幼儿园小班美术活动《毛绒绒的小鸡》教案

第一篇：幼儿园小班美术活动《毛绒绒的小鸡》教案

幼儿园小班美术活动《毛绒绒的小鸡》

教案

幼儿园小班美术活动《毛绒绒的小鸡》教案

设计意图：

小鸡是乡镇上孩子每天常见的事物，而《指南》中又指出“让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物”，所以通过引导幼儿观察认识小鸡，让孩子们发现小鸡的美，对小鸡产生热爱。从而引导联想小鸡与毛线的关系，让孩子们自己去动手尝试。

活动目标：

1.进一步了解小鸡的外形特征。

2.能用剪碎的毛线粘贴出小鸡的绒毛。

3.对粘贴活动感兴趣。

活动重、难点：

重点：能用剪碎的毛线粘贴处小鸡的绒毛。

难点：粘贴时不超出黑线，能留出眼睛。

活动准备：

物质：

1.课件

2.剪碎的毛线，装在盒子里每桌一份

3.浆糊、抹布

4.小鸡图案的操作纸

5.成品画一幅

6.展示板：布置有草地、公鸡和母鸡。

经验：对小鸡的一家有初步的认识。

活动过程：

一、游戏导入，引起兴趣。

1.提问：孩子们，你们知道公鸡长什么样吗？母鸡长什么样呢？它们是怎么叫的？

2.集体游戏：我们一起来学一学公鸡、母鸡的样子呀。

二、播放课件，观察认识。

1.观察课件，讲述：今天唐老师把公鸡爸爸和母鸡妈妈请来做客了。

2.讲述故事并提问：看。公鸡爸爸和母鸡妈妈，今天可开心啦。因为母鸡妈妈生了蛋宝宝了。你们猜猜，里面是什么？

3.继续讲述并提问：鸡蛋破了，孵出了好多的小鸡宝宝。看看，小鸡宝宝都长什么样子的？

引导仔细观察，大胆表述。

4.继续讲述并提问：可有些鸡宝宝却长成了这样，它们怎么了呀？（是白色的，没有黄黄的绒毛。）

5.提问：你想怎么帮助它们呢？

引导幼儿大胆发挥想象，尝试去帮助他人。

6.讲述：你们的方法都很好，唐老师也想了个办法帮助它们。唐老师需要用到毛线和剪刀。

三、示范讲解，幼儿操作。

1.出示操作材料：唐老师用剪刀呀，把毛线剪碎，就像什么啦？（小鸡的黄绒毛）。那我们怎么装在小鸡身上呢？要用到什么？（浆糊、抹布）。看，老师帮助小鸡把绒毛装好了。你们想试试吗？

2.示范讲解：先拿一张有小鸡的纸，然后蘸点浆糊涂在它身上，再抓一点毛线放在涂过的地方，轻轻的压一压。手擦一擦，再蘸点浆糊涂一涂，抓点毛线压一压。要注意哟，我们不能把小鸡的绒毛装到外面去了，不然多难看呀。而且呀要留出小鸡的眼睛，如果眼睛上也蘸满了绒毛，那小鸡就看不见了。

3.幼儿操作，巡回指导。

四、作品反馈，结束活动。

贴完了，就把小鸡送回母鸡妈妈身边。让他们一家人开开心心在一起。

第二篇：幼儿园小班美术优质课教案《毛绒绒的小鸡》及教学反思

《小班美术优质课教案《毛绒绒的小鸡》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图：

小鸡是乡镇上孩子每天常见的事物，而《指南》中又指出“让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物”，所以通过引导幼儿观察认识小鸡，让孩子们发现小鸡的美，对小鸡产生热爱。从而引导联想小鸡与毛线的关系，让孩子们自己去动手尝试。

活动目标：

1.进一步了解小鸡的外形特征。

2.能用剪碎的毛线粘贴出小鸡的绒毛。

活动重、难点：

重点：能用剪碎的毛线粘贴处小鸡的绒毛。

难点：粘贴时不超出黑线，能留出眼睛。

活动准备：

物质：

1.课件

2.剪碎的毛线，装在盒子里每桌一份

3.浆糊、抹布

4.小鸡图案的操作纸

5.成品画一幅

6.展示板：布置有草地、公鸡和母鸡。

经验：对小鸡的一家有初步的认识。

活动过程：

一、游戏导入，引起兴趣。

1.提问：孩子们，你们知道公鸡长什么样吗?母鸡长什么样呢?它们是怎么叫的?

2.集体游戏：我们一起来学一学公鸡、母鸡的样子呀。

二、播放课件，观察认识。

1.观察课件，讲述：今天唐老师把公鸡爸爸和母鸡妈妈请来做客了。

2.讲述故事并提问：看。公鸡爸爸和母鸡妈妈，今天可开心啦。因为母鸡妈妈生了蛋宝宝了。你们猜猜，里面是什么?

3.继续讲述并提问：鸡蛋破了，孵出了好多的小鸡宝宝。看看，小鸡宝宝都长什么样子的? 引导仔细观察，大胆表述。

4.继续讲述并提问：可有些鸡宝宝却长成了这样，它们怎么了呀?(是白色的，没有黄黄的绒毛。)

5.提问：你想怎么帮助它们呢? 引导幼儿大胆发挥想象，尝试去帮助他人。

6.讲述：你们的方法都很好，唐老师也想了个办法帮助它们。唐老师需要用到毛线和剪刀。

三、示范讲解，幼儿操作。

1.出示操作材料：唐老师用剪刀呀，把毛线剪碎，就像什么啦?"屈,老师.教案,网出,处!(小鸡的黄绒毛)。那我们怎么装在小鸡身上呢?要用到什么?(浆糊、抹布)。看，老师帮助小鸡把绒毛装好了。你们想试试吗?

2.示范讲解：先拿一张有小鸡的纸，然后蘸点浆糊涂在它身上，再抓一点毛线放在涂过的地方，轻轻的压一压。手擦一擦，再蘸点浆糊涂一涂，抓点毛线压一压。要注意哟，我们不能把小鸡的绒毛装到外面去了，不然多难看呀。而且呀要留出小鸡的眼睛，如果眼睛上也蘸满了绒毛，那小鸡就看不见了。

3.幼儿操作，巡回指导。

四、作品反馈，结束活动。

贴完了，就把小鸡送回母鸡妈妈身边。让他们一家人开开心心在一起。

教学反思：

小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。

小班美术优质课教案《毛绒绒的小鸡》含反思这篇文章共3225字。

第三篇：小班美术活动教案《毛绒绒的小鸡》及教学反思

小班美术活动教案《毛绒绒的小鸡》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿对美术活动感兴趣，体验粘贴画活动带来的乐趣，知道小鸡的颜色及外貌特征，尝试用海绵表现小鸡毛绒绒的羽毛，培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净，快来看看幼儿园小班美术活动《毛绒绒的小鸡》含反思教案吧。

【活动目标】

1、知道小鸡的颜色及外貌特征，尝试用海绵表现小鸡毛绒绒的羽毛。

2、对美术活动感兴趣，体验粘贴画活动带来的乐趣。

3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

【活动准备】

海绵、贴好双面胶的小鸡轮廓图

【活动重难点】

尝试用海绵表现小鸡毛绒绒的羽毛

【活动过程】

一、导入活动

1、师：小朋友们，你们见过小鸡吗?小鸡是什么样子的?

2、小结：小鸡身上有黄色的毛绒绒的羽毛。

二、教师示范

1、师：今天老师带来了一只不一样的小鸡，你们看看，它有什么不一样的地方?

2、师：老师用海绵来表现小鸡毛绒绒的毛，你们想不想也来试一试。

3、操作：拿一块海绵贴在小鸡的身上，但是不能贴到黑线外面

4、幼儿个别操作

三、幼儿操作：

1、请幼儿回到座位旁边

2、重点指导幼儿操作：如果海绵有点大的，可以撕小一点再贴上去。

四、展示

师：你最喜欢哪幅画?

五、结束活动

师：小朋友们都很棒，等会拿着你做的小鸡回教室和好朋友一起欣赏，好吗?

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

本文扩展阅读：小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出 于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品，属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突胸总目，鸡形目，雉科，原鸡属，家鸡种。

第四篇：幼儿园小班美术活动教案：小鸡

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幼儿园小班美术活动教案：小鸡

活动目标：

1.学习将纸撕成圆形，将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。2.体验活动带来的快乐。

活动准备：

1.范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸2张。2.与幼儿人数相等的背景图一张。

活动过程：

一、谜语《小鸡》引题。

圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。

二、讨论演示小鸡的简单动态。

1.出示谜底：我们来看看，这到底是什么？（出示范画）2.提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？

3.教师出示范画，并讲述：鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，今天天气不错，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。4.教师示范制作小鸡的步骤。

三、幼儿进行撕贴制作。

1.尽量撕得圆一点，身体和头部要紧紧连在一起。

2.添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。）

3.幼儿撕贴制作，教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。

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四、欣赏作品，幼儿说画。

将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。

第五篇：小班美术活动教案：毛绒绒的小狗(纸团印画)

活动目标：

1、能够运用纸团尝试进行两两合作活动。

2、迁移已有经验，用纸团在小狗身体范围内印出许多绒毛。

3、乐于参加印画活动，并从中体会到成功的乐趣。

活动准备：大报纸若干张：红黄蓝颜料每组两盘；抹布；大的白纸两人一张；画有小狗的纸人手一张；

活动过程：

一、出示报纸，引导孩子制作纸球

1、“小朋友们看，老师手里拿的是什么？报纸有什么用呢？”(幼儿根据已有经验回答)

2、“老师还会用报纸边魔术呢”老师从大报纸上撕下一块边念儿歌边示范：报纸报纸，变变变。将报纸捏成纸球。

3、“你们想不想来班啊”（引导幼儿从椅子下拿出报纸，撕下一块和老师一起做成纸球）在制作时提醒幼儿有力捏紧。

4、幼儿和老师一起把纸球放在手心，看一看，谁的纸球捏的最紧。

二、尝试第一次操作

1、“报纸变成了小纸求，要玩游戏了。跟谁做游戏呢？”（出示颜料，让幼儿说说是什么颜色的）

2、“看老师现来玩这个游戏：蘸颜料、舔一舔、印一下、印两下、印三下„„再蘸颜料、印一下、印两下、印三下„„”

3、“谁也想来玩的？”（请一位幼儿上来印画）

4、简单评价：有没有印在外面。

三、幼儿尝试第一次操作

1、“我们一起用刚才学的方法来玩一玩，两个小朋友印在一张纸上。”

2、幼儿两两合作在一张纸上随意印画。

3、印好后，老师带领幼儿走到桌子边集体参观、评价

四、出示小狗，引导幼儿在小狗身体范围内印画

1、“呜„„谁在哭啊”（出示小狗）“小狗为什么哭啊”（引导幼儿观察小狗的衣服）

2、“是啊，天气越来越冷了，小狗没有衣服，怎么办呢？”（鼓励幼儿想出各种个样的办法）

3、“我们就用小纸球来帮小狗穿上衣服吧”

4、老师示范几下后，请一位幼儿来完成。

5、简单评价：穿的衣服很干净，没有引导黑线外面，小狗最喜欢干净、漂亮的衣服。

五、幼儿第二次操作

幼儿单独操作一张纸，教师巡回指导。

六、集体参观、评价

全体走到桌子边，觉得干净、漂亮的给它拍照。

七、把小狗送回家，结束活动。