正确的站姿教学设计[大全5篇]

第一篇：正确的站姿教学设计

《正确的站立姿势》教学设计

一、教学目标

1、培养学生正确的站姿，体现学生的精神面貌。

2、正确的站姿有利于学生的健康成长。

3、养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，表现良好的个人气质。

二、教学重点和难点：

能在老师的帮助下，通过认真训练、总结，提升获得站立方面的经验和信息。在站立时表现出良好的精神风貌和气质。

教学准备：

1、收集有关儿歌。

2、制作课件。

3、收集图片。

四、教学过程：

1、复习导入

坐立行是我们生活中不可缺少的一个部分，上节课我们学习了坐姿，现在看看哪位小朋友做的最好。（师纠正学生坐姿，复习坐姿儿歌，评价学生谁做的好。）

2、新授课

同学们的坐姿都做得很好，今天我们就学习站姿。（出示照片，升旗队伍或军人站姿。）

图上的小朋友正在进行升旗仪式，从哪儿看得出来他们站得有精神？指名回答。

生答………………

师：他们站得就像一棵棵小松树。

师：在老师想找一位同学来展示一。小朋友们站得多好呀，多有精神呀。站得时候要做到……（坐姿儿歌：肩平，两腿并立手放松。目不斜视看前方，双臂下垂脚立正。站得直，站得正，身板硬朗好学生。）

师：儿歌;(老师带读，齐读儿歌。)

五、课堂练习

师：我们就来比一比，看哪一组站得最好。（练习：比一比，谁表现的好，给小组加红旗。）

六、评价总结

今天同学们都表现的非常棒，在课后比一比在排队的时候谁站的最好。在齐读一遍儿歌（生齐读）

下课

第二篇：读写姿势要正确教案

读写姿势要正确

霸州经济技术开发区小学 刘俊红

教学目标：

知道保持正确的读写姿势才能保护视力，使身体健康成长。初步学会正确的读写姿势，养成良好的读写习惯，激发学生保持正确姿势的愿望。教学重点难点：

1.认识保持正确读写姿势的重要性。

2.学会正确的读写姿势，养成良好的读写习惯。

教学准备：读写姿势图片、课件、读写姿势调查表。教学过程：

一、讲故事导入

同学们，今天老师在路上看到了一只小老虎，它哭的得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小老虎为什么哭吗？（出示小老虎手偶讲故事）

二、听故事明理

小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛，可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的老虎能跑能跳，天天能捕捉到猎物，而我一跳眼镜就要滑落，猎物从我眼前跑过也看不清，捕不到猎物，天天饿肚子。而且一出汗，热气就粘在镜片上，什么也看不见。哎！我真后悔啊！小朋友，你们可千万不要像我一样呀！

小朋友，小老虎因为平时不注意读书写字的姿势而成了近视眼，那我们平时看到人们是怎么读书写字的呢？学生根据课前调查表进行交流，教师小结，出示不正确读写姿势的图片。那么这些不良的读写姿势除了让人得近视外，还对我们的身体造成哪些伤害呢？学生发言，教师小结。出示不良读写姿势对人体的伤害图片。

不正确的读写姿势：如弯腰弓背看书写字、半倚半躺着看书，会造成惊人的严重后果。如：脊柱侧弯、驼背、左右肩不平、腰椎肩盘突出、颈椎病等等。

原来不正确的读写姿势还会造成这么严重的后果。那怎样避免这样的后果呢？那我们就要注意正确的读书写字姿势。

三、演示导行

一）正确读书姿势教学

1.播放正确读书姿势的图片，（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）

A、身坐直 B、头放正C、肩放平D、把书拿起来，眼睛离书本一尺远。注意：一尺相当于语文课本一书的距离。

2.教师巡视，及时纠正。请同学上台示范。3.出示儿歌：

小朋友，爱读书，读书姿势要做到； 身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。

4.比一比，谁最棒

学生分小组比赛，看谁读书姿势好，评出读书小明星。律动：金龙拍拍操 二）正确的写字姿势教学

1.展示正确的写字姿势图片，教师示范，分解动作，学生模仿。注意：身体坐直、书本放平、手离笔尖一寸，眼里书本一尺、胸离桌子一拳。

2.出示儿歌：教师领读。

写字姿势要端正，身体坐正书放平； 一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。

3、比一比，写字姿势我最棒，分组比赛，选出写字姿势小明星。

师小结；同学们读书写字时，一定要按正确的姿势去做，还要注意不在光线太暗或太强的地方读书写字。不长时间看电视、玩游戏，按时做眼保健操，学好知识的同时还要保护好我们的眼睛。拥有一个挺拔健康的体魄，成为祖国有用的人才。

四、巩固好和延伸

1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。2.同桌竞赛，互相提醒。

3.教师、同学、家长观察、监督评出读写姿势最棒的学生。（每周一评）发读写姿势评价表 教学反思：

本教学以故事的形式导入，小手偶的使用更是吸引了学生的注意力，激发了学生学习的兴趣，使他们更乐于参与到活动中。

在教学设计上，力求注重学生的亲身体验，通过课前观察、填写课前调查表、课堂模拟、小组比赛等活动，让学生大胆体验，使学生在亲自尝试中获得知识，培养学生积极参与教学活动的习惯。同时也体现了教师为主导，学生为主体的特性。

培养学生良好的读写姿势，不是一朝一夕的事情，需要一个长期的过程，这就需要老师、家长和学生共同努力。

第三篇：《千姿百笑》教学设计

教学目标：

1、培养学生认真、细致的观察能力。

2、培养学生展开合理、丰富的想象活动。

3、学会生动具体地描述活动的过程。

教学重点：

训练有目的地观察的能力。

教学难点：

运用准确、丰富的语句描写活动场面。

教学准备：

搜集关于“笑”的资料；多媒体课件。

教学过程：

一、说“笑”，准备引导亲亲切切

1、交流课前搜集的关于“笑”的资料。

2、一分钟健身运动，请全体同学根据老师的指令来笑。

3、“走进笑王国”，出示有关“笑”的词语，让学生大地朗读。理解这些词语的意思。

二、演“笑”，作前指导快快乐乐

1、第二关??“超级笑笑笑”。师出示“捧腹大笑”、“抚掌大笑”、“破涕为笑”、“掩口而笑”四个词语。

2、请四人小组表演这四种“笑”，然后请一位代表来参赛。

提要求：

(1)表演的同学要到位，用慢动作把千姿百“笑”的瞬息万变展示出来，让大家看清楚；

(2)台下的同学要仔细观察表演同学的动作、神态、语言的细微变化，并合理想象，想一想表演同学笑的原因。

3、说“笑”，请同学们讲观察到的笑，并想想这位同学笑的原因。

三、写“笑”，评议诱导开开心心

1、请同学们根据自己所观察到的“演笑”情节，选自己印象最深的一部分写一个片段。

要求：内容具体、适当想像，力求写得与别人的不一样。

2、交流习作成果，师生评议。

四、续“笑”，总结激导高高兴兴

快乐作文“套餐”：

必做题：《记一次千姿百“笑”活动》，可自拟题目，自由安排作文材料，自主选择作文形式。

加分题：

1、写一则倡议书：《让我们笑待每天》（或题目自拟）。

2、写一句人生格言（有关快乐地、微笑地面对复杂的生活、学习等方面的）。

板书设计：

神态 动作

千姿百 格言

语言 想象

第四篇：正确灭火教学设计

7、正确灭火

教学目标：

1、懂得科学灭火方法的重性，初步了解3种基本灭火方法及其基本原理。

2、掌握灭火器的使用方法，并能正确操作灭火器进行灭火。

3、掌握家庭常见初起火灾的正确灭火方法。教学重点与难点：

1、灭火器的操作要领。

2、不同初起火灾的灭火方法。教具准备： 多媒体课件、灭火器 教学过程：

一、案例引入

1、教师课件出示如下案例：

（1）、2013年1月4日,河南省一居民楼发生火灾事故，“爱心妈妈”袁厉害收养的孩童中7人不幸丧生。起火原因为孩童玩火。（2）、2013年4月14日14日6时左右，湖北省襄阳市樊城区前进东路一景城市花园酒店发生火灾，8时50分大火被扑灭。大火从二楼网吧烧起，一直蔓延到整个酒店。火灾共造成61人伤亡，其中14人遇难。遇难者中，年纪最小的是一名5岁女孩。初步判断起火原因为网吧电线老化短路引发大火，具体原因正在进一步调查。（3）、2013年05月07日凌晨4时左右，东莞市虎门镇一居民楼发生火灾，火灾造成楼内8人死亡（5女3男），3人受伤。屋主将该楼租给一老板做电子商务开淘宝店卖衣服。事发时屋内有11人，分别居住在该楼的二层和三层。而一层则被用来堆放物品和办公。人货杂居。

（4）、2013年5月24日早晨5:26，佛山市南海区桂城街道桂澜路与季华路交界一汽车美容护理中心发生火灾事故，造成9人死亡。9名死者中，有店主夫妇、3个儿子，店主60岁母亲、店主老婆的3个表弟。大量轮胎等塑胶着火后产生毒气。

（5）、2013年6月3日6时6分，吉林宝源丰禽业有限公司液氨爆炸导致严重火灾及人员伤亡，事故遇难人数共120人，受伤77人。国务院已成立事故调查组。

（6）、2013年6月7日18点22分，厦门在BRT快速公交车道蔡塘站往金山站之间，车号为闽D-Y7396的公交车突发起火（纵火爆炸），事故已造成42人死亡，33人受伤。

2、学生说说自己的感受。

师：火灾会给人民的生命财产造成巨大损失。火灾发生后，应当采取有效措施，立即控制火势，将火扑灭。今天我们就一起来学习正确灭火。

3、出示课题：正确灭火

二、安全小问号

1、观看课件：小明玩鞭炮，不慎把附近的草堆引燃。他吓坏了！他慌忙捡起地上的一根树枝，站在下风处对着火苗一阵乱打，结果把自己的衣服烧着了。

2、思考：小明的灭火方法正确吗？为什么？

3、学生汇报，教师总结 重点说明：

①树枝本来就是易燃物，用它打火苗时容易自燃并将别处引燃。②站在下风处，容易被风吹来的火苗烧伤。

三、安全小博士

1、学生自学书上21页灭火的三种基本方法及其原理。

2、汇报，同时教师课件出示。隔离法：

将正在燃烧的物体和周围可能燃烧的物体隔离，防止火势进一步蔓延，如搬离可能燃烧的物体等。窒息法：

阻止空气流入燃烧区或用不燃烧的物体隔绝空气，使燃烧物得不到足够的氧气从而使火熄灭。例如，用灭火器喷，用沙土埋，用锅盖盖等。冷却法：

将灭火剂等直接泼到或喷到燃烧物上，以降低温度，达到灭火目的。

3、实践活动（1）、出示灭火器

（2）、播放视频——《灭火器使用方法》

（3）、参考图示及文字介绍，说一说使用灭火器的步骤、方法、要领。（3）、教师示范灭火器使用方法，部分学生实践，其余学生观看操作方法是否正确。

四、安全小卫士

1、学生自学23页内容，“初期着火怎么灭？”

2、课件出示，教师讲解

油锅起火：直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，关上炉火。千万不要直接泼水。

家用电器或线路起火：先切断电源，然后用干粉或气体灭火器灭火。千万不可直接泼水。

家具、衣物等起火：如果火势不大，可以利用水、沙土等简易灭火材料灭火。

五、安全小提

1、课件出示，学生阅读。

2、教师总结。

明确：①火势蔓延失去控制的含义是什么？

②火势蔓延失去控制后正确的做法是什么？ ③火灾逃生时要注意什么？ ④报告火警需要注意哪些事项？

六、课堂小结。

让学生说说学了本课有什么收获？

第五篇：《我会正确用餐》教学设计

《我会正确用餐》

活动目标

1能正确发出N,L,两个音。

2学会游戏的规则。

主要形式：集体

课时安排：一课时，30分钟

重点难点

重点：能正确发出N,L,两个音。

难点：学会游戏的规则

活动准备

1课件《黑脸小白羊》。

2打印好的涂色纸。

活动过程

1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

2、欣赏乐曲，感受、拍打44的重拍。

3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

⑴ 通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，;文章出自屈,老师教案]表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。

5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩老鼠和大象的游戏，交换角色再玩一次。

活动反思

1、细细品味应老师的教学言行，深刻感受到课程游戏化、生活化的魅力。活动中生活细节得到自然而巧妙的整合，再现幼儿生活经验，还有游戏化的设计恰到好处、贯穿始终，很有借鉴意义。

2、过程设计贴近幼儿生活。借助幼儿熟悉的娃娃笑、公鸡叫、水声、车铃、大小鼓鸣等进一步辨别生活中常见声音，拓展生活经验。择取的教具均来自日常生活，如口香糖空瓶、黄豆、软硬糖块等，让幼儿与熟悉的物品亲密接触，在摆弄中感知和探索。[文章出自屈老师教案]这些都受到幼儿的欢迎，因为它们亲切自然，有一种无形的吸引力吸引着幼儿热情快乐的参与。

3、操作游戏满足幼儿心理需求。教师将香糖空瓶、黄豆、软硬糖块赋予生命拟人化，激发幼儿与之游戏的意愿，幼儿依次玩游戏，一系列的游戏都是那么轻松、和谐。从操作探究空瓶无声到有声，到填装黄豆声音变化，再到辨别咀嚼软硬糖块声音大小等，幼儿通过亲历体验，初步感知声音大小变化的有趣和奇妙，乐在其中。

活动准备

各种蔬菜：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头。

活动过程

一、热身活动

1开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。

2师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

二、动作教学和练习

教师创设蜘蛛侠学本领情景，带领幼儿进行4个阶段的练习。

1手膝着地爬。

手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。

2手脚伸直在地上进行高肢爬。

要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。

3匍匐爬行并从平衡木下面爬过(先高后低)，再走平衡木回到队伍(先低后高)。

要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。(来源屈老师教案)掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。

4爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢并保持平衡(先低后高)。

身体贴紧平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡，抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧，用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡，不要掉下。

三、放松活动：吹气球

师幼模仿气球，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大，然后爆炸倒地。

活动反思

游戏中幼儿始终处于兴奋状态，混凝土270搅拌站 http://www.xiexiebang.com/product/hntjbzHZS270x433/，且有些紧张。其中玩法的变化考虑到幼儿膝盖的承受力，同时也关注身体锻炼的全面性。这个游戏的设计并不复杂，符合幼儿的年龄特点。

抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解

过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。

这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。

孩子们由喜爱到深入、持久的关注与探究源于幼儿的兴趣，以及幼儿已有的经验。这种建立在幼儿兴趣的基础上，又幼儿直接参与其中的活动，能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯。

1、由于小班幼儿手部小肌肉还不是很发达，团面团不错，在压扁过程中没有掌握好要领，饼干最后奇形怪状。

2、幼儿特别爱动手，由于集体教学条件有限，动员家庭多多给孩子提供玩面的机会。