社会主义核心价值观进课堂教学设计（共5篇）

第一篇：社会主义核心价值观进课堂教学设计

1、教学选题：正确把握爱国主义的科学内涵

2、选题目的：弘扬爱国主义，既是培育社会主义核心价值观的的重要内容，也是弘扬中国精神、凝心聚力共筑中国梦的需要，把握爱国主义科学内涵，有助于深刻认识个人对国家的依存关系、使人们的爱国情感从感性上升为理性层面，唤醒和激发主人公的责任感和使命感，对继承爱国传统、弘扬民族精神有重大意义。3教学目标：引导学生认识个人对祖国的依存关系，正确把握爱国主义的科学内涵，为树报国之志打下认识基础。

4、教学重点和难点：认识个人对祖国的依存关系。首先，这是理性把握爱国主义科学内涵的关键；其次，有助于将“中国梦”化作“我的梦”，将爱国之心转化为报国之行。

5、教学步骤：采取启发探究式教学方法，包括课前设疑启发——借助PPT多媒体课堂教学——布置思考题——课后交流、反馈评价的递进步骤。

6、微课视频教学时间：15分钟。设疑启发思考、交流反馈评价等环节在课后进行，以访谈视频片段的形式融入微课视频中。

7、评价与反思：学生在认识个人对祖国的依存关系的认识上，有较大飞跃。学生普遍表示：通过学习更明确了每个人生活的时代和环境对个人和小家的决定性作用，认为；所选用的资料和图片紧扣主题、形象生动，富有感染力。同时指出教学过程存在为了赶时间导致的节奏过快、理论深度和展开度不够等不足。

8、教案正文：

爱国主义历来是世界普遍推崇的高尚情感，也是推动历史发展的巨大力量。这一恒久美丽的情感，也是当前我国社会主义核心价值观的重要内容。十八大报告：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。” 我国是一个富有爱国主义传统的伟大民族。今天，我们如何弘扬这一优良传统？国家和我们个人是什么样的关系？爱国，有哪些基本要求呢？ 今天我们探讨的主题就是：正确把握爱国主义的科学内涵。爱国主义包括情感、思想和行为三个基本方面。首先，爱国主义是一种怎样的情感呢？

一、爱国主义的涵义

爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，（山水图片）反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己的故土家园，民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。（板书）

首先，爱国主义是朴素而深厚的感情 奥运赛场、升旗仪式等特定时刻，我们每个人都可以感受到一种语言难于表达的情感在我们心中涌动。一份关注关心、一份期待和祝福、满怀的自豪和骄傲。。。古今中外，许多人用真挚热烈的语言和文字表达这种对国家的深厚感情。南宋陆游《示儿》，用质朴和深情的语言表达对祖国的关心和牵挂。为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉----------艾青《我爱这土地》 邓小平：我是中国人民的儿子 我深情地爱着我的祖国和人民。

然后，仅仅有感情是不够的。爱国主义情感，应该上升到理性认识层面。其次，要真正认识到个人对祖国的依存关系。

个人对国家的依存关系，指的是，个人的处境取决于国家的发展状况，国家的兴衰决定了个人的荣辱。通俗讲，有了“大家”的发展，才有个人和“小家”的幸福。“国泰”才能“民安”，国家的发展为个人的发展提供前提和保障。现在的我国，其乐融融的一家、安享晚年的老人。。展现了当代中国人的幸福生活。但是，同样是中国人，旧中国时代境况很不相同；同样在一个世界，一片蓝天下，包括叙利亚和速马力等地区的人们生活完全不同。图片展示：叙利亚儿童、索马里难民。（旧中国生活场景）电影《斗牛》中争抢一碗牛奶、衣衫褴褛的儿童、儿童团。从中，我们通过与旧中国的纵向对比、与同时代其他地区民众对比中，我们可以感受到，今日个人和小家的幸福生活，得益于和平繁荣的新中国、新时代。

这种依存，一方面体现在国家的环境深刻决定了个人的命运；另一方面，国家是个人和小家的最坚强的后盾。抗震抢险、抗洪救灾 利比亚撤侨

在特定时刻，我们会发现，一家一户难于克服的困难和磨难来临的时候，祖国在我们身边，是我们的坚强后盾。

邓友梅：“不论你多有才，不论你多有名。如果你没有强大的祖国作后盾，那么你将什么也不是”。

再次、情感的升华。对祖国、民族和文化有归属感、认同感、尊严感和荣誉感。有归属感、认同感，才会以主人公的角色来思考和担当，有了归属感和认同感，才会产生民族自尊自豪感，才会去继承和汲取中华文化中的优良和宝贵的精神遗产，并将祖国的命运和个人的命运紧密联系在一起，弘扬中国精神。对那些深深爱着自己祖国的人，祖国的尊严和荣誉高于一切，爱国心成为他们心中强大的精神力量。

钱学森：我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的伟大国家。我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的一生所做的各种工作表示满意的话，那才是最高的奖赏。

所以，情感是爱国主义的基点，通过理性地内化，它会成为人们的内心自觉和强大的精神力量。

二、爱国主义的基本要求

爱祖国的大好河山：它是我们的家园，承载我们的衣食住行 爱祖国的骨肉同胞：因为他们世代与我们同舟共济荣辱与共

爱祖国的文化：我们民族的文化，是我们的根基，在我们身上刻下个性的烙印。民族没有文化，就没有了根基，个人就成了没有了精神家园的弃儿。爱国，既是我们的情感，也是我们的责任！

第二篇：社会主义核心价值观进教材

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑取得成效

南奇乡马厂小学

为深入贯彻落实党的十八大和总书记系列重要讲话精神，推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极参与道德实践，不断提升道德素质，根据教育局关于在全区中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进 课堂、进头脑”活动的要求，结合我校教育工作实际，开展了一系列工作，现总结如下：

一、从思想上高度重视。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，按照总书记关于在社会主义核心价值观“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则，紧密联系我校学生思想和工作实际，在学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯。

二、学习基本内容

社会主义核心价值观包括“三个倡导”24个字，即国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”；社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”；公民层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。

三、开展活动情况：

（一）、宣传发动

1、制定方案。按照此次教育实践活动的总体要求，结合我校工作实际，制定了重点突出，针对性强的教育实践活动实施方案。

2、运用宣传栏、黑板板、展板、各种学习和会议等形式广泛宣传“三个倡导”，全面开展社会主义核心价值体系学习宣传，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。

3、宣传发动。召开动员会，学习有关文件，使全体师生充分认识开展和培育社会主义核心价值观主题实践教育活动的必要性和重要性，明确活动的目的和意义，指导思想和总体安排。

（二）、活动开展

1、全面抓好“三个倡导”教育普及活动。以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，融入课堂教学、抓好背诵熟记，引导中小学生在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步集会；运用宣传橱窗、公益广告牌等载体，利用校园文化建设、学校道德讲堂等阵地广泛宣传“三个倡导24个字”，形成浓厚的社会氛围；通过开展教学活动、国旗下的讲话、《弟子规》诵读等方式，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质和良好的行为习惯。真正让德育走进知识，走进孩子们的生活。

2、开展“五讲”宣传教育活动。学校积极开展了“五讲”宣传教育，即：依托“道德讲堂”，一是校领导班子成员分专题为师生宣讲党的十八大精神、宣讲“三个倡导”、宣讲核心价值体系建设。二是邀请组织有关老干部深入学校宣讲中国特色社会主义理论、解读培育社会主义核心价值观。三是邀请各类先进典型，讲学习心得和践行事迹。四是学校党支部、少队部采取专题党课、民主生活会等形式，联系自身思想和工作实际，对照党章和队要求，讲认识、谈体会、说收获。五是利用主题报告会、座谈会、知识竞赛、演讲比赛等形式，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。

3、深入开展“十个一”践行活动。学校在全面开展社会主义核心价值体系主题教育系列活动的同时，结合走党的群众路线教育实践活动，创建文明校园、平安校园、节约型校园，创建学习型、创新型、服务型党组织等各类创建活动、重大节日庆祝纪念活动，创新形式和载体，开展丰富多彩的师生喜闻乐见的系列实践活动，动员组织全校教职员工、学生开展“十个一”践行活动：参加一次学雷锋志愿者公益活动、参加一次献爱心活动、参观一个爱国主义教育基地、提一条合理化建设、改掉一个陋习、学习一项文明礼仪、参加一次“美丽中国、我的中国梦”主题教育读书活动、参加一次网络知识竞赛、讲一个自己亲历的诚信故事。做到理论联系实际，言行一致，确保活动做出实效。

4、进一步丰富校园文化生活。改进学校德育美育教育，保证德育美育教育的课时与质量，在各学科课程中渗透德育教育内容，把音乐课、美术课上好，在潜移默化中促进素质养成；广泛开展“遵守校规校纪”、“学习雷锋、争做美德少年”等主题实践活动，组织道德模范最美人物、身边好人走进校园，开展美德少年事迹宣读活动，引导孩子们见贤思齐，崇德向善；将践行社会主义核心价值观纳入学生第二课堂和社会实践，引导未成年人在广泛参与中升华道德境界。同时，高度重视师德建设，引导广大教师学为人师、行为世范；高度重视心理关爱工作，培育健康心理和健全人格。

第三篇：四年级小学思品四年级社会主义核心价值观进课堂教学设计

小学思品四年级社会主义核心价值观进课堂教学设计

班级：四2班 持教：曾辉

教学目的：

1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2、倡导学生们在成长成才的过程中，养成良好的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做以“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容的社会主义核心价值观的小小践行者，长大后成为有担当和责任感的社会栋梁。教学准备 ：

1、搜集有关廉洁的名言、典故和身边的廉洁小故事

2、让学生从个人的角度谈谈对价值观的思考

3、录音设备、知识卡

教学形式：

师生互动，讨论、交流。

教学过程

（一）导入

我们中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。清政廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。

（二）详细讲解了什么是社会主义核心价值观及如何树立社会主义核心价值观等问题。

（三）学习故事，升华思想

1、聆听了“一诺千金”、“国家兴亡，匹夫有责”经典故事，对中华传统美德的内涵有了更深的领悟。

2、故事：《一心想着灾区人民的温家宝总理》

5月12日14点28分四川发生了7.8级的大地震。国务院总理温家宝12日下午就乘专机抵达四川成都，赶往地震灾区，指挥抢险救灾工作。5月15日14点28分，距离四川汶川大地震发生整整72小时。在这堪比黄金的72小时中，66岁的中国国务院总理温家宝，辗转9次视察7地灾情，召开6次国务院抗震救灾指挥部会议，他用高效、迅速、果断的72小时为中国赢得了强震下拯危救困的宝贵时间。

温总理透过缝隙向困在里面的人喊话;他心情沉重地捡起废墟中学生的鞋子和书包;他指出克服一切困难，就是步行也要尽快进入受灾最严重的地区、在最危险的地方，我们总能看到国家领导人的身影，我们深刻感受到党和政府救灾抢险的决心和对人民群众的深厚感情。

党中央、国务院要求，各级领导干部都要站在抗震救灾第一线，身先士卒，带领广大群众做好抗震救灾工作，发扬不怕牺牲，不怕疲劳，连续作战的作风，一切想着人民，一切为了人民，一切为人民的利益而工作。

1.播放四川灾区的画面和视频。

2.请同学们谈谈感受。

3、四川大地震牵动着全国亿万人民的心，全国人民纷纷捐款捐物，为灾区人民重建家园献出爱心。你想为灾区做些什么呢?

（四）学习社会主义核心价值观内容。

1、具体内容：

富强、民主、文明、和谐；

自由、平等、公正、法治；

爱国、敬业、诚信、友善

2、朗诵诗歌《诚信美德像金子》

（五）总结

孩子们，社会主义核心价值观距离我们并不远，当你们向老师和长辈彬彬有礼地问好时，向有困难的同学伸出援助之手时，向父母表达孝心时„„都是你们身体力行的践行，我会为你们封存下这些美好时刻，也送去掌声和喝彩，这将让你们在今后的成长中受益无穷。

第四篇：社会主义核心价值观进宿舍之我见

社会主义核心价值观进宿舍之我见

姓名:冯兴涛

寝室号：14栋215室 系别班级：工商管理系13级市场营销一班

联系电话：*** 中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。总书记更是通过一系列重要讲话进一步阐述了社会主义核心价值观的内涵与重要意义，更进一步指出了“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。”

相对于社会主义核心价值体系对社会政治经济文化等方面系统性、总体性的要求，党的十八大将社会主义核心价值观浓缩为：“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这二十四个字明确了国家、社会、公民三个层面的价值目标、价值取向、价值准则，不仅简洁明了、通俗易懂为社会主义核心价值观的传播学习提供了便利，而且为我们的日常学习、工作和生活提供了切实可依的价值衡量标准。与此同时也为我们青年学子价值观的培育和养成提供了重要指导和目标参照，有利于青年学子不断修正完善自己的价值观念、丰富精神内涵、坚定努力学习工作为建设中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的理想信念。

如果说教室是同学们学习科学理论知识养成正确价值观的第一课堂，那么宿舍无疑是同学们树立和发展正确价值观念的第二课堂。在我校“正德、厚生、经世、济用”的校训的长久熏陶、党的十八大以来我校党员干部中间开展的群众路线教育实践活动深入开展的带动、以及院系各级有关部门组织的长期努力下，社会主义核心价值观在我校学生宿舍管理和学生业余组织生活中有着生动鲜活的体现。

一、采用各种形式宣传普及、营造积极健康文明向上气氛

作为一种文化，价值观对人的影响总是潜移默化润物无声的，通过形式多样的宣传普及利用喜闻乐见的形式，努力营造积极健康文明向上的寝室学习生活气氛。不断增强同学们对社会主义核心价值观的认知认同，并自觉不自觉的在寝室的学习生活中践行核心价值观，以核心价值观为参照不断修正自己的价值目标、价值取向、价值准则。以公寓十四、十五栋为例，一走进公寓大门就可以看到大厅两旁天蓝色的两排大字“青春勇担当，实现中国梦”，大厅内的黑板上更是以中国梦和社会主义核心价值观为主要内容的宣传板报，具体抒发了青年学子锐意进取勇往追梦的豪情壮志。普寝尽管由于空间限制不能像公寓开展这样大版面的集中宣传，依然积极发挥主动性和创造性，充分利用寝室的楼道走廊展开宣传号召。普寝十三栋就在楼道里发出了“共筑我们美好心家”的倡导。除了在宿舍这些公共区域展开宣传引导外，有的寝室更是自觉、自主的在装饰美化寝室环境丰富寝室生活的同时，对主旋律和核心价值观进行了宣传。笔者就在普寝十三栋一楼的两个寝室就看到了这样的情景：一个寝室用红纸自制对联，用毛笔字在上面对党的十八大进行了赞美，自制的对联不仅漂亮美观使人耳目一新，而且传播着正能量，绝对是刷回头率的必备神器。另一个寝室更是用剪纸在门板上表达了愿寝室同学团结友善直到永远的真挚感情，令人动容也给人启示。不论是集体还是个人，不论是自觉还是不自觉，同学们都用实际行动装饰着自己的寝室生活，传递着社会主义核心价值观的精神理念。当然我们在寝室中看到这样传播社会主义核心价值观可喜的局面的同时还必须清醒的认识到，我们在寝室的舆论宣传阵地上做的还远远不够，随处可见的小广告、肆无忌惮“扫楼”派单员、各种“枪手”寻租的告示„„这些格式各样的“狗皮癣”不仅破坏了寝室环境的干净整洁，而且无时无刻不在败坏寝室风气，特别是那些“枪手”的寻租广告严重腐蚀了那些意志薄弱的同学的价值观，极易诱导同学们犯下大错。这些现实情况告诉我们，要深化宣传普及、增强同学们对社会主义核心价值观的认知认同，就要一方面利用各种方式通过一切渠道在宿舍内加强宣传引导，一方面坚决铲除那些腐蚀同学们价值观的毒瘤，这需要我们长期共同的努力。

二、宿舍管理工作尊重学生主体地位民主管理，创建既自由又有序的寝室生活环境

沿着学校的主干道我们可以看到一个个金色的牌匾，“工商管理系自治栋”、“工程管理系自治栋”、“会计系自治栋”„„映入眼帘。初次看到时不免有些好奇更感到实在是新鲜，听说过民族区域自治、基层群众自治，还没听说过宿舍也有自治的。在稍微深入了解后你还会知道“宿舍自管委”这个初听者同样新鲜的组织。经过一年的寝室生活体验你会对这些名词和组织有一个深刻的理解，除了大门口一个门卫阿姨外，传统意义上的管理者在寝室似乎毫无存在感。没有了“管理者”寝室并不见如何混乱，反而较之高中（同学们眼中的监狱时代）少了与宿管老师的斗智斗勇、多了一份自然而然的平静。学生宿舍自治采取辅导老师指导、学生组织参与、学生自我管理的方式，充分尊重了学生在寝室生活中的主体地位，一切关系学生切身利益的问题由学生民主决定，引导同学们自觉进行自我管理，在这种和谐融洽的气氛中师生共同努力创建了既自由又有序的寝室环境。这种寝室管理的方法模式和实际取得的显著成效无不体现着社会主义核心价值观的精神内核。

三、学生党团组织在寝室生活中发挥重要作用，践行社会主义核心价值观开展工作、组织活动、服务同学见实效

毛泽东同志讲“青年是整个社会力量的一部分最积极最有生气的力量，他们最肯学习、最少保守思想”，尊重青年的特点、组织引导青年、发挥青年力量是我们的优秀传统，也是践行社会主义核心价值观的实际要求。我院党团组织自觉践行社会主义核心价值观在“社会主义核心价值观进寝室”过程中，积极开展工作丰富寝室文化生活、提升宿舍文化品味，营造舒适的学习、生活环境，推进我院精神文明建设等方面起着不可忽视的作用。学生党团组织在寝室生活中发挥重要作用有许多鲜活的事例：普寝十三栋结合自身实际专门拿出一间宿舍开辟了“党团活动室”配备了宽屏液晶电视，准备了形式丰富多样、内容贴近大学生生活反映时代精神风貌的图书杂志、更周到的是活动室还免费提供体育器材，与此同时还专门安排了党员、预备党员或入党积极分子轮流值班保证活动室切实发挥服务学生的作用。为同学们提供了一个寝室内交流学习共同进步平台，给同学们的寝室生活带来了极大的便利，赢得广大十三栋同学的一致肯定。公寓七栋以党员、预备党员和入党积极分子为主体的宿舍自管委分别于二零一三年十二月七号、二零一四年五月二十七号了以宿舍为参赛单位的举办跳绳比赛、猜词默契比赛，赛后参赛者纷纷表示：比赛加强了寝室成员之间的团结，促进了宿舍与宿舍间的交流，展现了七栋学生积极向上的精神面貌。另外有的系还结合本栋实际以栋为单位组建学生党支部积极开展工作，例如今年上半年财金系自治栋六栋党支部就在3109教室举办了“大学生就业经验交流会”为毕业生就业提供帮助。

四、抓典型树榜样，引导寝室生活向好发展

“榜样的力量是无穷的”，在寝室生活中树立遵守纪律、卫生优良的榜样是培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，这些榜样中的正面榜样同时也是社会主义核心价值观在我院学生寝室生活中的集中体现，起到了引领价值风尚的重要作用。从全院来看，以院宿管委为主体协同宿舍安保部门对晚归不归进行清查，将情况严重的同学在主干道旁的电子屏上给予公布，这些反面“榜样”使同学们受到了警示教育，明确了价值准则。另外宿管委还根据相关规定对寝室违规使用的大功率电器一律进行收缴代管，并举行了专题的展览，将收缴的大功率电器进行集中展示。在加强同学们的纪律意识和消防观念的同时也展示了在校规和安全面前一律平等没有特殊更没有例外。以系为单位以各系生活部为主体，根据各系实际每星期集中开展卫生指导检查，为同学们搞好寝室卫生保持寝室文明起到了很好的督促作用。以工商管理系为例：工商管理系学生会生活部每个星期星期

一、星期四都会对系属各寝室集中进行卫生检查，对于检查的结果不仅会在系黑板报上进行公示、对优秀寝室进行表扬、对不合格寝室进行批评。优秀的成了好榜样大家向他们看齐，坏的榜样让大家警醒，在好与坏的对比中我们更加清晰的明白了什么样的“价值目标、价值取向、价值准则”是有益的、是正确的。在我院的寝室生活中，榜样的树立就是社会主义核心价值观的培育，而好的榜样就是社会主义核心价值观在我院学生寝室生活中的生动体现。

五、求实服务见真情，敬业劳动领风尚

最近一个“清洁阿姨哭了”的帖子在网上疯传，引起了网友的强烈反应。大概意思是这样的：清洁阿姨刚打扫干净就又被学生们搞得又脏又乱，结果清洁阿姨被学校罚了钱。帖子传递的是正能量，被转发也反映了这种现象在大多数学校并不少见。不可否认我院也存在这样的现象，但我们也不少正面的例子。有一次我和一位同学一起回寝室在公寓的侧门看到清洁阿姨正在整理清理下来的垃圾。我当然照例绕路、低头、若无其事的走开，但我旁边的这位同学不仅给阿姨打了招呼，还和阿姨热情的攀谈起来，让我在旁边既惊讶又尴尬的干站着“不明觉厉”。事后他告诉我们他们楼层和清洁阿姨关系都很好，宿管阿姨工作认真打扫细致、有时候还会知道和帮助他们打扫各自宿舍的卫生，而清洁阿姨也会到处宣传：“十四栋三楼的卫生保持的是最好的，一般不用这么麻烦”。像清洁阿姨这些分布在各个宿舍楼的普通劳动者还有很多，他们无疑也是我们学生寝室生活不可或缺的组成部分，他们通过诚实劳动勤恳工作努力给同学们营造一个干净整洁的生活、学习环境，同时他们这种敬业朴质，诚实勤恳的精神也赢得了学生们的尊重和效仿，在寝室生活中形成了良性循环，在学生的社会主义核心价值观培养过程中起到了独特的作用。

六、多方协调配合人人参与，共同开创民主、文明、和谐、友爱宿舍新局面 院报《湖南财政经济学院》第六十一期在主要版面报道了：“院党委书记张天晓、院长伍中信等院领导走访寝室调研学生学习生活情况”消息。这只是我院党政领导对学生寝室工作和学生寝室生活关心的一个缩影，这也说明正是在我院党政领导的亲切关怀和认真指导和各级部门组织的共同努力下，积极宣传引导、尊重学生主体地位民主管理、充分发挥学生党团组织作用、抓榜样抓典型做引导，才使社会主义核心价值观在学生寝室生活中不断的发展巩固逐渐形成学生共识。但我们又深刻地认识到“社会主义核心价值观在学生寝室中的体现”还是远远不够的，作为生活在其中的一员我们能够切身体会到我院寝室的管理还存在着巨大的问题，许多关系广大同学的实际问题还没有得到很好的解决，对学生们的社会主义核心价值观的培育还需要继续进一步创造性的开展深化，部分寝室还存在着严重的脏乱差现象，部分同学还存在着价值观不正生活习惯不文明的现象。这就要求我们必须多方协调配合联动加强舆论宣传引导，继续发挥学生党团组织在核心价值观培育中的重要作用，尊重学生的主体地位，要加大对先进典型、文明模范的鼓励和表彰，各职能部门认真负责服务学生，才能不断增强广大同学主人公意识和以核心价值观来要求自己的自觉性、造成人人参与核心价值观培育和践行的生动局面，才能共同开创民主、文明、和谐、友爱学生寝室新局面。

培育社会主义核心价值观，推进社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社会，助力中华民族伟大复兴的中国梦的实现，是全国全民族在新时代下的一盘大棋。要下好这盘棋离不开对青年学子社会主义核心价值观培育，也离不开青年学子对社会主义核心价值观的自觉践行，这种培育和践行寝室是生活是其重要组成部分。

文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。培育社会主义核心价值观，要在日常生活中加强宣传教育，更要积极开展学生喜闻乐见、形式多样的文化活动，通过形式多种的文化活动，利用学生易于接受的形式在寓教于乐中让学生接受社会主义核心价值观教育。着也正是我们寝室文化节举办的目的和重要意义，希望这样的活动越办越好，并达到培育和践行社会主义核心价值观的应有作用。

2014年11月2号

第五篇：社会主义核心价值观进课堂方案

南港中心学校关于在全市开展培育和践行

社会主义核心价值观活动方案

为深入贯彻落实党的十八大和总书记系列重要讲话精神，推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极参与道德实践，不断提升道德素质，根据《上高县教育局关于在全县中小学开展培育和践行社会主义核心价值观进校园的实施意见》，结合我校教育工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义的伟大旗帜，以邓小平理论、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，按照总书记关于社会主义核心价值观“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则，紧密联系我校学生思想和工作实际，在师生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，为建设幸福南中献策献力。

二、基本内容

社会主义核心价值观包括“三个倡导”24个字，即国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”；社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”；公民层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友

善”。

三、目标任务

引导学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。要求学生从自我做起，从坐、立、谈、唱的小事做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家，尊师长，孝父母，晓善恶，懂荣辱。

四、活动形式(一）、宣传发动

1、制定方案。按照此次教育实践活动的总体要求，结合我校工作实际，制定重点突出，针对性强的教育实践活动实施方案。

2、运用宣传栏、黑板板、展板、各种学习和会议等形式广泛宣传“三个倡导”，全面开展社会主义核心价值体系学习宣传，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。

3、宣传发动。召开动员会，学习有关文件，使全体师生充分认识开展和培育社会主义核心价值观主题实践教育活动的必要性和重要性，明确活动的目的和意义，指导思想和总体安排。

（二）、实施途径

1、全面抓好“三个倡导”教育普及活动。以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，融入课堂教学、抓好背诵熟记，引导中小学生在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步集会；运用宣传橱窗、公

益广告牌等载体，利用校园文化建设、学校道德讲堂等阵地广泛宣传“三个倡导24个字”，形成浓厚的社会氛围；通过开展教学活动、国旗下的讲话、《弟子规》诵读等方式，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质和良好的行为习惯。真正让德育走进课堂，走进孩子们的生活。

2.坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。

3.坚持把社会主义核心价值体系教育与学校校园文化建设紧密结合起来。学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。

根据中小学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

①各班召开主题班会，培养学生要有优良的道德、诚实、守信、谦虚和礼让的精神。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中小学生。说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。

②充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值体系”为教育内容，对全体中小学生发出倡议。③通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使中小学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。在当前，开展社会主义核心价值体系教育，要与“弘扬和培育民族精神月”、“学雷锋月”等活动结合起来。④通过校园橱窗、板报、横幅等传媒手段，在中小学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。⑤大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争让每个中小学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。

五、工作要求

1、加强领导，强化措施。学校成立社会主义核心价值观主题教育实践活动领导小组，校长曹文春同志任组长，书记李思明同志副组

长，负责活动的组织领导。成员：黄冬明、胡狄虎、袁雪芽、吴建文、黄惠敏，领导小组下设办公室，曹志庆任办公室主任，负责活动的指导协调和组织实施。

2、注重成效，树立典型。学校领导带头，率先垂范，积极参加。学校经过认真研究，精心策划，积极挖掘本校的凡人善举，鼓励和引导大家讲自己、讲他人、讲身边的道德故事，着力将活动开展得有声有色、富有成效。通过积极开展培育和选树学校先进典型活动，在学校形成人人争先创优的良好氛围。

3、加强督导，强化落实。通过调查研究，不断总结活动中的好经验，大力宣传活动创新做法和先进典型。活动领导小组将组织相关人员深入各校各班开展经常性指导检查，对行动迟缓、工作不力的人员，限期整改，跟踪督办。对不按任务要求推进工作的，组织开展专项督查，对相关责任人实行严格问责。

4、灵通信息，及时反馈。学校畅通信息渠道，加强交流，及时反馈活动开展的情况。活动领导小组办公室及时了解和通报活动进展情况，并及时宣传活动中的典型经验和优秀事例，供大家交流学习。

南港中心学校

2014年9月1日