《椰子节的宣传海报》教学设计

第一篇：《椰子节的宣传海报》教学设计

[参评作品] 《椰子节的宣传海报》教学设计

木棠中心学校

教师：孙国宝

一、教材分析：

本课是海南省中小学信息技术三年级（下册）《椰子节的宣传海报》一课的内容，是在他们已经熟悉Word2003的设置，能比较熟练的输入文字的基础上学习的，这课主要是通过在Word中进行页面设置，边框和底纹，复制、粘贴、缩放图形，插入图片，插入艺术字等制作一张宣传海报。椰子节的宣传海报在Word 教学中占有重要的地位，它是在学生已经掌握在Word 中输入文字、插入图片的基础上教学的。

二、教学目标：

1、知识目标：

（1）学会在Word 中进行“页面设置”；（2）学会给“纸”添上“边框和底纹”；

（3）学会在Word 中复制图片与插入艺术字的方法。

2、能力目标：

培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

3、情感目标：

通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。

三、教学重点：

1、学会在Word 中进行“页面设置”；

2、学会给“纸”添上“边框和底纹”；

3、学会在Word 中复制图片与插入艺术字的方法。

四、教学难点：

学会在实例当中运用制作海报。

五、教具准备：

网络电脑室

相关图片素材

六、教学过程：

（一）复习引入

前面几节课，我们主要学习了在Word 中录入文字和插入图片，今天，我们来学习在Word 中制作宣传海报——椰子节的宣传海报。（揭示课题）

（二）讲授新课：

师：同学们，你们刚才也看了老师制作的宣传海报，大家喜欢不喜欢啊？想不想自已也来制作这么好看的海报啊？ 生：想

师：要想把这个海报做好，做得漂亮，我们需要分四步来做。第一步：页面设置：

师：首先我们选择海报的大小（在纸型选择横向的海报）这样海报看起来更美观，学生可以参考课文第26页。第二步：添加“边框和底纹”

师：单有文字和图片的海报好看吗？ 生：不好看！

师：那同学们还记得做黑板报时做边框来修饰板报，使它更好看、美观？

[参评作品] 生：是啊！

学生可以参考课本第27页，自由的尝试做，教师请电脑水平较好的学生到上面来操作演示，教师在旁边引导。第三步：插入图片且进行复制。

师：只有边框的海报是不是很单调啊？ 生：是啊。

师：那我们应怎么办才使它不单调啊？ 生：插入图片。

师：大家运用我们前面学过的知识把图片插入，接着我们就来如何复制图片。师：指导学生复制图片，先选定图片，然后点工具栏上的复制按钮。要求学生复制两只小螃蟹，并改变它们的位置和大小。第四步：插入艺术字

师：先让学生阅读课文第30—31页的内容，边演示边讲解。并且告诉学生改变艺术字的大小、位置和改变图片的大小、位置的方法是一样的。其余的艺术字大家尝试操作，教师指导。

师：同学们把一张很好的海报做完了，最后我们还要做什么呢？ 生：保存。

师：很好，请大家把海报保存在我的文档中或者其他目录盘中。

（三）作品展示：

优差作品展示，生生交流。

（四）练习巩固：

学生完成课本知识后，自主创新练习，巩固新知识。

（五）课堂小结

这节课我们学习了哪些知识？

七、布置作业：

同学们运用我们今天所学的知识回去制作一张宣传海南国际旅游岛的海报。

第二篇：宣传海报

学生党务部

党务部是随我系发展需要而新成立的一个部门，其工作宗旨为服务我系学生党务工作，根据我系党总支的指示和党的方针、政策、原则，处理与学生党员、预备党员、入党积极分子相关的具体事务。其主要职责：做好我系学生党务工作的通知，我系党总支工作精神的上传下达；做好学生党务资料的整理和归档；学生党课的开展及落实工作；定期组织学生党员、预备党员、入党积极分子开展民主生活等与学生党务相关的系列工作。

报名、面试注意事项：

1、报名方式：领取报名表格或者自行复制并填写好交于报名点负责人，也可以现场报名填写表格。

2、面试时间：10月12日下午2：00——6：003、面试地点：林世哲大楼202

经贸系团总支

第三篇：宣传海报

机器人足球比赛宣传海报

机 器 人 足 球 比 赛

1、对一名新上任的班主任而言，与学生保持一定的距离是自保 的一条途径;很多有经验的老教师，是绝对不会让学生靠得很近的。

2、身教也是自保的重要途径。古人就讲为人师表，这也是教师 这门职业的特殊性。

3、教师如果学识比较渊博，学生总是很崇拜的。

4、幽默的教师通常都很受学生的欢迎。

5、真正懂得自保的教师是不会做体罚学生这样的傻事的，6、真正懂得自保的老师，会非常重视师生关系。这是一切学生 工作的根本。有时为了解决一件事情，而把师生关系破坏了，是非常的得不偿失的。

第一题答案：

1、要做到真正地关爱学生，让学生团结在自己的周围；

2、要检查自己的言行有没有不当之处；

3、要掌握相关的法律法规，如《教育 法》、《教师法》、《未成年人保护法》等；

4、要勇敢地学会用法律保护 自己，而不是选择沉默；

5、要掌握充分的证据，使自己做到有理、有据、有节；

6、要正视存在的问题，而不能选择逃避问题。只有这样，才能有效 地保护自己！！第二题答案：

1、“防患于未然”就是要求我们在班主任工作中要早计 划、早安排，把各项准备工作做在前面，要做到心中有数，统筹安排，不 能麻痹大意，等有了问题再去想办法就晚了；

2、“应对于实然”就是要求 我们要面对实际情况，处理事情要有相应的措施和办法，不能自己乱了阵 脚。要全面冷静地思考和处理问题，不能意气用事；

3、“善后于己然”就 是问题处理结束后要反思自己的言行有无不当之处，从事情的发生到结束，自己是否有做得不当的地方，要做好事情的总结。从这件事情中应吸取哪

能麻痹大意，等有了问题再去想办法就晚了；

2、“应对于实然”就是要求 我们要面对实际情况，处理事情要有相应的措施和办法，不能自己乱了阵 脚。要全面冷静地思考和处理问题能麻痹大意，等有了问题再去想办法就 晚了；

2、“应对于实然”就是要求我们要面对实际情况，处理事情要有相 应的措施和办法，不能自己乱了阵脚。要全面冷静地思考和处理问题 要全面冷静地思考和处理问题要全面冷静地思考和处理要全面冷静地思考 和处理问题问题.

全国首届机器人足球赛组委会 2003-3-25

第四篇：海报教学设计

《宣传品的设计——海报》教学设计

合肥市第六十五中学 李慧敏

教学分析：

本课旨在通过学校艺术节活动宣传品的设计，让学生接触一些简单有趣味的主题平面设计，并能实际运用于自己身边的活动中，从而体验美术设计在生活中的应用，体验艺术创作的乐趣。学生已经有一定的美术基础，但设计意识还没有形成，设计知识也涉及较浅，《宣传品的设计》是一堂实用性很强的课，宣传品在学校活动和日常生活中被广泛应用并发挥着重要的作用，为使学生了解宣传品及其设计知识和方法，使学生初步形成设计意识，我把本节课与校园生活紧密联系在一起，使之更容易让学生接受并感兴趣。培养学生对文化生活关注、参与的积极态度，调动学生的学习兴趣和创作欲望，提高学生综合素质。教学目标：

知识与技能：了解宣传品相关知识及设计方法，使学生初步形成设计意识。

过程与方法：引导启发学生自主了解宣传品相关知识，通过教师演示、团队合作及多媒体的运用，使学生在探究中逐步掌握设计知识，在制作过程中培养学生良好合作意识和创造能力。

情感态度价值观：通过学习宣传品的设计制作激发学生对美术设计制作的兴趣和喜爱，让学生参与校园文化生活建设。教学重点和难点：

教学重点：了解宣传品的基础知识，学会制作宣传品之一——海报。

教学难点：视觉效果和创造能力的表现。教学过程：

一、导入

学校社团招募海报导入

你觉得这些海报起到了什么作用？——（传播思想文化，介绍内容，通报信息）用两个字概括“宣传”

今天我们就来研究宣传品的设计。

二、感知

这些你见过吗？生活中有很多商业性和公益性的宣传品，在校园活动中，宣传品能起到什么作用呢？

它能够强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，使整个活动给人留下更深刻的印象。

宣传品很多，我们可以把宣传品分成两类——活动特定宣传品：海报、请柬、桌牌、节目单……日常实用和艺术宣传相结合的宣传品：纸杯、手提袋……。

今天是2014年12月3日，忙碌充实的2014年即将跟我们告别了，因此，团委决定在2015元旦举办大型的2015迎新艺术节，海报的任务就交给我们了。设计之前，我们得好好研究研究海报，你们知道什么是海报吗？

海报的由来

海报的分类 海报的特点

海报的设计元素:图形、文字、色彩、构图

三、探究

海报，可能很多同学都做过，关键是如何设计更合理？如何制作更美观呢？

教师示范，学生建议。

步骤：构思——图形、标题、色彩要突出主题

构图——合理安排，均衡美观 制作——可以用绘画、剪贴等多种方式

调整——从整体入手协调，加强视觉冲击力

四、实践

现在我们就为我们自己的2015迎新艺术节设计制作海报吧。设计要求：

1、主题突出有创意，图形设计简洁，富于美感。

2、色彩明快，字体活泼，给人以视觉冲击力。

3、表现方式不限。（手绘、剪贴、版画均可）材料不限。（如瓦楞纸、碎布、废画报、颜料）4人以小组分工合作。

五、展示

学生自己说出设计思路及意图。

六、拓展

为艺术节设计和制作一套风格统一的宣传品。

请柬、桌牌、节目单、纸杯、路牌、签到册、手提袋……都可以有哦！

第五篇：第15课 制作宣传海报 教学设计

第15课 制作宣传海报 教学设计

1教学目标

了解宣传海报的组成； 学会在“画图”中输入文字；

学会使用文字工具栏对文字进行修饰。2学情分析

学生在学习本课之前，已经掌握了汉字的准确输入、“画图”软件中移动、复制、透明样式的操作，这些操作都是本堂课学习的基础。3重点难点

教学重点：“画图”中文字工具的应用

教学难点：应用文字工具栏对文字进行合理修饰 4教学过程

活动1【讲授】宣传海报

课前谈话：

同学们，今天老师拍了一张学校宣传窗的照片，看看最近它在向你们宣传些什么呢？ 那你们觉得宣传窗有什么作用呢？

所以，你们在课余时间不妨去关注下学校的宣传窗，在那里你将会收获到生活中的小知识。知识我们不仅仅在课堂中学，还可以在生活中学，生活中到处充满着知识，只要我们留心观察生活中的点点滴滴，我们将会收获更多的知识，变得更加聪明。

一、导入：（3分钟）

我们来观察这两张图片，这两张图片都是描述节约用水。对比一下，你觉得右边这张图片好在哪里？

右边这张图片通过文字非常直观、非常清晰地向人们宣传节约用水。我们称这样的图片为宣传海报。我们来看几张宣传海报。

通过观察这三张宣传海报，你认为宣传海报由哪几部分组成：图片和文字； 宣传海报有哪些特点？观察它们的文字你发现了什么？ 图文并茂，生动形象；文字鲜明、简洁。

那么，今天这节课我们就一起来制作宣传海报。

二、新课教学：（35分钟）1.添加文字：（5分钟）

我们刚才说过：宣传海报由图片和文字组成，那我们要给这张图片配上优美的文字，真正起到宣传的效果。

回想一下，我们曾经学过了哪个图片编辑软件？（画图）

我们就要在“画图”软件中打开这张图片，哪个同学来演示一下，代表咱们同学。我们观察左边的工具栏，在工具栏中，哪个工具可以添加文字？（A）这个工具叫做文字工具，利用文字工具可以添加文字。学生活动：利用画图软件中的文字工具给图片添加文字 2.编辑文字：（10分钟）

我们已经完成了给海报添加文字，但是与老师的那张海报相比，我们会发现，仅仅添加文字是远远不够的，还需要对文字进行编辑处理。在添加文字之后，还需要编辑文字。

学生讨论：对比一下，可以从哪些方面对文字进行编辑处理

（文字的字体字号颜色、方向、位置、透明样式、加粗、倾斜、下划线）学生活动：从以下各个方面对文字进行编辑处理。反馈：

学生演示：展示作品——回答（从哪些方面对文字进行编辑处理）——操作 讲解“文字工具栏”上的各按钮。

在编辑文字过程中，要注意哪些地方？（只有当文字全部编辑完成，鼠标才能单击方框外）在编辑文字过程中，你们还遇到哪些问题？（文字工具栏消失了怎么办？文字输入框不够大怎么办？）

3.拓展练习：（20分钟）通过刚才的练习，我们已经对海报制作的过程和注意点有基本的了解。下面我们来完整制作一份宣传海报，为中城小学新校舍重建20周年制作宣传海报。把你制作的宣传海报保存到自己的文件夹中。

作品点评：（2份）本人回答（对文字作了哪些编辑处理）——学生点评——教师点评。

三、总结：

今天这节课，我们学习了制作宣传海报，快下课了，老师提最后一个问题：制作宣传海报只要添加文字和编辑文字这两步就可以了吗，你觉得还应该增加哪一步？（组织文字）

优美的文字组织会让读者眼前一亮，一目了然，而精美的编辑效果会海报增色不少。将文字的组织和编辑有效地结合起来，海报才会更加精美，更加吸引读者。老师希望有一天，403班同学制作的宣传海报也能挂在学校的宣传窗内。