保证植株对水分的需要，又不能过量，控制田间湿度不宜过大，以防病害发生。

2、耕除草：定植缓苗后，应进行中耕除草，增强土壤通透性，促进根系发育。

3、肥：以底肥为主，底肥足时生长前期可不追肥，至开始结球初期，随水追一次氮索化肥促使叶片生长；15-20天追第二次肥，以氮磷钾复合肥较好，每亩约用15-20千克；心叶开始向内卷曲时，再追施一次复合肥，每亩用20千克左右。

4、虫害防治：病害主要有霜霉病、软腐病、病毒病、干腐病、顶烧病等；虫害主要有潜叶蝇、白粉虱、蚜虫、蓟马等。叶用莴苣大都用于生吃，病虫害应以预防为主。加强田间管理等综合措施，化学防治应选用低毒、高效、低残留农药。作业布臵：

活动：查阅资料，回答问题。P

42教后反思：

第二课

胡萝卜

教学目标：

1、认识胡萝卜

2、胡萝卜的种植技术

3、胡萝卜的管理

教学重难点：

1、胡萝卜的种植技术

2、胡萝卜的管理

教学过程：

一、认识胡萝卜

1、胡萝卜的营养成分

2、胡萝卜对生长环境的要求：温度、光照、水份、土壤

二、胡萝卜的种植技术

1、品种选择 胡萝卜应选择生长期短、抽薹晚、耐寒、耐热、抗病的品种。目前国内栽培的胡萝卜多从国外引进，主要有日本的红誉五寸、新星田五寸、夏时五寸、金港五寸等。

2、整地施肥 选择土壤肥沃、土层深厚疏松、排水良好的壤土或沙壤土，耕前亩施入腐熟粪肥2500～3500千克，或堆肥4000～5000千克，复合肥 40～50千克，深耕25厘米，耙细整平，然后做畦。北方少雨地区一般采用平畦栽培，畦面1～1.2米，畦埂宽25厘米左右，高20～25厘米；南方多雨地区多采用高畦栽培。

3、适期早播 胡萝卜对播种期要求较为严格，过早易抽薹，过晚后期温度高不利于肉质根生长。胡萝卜种皮革质，密生刺毛，播前应搓去种皮上的刺毛，晴天晒种1～2天，用25～30℃的温水浸泡5～6小时，稍晾后装袋闷种10小时，然后播种。

三、胡萝卜的管理

1、草剂的使用胡萝卜栽培密度较大，且幼苗生长缓慢，除草费工费时，因此，播种后要及时使用除草剂。一般用50%扑草净100克，对水70千克左右喷洒地面，也可用 25%除草醚每亩0.75～1千克，对水150倍左右稀释，喷洒土面，可防除多种一年生杂草。出苗后可使用10.8%盖草能，每亩用量 20毫升，对水30千克喷洒，可除去单子叶杂草。

2、苗、定苗胡萝卜在幼苗期一般进行两次间苗。第1次在1～2片真叶期，间除拥挤苗，株距3～5厘米，并在行间浅锄；在4～5片真叶时2次间苗即定苗，去掉劣株、病株和过密株，株距10～12厘米，每亩留苗6万株左右。结合定苗进行2次浅中耕除草。

3、水管理胡萝卜的发芽和幼苗期正值早春低温，不是特别干旱一般不浇水，直到破肚期(5～6片真叶)，可结合浇水追施催苗肥，亩施硫酸铵或尿素 10～15千克，或腐熟人粪尿1000千克。7～8片真叶时地上旺盛生长期，要适当控制浇水，加强中耕松土，促使主根下伸和须根发展，防止叶部旺长。当肉质根手指粗细时，已进入迅速膨大期，这时外温升高，植株消耗水分增多，要及时浇水，并结合浇水进行追肥。以小水勤浇为原则，使土壤经常保持湿润。此期土壤过干易引起肉质根木栓化，侧根增多；过湿则使肉质腐烂；忽干忽湿造成肉质开裂，降低产量和品质。

作业布臵：

活动：到种植胡萝卜的土地上进行实地观察，并作好观察记录

教后反思：

第三课

香葱

教学目标：

1、认识香葱

2、香葱的盆栽技术

3、盆栽香葱的管理

教学重难点：香葱的盆栽技术

教学过程：

一、认识香葱

香葱的生长环境：温度、光照、水份、土壤

二、香葱的盆栽技术

1、环境要求：小香葱耐寒、耐热性较强，四季均可种植。最适生长温度为18℃—23℃，其根系分布浅，需水量小，不耐干旱，适宜在沙性土壤中种植。光照强度要求中等，强光条件下容易老化，品质变差。水源、土壤、大气质量应符合无公害产地要求。

2、品种选择：选择白花或紫花、辛香味浓郁品种。主要品种有：四季米葱、四川小香葱、鲁葱1号、崇州角葱和各地长期种植的小香葱等。亩用种量1.2—1.5公斤。适宜播种期为3-5月和9-10月。播前用55℃温水浸种20分钟，用清水冲洗，晾干后播种。选地势高燥、土质好的地块，做宽1.2米的高畦苗床，施腐熟有机肥作基肥。播种前将苗床浇足底水，每平方米苗床撒播种子4-5克，然后覆盖0.5厘米的细土，镇压后浇水。同时，在畦面上覆盖遮阳网或铺设稻草等保湿。播后至长出叶子前保持土壤湿润。

3、定植：栽前要对幼苗进行筛选，剔除病株、伤残株、弱株。筛选后剪去须根先端，留2～3厘米以促使新根发育。按行距20厘米、株距10厘米移栽，每穴栽植4-6株。春葱、秋葱可适当稀植，定植宜浅，约3厘米—5厘米，栽后及时浇定植水。

三、盆栽香葱的管理

1、香葱根系分布浅，吸收力较弱，不耐浓肥、不耐旱涝，必须小水勤浇，并注意雨后及时排除积水。定植缓苗后，及时结合浇水追施尿素，一般10天—14天追施1次，收获前15天不再追施。还可使用叶面肥，促进葱株嫩绿。

2、病虫害防治：虫害防治以葱蛆、潜叶蝇、蓟马为主，病害以防治疫病、霜霉病、灰霉病为主。

作业布臵：

活动：学生自己在家尝试种植一盆香葱。

教后反思：

第四课

樱桃番茄

教学目标：

1、认识樱桃番茄

2、樱桃番茄的盆栽技术

3、盆栽樱桃番茄的管理

教学重难点：

1、樱桃番茄的盆栽技术

2、盆栽樱桃番茄的管理

教学过程：

一、认识樱桃番茄

1、樱桃番茄的生长环境要求：温度、光照、水份、土壤及养分

2、樱桃番茄的功效

二、樱桃番茄的盆栽技术

（一）育苗：

由于种子较小，更要注意播种量和温、湿度的管理。上温27℃左右发芽，发芽后土温降至20℃为宜，注意通气，当第一片真叶长出，还没有长到像子叶那么大时，就要移到育苗钵，促进花芽分化。

（二）施肥： 注重番茄的品质，就要重视有机肥的施用，控制氮肥的用量。每亩施腐熟堆厩肥2500公斤，或人畜粪2000公斤或菜饼100公斤，复合肥30公斤，过磷酸钙50公斤，作基肥，通过水分管理来调节长势。在采收前果时，每采收2一3蓬果实，依生长势强弱，追施液肥2一3次，但要适量增施钾肥。

（三）定植： 选土层深厚、排水方便、地力肥沃的土壤，并未种过前科作物的地块种植为好。整地施肥后，作成30厘米的高畦，每畦栽双行，株距30一45厘米，利于整枝。为减少病虫，控制杂草生长，预防果实腐烂，保持果实清洁，提高商品价值，在定植时，一般以第一花序带蕾的苗定植为标准。

三、盆栽樱桃番茄管理

1、浇水：据实践，多肥多水会降低含糖量，控制水肥栽培能提高糖度，减少裂果。

2、整枝：有限生长的品种，尽量促其长势，一直在上部留2个强侧枝，使其向上生长，注意叶数和果数的平衡，如生长过弱，可摘除部分花蕾，无限生长型的不以早熟为目标，可双杆整枝，因种子价格较高。但生产上多行单干整枝。

3、摘叶：为达到提高品质、增强光照、促进通气、防止病害的目的，可摘除采收完毕果穗以下的老叶。

4、促进坐果：采用电动振荡器授粉，部分品种在授粉不良的季节栽培时，振荡器效果差，则采用喷防落素防止落花落果。

5、温度控制：保护地栽培，夜温应比普通番茄要高才能提高品质，以不能低于9～10℃为管理目标。温度过低，果色、肉质都劣变，室温25C，白天就要开始通风换气，以不超过35℃为最理想，下午气温降到20℃以下就闭窗。

6、病虫及时防治：生长健壮，相当抗病，如栽培地点通风透光性良好，则病害发生少，整个生育期可实行无农药栽培。

7、采收 作业布臵：

活动：尝试制作一份美味可口的冰镇樱桃番茄。

教后反思：

第四单元

果木种植

第一课

枇杷

教学目标：

1、认识枇杷

2、枇杷的种植技术

3、枇杷的管理

教学重难点：枇杷的管理

教学过程：

一、认识枇杷

1、枇杷的种类

2、枇杷的生长环境

二、枇杷的种植技术

1.品种选择 苗木定植时间 以每年9～10月和2～3月为最佳时间，冬季有冻害的地区以春季定植为好。

3.苗木定植密度 目前主要有亩植148株（3×1.5米），111株（3×2米），222株（2×1.5米）等几种密度。

4.苗木定植技术与方法

⑴、确定定植点 应根据改土的方法和设计的密度确定苗木定植点。

⑵、苗木处理 枇杷叶大、蒸腾量大，起苗出圃时应剪去所有叶片的1/2～2/3，嫩梢全部剪掉。苗木出圃前，应先对苗圃地浇透水然后起苗，以保护好根系，方可提高成活率。苗木运回栽植前先用50％多菌灵800倍液浸泡15～30分钟（浸根系），并打泥浆栽植。

⑶、栽苗方法 定植时首先要将定植点的泥土碎细，但不宜过湿，这是成活的关键。如泥土不能碎细或湿度大，应从附近运回合适的泥土进行客土栽苗。栽苗时将根系埋伸，理顺，分层填入细泥土。苗木不宜栽得过深，根颈部与地面相平或略高。苗木栽好后应立即浇入定根水，必须浇足、浇透。随后用黑色地膜或杂草覆盖直径1米的树盘以保湿保温，利于成活。

三、枇杷的管理

（一）科学施肥

1、促花肥。

2、壮果肥。

3、采果肥。

4、根外追肥。

（二）夏季修剪。夏季修剪既能迅速恢复树势，又可刺激夏梢萌发，保证连年丰收。夏季修剪宜在采果后10天内完成，修剪后即可萌发新梢，如果修剪过迟，抽生的夏梢不能充分成熟，有碍花芽的形成，降低翌年产量。

（三）保花保果和疏果

1、保花保果。

2、疏果。

（四）防裂果和日灼。

（五）排水与抗旱。枇杷既怕干旱，又怕积水。花期久旱不雨会形成枯花。幼果久旱易形成瘪果，所以应及时采取覆盖、沟灌、喷水等措施抗旱。多雨季节易引起根系腐烂造成死树，要及时疏通沟渠，排除积水。对于粘重土质，可在园内挖1米深的排水沟，埋下卵石，以利排水。

作业布臵：

参观本地枇杷种植户，进一步了解枇杷生长和管理的相关知识，并与同学分享。

教后反思：

第二课

草莓

教学目标：

1、认识草莓

2、草莓的盆栽技术

3、盆栽草莓的管理

教学重难点：盆栽草莓的管理

教学过程：

一、认识草莓

1、草莓的品种

2、草莓的生长环境

二、草莓的盆栽技术

1、选用适合品种

盆栽草莓，首先应选择品质优良，叶片直立，果型端正、粒大，观赏性好的品种。

2、培育壮苗 草莓盆景最终观赏价值和产量的高低决定于秧苗素质的好坏，它与植株的营养状态和根部的发育状况有着密切的关系。

3、盆土配备

盆栽草莓的根系生长在容积很小的盆中，在有限的土壤条件下，要培育出果大叶茂的草莓植株，这就对土壤肥力和通透性有较严格的要求，如果仅用自然土壤是很难满足草莓生长发育所需要的养分等条件，因此要用培养土栽培。

培养土的配制：草莓培养土无一定配制标准。一般用腐叶土3份、堆肥土2份、园土5份配制成混合土，PH在6.5～6.8之间，效果较为理想。

4、适时移栽上盆

花盆选择：一般采用口径25～30cm，高度在20cm左右的瓦盆、塑料盆和瓷盆均可。但根据用途不同又有区别，生产上多采用瓦盆和塑料盆，而装饰套盆以瓷盆居多，盆内装培养土约八成满为宜。

上盆时期：草莓上盆的时期，要根据秧苗的生育状况，温湿度的高低及栽后秧苗是否有充分的生长发育时间来考虑。

三、盆栽草莓的管理

1、植株管理。草莓喜光，光照不足则植株生长瘦弱，产量和质量降低，因此盆株要臵于阳光充足处，城市居民可放在阳台上，生长期间每7～10天转动花盆1次，使之充分受光，更好生长发育和开花结果。为使草莓生长健壮，应摘去过多的匍匐茎、老叶、病叶，以减少养分的消耗。开花期花序上后开的小花一般不结果，应予以摘除，每个花序上仅留4～6个花蕾，其余的花蕾均予疏去，以保果大美观。

2、肥水管理。草莓根浅，叶密，蒸腾作用强，怕旱。栽后第一周每天要浇1次水，随后则2～3天浇1次水，特别是花期和果实成熟时不可缺水。夏季应每天浇水；阳台高温干燥，还应喷叶面水；冬季移进室内应减少浇水量。草莓对氮肥需求不多，应增施磷、钾肥，可促进开花挂果。春季萌动后直至开花前可用0.3～0.5%磷酸二氢钾溶液浇施，叶面喷洒数次，可使花繁果丰。

3、病虫害管理。盆栽草莓主要病害有褐斑病、灰霉病、白粉病、根腐病、黄矮病等，平时应加强肥水管理，及时摘除老叶、枯病、病叶。危害严重时，应结合药剂防治，喷洒2%农抗120水剂200倍液或0.4%等量式波尔多液，或50%多菌灵1000倍液。主要虫害有草莓叶螨、蚜虫、白粉虱、红蜘蛛、叶甲、斜纹夜蛾等，一经发现，要尽快防治。

作业布臵：

活动：根据小资料，在父母的指导下，尝试制作一份草莓酱。教后反思：

第三课 柑橘

教学目标：

1、认识柑橘；

2、柑橘的种植技术；

3、柑橘的管理 教学重难点：柑橘的管理 教学过程：

一、认识柑橘

1、柑橘的种类

2、柑橘的生长环境

二、柑橘的种植技术

1、砧木苗培育

育苗地要选交通方便、地势平坦、有水源、坡度5°以下的缓坡地或排灌疗便水田，要求土层深厚、结构良好、土质为砂壤上或壤上。老栽苗是冬播的次年秋冬或第三年春按25cm×12-15cm株行距移植；春播的于秋冬或次年4-5月春梢老熟后移植。生长9-15个月后进行冬春嫁接，整个育苗时间二年。

2、柑橘嫁接苗的培育

一年四季都可嫁接，但以立春前最好，冬暖枝条充实早可提早嫁接，反之则延迟。为了快速育苗也可夏接和秋接，应选晴、暖天进行，雨天土壤太湿及强北风的天气均不宜嫁接，夏秋接应避免在风雨天及中午阳光强烈时进行。

3、定植

多在春季和秋季定植。春植在春梢萌发前（约在“大寒”后至“立春”前进行）此时天气干燥，适于有水源灌溉和温度较高的地区。

定植方法分带土移植和不带土移植。生产上以不带上移植为主。选阴天无大风天定植。定植时，苗木放入植穴后，用定植板或目测校正植株位置，然后将根系理顺填入细土并用脚踏实，使根系与土壤接触密实。

三、柑橘的管理

1、土壤管理

(1)丘陵山地柑桔园的土壤管理(2)平地柑桔囝的土壤管理

2、营养与施肥

柑桔的生长发育需要多种营养物质，根据柑桔树不同时期的需要和土壤的肥力状况，进行科学施肥，实现早结、丰产、稳产，优质和长寿，是果园管理的重要工作。

（1）柑桔生长发育需要的营养元素及其主要功能：柑桔需要的大量元素有氮、磷、钾、钙、镁、硫，少量必需的营养元素有铁、锰、铜、硼、锌、铝等。

（2）柑桔缺素的矫正：缺氮、磷、钾、钙，可以通过对土壤施相应肥料来纠正。

（3）柑桔树的施肥

3、排水与灌溉

时期根据柑桔物候期对水分的需要、土壤含水量和各地气候条件等因素决定。

4、整形修剪(1)幼树整形修剪(2)成年结果树的修剪(3)衰老树的更新修剪

5、促花保果 作业布置：

活动：利用课外时间，参观本地柑橘种植户，进一步了解柑橘生长和管理的相关知识，并与同学分享。

教后反思：

第五单元 植物栽培新技术

第一课 无土栽培

教学目标：

1、认识无土栽培；

2、无基质栽培；

3、基质栽培；

4、无土盆栽月季

教学重难点：无土盆栽月季 教学过程：

一、认识无土栽培

无土栽培与常规栽培的区别，就是不用土壤，直接用营养液来栽培植物。为了固定植物，增加空气含量，大多数采用砾、沙、泥炭、蛭石、珍珠岩、岩棉、锯木屑等作为固定基质。其优点可以有效地控制花卉在生长发育过程中对温度、水分、光照、养分和空气的最佳要求。由于无土栽培花卉不用土壤，可扩大种植范围，加速花卉生长，提高花卉质量，节省肥水，节省人工操作，节省劳力和费用。缺点是，一次性投资较大，需要增添设备，如果营养源受到污染，容易蔓延，营养液配制需要技术知识。

二、无基质栽培

无基质栽培是指作物根系不用基质固定，根系直接和营养液接触。按照根系与营养液接触的状态不同，无基质栽培又可分为水培和喷雾栽培两种类型。

1、水培

水培是将营养液以液体状态接触根系。水培的方法也有很多种，其中应用比较普遍的是营养膜法（简称NFT）。

2、喷雾栽培

喷雾栽培简称雾培或气培。它是将营养液用喷雾状态接触根系。

三、基质栽培

固体基质栽培植物的简称。用固体基质（介质）固定植物根系，基质栽培并通过基质吸收营养液和氧的一种无土栽培方式。基质种类很多，常用的无机基质有蛭石、珍珠岩、岩棉、沙、聚氨酯等；有机基质有泥炭、稻壳炭、树皮等。因此基质栽培又分为岩棉栽培、沙培等。采用滴灌法供给营养液。其优点是设备较简单、生产成本较低等。但需基质多，连作的陈基质易带病菌，传病。

四、无土盆栽月季

月季的养殖方法有无性养殖和有性养殖两种。有性养殖多用于培育新品种，无性养殖有扦插、嫁接、分株、压条、组织培养等方法，其中以扦插、嫁接简便易行，生产上广泛采用。作为无土栽培的切花月季，具有其特殊的要求，主要包括以下几个方面：①植株生长强健，株型直立，茎少刺或无刺，直立粗壮，耐修剪。②花枝和花梗粗长、直立、坚硬；叶片大小适中，有光泽。③花色艳丽、纯正，最好具丝绒光泽。④花形优美，多为高心卷边或高心翘角；花瓣多，花瓣瓣质厚实坚挺。⑤水养寿命长，花朵开放缓慢，花颈不易弯曲。⑥抗逆性强，应根据不同的栽培类型的需要而具有较好的抗性，如抗低温能力、抗高温能力、抗病虫害能力，尤其是抗白粉病和黑斑病能力。⑦耐修剪，萌枝力强，产量高。

作业布置：

活动：根据所学知识，在家中尝试无土盆栽月季，注意观察月季的生长情况。

教后反思：

第二课 玻璃花房

教学目标：

1、认识玻璃花房；

2、玻璃花房的制作；

3、玻璃花房的日常养护

教学重难点：玻璃花房的制作 教学过程：

一、认识玻璃花房 小资料：多知道点玻璃花房

二、玻璃花房的制作

1.准备容器植物、硅石、离子交换树脂以及种植用具等。2.为了防止腐根病,应该在每四公升硅石中加入一袋左右的离子交换树脂。

3.接着放入小粒的硅石,用子铲子铺平。4.由最大的植物开始种植,必须彻底地除旧土。

5.非洲堇等根植物则不必除去旧土,自盆钵拔起后就直接种植。6.在脑海里绘描整个构图,然后一一种植。7.将所有的植物种植妥当后添加硅石。8.将土壤微微堆高,使根部完全埋入土壤中。9.自四周观察,用剪刀修除妨碍景观的叶片。

10.浇水使土壤达到湿润。蒸发的水份仍停滞在容器内故绝对不可浇太多的水。

11.瓶子花艺,以镊子轻轻将植物种植在瓶中。12.沿着瓶子的内壁浇水,以洗濯内壁

三、玻璃花房的日常养护

1、玻璃花房几乎是自给自足的生态系统。由于这些多肉植物的蓄水能力非常强，能够适应极其干旱的气候，再加上玻璃器皿中没有排水系统，因此通常只需要几个星期浇灌一次、偶尔用喷瓶轻轻喷几下就够了，也可以直接对土壤表面滴一些水。

注意：每两次浇水之间，需要等土壤完全干燥。多肉植物没那么脆弱，即使被你小小的忽略一段时间也没关系！2.阳光对于植物的健康生长十分重要。最好将玻璃容器放到临近窗口的位置，使它能够享受到8小时以上的充足光线。将玻璃容器的开口对着窗户，这样你的植物就能呼吸到新鲜的流通空气。

注意：不要将玻璃容器放在有炎热的阳光下暴晒，它需要的是间接光线。

3.及时清理掉玻璃器皿中那些死去的植物，不要让它看起来脏兮兮的。一旦植物开始枯萎，你就可以将它从土壤里连根铲除。

注意：切勿让植物继续在器皿里面腐烂，这不仅会影响到其他植物，也非常破坏美观。你可以用长尖嘴钳来进行清理，它绝对是最好用的工具之一。

4.如果你的植物变得过于干燥，甚至叶子的边缘变得薄而脆弱，那么你就应该了解到可能是阳光过于充足了，反之，要是植物出现霉斑或者变得肿胀，就是水浇多了的表现。

注意：植物需要你的细心呵护，但尽信书不如无书，要充分使用自己的判断力来对他们进行日常维护。

5.几个月过去后，某些植物可能会生长的欣欣向荣，而另外一些也可能并没有预想的那么美观。在你的“玻璃花房进化史”上，有时你需要扮演一个不那么讨好的角色——清除掉那些不甚优秀的植物，再添加一些长势良好的。

作业布置：

活动：根据所学知识，在父母的协助下，尝试制作一个玻璃花房。教后反思：

第三课 植物栽培新技术的运用

教学目标：

1、温室栽培；

2、组织培养；

3、太空育种 教学重难点：温室栽培 教学过程：

一、温室栽培

1、调控温室温度（1）室内加温

当外界大幅度降温时，可以临时利用柴草或煤燃烧，通过炉灶、烟道及直接散热提高室温。有条件的地方可以利用酒厂、造纸厂、冶炼厂等排出的热水、热风、蒸气作为温室的热源。增施热性有机肥料，即在种植蔬菜前，在地下10-15cm深处，埋入5-10cm厚的半腐熟的热性有机肥料（如马、驴、羊粪等）。

（2）室外保温

在温室周围架设防风障，以减风速。在温室周围培土，增加温室墙壁厚度。在温室周围挖寒沟，沟内填炉渣、稻壳等，盖严沟顶，保持沟内干燥。增加大棚的覆盖物，如加厚草苫（帘）等。做好大棚各部位的衔接和堵缝工作，以防寒风侵入。尽量争取较长的光照时间，如只要能照到阳光，就应立即揭去草苫（帘）等覆盖物。

（3）室内保温 可采取地膜覆盖，扣小拱棚、活动幕面等多层覆盖方法保温。在大周围内侧加多层草苫（帘），既防风又保温。可在温室内装上荧光灯（灯与植物叶片保持50cm的距离），每天照射10-12小时灯光。在温室的一端设置作业间，进出口处挂厚门帘，以防冷风侵入。用无滴膜覆盖。此外，及时对棚内蔬菜等作物进行叶面喷施磷酸二氢钾、稀土微肥、喷施宝等，以及增施二氧化碳，不仅能促进产量提高，而且能显著增强蔬菜对低温冷害的抵抗能力。

2、预防有害气体

塑料大棚栽培蔬菜，常因施肥方法不当，忽视通风换气，使棚内有毒气体过量，危害蔬菜，而又常被误诊为病害，导致欠收甚至绝收。

预防：

合理施肥。大棚内施用的有机肥必须经过发酵腐热，化肥要优质，尿素应与过磷钙混施。基肥要深施20厘米，追施化肥深度要达到12厘米左右，施后及时浇水。

通风换气。在晴暖天气，应结合调节温度进行通风换气，雨雪天气也应适当进行通风换气。

选用安全无毒的农膜和地膜，及时清除棚内的废旧塑料品及其残留物。

3、科学浇水

合理浇水，是保证大棚蔬菜健壮生长、提高产量的重要措施。冬季气温低，大棚菜浇水不同于其它季节，既要看天，又要看地看苗情，以避免副作用。

二、组织营养

植物的繁殖分为有性繁殖和无性繁殖，有性繁殖是通过种子进行繁殖的，而无性繁殖是通过营养体进行繁殖的，如：扦插、嫁接、分株、压条、组织培养等等都是无性繁殖。两者在遗传基础上有较大的区别，采用种子播种具有较大的的遗传变异性，而无性繁殖具有较为稳定的遗传基础，是营养体的继续分化和生长，性状稳定。对于经济植物大多数采用无性繁殖技术进行繁殖。因为在农业生产上，人们需要的是性状一致高质量的有价值的种苗。植物克隆技术它就是利用植物体的营养器官进行繁育的，属于无性快繁技术范畴，也是一种基于细胞全能性与植物的全息性的育苗技术。

三、太空育种

也称空间诱变育种，就是将农作物种子或试管种苗送到太空，利用太空特殊的、地面无法模拟的环境(高真空，宇宙高能离子辐射，宇宙磁场、高洁净)的诱变作用，使种子产生变异，再返回地面选育新种子、新材料，培育新品种的作物育种新技术。太空育种具有有益的变异多、变幅大、稳定快，以及高产、优质、早熟、抗病力强等特点。其变异率较普通诱变育种高3-4倍，育种周期较杂交育种缩短约1倍，由8年左右缩短至4年左右。

世界上只有美国、俄罗斯、中国成功地进行了卫星搭载太空育种。我国是1987年开始将蔬菜等搭载上天的。

太空育种是集航天技术、生物技术和农业育种技术于一体的农业育种新途径。是当今世界农业领域中最尖端的科学技术课题之一，通过已进行的太空农业试验，植物、动物等生物体的许多特性奥秘被揭示。世界上只有美国、俄罗斯、中国三个国家拥有返回式卫星技术。在这方面，中国走在世界前列。

作业布置：

活动：讨论“太空育种与转基因食品相比，不存在安全隐患问题。” 教后反思：

第五篇：八年级上册劳动与技术全册教案

第一单元 植物与植物栽培初步

第一课认识植物

教学目标：

1、了解什么是植物；

2、了解植物与生活的关系；

3、知道植物与环境的关系

教学重难点：植物与环境的关系教学过程：

一、什么是植物

植物,也称为绿色植物(Viridiplantae在拉丁语中),是活的有机体的王国包括植物界的多细胞组织开花植物,松柏类、蕨类和苔藓,以及,根据定义,绿色的海藻,但不是红色或棕色海藻像海藻,也没有真菌或细菌。

二、植物与生活

花草树木一直是中国人生活中必不可少的一部分，不说自己住的地方会养点花草，房子四周，花园无处不存在。生活与植物总是联系一起的。古人更不必说，那时候的环境非是现在可以比的。

而在人们聚居的村落，更是环绕了一大丛青翠的竹林。让我想起自己小时候住的地方，也是在一大片大片的绿色中。在满目的绿色中生活和现在身边就几抹绿色的日子比较，还是环境好给我的感觉好啊。只是城市的好和乡村的绿色在一起的时候太遥远了，还可能只在梦中。

在城市里，绿化早就是城市规划里重要的一环，不会存在完全是钢筋混凝土做出的牢笼。不论是行道树，花园都是城市的重要组成部分。完全不可想象，在没有植物的地方生活将是什么样子的，或许将来会有那么一天……

三、植物与环境

自古以来，植物一直在默默地改善和美化着人类的生活环境。在植物王国里约有7000多种植物可供人类食用，有不少植物具有神奇的治病效果。民间草药约有5000～6000多种，现代药物中有40%来自大自然。科学家还从美登木、红豆杉等植物中提取抗癌物质，其疗效十分明显。

绿色植物是生态平衡的支柱，因为植物能净化污水，能消除和减弱噪声，能耐旱固沙，能耐盐碱、耐涝，能监测二氧化硫、氟、氯、氨等的污染。

利用光能，制造氧气。固定CO2，合成有机物。风固沙，加速降尘。调节气候，增加降水。吸收毒物，杀灭病菌。指示植物，监测环境。五颜六色，美化生活。布置作业：

1、活动：看图并回答问题

2、小组活动：制作一个植物标本。教后反思：

第二课植物生长与环境

教学目标：

1、了植物生长与外部环境之间的关系；

2、知道环境中的温度、水份、光照、土壤等对植物的作用。

教学重难点：环境中的温度、水份、光照、土壤等对植物的作用。教学过程：

一、水

水是植物体的重要组成部分和光合作用的重要原料之一，无论是植物根系从土壤中吸收和运输氧分，还是植物体内进行一系列生理生化反应都离不开水，水分的多少直接影响着植物的生存、分布、生长和发育。如果水分供应不足，种子不能萌发，插条不能发根，嫁接不能愈合，生理代谢茹光合作用、呼吸作用、、蒸腾作用也不能正常进行，更不能开花结果，严重缺水时还会造成植株凋萎，不仅会观赏价值，严重时还会造成死亡。

二、温度

植物只有在一定的温度范围内才能够生长。温度对生长的影响是综合的，它既可以通过影响光合、呼吸、蒸腾等代谢过程，也可以通过影响有机物的合成和运输等代谢过程来影响植物的生长，还可以直接影响土温、气温，通过影响水肥的吸收和输导来影响植物的生长。由于参与代谢活动的酶的活性在不同温度下有不同的表现，所以温度对植物生长的影响也具有最低、最适和最高温度三基点。植物只能在最低温度与最高温度范围内生长。虽然生长的最适温度，就是指生长最快的温度，但这并不是植物生长最健壮的温度。因为在最适温度下，植物体内的有机物消耗过多，植株反倒长得细长柔弱。因此在生产实践上培育健壮植株，常常要求低于最适温度的温度，这个温度称协调的最适温度。

三、光照

光对植物生长的影响是多方面的，主要有下列几方面：

①光是光合作用的能源和启动者，为植物的生长提供有机营养和能源；

②光控制植物的形态建成，即叶的伸展扩大，茎的高矮，分枝的多少、长度。根冠比等都与光照强弱和光质有关；

③日照时数影响植物生长与休眠。绝大多数多年生植物都是长日照条件促进生长、短日照条件诱导休眠；

④光影响种子萌发，需光种子的萌发受光照的促进，而需暗种子的萌发则受光抑制，此外，一些豆科植物叶片的昼开夜合，气孔运动等都受光的调节。

四、土壤

土壤是栽培观赏植物的重要基质，土壤质地、物理性质和酸碱度都不同程度地影响观赏植物的生长发育。一般要求栽培所用土壤应具备良好的团粒结构，疏松、肥沃，排水和保水性能良好，并含有较丰富的腐殖质，酸碱度适宜。但是，由于植物种类不同，对土壤的要求也有较大的差异。

五、空气

植物生长需要空气。空气主要是提供氧气给植物进行呼吸作用，产生能量来进行自身的新陈代谢。你补充的，其他因素？比如有没有光照。如果有光照的话，罩住的植物还是可以进行光合作用，产生氧气。还有，密封的程度，如果太小，CO2不够，不足以提供氧气，就会枯死。这个问题不能单方面去考虑。

布置作业：

活动：用所学知识，选择本地的一种蔬菜，分析其生长对温度、水份、光照、土壤等因素分别有什么要求？

教后反思：

第三课植物栽培初步

教学目标：

1、了解植物栽培必须要顺应植物的生长特性、生长规律；

2、知道植物栽培技术的几个主要环节。教学重难点：植物栽培技术的几个主要环节 教学过程：

一、了解植物的生长习性

每一种植物都有其自身的生长习性。

栽培植物，首先要了解植物的生长习性和生长规律，了解其的对环境的要求，采用不同的栽培方法。

二、植物栽培技术初步

1、育苗

育苗时期的早晚取决于蔬菜种类、栽培方式、育苗设施的性能、育苗方法和要求达到的苗龄等诸多因素。在制定育苗计划时，必须综合考虑这些育苗因素的影响，合理确定育苗期，才能达到早熟、高产、优质和高效栽培目的，否则，可能导致栽培效果不好，甚至失败。

2、整地

床土是供给秧苗生长发育所需要的水分、营养和空气的基础，幼苗生长发育好坏与床土的质量有着密切的关系。优良的床土应当是肥沃、温暖、松软和细致、富含有机质的土壤，以有机质含量10％以上、床土pH6-6.5为宜。为培育壮苗必须用腐熟的有机肥料与田土按比例配制床土，还要对床土进行消毒，防治苗期病虫害，常用的药剂有五代合剂(70％五氯硝基苯与65％代森锌1：1混合)、代森锌粉剂、福尔马林等。

3、移植

从培育适龄壮苗角度说，最好只进行一次移植，但是因受育苗条件的限制，不可能只移植一次时，最多只能移植两次，并做到适时移植。

（1）茄果类蔬菜4片真叶时进行花芽分化，花芽分化的质量与分化前幼苗长势有密切关系，所以移植应在2、3片真叶时进行，以免移植时正处在花芽分化期，由于缓苗过程营养生长受到抑制而影响花芽素质。

（2）瓜类最好在两片子叶刚展开时进行，最晚在第一片真叶刚出现时移植。（3）豆类最好直播容器（或营养钵）中，若移植必须极早进行，只移植一次。

4、水肥管理（1）浇水

如果不给植物浇水，植物就会枯死。但浇水太多和缺水一样，也会对植物造成伤害。如果陆生植物淹没在水中太久（即使只有根部浸在水中），它们就会腐烂或因缺氧而被淹死。

给植物浇适量水就像让其健康饮食一样。凡事都应适度。为使植物健康生长，应该给植物浇足水，但切勿浇水过多。

（2）施肥

植物不仅要从空气中吸收二氧化碳、从土壤中吸收水分、需要光照，为了满足其生长需要，还必须从土壤中吸收一些有用的矿物元素。比如镁就是植物合成叶绿素的必要成分。而施肥就是在给植物提供这些必须的矿物元素。

5、病虫害防治：物理防治、生物防治、化学防治 作业布置：

在市场上买几株瓜苗，尝试在家里进行移植，观察其生长情况； 教后反思：

第二单元花卉种植

第一课水仙

教学目标：

1、认识水仙；

2、水仙的盆栽技术

3、盆栽水仙的养护

教学重难点：水仙的盆栽技术 教学过程：

一、认识水仙

1、水仙的种类

2、水仙的生长习性

二、水仙的盆栽技术

可分为土栽和水养二种。土栽水仙花约35天开花，水养水仙花约25天开花。

（一）土栽

l、先将水仙花花头的护泥、枯根去净，再放入清水中浸泡24小时；

2、取出浸好的水仙花头后，将其竖植入花盆泥土内，泥土盖至叶芽少许外露；

3、种植后经常浇灌清水，置阳光充足、空气流通处即可。

（二）水养(含雕刻的水仙花)

1、同土栽；

2、取出后将其竖直放入大小适宜的盆、碗、碟、盘等容器内，容器内可垫上小卵石等以固定花的位置，然后注入适量清水(以注没花根为宜)；

3、种植后一至二天换一次水，并经常置阳本充攘、空气流通处即可。

日常管理：无论土栽还是水养水仙花，都应注意温度、光照和换水(寒冷地区用温开水)三个环节。水仙花适宜温度4-16度，25天左右开花，温度高会略为提前，温度低会拉后开花，花期一般10—15天。为使花株健壮，白天要晒太阳，为避免花株冻伤，请不要将花置放温度过低的地方。

（三）雕刻水仙花的艺术造型多种多样，有：花篮献瑞、金鸡报喜、紫壶水仙、孔雀开屏、金鱼戏水、玉象驮花等等。

雕刻方法：将母球的基部上0.5-1厘米处下刀，把整个母球的鳞片用刀子一层层去掉，直到露出花苞为止，鳞片剖好后伤口把它削平，然后就开始刮叶片与花梗，水仙花的花梗与叶片有这样的一种特性，如果你从叶子和花梗的另一面刮去1/3-1/2叶缘，它就会向那边弯曲，叶片刮去越多它就越弯曲，依照这样特性，“花篮献瑞”的母球第1、3、5枝花苞向前刮去的叶缘和花梗，每2、4、6枝花向后刮去1/3的叶片与花梗，这样就形成一个花球的花样。

三、盆栽水仙的养护养护要点：

1、及时换水；

2、控制温度

3、控制光照 作业布置：

活动：阅读案例，回答问题。P21 教后反思：

第二课 吊兰

教学目标：

1、认识吊兰；

2、吊兰的盆栽技术

3、盆栽吊兰的养护

教学重难点：吊兰的盆栽技术 教学过程：

一、认识吊兰

1、吊兰的种类

2、吊兰的生长习性（生长环境）

二、吊兰的盆栽技术

吊兰对各种土壤的适应能力强，栽培容易。可用肥沃的沙壤土、腐殖土、泥炭土、或细沙土加少量基肥作盆栽用土。

繁殖：通常用分株法繁殖，除冬季气温过低不适宜分株外，其他季节均可进行。也可剪取花茎上带根的小苗盆栽。幼苗移栽后，喷施新高脂膜，在植物表面，能防止病菌侵染，提高抗自然灾害能力，提高光合作用强度，保护禾苗茁壮成长。

水肥管理：吊兰喜湿润环境，盆土要经常保持潮湿。冬季5℃以下时，盆土不要过湿，否则叶片易发黄。生长季节每两周施一次液体肥，花叶品种应少施氮肥，否则叶片上就会出现白色或黄色的病斑，环境温度低于4度时停止施肥，喷施新高脂膜调节水肥吸收量，保肥保墒。

温光条件：吊兰喜半阴环境，可常年在明亮的室内栽培。在室外载培的吊兰，夏日在强烈直射阳光下也能生长良好。但是，常期在室内载培的吊兰，应避免强烈阳光的直射，需遮去50～70%的阳光。吊兰耐高温，适宜温度为15度以上，冬季越冬温度4度以上。

整修剪枝：为使吊兰清新鲜绿，可经常向叶片喷水清洗。平时随时剪去黄叶。每年3月可翻盆一次，剪去老根、腐根及多余须根。5月上、中旬将吊兰老叶剪去一些，适时喷洒壮茎灵，促使萌发更多的新叶和小吊兰，使植物杆茎粗壮、叶片肥厚、叶色鲜嫩、植株茂盛。

三、盆栽吊兰的养护

吊兰生长适温为20～24℃，此时生长最快，也易抽生匍匐枝。30℃以上停止生长，叶片常常发黄干尖。冬季室温保持12℃以上，植株可正常生长，抽叶开花；若温度过低，则生长迟缓或休眠；低于5℃，则易发生寒害。

吊兰宜盆大株少，喜排水、透气性好的沙壤土，如中等大的花盆种2～3株为宜。株数过多，水分需要也多，如盆小土壤含水量供应不足，也易叶片枯萎。盆栽常用腐叶土或泥炭土、园土和河沙等量混合并加少量基肥作为基质。

吊兰喜温暖湿润的气候条件，不耐寒也不耐暑热，宜半阴，怕强光。适宜排水良好而又肥沃的沙质土壤，不耐寒。北方十月上旬，应将吊兰入室，挂在窗前或摆放在书架顶端，每五至七天用与室温相近的水喷洗枝叶一次。

每两年的3月份换一次盆，换盆时，去掉部分陈土，稍修剪多余的根须，并剪除枯根和枯黄的叶子，重新调制培养土。换进由腐叶土三份和沙质土壤七份混合配制的培养土。盆底放2—3片碎骨片。生长期每隔10—14天施加一次稀薄肥液，肥料以氮肥为主。但金心和金边品种不宜施氮肥过量，否则叶片的线斑会变得不明显。施肥时要把叶片撩起。避免玷污叶片，容易伤害嫩叶和叶尖。每次施肥后最好用清水喷洒清洗叶面。

作业布置：

活动：阅读案例，回答问题。P27 教后反思：

第三课 芦荟

教学目标：

1、认识芦荟

2、芦荟的盆栽技术

3、盆栽芦荟的养护

教学重难点：芦荟的盆栽技术 教学过程：

一、认识芦荟

1、芦荟的种类

2、芦荟的生长习性

3、芦荟的保健功能

二、芦荟的盆栽技术

芦荟在盆栽条件下被限制在狭小的盆里，适宜生长的盆土要有保肥效、保水排水、透气等功能，酸碱度适宜中性，常用来配制盆土的材料有田泥、园泥、腐殖质(发酵、堆沤过的落叶、稻草、木屑等)、河沙或媒灰。配制的方法是：田(园)泥、腐殖质、河沙(或媒灰)分别是4：4：2，配制时根据本地的材料来源，在不影响盆土对肥、水、气的条件下，可以适当变动。盆栽前，根据所栽的品种选择适合的花盆。翠叶芦荟植株较大，种植一年半以上，叶片长50—80厘米，单叶重500克左右，花盆要大些，口径25—30厘米，中国芦荟和木立芦荟植株较小，花盆的口径在20厘米左右，也可种植时先用小的花盆，待芦荟植株长到与花盆不对称时再转栽到大的花盆。

盆栽时，先把盆土装上三分之二，把种苗放在盆中，把根系张开，然后装上余下的盆土，把种苗轻轻提动一下，稍为压实盆土，以种苗不倒为准，然后浇少量的定根水，放在有遮荫的地方，待芦荟开始生长后，再移到阳光处。但夏天要防烈日，芦荟在幼苗时对阳光较敏感，要适当遮荫。种植后，有的芦荟叶片会变色，这是芦荟的缓苗期，当它开始正常生长后，叶色就会变好。

三、盆栽芦荟的养护

1、浇水 芦荟盆土要保持湿润，水太多对芦荟的根系不利，因为芦荟有耐旱怕涝的特点，需要浇水时，沿盆边轻轻地浇但不要用力冲，以免盆土容易板结，影响盆土的透气性，当盆土出现板结时，要适时松土，深度1.5厘米左右。

2、施肥 芦荟在生长过程中，单靠盆土的养分是不够的，适当施肥才能满足生长需要，肥料以有机肥较好，如花生麸(饼)，肥效好，而且清洁卫生。施用前，用水充分浸泡发酵，再用水稀释浇施，如施化肥，以0.1%的浓度浇施，施肥的次数要根据芦荟的生长情况而定，如经常需要叶片利用的，次数要多一些，一个月左右施一次。叶片的采摘 芦荟叶片的采摘标准，以生长一年或12片叶以上采摘为宜，翠叶芦荟要生长一年半以上采摘较好，采摘的叶片要饱满、光滑、肉汁清澈透明，这样芦荟的各种成份含量高，利用效果好。采摘时要由下而上，用小刀在叶片基部两边各切一道口，然后轻轻一掰，采摘的数量要使植株保持12片叶为基础。

作业布置：

活动：利用课余时间尝试盆栽芦荟，并作好盆栽日记。教后反思：

第四课

长寿花

教学目标：

1、认识长寿花

2、长寿花的盆栽技术

3、盆栽长寿花的养护

教学重难点：长寿花的盆栽技术

教学过程：

一、认识长寿花

1、长寿花的生长习性

2、长寿花在我国的栽培历史

二、长寿花的盆栽技术

1、叶片扦插

将全叶摘下（叶片越大越好），放在阴凉处晾干伤口，数小时后，将叶柄完全插入湿润的基质中，如叶柄过短，也可将叶片的一部份插入基质中以代替短小的叶柄，此阶段不可过湿，以免叶片染病腐烂，扦插完后将其放在日光稍弱处，温度保持在20～25℃之间。3～4周后根系开始建立，这时可将其放在全日照条件下并可施用低浓度的肥料。在过7～10周后便可看见由愈伤组织分化的幼苗了，待幼苗长到15～20cm时便可将其与叶片分开，单独养植，而叶片可继续产生幼苗。分开的幼苗可做为生产无根插穗的母本苗使用。

2、扦插

将准备好的无根插穗直接插入装好基质的花盆中，保持基质湿润，光照强度不宜过强，保持温度在20～25℃之间，大约2～3周便可生根，之后便可进入生产期管理了。顶芽扦插一般多用于盆花生产。（注意：长寿花是典型的长日照开花的植物，在扦插繁殖期间一定要使日照时间长于12.5小时，在冬季扦插繁殖时一定要补光。）

长寿花较多采用无性繁殖的方法，除了扦插外还较多采用组织培养的方式来繁殖。扦插可分为两种扦插方式： 叶片扦插和顶芽枝扦插。

三、盆栽长寿花的养护

1、的生长温度。一般长寿花适宜的生长温度为15℃至25℃，温度过高或者过低都会导致长寿花处于休眠的状态，影响长寿花的生长需求，因此在养殖的过程中注意夏季要避免暴晒，冬季气温过低可以将长寿花放入到室内养殖；

2、宜的光照时间。长寿花一般喜欢在阳光充足的环境中生长，但是除了夏季注意防止暴晒的情况，一般季节可以将其放入向阳处，如果长寿花长期处于阴凉的环境下不利于长寿花的生长需求，同时也会导致易掉叶子无花的情况；

3、足的生长水分。对于长寿花的生长习性而言，长寿花属于耐干旱型的花卉，因此长寿花不需要大量的浇水，一般保持3-4天左右的时间浇一次水就可以了，同时主要保持盆土湿润就可以了，也要注意湿润的季节主要控制浇水，防止长寿花水分过多导致烂根的情况；

4、量的施肥。在长寿花生长期间也是需要充足的营养物质的，因此在长寿花的生长旺季的时候，注意两周左右的时间给长寿花施一次复合液肥，有利于促进长寿花的生长需求，有利于长寿花开的花越繁多；

5、治病虫害。随着环境温和性的提高，从而也导致长寿花很容易遭受病虫害的侵染，注意保持室内通风，防止病虫害进入室内，同时也要主要使用一些杀虫剂来防止病虫害的侵染，见病害主要有霜霉病和炭疽病；

作业布臵：

活动：查阅资料，了解长寿花还有哪些病虫害，其防治方法是什么？

教后反思：

第三单元

蔬菜种植 第一课

生菜

教学目标：

1、认识生菜

2、生菜的种植技术

3、生菜的管理

教学重难点：

1、生菜的种植技术

2、生菜的管理

教学过程：

一、认识生菜

生菜的生长习性（环境要求）：温度、光照、水份、土壤

二、生菜的种植技术

1、品种选择：根据当地的气候条件、栽培季节、栽培方式及市场需求，选择适宜的优良品种。目前生产上利用的较优良的结球生菜品种有：皇帝、凯撒、玛来克、将军、萨林娜斯、大湖、东方福星、皇后、奥林匹亚等；半结球生菜有：意大利全年耐抽苔、抗寒奶油生菜等；散叶生菜有美国大速生、生菜王、玻璃生菜、紫叶生菜、香油麦菜等。

2、培育壮苗：生菜种子小，发芽出苗要求良好的条件，因此多采用育苗移栽的种植方法。

①苗床准备：当旬平均气温高于10℃时，可在露地育苗，低于10℃时，需要采用适当的保护措施。夏季育苗要采取遮荫、降温、防雨涝等措施。苗床土力求细碎、平整，每平方米施人腐熟的农家肥10-20千克，磷肥0.025千克，撒匀，翻耕，整平畦面，播种前浇足底水，待水下渗后，在畦面上撒一薄层过筛细土，随即撒籽。育苗移栽约25克种子可栽1亩大田。

②种子处理：将种子用水打湿放在衬有滤纸的培养皿或纱布包中，臵放在4-6℃的冰箱冷藏室中处理1昼夜，再行播种。为使播种均匀，播种时将处理过的种子掺人少量细潮土，混匀，再均匀撒播，覆土0.5厘米。冬季播种后盖膜增温保湿，夏季播种后覆盖遮阳网或稻草保湿、降温促出苗。

③苗期管理：苗期温度白天控制在16-20℃，夜间10℃左右，在2-3片真叶时进行分苗，可采用营养钵和分苗床的两种方式，营养钵分苗能更好的保护根系，定植后缓苗快。分苗前苗床先浇一水，分苗畦应与播种畦一样精细整地，施肥，整平，移植到分苗畦按6-8厘米栽植，分苗后随即浇水，并在分苗畦上覆盖覆盖物。缓苗后，适当控水，利于发根、苗壮。不同季节温度差异较大，一般4-9月育苗，苗龄25-30天左右，10月至翌年3月育苗，苗龄30-40天。

3、定植：当小苗具有5—6片真叶时即可定植，定植时要尽量保护幼苗根系，可大大缩短缓苗期，提高成活率。根据天气情况和栽培季节采取灵活的栽苗方法。春、夏、秋季露地栽培可采用挖穴栽苗后灌水的方法，冬春季保护地栽培，可采取水稳苗的方法，即先在畦内按行距开定植沟，按株距摆苗后浅覆土将苗稳住，在沟中灌水，然后覆土将土坨埋住。这样可避免全面灌水后降低地温给缓苗造成不利影响。

三、生菜的管理

1、水：缓苗水后要看土壤墒悄和生长悄况掌握浇水的次数。一般5-7天浇一水。春季气温较低时，水量宜小，浇水间隔的日期长；生长盛期需水量多，要保持土壤湿润；叶球形成后，要控制浇水，防止水分不均造成裂球和烂心；保护地栽培开始结球时，浇水既要保证植株对水分的需要，又不能过量，控制田间湿度不宜过大，以防病害发生。

作业布：

活动：查阅资料，回答问题。P

42教后反思： 第二课

胡萝卜

教学目标：

1、认识胡萝卜

2、胡萝卜的种植技术

3、胡萝卜的管理

教学重难点：

1、胡萝卜的种植技术

2、胡萝卜的管理

教学过程：

一、认识胡萝卜

1、胡萝卜的营养成分

2、胡萝卜对生长环境的要求：温度、光照、水份、土壤

二、胡萝卜的种植技术

1、品种选择 胡萝卜应选择生长期短、抽薹晚、耐寒、耐热、抗病的品种。目前国内栽培的胡萝卜多从国外引进，主要有日本的红誉五寸、新星田五寸、夏时五寸、金港五寸等。

2、整地施肥 选择土壤肥沃、土层深厚疏松、排水良好的壤土或沙壤土，耕前亩施入腐熟粪肥2500～3500千克，或堆肥4000～5000千克，复合肥 40～50千克，深耕25厘米，耙细整平，然后做畦。北方少雨地区一般采用平畦栽培，畦面1～1.2米，畦埂宽25厘米左右，高20～25厘米；南方多雨地区多采用高畦栽培。

3、适期早播 胡萝卜对播种期要求较为严格，过早易抽薹，过晚后期温度高不利于肉质根生长。胡萝卜种皮革质，密生刺毛，播前应搓去种皮上的刺毛，晴天晒种1～2天，用25～30℃的温水浸泡5～6小时，稍晾后装袋闷种10小时，然后播种。

三、胡萝卜的管理

1、草剂的使用胡萝卜栽培密度较大，且幼苗生长缓慢，除草费工费时，因此，播种后要及时使用除草剂。一般用50%扑草净100克，对水70千克左右喷洒地面，也可用 25%除草醚每亩0.75～1千克，对水150倍左右稀释，喷洒土面，可防除多种一年生杂草。出苗后可使用10.8%盖草能，每亩用量 20毫升，对水30千克喷洒，可除去单子叶杂草。

2、苗、定苗胡萝卜在幼苗期一般进行两次间苗。第1次在1～2片真叶期，间除拥挤苗，株距3～5厘米，并在行间浅锄；在4～5片真叶时2次间苗即定苗，去掉劣株、病株和过密株，株距10～12厘米，每亩留苗6万株左右。结合定苗进行2次浅中耕除草。

3、水管理胡萝卜的发芽和幼苗期正值早春低温，不是特别干旱一般不浇水，直到破肚期(5～6片真叶)，可结合浇水追施催苗肥，亩施硫酸铵或尿素 10～15千克，或腐熟人粪尿1000千克。7～8片真叶时地上旺盛生长期，要适当控制浇水，加强中耕松土，促使主根下伸和须根发展，防止叶部旺长。当肉质根手指粗细时，已进入迅速膨大期，这时外温升高，植株消耗水分增多，要及时浇水，并结合浇水进行追肥。以小水勤浇为原则，使土壤经常保持湿润。此期土壤过干易引起肉质根木栓化，侧根增多；过湿则使肉质腐烂；忽干忽湿造成肉质开裂，降低产量和品质。

作业布臵：

活动：到种植胡萝卜的土地上进行实地观察，并作好观察记录

教后反思：

第三课

香葱

教学目标：

1、认识香葱

2、香葱的盆栽技术

3、盆栽香葱的管理

教学重难点：香葱的盆栽技术

教学过程：

一、认识香葱

香葱的生长环境：温度、光照、水份、土壤

二、香葱的盆栽技术

1、环境要求：小香葱耐寒、耐热性较强，四季均可种植。最适生长温度为18℃—23℃，其根系分布浅，需水量小，不耐干旱，适宜在沙性土壤中种植。光照强度要求中等，强光条件下容易老化，品质变差。水源、土壤、大气质量应符合无公害产地要求。

2、品种选择：选择白花或紫花、辛香味浓郁品种。主要品种有：四季米葱、四川小香葱、鲁葱1号、崇州角葱和各地长期种植的小香葱等。亩用种量1.2—1.5公斤。适宜播种期为3-5月和9-10月。播前用55℃温水浸种20分钟，用清水冲洗，晾干后播种。选地势高燥、土质好的地块，做宽1.2米的高畦苗床，施腐熟有机肥作基肥。播种前将苗床浇足底水，每平方米苗床撒播种子4-5克，然后覆盖0.5厘米的细土，镇压后浇水。同时，在畦面上覆盖遮阳网或铺设稻草等保湿。播后至长出叶子前保持土壤湿润。

3、定植：栽前要对幼苗进行筛选，剔除病株、伤残株、弱株。筛选后剪去须根先端，留2～3厘米以促使新根发育。按行距20厘米、株距10厘米移栽，每穴栽植4-6株。春葱、秋葱可适当稀植，定植宜浅，约3厘米—5厘米，栽后及时浇定植水。

三、盆栽香葱的管理

1、香葱根系分布浅，吸收力较弱，不耐浓肥、不耐旱涝，必须小水勤浇，并注意雨后及时排除积水。定植缓苗后，及时结合浇水追施尿素，一般10天—14天追施1次，收获前15天不再追施。还可使用叶面肥，促进葱株嫩绿。

2、病虫害防治：虫害防治以葱蛆、潜叶蝇、蓟马为主，病害以防治疫病、霜霉病、灰霉病为主。

作业布臵：

活动：学生自己在家尝试种植一盆香葱。

教后反思：