小篮球教案(范文)

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第一篇:小篮球教案(范文)

《小篮球》教案

杭州市天杭实验学校

季康云

教 学 设 计

本课以《体育与健康课程标准》为指导,以掌握体育知识与技能为主要目标,以学生自主学习为手段,采用小篮球与游戏相结合的教学方式进行教学。

本课围绕让学生熟悉小篮球球性这一主题,展开一系列的活动。首先利用球是圆形这一特性,引导学生学习握球和运球的动作方法,其次利用球有弹性及滚动性的特性,引导学生学习运球、传球、投篮的一些基本动作。

在下面做游戏的活动中,也是围绕这一主题开展的一些游戏,主要在学习方法上进行了一些尝试,采用了学生自学,教师提问引导的方法,鼓励学生勤于动脑,善于探索,勇于实践,养成自学的好习惯。同时学生在学习的过程中,体验到了合作与成功的喜悦,有利于形成健康的心理品质和较强的社会适应能力。

《小篮球》教案

杭州市天杭实验学校

季康云

学习阶段:水平三 年

级:五年级 人

数:46人

学习内容:小篮球游戏 学习目标:

1、游戏活动中,体验球感,熟悉球性,了解到小篮球有弹性,滚动性的特点。

2、通过参加一些利用球性的练习,知道一些篮球术语,初步 掌握一些简单的篮球基本动作。

3、培养勤于动脑、克服困难、相互合作的优良品质,建立和谐的伙伴关系。教学步骤:

一、热身运动,激发兴趣

1、引导进入课题

2、传球游戏(分发器材)

3、准备活动(球操)

二、自由玩球,熟悉球性

1、学生散点站立,自由玩球

2、教师集中提问,小篮球有什么特点?

3、学生回答

4、针对各种特性,教师进行引导

三、看图自学游戏方法

图1:运球练习图2:滚动传球游戏 图3:反弹传球 图4:投篮

学生:分组循环游戏 教师:启发与引导

四、分组自由练习

按技能水平或兴趣爱好自由分组,进行巩固与提高练习

五、展示自我,体验成功

器材:小篮球四十六个,小黑板四块。

第二篇:小学体育《小篮球》教案

小学体育《小篮球》教案

学习内容:小篮球游戏

学习目标:

1、体验球感,熟悉球性,了解到小篮球有弹性,滚动性的特点。

2、通过参加一些利用球性的练习,掌握一些简单的篮球基本动作。

3、培养团结协作,互帮互助的精神。

准备部分

:

一、热身运动,激发兴趣

1、导入课题。

2、传球游戏(分发器材)。

3、韵律活动(球操)。

基本部分

二、自由玩球,熟悉球性

1、学生散点站立,自由玩球

2、教师集中提问,小篮球有什么特点?

3、学生回答

4、针对各种特性,教师进行引导

三、看图自学游戏方法

图1:运球练习

图2:滚动传球游戏

图3:反弹传球

图4:投篮

学生:分组循环游戏

教师:启发与引导

四、分组自由练习

按技能水平或兴趣爱好自由分组,进行巩固与提高练习

结束部分

五、总结

1、放松练习。

2、小结。

3、回收器材。

4、布置课后作业。

5、师生再见。

第三篇:小篮球运球及游戏教案

小篮球运球及游戏教案

教学年级:五年级 编写人:郑世成

教学内容:

小篮球运球及游戏。教学目标:

1.认知目标:学会比较原地运球与行进间运球的不同点。

2.技能目标:通过各种形式的练习,提高原地运球能力,初步掌握行进间运球的动作要领。

3.情感目标:积极参与练习,在活动中乐于表现自我,并能在活动中体验到乐趣。教学重点:

对球的控制能力。教学难点:

控球动作的协调性。场地器材:

篮球场一块、40个小篮球。教学过程:

一、开课常规。

1、师生问好,教师谈话导入课题(你认识的有哪些篮球明星)?并宣布本节课的内容。(学生活动:体育委员集合整队报告人数)

2、准备活动,学生绕篮球场边线携球慢跑。

3、熟悉球性(队列前后、左右散开,教师也做熟悉球性)A.死球拍活; B.绕球; C.地滚球;

二、教学原地运球。

1、请几名学生尝试原地运球,其他学生认真观察思考:哪种方法运球准确。

2、教师示范原地运球动作要领,进一步明确用“指关节以上部位接触球的正上方”。

3、组织学生集体练习,在练习的过程中教给学生一首原地运球(儿歌)

两腿稍分开,膝盖弯一弯,手腕要灵活,把球往下拍,要想和球做朋友,掌心坚决不碰球!

始终强调原地运球的重点是掌握运球的部位,难点是手的控球能力。

4、组织游戏:运球报数(眼睛不看球进行原地运球,一队运球,另一队监督,看谁拍得个数最多)。

5、组织游戏:守住阵地(在规定时间30秒内定运球不移动)。

6、组织游戏:看谁拍的快(原地低运球规定运球20个,比谁用的时间短)。

7、组织游戏:高人、矮人(原地高运球和低运球练习,男女两队听哨音轮换进行练习)。

三、教学行进间运球。

1、教师讲解行进间运球的动作要领:指关节以上部位按拍球的后上方,球的落点在右脚斜上方,在行进时注意掌握运球的部位,手控球的力道,能做到手和脚的协调配合。

2、组织游戏:让球“走”起来(边走边运球)

3、组织学生行进间运球练习,体验正确行进间运球动作。

4、组织游戏:找朋友(行进间运球和好朋友握手)。

队列围成一圈,依次进行游戏。

四、拓展能力(游戏:老狼老狼几点了)。

1、教师讲解方法与规则。

方法:每人手持一球,游戏开始甲同学(老狼)背对大家,当老狼在前面运球前进,其他同学运球紧随其后,学生观众齐声喊“老狼老狼几点了”,老师答“几点钟”。经若干次后当老师喊到“六点”时,老狼转身向后追拍其他同学,其他学生向预设的(罚球区)家中跑去,当跑到“家”中则安全了。

2、一组学生示范。

3、学生分组进行游戏。

五、结束部分。

1、整队小结本课。

2、布置课后作业。

3、教师回收器材。

4、宣布下课。

第四篇:小篮球原地运球教案

小篮球原地运球教案

水平目标:水平二

授课班级:三(2)班

授课教师:李正龙

一、教学目标

1、体验篮球的原地运球技术,激发学生积极参与体育运动,提高学生对篮球运动的兴趣。

2、使80%的学生能掌握原地运球的动作方法,并积极开展练习,提高控球能力。

3、结合“篮球混合接力”的游戏,发展学生的速度、灵敏等素质,让学生体验小组合作,增进学生合作意识和团队精神。

二、教学重点、难点

1、重点:原地运球的动作要领。

2、难点:控球能力

三、教学程序

1、开始部分(6~8分钟)

(1)学生集合整队(成六路纵队 如图

(一))

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◎(图一)

(2)师生问好!宣布本课教学目标及要求。

(3)热身:A绕篮球场慢跑两圈B热身操(4*8拍)、A:慢跑

组织:由教师带领学生按一定路线慢跑两圈。

要求:队伍整齐、有秩序。

B:热身操

第一节:扩胸运动

第二节:体转运动

第三节:体侧运动

第四节:踢腿运动

第五节:俯背运动

第六节:弓步压腿

第六节:跳跃运动

第七节:手腕、脚腕运动

组织:学生成六列横队站立。如图

(二)▼▼▼▼▼▼▼▼ ▼▼▼▼▼▼▼▼ ▽▽▽▽▽▽▽▽

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◎(图二)

要求:动作到位、有力

2、基本部分(25~28分钟)(1)熟悉球性:手指拨球、腰间绕球、单腿绕球

组织:教师示范动作,学生原地徒手模仿教师动作;

学生按小组到教师指定的位置进行练习;

教师巡视指导,并个别纠正错误。

要求:学生认真观看教师示范并能徒手模仿;

能积极参与小组练习;

能勇于接受他人的纠错建议并进行改正。

(2)学习原地运球动作方法

动作要领:两腿弯曲,上体稍前倾,抬头,眼看前方或侧方;五指自然分开,手心空出,用手指和指跟部位控制球;肘关节自然弯曲,以肘关节为轴,上下摆动。

组织:教师讲解示范原地原地运球动作方法。学生原地徒手模仿教师动作。

在原地运球的基础上进行拓展,例如高低运球、左右运球等;男女生各

成三列横队面对面站立,教师站立于队伍正中间讲解示范(如图

三);

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(图三)

(3)学生分组练习,教师巡视、纠错。

组织:男女生各三组,每组8人。每组四个球。每两人一个球进行轮换练习

要求:小组合作练习、交流充分;勇于接受别人的纠错建议。

(4)学生展示

组织:每组选出代表进行篮球技能展示,代表可为一人或多人。教师与学生根据展示情况共同给予评价。

要求:认真观看他人展示,及时给予评价。

(5)游戏:篮球混合接力

方法:男女生各三组,每组8人;站立于起跑线后,在距离起跑线10米处放一装有篮球的篮子,在距离篮子10米处和15米处各放一小木柱当标志物。游戏开始时,每人从起跑线跑至篮子处拿起篮球并于原地运球5次,抱起篮球跑至第一个标志物,接着从第一个标志物做胯下绕球前进至第二个标志。然后绕着标志物原路返回接球放回篮子,最后跑至起点拍下下一位同学的手,依次进行。

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规则:不得扔球、抛球;以先完成的队为胜。

3、结束部分(3~5分钟)

(1)放松练习

组织:以教师为中心,学生成散点站立。

要求:学生认真跟着教师一起放松练习,动作到位。

(2)小结本节课的情况

(3)安排学生收拾器材

(4)师生再见

第五篇:篮球教案

本课是一节三年级体育课,课的内容是学习篮球中的运球,三年级年龄段的学生,根据学生的心理和生理的特点,本课主要采用篮球游戏的方式来启发学生对篮球课的兴趣,然后在学习运球,但对于运球的学习,只要求学生能理解正确的运球动作(主要是手型的掌握及运球时的身体姿势)。

一、准备部分

教师集合整队,学生自主找到自己的“家”进行准备活动,在做热身操的时候,打破以往的教师或体委带操的形式,而是在开学伊始,才用音乐,让学生跟着音乐一起律动,主要是锻炼学生敢说、敢做、敢于表现自己的性格。

二、基础部分

1、游戏

采用游戏比赛的形式激发起学生对篮球课的兴趣,二年年龄段的学生很喜欢进行各种游戏,这样不仅能调动起他们的积极性,而且也为接下来的教学内容打下基础。

2、运球的学习

在主要内容的学习方面,先把学生分成几个组,每组发一个篮球,让学生每组进行自由的运球,运球之后,集合学生,教师提出问题:“刚才大家都已经运了球,那么同学们说一说怎么样运球才能把球运的更好”。在同学们发言的基础上,把正确的运球动作要领(尤其是手型)示范讲解给同学们,然后同学们再去按照老师的正确动作去练习,最后安排一个《疯狂不倒翁》的游戏,把学生的学习篮球的兴趣推向高潮。

三、结束部分

进行放松运动,总结。

课后反思

本课之所以选择篮球的教学是因为现在大多数的学生喜欢上篮球课,从这种角度出发,既然学生喜欢,那么在2+1项目的选材上我们教师就应该从学生的主观意愿出发,在进行常规的教学同时,主要抓学生喜爱的运动项目进行重点的教学,使学生在九年义务教育的过程中,能够真正的掌握两项以上的运动项目。从本次课学生学习的效果来看,学生掌握的不是太好,主要是因为学生的领悟能力还不是很强,但就三年级的学生来看,能够把球运起来,就算是成功的,开学时,也曾经尝试让低年级的学生学习三步上篮,但从学习效果来看非常不理想,后来经过反思总结及老教师的帮助,明白学生对一个运动项目的掌握,不能是一年、二年就能掌握的,而是在九年义务的过程中,逐渐从潜入深,从易入难,从低到高,例如一、二年级的学生我只要求他会简单的运球,懂得传球就可以了;到了三、四年运球、传球能够把正确动作做出来,在此基础上学习投篮等;到了五、六年级学习三步上篮及简单的配合。那么这个教育就是成功的,我们教师在教的过程中,还是要因材施教。本课教学上也存在很多遗憾。例如:从学生自由运球发现问题,到老师提问、并示范、讲解正确动作的过程衔接不是很好,课上的语言组织和与学生的交流不好;最后导致学生在玩自己的,课是比较失败的。当然做为年轻教师的我还有待在以后的教学中不断总结经验,完善自己。

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