第一篇：数学公开课教案——20以内连减
公开课——20以内连减 游戏凑十 起立
复习20以内的减法 ：
1、破十法
2、不进位加法如12-2 12-1 12-9
12-8 12-7 12-6 整理简易方法
凡减9，被减数个位加上1，就是它的得数。
减9加1 练习题
12-9 13-9 14-9·····
新课
小黄鸭插入，导入新课。今天我班来了一新朋友，可是它遇到了一些问题，你们愿意帮助它么？
看看：18-5-2
观察这道题：这道题怎么有2个减数呢，这道算式与我们以前学的有什么不一样？你知道叫什么吗？
像这样从一个数里连续减去两个数的算式，叫连减。?你会读算式吗？谁能像他那样读？
今天我们一起来学习20以内连减。我们来一起帮助小黄鸭好不好？ 出示题；
1、不退位连减
19-9-2
19-4-2
19-6-3 18-3-5
17-4-5
16-4-4
2、退位连减
14-8-2
18-9-5
12-9-1 17-8-3
16-9-4
17-8-2 总结
今天我们学习了连减，是从一个数里连续去掉两个数的运算叫做连减。连减就是从第一个数里减去第二个数，用这个得数再减第三个数，就是最后的得数。个位够减 ：直减，把十位上的1记得挪过来
个位不够减：凡减9，被减数个位加上1，就是它的得数。
凡减8，被减数个位加上2，就是它的得数。
以此类推。
教学目标：
1、使学生理解连减的意义及计算方法。
2、培养学生的语言表达能力，进一步提高计算能力。
3、培养学生解决生活中实际问题的能力。教学重点：掌握连减的意义及计算方法 教学难点：找准整体 教学过程：
一、情境导入，引出连减：小鱼图，初步感受连减
1、课件：你们观察，发现了什么？（一共有6条小鱼）你们刚才看到什么了？（游走了1条），再看，又发现什么了？（又游走了3条）你能连起来说三句话再提个问题吗？（6-1-3=2）
2、?你能解决这个问题吗？谁列式？
算式与我们以前学的有什么不一样？你知道叫什么吗？像这样从一个数里连续减去两个数的算式，叫连减。（出示课题）
3、?你会读算式吗？谁能象他那样读？ 4、6表示什么呀？（河里一共有6条鱼）游走的1条是从几里面去掉？3表示什么？游走的3条是从几里面去掉？5在哪呢？（记在我们的脑子里）。
二、小鸭图，加深连减意义
1．连续播放画面，细心观察，你会讲故事吗？ 2．你能列个连减算式吗？（汇报图意，列出连减算式）3．齐读算式
三、小兔情境，清晰部分与整体关系
1．你们看，这里住着小兔，你们知道住着几只小兔吗？为什么？你们看，先跑出来几只？又跑出来几只？你能提出什么数学问题？ 2．谁会列式？10-4-2，这里的4表示哪部分？2呢？剩下的4呢？（指名到前面为大家指出）（分别说说每部分表示的是哪部分）3．小结：我们今天认识了连减，我们会读、会算。下面我们来动手做。
四、巩固练习
1、小松鼠
一共10只松鼠，地上有几只？树上有几只？问题是树洞里有几只？ 你能列出连减算式吗？
2、读读算算
8-5-3=?? 5-2-1=??? 9-5-4=?? 10-2-7=
3、逆向思维训练（1）月亮说：“我可以表示一个数吗？” 7-2-3=月亮，月亮代表几呢？你是怎么想的？
（2）小猫可以代表一个数吗？小猫-4-2=1，小猫代表几呢？（3）大树可以代表一个数，9-大树-3=2（4）7-（）-（）=1 你是怎么想的？
4、你能举例说生活中的连减的例子吗？
5、渗透部分与整体的关系 ?
你猜想各部分可能会是几？如果整体是10，求各部分应该怎么做呢。
6、我们带10元钱，可以买什么？
四、全课小结
今天我们学习了连减，是从一个数里连续去掉两个数的运算叫做连减。连减就是从第一个数里减去第二个数，用这个得数再减第三个数，就是最后的得数。
五、作业：补充计算
六、板书设计：? 连减 ? 9-2-2=5
第二篇：小学一年级20以内连加连减-7
小学一年级20以内连加连减
（七）1+10+5 = 5+7+3 = 19-15-4 = 12-3-7 = 16-5-2 = 5+4+9 = 7+2+2 = 4+1+7 = 7+8+7 = 17-5-8 9+9+2 3+7+3 3+8+5 8+4+1 2+6+8 8+3+3 12-6-2 5+4+8 17-6-10 19-8-2 13-2-2 5+4+10 14-6-8 6+4+9 19-5-8 18-7-3 = = = = = = = = = = = = = = = = =
12-4-2 16-7-2 12-1-8 2+4+9 14-2-7 6+2+5 19-7-6 20-6-5 5+6+7 17-8-9 13-6-5 11+5+2 11-3-8 10-1-8 3+6+3 11-4-7 12-9-3 = = = = = = = = = = = = = = = = =
10-8-1 15-5-4 1+7+9 6+9+2 2+1+8 17-4-3 5+3+4 7+9+4 14-1-5 17-3-2 17-6-3 5+7+8 13-4-4 20-9-3 18-9-1 19-7-8 = = = = = = = = = = = = = = = = =
17-10-1 11+6+2 = 15-6-4 = 3+5+6 = 6+7+5 = 13-7-6 = 10+5+5 = 4+4+5 = 3+11+4 = 13-7-6 = 19-9-7 = 15-2-6 = 15-5-2 = 14-3-6 = 8+3+5 = 14-7-2 = 14-4-8 18-1-6 4+1+9 14+1+5 4+5+7 15-2-3 14-9-3 20-5-2 20-3-10 = = = = = = = = =
11-3-1 6+3+4 1+3+8 19-6-5 20-2-4 17-6-5 19-5-3 13-9-4 = = = = = = = =
19-2-1 15-3-3 16-9-6 3+5+2 18-6-6 16-7-8 13-7-3 = = = = = = = =
19-10-4
第三篇：《连加连减》一年级上册数学公开课教案
《连加 连减》教案
一（1）班 授课老师 ：吴妹
教学内容：教材第65页 教学目标：
1、掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算。
2、初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算和计算能力。
3、理解连加、连减算式的含义。
4、初步体验数学与日常生活的联系。教学重难点：
重点：掌握连加、连减算式的计算顺序。难点：理解连加、连减算式的含义。
教学过程：
一、复习导入：
口算题：
8+1= 8-7= 2+5= 0+9= 4+3= 7+1=
二、教授新知：
1、教学连加：
（1）出示P65页主题图：
请仔细观察图片，说一说看到了什么？ 生：5只小鸡在吃食。师：看，从后面跑来了几只？ 生：2只。
师：你们能提出一个问题吗？怎么列式呢？ 生：5+2（板书）继续出示小鸡图。
师：同学们仔细看，后面又跑来了几只？ 生：1只。板书：5+2+1=8（2）5、2、1、8分别表示什么？5+2+1=8表示什么意思呢？(3)5+2+1=8怎样进行计算呢？(4)如何读算式？
5+2+1=8读作：5加2再加1等于8。（5）小结。
2、教学连减：
（1）连接上面的情景，让学生猜想，小鸡吃完食物会怎么样？ 生：又去玩了，走开了……
（2）演示走了2只，怎么列式。（板书：8-2）
演示又走了2只，怎么列式。（板书：8-2-2）（3)8、2、2、4各表示什么意思？8-2-2=4表示什么意思呢？(4)怎样进行计算呢？
（5）读读这个算式：8减2再减2等于4。
3、小结。
三、巩固深化。
1、完成第65页做一做。
2、完成计算题。
四、总结：
你这一节课学会了什么？
五、布置作业： 课本第66页第1、4题。
第四篇：人教版一年级下册数学20以内连加连减混合口算
人教版一年级下册数学20以内连加连减混合口算
姓名：
班级：
得分：
用时：
20－17＋13=
5＋3－4=
1＋11－4=
8－8＋5=
13＋7－17=
5－5＋7=
7＋13－15=
2＋11＋3=
17－2－3=
14－10＋16=
18－12＋11=
6＋8－9=
15－12＋16=
13－4＋11=
2＋16－6=
5＋4＋10=
15－12＋16=
13－4＋11=
2＋16－6=
5＋4＋10=
16－7＋9=
10＋5－2=
15＋4－7=
15－2＋4=
18－9－5=
20－9＋5=
5－1－4=
18－7－5=
12＋2－12=
14－14＋19=
2＋2＋15=
1＋12－7=
17－17＋17=
19－7＋5=
5＋3＋7=
17－6＋6=
1＋12－7=
4－1＋8=
15＋3－10=
19－11＋8=
10＋10－4=
10－7－1=
20－8＋1=
2＋1＋12=
2＋3＋11=
15－5－10=
6＋8－12=
16＋2－7=
18－9－5=
20－9＋5=
5－1－4=
18－7－5=
1＋12－7=
17－17＋17=
19－7＋5=
5＋3＋7=
17－6＋6=
4－1＋8=
15＋3－10=
19－11＋8=
2＋17－9=
2＋18－5=
20－19＋13=
8－6＋6=
16－7＋9=
10＋5－2=
15＋4－7=
15－2＋4=
20－3－15=
10＋10－4=
10－7－1=
20－8＋1=
2＋1＋12=
2＋3＋11=
15－5－10=
6＋8－12=
16＋2－7=
2＋17－9=
2＋18－5=
20－19＋13=
15－4＋4=
4＋1－5=
14－14＋16=
1＋4＋15=
姓名：
班级：
得分：
用时：
1＋6＋12=
3－3＋8=
5＋13－12=
12－9＋14=
14－5＋8=
17－5＋3=
3＋3＋5=
6－6＋7=
16－5－7=
9＋10－2=
14－5＋11=
12－7＋14=
19－13＋5=
15＋1＋1=
16＋4－20=
17－15＋15=
20－1－10=
16－10＋6=
17－1－14=
17＋2－17=
7＋8－3=
17－9＋3=
18－14＋9=
14－2－5=
4＋7－4=
13－10＋11=
12－12＋14=
2＋6＋9=
3＋6－8=
15－9－4=
7－5＋17=
15－4＋1=
10＋10－19=
12－4－5=
18－11－2=
1＋1＋6=
14－2－5=
2＋6＋9=
15－4＋1=
17＋3－14=
19－1－7=
5＋13－10=
1＋14－1=
18－15＋9=
5＋11－10=
18－16＋5=
2＋1－3=
18－9－3=
12＋2＋2=
10＋9－15=
20－12＋2=
5－3－1=
18－16＋8=
2＋10－11=
14－4＋5=
4＋5－5=
4＋16－16=
12＋5－12=
12－3－9=
11－2＋6=
10－2＋10=
12＋5－9=
12－2＋6=
4－3＋2=
12＋7－8=
17－11＋3=
20－6－12=
10－7＋12=
15－5－4=
5－5＋1=
13－7＋11=
9－7＋16=
15－14＋10=
14＋2－2=
5＋6＋4=
5＋8＋4=
7－4＋1=
16－7－4=
12＋3－9=
2＋14－1=
17＋3－18=
4－4＋2=
16－5＋1=
12－10＋15=
姓名：
班级：
得分：
用时：
4＋6－5=
18－14＋6=
18－15＋9=
7＋6＋1=
18＋2－15=
13－1＋6=
10＋9－19=
14－3－2=
13－3＋6=
7＋12－10=
4＋5－9=
6－2－2=
6＋6＋5=
9＋8－16=
8－6＋17=
17－8＋4=
7＋11－7=
20－15－5=
4－2＋6=
9－9＋3=
5＋14－17=
20－10＋2=
10－6＋16=
17－10＋3=
1＋12－2=
6＋4－5=
15－13＋14=
7＋7－4=
16－3＋2=
17－3－1=
3＋15＋1=
12＋8－15=
1－1＋4=
3＋12－15=
6＋11－4=
16－8－1=
4＋4＋3=
3＋4＋6=
13－11＋12=
8＋6－14=
9＋1＋8=
6－6＋1=
3＋9－9=
10－10＋13=
18－14－3=
10－9＋17=
13－7－6=
13－13＋12=
16－13＋7=
14＋5－3=
6－3＋16=
6＋1＋13=
3＋14－15=
18－8＋1=
10－1－8=
9＋3＋8=
3＋9＋5=
6＋9＋4=
2＋9＋9=
18－3－15=
3＋14－11=
2＋4－3=
17－10－1=
12＋8－9=
13＋3－3=
11＋8－13=
7＋11＋1=
1＋17－2=
1－1＋4=
3＋12－15=
6＋11－4=
16－8－1=
8－4＋14=
5＋9－5=
13－5－6=
12－5＋6=
2＋17＋1=
12－1＋4=
17－17＋9=
12＋3＋3=
5＋4－2=
15－7＋2=
16－8－4=
20－6－10=
姓名：
班级：
得分：
用时：
1＋14－15=
9＋8－14=
3＋14－15=
18－8＋1=
10－1－8=
9＋3＋8=
3＋9＋5=
6＋9＋4=
5－1＋13=
18－18＋6=
20－4＋4=
11－6＋7=
8－4＋12=
2＋14－12=
15－10－5=
15－2－13=
14－12＋5=
6＋9＋2=
19－9＋10=
8＋1－6=
18－4－8=
8－3＋8=
2＋12－12=
11＋3－4=
8＋3－5=
13－5－3=
1＋9－7=
8－8＋14=
3＋8＋3=
2＋13－9=
11－1－1=
10＋3＋5=
2＋17－18=
10＋1＋5=
8＋1－9=
15＋5－16=
7＋11－17=
14－10＋5=
12＋8－6=
5－2＋17=
5－3＋13=
7＋1＋9=
1＋2＋4=
8－8＋11=
7＋11－1=
19－2－8=
11＋3－1=
13＋7－3=
8－8＋11=
18－3－12=
11－8＋10=
11－10＋10=
19－19＋2=
1＋7－7=
4＋13－5=
1＋2＋1=
11－5＋4=
9＋6－11=
17－13＋4=
16－12－1=
8＋10－14=
1＋4＋1=
2＋7＋6=
17－12＋1=
16－2＋3=
18－2－3=
1－1＋12=
3＋14＋2=
15－13＋18=
12＋8－17=
14－7＋10=
1＋7－1=
19－9－4=
12－12＋19=
7＋6－9=
17－7＋9=
13＋5－11=
15－14＋15=
4＋6－10=
2＋4＋14=
16－7－9=
8－3＋2=
16－3＋6=
13＋3－11=
姓名：
班级：
得分：
用时：
7＋6－5=
16－2＋3=
18－2－3=
1－1＋12=
3＋14＋2=
15－13＋18=
12＋8－17=
14－7＋10=
1＋7－1=
19－9－4=
12－12＋19=
7＋6－9=
17－7＋9=
13＋5－11=
15－14＋15=
4＋6－10=
2＋4＋14=
16－7－9=
8－3＋2=
16－3＋6=
7－4＋6=
3＋4＋11=
5＋1＋4=
5＋14－1=
18－4－2=
6＋6＋6=
10－6＋1=
12＋3－14=
7＋10－8=
20－14＋6=
4－1＋7=
9－8＋5=
5＋14－18=
17－9＋8=
20－9＋4=
17－9＋5=
12－11＋3=
9＋6－2=
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6＋4＋10=
2＋4＋14=
16－7－9=
8－3＋2=
16－3＋6=
13＋3－11=
19－10－8=
9－9＋8=
2＋14－3=
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16－4＋3=
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18－14＋10=
9－4－2=
8＋5＋2=
18＋1－16=
9＋8＋1=
11＋8－1=
15－2－4=
20－11＋3=
9＋6＋5=
11＋8－17=
19＋1－13=
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10－5＋15=
15－7＋6=
5－1－4=
6－6＋6=
10－10＋1=
12－5＋11=
11＋2－9=
20－14＋4=
15－8＋10=
14＋5－7=
19－14＋7=
12－2＋5=
5＋4－4=
15－7＋3=
9＋11－4=
16－7－6=
6＋14－15=
14＋4－4=
13＋3－8=
11＋8－17=
19＋1－13=
姓名：
班级：
得分：
用时：
4－1＋4=
10－5＋15=
15－7＋6=
5－1－4=
6－6＋6=
10－10＋1=
12－5＋11=
11＋2－9=
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16－2－11=
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3＋11－11=
9＋1＋7=
19－4－7=
4＋8＋1=
14＋4－15=
19－2－7=
6－1＋15=
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9－3＋7=
6－3＋11=
1＋19－3=
19＋1－4=
11＋7－6=
6－1＋11=
2＋8－5=
9＋6－13=
14－9＋4=
姓名：
班级：
得分：
用时：
10－7＋9=
3＋13－7=
9＋10－12=
9－3＋10=
16－16＋5=
12－8＋8=
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小学数学一年级20以内连加连减混合口算练习
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12-3-8=
16-9-5=
15-11-3=
12-4-7=
4+6+4=
19-8-4=
16-2-2=
18-9-8=
3+3+6=
9+4+5=
1+8+7=
8+8+3=
2+10+3=
4+5+2=
15-1-3=
6-3-3=
9+6+4=
6+6+1=
14-1-6=
12-5-3=
1+4+9=
14-12-1=
19-5-8=
11+6+1=
20-2-8=
4+3+7=
5+5+7=
10-5-3=
19-9-6=
20-4-7=
3+7+4=
7+6+7=
5+4+10=
17-4-7=
2+9+5=
17-2-5=
18-4-1=
5+7+3=
3+8+3=
19-4-6=
10-3-4=
15-2-5=
15-4-4=
14-6-7=
16-7-3=
18-3-6=
7+9+1=
18-4-3=
9+2+6=
7+2+6=
6+8+5=
13-3-1=
14-9-5=
16-1-6=
12-3-1=
1+10+6=
8+7+1=
4+8+4=
19-2-7=
11-4-6=
12-8-4=
20-9-2=
11-2-4=
13-6-5=
19-1-10=
2+7+6=
9-3-4=
16-5-4=
10-1-7=
5+6+9=
16-8-1=
4+7+5=
4+3+3=
15-7-1=
8+3+5=
15-3-2=
10+3+3=
19-6-1=
21-9-2=
15-8-5=
13-2-4=
20-3-5=
19-3-2=
7+7+5=
16-6-1=
5+4+2=
2+5+3=
7+1+9=
5+3+8=
11-6-5=
18-2-2=
5+8+3=
1+3+8=
4+7+1=
13-5-4=
9+5+1=
17-3-9=
13-3-4=
10+6+2=
15-4-3=
19-3-1=
12-2-2=
11-10-1=
7+2+9=
1+10+5=
12-3-7=
7+2+2=
5+7+3=
16-5-2=
4+1+7=
19-15-4=
5+4+9=
7+8+7=
17-5-8=
12-4-2=
10-8-1=
9+9+2=
16-7-2=
15-5-4=
3+7+3=
12-1-8=
1+7+9=
3+8+5=
2+4+9=
6+9+2=
8+4+1=
14-2-7=
2+1+8=
2+6+8=
6+2+5=
17-4-3=
8+3+3=
19-7-6=
5+3+4=
12-6-2=
20-6-5=
7+9+4=
5+4+8=
5+6+7=
14-1-5=
17-6-10=
17-8-9=
17-3-2=
19-8-2=
13-6-5=
17-6-3=
13-2-2=
11+5+2=
5+7+8=
5+4+10=
11-3-8=
13-4-4=
14-6-8=
10-1-8=
20-9-3=
6+4+9=
3+6+3=
18-9-1=
19-5-8=
11-4-7=
19-7-8=
18-7-3=
12-9-3=
17-10-1=
11+6+2=
10+5+5=
15-2-6=
15-6-4=
4+4+5=
15-5-2=
3+5+6=
3+11+4=
14-3-6=
6+7+5=
13-7-6=
8+3+5=
13-7-6=
19-9-7=
14-7-2=
14-4-8=
11-3-1=
19-2-1=
18-1-6=
6+3+4=
15-3-3=
4+1+9=
1+3+8=
19-10-4=
14+1+5=
19-6-5=
16-9-6=
4+5+7=
20-2-4=
3+5+2=
15-2-3=
17-6-5=
18-6-6=
14-9-3=
19-5-3=
16-7-8=
20-5-2=
13-9-4=
13-7-3=
9+1+4=
3+2+10=
14-2-1=
12+4+4=
7+2+9=
12-7-2=
5+4+8=
12-2-4=
6+8+3=
8+8+1=
18-8-5=
14-2-6=
12-10-2=
18-4-7=
17-10-6=
16-9-3=
4+10+6=
13-8-4=
2+10+2=
15+2+2=
3+7+8=
8+5+5=
10+5+2=
15-6-8=
3+4+2=
3+9+3=
7+7+3=
10-6-3=
10+4+1=
20-9-8=
6+7+3=
14-3-10=
1+8+6=
9+9+2=
6+9+4=
2+8+9=
15-5-7=
18-9-6=
19-1-8=
18-5-8=
20-3-8=
14-6-5=
11-1-5=
14-7-4=
5+9+2=
19-8-1=
19-5-7=
17-4-5=
18-7-7=
19-7-5=
16-7-1=
5+6+7=
11-2-2=
9+3+4=
2+6+10=
16-2-9=
17-1-9=
4+4+3=
15-10-5=
17-7-6=
2+6+3=
6+5+1=
15-1-9=
20-1-4=
15-4-2=
10+8+2=
20-4-8=
9+2+6=
8+4+8=
19-4-5=
11-5-2=
18-10-5=
13-4-1=
15-2-10=
4+6+2=
15-3-8=
19-5-6=
17-3-8=
3+7+10=
2+7+4=
10-8-1=
20-5-2=
10+3+1=
6+2+7=
4+6+9=
10+2+4=
16-3-10=
8+6+7=
15-6-7=
4+9+1=
9+2+1=
6+6+1=
4+9+1=
20-8-6=
8+10+1=
4+6+9=
11+4+3=
6+5+3=
18-6-7=
3+10+4=
12-7-2=
17-10-5=
2+10+4=
16-4-7=
2+6+5=
17-7-1=
19-2-1=
9+2+8=
4+11+2=
3+5+8=
20-10-5=
8+1+6=
6+6+6=
15-10-4=
3+8+2=
13-5-6=
16-2-1=
14-5-2=
18-10-4=
20-1-7=
5+4+3=
14-2-1=
14-7-4=
18-4-6=
1+8+8=
19-10-8=
10-1-7=
17-6-4=
4+2+6=
11-8-1=
19-8-2=
17-7-9=
13-4-3=
5+3+1=
9+4+3=
9+7+4=
8+8+3=
18-5-7=
4+4+10=
1+9+10=
4+5+7=
16-8-6=
1+4+10=
1+12+4=
7+3+6=
9+2+7=
14-8-2=
6+4+6=
16-6-6=
1+10+7=
19-5-6=
13-2-4=
5+9+4=
6+9+4=
15-3-7=
5+6+9=
7+6+5=
13-1-7=
17-4-5=
4+8+4=
17-12-3=
5+1+7=
20-2-8=
18-3-9=
19-4-12=
18-9-9=
10+6+3=
2+3+8=
9+5+3=
3+4+8=
4+10+1=
15-5-6=
5+8+2=
10+5+2=
7+2+4=
14-5-9=
13-2-9=
7+9+2=
17-4-8=
19-10-4=
17-2-7=
15-6-3=
19-9-7=
6+7+5=
11-4-4=
20-3-10=
15-8-5=
11+1+3=
3+8+7=
3+7+5=
19-3-2=
13-10-2=
第五篇：连加连减公开课
一、教学目标
1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加、连减的计算。
2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。
3、使学生经历与他人合作交流的过程，培养学生团结协作意识和能力。
4、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。
二、教学重点和难点
让学生联系实际情境，体会连加、连减意义和理解运算顺序，学会计算。使学生理解图意列出算式。
四、教学过程
（一）复习导入
学生看卡片口算：4+2= 3+2= 7-2= 9-2=
6+3= 5+1= 5-1= 7-2= 师：一路上，小明看到车外的橘子黄了，地里的辣椒红了，到处是一片丰收的景象。不一会儿，他便到了奶奶家，奶奶正在自家的院子里喂鸡呢！小明连忙跑过去帮奶奶喂鸡。引出例1。
（二）探究新知，掌握连加计算
看图上画有什么？
师：你瞧，（课件出示5只小鸡，课件动画播放：来了2只，又来了１只谁能说出图意
引导学生说出题目的意思：原来有５只，先来了２只，又来了１只。
谁能提出一个问题？
问题：一共有几只？
学生列式计算
说一说算式表示的意思 师：引导学生看这两道算式与以前学过的加法算式有什么不同？—有三个数，两个加号，让学生给这们的算式起个名字。指出：数学上叫做连加（板书：连加））
范读算式：5加2再加1等于8。然后让学生齐读。
师：5+2+1=8得数是怎样算出来的？（用先算什么，再算什么说一说）
师：是呀，计算连加时我们一般先把前两个数相加，然后再把算出来的得数加上第三个数，这样的计算，也就是说，按从左往右的顺序计算。
师：你觉得连加和一般的加法相比难在哪里？有什么方法使自己不忘记第一步得数？
师总结计算顺序：连加是从左往右一次计算。（板书）
探究连减
（原来有8只小鸡，先跑掉了2只，又跑掉了2只，）
指名说图意（同连加）
师：小朋友，看了这幅图，你会编个数学问题来考考大家吗？（学生同桌先讨论，再交流）
师：要求还剩多少只小鸡，会列式吗？这个算式怎么读？8表示什么？2表示什么？还有一个2呢？8-2-2表示什么？得数4你是怎么算的？（指名学生答后齐说，师随学生回答将板书填写完整）
师：看看这道算式又和我们以前学过的减法算式有什么不同？你也会给它取个名字吗？（板书：连减）生齐读
指出：计算连减时一般也是先把前两个数相减，再把算出的得数减去第三个数，也就是按从左往右的顺序计算。
3、初步小结：帮完了奶奶喂鸡，小朋友也认识了今天的两个新朋友，它们是-------？都是按怎样的顺序进行计算？
小结。
今天我们学会了连加、连减，在计算时，一般是从左往右的顺序依次计算的。
三、联系情境，应用拓展
闯关游戏。
第一关：各显神通
1.师：学了一节课，同学们都回答的非常好，现在小精灵们特别想考一考同学呢？你们愿意接受挑战吗？
题目：（课件出示南瓜图）我们来到了一大片南瓜地里，小红正在摘南瓜，第一个盆里放了4个南瓜，第二个盆里放了2个，然后又运来了1个，小红一共摘了多少个南瓜？
4+2+1=7（个）
题目：（课件出示图）现在我们又来到了一个果园，贪吃的小猴子正在摘苹果呢？
问题：树上还剩下多少个苹果？ 10-6-2=2 第二关：摆一摆
师：刚才小朋友摆出了很多连加连减的算式，怎么样在纸上画出连加和连减的过程呢？
学生说。
老师示范：连加几个部分加起来，我们可以分开画，连减需要减去几个部分，我们可以用圈去和划去的方法。
第三关：做一做
师：明白这个意思了吗？我们一起来试一试吧。打开书本72页，完成做一做。
反馈：为什么要4+3+2=9？它表示的是什么意思？4、3、2、9各表示的是什么意思？
（10-3-5=2同前）
第四关：火眼金睛
（1）多媒体演示开始时的一组题。
师：今天我们又掌握了两种本领，仔细观察上课时我们做过的这组题，你发现了什么秘密？
（2）口算连加连减。
师：是的，我们发现原来这两个算式都能拼成连加、连减的算式，而且计算顺序也相同，那下面这些口算题，你能很快算出来吗？
2+2+2= 9-2-3= 10-4-1= 3+2+4=
（四）全课总结、延伸课外
师：今天，小朋友们一起认识了哪些新朋友？怎么计算连加和连减呢？指出：在以后的计算中，小朋友们要慢慢学着把第一步的得数记在脑中，不写出来，直接写最后一步的得数。指出：像今天我们学习的连加连减，在我们的身边也经常可以看到。比如，小朋友们一起到操场上去跳绳，先去了几个，又去了几个，然后又去了几个，求一共有几个小朋友，不就是连加吗？
布置作业：课后找找身边的连加和连减故事，比比谁找的多！
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