第一篇：二年级上册《品德与生活》教学设计
二年级品德教案
第一单元 我们的课余生活
主题一 多彩的课间生活
教学目标 体验课间与同学们共同游戏的乐趣，学校生活的多彩，有对集体生活的情感。初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。能较合理地选择活动和有创意地合作编制简单的游戏活动，在活动中自觉注意安全。能尝试用不同的方法进行调查活动，并能和同学们共同分享调查结果。教学重点及难点 初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。能较合理地选择活动和有创意地合作编制简单的游戏活动，在活动中自觉注意安全。教学准备 教师准备
为学生选择活动的场地 学生准备
准备一些有趣的活动。
教学时间 三课时 教学流程设计
第一课时
教学目标 能较合理地选择活动和有创意地合作编制简单的游戏活动，在活动中自觉注意安全。能尝试用不同的方法进行调查活动，并能和同学们共同分享调查结果。教学重点及难点
初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。教学准备
能尝试用不同的方法进行调查活动，并能和同学们共同分享调查结果 教师准备 制定调查表 学生准备
想自己都喜欢那些有趣的活动。教学过程
一 你说我说“十分钟”
引导学生介绍各自在课间里经常做的事情，针对有的学生喜欢户外运动，有的学生喜欢呆在教室里的情况，通过
让喜欢户外运动的学生介绍各种有趣游戏的方式。激发那些喜欢呆在教室里的同学到户外活动的兴趣。也可用讨论的方式，让双方说说两种情况的利弊，帮助学生理解课间到户外运动对身心健康的重要性。针对二年级学生往往由于贪玩而忘记上厕所的现象，教师要引导学生养成下课后及时上厕所的习惯。二 课间调查总动员
引导学生以小组为单位，对全校同学的课间活动进行一次性调查，通过有目的的调查活动观察同学在课间做了那些活动，并指导学生填好调查表。在填写调查表的时候，可提示学生将看到的课间活动分类，并写清楚自己最喜欢的活动。指导学生在小组中要合理分工，有效利用课间进行调查，遵守学校的规范要求，不影响学校的正常秩序。三 课间活动调查交流会
在调查工作结束后，学生把各组的调查结果和全班同学进行交流，进行调查表展示，搜集到的图片等资料也可以展示。教师要注意鼓励学生相互交流自己的调查结果，要注意关注每个学生在小组调查中发挥的作用。调查表用教材中提供的样表，也可按学生的个人兴趣爱好设计，要妥善保管，装在成长档案袋里，教师要引导学生在交流中体会分享的喜悦，学习耐心倾听别人的发言。四 教师总结
板书设计 多彩的课间生活 你说我说“十分钟” 课间调查总动员 课间调查交流会
课前批注
课后批注
第二课时
教学目标 体验课间与同学们共同游戏的乐趣，学校生活的多彩，有对集体生活的情感。初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。教学重点及难点 初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。能较合理地选择活动和有创意地合作编制简单的游戏活动，在活动中自觉注意安全。教学准备 教师准备 为学生选择活动的场地。
2准备学生喜欢的运动器材：如，毽子，绳子，皮球等。学生准备
准备一些有趣的活动。教学过程
一 快乐游戏大开发
活动中引导学生玩一些教材中的游戏，体会一下活动的乐趣，为自己创编活动奠定基础。教师在活动中应注意引导学生动脑筋思考，提出有创意的想法。图中学生用旧报纸做“荷叶”教师应有意识的提倡学生有效的利用身边的旧物品，如把喝过的酸奶，饮料当作“保龄球”用各种药瓶盖子做棋子等，鼓励学生“变废为宝”，培养学生的创新意识，环保意识，又节省了金钱。二 我们的眼睛亮
在学校里，由于课间相对较自由，小学生自控能力差，都会或多或少的存在一些问题，如以大欺小现象，不正当游戏现象。学生调查时会对这些问题有所发现，教师及时引导学生对这些不良现象进行分析，鼓励学生把这些问题反馈给学校，号召同学都来做有益于身心健康的有趣味的游戏。
三 网络游戏要不要
引导学生开展一次讨论或辩论。随着计算机的普及，学生放学后上网是一个较普遍的现象。即使对二年级的学生，网络
游戏同样有着不可小视的吸引力，网络游戏到底利多还是弊多，教师可交给学生去讨论，教师要做好方向性的引导。对于网络游戏，很多教师也了解不多，这就要求教师在活动前要对这方面做以了解，才能在学生的讨论中对学生进行较客观的引导。
四 课间活动小社团
在一个班级里，总有部分孩子有相同的兴趣、爱好、如球类、棋类、艺术类等。可以引导这些学生自发地组成和种小社团开展活动，这样可以使学生产生归属感，并能持久地发展其兴趣。
板书设计 多彩的课间生活 我们的眼睛亮 网络游戏要不要 快乐的游戏大开发
课前批注
课后批注
主题二 快乐的双休日
教学目标 懂得双休日的意义，愿意有计划，有目标的安排自己的双休日生活，学习订生活计划。学习和家长沟通，双休日里主动做力所能及的家务。3 能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于个同学分享，并学习从别人的推荐中得到有价值的东西。作好活动记录，从中看到自己的进步，并为此感到高兴。教学重点及难点 学习和家长沟通，双休日里主动做力所能及的家务。2 能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于个同学分享，并学习从别人的推荐中得到。教学准备 教师准备
要求学生制定双休日计划 学生准备
了解彼此的双休日是怎么过的。教学时间 两课时 教学流程设计
第一课时
教学目标 懂得双休日的意义，愿意有计划，有目标的安排自己的双休日生活，学习订生活计划。学习和家长沟通，双休日里主动做力所能及的家务。教学重点及难点
学习和家长沟通，双休日里主动做力所能及的家务。
教学准备 教师准备
要求学生制定双休日计划 学生准备
了解彼此的双休日是怎么过的。教学过程
一 我的双休日愿望
教师要引导学生思考是否喜欢平时的双休日生活。哪些活动是自己喜欢的，哪些活动是自己不喜欢的，思考双休日怎样过，知道自己有安排个人课余生活的权利，并学习制定一个适合自己的双休日计划。教师要引导学生了解，恰当的双休日安排，应学玩结合，动静结合。二 学习制定计划
学生曾经制定过寒假和暑假的计划，在此基础上制定双休日的计划，应该并不陌生，教师可先引导学生回顾以前的计划的写法。再指导制定双休日的计划，要引导学生知道。订计划要切实可行，有个人的特点。同时，要利用教材上的学生的暗例，引导学生分析对比，明确什么是合理的计划。活动适时，适度，一个人喜欢，不造成过度疲劳为原则，提倡与伙伴同游戏，无论城乡，的孩子，计划都应结合个人，家庭的实际情况，切实可行 三 和父母交流双休日的计划
开展与家长对话交流活动。学生自定的双休日计划，更多的从主观意愿出发，也许安排不尽合理，在活动中，教师要有意识的培养学生能解决问题提出自己 的看法或建议，必要时要与家长交流，在活动中切实培养学生良好的交流，表达能力。四 教师总结
板书设计 快乐的双休日 我的双休日愿望 学习制定计划 和父母交流双休日的计划
课前批注
课后批注
第二课时
教学目标
1能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于个同学分享，并学习从别人的推荐中得到有价值的东西。作好活动记录，从中看到自己的进步，并为此感到高兴。教学重点及难点
能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于个同学分享，并学习从别人的推荐中得到。
教学准备 教师准备
给学生推荐一些好书。学生准备
制定双休日的读书计划。教学过程
一 好书，好节目推荐
引导学生选择内容健康，向上，趣味性强的，知识性强的书籍和电视节目，指导学生，一本好书，一个好的电视节目，要能把人吸引住，引导学生乐于将自己喜欢的图书和同学分享，借阅别人的图书，应该真诚的表示感谢，要爱护图书，读后及时归还。二 双休日活动交流会
引导学生把个人双休日的活动的成果，体会，资料，照片，与同学交流，还可以把自己喜欢的双休日的活动讲出来，或写下来，画下来，与大家交流，活动目的在于拓宽学生的视野，引导学生在交流中进一步思考和改进自己的双休日活动。教师还要帮助学生养成记录，积累双休日的活动习惯，例如在参观，外出游玩等活动中拍照，留下门票等，还可做适当的记录，要鼓励学生做事应有始有终，不半途而废。三 教师总结
板书设计 快乐的双休日 好书好节目推荐 双休日交流会
课前批注 课后批注
主题三 巧安排，会节约
教学目标 在成人的帮助下，学习合理，节约地使用零用钱。2 选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲目。3 在消费实践中自觉积累，总结消费经验。4 文明购物，做文明的消费者。教学重点及难点 选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲目。2 在消费实践中自觉积累，总结消费经验。教学准备 教师准备
教师准备模拟购物的场所。教学时间 两课时 教学流程设计
第一课时
教学目标 在成人的帮助下，学习合理，节约地使用零用钱。2 选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲目。教学重点及难点 选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲目。2 在消费实践中自觉积累，总结消费经验。教学准备 教师准备
教师准备模拟购物的场所。教学过程
一 我和妈妈逛超市
引导学生和妈妈逛超市实际购物，并获得体验和购物的方法，教师要引导学生了解购物应按需购物，不要盲从，可以交流家里水购物最受欢迎，为什么受欢迎。了解基本的购物常识，并把自己 的常识和同学交流。学会合理的消费，需要平时和家长交流。二 我的帐单
教师知道学生把一星期以来的花销记清楚，买了多少东西，花了多少钱，发现了哪些问题。在交流的过程中，学生要学会从别人的帐单中发现问题，好的经验要虚心学习，有问题的地方要诚恳指出。当别人给自己提出意见或建议时，首先要表示感谢，在进一步考虑思考这些问题的价值和如何改进。
三 总结交流 学生交流购物的感受。2教师进行总结。
板书设计 巧安排，会节约 我和妈妈逛超市 我的帐单
课前批注
课后批注
第二课时
教学目标 在消费实践中自觉积累，总结消费经验。2 文明购物，做文明的消费者。教学重点及难点 选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲目。2 在消费实践中自觉积累，总结消费经验。教学准备 学生准备 作好我当家的准备 教学过程 一 今天我当家
教师可以先从学生的讨论切入，引导学生议一议，总结购物经验、体会。在以上活动的基础上，教师可与家长沟通，为学生创设一次当家的机会，让学生经历购物实践。二 模拟购物情境
师生可共同准备一些日常生活、学习用品，分志若干购物场地，带领学生进行模拟购物活动。活动中，教师可设置如“打折”、“降价”、相同物品不同价钱等情境，观察学生如何处理。三 我要做得更好
本单元的评价活动既是评价，又是推动活动发展的动力，评价要着眼于学生正确的观念和认识,同时，更重要的是形成良好的行为和习惯。四 总结交流
板书设计 巧安排，会节约 模拟购物情景 今天我当家 我要做的更好
课前批注
课后批注
第二单元
我可家的家乡
主题一
走进我们生活的地方
教学目标 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活环境中的一些相关活动场所，公用设施的名称与用途。能利用与自己生活关系密切的公共设施，体会社区的公用设施给生活带来的方便。能与同学合作共同完成调查任务，能文明、礼貌地与人交流。能收集和自主整理材料，会记录调查的信息，积极与同学交流。
教学重点及难点 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活环境中的一些相关活动场所，公用设施的名称与用途。能与同学合作共同完成调查任务，能文明、礼貌地与人交流。教学准备 学生准备
理解自己生活的地方周围的舍区。教学时间 三课时 教学流程设计
第一课时
教学目标 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活环境中的一些相关活动场所，公用设施的名称与用途。能利用与自己生活关系密切的公共设施，体会社区的公用设施给生活带来的方便。教学重点及难点
知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活环境中的一些相关活动场所，公用设施的名称与用途。教学准备 学生准备
理解自己生活的地方周围的舍区。教学过程 一 你的家在那里
教师可通过组织学生进行“小小导游员”的活动，向大家介绍自己家所在的街道，舍区街道，村子，或镇的名字，大体在学校的什么方位，有哪些休闲的活动场所，附近有哪些人们提供服务的机构设施和场所，有那些美景，你和你的家人平时是怎样利用这些设施活动的等，鼓励每个学生积极参与，尽量将自己所知道的家乡的相关情况向大家做介绍，从而了解学生对家乡的熟悉与了解程度，引发学生调查与访问的欲望。二 我们的调查方案
引导学生自由组合，分成若干小组，商定每组具体的调查计划，包括路线，确定参观的目标，需要访问哪些人，怎样与舍区的人沟通等等，同时，自主设计访问记录卡，作好活动的准备。三 确定要访问的对象
自己先确定要访问的对象，究竟要访问哪些人，做到心中有数，并作好访问的准备工作。四 教师总结
板书设计 走进我们生活的地方 你的家在哪里 我们的调查方案 确定要调查的对象
课前批注
课后批注
第二课时
教学目标 能与同学合作共同完成调查任务，能文明、礼貌地与人交流。能收集和自主整理材料，会记录调查的信息，积极与同学交流。
教学重点及难点
能与同学合作共同完成调查任务，能文明、礼貌地与人交流。教学准备 教师准备
提醒学生作好调查前的准备 学生准备
作好调查的准备工作 教学过程
一 快快参观访问去
引导学生自由组合，以小组的形式，在老师，家人及其他成人的带领与指导下，走进自己生活的社区，参观了解，并向大家介绍自己知道的方便。重点参观了解自己周围不熟悉的活动场所，公用场所，公共设施和服务人员，访问那些自己平时不太注意的平凡的舍区服务人员，教师引导学生有礼貌的访问，用心去观察，提出自己感兴趣的问题，及时地记录，看谁有新的发现。二 社区见闻发布会
参观活动后，组织学生以小组为单位，围绕访问的重点，结合自己的访问记录卡，图片互相交流自己的收获。教师要注意引导孩子以不同的方式，从不同的角度交流自己的探究新发现，如小区的建筑，环境的整洁美，农村田野的特有的美丽的风景。都可以成为儿童活动意义的切入点。
三 总结交流 学生交流访问的心得体会 2 教师总结访问的结果。
板书设计 走进我们生活的地方 快快参观访问去 社区见闻发布会 总结交流
课前批注
课后批注
第三课时
教学目标 引导学生学会用流利的语言介绍自己的调查结果。2引导学生进行调查作品活动。教学重点及难点
训练学生的语言表达的能力。教学过程
一 公共设施真方便
引导孩子在小组里以自己喜欢的方式介绍对谋一项公用设施或服务机构的调查结果。儿童发言时，引导他们说出所调查的服务机构与公共设施的名称，用途及给人们生活
带来的方便。学生在交流时，可以向全班同学展示参观，调查时的图片，照片或记录，同时分享大家的学习成果。二 我们的作品展
引导儿童写生，绘画或小制作的形式，将自己的探究结果和所生活的地方，将观察的感受表达出来，举办“我们的小山村真美”主题绘画活动，制作小卡片，鼓励学生互相欣赏，进一步感受我们生活地方的美丽与方便。三 教师总结
板书设计 公共设施真方便 我们的作品展 教师总结
课前批注
课后批注
主题二 爱护我们生活的地方
教学目标 体验在小区或乡村生活的温暖。了解自己生活的地方人们的生活，感受到有许多人为自己的生活服务，学会用多种方式尊重和感谢他们。3 学会关心和帮助社区里有困难的人。有初步的环境保护意识，爱护功用设施，力所能及地保护
生活周围的设施与环境。教学重点及难点 学会关心和帮助社区里有困难的人。有初步的环境保护意识，爱护功用设施，力所能及地保护生活周围的设施与环境。教导学生在感受社区生活环境温暖与方便的同时，应正视存在的不协调。帮助他们树立爱护生活环境，维护生活秩序，做社区的小主人的意识。
4鼓励学生自己去积极的成为社区的小雷锋。教学准备 教师准备 准备相关的课件。让学生去生活的地方体验一下。学生准备 课前去在社区开展爱护环境的活动。2 搜集一些相关的儿歌。教学时间 两课时 教学流程设计
第一课时
教学目标 体验在小区或乡村生活的温暖。了解自己生活的地方人们的生活，感受到有许多人为自己 的生活服务，学会用多种方式尊 重和感谢他们。教学重点及难点 学会关心和帮助社区里有困难的人。有初步的环境保护意识，爱护功用设施，力所能及地保护生活周围的设施与环境。教学准备 教师准备 准备相关的课件。学生准备
课前去在社区开展爱护环境的活动。教学过程
一 叔叔阿姨辛苦了
结合自己的访问记录与同伴交流各自采访的情况，感受叔叔阿姨的辛苦，体会我们生活的方便是许多为 我们服务的人们的辛勤劳动的结果，应该感谢他们，生活中注意尊重他们的劳动的成果。可以先在小组内介绍，然后每组推选代表在班级中交流。在交流中注意倾听其他同学的发言，鼓励学生大胆的发表自己的看法和见闻。二 假如我是一名、、、、、引导学生根据自己的所见所闻，扮演各种社会角色进行即兴自编字创的游戏活动。如：开展“邮电局”“理发店”
“汽车站”等角色游戏-------假如我是一名邮递员，还可以启发学生制作各种头饰或手偶进行表演游戏。通过多种游戏与模型进一步体验我们服务的叔叔阿姨的辛苦，从而珍惜他们的劳动。
三 “我的好邻居”讨论交流会
教师可以讲述自己居住的地方邻居之间和睦相处，互相关心帮助的事例，引入课题，激发孩子的学习的兴趣，进而学生结合自己家的生活的经验，所见所闻，和同伴交流，如：放学了妈妈还没有回家，邻居老爷爷请我到他家里写作业，下雨了，我连忙提醒老奶奶收衣服，哥哥扶老爷爷过马路，妈妈帮邻居老奶奶提菜，还可以邀请邻居和别班的同学参加“我的好邻居”主题活动。四 总结交流
板书设计 叔叔阿姨辛苦了 假如我是一名、、、、、、“我的好邻居”讨论交流会
课前批注
课后批注
第二课时
教学目标 学会关心和帮助社区里有困难的人。有初步的环境保护意识，爱护功用设施，力所能及地保护生活周围的设施与环境。教学重点及难点 教导学生在感受社区生活环境温暖与方便的同时，应正视存在的不协调。帮助他们树立爱护生活环境，维护生活秩序，做社区的小主人的意识。
2鼓励学生自己去积极的成为社区的小雷锋。教学准备 教师准备
让学生去生活的地方体验一下。学生准备
搜集一些相关的儿歌。教学过程
一 不可思议的发现
引导学生根据自己的发现，开展社区环境中的，“不文明现象的大暴光”活动。首先小组交流自己的发现，其次全班总结归类，教师借助媒体图片，帮助孩子进一步了解公共设施破坏了，既不能健身又不美观，公用电话坏了，有可能耽误要紧的事情、、、、、体会爱护公共设施的重要性。同时引导孩子讨论交流如何及时想办法解决社区中遇到的这些问题，如何从自己做起，保护爱护公共设施，做社
区的小主人。二 一次体验活动
引导学生先谈谈自己使用哪些公共设施，使用应该注意什么。然后引导孩子充分发表意见，商定并计划一次集体或小组的实践活动。鼓励儿童在家长的帮助下，进行实践。三 绿色行动计划
将学生居住地划分小组，开展诸如拾垃圾，回收废品，保护花草树木，等活动使学生认识到这次行动的重要性。四 教师总结
板书设计 不可思议的发现 一次体验活动 绿色行动计划
课前批注 课后批注
主题：我的家乡真好
学习目标：
从调查比较中了解家乡今昔发展变化，感受农乡的美好，体会做家乡人的自豪。
教学重点：经历调查的全过程，在相互交流中增强爱家乡有思想感情。
教学难点：能按调查项目采用多种方式去获得最真实的第一手资料。
1、汇报自己搜集的材料；
2、教师整理资料，补充说明农乡的过去。活动一：展示资料
1、汇报自己课前搜集调查的资料、图片、照片；
2、整理资料，教师进而补充相关内容（可根据资料）证明家乡的过去。
活动二：交流家乡今昔变化，美丽家乡调查表
（一）1、小调查（参照P54页教学用书）按要求填表；
2、家乡过去与现在调查表二（参与教学用书P55页表二）；
3、汇总分析；
4、从分析中你对家乡过去现在的变化想说什么。活动三：听听《在哪桃花盛开的地方》
板书设计： 我的家乡真好 展示资料 小调查 听歌曲
课前批语：
课后批语：
主题二：玩一玩 内容：教材P28-29页的内容 学习目标及要求：
1、了解家乡名胜古迹，热爱家乡生活；
2、了解现代化大型建筑，增强建设家乡美好愿望。重点：了解家乡名胜古迹及现代化建筑 教学难点：能全而地了解家乡名胜古迹
教兴：多好听 活动一：
1、说一说自己家乡有哪些名胜古迹（教师对名胜古迹解释）；
2、自己游览过哪些地方与同伴交流；
3、你知道自己家乡现代化大型建筑有哪些，分别座落在什么地方；
4、教师小结。活动二：
1、展示家乡名胜古迹，听一听；
2、活动一下，当导游介绍你家乡最美的地方；
3、评价自己是小导游。
板书设计：略
课前批语：
课后批语：
主题三：画一画
内容：教材P32-33页 学习目标及要求：
教学重点：贴一贴画一画家乡的未来 活动一：
1、交流家乡明天会有哪些变化；
2、写一写《我们生活的地方》参照教学用书P55页表三；
3、画一画、贴一贴。活动二：我要做得更好
1、说一说你知道它们的作用吗？
2、你知道哪些地方有你感兴趣的建筑物画一画；
3、对哪些保护我们周边环境辛勤工作的叔叔阿姨你想说一句什么话？
活动三：听听，看一看自己能得几深思。
板书设计: 略
课前批语：
课后批语：
第三单元：吃的学问
主题：我们的食物
教学内容：教材P34-36页内容 学习目标及要求：
1、教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯；
2、能利用调查表正确地统计各同学的饮食情况； 教学重点：调查统计本班生的饮食情况 教学难点：利用多种方法调查统计 活动一：
1、议一议
⑴调查一下我们大家都喜欢吃什么？ ⑵填一填，画一画P36页表
2、根据学生填表用学过统计知识统计出来。活动二：绘制统计表
1、将统计表中数据用喜欢的方式创一张统计表；
2、从统计图中你发现什么？写一写P37页；
3、同伴交流。
活动三：讨论怎样克服统计表中的问题
1、学生汇报；
2、教师小结。
活动四: 读儿歌, 集体诵P35页儿歌并背诵
板书设计: 我们的食谱 议 填 画 绘制统计表分析 交流解决存在的问题
课前批语：
课后批语：
主题：健康食谱
内容：教材P38-39页 学习目标及要求：
1、学会合理搭配食物；
2、初步知道健康生活常识。教学重点：学会合理搭配食物 教学难点：初步了解搭配方式 活动一：
1、说一说你知道P38页这些食物的营养成份吗？
2、小结：从刚才同学们讲的说明什么？
活动二：人体如果缺少营养会怎么样呢？说一说P38页内容
活动三：读一读，讲一讲有些食物最好不一定一起吃P39页 活动四：一起动手做营养餐
1、自由组合，根据自家饮食为自己做一份食谱；
2、集体交流，师生共做；
3、评价各小组能获哪个奖杯；
4、小结。
板书设计: 健康食谱 说说常见食物营养成分 交流营养食物对人体的作用
动手制作营养餐
课前批语：
课后批语：
主题：食物从哪里来
内容：教材P40-41页内容 学习目标及要求：
1、了解我们食物来源；
2、教育学生养成节约的习惯。教学重点：了解食物经历的过程 教学难点：能达到自我教育目的 活动一：馒头的来历
1、说一说我们吃的馒头的来历
2、从刚才交流中你想到一首什么诗读出来
3、从馒头的来历中你体会到什么？
活动二：比赛朗诵
板书设计: 食物从哪里来 馒头的来历 朗诵诗歌
课前批语：
课后批语：
主题：食物从哪里来
（二）学习目标及要求：
1、调查家乡农产品；
2、谈一谈自己亲手收获的艰辛经历，教育学生爱惜农产品。
教学重点：了解家乡农产品
教学难点：通过谈收获教育学生爱惜粮食
活动一：小调查，调查一下家乡农产品填表P41页 活动二：我们去收获
1、说说自己需父母收获哪些农产品心情怎样？ 活动三：
1、贴一贴，画一画、写一写P42页；
2、展示作业；
3、小结。
板书设计: 略
课前批语：
课后批语：
主题：良好的饮食习惯
学习目标及要求：教育学生养成良好的生活习惯
教学重点：能从身边事例中明辨事非，调整自己的行为习惯 教学难点：从评一评，议一议活动中达到自我教育 活动一：
1、小调查，饮食习惯小调查：他们这样做对吗？你还发展在我们身边存在哪些不良；
2、议一议，听一听；
3、小结。
板书设计: 略
课前批语：
课后批语：
主题：良好饮食习惯
（二）学习目标及要求：通过想、看教育学生养成良好习惯 教学重点：通过学习懂得文明用餐 活动一：看一看、想一想、做一做
1、看看P44页这些小朋友做得对吗？你想到我们身边还有哪些现象做得好给大家推荐一下；
2、读一读小山羊送给同学们的文明用餐；
3、你知道文明用餐包括哪些方面？读一读让大家听一听。
活动二：我们做得更好
1、想一想、过一过P45页内容；
2、评一评看正确图下面打对号P45页；
3、快评评平常你的收获几颗星；
4、小结。
板书设计: 略
课前批语:
课后批语：
第四单元：和水交朋友
主题一： 水的秘密(一)教材内容：P48-49页
学习目标及要求：了解水的三种存在状态，能在生活中收集各种各样水的观察
教学重点：搜集周边的水进行观察 教学难点：搜集雨水、露水 学具：准备找水的工具 活动二：找一找
1、看教材P90页插图到哪里去找水找到哪些水；
2、说说我们周边的水存在于哪里。活动三：
1、组织学生去找水，提高要求特别安全方面；
2、将找到水巾的标签存放到一定的位置；
3、小结本次外出活动。
板书设计:
水的秘密 水是我们的朋友
找一找 实践活动
课前批语：
课后批语：
主题：水的秘密
（二）教学内容：观察记录 学习目标：
1、了解家乡水资源状况，初步形成节约用水，爱护水资源的坏保意识并付出行动；
2、用观察小实验方法进行探究活动，激发学生的好奇心。重点：培养学生探究兴趣
难点：通过观察记录分析，认识自然界中的水，形成节约用水的意识。活动一：
1、观察上节采集来的水作好记录P49页；
2、学生汇报：
3、分析不同地方水。活动二：
1、了解世界水资源，搜集有关资料，谈一谈看一看；
2、通过上述活动你想说什么
板书设计: 略。
课前批语：
课后批语：
主题一：我们能离开水吗？（1）
教材内容：P50-51页 学习目标及要求：
了解水在生活中作用，知道我们的生活中处处离不开水 重点：了解水与人类生活密切相关 难点：设计小实验证明生活中离不开水 活动一：议一议，说一说，水的用途有哪些？
1、小组交流；
2、合理交流汇报；
3、小结。活动二：小实验
1、你能设计一个小实验证明生活离不开水；
2、“花”的实验活动；
3、做好观察记录。
板书设计: 略
课前批语：
课后批语：
主题二：我们能离开水吗
（二）教学内容：教材P52-53页
学习目标及要求：
1、从实验中明确认识到节约用水的重要性；
2、体验水资源对人类社会帮助威胁，能把内心体验付语于行动之中。
重点：从实验资料中体会水资源的重要性 难点：把自己真实经验落实到实际生活中去 教具：搜集有关淡水资源的资料 活动一：地球上的淡水
1、观察实验P53页；
2、展示有关水资源资料《可怕水资源危机》中国“水”数字；
3、从上述材料中你有什么想法。
活动二：谈一谈P53页内容，你知道“世界水日”“中国水日”吗？
活动三：写一写，做一做
1、创造性表演一个缺少水的生活事例，各小组展示一个节目；
2、各小组订一个节水计划；
3、各小组交流汇报；
4、小组听一听山羊宝宝的话.板书设计: 我们能离开水吗 地球上的淡水 有关水日的常识 写一写 做一做
课前批语：
课后批语：
主题三：我们能离开水吗
（三）教学内容：教材P54-55页 学习目标及要求：
1、教育学生积极掀起节约用水的行动并落实到生活中去；
2、采用多种形式倡导节约用水。教学重点：找一找节约用水小窍门
教学难点：和家人同伴一起开展节允用水的活动 活动一：
1、家庭用水小调查P55页内容；
2、讲一讲节约用水的好行为。活动二：创作
1、说说生活中节约用水的小窍门；
2、写一写P54页。
3、你打算把节约用水的好方法怎样推广到我们生活中去，做一做；
4、小结。
板书设计: 略
课前批语：
课后批语：
主题一：水生气了
（一）教材内容：教材P56-57页
学习内容及要求：
1、通过了解水生的现象，初步树立保护环境的意识；
2、了解解水的灾害，初步学习躲避水灾的方法；
3、了解身边水存在的问题。
教学重点：学习躲避水灾的方法，了解身边的水资源灾害 教学难点：找出身边水生气的原因并能写写 教兴：搜集有关洪水害的资料 活动一：看一看，1、观看洪水来临的情景；
2、讨论假如洪水来了我们应该怎么好防渡；
3、小结。
活动二：身边水的问题
1、说一说我们身边水从哪里来，假如没有水会怎么样；
2、用画一画、贴一贴、写一写的方法填P57页内容；
3、展示交流。
板书设计: 水生气了 看一看 演一演 身边水的问题
课前批语：
课后批语：
主题三：水生气了
（二）内容：教材P58-59页内容
学习目标及要求：
1、树立保护水资源环境的意识；
2、能从身边找出水生气的原因。教学重点：找出水生气的原因
教学难点：从水生气给人们带来的灾害，树立保护环境的意识
活动一：讨论水生气有哪些原因
1、教材P58页图片，说一说水生气的原因；
2、在我依次为生活中不仅有类似这样的现象，还有哪些现象；
3、从上述材料中你想说什么。活动二：“母亲河”诗歌朗诵比赛.板书设计: 水生气了
（二）讨论水生气的原因
诗歌朗诵
课前批语：
课后批语：
主题三：水生气了
（三）内容：教材P60-61页内容 学习目标及要求：
1、教育学生和水交朋友，树立保护水资源的意识；
2、能明辨是否积极投入到保护环境行动当中去，做一名环保水资源的小卫士。
教学重点：明辨生活中用水的现象，做好水保护水资源计划 活动一：
1、选一选；
2、在生活中你是怎样爱护水资源的说一说并把它写在P61页内容上。
活动二：和水交朋友
1、你打算怎样和水交朋友，与同伴说一说；
2、把自己想法写在P60页上面；
3、作业，行动起来和水交朋友。
板书设计: 略
课前批语：
课后批语：
第五单元：科学就在我们身边
主题一：科学家的故事
教学内容：教材P64页内容 学习目标及要求：
利用图书室访问调查等方法，收集科学家的图片，趣闻故事，学习科学家爱提问题，爱动脑，勤于钻研的科学态度 教学重点：收集科学家故事 教具：展示搜集科学家有关资料
活动一：讲故事，把你知道科学家故事讲给大家听一听 活动二：听一听华罗庚、牛顿的故事，展示学前搜集到的资料
活动三：查阅有关科学家的资料
1、组织学生去图书室查阅；
2、课外访问调查有关科学家图片，有趣故事资料。
板书设计: 科学家的故事
展示科学家的故事 搜集科学家的故事
课前批语：
课后批语：
主题二；科学家故事
教学内容：教材P65页内容 学习目标及要求：
1、通过上节搜集活动培养学生刻苦钻研的科学态度；
2、能将搜集到的图片资料装订成小册子便于查找。教学重点：学做画册
教学难点：根据个人爱好，把画册设计新颖独特充满情趣 活动一：
1、交流课外搜集到科学家故事、图片资料；
2、听一听，讲一讲谁的内容最有趣；
3、你听说我们家乡有科学家吗 活动二：制画册
1、看一看教材P55页小朋友画册；
2、做一做。
活动三：想一想怎样设计每一张内容，做到内容简短、具体生
动，排版设计新颖，富有情趣 活动四：学生活动 活动五：展示作业
板书设计: 略
课前批语：
课后批语：
主题：家乡的科学技术
教材：教材P66-67页内容 学习目标及要求：
1、用观察的眼光了解生活中科学技术服务于人类社会的创造发明更多的科学技术；
2、培养学生观察探究科学技术的兴趣。教学重点：激发学生热爱科学兴趣
教学难点：初步了解身边科学技术应用付么原理培养科学兴趣
活动一：说一说
1、通过上节内容你们都了解到什么？
2、找一找我们生活中哪些方面利用科学技术，利用什么原理服务人们的；
3、小结。
活动三：调查我们身边的小发明，小创造
1、学生交流；
2、把交流总结写在P67页内容上。
板书设计: 略
课前批语：
课后批语：
主题：我们来试一试
教学内容：教材P68-70页 学习目标及要求：
培养学生动手动脑学科学，用科学的兴趣 教学重点：利用身边材料创造发明
教学难点：通过想象，合作制造做创作具有科技成份的小发明
活动一：想一想，做一做
1、看一看教材P68页小朋友的小发明；
2、欣赏P69页小发明；
3、谈谈你看后的想法。活动二：小发明创造
1、小组合作利用课前准备材料开始创作；
2、介绍自己小创；
3、听听谁的小发明最有趣。活动三：我们做得更好
1、看一看P70页内容；
2、介绍我们身边科学并写一写画一画P70页内容；
3、小结。
板书设计: 略 课前批语：
课后批语：
第二篇：二年级上册品德与生活
咸阳市秦都区沣东办北槐小学 二年级上册品德与生活有效教学教案
一、本学期具体教学目标：
1、能充分感受到经过一年级的习生活后，自己的进步和变化；并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心。
2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方；在人际交往中诚实、不说谎、珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。
3、体验自主活动，探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法获得知识和经验；发展动手能力和参与能力。
二、本学期课程内容标准的重点：
1、健康、安全地生活：
能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。
2、愉快、积极地生活：
在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，诚实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时，对二年级学习和生活有新的打算和期待。
3、负责任、有爱心地生活：
体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活密切的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。
4、动脑筋、有创意地生活：
对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣，能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。
第一单元 我们的课余生活
单元目标：
1、了解我们的课余生活，发展积极的自我意识。
2、了解我们的课余生活，意识到它们对自己生活的重要性。
咸阳市秦都区沣东办北槐小学 二年级上册品德与生活有效教学教案
3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。
第一课时 我们的课余生活
目标：
1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。
2、用多种方式表现课余生活，增强保护意识。活动课时：1课时 活动过程：
1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。）
2、老师讲本学期具体要求。
老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求：
（1）每节课要按时带书来。（必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本。（3）做好成长记录袋，学期末检查。
（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。（5））每节课根据纪律情况奖励小故事。
3、介绍成长记录袋的作用。
4、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。
第二课时快乐的双休日
教学目标：
1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
3、情感：懂得放假期的意义。教学重点和难点：
学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。
咸阳市秦都区沣东办北槐小学 二年级上册品德与生活有效教学教案
课前准备：
了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。教学过程设计：
一、导入：
你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？
二、活动一：我的假期愿望
1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。目的：引导学生思考如何合理安排假期。
2、全班范围内交流：
3、全班同学讨论。
4、教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。
三、活动二：学习制定计划表
1、引导学生想一想：
(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?
2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。
3、教师小结：
(1)制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。
(2)如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
第三课时巧安排，会节约
教学目标：
1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
咸阳市秦都区沣东办北槐小学 二年级上册品德与生活有效教学教案
3、情感：懂得放假期的意义。教学重点和难点：
学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学过程设计： 学习制定计划表
1、引导学生想一想：
(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?
2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。
3、教师小结：
(1)制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。
(2)如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
第二单元 我可爱的家乡
第一课时 走进我们生活的地方
【教学目标】
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学准备】
1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。【教学过程】 一.看一看，说一说。咸阳市秦都区沣东办北槐小学 二年级上册品德与生活有效教学教案
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？
3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
咸阳市秦都区沣东办北槐小学 二年级上册品德与生活有效教学教案
第二课时 爱护我们生活的地方
教学目标：
1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学准备：
搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学过程： 一.导入。
1．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！
2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。
3．小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
二：焦点访谈：我们的环境怎么了？
1．现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。2．同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？ 3．学生讨论学习。
4．小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。三：留住美好的家园。
1．在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。
咸阳市秦都区沣东办北槐小学 二年级上册品德与生活有效教学教案
2．让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。活动一：小调查。
1．大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
2．四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）
3．刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。
咱们周围的水清吗？
你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗： 看看周围，你觉得干净吗？
4．刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？ 在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。有没有向水里扔垃圾。
是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。活动二：缺水王国历险记。
第三单元 听的学问
第一课 我们的食物
教学目标
1.了解人类需要的主要营养及其来源。
2.学习用分类的方法认识食物，培养分类能力。
3.学习用简单的图表进行统计，培养学生整理资料和评价统计结果的初步能力。
4.、激发学生关心食物的兴趣，增进学生的健康意识。教学重点
了解人类需要的主要营养及其来源。教学难点
培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力。教学准备 咸阳市秦都区沣东办北槐小学 二年级上册品德与生活有效教学教案
1.学生准备：
（1）将上课前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小的卡片。（教师课前适当指导记录和制作卡片的方法）
（2）根据问题搜集资料（人类需要的主要营养是什么？、对人体有什么作用？主要含有这种营养物质的食物有哪些？）
2.教师准备：实物投影仪、全班一天食物情况统计表格 课时安排
1课时 教学过程
1.认识食物、了解食物
（1）拿出你制作的食物卡片，在小组内交流你 昨天吃的食物情况，然后老师找几个同学 向全班汇报昨天所吃的食物情况，并说说 你对食物知道些什么？还想了解些什么？
（2）给你所吃的食物进行分类，看谁分的方法多？（用学生自制的卡片分类、摆在桌子上）
（3）汇报你的分类情况，并说说你的根据是什么？（对学生的分类结果，只要合理应给与肯定）
（4）师：大家一天中吃了这么多种食物，吸收了很多人体所需的营养，你知道人体主要需要哪些营养物质吗？这些营养对人体有什么作用？你能说出几种主要含有这种营养的食物吗？
小组讨论，将自己搜集来的资料相互交流。（5）汇报讨论的结果，并简要板书。
（6）请你按人体需要的主要营养为标准给你吃的食物重新分类，并想一想哪些食物支持我们生长发育？哪些食物支持我们活动？哪些食物支持我们活动又不能吃得太多？哪些食物让我们保持健康？
（7）汇报你分类的结果，并说说这些食物对我们人体的作用。（学生边汇报老师边将卡片贴在黑板上，重复的食物卡片只贴一个）
（8）你能找到一种含有人体需要的全部营养的食物吗？
咸阳市秦都区沣东办北槐小学 二年级上册品德与生活有效教学教案
（9）讨论并汇报：只吃一种或少数几种食物好吗？为什么？ 2.统计、评价全班一天所吃的食物情况
（1）教师按照黑板上食物的分类情况统计全班所吃的每种食物的人数。（老师将人数标在食物卡片下面）
（2）请同学们将黑板上的数据整理后填在《科学活动手册》上。（3）分组讨论：从统计的结果中，你发现了什么？（4）汇报你的发现。
3.小结：通过这节课的学习你知道了什么？
4.延伸：老师给大家提出一个课下思考的问题：同样一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，为什么？还有什么问题需要进一步研究吗？
第三课 良好的饮食习惯
一、教学目标：
1、让学生懂得养成良好的饮食卫生习惯。
2、养成良好的卫生饮食的好处，保证健康，减少疾病。
3、不偏食、不挑食，做一个有良好饮食习惯的健康人。
二、教学重点。
养成良好的饮食卫生习惯。
三、教学课时;1课时
四、教学准备：图片资料
五、教学过程：
（一）导入。
1、你在生活中最喜欢吃些什么呢？
2、最不喜欢吃的又是什么？
3、你有偏食的习惯吗？
4、你的身体健康吗？
（二）养成良好的卫生习惯有什么好处？
1、看课文划出来：（1）有利于 „„（2）保证 „„
（三）、良好的饮食卫生习惯有那些？
咸阳市秦都区沣东办北槐小学 二年级上册品德与生活有效教学教案
1、一日三餐„„
2、饮食前后„„
3、饮食多样化„„
4、不吃马路边小食„„
（四）、小结。
学习这篇课文，你懂得了什么？ 不偏食、不挑食。
第四单元 和水交朋友
第一课《水的秘密》
教学目标：
1、进一步感知水的特性，知道水是无色、无味的。
2、了解水的三态变化，感知大自然中水的循环规律。
3、增强对水的科学现象的探索兴趣。教学重点：
在学生已有生活经验的基础上提高儿童的探索兴趣并进行科学思维、科学方法的提升。教学难点：
激发学生在探索过程中积极情绪的体验、创造性思维和科学方法的运用。教学准备：
学生准备：
1、用图记录：放在太阳底下晒了几天的一杯水或用火煮锅里的水的变化。
2、课前请教长辈有关冰、霜、雪等的知识。
3、每四人小组准备一杯用保温杯装着的开水和一块小玻璃。教师准备：
1、每位学生课前发杯子和锅子图
2、课件：小水滴的旅行
3、有关下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛滥的图片等 教学方法：活动法、调查法、实验法 咸阳市秦都区沣东办北槐小学 二年级上册品德与生活有效教学教案
教学课时：1课时 教学过程：
教学过程教师活动预设学生活动预设教学评价教学意图
一、引入以谜语：“猜猜我是谁”引入
1）（师）水姑娘说：“小朋友，你们知道我是谁吗？” 2）指名猜
3）那在生活当中，你什么时候用到水呢？（指名说）
1、学生齐读谜面
2、学生猜
3、学生说在日常生活中用水的情况
4、及时肯定学生观察生活的良好习惯。以谜语的形式引入，能吸引学生 学习的兴趣。
5、让学生了解生活，体验生活。
过渡：水的用途可真大啊！那小朋友们你们知道我 有什么特点吗？结合你们的日常生活，说说我的特点吧！
二、说一说
1、指名说水的特点
2、师小结水的特点：水姑娘说它本来是无色、无味的液体。
3、让学生结合日常生活说说水可以为人类作出什么巨大的贡献？
1、学生自由说说水有什么特点。
结合实际让学生 了解水的特点。水对人类的作用。学生知道水的污染是人的所为 轻轻渗透环保意识。
过渡：噢！原来水的用途这么大的，我们的日常生活根本就离不开它。可是在地球上，可以供我们人类饮用的水已经不多了，所以，我们平时就要注意节约用水，不要浪费。行吗？接着下来我们一起进入水的乐园去探索水的秘密好吗？
三、展一展
1、谁能把你们对水的观察和了解展示给大家看？（指名几位学生）
2、那到底水跑到哪里去了？
3、指名回答板画：水 水蒸气
咸阳市秦都区沣东办北槐小学 二年级上册品德与生活有效教学教案
4、师小结：原来水在加热后就会变成水蒸气跑掉的。
延伸：那在我们的生活当中，有哪些事情存在这种现象的？（指名说）
1、让学生把在家的观察记录展现给大家看。
5、讨论“水为什么会少了，它跑到哪儿去了” ①、表扬细心观察的学生。
②、肯定学生正确的说法，及时纠正学生中不正确的理论。
1、发挥家庭与学校教育的联系。
③、发挥小组学习的合作探究能力。④、让知识与生活联系起来。
过渡：小朋友们真了不起，可你们知道吗？当水蒸气遇到冷的东西时又会变成什么呢？我们一起来做一个小实验，看谁最快发现水的另一个秘密，好吗？
四、小实验
1、下面让同学们分组进行实验。
2、指名汇报：板书：水蒸气 水
3、小结板书：水遇到热就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷的东西就会变成水。过渡：水的秘密真是太神奇了，同学们你们都见过
下雨了吧？那你们想知道天为什么会下雨吗？下面我们到水乐园的下一站，跟着水姑娘去旅行，看看它有什么变化好吗？学生做实验：水蒸气遇到玻璃变成水的小实验要求：
1）观看有什么现象
2）思考为什么会有这样的现象？
1、表扬认真做实验的小组。
2、表扬认真思考的学生。培养学生的动手操作的能力，并培养学生边做观察边思考的好习惯。
五、猜一猜
1、水除了能变出我们上面所说的东西外，你知道它还会变成什么吗？
2、师（板书：水——冰、霜、雪）
3、师：那你们知道水在什么情况下会变成这些东西呢？ 1）指名说
咸阳市秦都区沣东办北槐小学 二年级上册品德与生活有效教学教案
2）下面我们一起来欣赏一下这水的神奇吧！教师出示下雪、结冰、霜景，使学生有一个直观的认识。
1、让学生说一说水还会变成什么？
2、学生回答在什么情况下会变成这些东西。表扬学生的课外知识丰富，和观察生活的好习惯。利用社会资源，通过欣赏画面，使学生对生活中水的神奇的变化更感兴趣，激发学生探索自然的兴趣。
七、小结板书：水遇热就会变成水蒸气，遇冷会变成冰、雪、霜。从这节课里，我们知道了水有三种变化，是哪三种呢？（指名说）
学生回答水有哪三种变化。及时表扬说得正确的学生。梳理知识
第二课 我们能离开水吗、教学目的
（一）指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途
（二）对学生进行节约用水的思想教育。教学重点
水的用途是本课的重点。课前准备教师准备：
挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。课时安排：1课时 教学过程
（一）导入新课复习：水是一种什么样的物体？提问：水和我们有什么关系？
（二）学习新课
1.指导学生认识哪些地方有水。谈话：同学们：你们知道哪些地方有水吗？（让学生充分发表意见。）
提问： ①天空中有水吗？
②地下有水吗？ ③土壤里有水吗？
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出示挂图或投影片。结合挂图或投影片让学生说一说哪些地方有水？小结：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。
2.指导学生认识水的用途谈话：现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片，并一一给予讲解。小结：人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存。植物离开了水，就不能生长，最后干死。海上运输离不开水，水力发电离不开水。工厂生产离不开水，总之，人类的生活、生产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去。
3.教育学生要节约用水讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。（1）出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？（2）出示挂图或幻灯片。（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。）提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？（3）提问：你们平时有哪些浪费水的行为？今后应该怎样做才对？
（三）巩固讲述：今天我们学习了水的用途一课。（板书：课题）我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同时还知道了水有很多的用途，无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水，离开了水人类就无法生存。水这么重要，而自来水又来之不易，我们每一个同学都要做到节约用水。
（四）作业想一想：你怎样做到节约用水？板书：我们要节约用水。
第三篇：二年级品德与生活上册
《穿衣服的学问》教学设计
教学目标：认识秋冬之交人们衣着的变化，培养学生的生活自理能力。知道衣服的来历，以及衣服改旧变新的简单方法，激发学生探究自然和生活的兴趣，使学生学会节约资源，一物多用。
教学重点：
1、了解天气、季节的变化对生活的影响，学会照顾自己。
2、知道衣服的来历，以及衣服改旧变新的简单方法，激发学生探究自然和生活的兴趣，使学生学会节约资源，一物多用。
教学难点：认识秋冬之交人们衣着的变化，培养学生的生活自理能力。
课时：2课时。
教学过程：
活动一 ： 服装商场设计
一个学生充当商场经理，其他学生充当员工。
大家商量布置各类服装区。
1）、自由组合。
2）、讨论布置服装区的事宜。
3）、布置服装区。
我是小小服装销售员。学生扮演售卖人员进行售卖。
我是服装小模特。
1）、学生扮演小模特，进行服装表演。
活动二：冬季夏装的保存。
设计家庭储衣柜。
1）、学生讨论储衣柜的设计方案。
2）、小组组合，设计储衣柜。
3）、评选最佳储衣柜。
衣服放进衣柜时，哪些需要挂起来，哪些需要叠起来。
知道哪些是保护衣服不被虫咬的药丸。
1）、查找资料，哪些是保护衣服不被虫咬的药丸。
2）、学生互相交流。
活动三：旧衣服新设计
收集有关制衣的图书资料。
准备可以改造的旧衣服。
旧衣改新怎样美观实用？
设计展示。
《家乡的榕树》教学设计
教学目标：探究家乡的榕树，认识家乡主要特色树木的特点及其与人们生活的关系，了解植物与生活之间的生态关系，有初步的生态意识，学习探究的方法。
教学难点：了解人与榕树的关系、榕树特点、榕树探究、榕树与生活、榕树与小鸟的关系。
教学重点:有初步的生态意识，学习探究的方法。
课时:2课时
教学过程：
活动一:榕树大家谈
老师和同学分别收集有关榕树的图片资料和文章。
展示师生各自收集的资料图片，分别进行讲解。
用比喻的方法描述榕树的各个部位。
提出有关榕树的问题，组织探究活动。
活动二 ： 观察榕树活动
老师带领学生就近考察，观察榕树的枝叶根须和周围的自然、人文环境。用软尺对榕树的一些部位进行测量。
探究榕树的树龄和榕树的种类及其保护措施。
填一填我的收获。
活动三 ： 我们也来保护榕树
交流所知道的保护榕树的措施和原因。
小学生为保护古树名木所能做到的事情。
《我让花儿按时开》教学设计
活动目标：
1、了解有关花的知识。
2、通过活动提高学生的语文表达能力、动手动脑能力，激发创造性，帮助学生培养审美情趣，树立正确的价值观。
3、培养学生主动发现问题并解决问题的态度和能力，培养学生们合作精神。活动准备：
1、教师注意收集或网上下载与花有关的资料。
2、教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。
3、教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。
4、学生自主或小组合作，利用一周时间思考要去探讨哪些和花有关的问题，并将这些问题制成问题卡片。
活动过程：
一、研究方向的确定。
1、师生谈话，展示研究课题。
例：①有哪些花被誉为国花、市花？有哪些和花有关的谜语、成语？
②有关花的歌曲、诗篇、故事有哪些？
③怎样画自己最喜欢的花？
④最美的花献给谁？
⑤花与季节有什么关系？
⑥花与礼节有什么关系？
⑦花有哪些使用价值？
2、分组讨论，确定课题。
学生选择最感兴趣的课题，自由组合，形成各个课题研究小组。
二、合作、探究。
1、各课题小组利用两周的时间，围绕选定的课题进行研究。
2、教师指导学生自我聘请课题组所需要的指导老师。
3、指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过上网、看书等方法，查阅有关资料；组织学生去社区开展实地调查、访问、指导学生如何进行课题组研究成果汇报等。
三、成果汇报：
课题组（1）研究内容：国花、市花、有关花的谜语、成语。
1、汇报形式：将课题组以外的成员分成若干小组进行竞赛强答。
2、汇报要求：①竞赛过程由该课题组成员负责。
②赛前在老师指导下，将研究成果输入电脑，便于同学们查阅。
③竞赛规则：参赛的同学利用5分钟查阅该课题组提供的相关信息，竞赛以强答为主。
课题组（2）研究内容：有关花的歌曲、诗篇、故事。
1、汇报形式：配乐朗诵、唱歌、讲故事。
2、汇报要求：由该课题组成员进行展示，可个人表演，也可以集体表演。
课题组（3）研究内容：怎样画自己最喜欢的花？
1、汇报形式：画展
2、汇报要求：该课题组人员人人动手画画，然后将作品布置成一块版面，并为该版面取上题目。展出画的同时向大家介绍完成该幅画的过程。
课题组（4）研究内容：最美的花献给谁？
1、汇报形式：播放献花的录像。或采用小组讨论，大组反馈或交流。
2、汇报要求：①录像内容为该课题组成员于双休日向辛勤的老师、忙碌的交警、挥汗如雨的农民、助人为乐的“活雷锋”、永垂不朽的烈士等献花时的情景。②录像内容由该组的指导老师帮助拍摄。
课题组（5）研究内容：花的季节、花的礼节、花的实用价值。
1、汇报形式：报告会。
2、汇报要求：①讲清花的品种（一年四季）及各个季节花的不同特点。②可以从“节日话礼和情景话礼”两方面阐述花与礼节的关系。
③花的实用价值重点从花的“饮用、药用”方展开。
④汇报之前写成小报告后分别由一代表上前宣读研究报告。
四、成果评价：
1、由各组指导老师总结各组成员在活动过程中的表现。
2、各组成员自我评价，谈谈活动中的体会。
3、各课题组之间相互评价。
4、评出优秀课题组。
五、颁奖：
播放《花仙子》主题曲音乐。由“花仙子”（一学生扮演）向优秀课题组及指导老师献上鲜花。
第四篇：二年级上册品德与生活
二年级上册品德与生活
1、祝你生日快乐
教学目标：
1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。
2、行为与习惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。
3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
4、过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。教学过程：
活动
（一）——情景短剧。
1、由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐“歌。
2、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。活动
（二）——真情面对面
1、分4个学习小组活动：（1）了解本组本月过生日的同学。（2）分别向过生日的同学询问有关的问题。（3）填写“小调查”的内容。
2、分小组交流、汇报、归类：
（1）本月过生日的同学共有几个？分别是谁？（2）生日时最想得到的礼物是什么？（3）最想感激的人是谁？（4）……
3、即使讨论：生日时为什么希望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？ 活动
（四）——亲情传真。
1、倾听一位妈妈给女儿的信。
2、体会和交流：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？联系你对 妈妈的了解，能给妈妈说几局感谢的话吗？ 活动
（五）——亲亲热热一家人
1、制作“感恩卡”。由学生自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感激父母的话。
2、交流自己制作的感恩卡。
3、小组谈论：（1）怎样把这感恩卡送给父母呢？（2）除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去实施？
4、集体诗朗诵。
教学目标：
1、培养学生尊敬国旗、国徽、热爱祖国的美好情感。
2、通过学习，使学生知道我国的国庆节，知道新中国诞生的一些故事，初步了解祖国的一些概况 教学过程：
2、快乐的国庆节
第1课时
活动
（一）1、播放歌曲《今天是你的生日，我的中国》
2、师：这首歌唱的是什么？那你们知道我国的生日是哪一天？
3、出示照片：（1949年10月1日天安门城楼上毛泽东主席庄严宣布中华人民共和国成立了的照片）
4、师：那么曾经看见过这张照片吗？谁能说说你对这张照片有哪些了解？
5、师生共同参与、交流。
6、师：1949年10月1日，天安门城楼上，毛泽东主席庄严宣布：“中华人民共和国成立了！”从此，中国像巨人一样屹立于世界的东方。今年是2004年10月1日，我们算一算今年是新中国成立多少周年？
7、出示课件：（学生填空）我国的国庆节是（）月（）日 今年是国庆（）周年。
8、师小结。活动
（二）。
1、师：全国各族人民是如何欢度国庆节的？请大家交流收集到的国庆的新闻。（学生介绍时，播放多媒体课件中相关的内容，进行演示，有农村舞龙队的表演场面，万人登长城的场面，国庆阅兵式的场景等）
2、师小结：全国各族人民通过各种形式欢度国庆节，除了刚才介绍的这些形式，还有不少人利用7天长假去游览祖国的壮丽河山吧。请闭上眼睛。
3、播放多媒体课件。（让学生一睁开眼睛，就看到祖国美丽的景色，配上音乐及介绍）
4、小记者上台：（先自我介绍）
听说你们刚才去游览了祖国的大好河山，今天我特意来这里采访你们，请同学们谈谈游览后的感受。
5、播放多媒体课件，小记者请大家认一认：
这是祖国哪个抵挡的美丽景色？能不能在地图上找到这些地方？
（中间是中国地图轮廓，有各省区界限和长江、黄河。周围有一些图片，与地图上进行对应的连线。）
6、学生进行连线。
7、小记者再请同学找一找。（看谁先找到北京、香港、台湾、长江、黄河及自己所在的省、市）
8、小记者答谢，教师总结。
第2课时
活动
（三）1、师：小朋友们，上节课，我们了解了有关国庆的许多知识，并与小记者一起欣赏了祖国壮丽的山河。今天这节课，就让我们用自己喜欢的方式，共同欢度国庆吧！你们瞧，我还特地请小记者来与我们一起欢度国庆呢。
2、小记者进来向大家问好。
3、师介绍活动内容、步骤、方法。
4、学生在教师准备的儿童画框上画出祖国的大好河山及巨大的变化。
5、画好后，请部分学生展示并介绍自己的画。（教师与小记者适时进行点评）
6、全体学生把自己的画贴在教室里。活动
（四）1、师：我们用自己的画笔画出了祖国的美丽和变化，我们还要用自己的歌声来歌唱伟大的祖国。
2、学生以自由结合的形式进行赛歌会。
3、由小记者在活动即将结束时走到同学当中进行采访：在这次活动中，你有什么体会？为什么感到很快乐？（播放多媒体课件，作为背景）
4、全班齐唱《今天是你的生日，我的中国》，活动结束。
教学目标：
3、过去的故事
1、通过故事介绍、影片欣赏等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培养爱国主义精神。
2、知道一些爱国英雄的故事，学习他们崇高的品质；能以人民英雄和先进人物为榜样，激励自己进步。教学过程：第1课时
活动
（一）——故事擂台。
主持人：“故事擂台”（学生接）“绝对精彩”，主持人：欢迎四个小队来到“故事擂台”。（大屏幕播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英雄。下面有请“黄莺”队闪亮登场…… 活动
（二）——经典影院
主持人：这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌。为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战，下面就让我们走进经典影院，领略英雄风采…… 组织学生观赏经典电影片断。活动
（三）——心语放送
主持人：观看了这些经典片断，大家一定是体会多多，感受多多，下面让我们进入“心语放送，真情诉说”单元……
学生针对观看的影视，说感受，谈体会，颂英雄，话行动。活动
（四）——老歌回响
1、播放VCD《英雄儿女》插曲
主持人：伴着优美的旋律，质朴的情感，我们进入了“老歌回响“单元。一首歌，一段难忘的历史，一首歌，一曲英雄的礼赞。同学们，让我们在歌声中，去回忆过去的故事，去寻访心中的英雄，去感受那战争的年代……
学生欣赏革命传统歌曲。第2课时
活动
（五）——走近英雄。
主持人：有多少故事，令人热泪盈眶，令人无限敬仰。同学们，让我们走近身边的英雄，请他们讲讲自己亲身经历的故事。
为英雄献上爱心，做力所能及的事。
一、导入。
小朋友，让我们先来听首歌曲。（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）小朋友们喜欢这首歌吗？你知道这首歌曲歌唱的是谁啊？
那你对他了解吗？你能来说说吗？（如果学生说不出来，那就教师说一说：这首歌里讲述的就是我们的抗日小英雄王二小的故事，你看他多勇敢啊！在敌人的刺刀面前一点都不害怕，仍然镇定自若。为了掩护村里的老百姓和八路军的的后方机关，把敌人带进了我们的埋伏圈，最后被敌人挑在枪尖，摔死在大石头上。）也许小朋友们对我们的祖辈的过去不怎么熟悉，那今天就让我们一起回到过去，去了解《过去的故事》吧！板书课题：过去的故事 齐读课题
二、故事屋。
师：下面让我们一起进入故事屋
我们先来听一个《小英雄张六子》的故事。
师：故事听完了，你觉得这个故事好听吗？那大家还想不想听其他的故事啊？故事屋里还藏着许多好的故事呢！
不过，这次我们要让小朋友自己来说了。谁愿意来打开故事屋的大门？ 一位小朋友上台点故事。
小朋友们，他点的故事你知道吗？有谁知道的那就请你为我们大家来讲讲。一个小朋友讲完后换一个小朋友来点，以此类推。故事结束。
三、经典影院。
师：刚才我们小朋友讲得故事可真精彩，老师有奖品发给你们。奖什么呢？今天就奖励大家去看电影，大家说好不好啊！。让我们一起走进“经典影院”。
这里讲述了一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌。为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前赴后继，浴血奋战，让我们到屏幕上去看一看英雄的光辉形象，去领略英雄的风采吧！……
四、心语放送。
精彩的影片看完了，大家一定是体会多多，感受多多，一定有很多话要说吧！那让我们马上进入：“心语放送，真情诉说”单元。
1、请小朋友打开书本，翻到书上P11页。把你此时此刻想说的话写在书上。
2、学生交流。
①指名几个学生读并贴②以小组为单位把自己的感受，体会贴在黑板上。
师小结：小朋友们写得都很好，正是有了这些英雄，才会有我们现在的幸福生活的。
五、走近英雄。师：过去的故事让我们感动，不过现在在我们身边也有很多让我们感动的故事。就让我们走近身边的英雄，听听他们的诉说，为他们献上我们的一片爱心！最后老师要给大家一个作业：
1、课后大家可以去找找我们的身边有没有这样的英雄，听听他们的诉说，为他们献上我们的一片爱心！
教学目标：
1、培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。
2、在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确使用红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势。4、红领巾的生日
教学过程： 第1课时
活动
（一）——重温入队那一天
1、同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么情景。
2、还记得当时的情景吗？当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？
3、小品表演《入队的那一天》。
4、瞧！我们多么爱惜自己的红领巾呀！现在我们都已经入队一学期了，我们再来看看我的红领巾，比一比谁能爱惜它！
活动
（二）走进队史陈列室
1、展示队史室，学生按兴趣，调整自己的座位，分成四个方阵。第一方阵：认识队旗、队徽、誓词、队歌等。第二方阵：观看人民领袖和队员们在一起的照片。第三方阵：了解队史和队史上的少年英雄们。
第四方阵：了解本校少先活动的照片和荣誉，然后依次交换方阵。教师依次到各方阵作简单介绍。学生分方阵进行相互交流，了解队史及有关少先队知识。
2、每个方阵派代表交流观后感。
（1）看到我们的饿少先队有这么长的历史，你有什么感想？
（2）烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应该怎样对待队旗和红领巾？（3）你曾经参加过少先队的哪些活动？加入少先队后你的生活更开心吗？（4）跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样？你想对他们说什么？
3、总结：
没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今天的幸福生活……
第2课时
活动
（三）——队知识小竞赛
1、由学生组织少先队知识竞赛，首先确定竞赛组织形式和评比方法。
2、利用学生课前自编自制的竞赛题，进行少先队知识小竞赛。
3、利用竞赛活动小结，教师作表彰和鼓励。
4、小结：让我们做一名合格的是少先队队员。
5、出示队歌、手捧红领巾、面对队旗、齐唱队歌。活动
（四）——对歌
1、中队长指挥齐唱《少年先锋队队歌》
2、男女生赛歌。
男生：1921—1949年漫漫长夜，为了人民的自由，我们团结在“共产儿童团“的旗帜下，取情报、送鸡毛信，时刻准备着——小合唱《共产儿童团歌》
女生：无论是国内革命时期，还是抗日战争时期，从李铁梅到小兵张噶，我们中华少年，个个好样——齐唱，歌唱二小放牛郎》
男生：三毛、小萝卜头，他们在暗无天日的旧社会痛苦诉说——独唱《卖报歌》
女生：直到1949年，祖**亲站起来了，为了这一天曾有多少革命先辈为光明的到来抛头颅撒热血——齐唱《中华人民共和国国歌》
3、组织讨论：上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活来得不易，作为英雄的后代我们应该怎么办？ 活动
（五）——“雏鹰行动“设计
1、今年是红领巾的几岁生日。让我们共同设计出一次“雏鹰行动”计划来作为对少先队生日的献礼。
2、各小队策划“雏鹰行动”方案。、红领巾的生日
教学目标：
1、培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。
2、在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确使用红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势。
教学过程： 第1课时
活动
（一）——重温入队那一天
1、同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么情景。
2、还记得当时的情景吗？当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？
3、小品表演《入队的那一天》。
4、瞧！我们多么爱惜自己的红领巾呀！现在我们都已经入队一学期了，我们再来看看我的红领巾，比一比谁能爱惜它！
活动
（二）走进队史陈列室
1、展示队史室，学生按兴趣，调整自己的座位，分成四个方阵。第一方阵：认识队旗、队徽、誓词、队歌等。第二方阵：观看人民领袖和队员们在一起的照片。第三方阵：了解队史和队史上的少年英雄们。
第四方阵：了解本校少先活动的照片和荣誉，然后依次交换方阵。教师依次到各方阵作简单介绍。学生分方阵进行相互交流，了解队史及有关少先队知识。
2、每个方阵派代表交流观后感。
（1）看到我们的饿少先队有这么长的历史，你有什么感想？
（2）烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应该怎样对待队旗和红领巾？
8（3）你曾经参加过少先队的哪些活动？加入少先队后你的生活更开心吗？（4）跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样？你想对他们说什么？
3、总结：
没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今天的幸福生活……
第2课时
活动
（三）——队知识小竞赛
1、由学生组织少先队知识竞赛，首先确定竞赛组织形式和评比方法。
2、利用学生课前自编自制的竞赛题，进行少先队知识小竞赛。
3、利用竞赛活动小结，教师作表彰和鼓励。
4、小结：让我们做一名合格的是少先队队员。
5、出示队歌、手捧红领巾、面对队旗、齐唱队歌。活动
（四）——对歌
1、中队长指挥齐唱《少年先锋队队歌》
2、男女生赛歌。
男生：1921—1949年漫漫长夜，为了人民的自由，我们团结在“共产儿童团“的旗帜下，取情报、送鸡毛信，时刻准备着——小合唱《共产儿童团歌》
女生：无论是国内革命时期，还是抗日战争时期，从李铁梅到小兵张噶，我们中华少年，个个好样——齐唱，歌唱二小放牛郎》
男生：三毛、小萝卜头，他们在暗无天日的旧社会痛苦诉说——独唱《卖报歌》
女生：直到1949年，祖**亲站起来了，为了这一天曾有多少革命先辈为光明的到来抛头颅撒热血——齐唱《中华人民共和国国歌》
3、组织讨论：上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活来得不易，作为英雄的后代我们应该怎么办？ 活动
（五）——“雏鹰行动“设计
1、今年是红领巾的几岁生日。让我们共同设计出一次“雏鹰行动”计划来作为对少先队生日的献礼。
2、各小队策划“雏鹰行动”方案。
3、落实具体的实施计划，准备实施。
教学目标：
1、通过秋天的天气、颜色、香味、声音感受秋天的特点，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、通过观察和收集各种各样的叶子，画叶子、树叶贴画等活动，激发学生爱科学、学科学的情趣。
5、秋天到了
教学过程： 第1课时
一、情境导入。
师导语：捡起一片飘落的黄叶，我发现——秋天到了！望着天空南飞的大雁，我惊奇——秋天到了！摘下一只金黄的香梨，我跳跃——秋天到了！
小朋友，时间老人总在一刻不停地走，刚渡过一个愉快的夏天，转眼，我们已经进入了秋天，小朋友感觉到了吗？
好，今天，唐老师就请你们坐上这辆快乐的小火车，带你们一起去找秋天，小朋友乐意吗？看，这辆快乐的小火车两边都有大大的窗户（师在黑板上出示一列小火车），以便小朋友能欣赏到美丽的秋天，不过，要坐稳了，我们的火车要启动了。
呜——咔嚓——咔嚓……火车开啰（播放音乐）
二、秋天的天气。
1、（音乐轻）师：哇，今天的天气真好，蓝蓝的天是那么高，瞧，几朵白云舒服地飘来飘去（出示白云），看，太阳公公笑眯眯地望着我们（师出示太阳），它们呀，都祝小朋友能快快乐乐地找到秋天（出示课题），小朋友们开心吗？
2、唉，说到这天气（出示“秋天的天气”），小朋友有没有感受到这几天的天气与刚开学的时候有什么两样？ 生自由交流。（师提示：秋天的风凉，早晨有雾，气温下降，早晚冷，中午热，天气干燥等特点）
3、确实，秋天到了，天气凉了，随着天气的变化，我们的穿着也发生了变化，瞧我们都穿上了（生交流 衣着的变化）。
师提醒：特别是早上乘摩托车或自行车的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒。
4、刚才有小朋友说天气很干燥，你们有这感觉吗？（生交流皮肤干燥的感觉及如何消除皮肤干燥）
这里，老师再教你们一招，秋天应多吃哪些东西，防止皮肤干燥。师提示：多喝开水，多吃蔬菜（萝卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等。
过渡：哎哟，我们只顾说这秋天的天气，都忘了我们该去找秋天了，赶快坐稳，继续前进。（播放音乐）第2课时
一、秋天的颜色。
1、（音乐轻）师：看，秋天穿着五彩的衣服，从田野里走来，从森林中走来，从草地上走来，她的笑容，像鲜花一样盛开。让我们停下脚步，先来找找秋天的颜色。（师出示“秋天的颜色”）
2、生自由交流。（提示：你从哪里或什么东西上看到秋天是什么颜色的？）
3、活动：描绘秋天。
A、装扮秋天的树：秋天是彩色的，瞧这些树叶，它们各种形状、各种颜色、各种大小，下面我们就用它们来描绘秋天。看，老师这里有几棵秋天的树，请第一列小火车中的小朋友拿出课前老师布置搜集的树叶，贴在树上，让这棵秋天的树更加美丽。师相机出示小草与花。
B、请第二列小火车的小朋友用五彩的笔画出你搜集到的最喜欢的一片树叶，注意形状、大小、颜色。C、树叶贴画：仔细瞧瞧，每一片树叶都不一样，老师把它们捡起来，贴成了一幅画，好看吗？（师出示范画）小朋友也想试试吗？第三列小火车的小朋友，拿出你们搜集到的树叶，用你们灵巧的小手，相信你们贴得比老师更漂亮。
过渡：哇，好美的秋天大自然，走，我们一起进去瞧瞧。坐上小火车，我们继续起程。
二、秋天的香味。
1、（音乐轻）师：咦，好像有一阵一阵香味飘来，小朋友闻到了吗？是的，谁也说不清，秋天哪里有香味，从田野飘来？从果园飘来？从森林飘来？谁也说不清秋天有多少种香味，稻谷的香味，水果的香味，还是花的香味？小朋友来找找看，秋天有哪些成熟的香味。（师出示“秋天的香味”）
2、生交流秋天的果实。
（师相机提示：庄稼、蔬菜、花、水果等，并出示各种画面，补充黑板上的秋景图）
过渡：哎，这些诱人的果实差点让我们口水都流出来了，我们真不想离开了，坐下来尝一尝。但是，秋天的乐趣还在后面呢？我们还是坐上小火车，到前面去瞧瞧吧。
三、秋天的声音。
1、（音乐轻）师：嘘，静静听，我听见了叶子落地的声音，我听见了大雁一路唱着歌向南方飞去，我听见了熟透的苹果、梨儿在树上摇动的声音，还有好多小虫子，小动物的声音，小朋友听到了吗？（出示“秋天的声音”）
2、生交流，请出各种小虫、小动物（大雁、小鸟、各种小虫等）。（交流中提示叫声中你听出它们在说什么？引导想象）
3、师小结：是呀，秋天太美了，这些可爱的小动物都想趁着好天气玩个够，因为不久它们大部分都要冬眠了。瞧，它们正在举办秋虫音乐会呢。生欣赏《秋虫音乐会》。
四、课堂小结。
不知不觉，我们坐着小火车走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了吗？喜欢秋天吗？（交流：最喜欢秋天什么？）时间不早了，我们得回去了，好吗？带着秋天的收获，坐上我们的小火车，回家啰。（音乐起）
教学目标：
1.情感与态度：通过秋游活动去效外、去公园、去小山，在家乡美丽的秋色中感受家乡的可爱、祖国山川的美丽。在观察和收集各种各样的叶片和种子中，激发对大自然的热爱和爱科学、学科学的情趣。
2.行为与习惯：鼓励学生乐于参加秋游、小调查、小考察等有意义的活动，增强爱护大自然资源，保护生态环境、珍爱生命的良好行为习惯。通过秋游小盘点，培养学生注意节俭，不铺张浪费，生活中不攀比的良好品质与生活习惯。
3.知识与技能：在秋游活动中，丰富社会生活常识和自然科学知识，了解家乡的自然风光。通过整理收集的叶子和种子，提高学生观察能力、比较能力、想像能力和动手实践能力。通过描绘秋色，培养学生的艺术欣赏能力和表达力。
4.过程与方法：在秋游回味中，通过“盘点”自己所带的东西是多了还是少了，怎样做更好，指导学生“学会生活”，体会节俭。在收集、整理叶子和种子的活动中“学会”学习，体会成功。
教学过程：
一、日记导入
10月16日是一个我们小朋友都难以忘怀的日子，那天我们到昆山的亭林公园去游玩，回家后我们写了日记，把秋游过程中的点点滴滴记录了下来，谁想把自己的感受来跟同学们交流一下。
（配乐朗诵秋游日记，激起回忆，导入课文。）
二、树叶展览
6、秋游的回味 1．在秋游中我们观察了大自然的秋天，收集了秋天的树叶和种子，回家后把它制成了树叶卡片，让我们来相互欣赏彼此的树叶卡片吧！（学生拿着叶子卡片上台介绍叶子的形状、颜色、名称、功能，用诗、用歌、用想像的童话故事来赞美叶子。然后把介绍完的叶子按形状分类帖在展板上，生成叶子展版。）
2．教师总结相关的一些叶子的知识。
三、种子大品尝
1.秋天各种各样的果实都成熟了，在这丰收的季节里，种子娃娃来聚会了，让我们来迎接他们吧！
（以小组为单位展示自己的种子卡片，说说它的形状、名称、作用、特点等等。
同时可以把一些可以吃的种子带来，与大家一起分享，从种子的形、色、味三方面来感受种子。）
2．教师小结：展示一些少见的种子。
四、秋日心语
1．秋天给我们带来了美的景色，这么丰盛的食物，我们想对秋天说些什么呢？（用语言来表达对秋天的感激之情。）
2．让我们用一首诗来赞美秋天，感谢秋天吧！（全班学生朗诵有关秋天的诗歌，激发学生热爱大自然的情感。）
五、绘拼秋景
1.秋天我们感谢您，让我们一起动手用手中的叶子和种子拼出一幅幅美丽的画献给秋天，好吗？
（以小组为单位进行拼图活动，先拼好的两个小组可先将画展出来，相互欣赏。）
2．（在全班同学都在欣赏的时候，教师扮演记者，现场采访三位同学，让学生来评价“秋景”展。）
（1）、看了今天的拼图展，你想说些什么？
（2）、哪幅图是你做的，是你一个人做的吗？看到这么美丽的一幅画，你想对你的合作伙伴说些什么？
（3）、你们今天做了这么多漂亮的拼画，准备送给谁？
3．教师小结。
六、秋游盘点
1．愉快的秋游活动令人难以忘怀，让我们一起来回忆下。边看边想录像边讨论录像中哪些同学做得对，哪些同学要改正缺点。（出示秋游录像）
2．讨论后交流。（此活动要联系班级实际情况，才能收到良好的教育效果。）
七、收获秋天
1．秋天是一个丰收的季节，通过活动你又有什么收获？
让我们一起齐唱《秋游歌》，记住秋游的美好时光，祝愿大自然的秋天更美好！
7、巧手剪秋天
教学目标：
1.情感与态度：通过咏读儿歌，培养学生珍爱小动物，热爱大自然，关爱小伙伴的亲情、友情。在动手做、做中学中发展学生对自然科学的爱好。
2．行为与习惯：增强学生保护自然生态环境的行为意识，乐于参加各种科技活动和综合实践活动。
3．知识与技能：认识自然界常见的植物，了解它们的叶形、花朵、果实和种子；认识一些常见的小昆虫。学习一些简单的叶子画、果皮画、种子画、花瓣画的制作方法，在小制作和办展览中动手、动脑。
4．过程与方法：在各种小制作过程中培养学生丰富的想像力和创造力，尝试用多种方法来进行制作。在举办“秋色博览会”活动中学会合作，学会分享，体验成功。
教学过程：
活动
（一）——秋娃娃来信啦
1、多媒体出示秋天落叶纷飞的画面为背景，学唱儿歌《剪秋叶》。
2、小朋友，大家收到秋娃娃的来信了吗？我们除了收到秋娃娃寄来的秋叶之外，还收到了什么？（先组织小组交流，然后各小组推派代表参加集体交流。）
3、秋天到了，秋娃娃给我们寄来了这么多礼物。下面就让我们发挥自己的想象力，用我们灵巧的双手把这些礼物制成小制作，使它们变得更漂亮。活动
（二）——学做“小桔灯”
1、看小女孩提着点着小蜡烛的小桔灯，认识小桔灯。
2、观看制作小桔灯的录像，学习制作方法。
3、教师讲解制作小桔灯的注意点。（包括使用工具时的安全等）
4、学生制作小桔灯。（教师一边巡视，一边对个别学生进行指导）
5、玩小桔灯。（可以让学生离开各自的座位，找几个自己的好朋友一起玩玩小桔灯。）活动
（三）——我来“露一手”
1、指导学生看图了解叶画、桔皮画、种子画、花瓣画等，激发学生的创作欲望。
2、教师示范制作叶画，帮助学生了解叶画的基本制作过程。
3、学生运用与秋天有关的不同的原材料进行创作。
4、小小交流会：
（1）小组内进行交流，选出三到四个作品准备参加班级集体交流。（2）集体交流，评出“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”等奖项，并颁发奖章。活动
（四）——秋娃娃向我们招手
1、今天，老师要给布置大家一项特别的作业，在接下来的一个星期中，请大家想办法收集一些与秋天有关的图片（可以自己动手画一画）或者是录像、实物（如：秋叶、秋天成熟的果实、种子、花儿等）；与爸爸妈妈一起捕捉秋虫，可以饲养，观察它的生活习性，也可以制成标本。准备在下一节课上参加展览。
2、提出捕捉秋虫的方法和注意点。活动
（五）——小小“秋色博览会”
1、指导学生分小组布置收集的与秋天有关的图片、实物、小制作及昆虫等，同时教师同学生一起展示收集到的资料，以及学校自然室中的昆虫标本、有关秋天的录像资料。然后给每组展品命名，并贴上小标题。
2、每组选派“小小讲解员”介绍本组展示的资料，组织学生有秩序地参观“秋色博览会”，欣赏秋娃娃带给大家的礼物。
3、组织学生举行小小“秋装表演会”。（教师指导学生自由地发挥自己的想象，充分地表现出孩子对秋装的感受，对秋天的热爱，对生活的热爱。）
4、观看录像《多彩的秋天》、《秋虫低吟》。
5、评出“秋色博览会”优秀展示小组，并颁发奖章。活动
（六）——我的新发现
1、我们自己举办并认真地参观了“秋色博览会”，你有什么新的发现吗？你是怎么发现的？
2、捕捉、饲养秋虫或制作标本的学生拿出自己的昆虫或标本交流自己捕捉（做标本）的过程，饲养、观察所得。
3、大家在活动中学到了许多知识，增长了很多本领。你有没有什么不懂的问题要提出来跟大家一起讨论吗？
活动
（七）——留住秋色
1、教师播放多媒体课件，背景为美丽的秋天。同时组织学生每人对秋娃娃说一句话，表达自己内心的感受。
2、布置学生继续仔细观察秋天，捕捉秋天里的新发现，然后把它带进教室，补充到“秋色博览会”中来，让大家继续与秋天交朋友，从秋天中学到更多的知识和本领。
教学目标：
1、情感与态度：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬长。
2、行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。
3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。
4、过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。学会运用科学小实验的方法进行探究活动。
教学过程：
一、初识中秋节：
1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。
“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。” 这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？（生齐：中秋节！）板书：中秋
2、出示金鸡湖边中秋节的烟火录像、图片。（激情、唤起共鸣）
师：这个场面有没有同学见过？在哪儿？什么时候？（今年中秋金鸡湖边）
3、讨论哪天是中秋。（介绍农历知识）（农历的节日你还知道哪些？……）
4、中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月、吃芋艿糖粥……）
8、中秋与重阳
二、感知中秋情：
1、师： 是啊，我们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是二年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，有一点可惜，是吗？（生齐：是！）没有关系，今天我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生答）
师：可是，我们要来怎样过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。
2、学生讲各地中秋的风俗习惯：
×、（在成都有的人要到府南河边放河灯，有的地方要舞火龙……）教师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等）
3、我们这儿是怎么过的呢？
×、（生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等）×、（媒体出示各种月饼图）
知道为什么要吃月饼吗？（学生介绍）
×、师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么？（找同学说说）
4、师：其实，我们中国也是一个大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。现在，97年香港回归了，99年，澳门也回到了祖国的怀抱。但是，在我们中国的地图上，还有一个地方没回来。（出示地图，指台湾。）台湾的小朋友一直不能回到祖国的大家庭。如果台湾回归祖国，那我们就会像月饼一样团团圆圆了。
现在，你想对台湾的小朋友或大人说些什么吗？
5、小结板书：
幸福
团圆
三、了解中秋知识：
1、师：今天虽然没真正吃月饼，但同学们的祝福让每个人都感到其乐融融，这个班级大家庭真是温暖。明年中秋，我们会过得更快乐。
其实中秋的知识还有很多很多，我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌，朗诵跟月亮有关的诗歌（静夜思
古朗月行……）都可以，谁愿意来表演？（小组准备，代表上场。）
2、中秋的传说、故事交流。（学生课前搜集）录音配动画故事――嫦娥奔月
×、我们不但要吃月饼，还要在吃月饼时听一首好听的歌，也是和中秋、月饼有关的，叫《爷爷为我打月饼》，好吗？（听看 学唱
表演）×、学生表演诗朗诵、猜谜。
3、推荐最佳赏月处。（图文）
四、月球揭密爱科学：
1、刚才我们讲了中秋的传说，好听吗？同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有。）
2、师：那么月亮上到底有什么呢？谁知道？（教师补充图片，放介绍月球情况的录音）
3、出示今年中秋月（介绍最圆最亮――图文出示）为什么中秋月最圆？（资料出示一个月的月亮变化）
4、你还知道哪些跟月亮有关的知识？同学们把自己收集到的月球的图片展示出来。月亮怎么会那么亮？（当场做反射实验，介绍月球知识。）
5、师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么现在我们就可以做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，好吗？（培养科学意识，渗透登月知识等。）
6、许中秋心愿：
师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家？
（学生们提到希望真有嫦娥，还想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足迹；希望能够全家团员、台湾早日回来等）
7、结束语： 同学们说得真好，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。还让我们了解了许多月球的知识，同学们希望好好学习长大实现自己的理想。
五、课后延伸长见识：（放背景音乐）
课外继续搜集中秋、月亮的资料，可以做阳光反射实验。下节课我们一起去了解另一个农历的节日――重阳节。可以事先去查找或询问相关知识。
第五篇：二年级上册品德与生活教学总结
二年级品德与生活教学总结
（2016——2017学第一学期）
——汤晓莉
本学期的教学工作，又画上了一个圆满的句号。在本学期里，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，现对本期工作总结如下：
一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向。抓好教学，理论学习是关键，我认真学习《品德与生活课程标准》，学习品德与生活课程标准教学理念，并能从学生的实际生活、学习经验出发，根据教材内容设计不同类型的课，认真预设教学，为上好每一堂课做好充分的准备，更懂得了如何创造性地使用教材。在教学中，我十分注重对的教材情境创设对课堂教学练习的重组和创新，使得课堂教学更富有趣味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。
二、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、有趣、有效。在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准，认真制定教学计划和设计每一节教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。我注重创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的现象、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高教育教学的质量。作为教师，我首先是对自己有信心，对学生有信心，始终牢记自己是一名学生学习活动的组织者、引导者和参与者，以尊重学生、热爱学生的态度投入到实际教学当中，远离权威性的教学思想，在课堂教学过程中，我深感教师对学生学习过程中的帮、导、带的重要作用，努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分发展。
三、虚心向同事们学习，力争自身教学水平的再提高。教学工作必须是实实在在、脚踏实地的。于是，我经常向同事们请教学习，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，以改进工作，在教学之后，我都十分注重将感悟特深的教学成功和失败体验、经验、教训进行发思、总结，这对于今后促进自己的教学工作发挥了很大的作用。
四、渗透环保教育和法制教育。
在教学中，借助教学内容，对学生进行环保教育和法制教育。增强了学生的环保意识和法制意识。
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