做时间的小主人(教案)

第一篇：做时间的小主人(教案)

《做时间的小主人》教案

【教学目标】

1、通过时间大体验、时间的奥秘和争做时间小主人三个活动引导学生认识到时间的宝贵，初步培养珍惜时间的良好行为习惯。

2、在活动中知道学习做事都要抓紧时间，学会合理安排和利用自己的时间，做到劳逸结合，提高学习效率。

【重难点】

初步培养他们珍惜时间的良好行为习惯，知道学习做事也抓紧时间，学会合理安排和利用自己的时间，提高学习效率。

【教学过程】

一、导入

听说咱班的同学都特聪明，特优秀，有没有信心把最好的自己展示给大家？

声音真洪亮，多自信啊！那聪明自信的孩子们喜不喜欢做游戏？ 我们今天一起做个游戏吧？游戏的名字叫做《我是小小闹钟人》，让我们一起来模仿一下闹钟。我们的左手就是闹钟的时针，右手就是闹钟的分针，我说十二点就是把两只手都向上举起，六点呢？真棒，就是一上一下。那游戏就要正式开始了！请起立，听我口令

三点、五点、七点、九点、十一点、十二点

刚才同学们的模仿真是惟妙惟肖。你们真棒！请坐下！

虽然是个游戏，但是在我们挥挥手的空档里，几个小时就过去了。时间就是这样，既看不见，又摸不着，但是我们每个人都离不开他。大家都知道时间很重要，那我们该怎样更好的珍惜时间、利用时间呢？怎样才能做时间的小主人呢？今天老师就想和大家聊聊这个话题，和大家一起寻找方法，做好时间的小主人。板书课题。好，小手放放好，身体坐端正，让我们精神百倍的进入今天的学习，请大家声音洪亮的读一遍课题：《做时间的小主人》。

活动一 时间大体验

大家都知道应该珍惜时间，可是时间到底有多长？能做什么？大家都还存有疑惑，那下面我们就进入第一个环节：时间大体验

1、一分钟的时间写生字，教师规定好要写的生字

2、根据我们的生活体验，一分钟我们还能做什么？

3、一分钟能做什么？请大家看大屏幕。请你默默的读完这些资料。

4、读了这些材料，你有什么感想？

活动二 时间的奥秘

既然时间这么重要，大家想不想知道时间的奥秘？老师听说，少年侦探队知道时间的奥秘，我们要不要去采访采访他们？

柯南：我这几天找到一本非常好看的课外书，太吸引人了，我每天晚上做完作业之后就迫不及待的开始看这本书。因为故事内容特别精彩，导致我常常会舍不得放下，每次都要妈妈来提醒好几次，我才会去睡觉。这样一来，早上我常常会起不来，偶尔老师讲课的时候还会打瞌睡，我该怎么办呢？

光彦：我平时没有一两个小时是做不完作业的，常常做着作业就会走神去想别的事情了！可是，今天是周末，妈妈说要带我去动物园，前提是要在一个小时之内做完作业，还不能出错。奇怪的是，尽管今天作业比平时要多一些，我竟然四十分钟就做完了。我想改掉作业拖拉的坏毛病，我该怎么办呢？

元太：我最近喜欢上了打篮球，放学以后或是周末我都要去体育馆去打篮球，直到天黑了为止。匆匆赶回家后常常因为太累而没有精力做作业，我该怎么办？

灰原：我每天早上都不想起床，常常是穿好了衣服又倒回床上去睡一觉，等被妈妈喊起来的时候就已经到了上学的时间了。因为这样，我最近迟到了好几次。我该怎么办呢？

步美：妈妈生病了，有几位阿姨来探望她。我想用最快的速度给阿姨们泡好茶。可是需要做的事情太多：接水需要1分钟、烧水需要6分钟、洗茶杯需要3分钟、找茶叶需要2分钟、泡茶需要1分钟。我该怎么安排这些事情，才能以最快的速度让阿姨们喝上热茶呢？

根据学生的回答相机板书：抓紧时间，合理安排。

看来大家已经找到时间的奥秘了，那就是（大屏幕出示），大声读出来：在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧时间，合理安排时间，才能有效率。

活动三 我是时间小主人

大家能够找到时间的奥秘，说明大家都已经是时间的小主人了。各位小主人们，老师知道大家都很热心，别人有困难咱们一定会帮忙的吧？

今天是星期天，小军一个人在家，他想做的有以下六件事情：画画、踢球、看电视、读课外书、写作业和买文具。请你帮他安排一下今天的日程让他既能玩得高兴，又能学的认真！老师要提醒大家，安排的时候，别忘记了我们已经发现的时间的奥秘。

明理导行

通过今天的学习，你一定有不少的收获！那在今后的生活中，你打算怎么做呢？

课堂总结

老师也有几条名言要送给你们，希望你们能够选择一条作为自己的座右铭，以此来提醒自己珍惜时间，做好时间的小主人。

盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。少壮不努力，老大徒悲伤。合理安排时间，就等于节约时间。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

第二篇：珍惜时间 做时间的小主人

珍惜时间

做时间的小主人

各位老师、同学们：大家早上好！

我是来自三（2）班的，我是来自三（2）班的。今天我们演讲的题目是：珍惜时间，做时间的小主人。

人的一生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快过去；明天即将到来，但也会消逝。

时间在悄无声息的流走。朱自清曾说过：“燕子去了有再来的时候，桃花谢了有再开的时候，杨柳枯了有再青的时候„„”但时间去了永远也回不来了。每一秒都在飞速流走。

都说时间是匆匆的，在我们的手上匆匆走过，在我们的脚下匆匆离开；都说时间是冷漠的，总是一如既往地不尽人意，不舍下半点人情。那么我们又能做些什么呢？在叹息，在哀求，在哭泣？

人类总是那么的可笑。总是幻想着明天，怀念着昨天，可对于今天而言，知识漠不关心，任其飞逝。数小时前，它是昨天的明天令人向往；数小时后，它又是明天的昨天，使人怀念，那么今天是什么„„

既然懂得怀念，懂得向往，为什么不懂得珍惜。

时间对于学者来讲：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”学者只有珍惜时间才能创造自己的价值，为人类的文明发展开拓新的知识天地，科技才能进一步发展。

时间对于军事家来讲，珍惜时间就是胜利。红军要飞渡金沙江，夜以继日地行军，其目的就是争取时间，夺取胜利。

时间对于经济学者就是金钱，就是效率。可见，珍惜时间多么重要。

时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”这也说明了珍惜时间的重要性。

珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每一个人都很重要，我们每个人都应该好好地珍惜时间，创造自己的生命价值。

对于现在的我们来说，时间就是知识，要好好抓住时间，在有限的时间里，学习无限的知识。勤奋的人，是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶，我们应该争做时间的小主人。

我的演讲完了谢谢大家！

第三篇：做时间的小主人课堂实录

做时间的小主人

一、教学目标

知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排何利用时间，提高学习效率。

二、教学重点

学会合理安排时间和提高时间

三、教学难点

结合自己的经验，提高学习效率

四、教学关键点

结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。

五、课前准备

小黑板

六、教学过程

师：上课

生：老师您好！

师：请坐

（一）闹钟游戏

师：同学们，上课之前我们先来做一个游戏，游戏的名字叫，“我是小小闹钟人”让我们一起来模仿闹钟，老师先说说游戏规则，我们的右手相当于时间的时针，左手呢，相当于时间的分针，老师说12点，同学们就把手高高举起，我说三点，同学们可以这样做，我说“铃～～”大家就全身抖动起来，会了吗？

生：会了

师：同学们可真聪明，下面游戏正式开始，请同学们悄悄起立，现在请你指向12点。生：做动作

师：下面请你指向3点。

生：做动作

师：现在很快了哦，请你指向6点，3点，9点

生：模仿做动作。

师：同学们模仿得可逼真了，我们真棒啊，请坐下

师：尽管刚才是一种游戏，但就在我们能挥手之间，时间就悄悄过去几个小时了，时间就是这样，既看不见，也摸不着，今天我们就来学习怎样抓住时间，做时间的小主人。（板书：做时间的小主人）

（二）学文明理

1、争分夺秒

师：请同学们打开生字表，抄写生字表中的生字。

生：抄写生字。

师：同学们抄了多少个呀？

生1：15个

生2：16个

生3：17个

······

师：现在，请同学们抄写第一课的第一段，看谁抄得又快又好。

生：抄课文。

师：和你抄的生字对必一下，看看有什么不同？

生1：课文的字数要多些。

生2：我写课文的字要写得好一些。

师：你知道这是为什么吗？

生1：抄生字的时候我们还要去找一找，有些生字我们不认识，不好写，但是课文我们很熟悉了。生2：第一课我已经能背了，所以写起来很快。

师：对了，如果我们做事情的时候事前好好计划，好好练习，那么我们在相同的时间内做的事情就会更多，对吧？

生：对

2、以“时间的奥秘”为内容讨论

师：相同的时间我们做的事情有多有少，真的很神奇，小丽也发现了时间的奥秘。小丽平时做作业总是要做到9点，10点，很晚才能睡觉。但是，今天妈妈说如果小丽在两个小时内做完而且做对的话，就带他去动物园玩。结果，小丽很快的做完作业，而且是全对，小丽就如愿以偿的去动物园玩了。小丽就想，为什么我这么快就做完作业呢？ 师：你们知道为什么小丽这么快就做完了呀？

生1：因为妈妈要带她去玩，所以她就做得很快。

生2：因为小丽平时做作业要看电视，要玩，所以她做作业就很慢，而妈妈要带她去玩，她想快点完成，就做得快了。

生3：因为今天小丽要认真些，所以要做得快些，没有三心二意。

师：那你能帮帮小丽，说说有什么办法使小丽做事更快些。

生1：做作业的时候不要看电视。

生2：上课认真听讲。

生3：做的时候想到做完可以出去玩。

生3：做完了想到可以玩电脑。

生4：不要三心二意，做的时候不要做一会玩一会儿。

师：这些方法也可以用在我们平时的学习生活中，说说你平时是利用的什么办法提高学习效率。你也可以看看书上的小朋友是怎样做的。

生：我如果做得快的话，妈妈就会让我玩电脑。

师：有奖励所以你做得非常快。

生：我做得快的话我就可以出去玩了。

师：因为可以快点玩，所以你就做得快。

生：如果我上课认真听讲，我做作业就做得很快。

师：原来是自己要认真，才能抓紧时间。

生：如果作业简单，作业少，我就做得快。

师：那如果作业多怎么办呢？

生：就认真做，也可以做得快。

师：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。

我们一起把这句话读一遍。

生：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。

（三）教学延伸

师：周末了，小军的周末可以安排得满满当当的，你们看，小军要做哪些事情啊？

生：画画，做作业，踢球，买文具，看电视，看课外书

师：这么多事情，小军该怎么合理安排时间呢？现在，请小朋友们为小军安排一下什么时候该做什么？好吗？

生：好（生独立安排时间）

师：来，把你的方案跟大家分享分享

生：小军早上7点起来做作业8点画画9，点买文具，10点看电视，11点踢球，12点看课外书.师：同学们，你们觉得他的安排怎么样？

生：时间太紧了，做完这样又做那样，而且全都在上午，一点都不合理。

师：那我们看看还有别的方案吗？

生：小军早上5点半起床买文具。

师：等等，孩子，这么早，文具点开门了吗？

生：不知道，应该开门了吧。

师：我们再请一个小朋友汇报汇报。

生：早上8点起床做作业，10点看课外书，中午看电视，下午一点去踢球，3点去买玩具，5点画画。

师：你们觉得怎么样？

生：还可以，但是中午才吃了饭就去踢球，肚子会痛的。

师：那踢球的时间怎么改呢？

生：下午3点去踢球，中午画画，5点买文具。

师：也可以，同学们，方案很多，只有能合理安排时间，都是好安排。

（四）知识巩固

师：下面，老师要给小朋友们讲个关于时间的故事，《时间老人的礼物》。今今和明明是一对双胞胎，时间老人就送给他们一个礼物，她的名字叫钟姑娘。今今和明明渐渐长大了，今今很勤劳，什么事情都是今天做，而明明确不是，老是今天赖明天，明天赖后天。钟姑娘常常提醒明明：“明明，该做作业啦！”明明确说：“明天做吧，明天做吧。”最后，钟姑娘也不理明明了，走的时候说了一句：“你们会越来越不一样的。”

师：：钟姑娘的话是什么意思？

生：今今会越来越勤劳，明明会越来越懒的。

师：对，因为明明老是推明天，就是不做，还有没有补充？

生：今今越来越好，明明会变成流浪汉。

师：为什么？

生：因为他很懒，不抓紧时间。

师：最后今今和明明怎么，他们长大了变成了什么样子，你能把这个故事编完吗？现在请四人小组一起编一编故事吧。

生：小组讨论编故事。

师：来，谁来讲讲你的故事？

生：今今以后会变成大老板，坐在办公室里，明明会变成捡垃圾的，坐在垃圾堆里。师：你为什么这样编呢？

生：今今努力学习就很有出息，明明不认真学习，就会变成捡垃圾的。

师：还有其他的结局吗？

生：今今以后会读大学，明明读不了大学。

师：为什么呢？

生：因为明明不抓紧时间学习。

师：还有吗？

生：今今以后的生活会越来越好，而明明生活越来越糟。

师：对，有可能，因为明明老是很懒。

生：今今会变成警察，明明会变成小偷。

师：你为什么这样想呢？

生1：因为明明没有钱。

生2：我想补充，因为明明不喜欢学习，不抓紧时间学习，他的生活就会不好，生活不好他就没有钱，就只有去偷盗，才能维持生活。

师：你解释得真好，所以同学们，我们一定要向今今学习，吸取明明的教训。如果，明明突然有一天变好了，你觉得会怎么样？

生1：他的成绩会跟今今一样好的。

生2：他也会当上大老板的。

师：对了，只有我们抓紧时间，合理安排时间，我们一样可以赶上好的同学，对吧？ 生：对

（五）小结

师：通过今天的学习，我们知道了无论在学习上还是在生活中都要合理安排时间，老师希望通过今天的学习，你们能从现在起合理安排时间，做时间的小主人！

第四篇：让我们做时间的小主人的主题班会教案

设计背景

现如今，不管是城市还是农村，独生子女较多，孩子们有着优越的物质条件，有着家长的关怀呵护，不少孩子不懂得珍惜时间。他们做事拖拉、懒散，没有时间观念，不会有效地利用时间，不会合理地安排时间。为此，我班开展了“让我们做时间的小主人”的主题班会。

教育目标

1.通过活动，使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。

2.教育学生珍惜时间，学习有效地利用时间，合理地安排时间，做时间的小主人。

活动准备

1.学生搜集名人珍惜时间的故事，准备小品。

2.班主任准备视频阅读材料以及名人名言。

活动过程

一、谜语导入

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那我来出几个谜语吧！你们猜猜这是什么呀？

1.世界上有一样东西，它最长又最短，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最易被人忽略。当它快到极限时，人们才发现它的重要！2.看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。

同学们，你们可能猜不出，这些谜语说的都是时间。

二、通过活动感受时间的重要性

1.讨论1秒钟可以做什么

师：（放大秒针走动的声音）听！时间正一刻不停地向前走着。请你试一试，给你1秒钟的时间，你可以做些什么？

师：好。同学们谈了自己可以做的事，也谈了自己的困惑。确实，1秒钟的时间很短，似乎做不了什么事。可是，就是这短短的1秒钟，人们也可以利用它创造出奇迹。

2.阅读1秒钟可以创造的奇迹

（1）电脑1秒钟可以完成3万亿次运算。

（2）跳水运动员1秒钟可以完成空中动作。

（3）光1秒钟可以传播30万千米，大约绕地球8圈。

（4）发电厂1秒钟的发电量可供一户家庭用3个月。

师：看到这些数字，你是不是又重新认识了这短短的1秒呢？要是能抓紧1秒钟，也能做许多事情。

3.通过活动体会1分钟的重要性

师：时间就在我们身边，有时你会觉得时间很漫长，有时你又会觉得时间很短暂，我们来做个小实验吧！

活动：同样是1分钟的时间，全班5个组，各完成不同的事情：（1）做口算；（2）下棋；（3）玩扑克；（4）跳绳；（5）踢毽子。

你做了些什么？对1分钟有怎样的感觉？（学生汇报，交流体会）

三、通过身边浪费时间的现象，体会珍惜时间的重要性

师：同学们，现在请你们闭上眼睛，仔细听一听，这是什么声音？（播放时钟走动的画面和声音）时间正一分一秒地从我们身边走过。在我们平时的学习中，它就在你不经意间流逝了！

活动：小品AB剧《时间在我们身边》。(范文网)主要内容：表演班中同学在生活中的不同表现：

（1）早读时间：A、抓紧时间预习；B、和同学说话。

（2）上课：A、专心听讲，不做其他事情；B、上课玩东西，想其他事情。

（3）课间：A、准备学习用具，做好课前准备；B、先玩，上课铃声响后才想起要去厕所。）

师：小品中发生的事情就存在于我们的身边，让我们来听听同学观后感吧！

（学生谈感受）

四、学习名人珍惜时间的故事，激励自己珍惜时间

师：只有做了时间的主人，才能做学习的主人，才能更好地合理安排学习的时间。凡是在事业上取得成功的人，都是在一分一秒中认真学习，认真研究的。

活动：讲述鲁迅的故事：

鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，是世界知名的文豪。鲁迅成功，有一个重要的秘诀，就是他非常珍惜时间。鲁迅12岁在绍兴读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪很小，鲁迅不仅经常上当铺、跑药店，还得帮助母亲做家务。为了不影响学业，他必须作好精确的时间安排。此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作、绘画。所以时间对他来说，实在是非常重要。在鲁迅的眼中，时间就如同生命。因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，浪费时间的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地谢绝。

五、学会合理安排利用、时间

1.珍惜时间小测试

师：既然同学们都认为时间这样宝贵，那我们应该如何珍惜时间，合理地安排和利用时间呢？

活动：小组合作完成小测试：

任务：假如有客人来你家做客，你一定会热情地招待他们，我们都需要做些什么呢？

任务表如下：

任务内容

所需要的时间

用水壶烧水

5分钟

刷洗茶壶、茶杯

1分钟

洗水果

2分钟

准备客人爱吃的零食

2分钟

师：谈一谈，你是怎样安排时间的？

学生交流自己完成任务的顺序

师：看来，小明同学安排得最合理。只用了5分钟的时间就把所有的任务都完成了，做了时间的小主人。

2.联系自身的不足，立下新目标

师：一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴。在我们的日常生活、学习中有没有浪费时间的现象呢？今后你打算如何去做呢？

（学生谈自己的新目标）

师：从古到今，许多名人警句都教育我们要学会珍惜时间，我们要认真学一学。（发给每位学生一张写有名人名言的小书签）

六、班主任小结

音乐《上学歌》

师：伴随着轻快的乐曲，我们这次“做时间的小主人”的主题班会也接近了尾声。我愿意和同学们一起努力前进，珍惜时间，有效地利用时间，合理地安排时间，让我们真正成为时间的小主人。

第五篇：《学做时间的小主人》教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《学做时间的小主人》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、感受时间的重要性，认识珍惜时间的意义。

2、感受学习时间的短暂，从而认识到我们应该节约时间，合理规划利用时间。

活动构思：

1、活动原则

小学心理健康教育活动课的呈现的形式主要是以学生参与活动——感知体验，从而达到助人自助的目的。本辅导活动力求在丰富的活动中，让学生全体参与，在预设的各种情境中获得认知、体验，从而上升到改变认识。本活动体现了心理健康教育的趣味性、活动性、主体性、参与性、鼓励性原则。

2、活动形式

热身游戏、听故事、生命度量、做激励卡、合理规划等部分组成。

3、重点难点

本辅导活动重难点是认识珍惜时间的意义与珍贵，初步尝试如何去合理规划时间、管理时间。

活动准备

1、故事“时光老人和流浪汉”。

2、“生命度量尺”。

3、学习小卡片

活动设计

一、热身运动

师：同学们，我听说我们班的同学非常聪明与自信，有没有信心把它展示给大家？

生：有！

师：真棒！那么今天我们一起来上一节心理活动课，看看谁做的最好。活动之前我们先来做个游戏，游戏的名字叫“我是小小闹钟人”，（投影出示小闹钟）让我们一起来模仿闹钟。老师先说一下游戏的规则：我们的右手呢，就相当于是闹钟的时针，左手呢，就相当于分针。那我说12点时，大家说可以把两只手高高举起，（师生边说可以边表演）我说3点呢，大家可以右手举起，左手放平，我说“铃……”时呢，大家就全身抖动起来。会了吗？

师：同学们可真聪明，下面游戏正式开始，请同学们悄悄的起立。

（教师的口令由慢变快，从1点、4点、9点……变动）

师：刚才同学们模仿的惟妙惟肖，证明我们确实很棒。请坐下。

二、创设情境，导入新课

师：尽管是一种游戏，但就在我们的挥手之间，几个小时就过去了，时间就是这样，既看不见，又摸不着，但我们每个人都离不开它。今天我们就一起来感受一下，聊聊时间这个话题。（板书——时间）

师：不同的人对待时间有各种不同的态度，老师这有几种对待时间的态度。请同学看大屏幕，我们一起齐读：

聪明的人利用时间，求知的人抓紧时间；

愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间；

勤奋的人创造时间，无为的人放弃时间；

懒惰的人失去时间，勤奋的人珍惜时间。

师：同学们读得真棒！你能告诉大家你喜欢那种对待时间的态度？

生1：我喜欢聪明的人去利用时间。

生2：我喜欢勤奋的人创造时间。

……

师：我们的同学都愿意做聪明的人或者勤奋的人，好好利用时间，抓紧时间，创造时间，珍惜时间，可是要想达到这些目标我们就要成为时间的主人。去做时间的小主人（板书：做——的小主人）齐读课题。

三、调查体验，深化认识，感受时间的重要性。

（一）时间就是知识。

1、体验一分钟的时间。

师：同学们平时可能不注意一分钟的时间，现在请大家闭上眼睛，听音乐体验一分钟的时间。

学生交流一分钟的长短。

师总结：我们平时根本就感觉不到时间一分一秒地过去，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！

2、体验一分钟能做些什么。

师：同学们可不要小看这一分钟的时间，这短短的一分钟能做好多事情呢？不信咱试试

做口算题

师：刚才我们试验了一下，一分钟算十几道口算题，大家觉得，这一分钟我们还能来做什么？如果我们把平时浪费掉的许多个一分钟，都用来学习，我们该能尝到多少知识啊！所以对于我们来说，时间就是什么？（时间就是知识。）

（二）时间就是财富。

师：那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看：

出示投影：（一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水3、8吨。1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。）读给大家听。

通过这些调查交流我们感受到，对于工人叔叔来说时间就是财富。

（三）时间就是生命。

在医务人员争分夺秒的抢救生命垂危的病人的时候，对于他们来说时间又是什么。（时间就是生命）。

（四）时间就是胜利。

在激烈的战斗中，时间就是胜利。

师：通过说以上的事例，同学们感受到时间怎么样？（珍贵）

四、听故事，感悟要珍惜时间

师：然而，在时间的赛场上，有人并不懂得珍惜，让我们一起进入时光隧道，认真聆听这样一个故事。（投影播放故事：时光老人与流浪汉）

师：那么听了这个故事，同学们有什么感想呢？

生1：我们以后要好好珍惜时间。

生2：我们以后要好好学习，不虚度光阴，不要像流浪汉那样一事无成。

……

师：正如同学们所说，对待时间的态度决定着自己的人生和命运。时间就象流水一样一去不复返，我们要好好珍惜时间，不要虚度光阴。

五、生命度量，实验体悟

师：时间是有限的，生命也是有限的。现在每人请您拿起桌上的纸条，我们来制作一个生命量尺，把它平均分成10份，写上10、20、30……100。假如我们的生命就是手中这根长长的纸条。假设我们每个人都能活到100岁，这样的一段生命对我们来说应该是漫长的。

1、现在请你剪去从55或60岁开始往后的这一段属于我们退休的年龄。（动手剪）把这段时光放在桌子上。我们发现生命量尺变短了。

请同学们再剪去从30岁开始属于我们工作的时间。（动手剪）把这段时光放在桌子上。生命量尺变得更短了。

可是我们还要剪去上幼儿园之前的这一段时光。

2、老师发现有些同学有点舍不得了。好，剩下的就是我们在校学习的时间了，今年我们已经是三年级了，10岁了，剪掉这部分已经过去的学习时间，还要去掉睡觉的时间，现在你想说什么？

3、与你的同桌说说你的感受吧（学生同桌交流）

4、哪个同学愿意把你的感想告诉大家？

生1：时间很短暂，我们应该好好利用在校时间。

生2：我们要珍惜时间，好好学习。

……

（学生发言。感知在校学习时间的'有限和短暂，激发其管理时间、合理规划时间、不浪费时间的动机，同时也澄清了学习的目的。）

六、积累格言，珍惜时间，合理利用时间

师：1、同学们都发现了，在校学习的时间是那么的短暂，与漫长的人生相比，它少得可怜。在这短暂而又宝贵的时间里，我们应该怎样节约时间，好好地利用时间呢？（小组讨论）

2、同学们讨论得非常热烈，收获也一定很多，谁能与大家分享一下。（指名交流）

生1：我利用早晨的时间来背英语单词。

生2：我利用节假日去学习舞蹈。

……

3、同学们说的真好，老师相信在以后地学习与生活中，同这们一定能更充分有效地利用用时间。

4、讨论下面的说法对吗？为什么？

小刚说：“今天的事做不完明天再做，只要完成就行了。

小丽边写作业边看电视，她说：“这叫抓紧时间，学习娱乐两不误。”

小宁跟小军约好七点钟到他家作小制作。小宁抓紧时间预习功课到7点差6分，走到小军家正好是7点。

5、从很久以前，人们就认识到了时间的珍贵，从而写了一些鼓励大家珍惜时间的名言警句，谁知道都有哪些？

生1：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

生2：少壮不努力，老大徒伤悲

……

老师这有一些，我们一起感受一下吧（投影出示）

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

少壮不努力，老大徒伤悲。

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

明日复明日，明日何其多！

日日待明日，万世成蹉跎。

时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是不异于谋财害命的。

请同学们选择其中你最喜欢的一句，做成漂亮的书签，夹在书里，或送给自己的好朋友，让它随时随地的激励我们珍惜时间吧！

七、合理规划，利用时间

师：不知不觉中我们的活动已接近尾声了，时间这么短暂，时间又这么宝贵，在这短短的40分钟时间里、你得到了哪些收获？

生1：我知道了时间是宝贵的，它一去不复返。

生2：我知道了要好好利用时间，不要虚度光阴。

师：很高兴和大家度过了愉快的40分钟，在这40分钟里，老师也是快乐的收获者，谢谢大家！同学们，让我们从今天起，珍惜每分每秒，与时间比速度，向时间要效率，做时间的小主人。最后就让我们在一孩子们，加油！

时光老人与流浪汉。

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他“扑通”医生跪下，哀求时光来人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

时光老人是那么生气，从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒。

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