人教版一年级下音乐教案第二单元 春天来了

第一篇：人教版一年级下音乐教案第二单元 春天来了

第一单元

红灯停

绿灯行

单元教学目标：

进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为小朋友提供多方面的音乐感受，培养小朋友安静聆听音乐的习惯，逐步发展小朋友的内心听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范，自觉遵守社会公共道德。

具体要求：

1．通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，学习和了解小学生行为规范，在愉快、轻松地环境中，逐步完善学生的自律能力。

2．通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。

3．用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱习惯，通过音乐游戏树立集体合作的精神。

本单元教学重难点：

1．引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确地休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整地表现音乐。

2．如何由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心世界的目的。

第一课时

教学内容：

唱：《红眼睛

绿眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。教学目标：

1．学唱《红眼睛

绿眼睛》。2．了解小学生常见的行为规范。3．能在心里默唱歌曲的片断。教学过程：

一、组织教学 师生问好。

二、歌曲教学

（一）听唱歌曲《红眼睛

绿眼睛》，做游戏。

1．师提问：小朋友们到遵义去玩采用什么交通方式到学校的？

生回答：

师：在城市交通里，红绿灯是警察的助手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。

2．听音乐，做游戏。

游戏规则：每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听老师唱歌，老师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌；唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向

前进”时，同学们举绿牌。

3．听唱歌曲，做游戏。4．请一名学生做警察举纸牌。

（二）看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。1．邀请一位学生做警察举纸牌，举红牌时教师默唱，举绿牌时学生放声歌唱与心里默唱。

2．看图标在游戏中选择放声歌唱与心里默唱歌曲。

三、教学拓展：

1．请学生自己设计图标，推荐给学生做游戏。

师：在人们的日常生活中，有哪些是违反社会公德遭到大家反对的？哪些是符合社会公德应该提倡的？

2．老师组织学生，利用学生自己设计的图表做游戏。3．学生表演，互评 4．给优胜者颁奖

六、课堂小结

师：今天，小朋友一起学会唱一首歌曲《红眼睛、绿眼睛》。小朋友能够知道一些有关交通标志，并都能按照红灯停，绿灯行的交通规律来做歌唱游戏。你这节课有哪些收获吗？

七、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

第二课时

教学内容：唱：《小胖胖》 教学目标：

1．学唱歌曲《小胖胖》 2．自行设计表演动作。

3．了解领唱、齐唱这两种表演形式。教学过程：

一、组织教学：唱师生问好

二、复习歌曲《红眼睛

绿眼睛》

看书上的图标做游戏（依次为扔垃圾、禁止吸烟、过马路走人行道、儿童在成人牵引下过马路、不要鸣喇叭）

三、歌曲导入

师：今天老师给你们带来一首歌，小朋友仔细地听，请你们把听到的歌词说一说。

生纷纷地说听到的内容：

四、歌曲教学

1．请小朋友看书，教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖作出判断，举红牌和绿牌。

2．小朋友跟着老师有节奏的朗读歌词。

3．教师将歌曲中的“领唱”和“齐唱”两部分用不同的声音来演唱，学生判断歌曲中有几个人物？

4．教师演唱，生分两组表演叙述者和听众两个不同的角色。

五、学生跟着教师一起演唱。1．学生学唱歌曲。

2．学生一边演唱，一边自行设计表演动作。3．学生分两组对唱，并表演。

六、领唱与齐唱。

1．教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。2．学生唱领唱部分，教师唱齐唱部分。

3．学生以多种形式演唱歌曲、领唱、齐唱或对唱等。

七、课堂小结

师：今天，小朋友一起学会唱一首歌曲《小胖胖》，知道歌曲中的“领唱”和“齐唱”两部分。课后小朋友几个为一组唱一唱。

把、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

第三课时

教学内容：

认识四分休止符，有节奏地念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏齐奏。

教学目标：

1．感受和认识休止符。2．按节奏念歌词。3．演奏打击乐器。教学过程：

一、组织教学，唱师生问好

二、复习歌曲《红眼睛

绿眼睛》《小胖胖》 以举红牌时，在心里默唱；举绿牌时，放声歌唱。根据学习情况，《小胖胖》还有的唱的不熟练，再练唱几遍。可以采用领唱、齐唱的形式来唱一唱，对部分领唱给予表扬，作为平时的成绩记录下来。

三、学念儿歌

1．教师有节奏地出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga ”，看见红牌念“m”。模仿鸭子叫出声或不叫出声。

如：绿

红

绿

红

绿

绿

绿

红

ga m

ga m

ga ga ga m 2．将鸭子的声音换成其它动物的声音继续练习，如可以换

成青蛙、小鸡、猪、猫等，继续按上面的节奏发声或不发声。

3．教师一边念儿歌，一边有节奏地出示红牌或绿牌。如：

绿

绿

绿

红

绿

绿

绿

红

小

黑

鸡，叽

叽

叽

叽

叽，绿

绿

绿

绿

绿

绿

绿

红 叫

我 不

要

乱

倒

垃

圾

4．学生跟着教师念儿歌。

四、认识四分休止符

1．音乐中的声音用音符表示，如一拍 ×，两拍 ×－。音乐中的静默用休止符表示，如一拍休止0。

2．再用“×” 替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。

五、打击乐器演奏

1．请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励小朋友自己选择、判断。

如：碰铃与小黑鸡，双响筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等。

2．边念儿歌边演奏打击乐器（因为条件有限，可用小朋友自制打击乐器演奏）。

3．将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。

4．换一种节奏演奏打击乐器。

×× × 0 0 | ×× ×× ×× × |× × ×× 0| × × ×× 0 || 5．请学生自己设计节奏并演奏。

七、找一找《红眼睛

绿眼睛》 1．复习歌曲

2．找找歌曲中的四分休止符。

3．演唱歌曲，在四分休止符处准确休止。

八、课堂小结

师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：8

第二单元

春天来了

单元教学目标：

1．以歌唱春天的音乐来激发小朋友学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。

2．在音乐活动中培养小朋友的协作能力。

3．通过音乐实践活动，培养小朋友热爱大自然的乐观生活态度。

具体要求：

1．演唱歌曲《小雨沙沙沙》、《云》。2．背唱歌曲《云》

3．认识沙锤的特性，能运用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

4．通过欣赏乐曲《春天悄悄来临》、《春天音乐会》感受音乐美和理解音乐内容。

5．用人声、动作、打击乐器来表现“春游”和“春耕”的景象。

6．感受附点二分音符。

7．用人声和打击乐器来表现《春天音乐会》。本单元教学重难点：

1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。

2．在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。

第一课时

教学内容： 唱：《小雨沙沙沙》

教具准备：卡片、录音机、磁带 教学目标：

1．学会歌曲《小雨沙沙沙》 2．说出沙锤的名称学会演奏方法。3．激发和培养学生对音乐的兴趣。教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，跟着老师动一动，等小朋友都走到板凳边坐好。

二、唱师生问好歌

三、律动：《小动物的歌》

四、复习歌曲

师让孩子边看红绿灯歌表演：《红眼睛

绿眼睛》《小蚂蚁》《小胖胖》

五、新课教学：

1．用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学。2．听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。3．教师范唱一遍。

4．让学生跟着老师模唱曲谱。

5．师朗读歌词，并讲解歌词内容。6．用听唱法教唱歌词。

7．分句弹奏旋律，生分句唱歌词。8．生完整地齐唱歌词。

师：听听，歌曲中哪两句旋律完全相同，请涂上颜色？

六、器乐教学：

1．出示沙锤实物，让学生认识沙锤，并演示基本演奏法。2．用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。3．学生选择不同的节奏型为歌曲伴奏。

4．在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的演奏。5．将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。6．全体学生边唱边演奏。

七、课堂小结

师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：

八、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

第二课时

教学内容：

《小雨沙沙沙》

《中国少年先锋队队歌》 教学目标：

1．继续学会歌曲《小雨沙沙沙》。

2．学会唱《中国少年先锋队队歌》并了解歌曲的背景和演唱时的情绪。

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动：

师：首先请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《祖国祖国我爱你》）

四、复习歌曲

《小蚂蚁》《小雨沙沙沙》

演唱形式采用齐唱看书唱，边背唱边表演唱。部分孩子展示。

五、新歌教学 导入新歌：

1．师提问：小朋友，你了解中国少年先锋队吗？生说一说：

2．师介绍：

中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。团结教育少年儿童听党的话,爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,培养能力,立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。服务少年儿童的健康成长。维护少年儿童的正当权益。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。边唱时要求右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

队歌《我们是共产主义接班人》。凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意加入少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。目前全国有一亿三千万少先队员。组织在学校（或村）建立大队或中队，中队下设小队。

歌曲教学：

1．欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》 2．会唱的跟着唱一唱。3．师带生有节奏地朗读歌词。

4．重点的学唱第二段歌词，大部分孩子都会唱第一段，为

了让孩子能掌握，复印歌词让孩子看着歌词学唱。

5．跟录音范唱学唱几遍。6．跟琴唱。

7．注意情感的唱，要求庄重严肃的，行队礼唱。歌曲延伸：

师：我们还会唱一首很熟悉的歌曲，也是要求如刚才的要求的歌曲呢？

六、课堂小结

师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：

七、宣布下课 唱师生再见歌

第三课时 教学内容：

1．听赏管弦乐曲《春天悄悄来临》 2．活动《春光好》 教学目标：

1．使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦和快乐。2．在音乐活动中培养协作精神和创作能力。3．激发和培养学生对音乐的兴趣。

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳

边坐好，跟着老师有节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

师：接着小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《祖国祖国我爱你》）

四、复习歌曲

齐唱、独唱《小雨沙沙沙》，并进行创作歌表演。齐唱《中国少年先锋队队歌》。

五、新课教学

1．在预先不告诉学生曲名的情况下，播放乐曲《春天悄悄来临》。

2．让学生为乐曲命名。3．揭示曲名。

4．复听：播放乐曲，生说说春天来临大自然中的变化。5．启发学生看书上的图，用语言来表达对乐曲的感受。师：乐曲旋律抒情柔美，似有春天来临，冰雪融化，万物复苏之感。在中间部分，主题移到高音处，乐曲显得更为明亮，犹如春光明媚，婆娑起舞的柳丝和着春风在歌唱；最后一段，持续的分解和弦音型如徐徐春风给人以遐想。

6．再听，用肢体语言来感受。

7．用课本上的插图引入音乐活动《春光好》。8．师介绍有关春游、春耕的常识。

9．师组织小朋友展开讨论，如何用声音、语言、动作来表

现“春游”“春耕”。

六、拓展教学：

1．用多种打击乐器模仿春游、春耕。

2．结合课本上的插图，鼓励学生创编音乐游戏。3．用语言、动作、图画等表现游戏中的情节。

七、课堂小结

师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：

八、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。教学后记：小朋友能够认真欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》，根据老师的讲解，了解乐曲中所表达的情景，能用语言、动作展示出冰雪融化，万物复苏的美丽景色！活动《春光好》，了解有关“春游”、“春耕”。

第四课时

教学内容：

1．复习歌曲《小雨沙沙沙》 2．歌曲《云》 3．附点二分音符 教学目标： 1．学会歌曲《云》 2．认识附点二分音符。

3．激发和培养学生对音乐的兴趣。教学过程：

一、组织教学、唱师生问好歌

二、复习歌曲

齐唱、独唱《小雨沙沙沙》，并进行创作歌表演。齐唱《中国少年先锋队队歌》。

三、歌曲教学

1．用课本上的插图引入歌曲《云》的教学。2．师范唱一遍。3．生跟着老师模唱歌谱。

4．教师朗读歌词，并讲解歌词的含义。5．用听唱法教唱歌词。

6．师分句弹奏旋律，生分句唱歌词。7．学生完整演唱歌词。

六、拓展教学

1．在理解歌词内容的基础上，生跟着歌声即兴做动作。2．要求学生背唱这首歌。

七、音乐知识：附点二分音符

1．用课本中的插图认识附点二分音符。2．教师出示节奏卡片： x

x x x x – x

x x-3．师用插图上的动物叫声示范上面的节奏型。4．要求学生指出歌曲《云》中的附点二分音符。

八、课堂小结

师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：

九、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）18

第五课时

教学内容：

1．听赏童声齐唱《春天音乐会》 2．用打击乐器表现《春天音乐会》 教学目标：

1．使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验。2．用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养小朋友合作协调能力以及音乐表现能力。

3．激发和培养学生对音乐的想象能力和联想能力。教学过程：

一、组织教学、唱师生问好歌

二、复习歌曲《云》

看着歌词复习唱；学生掌握歌曲旋律和歌词。集体唱；背唱；抽查个别小朋友。

三、新课教学：

1．用课本上的插图引入童声齐唱《春天音乐会》的欣赏教学。

2．师朗读歌词。3．生朗读歌词。4．师范唱一遍。

5．教师结合歌词讲解春天的自然常识。6．完整听赏《春天音乐会》。

7．启发学生用人声和各种打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象。

8．学生再完整听赏一遍，并用自制打击乐器伴奏。

四、拓展教学：

1．生跟着音乐即兴做动作 2．再听一遍用打击乐器为之伴奏。

3．复习歌曲《小雨沙沙沙》，用自制打击乐器伴奏。

五、课堂小结

师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：

六、宣布下课 唱师生再见歌

第二篇：一年级下册音乐教案第二单元 春天来了

第二单元 春天来了 第一课时

【教学内容】

欣赏： 钢琴独奏《春之歌》 【教学目标】

1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。

2、欣赏乐曲《春之歌》，初步了学会哼唱主题旋律，了解乐曲的结构，作曲家门德尔松的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点。【教学重点难点】 教学重点

能正确感受乐曲所要表达的大地回春、万物苏醒、到处生机勃勃的景象，让学生感受乐曲欢快热烈，充满活力的情绪，能哼唱乐曲的主要旋律。教学难点

初步了解乐曲的曲式结构，初步了解“无词歌”的基本特点。教学过程：

一、情境导入

1、由冬景入春，听音乐《春之声圆舞曲》

二、新课教授

1、由《春之声》导入《春之歌》，请学生欣赏全曲 思考：乐曲是几拍子？速度如何？

2、介绍作曲家

在你眼前浮现怎样的春景？

3、介绍《无词歌》

乐曲可以分成几段？

4、《春之语》朗诵朱自清的《春》

5、大提琴演奏《春之歌》

6、介绍作曲家其他作品

三、拓展活动，请学生回去收集一些中外关于为春天谱写的音乐作品进行交流。

第二、三课时

教学内容

学唱歌曲《小雨沙沙沙》 教学目标

1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。教学重难点

1、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。

2、发和培养学生对音乐的兴趣 教学过程

1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学

2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱

3、师范唱一遍。

4、让学生跟教师模唱曲谱。

5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。

6、用听唱法教唱歌曲。

7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。

8、学生完整的齐唱歌词

9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。10演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。

12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。

13用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。

14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。

第四课时 教学内容：

学唱歌曲《柳树姑娘》

教学目标：

1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。

2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

教学重、难点：

1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、猜谜语——导课

1、师生问好

2、猜谜语：

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子）

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

二、唱柳树——歌曲教学

（1）初听感受歌曲

师边唱边表演歌曲

师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）

（2）学唱歌曲旋律

A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶）

师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！

B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）

C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线…）

师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。

三、拓展延伸

1、出示诗歌

师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、指名(柳树诗人)朗诵

3、配乐朗诵

师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！

4、上台贴柳叶

师：通过我们全班小朋友的共同努力，我们班的柳树已经长出了好多新叶，想不想让她长更多的叶子呢？让我们迈着优美的脚步，一起给柳树长上更多的叶子吧！（师带领一对学生上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶）

四、音乐作业：寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂）

师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）

第五课时

教学内容

1、聆听童声齐唱《春天音乐会》。

2、用打击乐器表现《春天音乐会》。教学目标

1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。

2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。教学重难点

用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力 教学过程

1、复习歌曲《柳树姑娘》，并备唱该曲。

2、用课本的插图引入童声齐唱《春天音乐会》。

3、师朗读歌词。

4、学生朗读歌词。

5、教师节和歌词讲解春天的自然常识。

6、完整聆听《春天音乐会》。

7、启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。

8、复听《春天音乐会》，并用打击乐器为之伴奏。

9、复习歌曲《小雨沙沙沙》。

第三篇：春天来了,音乐教案

人教版小学二年级下册音乐教案

第一课

春天来了

教学目的：

1、.通过聆听《嘀哩嘀哩》《春晓》，演唱《小树快长高》《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3、.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》《郊游》。教学难点：按音高唱唱名。教学方法：录音机。课时安排：三课时

第一课时

教学内容：聆听《嘀哩嘀哩》《春晓》

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、创设情景、聆听歌曲

1、古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。2教师导入：

同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么 季节吗？学生很自然地揭题“春”

3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）

4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子„„）

5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）

6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？

7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》

（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）

8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演

9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）

b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了„„）

c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）

d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）

、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有„„这里有„„还有那„„”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水„„

g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐

10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游„„）

11、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。

三、课堂小结：看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。

第四篇：一年级音乐第二单元教案

第二单元 《春天来了》

第一课时 欣赏《春之歌》 总第 课时

教材分析：

春天象征着生命，春天象征着希望和力量，从古到今，无数文人墨客，名家艺人无不为春的色彩而陶醉，被春的生机所打动，留下了很多赞美春天的艺术作品。春天是一首诗，是一幅画，是一首永远也写不完的诗篇。春天，永远是艺术家眼中永恒的主题。

本课题《春之歌》通过对春日的抒情，让学生体验人与自然的和谐，在认识春天，赞美春天的同时，懂得珍惜大好时光，并引导学生通过不同的艺术形式去感受春天，学会用歌唱、演奏、绘画、制作等多种艺术形式去赞美、描绘春天，共同分享春天带来的喜悦。

教学目标：

知识与技能：通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏，使学生学会运用简单的艺术表现方法，亲自参与艺术实践和艺术表演。

情感态度与价值观：感受多种艺术表现形式——诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。

重点难点：

重点：歌曲的表演及情感的体验。

难点：通过各种手段让学生了解艺术是相通的。

教学准备：

多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。

教案设计：

一、组织教学：

教师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲《春之歌》进入教室，按半圆形位置坐好。

（设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意，引发出他们对春天思索的兴趣。）

二、导入

1、春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）

学生配乐朗诵《春天来了》，学生自选头饰表演舞蹈剧：《春天来了》 春天到了，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小燕子飞来了，在枝头上高唱，小狗也出来了，小兔子也出来了，花儿开了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散发出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。瞧，小朋友们也跑来了。他们手拉着手，欢呼着，跳跃着，歌唱着美丽的春天。（放歌曲《春天在哪里》部分学生舞蹈）

春天是发芽的季节，我们是求知、憧憬的季节，春天是我们，我们是春天，春天和我们永远是伙伴！

师：同学们让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌唱春天吧！（设计意图：通过舞蹈剧《春天来了》创造一种欢快、愉悦、热烈的课堂气氛，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。）

三、新课教学

1、教师有感情地范唱歌曲《春之歌》，让学生感受生机勃勃、充满活力的春天。

2、有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。

3、指导学生用欢快、明亮的声音，有感情地演唱歌曲。

四、学生活动：

1、学生唱歌曲《春之歌》原位感受三步的舞蹈动作。

2、挑选几个舞蹈能力较强的学生带动全班同学边唱边舞。

（设计意图：让学生在活动中学会《春之歌》，体验学习的乐趣，从而引发学生用优美的舞姿去赞美春天)。

五、学习交流、展示及实践

歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等你们知道哪些？ 学生集体讨论后尽量用“诗”“画”“乐”相结合的形式展示。

(设计意图：引导学生用多种艺术形式去感受春天，赞美春天，共同分享春天带来的喜悦，同时学生的才艺得到展示，艺术能力得到提高。)

六、集体创作 你们眼中的“春”……：

学生5—8人一组，选择自己喜欢的绘画方式，在备用的图画纸上集体创作“美丽的春天”。

设计意图：在音乐《春之声圆舞曲》的伴随下，学生用自己喜欢的绘画方式画出他们眼中美丽的春天，共同分享合作的愉悦。

七、结束语

春天是一首歌，春天是一幅画，春天是一首永远也写不完的诗篇。同学们，让我们一起用心去感受春天，用智慧去谱写春之歌吧！

第二课时 唱歌《小雨沙沙》 总第 课时

教材分析：

《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲。歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。

教学构思：

根据《音乐课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。

创设“小动物合唱团去羊村参加春季音乐节表演”的故事情境，把所有的教学内容都融入到完整的故事情境中，设计多种活动样式，突出音乐教学的本体性和趣味性。

教学目标：

1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。

2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。

3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。

4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。教学重点：

完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。

教学难点：

1、感知旋律的重复和变化。

2、演唱中强弱力度的控制。

3、自由创编动作进行表演。

教学过程：

一、大森林的早晨：聆听《快乐的一天》配乐，进入音乐情境。（生全部佩戴动物头饰）

师：同学们请闭上眼睛！（播放乐曲《快乐的一天》，课件出示大森林画面，老师带上小鸟的头饰。）

师：春天来了，大森林的早晨真美啊！小鸟报信员第一个飞出家门，叽叽喳喳地叫着，“小动物们快起床了！今天小动物合唱团要活动了！”大家都被小鸟的叫声吵醒了！睁开眼睛（表演），打个哈欠（表演），再伸伸懒腰（表演）起床了！洗漱完毕之后，小动物们都走出了家门，请大家学着我的样子随着音乐出发吧！

二、听音乐出发了：播放律动音乐，生随老师一起做律动，感受音乐强、弱、快、慢的变化。

三、来到小动物合唱团排练室，告知活动内容：（课件出示：排练室外观图）

师边摘头饰边说：瞧！排练室到了！

演唱师生问好歌，琴声提示学生坐好。

师：今天老师有件特别重要的事要告诉同学们，昨天老师收到喜羊羊的一封邀请信，(课件出示画面)她说羊村即将召开春季音乐节，欢迎大家踊跃参加进行表演，同学们你们想参加吗？为了符合这次音乐节的主题，老师特地选了一首歌唱春天、歌唱小雨的歌曲《小雨沙沙沙》，让我们一起先来听一听!

四、小动物合唱团排练开始：

1、观看《小雨沙沙沙》歌曲FALSH动画

师：同学们,老师选的这首歌曲你们喜欢吗？那我们赶紧开始排练吧！一会儿排练好之后我们还得赶去羊村让喜羊羊审查节目呢！首先请同学们随着老师一起用动作感受歌曲旋律吧！

2、聆听歌曲旋律，跟随老师用肢体动作表演。（播放电子琴里伴奏两遍）

第一遍动作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍头、拍手点脸、拍手拈手指、拍手转手腕等（前奏间奏双手叉腰）。

师:同学们表现得真好!下面我们变换一种方式感受歌曲旋律，用动作表现旋律的高低。

第二遍动作：1段右手转手腕、2段右手轻拍左手手臂、3段双手轻拍上身。所有动作都结合歌曲旋律的音高变化。

师：非常好！下面老师想请同学们和我共同合作演唱这首歌曲，我来唱歌词，你们用“沙”来为我伴唱，好吗？

3、教师范唱歌曲，学生用“沙”轻唱伴唱。

师：同学们和老师合作真默契呀！老师已经用“沙”字摆出了歌曲旋律的高与低，让我们用小手点着来唱。伸出小手指吧!

4、全体学生用“沙”模唱旋律，用小手在空中点。（课件出示:旋律谱）

第一遍：老师指着唱

第二遍：老师弹琴,学生自己指着唱

师：同学们唱得真不错！现在我们一起来熟悉一下歌词吧!

5、熟悉歌词。（课件出示）

师：这首歌曲一共三段歌词，让我们先一起读一下第一段歌词。

齐读第一段歌词，第二段师生有节奏地接读；第三段有节奏地齐读（课件出示歌词）

师：同学们你们观察一下，这三段歌词中有没有相同的歌词，是什么呢？（生：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙）说得非常正确！那不同的地方是落在花园里、鱼池里和田野里，花儿、鱼儿、苗儿的不同表现，我们在演唱的时候一定要看仔细了，不要唱错。好了,现在让我们试着来演唱一下歌词吧!

6、跟琴试着演唱歌词

师：老师发现大部分同学都会演唱这首歌曲了！让我们跟着伴奏完整地演唱一遍吧！

7、完整跟伴奏演唱

师：同学们唱得真好！为了能够清楚地听到个别同学的演唱，我们一起来做个“传话筒”的游戏吧！游戏的规则是我的话筒放在谁的嘴边，谁就自信、大胆的演唱歌曲，其他同学呢，边听边拍手伴奏，好了，我们开始了！

8、传话筒的游戏:检查学生学唱的效果。

师：这几个同学唱得真不错，那我们就先把他们几个定为我们去羊村表演节目的领唱了。为了让大家能更深的体会花儿、鱼儿、苗儿快乐的心情，我们也学着它们的样子淋淋小雨吧！（师拿喷壶随着音乐喷水雾）

9、感受小雨，更深体会歌曲欢快的情绪。（播放琴里伴奏）

师：同学们高兴吗？（生：高兴）那你们能带着这种高兴的情绪来演唱歌曲呢？（生：能！）而且我们还要把这种快乐表现在脸上，用最美的声音来演唱，并且在歌词“小雨沙沙沙”的地方我们还要唱得怎么样啊？（生：更轻点儿）

10、再次用甜美的声音，生动的表情演唱歌曲。

特别注意“小雨沙沙沙”处的处理。

师：大家唱得越来越有进步了！老师真为你们骄傲！为了使我们的节目形式更加丰富我们还可以加入打击乐器为歌曲伴奏呢！瞧！老师准备了什么？（生：沙锤）听听它可以模仿什么声音呢？（生：小雨的声音）它不但可以模仿小雨，还可以模仿大雨呢！你们听！所以我们伴奏时要轻点儿，并且要合上歌曲的节拍，好了，现在老师找五个同学来为这首歌曲伴奏，其他同学有表情地演唱。

11、请五个同学用沙锤为歌曲伴奏。

师：这五个同学伴奏得真好！有了你们的伴奏我们唱得更起劲儿了!那我们就定你们五个做为我们正式演出时的小乐手啦！除了伴奏之外我们还可以加入动作表演歌曲呢！现在老师给大家点时间，你们自己先来创编表演的动作，一会儿老师要选出我们演出时领舞的同学。

12、创编动作进行表演。(课件播放歌曲范唱)

（1）学生自由创编

（2）请五名同学上台领做动作

（3）老师领着学生进行表演。

五、去羊村接受节目的审查。

师：同学们，在大家的共同学习和努力下，我们的节目终于很完美了！现在我们一起去找喜羊羊让她审查我们的节目吧！请大家随着音乐拍着手出教室吧！

六、随着音乐出教室。（播放《小雨沙沙沙》歌曲背景音乐）

第三课时 唱歌《柳树姑娘》 总第 课时

教材分析：

《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的3/4拍歌曲，歌词将柳树的枝条垂进水里的样子比喻成姑娘在洗头发，意境优美，易于学生理解。

教学目标：

1、指导学生用甜美、柔情的声音演唱《柳树姑娘》，并能能感受到水乡中“柳树”的柔美。

2、通过联系“知了”，能认识附点四分音符及其节奏。认识渐强<,减弱>记号。

教学难点：

指导学生用甜美、柔情的声音演唱《柳树姑娘》

教学重点：

符点四分音音符的认识以及节奏、渐强减弱记号。

教学用具

电子琴 多媒体小平台 幻灯片

教学过程：

一、组织教学

师生问好！

二、新课引入

1、节奏练习（通过火车行驶的声音来引入对渐强减弱记号的认识）<渐强记号(火车由远及近）

>减弱记号（火车逐渐开远）

2、引出“柳树”

a 在黑板上画棵只有枝干没有叶子的的柳树，同学们上课积极回答问题小树就会长出叶子，一起来场帮忙之旅。

b 多媒体出示本课的主人公柳树

小姑娘本事大，江南塞北都安家。

湖水替他照镜子，春风帮他梳头发。——（柳树）

3、感受歌曲，聆听歌曲

柳树的枝条像什么？完整地聆听音乐，描绘了怎样的景色？

生自由回答（加叶子）柳树姑娘静静的坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，他的头发就被甩进池塘里，不停的摇摆着，好像是将要自己的秀发清洗干干净净的似的，柳树、小河、飞翔的小鸟构成一幅美丽的画面!

4、再次聆听感受歌曲的拍子 情绪和速度？

——三拍子，情绪优美、抒情、柔和 中速

三、学唱歌曲

1、请学生有感情的朗诵歌词。

2、跟唱曲谱

3、学习附点四分音符

柳树姑娘的美引来了“知了”，它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的？这种叫声用“哒”出来试试？用笔找出曲谱中出现的附点四分音符。

4、完整的演唱歌曲，把歌词代进去。

5、聆听乐曲，辨别歌曲是齐唱还是合唱？

合唱：很多人演唱两个或两个以上的声部的一种演唱形式。

四、歌曲处理及表现

1、这首歌曲表现了柳树姑娘的柔美，我们应用什么样的声音来表现？ 跟伴奏。低声部应有弹跳性、并有轻巧的五、教学拓展

1、出示诗歌

古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首——

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、有感情的朗诵

六、课堂小结

课后请小朋友找找，除了歌声，古诗词还有那些表现方式可以表现也有柳树姑娘的美！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！

第四课时 欣赏《春天的音乐会》 总第 课时 教学目标：

1．让学生在音乐活动中大胆表达，善于交流，领略合作的愉快，培养他们的合作精神和艺术实践能力。

2．建立平等、和谐的师生关系，培养学生的创造力、想象力、表现力，展示自己的音乐才能以及对美的追求。

3．通过开展音乐活动，引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。

教学重难点；

使学生能用动听的歌喉、美妙的舞姿、自制的打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象。

教学准备：

课前让学生自制乐器，收集有关春、春雨的资料（如儿歌、诗、成语、短文），画笔。师准备双响筒、手鼓、沙锤、三角铁等。

教学过程：

一．创设情境，感受春天

师： 大家准备好了吗？我们开始上课！

1．猜春天

师：同学们，草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？（对，是春天）春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧跳吧！（播放《春天来到了》歌曲，师生齐做）

春天太美了，今天让我们在这儿举行个春天音乐会吧，（板书课题）我就是主持人春姑娘，让我带大家一起去感受春天、表现春天、创意春天好吗？

2．说春天

师： 我给大家带来了许多春天的朋友，请你们闭上小眼睛，猜猜他们是谁？（播放《春天音乐会》欣赏曲）谁来说说，你听到了打雷的声音。噢，他听到了布谷鸟的叫声，耳朵真灵。你还有，啊，还有河水的声音和雨声。噢，他补充说有刮风的声音，真是个细心的孩子。这么多朋友来参加春天音乐会，你能用词或动作，也可以编句儿歌形容一下听到的这些声音吗？这位同学说“雷声轰隆隆”，多形象呀！哦，他唱的儿歌“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙”，有强有弱，真动听！啊！这位同学给大家模仿的布谷鸟真是太可爱了。

现在春姑娘来指挥，大家一起把春天音乐会的儿歌读一读，好吗？（请大家打开书11页）同学们读得很好。现在我说上句，你们能对出下句吗？（……）嗯！接得很流畅。男女生来场挑战赛怎么样？看谁读得更好？哟，男生声音洪亮，女生读得也很流利，这可怎么办呀？一比一双方打平。

二．启发引导，表现春天

1，画春天

师：大家读得这么好，让我们再来听听春天音乐会有多么热闹，老师这儿准备了一些小乐器，请几们同学选择你喜欢的乐器随着音乐在合适的地方伴秦。好，请几位同学上台。哎，这位同学选择了手鼓。能说说你为什么喜欢手鼓吗？噢，你觉得手鼓的声音像春雷打鼓“轰隆隆隆”。哎，这位同学选择了双响筒，为什么呢？哦，你觉得双响筒的声音像春雨唱歌“滴答滴答”。哎，这位同学选择了沙锤，大家猜猜是为什么呢？你说。你觉得他是想表现春风弹琴“沙沙沙沙”。他猜得对吗？恭喜这位同学，你猜对了！下面就请这几位同学随着琴在合适的地方伴奏，咱们其他同学给他们打着节奏。（播放《春天音乐会》）大家做得真好，春天的朋友们都笑了。

同学们，春姑娘想考考大家：春天来了，她给周围带来哪些变化？对，小草发芽变绿了；呀，柳树也变绿长高了；嗯，冰雪融化了。噢，花儿都开了。春天这么美，你想画下来吗？好，让我们随着春天的音乐一起画出春天的美景。（放音乐）

２．唱春天

师：（展示学生作品，师指画）同学们画得很认真，春姑娘请大家欣赏几幅不错的图画！看啊，春天给花草树木、山山水水都穿上了新衣，给我们带来了欢乐，让我们和小雨一起尽情地唱吧。（随琴唱《小雨沙沙沙》）

请这位小歌手上台为大家演唱，大家鼓掌欢迎。他唱得怎么样？你觉得他唱得很快乐。你觉得他唱得很高兴。你说，唱得很好听。那你想为大家演唱吗？哦，你唱得也很棒。

３．奏春天

师：同学们，俗话说：“春雨贵如油”，它可以让万物快乐地生长，那你想怎样来表现春雨呢？你想用动作表现？哟，惟妙惟肖的。哦，你想用乐器表现？什么乐器？你自制的乐器？哎，上节课老师布置大家自制的乐器都带来了吗？带来了，能说说你的制作过程吗？用两个空矿泉水瓶子装些沙子，再封上口就成了。真有创意！哟，这个外面还有装饰呢！嗯。用彩笔画的春天的美景贴在外面。想法很独特！其他同学制作的也很可爱。好，我们随着音乐轻声唱词，来个乐器伴奏。（师弹琴）

４．舞春天

师： 呀，春姑娘发现有的同学情不自禁地舞起来了，好，就以小组为单位，听音乐创编动作。哪个小组的动作编好了？请这个小组的同学当小老师领大家做，好吗？（再随着音乐边唱边做）。

三．拓展延伸，创意春天

师：同学们，今天大家表现得非常出色，春姑娘现在带大家走进音乐桥，共同来分享快乐、分享创意。先找两个人架起音乐桥。好，这两位同学。让我们大家随着音乐穿过音乐桥，音乐一停，谁拦在桥里了，谁就说一个表现春天的成语、儿歌或自己对春天的心里话，也可以唱一首春天的歌或做个动作。

春天的音乐会结束了，谁愿意说说你的心情和收获。你会用乐器伴奏了。你会表演小雨沙沙沙了。噢，你感受到春天很美。你在穿音乐桥时很快乐。

同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，努力学习，向春姑娘汇报你最棒的成绩，春姑娘希望大家都能茁壮成长。让我们做着你最美的动作，到室外去体验春的美吧。（放音乐）

第五篇：第二单元 春天来了

第二单元 春天来了

单元目标

1、体验春天的美感，热爱春天的大自然。

2、了解春天的季节特征及其人们生活的关系。

3、能够创造性地表达对于春天的认识和情感。单元内容

由四个主题活动组成：

主题一 春天在哪里

主题二 我们播种春天

主题三 和春风在一起玩

主题四 春天的盛会

主题一

春天在哪里

教学目标：

了解春天的季节特征；体验春天的美感，热爱春天的大自然，从中受到美的熏陶。教具准备： 春天景物的课件 学具准备：

橡皮泥、彩笔、五彩纸、剪刀等 教学时数： 一课时 教学流程：

一、谈话导课

小朋友们，春天即将来到我们身边，它象淘气的娃娃，正和我们玩捉迷藏呢，小朋友们，你们知道去哪里能找到春天吗？别急，这节课，老师和大家一起去寻找春天。

二、讨论交流：你在春天里看到过什么景物？ 学生大方交流自己的所见。

三、组织学生欣赏课件

师：那就让我们踏着春天的脚步到公园、到田野里去找一找春天这个淘气的娃娃到底藏在什么地方呢？ 出示课件 生观察后自由的说

四、分组讨论：看哪个组找到的春天最多。

师：除了公园、田野，你在什么地方还能寻找到春天这个淘气的娃娃吗？ 生讨论 进行比赛

五、装扮春天

师：小朋友你们眼里的春天真是丰富多彩，想不想自己装扮美丽的春天，利用你手中的橡皮泥、彩笔、五彩纸等制作出你眼里的春天，让小伙伴和你一起分享寻找春天的喜悦。出示优美的音乐课件

六、小小展示台 学生互相评价自己的作品

七、欣赏春景课件

师：欣赏了你们的作品，真是让老师大饱眼福，老师也为大家准备了一份厚礼，想看吗？看了后说出自己的感受。

八、师生共舞《春天在哪里》

拓展作业：人人当小侦探，继续寻找春天的足迹，看看淘气的娃娃还到过哪里。

主题二

我们播种春天

教学目标：

1.认知：⑴通过本课学习，使学生知道为什么要爱护树木。⑵通过实验，使学生初步了解植物生长需要哪些条件。

2.能力：⑴培养学生的动手操作能力。⑵通过小组活动，培养学生的合作能力。⑶培养学生观察、归纳能力。

3.德育：培养学生认真细致的科学态度，并渗透保护大自然的教育。重点、难点：

重点：指导各小组进行实验。

难点：课后指导学生长期进行观察，坚持写观察日记，并归纳出植物生长需要哪些条件。教具准备：

1.演示材料：⑴CAI课件 ⑵水中栽种的葱头 ⑶红薯、土豆及栽种出来的红薯、土豆秧苗

2.分组材料：⑴收集植树造林好处多的儿歌、图片及其他资料。⑵秋天收集的植物种子。⑶花盆、泥土、沙、卵石、冷水（其中一组冷、热水均带）、塑料袋。

教学课时：两课时

第一课时

一、导入新课

（出示课件）学生：欣赏大自然的春景，谈谈看后的感受。提问：大家知道是谁播种了这美丽的春天吗？

二、学习新课

1.争说“植树造林好处多”

①老师：小朋友，你们知道几月几日是植树节吗？（3月12日）为什么要把植树节定在春天呢？（„„）②（组织讨论）为什么要植树造林呢？

学生拿出各自收集到的有关植树造林的儿歌、图片及其他资料在组内进行交流，然后在班上汇报。③老师：出示课件

学生：讨论，认识“退耕还林”的好处 2.争当“校园活动小卫士”

老师：在校园内或你的生活周围，你发现有哪些不爱护植物的行为吗？（举例说说，并对这种行为加以评论。）

老师：我们平时应该怎样做呢？（组织讨论）小组讨论，发表意见

三、总结本课

第二课时

一、导入课题

导语：同学们，前几节课我们欣赏了春天的美景，这节课让我们亲自来播种这美丽的春天吧！

二、学习新课 1.了解种植方法

①提问：你知道一般种子的种植方法吗？（„„）老师：（出示课件）讲解种植过程。

提问：你还见过哪些种植植物的方法？（„„）

老师：（出示演示材料2、3）学生观察后讨论种植方法。

2.分组实验（老师指导，并提醒学生使用工具一定要注意安全）①第一实验：小组合作栽种植物秧苗。第一组：按正确方法栽种后放在阳光下。第二组: 按正确方法栽种后放在背光处。第三组：按正确方法栽种后用塑料袋包起来。第四组：按正确方法栽种后用热水浇。②第二实验：小组合作栽种植物种子。第一组：在泥土中栽种植物种子。第二组: 在沙中栽种植物种子。第三组：在卵石中栽种植物种子。第四组：在水中栽种植物种子。

三、课堂总结

四、课后布置

每小组要根据植物生长情况认真做好日记，并把生长情况同一组的作比较，各小组要归纳出“植物生长需要哪些条件”。（教师做好指导工作）

主题三

和春风一起玩

活动目标：

１、充分体验春天生活的美好与乐趣。２、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。３、初步感受风与空气的关系。教学准备：

各种形状、颜色不一的手工纸，带橡皮头的铅笔（生自备），画笔，大头针、图钉、胶水、手绢等。教学过程：

第一课时

一、谈话引入，激发兴趣

师：孩子们，寒冷的北风爷爷到很远的地方去了，温和的春风姑娘悄悄地来到我们身旁，你听，春风吹，春风吹„„

生齐（读）《春风吹》（教材中诗歌）师：你们想和春风姐姐玩什么游戏？

二、做一做，猜一猜

A、做一做

引导学生根据自己的兴趣和需要自主选择制作各种简单的风力小玩具。师：同学们的想法不错，那下面就选择你所需要的材料做自己喜欢的玩具吧！大家想想在制作过程中，你想给大家一些什么建议？ 师：这个“好”包括什么？

三、玩一玩；、生自由展开活动。

生能自觉组成小组，采用比赛形式，展示自己的风力玩具。如比赛谁的飞机飞得远，谁的风车转得快等。教师指导学生在游戏中探究如何更好地利用风力游戏，并督导纪律。

第二课时

一、作品展示：

学生课后继续制作风力玩具，并进行游戏与体验。

课上又展示更多的风力玩具，有的将几个风车码放在支架上，制一个大风车。有的叠制超大号飞机，有的风车用纸薄厚各不同，有的依照书中范例做出手执绳风轮，头顶的风车，和三角形叶轮，插制飞机等。

二、做一做

选择其中的三角形叶轮，由会做的学生执教制作过程。

三、玩一玩

四、想一想：

师：这两次大家玩得很开心，那你们在玩时有什么发现或收获呢？

五、教师总结：

师：大家手儿巧，做的玩具又多又好，就让我们办一个作品展览，让更多的同学来欣赏我们的成果。

大家玩得好，今天活动有秩序，特别应感谢小监督员，还有每一位同学。

大家的脑筋动得妙，有的同学像小科学家一样发现问题，找到答案，获得了更多的知识，你们可真棒！但也有一些问题没解决，不过可以回去继续边玩边想，并查查相关资料，或者向别人请教，回来再和同学生交流分享快乐。

主题四

春天的盛会

活动目标；

1、尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。

2、体验创作的乐趣和成功感，发展想象力和创造力。

3、学会正确使用简单的工具，注意安全。活动准备：

1、知识准备：搜集有关春天的故事，谜语，诗歌，歌曲等不同形式的材料。

2、物质准备：搜集各种春天的照片，图片，各种彩纸，剪刀，等手工用品或春游采集到的植物等。活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

师：同学们，今天我们在教室里举办一个春天的盛会，我们自己动手把教室布置成会场，在这里我们可以尽情地展示自己对春天的喜爱。板书：春天在我们的教室里。师：你们想用什么方式表现自己对春天的感受？

二、分组活动，自由创作

引导学生用自己的方式自由组合，用自己喜欢的方式表现春天的美好。一组：

准备做“美丽的春天”作品展。师：大家的创意很好，但要注意美观新颖。生：可以把画摆整齐，加上一些花瓣、叶子做花边„„

二组：学生们排练小节目，有的唱歌，有的表演。师：你们的节目排练的不错，看他表演的种子发芽多有趣。生：您也加入进来吧？师：好啊。

三组：学生们正在专心制作手工。师：你们做的真好，是怎么做的？大家互相交流一下。生：我们用纸剪花、小草、树、小动物，用胶水或其他粘连，做成平面或立体模型„„ 四组：几位同学在摆弄自己的花草，并向大家介绍花的名称和特点。

五组：正在练习快板，诗歌„„师：一边欣赏一边指导将做好的作品张贴起来。引导学生做卡片或亲自邀

请家长、老师、同学来参观我们的教室，观赏我们教室里的春天。

三、活动小结：

师：今天的盛会开地真有趣，我们把春天搬进了教室，美丽极了。我们身边的春天更美好，有待我们去发现和观赏，更需要我们来保护。

第三单元 欢乐总动员

单元目标

1、感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主地过节的乐趣，增强小主人意识。

2、尝试进行策划、组织，发展创意和表现的能力。

3、学习与同伴协商、合作地做事。单元内容

由三个主题活动组成：

主题一 “六一”大策划

主题二 “六一”大行动

主题三 开心“六一”

主题一

“六一”大策划

教学目标：

1、渲染“六一”的节日气氛，增强学生的主人翁意识。

2、尝试进行策划，培养创新意识。教学重难点：

“六一”怎样过的策划。教学过程：

（一）激发学生情趣

师：展示“六一”活动课件，让学生欣赏并要求学生说说：什么时间？谁？干什么？

师：那你们打算怎么过呢？今天就让我们把自己的“金点子”亮出来，一起策划我们的“六一”如何过。（板题：“六一”大策划）

（二）“金点子”亮相

师：下面就让我们把各自的“金点子”亮出来，看看怎么过我们的节日？ 师：根据学生所说，简单归类板出学生的策划。

小结：大家的“金点子”还真不少，有想参加“文艺节目表演”的；有想进行“游戏”的；有想参加“画画儿比赛”的；有想去“逛公园”的；还有想“做好事”的；真是了不起，同学们的“六一”大策划真好！

（三）制定计划

师：下面请大家各自选出自己最想参加的活动，分成“文艺节目组”、“游戏组”、“画画儿组”、“逛公园组”、“做好事组”来分组制定我们的活动计划。（要求：推荐一个同学当组长，作好记录。）

生以小组活动，制定各小组活动计划。

（四）交流策划：

生以小组展示各组的活动计划，并做具体介绍。

师：组织学生及时评价各组的策划。

（五）总结延伸

师：同学们对“六一”的策划真精彩，但关键在落实。从今天起，就让我们赶快为“六一”大行动去积极准备吧！

主题二

“六一”大行动

教学目的：

学生通过多样化准备活动，体验参与乐趣，提高主体活动意识和合作交流能力。教学方法：

小组合作，动手操作。教具准备： 课件。学具准备： 学生自带材料。教学过程：

1、创设情境，活跃气氛。

师：同学们，今天我们教室里要开展一次有意义的活动，共同为我们的节日作最后的准备，这次活动就是—— “六一”大行动。（板书课题）

首先，我们请出“金点子”姐姐。（课件演示“六一”活动计划。）这是我们制定的活动计划。大家可以分组行动了。

2、小组合作，展开活动。

学生按组进行活动。（排节目、写邀请信、制作玩具和小礼物、手拉手活动等。）

3、展示成果，说明创意。

师：看大家忙活完了。我想知道同学们到底准备了些什么呢？ 生：展示自己小组的成果。（分组逐个说明自己的创意。）

4、总结评价。

师：听了同学们的创意，老师真为你感到自豪。就连聪明的小精灵都向你说：“你真棒！你真棒！”（课件演示）

我们的活动就要结束了，你还有什么需要准备的没完成，课后教师帮忙，我们一起完成，过一个愉快、健康、有意义的节日。

主题三

开心“六一”

活动目的：

（1）儿童自主开展活动，体验节日快乐。

（2）发展儿童的多样化表现才能，增强自信心及合作交流的能力。活动形式： 自主合作 活动支持：

自制礼花，学生作品等。活动过程：

1、组织活动

（1）师：快乐时刻到了，让我们共同欢呼“过节了”。（散放礼花）

（2）师：今天是“六一”儿童节，为了过一个快乐的节日，我们作了充分的准备，现在我们一起走进快乐天地吧！

2、开展活动。（小“主持人”进行组织。）

（1）表演节目。

（2）分组游戏。（用自制玩具进行活动，并送小礼物。）（3）友谊大关联。（请家长、朋友共联欢。）

（4）做贺卡寄深情。（用自制的贺卡送同学、老师、家长。）（5）手拉手，献爱心。（给手拉手学校小朋友送礼物。）

3、总结活动。（1）留言会。

师：活动完了。你想对家长、老师或全国小朋友说什么？ 生：（自由说一说。）

师：今天的生活是美好的，今天的儿童是幸福的，让我们珍惜今天，努力学习，创造我们美好的明天。（2）节日大家唱

主持人：请把我的歌带回你的家。师生共唱《歌声与微笑》。

第四单元 我要上二年级了

单元目标

1、感受一年来自己的成长和变化，并为此而高兴。

2、发展积极的自我认识，树立自信心和上进心。

3、树立对二年级学习和生活的信心，乐于挑战新生活。单元内容

由两个主题活动组成：

主题一 我的这一年

主题二 二年级生活什么样

主题一

我的这一年

教学目标：

1、通过教学，使学生感知自己一年中在身体发育方面、知识、能力方面等的变化，并试着用不同的方法记录自己的成长过程。

2、培养学生敢于发现问题、善于总结、乐于交流、勇于创新的思维习惯。教学重点：

学生从不同方面感知自己一年中的成长历程。教学难点：

学生学会用有创意的方法记录自己的成长历程。教学准备：

课前安排学生整理好自己展示的材料 教学过程：

一、激趣导入

1、播放录音：歌曲《小小的我》

2、师生同唱

师：小朋友，歌曲中的小小的我就是指的你们大家每个人。经过一年的学校生活呀，老师发现你们的变化特别大，你有这样的感觉吗？说给大家听听。

二、学生感知自己不同方面的变化

教师针对学生的看法加以引导，使学生能够较全面的衡量自己。

三、展示记录成长的方式

课前学生用不同方法记录自己的成长的历程。

1、展示。

（1）学生拿来自己的衣服，来展示自己的变化。（2）展示成长记录袋中的材料，证实自己的成长。（3）拿照片来展示自己的成长变化。

2、学生之间互相评价。

四、课外延伸

课后继续充实自己的成长记录袋。课后反思：

主题二

二年级生活什么样

教学目标：

1、通过教学，使学生初步感知，体会二年级的生活

2、学生从中学会与人交往，培养学生积极向上的生活态度 教学重点：

学生从多方面感知二年级生活 教学难点：

合理、有效地让学生自发地去活动，体会二年级的生活的快乐。教学准备：

课前取得二年级老师及学生的配合。教学过程：

一、直接导入

师：小朋友，一年级生活快乐吗？你想了解二年级哥哥姐姐的生活吗？

师：今天老师就和小朋友走出教室来个快乐大行动，去了解一下二年的哥哥、姐姐们的生活。

二、感知体会二年级生活

教师将学生合理分组，有秩序地进行活动。

1、首先了解二年级的清洁区

这一小活动可提前与二年老师或学生取得联系，让她们在活动帮助学生了解二年级值日的具体情况。

2、了解二年级的专栏。

校园内每个年级都负责一块专栏，先让学生观察二年级专栏与一年级专栏的不同点，体会随着自己年龄的增长，专栏应越办越好。

3、了解实验田

每个年级都负责一个小花池，与二年级学生交流种花的益处，从中增长友谊。

4、了解二年级的学习情况。（课前取得二年级学生的配合）（1）观察哥哥、姐姐的画，写的字，看看他们的成长记录袋„„ 体会他们掌握的知识真多，要向他们学习。

（2）看课程表，看课本，体会二年级与一年级的不同点。（3）除此之外，学生还可以从其它方面了解哥哥姐姐的生活。教师加以提示。„„

5、学生小结。学生之间互相交流。

6、想对二年级的哥哥姐姐说点什么呢？ 学生畅所欲言„„

三、课外延伸

1、从现在起就要向他们学习，认真做值日，刻苦学习„„

2、把自己想做的事写下来。

第五单元暑假来了

单元目标

1、充分体验夏天的生活的乐趣，热爱夏天的生活。

2、了解夏天的安全保健常识，发展自我保护能力。

3、增强暑假生活的计划意识，能辨别好和不好的生活习惯，并在暑假生活中有意识地要求自己。单元内容

由两个主题组成：

主题一 怎样过暑假

主题二 健康、安全要牢记

主题一

怎样过暑假

教学目标：

1．在暑假里养成良好的饮食与作息习惯。

2．能有计划的安排自己的生活，过愉快充实而有意义的暑假。3．了解夏天动植物的特点和自然现象，体验探究的乐趣。

活动一：暑假前的大讨论

活动过程： 1．谈话导入：

孩子们，暑假就要来啦，你们在幼儿园也度过了好几个暑假，可是，今年的暑假是我们上小学的第一个暑假，我们怎样才能过一个愉快而有意义的假期呢？让我们一起来看看这些小朋友是怎样过暑假的。

教师:（投影出示46页图）学生认真观察后说一说。2．分析讨论：

你们说的真好！不过，今天小精灵还给我们带来好多朋友，咱们一起听听他们对暑假的想法以及他们的烦恼，好吗？

教师播放课件，学生一边看一边想，然后讨论这些想法对吗？自己有烦恼吗？讲出来大家一起讨论解决的办法。

3．暑假行动大策划：

教师：通过刚才的讨论，我们知道了那些想法是好的，那些想法是不好的，老师希望你们能把假期里的学习、生活、读书等各方面的具体行动写下来。

学生：以小组的形式民主协商暑假活动的内容，为过一个有意义的暑假做好准备。教师：巡视于小组间，认真听取孩子们的讨论意见，引导孩子们制定好暑假行动计划。

活动二：暑假的科学活动

活动过程： 1．实验引入：

实物演示：教师把刚从冰箱里拿来的冰棍放入玻璃杯里，苹果放在讲桌上，请孩子们认真观察，说说自己发现了什么？想想这是为什么？（根据上学期的学习经验，学生讨论后可答出）2．讨论交流：

教师：夏天里还有好多好多有趣的现象，你发现了吗？让我们一起去寻找这些有趣的现象吧。看，小精灵早已迫不及待的来向我们推荐暑假的科学活动了。（播放课件）

学生：首先说一说画面上的小朋友在干什么，然后以组说一说自己知道的（花、草、树、小昆虫、小动物的鸣叫声等），然后组与组之间比赛，哪个组知道的多，哪个组的组员就是小博士。3．自愿组队：

教师：孩子们，你们想不想知道的更多呢？让我们在暑假里组成不同的探索队去观察探索夏日里各方面的自然知识好吗？老师已经准备好了四支探索队，他们是夏日之花队、夏季之树队、走近昆虫队和夏夜星空队，根据你们自己的兴趣选择不同的项目，走到各自喜欢的牌子那里。4．制定计划：

孩子们，你们都选择了自己喜欢的活动，你们想过没有，这些活动怎么去完成呢？对，需要我们做出小组活动计划，那就赶快行动起来，制定出切实可行的计划吧。(学生以组讨论制定暑假里的小小科学活动计划)5．小结：

孩子们，你们有信心过一个愉快而有意义的暑假的想法和意愿很好，老师相信你们在暑假里一定能把自己制定的计划付诸于行动，开学后满载而归，与大家一起交流自己的喜悦收获。

主题二

健康安全要牢记

教学目标：

1、了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识

2、形成良好的夏季饮食卫生习惯

3、了解并遵守夏季活动的安全规则 教具选择： 录象机、录音机 教学过程：

一、导入新课

师：同学们，今天的我们是跨世纪的一代新人，是祖国的未来，在21世纪我们将成我国社会主义现代化建设的主力军，党和人民对我们寄予了殷切的希望，全社会的人都在关注我们的健康，重视对我们的保护。通过这节课，我们要提高安全知识，让我们人人都能安全成长！板书课题“安全健康要牢记”。

二、探究新知

师：同学们，夏季来临了，那么请大家讨论一下，在饮食和生活当中，有哪些可能被害或伤害别人的隐患呢？

师：刚才大家分析的很有道理，俗话说防患于未然，许多危险一旦意识到了，就要防范，避免灾难的发生。下面请听几个案例：：（放录音）

2000年7月一天中午，一所学校三年级的一个同学吃过午饭，没有睡觉的打算，玩什么呢？骄阳似火，一个念头萌生了，游泳。他叫上了邻居的几个伙伴到村边的一个水库游泳，结果，污泥吞噬了他幼小的生命。师：同学们，听了这个案例，大家有什么想说的？

（放录音）

一名学生踢完足球满头大汗，赶忙回家吹电风扇，结果，接二连三的喷嚏打个没完，而且晚上就因为中风歪了嘴，又是打针，又是吃药，一闹就是大半个月。师：通过看录像，大家明白了什么道理？ 小品《小熊冷饮店》（音乐起，表演者化装上场）

小品故事情节：小熊最爱吃冷饮了，它开了一个冷饮店，结果自己暴吃冷饮，比卖掉的还多。引导学生讨论：小熊这样吃冷饮，可能会出现什么情况？为什么不能这样做？有什么害处？

师总结：要懂得夏季吃冷饮的常识，并将这些健康卫生常识记录下来，在暑假里遵守，也可以用废旧物品自制一些冷饮玩具，开展“冷饮店”的游戏，边卖冷饮边向顾客宣传正确吃冷饮的健康常识。出示图片：几个小孩躲在大树下避雨，头顶雷声四起。师：请看图片，同桌讨论这样做对不对？ 生：讨论并汇报结果。

师：以外事故就象恶魔一样，无时无刻不在我们周围，其实总结起来，只要有安全意识，许多的事故是可以避免的。现在，咱们一起制定一个“暑假卫生公约”，好吗？每组制订一条。整理并补充。

三、总结： 出示公约。

谈话：只要有安全的警钟长鸣，我们的安全成长才有保障，时时刻刻都不要忘记“安全第一”。师生同唱《同一首歌》，宣布下课。