2012六年下册劳动教案

第一篇：2012六年下册劳动教案

香山小学六年级下册劳动第1课艺术插花

教学要求:

1、通过教学培养学生进行简单的插花。

2、通过插花陶冶学生爱美情趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。教学过程:

一、导入。

插花就是将具有欣赏价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、盘、盆等适宜的容器中，使她成为一件赏心悦目的花卉艺术品。插花是一种动手又动脑的艺术创作活动。

二、观察各种插花作品，欣赏美丽的插花。

三、制作过程:(一)、插花容器

除花瓶外，能够乘水的任何容器均可。如盆、罐、盘、壶、碗、坛、杯等。(二)、插花工具

插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等。

(三)、花材的选择与构思。

一般说来，无论是人造花、干花还是鲜花，甚至一些野花野草，都可以作为插花的材料，只是因用途和个人喜好不同而异。插花的基本构图形式多种多样，作品千变万化。外形轮廓有对称式与不对称式两种，花材在容器中的位置和姿态分为直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。

(四)、操作步骤

插花通常先用主要的花枝构成骨架，再用次要花枝构成轮廓，最后用散点式花枝进行装饰，把空缺部位加以补充，对姿态特别好的花枝可作特殊安排，以突出重点，增加艺术效果。以插花《同心》为例。

第2课榕树盆景造型

教学要求:

1、通过教学让学生学习给榕树造型。

2、通过学习陶冶学生爱美情趣。教学过程:

一、导入。

这些榕树盆景多美啊!你想知道它们是怎么造型的吗? 榕树为热带树种，根系发达，枝条柔软，叶色翠绿，四季常青，生命力和适应性强，作为盆景来培养，具有很高的观赏价值。

二、榕树的造型方法很多，缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。

1、缚扎操作的要领。根据创作主题和树形，选用粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜线)，先缚扎主干，把金属线一头固定在枝干基部，而后向上缠绕。缠绕方向要与枝条的弯曲方向一致，即枝条向右弯，要向顺时针方向缠绕;枝条向左弯，要想逆时针方向缠绕;做弯曲的部位，线要密些，以防折断树枝。接着，进行枝条弯曲造型。弯曲用力要均匀，要逐渐弯曲到位，以免造成枝条断裂。同时要注意避开芽眼，不损伤树皮。

缚扎造型应选择在春季晴天盆土教干燥时进行。缚扎后应及时修剪过长和多余的枝条。经过6-12个月时间，造型基本固定下来后，要及时拆线，以免线体扎入皮层，影响枝干的成长。如果曲度效果不理想，还可以进行第二次缚扎，但要避开第一次缠绕的痕迹。

2、缚扎造型的常见样式及其加工要点。

(1)、横卧式。主干向一侧下弯横卧，但不下垂，顶部上翘，侧枝分别向上和向左右伸展，第一侧枝逆转弯曲。

(2)、斜干式。主干向一侧倾斜，尾端上翘，册枝成水平状伸展，第一侧枝逆转弯曲。

(3)、悬崖式。主干向一册下弯，成悬垂状，侧枝左右展开，第一侧枝回转成为顶柱，主干末端适度上翘。(4)曲立式。主干左右弯曲，但仍保持向上的生长态势，树形粗壮、古朴，侧枝层次高低分布有序。第3课家居布置大比拼

教学要求:

1、通过教学培养学生动手美化家居的能力。

2、通过教学陶冶学生爱美情趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的能力。教学过程:

一、导入。

你见过哪些美的家居?你觉得她哪儿布置得最美? 家是人们生活和休息的地方，一个雅致、美观的家居，会使人感到舒适和温馨。自己动手美化家居，不仅别有趣味，而且会使你的家更有个性，充满美丽。从三年级至今，我们已经学会了很多劳动本领，现在正是一展身手的时候。

二、美化家居大致可以从以下几方面入手。

一是家居要整洁。要经常打扫、整理家居，使家干干净净，井井有条。劳动课上学到的劳动技能该派上用场了。

二是要绿化家居。我们已经学会种植许多植物，如果能使家中的阳台、窗台充满绿意，经常有鲜花开放，如果你家的院里、篱笆上能爬满爬山虎、牵牛花、三角梅，如果你的窗前有一盆吊兰，书桌上摆着小巧玲珑的仙人球，如果你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树，如果你的卧室插着一二株水载植物，如果你的家还养着小金鱼、小龟之类的小动物„„想想看，那是一个多么生机黯然的家啊!如果这一切都是你创造的，你的心情会怎样? 三是要对家居进行装饰。我们己经学会使用多种劳动工具;学会利用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术;学会了利用各种废旧物品制作工艺品;美术课，我们还学会创作各种艺术品„„如果能用你的手艺技巧和你的作品家居，一定会使家有一种独特的美。第4课种绿萝

教学要求: 1.初步掌握种植绿萝的基本方法。

2.通过种植绿萝的实践活动，培养学生热爱劳动的好习惯。教学过程:

一、导入。

绿萝又名黄金蔼，叶秀姿美，株形轻柔飘逸，是人们钟爱的观叶植物，将它摆放在室内，可以悬挂可以攀援，橱顶、茶几、书桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水来培养。它能改善、净化室内空气，因此绿萝被称为“多功能”的观叶植物。

二、向学生介绍种植的方法。

水栽一年四季都可以进行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5“9月间，剪下带有2飞个节的枝条，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一个节埋入土里，一个节露在外面，然后浇透水，放在半阴处，一般都能成活。也可以把枝条想养在水里，等长出根后在移栽。

绿萝有粗壮的茎，蔓性茎长有许多气生根，枝条悬垂，可以附着其他物体向上生长因此，当绿萝长到一定长度，可用棕皮包裹柱体作为附着物来栽培，称为图腾柱。因为棕皮柱内可以吸收一些肥水，当绿萝依附它时，可以吸收柱内的养分而生长。

由于绿萝原产所罗门群岛及亚洲的热带地区，因此性喜温暖、湿润的气候，较耐阴，为了提高它的观赏效果，将它放置在半阴的环境下，会使叶色鲜亮、富有光泽。

三、栽种时应注意: 在室内栽种时应注意:无论那个季节，只要室温在15℃以上，就应每天坚持浇一次水。为了使植株生长强健，在生长期内，每半个月要施一次液肥。

第5课扦插三角梅

一、教学目标

1、通过教学使学生了解扦插的有关知识，学会扦插三角梅的基本步骤和管理方法。

2、培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。

二、重点难点

1、重点：插条的剪取和扦插的方法。

2、难点：选取插条。

三、教学过程

（1）、观察三角梅。

（2）、怎样扦插三角梅。教师先讲扦插的基本方法和关键步骤。然后教师示范如何选取

枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。尤其着重介绍选取枝条。

（3）、学生练习剪取枝条，教师巡视指导。及时纠正发现的情况。

（4）、指导看图，按步骤扦插三角梅。（每个花盆扦插两枝）

（5）、教师小结扦插全过程以及如何管理好杆插苗的方法，保证第二年就会开花。

（6）、布置实践创新的几条作业。

①、观察扦插苗成长情况的记录表可填在课本上，写明时间和生长情况，比如什么时候长

芽、生出叶子、长成小枝条等

②、给三角梅造型，可以结合生活实践，把看到的造型在班级里交流，让大家的创新有所启示。

③、写作文和感受应注重动手劳动的思想感受。第6课花卉换盆

教学要求:

1、让学生了解花卉换盆的常识和基本方法、步骤。

2、教育学生积极参加劳动实践，学会花卉换盆，养成良好的劳动习惯。教学过程:

一、导入。

花卉种植一两年后，逐渐长大，土壤变得结实，肥力下降，这时就要进行换

二、换盆的步骤如下:

1、控岁收边。暂停浇水2”3天，使盆土干缩，如果迟迟不收边，可用花铲紧贴盆的内壁依次插一圈，使图与盆壁分开。

2、倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土团松动，再用手指或其他物体插入盆底孔洞，顶出土团，或将植株连同土团一起倒出来。

3、切削。多年生花卉换盆时，先剥去土团表面褐色的网状老根，再用花铲剔去土团面上、周边、底部的土。修剪去枯根、盘绕跟和老根。

4、移植。在稍大些的花盆底部先垫上一层土，把苗土居中栽好，深浅要适度，然后把土填满，并稍稍晃动花盆，使得土填得充实些。

5、浇水。换盆后，第一次应浇足水(直到水从盆底渗出为止)，使根与土壤密接，以后保持湿润即可。最初几天应放在阴湿处，以后再放到通风、有阳光的地方注意:如果花盆较大、较重，应请大人帮忙，不要勉强地提、抱，以免受伤。

第7课水果沙拉的

知识与技能：

通过对水果的研究，使学生了解水果的种类、营养价值，吃法等，提高学生食用水果的水平。过程与方法：

1、让学生在小组合作的过程中学会交流，学会合作。

2、通过学生亲自动手制作水果沙拉的实践活动，培养学生的动手创新能力。

3、对自己或他人在活动中的表现能给予客观公正的评价。情感态度与价值观：

1、培养学生利用多种形式展示自我的能力，体会自我价值实现的喜悦。

2、树立为他人服务的意识、培养劳动情趣。教学重点：水果沙拉的制作过程教学难点：水果沙拉的制作过程教学准备：各种水果，案板，水果刀教学程序：

一、谈话导入

1、游戏：老师今天请来几位水果朋友，你们想知道他们都是谁吗？下面，我们玩一个游戏来把这几位朋友请出来吧。

2、讲解游戏规则。

学生猜测。产生学习的兴趣。

学生认真聆听游戏规则及积极参与游戏。

二、激发学生探究

1、水果是小朋友最喜欢的朋友了，因为水果不仅味道好吃还可以做成各种美味的佳肴，你们知道他们都有哪些吃法吗？

今天，我们就一起学做美味的水果沙拉（板书课题：水果沙拉）学生回答：生吃，熟吃，榨汁，水果沙拉等。

三、动手操作，亲身体验

1、请同学们看一看老师带来的水果沙拉吧！

2、看完图片，你知道水果沙拉的主角是谁？

（板书）学生发言：水果，沙拉沙拉有什么作用？

3、那我们需要用那些工具来装扮他们呢？（板书）水果刀，案板，果盘，牙签等等。

4、在家里谁看见过妈妈制作过水果沙拉，你能说说制作的过程吗？

生自由说，学生互相补充

今天，老师给大家带来了水果沙拉“菠萝船”的制作方法，一起来看看吧！

5、看完录像，谁能来总结一下制作步骤（课件出示）学生试着总结。（切水果、摆水果、洒沙拉酱）

6、刚才“菠萝船”的制作老师为了造型需要水果是用特制的勺子挖成的，平时我们经常要用到切的方法，老师给大家重点示范一下切苹果学生现场观看老师的操作并模仿学习

7、看完录像，你们有什么问题呢？或者想跟大家说说需要注意的地方？

8、现在请小组长带领组员做好分工，并记录下来。

哪个小组来汇报一下你们小组的分工情况。

学生根据自己的疑问提出问题以小组为单位进行讨论，自由发言。

9、现在我们准备就绪了，就请同学们开始行动吧！老师会用照相机记录下你们活动的精彩瞬间，留下大家的成长足迹！（根据具体情况，进行指导）小组中开始制作水果沙拉。

小组成员观看老师的示范，自己找出存在的不足，并进行改进

四、展示作品，师生评价

1、做好的小组把作品放到展示台来，并环场一周请其他组的同学观看并请小组长介绍一下你们小组的作品。

2、现在请同学们来评一评你最喜欢的作品。（3~4个同学）

3、看了这么多，也听了这么多，老师有些垂涎欲滴了，可以品尝吗？请每组派出一名品尝师来品尝一下

3、请品尝师评一评味道如何？

老师觉得每件作品都各有特色，也很优秀，所以老师决定给每个小组都颁发巧手奖，请小组长来领取奖杯，同学们用掌声表示祝贺吧！

五、师生共同小结

1、这节课你学到了什么？

2、小结：用你们的巧手为父母和家人也制作一盘美味的水果沙拉，好吗？

3、最后，用我们综合实践课的活动口号来结束本节课，我们的口号是：我实践，我成长！第10课树叶贴画

设计意图：

中午，我和小朋友在花园里散步，一阵风吹来，小树叶从树上飘下来，孩子们开心极了。有的说：“老师这树叶像小船”“还像什么呢”我便追问道：“像月亮”“像黄瓜”七嘴八舌地说开了，“那我们能不能用树叶拼成一幅画呢？孩子们听了个个欢呼雀跃。活动目标：

1、尝试用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法。

3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。活动准备：课前收集各种落叶。浆糊、画纸、彩笔等。活动过程：

1、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

2、（1）、小朋友检到了很多树叶，看看这些树叶一样吗？

师取两片树叶，摆放在一起，拼成帆船样，提问：你们看象什么？（象帆船）那我们怎样让这幅画变得更加漂亮呢？

（2）、教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上小旗子，在周围画上海水、海鸥，了解制作的方法和步骤。

（3）、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以作成什么？

3、介绍树叶拼贴画的方法。

告诉一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。

4、操作，教师巡回指导。

鼓励大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

5、欣赏作品。活动延伸：

继续收集树叶，区域活动玩。第11课编篮子

教学要求: 初步掌握编篮子是基本技能，培养学生动脑动手的良好习惯。教学过程:

一、导入。

篮子是人们生活中经常使用的工具，既可用来乘东西、买菜，也可用来做装饰品。

二、制作过程。

材料工具:塑料打包带，铁丝。小刀、剪刀、钳子操作步骤:

1、横竖各取7根50厘米长的塑料打包带，纵横交叉编成篮底。

2、用铁丝在篮底四周编上一圈。

3、将打包带往上折，竖起来，再添入横向打包带，交叉编五六圈，篮身就编成了。

4、用铁丝弯成一圈做篮口边，将余下的打包带绕过铁丝后插入篮身内，篮子就编好了。

5、将二三根打包带编成绳状或用粗铁线从篮身的两边插入，扎牢两端，做成提手，篮子就编好了。

第12课时制作风筝

教学目标：

1、通过制作风筝掌握扎线、定位、粘贴、打结的基本技能。

2、制作一只风筝或者小组创作一只风筝，培养学生自我探索、自我研究、小组合作的精神。

3、通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受。教学重点：风筝的制作

教学准备：

1、竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀等。

2、几种不同形状的风筝。

教学过程：

1、引发动机、激发兴趣。

小朋友上节课我们研究了风筝的历史，知道了风筝的发展变化，还看了许多风筝的图片，今天大家带来了许多风筝，是不是想放放风筝了，请各组自由放风筝去吧！

2、发展活动

（大家刚才玩了风筝，开心吗？可是这些风筝都是你们买来的，要是自己制作一个风筝那会更有趣的。）

a、你们在玩时发现风筝有什么特点？(形状多样、风筝对称等)b、提出任务：今天我们这节课就要制作一只风筝。

c、各组可以两人或者三人合作做风筝。（要求：安静、默契、动作迅速。）材料：配套风筝材料。如果有能力小组想自己创作风筝，材料自领。碰到疑难问题可以请教在坐的教师。

d、学生制作风筝，教师巡回指导。

e、各组把做完的风筝进行试飞，试飞成功的教师给以奖励。试飞成功的可以当小老师帮助其他同学。失败的原因找不出请求老师的帮助。（重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。线角度不符合要求）。f、学生一边调试一边修改。各组别汇报试飞结果。g、大家畅谈做风筝的收获与感想。

h、教师小结，归纳建议：风筝骨架要对称，风筝面料应完整粘牢，要找准重心第13课自制贺卡

目标要求

1、教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。

2、通过写贺词，提高学生的语言表达能力。

3、沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作

1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。

2、录音机、磁带。

3、课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程

一、激情导入。

（1）、讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

（2）、同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！

（3）、学生交流讨论，确定赠送的礼物。

同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？

（学生：好！板书：自制贺卡）

二、学做贺卡。

（1）、介绍贺卡样式的制作方法。

（出示老师自制的几张贺卡）

①、讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？

（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）

②、指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

（教师讲解制作的方法和步骤）

（2）、学生试制贺卡（可播放音乐）。

请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。

（学生试制，老师巡视指导）

（3）、设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。

①、学生绘制贺卡封面。

②、教师巡视指导。

③、出示学生做的贺卡，评价激励。

三、学写贺词。

（1）、比较贺词，力求情真意切。

老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？

（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）

（学生观察讨论）

（2）、学生试说。

教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？

①、指名学生说说。

②、学习小组互说，老师巡回指导。

（3）、写贺词。

①、导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！

（学生拟订贺词，教师巡回指导）

②、交流讨论。

·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？

（指名学生读贺词，教师相机指导）

·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！

（学生交换贺词修改，教师巡回指导）

·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！

·出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。

四、学写信封。

（1）、导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？

（2）、指导信封的填写方式。

第一步：邮政编码的书写。

第二步：地址及收信人的填写。

第三步：贴邮票。（学生练习书写信封，老师巡回指导。）

五、同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？第15课劳动工具的创新对人类生活的影响

教学要求:

1、通过教学使学生意识到劳动工具的创新与人类生活密切相关，劳动工具的创新促进人类社会向前发展。

2、使学生明白无论什么劳动工具，都是在劳动实践中得到以不断创新的，所以我们就要通过参加劳动，不断改进劳动工具，培养学生热爱劳动，善于思考的良好习惯。教学过程:

一、导入。

劳动创造了人类。人们在劳动中又发明了劳动工具，而每一次劳动工具的创新都使人类的生活向前迈进一大步。以农业生产工具为例，就可知劳动工具的创新对人类生活的影响。最初的劳动工具是刀耕火种，既原始又落后，劳动效率低下。以后人们创造发明了铁器，用铁器制成的锄头挖地，效率提高了很多。但是，人工挖地太辛苦，人们就发明了犁，利用畜力来为人类服务，减轻了劳动量，提高了效率。后来，人们又对畜耕进行改进和创新，使用机械耕地，大大减轻了农民的劳动量，使劳动效率提高了几十倍。

二、讨论。

说一说，你还知道哪些类似的例子? 我国古代的能工巧匠在劳动中发明了铜子。你知道现在有多少种不同的铜子? 创新不仅仅是科学家的事，在我们日常的生活、学习和劳动中，人人都可以创新。想一想，一吨重的物体要搬到十层楼(约30米)上，可用多少种劳动工具? 哪一种劳动工具最好? 右图是回形针的用途举例，你还能说出它别的用途吗? 劳动工具的创新，培养了人的创造思维能力，使大脑变得灵活，推动社会向前发展。

第二篇：六年下册工作总结

六年级下册数学教学期末工作总结

——城关三小文雪辉

时光如流水，岁月如梭，尽管有时觉得漫长，可弹指一挥间，一学期又这样结束。

回顾在2011年这一学期的毕业班教学工作，可以说既紧张又辛苦，为了给学校一份满意的答卷，我抛开一切家务，专注教学，绞尽脑汁提高学生成绩，虽然会考中基本达到预期效果，有所收获，但感觉也有失误和不足，现对本期工作总结如下：

1.将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生理解熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如几个基本性质等知识必须让学生记会。

2.学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有掌握了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。

3.抓住必考的知识点强化训练，适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。如读数、写数，解方程，解比例、简便运算、等知识是必考的知识，就得人人过关。

4.在教学工作中注意密切联系社会生活，创设情境，让学生在生活中学以致用，举一反三。如生活中商品打折与买几送几的问题。

5.复习阶段按--数的认识----数的运算----量的计量----比和比例----式与方程---图形的认识与测量---图形的位置与变换----统计与

可能性---策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，重点知识点，结合课本练习，加强系统性，注意数学思想方法的渗透。

6.课前精心备课，查阅多方资料。为提高复习的效率，每天自做复习课件到每晚10时多，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。

7.让学生亲身经历数学的形成过程，这样才会永远记忆，才会深刻理解，才会灵活应用。如空间与图形中的圆柱体积探究，让学生利用学具动手操作，转化为长方体，找到其关系，进行推理。

存在的问题：

1.“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，综合应用能力有待进一步提高。

2.与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流，平时家业的马虎导致考试答题的粗心。

3.对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效。

2011年7月4日

第三篇：六年级下册劳动教案[范文]

九村中心小学

六年级下册《劳动技术》集体备课

教

学

设

计

九村中心小学 2012年3月

六年级下册《劳动技术》教案

一、指导思想：

以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑相结合，形成初步的劳技意识和实践能力。

二、工作重点：

1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

三、学生情况分析：

小学六年级学生的思维活动依然以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品的宣传等活动。

四、预期目标：

通过一一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想。教学中加强对学生创新精神的培养，让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。

五、具体措施

1、利用综合实践课，对学生进行自己动手、讲科学的经验教育；

2、指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力；

3、开展课堂小组活动，成立综合实践组、科学组、手工组等，培养其团队合作精神；

4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动，在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。

1、图书管理

一、教学目标：

1、让学生学会图书管理的步骤方法；

2、让学生明白图书管理的意义；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

二、教学重难点：

1、让学生学会图书管理的步骤方法；

2、让学生明白图书管理的意义。

三、教学过程：

（一）、谈话导入：同学们到图书馆里借过书吗？谁能说一说你借的书在外观上有什么特别之处？

（二）、教授新知：

1、默读本节的内容，回答问题。

（1）、我们为什么要把图书纳入管理？

（2）、我们为什么要给图书分类和编号？如何分类和编号？

（3）、贴书标要注意些什么？为什么要贴书标?

（4）、管理图书时我们应该注意些什么？

2、全班反馈，交流。

3、以图和文字代替实物进行分类和编号。

4、全班交流，学生板演，评议。

三、课堂小结：通过这堂课，你学会了什么？全班交流。

四、布置作业：回家试着把你自己的书分类、编号并贴上书标，对他们进行合理的管理。

2、图书修补

一、教学目标：

1、让学生学会图书修补的步骤方法；

2、让学生明白图书修补的意义；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

二、教学重难点：

1、让学生学会图书修补的步骤方法；

2、让学生明白图书修补的意义。

三、教学过程：

（一）、谈话导入：

同学们，大家的书现在都是崭新的，如果在使用过程中不小心弄破了，这时我们该怎么办呢？今天，我们就来学习如何修补图书。

（二）新授课：

1、默读本节的内容，回答相关问题。（1）、我们为什么要修补图书？

（2）、图书修补的步骤方法有哪些？

（3）、修补图书时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、拿出准备好的破损了的图书自己动手修补，比一比谁修补得最好。

4、展示自己修补好的图书，全班评议。

三、课堂小结：

这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：

回家找一找破损了的书修补修补。

3、清除衣服上的污渍

一、教学目标：

1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；

2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

二、教学重难点：

1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；

2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；

三、教学过程：

（一）、谈话导入

同学们，大家过年的时候有没有买新衣服？如果不小心溅上了油、墨水等污渍，我们该怎么办呢？今天，我们就一起来解决这个难题。

（二）、教授正课：

1、默读本节的内容，回答老师的问题。

（1）、我们在清除污渍时需要准备些什么？

（2）、清除污渍的步骤方法有哪些？

（3）、清除污渍时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

三、课堂小结：这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。

4、洗毛衣

一、教学目标：

1、让学生学会洗毛衣的步骤方法；

2、让学生明白洗毛衣的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

二、教学重难点：

1、让学生学会洗毛衣的步骤方法；

2、让学生明白洗毛衣时的注意事项；

三、教学过程：

（一）、谈话导入：

同学们，大家会不会洗衣服？洗毛衣时有没有遇到什么困难呢？今天，我们就一起来探讨一下这个问题。（二）、教授正课：

1、默读本节的内容，回答老师的问题。

（1）、我们在洗毛衣时需要准备些什么？

（2）、洗毛衣的步骤方法有哪些？

（3）、洗毛衣时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

三、课堂小结：

这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。

5、叠衣服

一、教学目标：

1、让学生学会第叠衣服的步骤方法；

2、让学生明白叠衣服的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

二、教学重难点：

1、让学生学会叠衣服的步骤方法；

2、让学生明白叠衣服时的注意事项；

三、教学过程：（一）、谈话导入

同学们，大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会叠衣服呢？很多同学可能会觉得这有什么难的，可叠衣服也是有讲究的哦!

（二）、教授正课：

1、默读本节的内容，回答老师的问题。

（1）、我们在叠衣服前为什么要先选好位置？（2）、叠衣服的步骤方法有哪些？

（3）、叠衣服时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、动手叠一叠自己的衣服，看谁叠得又快又好。

4、交流，评议。

三、课堂小结：这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：回家把自己的衣服好好地叠一叠。

6、制作山水盆景

一、教学目标：

1、让学生学会制作盆景的步骤方法；

2、让学生明白制作盆景的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

二、教学重难点：

1、让学生学会制作盆景的步骤方法；

2、让学生明制作盆景的注意事项；

三、教学过程：(一)、谈话导入: 同学们，前几节课我们都是在学习生活常识，今天我们就开始学习制作。(二)、教授正课：

1、默读《制作山水盆景》这一节的内容，回答老师的问题。

（1）、我们在制作盆景前需要准备些什么？

（2）、制作盆景的步骤方法有哪些？（3）、制作盆景时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、小组合作，动手制作盆景。

4、交流，评议。

三、课堂小结：这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动手试一试能不能制作出一个更好的山水盆景。

7、雕刻粉笔笔架

一、教学目标：

1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；

2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

二、教学重难点：

1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；

2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；

三、教学过程：

（一）、谈话导入

同学们，上节课我们学习制作了什么？这节课我们学习另一种制作—— 《雕刻粉笔笔架》。

（二）、教授正课：

1、默读这一节的内容，回答老师的问题。

（1）、我们在雕刻粉笔笔架前需要准备些什么？

（2）、雕刻粉笔笔架的步骤方法有哪些？（3）、雕刻笔架时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、自己动手雕刻粉笔笔架。

4、交流，评议。

（三）、课堂小结：通过这节课的学习你们知道了些什么？全班交流。

（四）、布置作业：回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动手试一试能不能再雕刻出一个更好的笔架。

8、做灯笼

一、教学目标：

1、让学生学会做灯笼的步骤方法；

2、让学生明白做灯笼的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

二、教学重难点：

1、让学生学会做灯笼的步骤方法；

2、让学生明白做灯笼的注意事项；

三、教学过程：（一）、谈话导入

同学们，过春节的时候你们家的大门上有没有挂上了灯笼？这节课我们去学习制作灯笼。

（二）、教授正课：

1、默读这一节的内容，回答老师的问题。

（1）、我们在做灯笼前需要准备些什么？

（2）、制作灯笼的步骤方法有哪些？

（3）、做灯笼时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、小组合作，动手做一做灯笼。

4、交流，评议。（三）、课堂小结：通过这节课的学习你们有什么收获？全班交流。（四、）布置作业：

回家把未完成的作品把它继续做完，然后把它挂在你家的大门上。

9、雕刻橡皮印章

教学目的：

1、了解印章的用途。

2、初步掌握刻印章的基本方法。

3、培养学生耐心、细致的好习惯，并通过设计发挥学生的创造能力。教学重点：刻制橡皮的方法。

教学难点：在橡皮上写反字的方法。

教学准备：印章、学生收集盖有印章的资料、长方形橡皮、大竖刀、深色彩笔或钢笔、半透明纸、印纸、小镜子、印油台、课件、图样。教学过程：

一、导入：

1、出示印章

（1）师问：同学们请看，老师手里拿的是什么？

学生回答：印章。

（2）师问：看看老师这枚印章是用什么材料做的？（学生回答：铜）

（3）说说你们收集的印章是用什么材料做的？（学生回答：塑料、玻璃、等）

2、师：你们知道印章有什么用途吗？结合自己收集的资料说一说。

（学生讨论回答：国画中的印章、质检部门的印章、邮戳、公章、取钱时银行用到的印章……）

师小结：刻印章是一门艺术，国画家画完后一定要在落款处盖上自己的印章，才能成为一幅完整的画。有些文件必须盖上公章才有效，还可以把名言刻成印章，或留存、或赠友，这些都深受国内外人士喜爱。同学们想不想自己动手刻一枚属于自己的印章呢？（学生回答：想）

3、师：这节课，我们就学习用橡皮刻印章（课件演示课题）

二、新授

1、学习印稿

（1）观察印章的字和生活中的字有什么不同？（学生回答：印章上的字是反字）

（2）分小组利用你桌子上的材料想一想：如何把反字写在橡皮上？学生自学，汇报结果。（用小镜子照照在写稿，用白纸放在印纸上再写字，白纸下面会出现反字，再写在橡皮上，或用透明纸写，反过来也会出现反字。）

2、学习阴刻、阳刻

（1）师实物投影出示两枚印章（一枚阴刻、一枚阳刻）观察这两枚印章有什么不同？（学生观察并汇报：一枚把图案留着，一枚把图案刻去）

（2）师：同学们能不能给这两枚印章起个名字？（凸刻、凹刻）

（3）师根据学生汇报小结：

凹刻也叫阴刻，凸刻也叫阳刻。

电脑板书：

凹刻—阴刻

凸刻—阴刻

3、通过刚才的学习说一说怎样刻印章？（学生汇报）

三、实践练习

1、师：下面的时间，同学们自己动手刻印章，老师给大家准备了一些图样（出示），同学们可以选用，如果同学们心中有更美的图样，自己设计更好。在刻的过程中要注意用刀安全，同学们之间要团结合作！

2、学生制作，师指导。

（1）指导学生在雕刻中遇到的不足。

（2）集中纠正刻制方法，出示课件，边看课件边解释：在图案边缘直切 2毫米，左右向外削、刻，将没用的部分刻去，小心不要把笔道或图案削掉。

四、讲评

各组评出一枚优秀作品，将作品印在一张纸上，放在投影上展评，请组长说一说评选理由。

五、拓展

1、出示带有公章的文件。

师：今天，我们学会了刻印章，老师这里有一份文件，上面也有印章，同学们看看这枚印章我们可不可以刻，为什么？

（学生讨论回答）

师小结：对了，虽然我们学会了刻印章但是有些印章我们是不可以随便刻的，例如像这枚公章，私刻公章是违法行为，同学们要遵守国家的法律。

10、制作铁丝游戏环

教学目标：

了解的铁丝游戏环制作步骤，学习的铁丝游戏环制作方法，并能独立制作。教学重点、难点：弯折成型。教学准备：

老虎钳、起子，铁丝3根。教学过程：

一、导入新课

1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。

2、教师出示一个用铁丝制成的铁丝游戏环，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个，那多有意思呀！

二、学习做法

1、想想：要制作这样一个铁丝游戏环需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。

3、自学做法：对照书上彩图研究铁丝游戏环的制作步骤。

4、学生交流步骤，师相机板书：

·将铁丝锤直、分段。

·制作游戏环。

·安装连接环。

5、教师示范制作铁丝游戏环。

三、练一练

1、同桌合作制作铁丝游戏环，教师巡视指导。

2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。

3、同桌互相讲解制作的步骤。

四、拓展活动

你能设计出其他造型的铁丝游戏环来吗？画出简要的设计图并动手试一试。

五、课堂小结

谈谈今天这一课的收获。

六、布置作业

先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。

第四篇：六年级下册劳动教案

1.种植-花卉使我家更漂亮

教学目标

1、向学生介绍花卉种植的基本知识。

2、了解几种家庭常见的观赏花卉。

3、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。重点难点

对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。教学时间

一课时教学准备

花卉图片教学过程

一、谈话导入。

1、同学们，你们有过种花的经历吗？交流自己的种花经历，与大家分享。

2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。

一、了解家庭常见的花卉。

1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。

（1）大丽花（Dahlia pinnata Cav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。

（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。

（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。

（4）芦荟〔Aloe vero var.chinensis(Haw.)Borg〕，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，“不因清寒而萎琐”，故有“空谷佳人”、“花中君子”之美誉。

2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。

3、说说自己喜欢哪种花卉，为什么？

二、几种防虫害方法。

过度：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？

1、具体措施：

（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。

（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。（3对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。

2）、使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。

三、总结全课。

只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。

鸡冠花和牵牛花

教学目标

1、从菊花的扦插上得到启发，举一反三，了解鸡冠花和牵牛花的种植方法。

2、增强学生的动手实践能力，培养学生的审美情趣。

3、丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。重点难点

增强学生种植能力，丰富学生花卉养护管理等方面的信息。教学时间

一课时教学准备

花卉图片教学过程

一、回忆旧知，导入教学。

1、回顾菊花的种植知识。

2、教师：花卉的种植奥妙无穷，今天，我们又要认识两种花卉的种植，希望大家认真地学习。

（一）、认识鸡冠花和牵牛花。

1、鸡冠花

历史：原产印度，原名“波罗奢花”，在我国栽培已上千年，其枝叶婆娑，花色鲜艳，花头酷似雄鸡顶冠。宋人赵企曾有“精彩十分佯欲动，五更只欠一声啼”的佳句，赞美鸡冠花生动传神的风采。产地：鸡冠花原产印度、东南亚热带亚热带地区，性喜高温而空气干爽环境，适生温20～30℃，不耐寒凉，需光照长而充足，要求含腐殖质疏松肥沃的沙质土壤，不耐瘠薄。可用适量一般农家肥作基肥。盆栽临近花期可追施稀薄液肥1～2次。

繁殖：鸡冠花播种繁殖，高棵型种宜在早春温室或阳畦播种，一般露地播种宜在5月中旬。播种覆土宜薄，以看不见种子为度，幼苗长出1～2片真叶时分植。苗期起大土坨倒畦移植一两次，蹲苗促发侧根，使植株茁壮。移植不可散坨。

品种：普通鸡冠，高40～60厘米，很少有分枝，花扁平鸡冠状，四环叠皱，花色有紫红、绯红、粉、淡黄、乳白，单或复色。子母鸡冠，高30～50厘米，多分枝而紧密向上生长，株姿呈广圆锥形。圆绒鸡冠，高40～60厘米，具分枝，不开展，肉质花序卵圆形，表面流苏状或绒羽状，紫红或玫红色，具光泽。凤尾鸡冠，又名芦花鸡冠或扫帚鸡冠，株高60～150厘米或以上，全株多分枝而开展，各枝端着生疏松的火焰状花序。

2、牵牛花

常识：一年生草本旋花科，原产地是热带非洲、尼泊尔高原。传到日本是距今约1000年之前的事，最初药用于泻药、利尿剂。它是盛夏的一道风景。

播种：牵牛花据说是过了从立春数起的第88天（5月2日左右）播种，这是以日本关东地方为标准定的。其他地方要相应调整播种时间。种子坚硬结实，所以要在水里浸一晚让其发芽。不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑痕。

叶子：可以从叶子的形状知道花的大小，双叶的纹理少而圆浑的、本叶宽而圆的植株会开大花。相反，双叶的纹理深，本叶的形状细而失的植株开小朵花。

花色：从茎的颜色知道花的颜色，据说发芽的幼苗茎是紫色的话，就会开紫色、深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花；淡黄绿色的话就会开白色或很浅的蓝色的花。

二、动手实践。分组栽种鸡冠花、牵牛花，观察它们的生长过程，并写好观察日记。

4.菊花的种植

教学目标

1、了解菊花几种常见的科学种植方法。

2、培养学生对大自然的喜爱，提高学生的审美情趣。

重点难点

在了解菊花种植方法的过程中，培养学生的审美情趣，丰富学生的科学知识。教学时间

一课时教学准备

菊花图片。一些轻音乐。

教学过程

一、激趣导入。

1、引导学生回顾假期的新区景象。

黄金周期间，数千盆姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让游客和广大菊花爱好者饱了眼福。不少游客还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？

2、学生自由交流。

（一）、了解菊花的生长习性和种植方法。

1、基础常识：

菊花为菊科菊属植物，多年生宿根草本花卉。菊花原产中国河南等地，为我国十大著名传统花卉之一，在我国已有3000多年的栽培历史。大约在唐代经朝鲜传入日本，17世纪传欧美各国，现已成为世界著名花卉之一。发展至今，菊花品种已达3000多个。

2、常见的繁殖菊花的方法：

可采用分株、扦插、嫁接、播种等多种方法。嫁接法和播种法，技术要求条件高，繁殖过程比较繁琐，没有高超的削切、嫁接技巧及良种的选择、人工授粉等技术，很难繁殖成功。这两种繁殖方法，也只有需要大量育苗时，在苗圃中进行，家庭养菊，一般多采用分株法和扦插法来进行繁殖。

过度：种植菊花的学问可多着呢，所以一旦你要种植，千万不要马虎。

3、观赏菊花的图片。

配上动听的轻音乐，让学生观赏悦目的菊花图片。

二、实际操作演示。

1、菊花的扦插。（1）选枝和留枝。（2）基质和扦插盆。（3）扦插。

2、让学生观察并谈谈自己的看法。

3、引导学生写一份扦插菊花的操作方案。几方面要考虑：

（1）选备扦插用的花盆和基质。（2）选备插条，掌握处理插条的方法。（3）注意扦插的深度。（4）掌握扦插的最佳时期。（5）工具及材料的准备。

三、布置作业。

请大家回家后，自己练习简易的扦插方法

5.家庭种植—拓展

教学目标

1、明白室内绿化对于房间布置的重要性。

2、对于植物生长的必备因素有深入了解。

3、培养学生对于植物的喜爱之情及对美的憧憬和向往。重点难点对于植物生长的必备因素有深入了解。教学时间

一课时教学准备

图片

教学过程

一、质疑导入。

1、出示课题：家政种植——拓展

2、你知道室内绿化的重要性吗？

在家中插几丛鲜花，在阳台摆几盆花草，精心养护绿意思葱茏庭院，不但是许多人的一种爱好，一种情趣，也是一种优雅的生活态度。这就是室内绿化。它与室外绿化一样重要，都是为了使人类生活得更舒适。这是一道亮丽的风景线，与室内装修紧密相关。

二、教学新知。

1、室内绿化的途径：（1）选用绿色饰材。

（2）简化室内布置，减少视觉污染。（3）倡导居室的“绿色环保设计”。

2、在室内种植花卉植物时的要点：

水：植物的根吸收水分，通过茎的导管运输到叶，然后由叶的气孔或植物表面散失到大气中，这种水汽通过气孔散失到大气的过程，就是蒸腾作用。正是因为植物有了蒸腾作用，产生拉力，才使植物吸收水分和促使水分在体内运输，并随着水的运输，促进溶解在水中的矿物营养物质在植物体内运输。更因水变成水蒸气要吸收热量，从而使叶片避免被太阳光灼伤。由此可见，植物离不开水。

土：土壤的组成包括矿物质、有机质、水分和空气四种物质。土壤的主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的能力，即土壤肥力。肥沃的土壤能够使水、肥、气、热条件达到稳、均、足、适的程度，并且能在一定程度上抵抗恶劣自然条件的影响，适应植物生长的需要。

光：绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的。据估计，地球上的绿色植物每年大约制造四五千亿吨有机物，这远远超过了地球上每年工业产品的总产量。所以，人们把地球上的绿色植物比作庞大的“绿色工厂”。绿色植物的生存离不开自身通过光合作用制造的有机物。

肥：植物主要是吸收土壤中游离于水的以氮磷钾为主的离子状态的化合物，不能完全吸收有机物。有机物必须降解后变成离子状态才能被植物通过透析作用吸收进植物体。但是植物的生长需要的养料的决大部分不是通过土壤吸收，而是通过植物自身的光合作用产生，植物叶子里的叶绿体可以进行光合作用，能够把空气中的二氧化碳转变为碳水化合物和氧气，使植物得以快速生长。

三、总结。

植物的生长离不开水分、土壤、阳光和肥料，我们只要因地制宜，合理掌握，科学管理，那就能够把我们身边的环境装扮得更加漂亮。

运用多种材料的小制作

教学目标

1、了解不同材料的质地、性能和特点。

2、开动脑筋，学会利用手头的材料做一个小房子。

3、培养学生动手能力和动脑能力。重点难点

知道材料特性、数量和加工方法，利用工具有步骤地制作房子。教学时间

一课时教学准备

剪刀、美工刀、图片卡、各种吸管和乳胶。

教学过程

一、导入。

1、从今天开始，我们要学习运用多种材料进行手工制作，希望大家喜欢。那么，下面的这些材料你们认识吗？都是在什么情况下认识的，你知道它的性能和特点吗？

出示材料：美工刀、乳胶、各种吸管等。

2、我们动动脑筋，就能把手里的这些材料拼装起来，变成美丽的装饰品。瞧，老师这里就有一些。（展示小楼房、可爱的蜻蜓、多用台架等）

3、明确要求：制作小房子。

二、学习制作。

1、认识材料的特性。

吸管：可塑性很强，能够依靠乳胶做成许多东西。

2、按照老师的制作步骤，学习做房子。（1）剪下各个部件，划线，折贴。

（2）以一标准长剪好管子。要剪下的管子很多，所以要有耐心。（3）在屋顶上刷乳胶，排贴吸管。要排贴整齐，有序。（4）涂乳胶，贴屋脊。

（5）完成房子后，看看有什么不妥的地方，自我修改。

3、开展评比。

三、拓展延伸。

我们学习一种法子，可以利用相关的经验去制作更多的作品。

7.运用多种材料进行制作

（二）教学目标

1、运用预先准备的工具做一个可爱的小瓢虫。

2、培养学生的动手能力。

3、激发学生对大自然的热爱之情。重点难点

运用正确的步骤制作一个小瓢虫。教学时间

一课时教学准备

1、剪刀、美工刀、钳子、锥子。

2、黏土、细铁丝、橡皮筋等。

教学过程

一、导入教学。

1、谈话：同学们，这是什么？（瓢虫）谈谈对瓢虫的认识。

昆虫纲,鞘翅目,瓢虫科。小型甲虫。体呈半球形。头小,部分隐藏于前胸背板之下,复眼大,触角短呈棍棒状。体具斑纹,色多美丽,是遗传学上研究色斑遗传的材料。

2、如果我们要制作一个瓢虫，需要哪些工具呢？（剪刀、美工刀、钳子、锥子）

二、制作瓢虫。

1、教师示范制作。

（1）做泥滚子，在柱中穿两孔，将剪开的橡皮筋两头从一侧的两孔中穿过另一侧，打结，阴干。

（2）在泥滚槽中栓线，绕线。（3）剪好虫壳及衬板，弯好壳支架。（4）把支架穿在衬板上。（5）在衬板上涂上乳胶。

（6）将衬板贴在壳内侧，并把铁丝钩钩在壳边上。（7）把泥滚子的线头从穿线点由壳内侧穿至壳外。

（8）在壳内，把泥滚子两头的橡皮筋套在铁丝架两头的钩上。（9）只要把线提起，再松手，瓢虫就会爬了。

2、看老师的作品，然后分组讨论。

3、明确制作步骤后，学生独立制作。

三、作品展示。

各小组将作品集中展出，推派代表介绍制作经验、体会和教训。然后根据自评和互评，选出最佳作品。

8.运用多种材料的小制作

（三）教学目标

1、借用一定的工具和材料制作一个会响的猫头鹰钟。

2、学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。

3、激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。重点难点

学习线路的串联和并联，并运用学到的技术制作一个会响的猫头鹰钟。教学时间

两课时教学准备钳子、针、美工刀、剪子、图纸、蜂鸣器、7号电池、单股导线、长棉线等。

教学过程

一、谈话导入。

1、随着科技的进步、电子信息的发展，电视、音响等传媒工具给我们人类带来了美丽的图象、悦耳的声音，使我们的生活更加五彩缤纷。请举例说明。

2、明确要求：做一个猫头鹰钟。

看了实物，说说它与我们以前做的手工有什么不同？（它会发出声音，使人振奋。）

二、学习线路的连接。

1、了解简单线路的组成。

所需的材料：导线、电池和蜂鸣器。组成要点：

A、识清楚蜂鸣器的正、负极性，蜂鸣器有两根引线，其中较长的一根接电池的正极，较短的一根接电池的负极，这样蜂鸣器才能发声。

B、四种连接方式。蜂鸣器引脚和导线绕接；蜂鸣器引脚和导线钩牢；蜂鸣器引脚和导线拧紧；蜂鸣器引脚和导线压紧。

2、串联电路：把导体一个接一个地依次连接起来，所组成的电路就为串联电路。

并联电路：把导体并列连接起来，所组成的电路就为串联电路。

3、如何识别串联电路和并联电路。可从以下三个方面来进行识别：(a)用电器的连接方式(b)电流的通路有无分叉

(c)用电器是否能独立工作，互不影响。

三、学习做猫头鹰钟。

1、教师示范，学生跟做。

（1）将红色导线一端的铜线弯成N形，放在十字铝箔片上，贴上双面胶。按图方向左右两边各折5毫米。红色导线另一端压上一片小铝箔。（2）将十字铝箔片贴在双眼片背面的中间位置。（3）把多出的铝箔片折到眼片的前面（眼片的背面）。

（4）将绿色导线一端的铜线弯成N形，放在铝箔上，用双面胶和套环纸片粘贴在一起，左右两侧多出的铝箔片折到套环纸片的正面。

10（5）将来自两套环的两根绿色导线一起绕在蜂鸣器的长脚上。再把黑色导线一端的铜丝绕在蜂鸣器短脚上，另一端压上一片铝箔。

（6）把尾摆的小头用棉线钉在双眼板反面的中心处。

（7）将大头针穿过秒、分、时针以及钟表面、尾摆、木板，然后将木板上露出的大头针折弯固定。（8）把两节电池串联，用胶带纸裹牢。再将木板上粘上双面胶，把电池放上去，再用胶带纸固定。从钟面紧靠电池正负极处穿两根大头针到背面，再把它弯成U形，做电池的电极点。（9）把套环套在双眼板上，调整好眼的位置，用双面胶粘牢在钟的背面。

（10）将双眼片上的红色导线夹片插到电池的正极大头针环上；将蜂鸣器短脚黑导线上的夹片插到负极的大头针环上。

（11）只要将尾摆左右摇动，双眼片上的铝箔片碰到套环上的铝箔片，电路就通了。不仅眼珠会动，还能发出猫头鹰的叫声——钟声响了。

2、检查猫头鹰能否发出声音。

四、总结全课。

9.什么是新材料

教学目标

1、对新材料有一定的了解。

2、引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步，培养他们对科学的热爱。重点难点

引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步，培养他们对科学的热爱。教学时间

一课时教学准备

第五篇：三年级下册劳动教案

三年级下册劳动教案

第一单元：我是小主人

第一课.沏茶

教学目标：

1.让学生学会沏茶的一般方法。

2.对学生进行礼仪教育，掌握礼貌待客的沏茶技能。教学过程：

一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。交流观察所获

二、教师讲解茶文化的相关资料

三、沏茶选具

四、泡茶过程： 1.小勺掏茶叶

2.冲入开水

3.盖上盖子

4.把握等待时间 5.倒茶、喝茶

五、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡）

六、茶叶的贮藏:学习教材P3页“小知识”

七、了解福建名茶

第二课削水果

教学目标：

1.初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。

2.养成细心耐心的动手习惯。

教学准备：水果刀、刨刀、梨和苹果。

教学过程：

一、教学导入

1.由实物导入

2.回忆并说说怎样削水果。

二、学消水果。1.认识为什么要削去果皮。

2.削水果时的手势和注意点（学习P7-8 学·做）

3.讨论并交流“实践创新”的第一题。

三、师生共同总结

四、清理现场。

第三课

冲泡食品

教学目标：

1.掌握冲泡食品的冲泡方法。

2.牢记冲泡食品的注意事项，学会当个生活小主人。

教学准备：方便面、三合面、等冲泡食品碗、开水、汤匙

教学过程：

1.认识常见的食品，并说说这些食品应该怎样食用。

2.教师讲解冲泡食品的方法

3.学习教材P11页中的“小知识”

4.学生冲泡方便面师边指导边指出注意事项。

5.分组冲泡藕粉或三合面等食品教师巡视指导。

6.思考：直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象？

7.总结指出。

8.清理现场。

第二单元：我爱我的班级

第一课布置教室

一、教学目标

1．初步学会自己动手布置教室的本领。

2．培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。

二、重点难点

1．重点：布置节日或游园活动的教室。

2．难点：用彩色纸链布置教室。

三、教学过程：

（1）谈话导人新课。XX节日要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。

（2）让四个小组谈他们各自的设想

（3）教学第二自然段

（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。

（6）布置好教室后要进行卫生大扫除。

（7）布置教室的彩条

（8）教师讲解

（9）总结：［实践·创新］告诉学生这节课是一次布置教室的演习，今后应学习其他班级的教室布置的长处，在班主任的协助下把教室布置得更好！

第二课班级大扫除

教学目标：

为了班级卫生清洁，培养学生劳动意识，在劳动中树立安全意识，养成正确、安全地使用劳动工具，养成细心、条理、规范化的劳动习惯。准备工作：

1.学生自带抹布、小水桶或小水盆、去污粉。

2.安全教育。

3.进行劳动分工，确定劳动小组长。

教学过程：

一、打扫范围

班级教室和门前走廊以及班级包干区。

二、教室打扫要求

1.教室和走廊的污迹要用去污粉擦洗，并刷干净，不能有口香糖。

2.前后玻璃、门窗、瓷砖墙面，讲台、黑板、电视机、电脑屏幕要擦干净。3.课桌和后面垃圾篓里的垃圾要完全清空。4.黑板和学习园地要布置好。

5.走廊水槽不能留积水。

三、卫生区打扫要求： 1.扫干净地面，不留死角。

2.花坛中的垃圾要检干净。

四、学生劳动，教师巡视指导。

第三单元：小制作第一课制作笔架

教学目标：

1.学习简易小书架的制作方法，并在操作中培养学生设计制作的能力和创新精神。2.使学生知道废物是可以利用的。教学过程：

一、设疑导入：把铅笔和圆珠笔放在桌上，往往会滚来滚去，怎么办？（引入主题）

二、学习制作笔架的步骤：

（一）在纸板上画出制作的规格

1.先确定纸板的一条边必须是直的，如果不直，可以用尺子在纸板边上画一条直线； 2.在直线的顶部画一条与直线互相垂直的直线；

3.按要求的间隔距离画出各线条。

（二）要求学生画出圆来，再用剪刀将圆的阴影部分剪下来。

（三）用尺子压住实线的位置，用小刀轻轻划过。

（四）在“A”面的位置上，抹上白乳胶，粘成书中的效果即可。

三、学生制作笔架，教师巡视指导。

四、作业展示与评价。

五、学习笔架的相关知识。

第二课制作简易书架

教学目标

1．学习简易小书架的制作方法。

2．在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。教学过程：

一、导入：书籍是我们增长知识的良师益友。如果自已制作一个书架放书，那多有意义。

二、结合读书活动，从教育学生爱惜书籍作引入，并出示实物或挂图，介绍小书架的结构和制作程序。

三、安全小贴士：制作书架过程中，用剪刀剪纸箱时要注意安全，不要剪到自己和同学。

四、学生动手制作，教师巡视指导。

五、作品展示与评价。

六、想一想，能不能用其他材料设计制作一个书架，在书本上画出你的设计图。

第三课做风车

教学目标：

1.指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。

2.指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

3.引导学生通过简单的创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重点：利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具。

教学难点：能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与造型。

教学准备：

1.教师准备塑料小瓶、吸管、线绳、彩色纸等材料，演示操作各种绘画制作工具以及示范作品。

2.学生准备一些包装纸盒、线绳、吸管、小瓶罐等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。

教学过程：

一、组织教学：按常规进行。

二、引导阶段：展示一些会转动的示范玩具作业，激发学生的浓厚兴趣；

三、学生以小组为单位开始制作：

四、作品展示：；把制作出来的玩具作品集中在一起，学生自己评议；

第4课

做毽子；

教学目标:；利用简单的材料和工具教会学生制作各种毽子； 1.你喜欢踢毽子吗？踢毽子有什么好处？ 2.怎样制； 3.小结，动手制作，评比；

第四单元：走进厨房；第一课认识烹饪工具

教学目标：认识常见厨具，了解厨具的用途。

教学准备：厨具挂图

教学过程：

1.回忆家里的厨具，并说说他们的用途。2.回忆、认识“刀具” 3.回忆、认识“烹调器皿” 4.回忆、认识“烹饪辅助用具” 5.回忆、认识“其他厨房小电器” 6.说说所认识的厨具的用途。

7.说说所认识的厨具的法。

第二课厨房小电器

教学目标：

1.认识几种常见的厨房电器。

2.培养学生的时代观。

教学重难点：

了解各种厨房电器的性能与作用

教学过程：

1.讲解什么叫厨房电器

2.认识各种厨房电器，如：电磁炉、抽油烟机、榨汁机、电饭煲等。

3.看看说说家电与我们的生活.各种厨房电器在生活中发挥了哪些作用？

4.调查实践

开展一次调查活动，了解厨房电器特别是小电器的种类及作用，可以是3至5人一个小组，也可以个人独立完成。完成教材第36页的《调查记录表》 5.交流一下，通过这次调查活动，你感受最深的是什么？

第三课

洗刷餐具

教学目标：学会洗刷碗筷等餐具，逐步养成做家务劳动的好习惯。

教学准备：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。教学过程：

一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。

二、学洗碗筷 1.示范洗碗筷看录像

2.学习教材P37-38 学·做，说说洗碗筷的过程，板书：

一、擦洗、二冲洗、三擦干 3.学生学洗碗筷

4.比赛洗碗筷，并说明注意安全

5.同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？

6.如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。

三、整理。

第五单元：养养种种

1、养金鱼

教学目的

1.通过本课教学，要求学生知道金鱼怎样运动。

2.培养学生的饲养能力。

3.培养学生认真细致的科学态度。教学准备

1.分组观察材料——金鱼（或其他种类的鱼）、大口罐头瓶。

2.挂图或投影片──各种各样的金鱼、饲养金鱼的方法。

3.演示材料──鱼缸、盆、细塑料管。

4.饲养金鱼材料──金鱼及捞鱼小网（由教师准备）、大口罐头瓶（由学生准备）。

教学过程:

（一）教学引入

（二）学习新课

1.认识各种各样的金鱼

（1）出示挂图或投影片。

（2）谈话：金鱼有各种各样的，你认识这些金鱼吗？它们好看吗？你知道这些金鱼分别叫什么名字吗？说一说。

（3）讲述：这些金鱼的名字是…… 2.认识金鱼身体的外部形态

（1）讲述：下面，我们来认识一种最常见的金鱼──草金鱼的身体是什么样的。

（2）出示挂图或投影片──草金鱼。

（3）观察：

（4）观察各组的活金鱼： ①你们组的金鱼是什么颜色的？ ②它的身体分几部分？ ③你们组的金鱼，与图中的草金鱼有什么不同？

（5）教师小结：

3.观察金鱼的运动

（1）谈话：金鱼是怎样运动的？（在水中游。）它靠什么在水中游？

（2）讲述：下面，我们来观察金鱼在水中是怎样游的？它能前进、后退吗？它能向左、右转弯吗？它能上升、下降吗？当它前进、后退、转弯、升降时，各个鳍是怎样动的。

（3）分组观察。

（4）汇报观察结果。

（5）教师小结：金鱼是靠鳍的摆动在水中游动的，可以在水中自由地前进、后退、转弯、升降。

4.指导学生学习养金鱼

（1）谈话：

①你们喜欢养金鱼吗？ ②金鱼应该养在什么地方？ ③金鱼吃什么？ ④养金鱼应该注意什么？

（2）讲解：

（3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。

（三）巩固练习

（四）拓展学习“小窍门”部分。

第二课种吊兰教学目标：

1.使学生初步学到一些种植吊兰的知识。

2.让学生尝试自己动手种吊兰，体验劳动的甘苦。教学准备：吊兰的苗、小花盆。

教学课时：1时间

教学过程：

1.观察吊兰，吊兰的美化情境。

2.讲解吊兰的一些常识。

3.讲解吊兰的栽培的知识。（见教材P37-40）

4.指名学生示范

5.小组动手栽培。

6.安排放置，布置浇水任务。

7.清理现场。

第三课种植龟背竹

教学要求: 1.初步掌握种植龟背竹的方法，并学会简单的繁殖龟背竹的方法。

2.培养学生动手动脑、热爱劳动的好习惯。

教学过程:

一、导入。

二、简单介绍龟背竹的相关知识。

三、向学生讲解龟背竹的繁殖方法。

龟背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取带有两个节的茎段，去掉气生根和叶子，将它插入沙土里，保持沙土湿润，放置在阴处，大约20天左右即可生根。

四、让学生掌握龟背竹的特性。

由于龟背竹原产墨西哥等地，因此它喜光。但放置在阴处一段时间，也不会影响它的生长。光照强度能影响叶子的大小，光照越多，叶子越大，裂口就越多。龟背竹喜欢温暖、湿润的通风环境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。

五、龟背竹室内养护注意的事项。

在室内养护中要注意每过一段时间，将它从阴处移置阳台或窗前一星期，然后再将它放回原处，这样能使龟背竹长势强健，叶色更有光泽。在生长季节里，应该常浇水，保持盆土湿润。每个月施一次稀薄的液肥，每两年进行一次翻盆。

2012六年下册劳动教案

第一篇：2012六年下册劳动教案

第二篇：六年下册工作总结

第三篇：六年级下册劳动教案[范文]

第四篇：六年级下册劳动教案

第五篇：三年级下册劳动教案

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