开学第一课听课时的正确坐姿、站姿_44118

第一篇：开学第一课听课时的正确坐姿、站姿_44118

开学第一课听课时的正确坐姿

意义：小学一年级学生刚刚进入小学阶段的学习，养成良好的学习习惯，尤其是书写习惯对他们将来的成长来说是至关

重要的，一、听课时的正确坐姿

1、听课坐姿：

腰背自然挺直，胸部张开，双肩放平，胸离课桌一拳左右；两臂平放桌上略张开，双腿自然弯曲平放。

（儿歌：一头正，二肩平，三背直，四手平放，五胸离一拳头，六双腿平放。）

听课坐姿歌： 听课时，要坐好，腰直肩平看前方。臂微开，手平放，足开自然不疲劳

2、入坐离坐注意（上课下课时注意）： 出入教室要安静，有秩序；不跑、不拥挤，不抢先。（出入教室“四不”：一不喧哗，二不乱跑，三不拥挤，四不抢先。）

入坐时，轻轻拉出椅子，尽量不发出声音，然后入坐。离坐时，慢慢站立起来离开座位，轻轻把凳子放入桌下，尽量不发出声音。（下课“四件事”：摆桌子，收凳子，捡垃圾，上厕所）

3、如何让小学一年级学生形成正确坐姿

1、每节课开始时都要不断提醒学生先端正坐姿再开始书写。

2、教给学生端正坐姿顺口溜：“一头正，二肩平，三背直，一二三，写字啦！”

让学生形成习惯：每次书写时，便会主动念读顺口溜，并做到头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。

3、同桌互相检查监督，看看对方写字时姿势是否正确，如若不对，并提醒和纠正。

4、全班评比，看看谁是“端端正正小星星”，并给予鼓励和表扬（奖励一颗星星，并给他照相）。

二、正确站姿

细节分解：

（一）1、脚：两脚跟相靠，脚尖展开60°，两腿并拢直立，腿部肌肉收紧，大腿内侧夹紧，髋部上提。身体重心主要支撑于脚掌、脚弓之上。

2、手：五指并拢，拇指紧贴食指二关节处（手掌稍拱），中指对裤缝，手臂下垂于体侧。

3、胸腹：胸直挺，收腹部、不可突出，保持肋骨上升的姿态。

4、肩：两肩宜平衡、勿高耸，肩应自然并稍微往后。

5、眼：下颌微收，双目平视前方。

（二）、站姿儿歌：

肩平，两腿并立，手放松。眼看前方，双臂下垂脚站直。

（三）、训练方法：

每节课上课时和下课喊起立时练习，及时纠正，及时表扬。

第二篇：正确的举手姿势、坐姿训练,听动训练

幼小衔接公开课教案

教学内容：正确的举手姿势、坐姿训练，听动训练 教学目标：

1、对幼儿进行注意力集中训练

2、使幼儿可以学会正确的坐姿以及举手姿势，懂得上课时要眼耳追老师

3、对幼儿进行听力训练，提升注意力能力 教学过程：

一、导入

师：小朋友们，大家好！生：老师好！

师：小朋友们，欢迎你们来到我们幼小衔接的课堂！老师知道啊，你们都是大班的小朋友，那么，你们能告诉老师，你们在大班都学过什么吗？

(此时学生思考中，老师可适当提示。并单独提问几个小朋友,适当表扬)师：啊,有的小朋友说了我们学过画画,学过认字,还学过好多好多本领是不是啊?, 学生:是-------师：哈,小朋友们都这么厉害啊，那么小朋友们马上就要上小学了,你们知道在小学里的小朋友他们都学了什么吗? 生：不知道!(此处学生若不回答可适当提示:是不是不知道啊,你们想不想知道阿?)生:想!

二、静心训练

师：好!现在啊，老师先带小朋友们做一个手语小游戏，表现最棒,学的最快最好的小朋友们,老师啊就会记住你,带你体验一下奇妙好玩的小学课堂!好(声音干脆,集中孩子注意力),现在我说一句，大家跟着我重复一句,并做出相应的动作.只有认真听专心看,好好学的小朋友才会做得最好啊,加油!开始-----(此处声音抑扬顿挫,舒缓有度)师：注意听!（加上动作，眼神和学生亲切交流,语音有激情,学生跟着做读）专心看!我的成绩能夺冠!师：哇,每个小朋友们都做的很好，现在我们请一位小朋友给大家示范一下,来,看看哪位小朋友最勇敢,最棒呢?请举起你的小手来(此时教师边示范正确的举手姿式边说:小朋友们要记住了,老师提问题的时候,你要先思考,心中有了答案后再举手,正确的举手姿势是这样的,双手平放桌面上,手臂要挺直,不可以抢答也不能乱挥手,记住了吗?),来,一起说:双手平放桌面上,手臂要挺直!(边说边做,示范两遍)好,我看看哪位小朋友举手姿势最漂亮,最准确,就让他来做!师：所有的小朋友都做的很正确啊,选谁呢，好,你来!-------嗯,做的很正确，三、眼耳跟老师 师：哇---太厉害了小朋友们知道你们为什么会做得这么好吗，对了----是因为刚才啊,在老师做的时候,你们的小眼睛一眨不眨的看着老师,小耳朵一丝不漏的认真听老师讲话，是不是啊? 生:是-----师:很好,这就叫做眼耳追老师,说的是小朋友们听课的时候眼睛要一直看着老师,看着黑板,耳朵要认真听老师讲课,听小朋友们回答问题,这样,不管老师教你什么,你都可以学得很好,对不对啊? 生:对------师： 好，现在我们就来试一试,看看是不是所有的小朋友都能做到眼耳追老师, 听清楚了,老师要喊口令了:(拉长声音,可重复一句,并做示范, 巡视一下，纠正动作,检查是不是所有小朋友都能做到)5端坐椅子前半部 4双脚平铺与肩宽 3背挺直 2头中正

1双手平放课桌上

师：嗯,不错,不错,现在所有的小朋友都像小解放军一样坐好了,又整齐,又漂亮，这就是:科学坐姿,以后小朋友们在课堂上都要保持这个坐姿。我们再来做一遍,看看谁做的最棒!师：(此时先表扬做的最好的)好,看到小朋友们这么棒,即能保持科学坐姿又能做到眼耳追老师,老师啊,就带你们做几个更好玩的训练游戏吧!

四、听力训练

师：老师会带你们做一个听力训练游戏,听力训练游戏一共三关,看看哪个小朋友能顺利闯关,成为我们的通关小将军!下课的时候,我们要给通关小将军一份神秘的小礼物,并且告诉你的爸爸妈妈你有多么棒。(可板书,每通过一关,画上一个小红旗,表示通过)第一关(听觉记忆): 师:第一关叫做听觉记忆训练游戏,老师会说一组数字,请小朋友们把它复述出来,记住1:小朋友们要保持科学坐姿,2要时刻做到眼耳追老师, 3:当老师说请举手的时候,你才能用正确的举手姿势举手,提醒老师让你回答问题,其它任何时候,不可以出声音,能做到这三点并且回答正确的小朋友才算通关了,现在开始(从3个数字一组开始,一直练到5个数字一组,每两个数字间隔一秒左右,回答错误的不再重复,提醒其应该眼耳追老师,专心听讲,迅速进入下一组题目训练,整个过程,教师声音应富有感染力,题目进程紧凑,提升学生竞争意识)师:好,刚才在第一关,小朋友们大多数都做得很好,尤其是-----(单独表扬几个孩子),有个别的小朋友要注意了,老师相信只要眼耳追老师,你也一定会很棒(眼神交流)第二关(听觉排序)，师:我们进行第二关,听觉排序训练游戏,老师说一组数字,请小朋友们按大小顺序,把它排列出来,哈哈,这个可是没那么容易的,你要注意了,同样的,科学坐姿,眼耳追老师,举手回答,现在开始(注意出题不可有规律,一位两位数可混合,从三个数字一组开始一直到四个数字一组结束,期间注意对孩子的行为规范及鼓励表扬)师:好,恭喜小朋友们顺利通过第二关,表扬一下我们自己吧:嗨嗨,我最棒,我是你们的好榜样!小朋友们,再过一关,我们就是通关小将军了,高不高兴? 生:高兴-----第三关(听动协调)师:好,我们现在终于走到了第三关,听动协调训练游戏,现在老师要说一个儿歌并作出相应动作,好,保持科学坐姿,眼耳追老师,用正确的举手姿势,能够在最短的时间内学会的小朋友,就算通关,我们现在开始: 剪刀,石头,布!剪刀,石头,布!左手剪刀,右手剪刀,变成小白兔!剪刀,石头,布!剪刀,石头,布!左手是布,右手是布,变成小鸽子!剪刀,石头,布!剪刀,石头,布!左手剪刀,右手石头,变成小蜗牛！

(老师边示范边做,动作优美,声音有感情,眼神及时交流,带大家分组做两遍,互相监督和评判,注意把控秩序)师：太好了,大家是不是都做的很正确啊,小朋友们今天的表现太棒了，马上就要顺利通过第三关了,高兴吗? 生:高兴!

五、家庭延伸

师:好,只要小朋友们再回答出老师的一个问题,那么你就是今天的通关小将军了,老师想问小朋友们,在今天的课堂上我们学了这么多东西,老师告诉你们怎么做就可以做的最好啊? 学生：认真听,专心看(等等)师:对了,老师是不是说,只要同学们做到眼耳追老师,保持科学坐姿,举手的时候要怎么样啊,对用正确的举手姿势,做到这些,我们就可以做的最好了.知道吗，在小学的课堂上，小朋友们就是这么做的，做到这些，将来你们也可以成为一名合格的小学生，你们自豪吗？ 生：自豪！―――

师：我们的今天的通关小将军是：（一个一个点名，故弄玄虚，最后大声宣布）恭喜所有小朋友都成为今天的通关小将军，（庆祝一下，动作示意：欢呼：耶）今天，老师太高兴了，你们是老师见到过最可爱，最认真，最努力的小朋友了，老师特别喜欢你们，你们喜欢老师吗？ 生：喜欢

师：好，那么在以后的课堂上，老师会带给你们更多的好玩有趣又有用的知识，让我们都成为合格的小学生，我们一起努力，好不好？ 生：好！――――

师：好，小朋友们请记住我们今天学习的内容：叫做幼小衔接，回到家后请告诉我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有其他小朋友，让他们分享一下我们的快乐，让更多的人和我们一起学习，好吗？ 生：好！

师：好，我们今天的课程到这儿就结束了，小朋友们下次幼小衔接课堂上再见！生：老师再见！

第三篇：听《开学第一课》心得体会

听《开学第一课》心得体会

今天上午,我们又一次汇集在xx文化宫,聆听了来自本区教育一线老师生动感人的教育故事.虽然他们没有文学家那华丽的辞藻,没有表演家那丰富的舞台经验,但那质朴而又淳真的话语,平凡而又真实的事例，不经意间流露出的那份幸福，却着实温暖、感动着每一位教育同仁。

陪同诸位老师一起回首和孩子们在一起的短暂时光，是那样温馨，是那样的快乐！虽然为了孩子的点滴成绩，为了孩子们能健康茁壮的成长，我们曾经唠叨过，我们曾经埋怨过，甚至曾经怒气冲冲过，可只要看到他们的点滴进步，我们就象没有记性的小孩子一样，将以往的辛酸一股脑儿地抛向脑后，只顾甜蜜地享受那瞬间的快乐！

他们——无论是调皮还是乖巧，在我们的心里，都是一样的，因为他们每个人身上所散发的孩子气，都会带给我们爽朗的笑声和甜美的回忆。其实，他们早已不再是我们的学生，不再是我们的朋友，而是和我们建立了难以割舍的亲情，在我们心中的某个角落悄然扎根，成了我们日夜关心、惦念的人！

如何才能让这些羽翼未满的雏鹰们展翅高飞？如何才能让我们日夜关心、惦念的孩子们健康快乐地成长？我想，今天下午观看了程校长的视频讲座之后，似乎触摸到了教育改革之路上那盏明亮的引航灯。他用委婉而又幽默的话语一针见血地指出了当今老师的课堂行为弊端，看似有节奏的鼓掌拍手，不知让多少孩子滋生了厌烦的细胞；看似规矩而又异口同声的课堂，不知扼杀了多少孩子奇思妙想的细胞。是啊，不是孩子们心甘情愿的，不是他们发自内心的，谈何“有效”二字呢？

为了让课堂更加高效，充分发挥教师的作用，程校长转述了专家对老师的评价：“脑中有纲，心中有本，目中有人。”看似简简单单的12个字，又有几多教师能够做到呢？

深思程校长的每一字每一句，无不时刻提醒着我们：在面带微笑用自己的真心、真情和孩子们交往时，更要用自己的智慧与钻研，激发他们的参与热情，赋予他们说话表达的权利，将课堂还给他们，让他们真正成为课堂的小主人！

回归自己的教学，本学期，我将继续研究学生的小组合作，运用好学生带动中等生，中等生带动学差生的学习方式，在课前充分预习的基础之上，让学生积极参与，力争让每位学生都能养成自主学习的良好习惯！

各位同仁，让我们一起为了孩子们那最灿烂的笑容，积极学习与切磋，找寻合适的方法，让他们在自己的爱巢里畅所欲言，尽情地展现自我吧！

第四篇：听《开学第一课》心得体会

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听《开学第一课》心得体会

听《开学第一课》心得体会

今天上午,我们又一次汇集在xx文化宫,聆听了来自本区教育一线老师生动感人的教育故事.虽然他们没有文学家那华丽的辞藻,没有表演家那丰富的舞台经验,但那质朴而又淳真的话语,平凡而又真实的事例，不经意间流露出的那份幸福，却着实温暖、感动着每一位教育同仁。

陪同诸位老师一起回首和孩子们在一起的短暂时光，是那样温馨，是那样的快乐！虽然为了孩子的点滴成绩，为了孩子们能健康茁壮的成长，我们曾经唠叨过，我们曾经埋怨过，甚至曾经怒气冲冲过，可只要看到他们的点滴进步，我们就象没有记性的小孩子一样，将以往的辛酸一股脑儿地抛向脑后，只顾甜蜜地享受那瞬间的快乐！

他们——无论是调皮还是乖巧，在我们的心里，都是一样的，因为他们每个人身上所散发的孩子气，都会带给我们爽朗的笑声和甜美的回忆。其实，他们早已不再是我们的学生，不再是我们的朋友，而是1 更多精彩范文点击主页搜索

和我们建立了难以割舍的亲情，在我们心中的某个角落悄然扎根，成了我们日夜关心、惦念的人！

如何才能让这些羽翼未满的雏鹰们展翅高飞？如何才能让我们日夜关心、惦念的孩子们健康快乐地成长？我想，今天下午观看了程校长的视频讲座之后，似乎触摸到了教育改革之路上那盏明亮的引航灯。他用委婉而又幽默的话语一针见血地指出了当今老师的课堂行为弊端，看似有节奏的鼓掌拍手，不知让多少孩子滋生了厌烦的细胞；看似规矩而又异口同声的课堂，不知扼杀了多少孩子奇思妙想的细胞。是啊，不是孩子们心甘情愿的，不是他们发自内心的，谈何“有效”二字呢？

为了让课堂更加高效，充分发挥教师的作用，程校长转述了专家对老师的评价：“脑中有纲，心中有本，目中有人。”看似简简单单的12个字，又有几多教师能够做到呢？

深思程校长的每一字每一句，无不时刻提醒着我们：在面带微笑用自己的真心、真情和孩子们交往时，更要用自己的智慧与钻研，激发他们的参与热情，赋予他们说话表达的权利，将课堂还给他们，让他们真正成为课堂的小主人！

回归自己的教学，本学期，我将继续研究学生的小组合作，运用好2 更多精彩范文点击主页搜索

学生带动中等生，中等生带动学差生的学习方式，在课前充分预习的基础之上，让学生积极参与，力争让每位学生都能养成自主学习的良好习惯！

各位同仁，让我们一起为了孩子们那最灿烂的笑容，积极学习与切磋，找寻合适的方法，让他们在自己的爱巢里畅所欲言，尽情地展现自我吧！

第五篇：听开学第一课有感

听《开学第一课》有感

又是一年开学季，怀着对研究生学习生活的向往，我来到了太原理工大学开始我三年的学习生活研究生生涯。

入学不久，学校对全体研究生进行了入学教育，首先是开学第一课，主讲人是太原理工大学研究生院院长姚晓红教授，让我们初步认识了一下学校以及其科研状况和发展形势。太原理工大学是一座有着115年悠久办学历史的世纪学府，由原太原工业大学和原山西矿业学院合并组建而成。历经百余年传承发展，学校业已建设成为以工为主、理工结合、多学科协调发展的综合性大学。学校是国家“211工程”重点建设大学、教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校和国家“大学生创新创业训练计划”实施学校；先后被评为“普通高等学校本科教学工作优秀单位”“全国文明单位”，入选“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”“国家创新人才培养示范基地”，荣膺“全国五一劳动奖状”“全国先进基层党组织”。学校挺立创新潮头，科技研发成效卓著。太原理工大学曾连续两次作为首席科学家单位承担国家重点基础研究发展计划（973计划）项目，累计承担“863”计划、“国家重点研发计划”等国家级各类项目1047项；获得国家和省部级科技成果奖468项，其中包括国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖等42项；多年来，科研优势和创新能力源源不断地转化为服务行业和区域发展的现实生产力，成果转化、技术转移累计为企业创造经济效益逾百亿元，为国家经济建设和社会发展做出了突出贡献。

教授也给我们介绍了学校的重点学科群，我们这三年需要完成的事情和学校对我们学习与科研的要求，以及研究生期间的奖助政策做了一下介绍。对于学校的学生管理规定，无论是奖励还是处罚都让人感觉心服口服，乐于遵守，爱与执行。通过对学校学生管理制度的学习，让我更深刻的了解到作为一名科研工作者一定要怀着严谨的科研态度，不能弄虚作假，不可捏造事实，对于自己做出的结论一定要有理有据。同时我们也要有探索创新的精神，科技人员是自然界和人类社会未知领域的开拓者和探险者，其职责就在于新的发现和发明，揭示事物的本质和发展规律。我们不能满足原有的知识、理论，要在继承前人的研究成果上，不断探索，大胆创新。

研究生不是本科学习的延续，而是蜕变，我们需要由一个学习者转变为主动探究者；由一个学习者转变为知识的创新者。在三年的研究生生活中，我们要严于律己，主动钻研所学学科，创新学科知识。记得在开学典礼上老师说的一句话，才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人，在这三年的学习生活中，时刻谨记着做一个德才兼备的研究者。