小学二年级数学连续两问应用题练习教案

第一篇：小学二年级数学连续两问应用题练习教案

连续两问应用题练习教学内容：教材第76～77练习十二第6～10题。教学要求：使学生进一步认识连续两问应用题两个问题之间的联系，理解连续两问应用题的数量关系，正确地解答连续两问应用题，初步培养学生分析、推理的能力。教学过程：

一、揭示课题上一节课，我们学习了什么应用题？这节课，我们练习连续两问的应用题。要求小朋友通过练习，进一步明确一道题里两个问题的联系，掌握好连续两问应用题的解答方法。

二、整理思路

1、把下面应用题先口头补充完整，再口头列式解答。（1）＿＿＿＿＿＿＿＿，又买来20个苹果，现在有苹果多少个？（2）＿＿＿＿＿＿＿＿，栽好了10查，还有多少棵没有栽？（3）＿＿＿＿＿＿＿＿，平均分在4个笔筒，每个笔筒里多少支铅笔？

2、解答下列各题。（1）妈妈买2篓苹果，每篓8个，买了多少个苹果？吃了6个，还剩几个？（2）妈妈买2篓苹果，每篓8个，买了多少个苹果？又买4个梨，苹果和梨一共买了多少个？让学生说说两题的联系。小结：解答连续两问的应用题，要先根据两个有联系的条件求出第一个问题，再根据第一个问题的得数和有联系的另一个条件去求出第二个问题。也就是说，第一个问题的得数要做第二个问题的条件，要求第二个问题必须先求出第一个问题。

三、练习应用题。

1、解答练习十五第6题。

2、解答练习十五第8题。（1）看清图意。（2）做完后订正第一题：28＝16（元）求出的是什么？为什么要用16元这个得数和题中的另一个条件去求第二个问题。（3）订正第二题：提问每一步求的是什么，要求应找回多少元要先求什么，为什么？做练习十五第9、10题。

四、练习小结练习十五第7题。

第二篇：解决问题(连续两问)教案

解决问题（连续两问）教案

教学目标：

1、使学生能够解决连续两问的问题，掌握在连续两问中将第一问的结果作为条件。

2、结合具体情境，经历用加法、减法解决连续两个问题的过程。

3、引导学生连贯地思考问题，获得分析问题和解决问题的一些基本方法。培养学生连贯思考的数学思维能力。

4、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。教学重点：

学生能够掌握在连续两问中将第一问的结果作为条件。教学难点：

1、学生能够掌握在连续两问中将第一问的结果作为条件。

2、能使用数学思维中的连贯思维去解决实际问题。教学准备：

主题图、PPT课件 教学过程：

一、师生谈话引入，激发孩子学习兴趣：

1、孩子们，你们都参加了哪些兴趣小组呢？

2、哇，有这么多喜欢的，有参加的舞蹈兴趣小组的，有参加绘画的，也有参加篮球的......3、小朋友们的兴趣真广泛，那能干的孩子，XX（任意选择一个小组）小组想请你们帮一个忙，你们愿意吗？

二、旧新知识结合，碰撞知识新火花：

课件呈现：（补充条件或问题）

A、XX小组有男生16人，女生比男生少9人，_______________？

B、XX小组有男生16人，_______________，XX小组一共有多少人？ 孩子们真棒！帮了XX小组一个大忙。孩子们，那你们能总结一下腰解决一个问题至少需要几个已知的条件吗？（两个）

看到孩子们这么能干，美术兴趣小组的同学也想请能干的孩子帮他们解决数学问题，你们愿意帮帮他们吗？

【设计意图：通过复习一步计算解决的问题，让学生明确要求的问题和已知条件的关系，为接下来学习解决连续两问的应用题做知识上的准备。】

3、课件出示例5，学生多形式看图读题（默读、齐读、指名读）读完后师设问：孩子们，你知道了什么？（有14名女生，男生比女生少5人）要解决的问题有几个？（两个）分别是？（男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？）

4、孩子们想一想，这和我们刚才帮XX小组解决的问题一样吗？（前面解决的都只有一个问题，而现在连续有两个。所以这节课我们要探讨的就是连续两问。）揭示课题

5、现在请同桌之间相互讨论一下，说一说每一个问题的解决方法。（如有学生说出计算的式子教师引导学生数字分别对应条件，引出解决的方法）

6、孩子们，解决问题的方法找到了，现在请你和同桌讨论下，我们应该先解决哪一个问题？

（1）第一个问题。（2）第二个问题。（3）意见不统一

A、为什么要解答第一个？（生回答)假如我先解答第二个问题呢？开始逐步从第二个问题开始分析：要求一共有多少人，就要把男生和女生的人数加起来，而男生的人数有没有直接告诉我们呢？首先应该求出男生有多少人？也就是先解答的第一个问题。

B、我们来看一看行不行。要求一共有多少人，就要把男生和女生的人数加起来，而男生的人数有没有直接告诉我们呢？首先应该求出男生有多少人？也就是先解答的第一个问题。

C、用A、B结合起来引导学生分析。

6、学生汇报，教师板书：

第一个问题;男生有多少人？ 第二个问题：美术兴趣小组一共有多少人？

14—5=9(人)9+14=23（人）答：（学生口答）

7、解答正确吗？有什么样的方法呢？（方法不唯一）（1）所求得的男生9人是否比已知的女生少5人。（2）共有的23人，减去男生的9人，剩下的女生是不是14人。

三、归纳总结所学，悟出数学连贯思想：

1、孩子们，聪明的你们帮美术兴趣小组的同学们解决了问题，他们很高兴，非常感谢你们！但是他们更加希望你们再通过这到题归纳一下数学中的秘密。

2、这里一共有几个问题？要先解答哪一个问题。（第一个问题）为什么呢？在解答第二个问题时，我们缺一个男生人数的条件，只有将第一个问题求出来才能解决第二个问题。它是作为解答第二个问题的已知条件。两个问题是有一定的联系的，所以我们要学会一步一步连贯的思考问题！做题时要先读懂题目，再认真解答。

四，巩固练习提高，牢固脑中知识。

1、一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人，二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？

问题：

（1）你获得了那些数学信息？（一班有33人参加，二班参加人数比一班多4人）

（2）先解答哪一个问题？为什么？（3）说一说你是怎么做的？

2、（1）一共做了多少朵红花？

（2）如果再做40朵黄花，黄花和红花一共要做多少朵？黄花比红花多几朵？ •（1）第一个问题怎么解答？（25+10=35（朵））（2）黄花和红花一共：40+35=75（朵）（3）黄花比红花多：40-35=5（朵）

第三篇：小学数学二年级下册应用题练习

小学数学二年级下册应用题练习1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？

2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？

4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？ 5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？ 6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书？

7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？ 8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人？

9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？

10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？

11、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本？故事书和连环画一共有多少本？

12、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？

13、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人？其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动？

14、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆？又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆？

15、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完？

16、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍？

17、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出１8箱书，第二天卖的是第一天的几倍？两天共卖出几箱？

18、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡？

19、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六一”节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人？ 20、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道？

21、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个？

22、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子？

23、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元？

24、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?

25、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元?

26、绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵？有杨树几棵？

27、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友？

28、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书7元，他们一共用去几元？

三年级应用题练习

1、学校买来5盒羽毛球，每盒12只。用去20只，还剩下多少只？

2、学校买来3个篮球，共花了96元；又买来一个足球，花了40元。买一个篮球和一个足球需要多少元？两种球的单价相差多少元？

3、王霞买来一本140页的故事书，已经看了86页。剩下的计划6天看完，每天要看多少页？

4、一把椅子的价钱是25元，一张桌子的价钱是一把椅子的3倍。买一把椅子和一张桌子共用多少元？

5、班里图书角有58本故事书、34本科普读物。要放在一个4层的书架上，平均每层要放多少本书？

6、李丽和王敏同时做纸鹤，李丽每小时做12只，王敏每小时做14只，做了3小时，两个人一共做了多少只纸鹤？

7、同学们参加爬山比赛，女同学分成了4组，每组有15人。参赛的男同学有76名，一共有多少名同学参加爬山比赛？

8、王大伯进县城卖了9只兔子，每只22元。还卖1只羊，得160元。（1）王大伯的兔子和羊一共卖了多少钱？（2）王大伯用卖兔子和羊的钱买了4瓶农药，每瓶13元。王大伯还剩多少钱？

9、一桶3Kg的油42元，一桶5Kg的油65元，哪种瓶装的油便宜？

10、一件上衣65元，一条裤子28元。（1）买4件上衣比4条裤子多花多少钱？（2）用150元钱买2套衣服，够吗？

11、修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？

12、运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。他每天跑多少米？

13、小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米？

14、兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米。东东身高是多少厘米？

15、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？

16、图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本？

17、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？

18、三（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三（2）班有图书多少本？

19、冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。如果他每月攒30元，再攒几个月就够了？

20、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。连环画有多少本？

21、一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？

22、一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米？

23、有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？

24、冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗？

25、三（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人？

26、用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。做一件背心要用多少布？

27、一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象？

28、红旗连锁店原有瓶干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋瓶干？

29、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？

30、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上本。再开车时，这节车厢有多少人？

第四篇：人教版二年级上册数学《连续两问的解决问题

“连续两问的解决问题”教学设计

教学内容

《义务教育教科书 数学》（人教版）二年级上册第32页例5。

教材分析

本节课教学内容是结合连加、连减和加减混合运算，在学生已经学习过用一步加、减法计算解决问题的基础上编排的，具有连续性两个问题的学习，为以后学习用两步计算解决问题奠定基础。

教材以美术兴趣小组为背景，一次提出了两个具有连续性的问题，第一个问题是前面学过的“求比一个数少（多）几的数”的数量关系的实际问题，解决第二个问题“一共有多少人”，分析问题已知条件、还缺少一个条件，需要将第二个问题与第一个问题联系起来进行思考。

教材以“知道了什么？”让学生认真审题，同时明确要解决两个问题，弄清楚解决问题的先后顺序。在解答问题的编排上，教材以两个小朋友对话的形式呈现，第一个问题是旧知，学生会解答，第二个问题解答缺少的条件在第一个问题中已经解答出来，并将其作为已知条件。进而清楚地认识到两个问题之间的关系。

例5解决有关联连续两个问题的实际问题，有助于培养学生连贯地思考，发展合情推理能力，获得分析问题和解决问题的一些基本方法。

由于连续两问的问题是由两个相关联的用一步计算解决的问题构成，解答第二个问题时需要将第一个问题解答的结果作为第二个问题的一个条件，学生第一次接触，还不习惯于连续地思考，需要加强数量关系的常规训练。

教学目标

1.使学生初步了解连续两问的应用题的结构，初步学会分析应用题中的数量关系。

2.能够解答比较容易的连续两问的应用题。3.初步培养学生有连贯思考问题的能力。

教学重点、难点

教学重点：了解连续两问应用题的结构，分析应用题中的数量关系。

教学难点：准确的找出解答第二问时所需要的条件。

教学过程

一、复习旧知

1、二年级（1）班图书角有故事书14本，科技书比故事书多8本，科技书有多少本？

2、教室学习栏里，小明得了22朵红花，小军得的红花比小明少5朵，小军得了多少朵红花？

独立列式计算，然后汇报，师：第一题怎样列式？并说说想法。

生：14＋8＝24，求科技书有多少本，就是把和故事书同样多的14本与多的8本合起来，所以用14＋8。

师：第二题呢，谁来说。

生：22－5＝17，求小军得了多少朵红花，就是把小明得的红花朵数减去5，所以用22－5。

［学情预设：根据条件，求比一个数多（少）几的数的问题，是刚刚学过的内容，学生不会困难。］

［设计意图：根据条件，解决一个问题的应用题是新课学习连续两个问题应用题的基础，第一个问题的答案是解决第二个问题的一个条件，巩固学生第一个问题数量关系分析方法，提高对问题解决的熟练程度，为新课学习作辅垫。］

二、探究新知

1、教学例5。

（1）出示数学书第32页例5的情景图和问题。师：从题中你知道了什么？

生：有14名女生，男生比女生少5名。师：要解决的问题是什么？

生：要解决两个问题。第一个是男生有多少人？第二个是美术兴趣小组一共有多少人？

［设计意图：给时间让学生找出题目的已知条件和要解决的问题，让学生明确“要解决两个问题”及哪两个问题，防止学生漏掉问题，培养学生的审题能力。］

（2）根据已知条件有14名女生，男生比女生少5人，想一想你能求出什么？也就是第一个问题男生有多少人？

学生独立列式计算，汇报。男生人数，14－5＝9（人）

师：第二个问题，美术兴趣小组一共有多少人你理解是什么意思？ 生：就是要把男生人数和女生人数合起来。师：要解决这个问题需找到谁的人数和谁的人数？ 生：要找男生人数和女生人数。

师：已知条件知道女生人数是14人，没有告诉男生人数，缺少的男生人数到哪里找呢？同桌相互说一说，然后汇报。

生：男生人数题目中没有告诉，但第一个问题我们已经求出了男生人数是9人，把这个结果当条件用就可以了。

生：我们已经求出了男生有9人，说明男生人数已经知道了，可以当条件用了。

师：第一个问题的答案男生9人当作条件，现在兴趣小组一共有多少人？怎样列式计算。

生：9＋14＝23（人）师：解答正确吗？怎样验算。

口答：男生有9人，美术兴趣小组一共有23人。

［学情预设：第一个问题刚刚学过，新课前也复习过不存在问题，第二个问题缺少一个条件题目中没给，需把第一个问题的答案当条件解答，学生第一次接触有困难。］

［设计意图：解答第一个问题比较容易，有意引导学生看条件能算什么，进行综合法训练，然后放手让学生独立完成。解决第二个问题需把第一个问题答案当作条件，学生还不适应连贯地思考，让学生讨论交流，学生有充分思考和表达的时间，突出连贯思考的分析过程。解答第二个问题时，有意引导学生看问题需要哪两个条件的思考，进行分析法的训练。］

（3）小结：这道题我们解决了几个问题？解答第二个问题缺少一个条件到哪里找呢？把第一个问题的答案当作第二个问题的条件，这就是我们学习的连续两问的解决问题（板书课题）。

2、先算第一个问题，把第一问的结果当条件再提一个问题。

（1）科学兴趣小组有男生15人，女生比男生少7人，女生有多少人？ ？

（2）小兔采了13个蘑菇，兔妈妈比小兔多采了8个蘑菇，兔妈妈采了多少个蘑菇？ ？

独立列式计算，汇报。

第一题女生有多少人？女生人数：15－7＝8（人）

师：题目已知男生15人，现在又求出了女生有8人，再提一个数学问题？ 生：科学兴趣小组一共有多少人？ 师：谁会解答这个问题？并说说想法。

生：15＋8＝23（人），题目知道男生15人，又求出了女生有8人，合起来就是兴趣小组的人数，所以用15＋8＝23人

全班口答：女生有8人，科学兴趣小组一共有23人。第二题兔妈妈采了多少个蘑菇？兔妈妈采的蘑菇：13＋8＝21（个）师：现在也知道了兔妈妈采了21个蘑菇，谁能再提一个数学问题？ 生：兔妈妈和小兔一共采了多少个蘑菇？

师：同桌说说怎样列式解答，并说说想法。然后汇报。

［设计意图：学生先根据条件解答问题，再把问题的答案当条件提第二个数学问题，让学生经历把问题的答案当条件思考的训练，培养学生连贯思考问题的能力。］

小结：要学会把问题的答案当条件来思考。

3、根据问题补齐条件。

（1）院子里有15只鸡，鸡比鸭多几只？（2）果园里有26棵梨树，苹果树与梨树一共有多少棵？

师：第一题能算吗，为什么？

生：不能算，因为只知道鸡的只数不知道鸭的只数，缺一个条件。师：也就是说求鸡比鸭多几只必须知道鸡的只数与鸭的只数两个条件，谁来补充。

生：需补充鸭的只数，有8只鸭。师：现在能解答了吗？独立解答。第二题同桌相互说一说，然后汇报。

生：求苹果树与梨树一共有多少棵，必须知道苹果树棵数与梨树棵数两个条件，现在只知道梨树26棵，还缺苹果树棵数。补充苹果树有25棵，列式：26＋25＝51棵。

［设计意图：由问题补齐条件训练，明确解决一个问题需要有两个相关联的条件，培养学生由问题出发寻找所需条件的能力，进行这样分析题目数量关系的训练，也是提高学生用分析法解决问题的能力。］

小结：明确问题需要哪两个相关条件。

4、课堂小结。

这节课学到了会了些什么？把第一个问题的答案当作解决第二个问题的一个条件，学会把问题的答案当条件来思考，明确解决一个问题需要有哪两个相关条件。

三、巩固练习

1、课本32页做一做。

2、课本33页练习六第1页。

学生独立作业，2人上黑板演示，集体订正。［设计意图：巩固学生连贯思考问题的方法，检验学生由问题找条件和把第一个问题的答案当作第二个问题的一个条件的掌握情况。］

达标检测 1、32－6＋17 58＋23－7 57－（23－8）63－（15＋26）

2、小林家养了24只白兔，养的黑兔比白兔少6只，养的黑兔有多少只？小林家黑兔与白兔一共有多少只？

3、二（1）班有21名男生，23名女生，二（1）班一共有多少名同学？二（2）有39名同学，比二（1）班少多少名？

4、同学们到礼堂听解放军叔叔讲故事．一年级去了34人，二年级去了45人，两个年级一共去了多少人？礼堂里一共有96个座位，还剩多少个空座？

设计思路

《标准（2011）》在课程总目标中指出“通过义务教育阶段的学习，学生能„„运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”，并明确指出“在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识”。基于此，教材在解决问题的编排中继续让学生经历解决问题的一般步骤，通过解决连续两问的实际问题，引导学生学会连贯地思考，获得数学的方法，形成初步的合情推理能力。

本节课教学充分领悟教材的编排意图，学生连贯地思考与合情推理能力的发展，是建立在基础问题解答的基础上，所以本课设计首先复习解答基础的实际问题，为新课学习做好辅垫。新课例5的教学，首先让学生审题知道了什么，要解决的问题是什么，培养学生的审题习惯与能力，连续两问的第一个问题容易，学生独立完成，第二个问题是新课的重点也是难点，让学生从问题出发需要哪两个条件，缺少的一个条件又从哪里找，给学生讨论交流的时间，在交流中发展学生的数学思考水平，提高学生分析问题和解决问题的能力。接着让学生先算出问题，然后把问题当条件再提一个数学问题，让学生思维聚焦，把问题的答案当条件来用，为学生连贯思考问题打基础。最后设计了一组能算吗？缺少一个条件不能算，让学生根据问题补齐条件，让学生明确解决问题需要哪两个相关条件，获取数量关系的分析方法。三个环节的设计相辅相成，最终达成学生学会连贯地思考，形成初步的合情推理的教学目标。

第五篇：2018.1.小学数学二年级上册应用题练习

解决问题练习

班级

姓名

1、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，妈妈今年几岁？

2、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

3、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵？

4、长安第一小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在长安第一小学还有多少个教师？

5、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？

6、小红看一本书90页，平均每天看8页，看了9天，还剩多少页？

7、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了3粒，小花一共有多少粒糖？

8、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗？

9、某大楼共十层，每层4米，小明站在8楼阳台，他离地面多少米？

10、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗？

11、一条大毛巾38元，给售货员50元，应找回多少元？

解决问题练习

班级

姓名

12、小红家买了一箱红富士，吃了18个，还剩6个，一箱红富士原有多少个？

13、小兰买8本练习本，每本5角，一共用了多少钱？

14、老师布置了80道口算，小新做了69道，大约还剩多少道？ 小明每月存4元钱，半年共存了多少钱？ 同学们做纸花，红纸、白纸、黄花各6朵，共做了多少朵花？

17笼子里装了5只兔子，它们一共有多少只脚？ 小红家的大鱼缸里养了6条金鱼，小鱼缸里养了3条金鱼，小红家共养了多少条金鱼？ 学校买了6袋皮球，每袋5个，共买了多少个皮球？ 一件衣服钉5个扣子，3件衣服需要多少颗扣子？ 二

（一）班教室里每组有5张桌子，4组一共有多少张桌子？ 有两个花瓶，一个花瓶里插6朵花，另一个花瓶插4朵花，两个花瓶一共插多少花？

解决问题练习

班级

姓名 学校操场上有两排杨树，每排6颗，一共有多少颗？ 一支毛笔3元钱，小红买了4只，一共用了多少元钱？ 一张桌子4条脚，8张桌子一共有多少条脚？ 小红买回一些玻璃珠，每5个装一袋，一共装了3袋，还剩2个，小红一共买回多少个玻璃珠？ 一个三角形纸片有3个角，6个三角形纸片共有多少个角？ 一个正方体有6个面，每个面有4角，一共有几个角？

29.小红有28张画片，小明比她多16张，小明有多少张？ 二（3）班买来故事书62本，买来科技书38本，买来的故事书比科技书多多少本？

31． 商店第一天卖出服装81套，第二天比第一天少卖18套，第二天卖出多少套？

32.食堂每天吃9棵白菜。一个星期共吃了多少棵白菜？

33.教室里有3个同学，又进来9个男生和9个女生，现在一共有几个同学？

解决问题练习

班级

姓名

做一件衬衣，正面要钉5粒扣子，每只袖口分别钉2粒。做一件这样的衬衣共要钉多少粒扣子？

35． 大雁有22只，鹅比大雁少9只，鸭比大雁多19只，鸭和鹅各有多少只？

明明、兰兰和乐乐给校园里的小树苗浇水，平均每人浇6棵，一共浇了多少棵？

37.有24盒花，送给幼儿园一些后还剩8盒，送给幼儿园多少盒？

38．马路两边种树，一边种了8棵，一边种了9棵，两边一共种了多少棵？

39.小明拼装一辆玩具赛车用了27分，小亮用了34分，小明比小亮快多少分？

40.果园里有7行苹果树，每行有8棵，一共有苹果树多少棵？

41.停车场停着3排小汽车，每排3辆，一共停着多少辆小汽车？

42．小海用8厘米长的尺子量数学书面的边长，正好量了三次，数学书面的边长是多少厘米？

学校在教室走廊的两边摆花，一边摆6盆，另一边5盆，一共摆几盆？

44.学校在教室走廊的两边摆花，每边都摆6盆，一共摆几盆？

解决问题练习

班级

姓名

4．小轿车有27辆，面包车比小轿车少15辆，大客车比小轿车多15辆。面包车和大客车各有多少辆？

46．花店里还剩36盆花，卖出的和还剩的一样多，原来有多少盆花？

47．工人叔叔已经修好了16把椅子，还要修8把，一共要修多少把椅子？

48．红、黄、蓝三种汽球一样多，一共有27个，红汽球有多少个？

49．友谊路小学的学生分两批看电影，每批6个班，一共有多少个班？

50.妈妈买了4个蛋糕，每个蛋糕7元，30元钱够吗？

51．梨树有58棵，桃树比梨树少22棵，苹果树比梨树多15棵，枣树有36棵。你能提出两个不同的问题并解答吗？

52.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?

53．学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?

54． 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐?

解决问题练习

班级

姓名

55． 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?

56． 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?

小红有28张画片，小明比她多16张，小明有多少张？

58.二（3）班买来故事书62本，买来科技书38本，买来的故事书比科技书多多少本？

商店第一天卖出服装81套，第二天比第一天少卖18套，第二天卖出多少套？

60.食堂每天吃9棵白菜。一个星期共吃了多少棵白菜？

61.教室里有3个同学，又进来9个男生和9个女生，现在一共有几个同学？

62.做一件衬衣，正面要钉5粒扣子，每只袖口分别钉2粒。做一件这样的衬衣共要钉多少粒扣子？

大雁有22只，鹅比大雁少9只，鸭比大雁多19只，鸭和鹅各有多少只？

解决问题练习

班级

姓名

64.明明、兰兰和乐乐给校园里的小树苗浇水，每人浇6棵，一共浇了多少棵？

65.有24盒花，送给幼儿园一些后还剩8盒，送给幼儿园多少盒？

66．马路两边种树，一边种了8棵，一边种了9棵，两边一共种了多少棵？

67.果园里有7行苹果树，每行有8棵，一共有苹果树多少棵？

停车场停着3排小汽车，每排3辆，一共停着多少辆小汽车？

69.学校在教室走廊的两边摆花，一边摆6盆，另一边5盆，一共摆几盆？

70.学校在教室走廊的两边摆花，每边都摆6盆，一共摆几盆？

71．花店里还剩36盆花，卖出的和还剩的一样多，原来有多少盆花？

72．工人叔叔已经修好了16把椅子，还要修8把，一共要修多少把椅子？

73．友谊路小学的学生分两批看电影，每批6个班，一共有多少个班？

有53本课外书，分给7个组，每组6本。还剩下多少本?

解决问题练习

班级

姓名

74、把45朵花平均分给7个同学，每人最多可以分到几朵，还剩下几朵？

75、粉笔盒里有一些粉笔，王老师、张老师、李老师和陈老师每人拿走7支，还剩5支。粉笔盒里原来有粉笔多少支？

76、牙刷每个7元，香皂每个9元。买一个香皂和5个牙刷一共要多少元？

77、小轿车有5辆，每辆限坐4人，一辆大客车限坐24 人。算一算一共能坐多少人？

78、有6艘小船，每艘限坐6人，一艘大客轮限坐35 人。算一算一共能坐多少人？

79、我有35元钱，去买3支自动笔，每支9元。应找回多少钱？

80新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?（用两种方法解答）

81.班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩多少张?

82.少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴共有多少把?

83.一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位?

84.同学们做了16只红风车，20只花风车。送给幼儿园18只，还有多少只？

85.同学们分4组做风车，每组做9只。送给幼儿园18只，还有多少只？

解决问题练习

班级

姓名

86.同学们去看电影。一年级去了6组，每组7人。二年级去了45人。一年级去了多少人？二年级比一年级多去多少人？

87.妈妈买回8千克苹果，平均每千克有6个。送王奶奶28个，还剩多少个？

88.玩具厂打算做50个布娃娃。已经做了32个，剩下的要在3天内做完，平均每天做多少个？

89.小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩，用20元买票够吗？

票价：儿童票每张：5元；成人票每张：8元。

90.学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个？

91、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐？

92.小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡？

93、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六·一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人？

94.红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只？

95、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只？

96、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸？

解决问题练习

班级

姓名

97.上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸？

98.书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本？故事书和连环画一共有多少本？

99、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？

100、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人？其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动？

101、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆？又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆？

102、葡萄 苹果 雪梨 香蕉

18元 20元 7元

3元 ⑴苹果比香蕉贵多少元？

⑵雪梨和香蕉一共要多少元？

⑶苹果比葡萄贵多少元？

⑷葡萄比雪梨贵多少元？

⑸苹果和葡萄一共要多少元？

⑹你还能提出什么问题吗？

103.一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵？