第一篇:幼儿园小班体育教学活动教案:小鸡捉虫
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幼儿园小班体育教学活动教案:小鸡捉虫
活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程:
一、开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)
二、中间部分(跑的动作练习)
1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
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5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分:
带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。
第二篇:小班体育游戏《小鸡捉虫》
小班体育游戏——小鸡捉虫 活动目标:
1、知道快速跑的方法:注意力集中,快速前后摆动双臂。
2、提高快速应变奔跑及身体协调能力,且在快速跑的时候不与他人碰撞。
3、愿意参与游戏,能在游戏中感受合作的快乐以及救出同伴的成就感。活动准备:
1、材料投放:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干(和幼儿人数相等)、“虫子”(饮料瓶、易拉罐)若干、录音机、磁带(《老母鸡》音乐)。
2、情境创设:布置“小鸡家”和“狐狸家”的场景。
3、经验准备:幼儿之前学会儿歌《鸡妈妈和鸡宝宝》。活动过程:
1、进场。
幼儿戴好小鸡的头饰。“鸡妈妈”(教师)带幼儿在《老母鸡》音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、根据儿歌《鸡妈妈和鸡宝宝》进行热身。(1)鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)
(2)鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)
(3)鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)
(4)鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习。
(二)跑的动作练习
1、预设情境。
鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作,向幼儿强调要快速前后摆臂。
3、教师示范跑的动作。请个别动作协调的幼儿上来示范跑的动作,幼儿一起原地模仿练习,教师指导。
4、进行“小鸡捉虫”的游戏。
(1)带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。(2)在家里“鸡宝宝”查询有没有丢失同伴,并一同商量救同伴的方法。教师在旁指导。
(3)带鸡宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等鸡妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同时注意不要和同伴相撞。
(4)锻炼快速跑的能力:鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。(5)“太阳下山了,我们赶快回家吧!”。鸡妈妈带宝宝回家,回到家中分享食物。
(三)教师点评,活动结束
1、今天,小朋友们都表现的很出色,跑的时候都没有互相碰撞到。但是有些小朋友跑的有些慢,手臂跑的时候没有甩开,下次把手臂甩开,就能跑的更快了。
2、收拾场地,带幼儿回活动室休息。活动反思:
体育活动是幼儿非常喜欢的活动,不仅能玩的痛快,还能从中得到体能锻炼。今天上午我和幼儿开展了一节体育《小鸡捉虫》的活动。
活动目标为:
1、练习钻的技能。
2、在游戏中感受到快乐。活动以鸡妈妈带领鸡宝宝到草地上捉虫引入,充分调动幼儿的兴趣,在做完简单的准备运动后,让小鸡们了解要捉到虫子必须学会钻的本领,接着让幼儿自由探索如何钻才不会碰到拱门,等幼儿学会钻的本领后,就可以准备捉小虫啦。整个活动幼儿都很感兴趣,事先让幼儿知道要学会钻的本领才能捉到小虫,幼儿在自由探索钻的环节都很认真积极。
活动不足:
1、材料还可以在丰富些,可准备不同难度的材料让幼儿练习。
2、提要求的时候要强调捉完虫子后从旁边走回家,才不会导致整个场面比较混乱。
第三篇:小鸡捉虫教案
小鸡捉虫
预设目标
学习用圆形画小鸡。能大胆表现小鸡的各种姿态。活动准备
活动前让幼儿观察小鸡的各种活动。背景图1张。彩笔每幼儿1盒。《美术》下P.8-9。活动建议 小鸡的朋友
—教师:今天要有一大群好朋友来和我们玩,说说会是谁。
—教师在背景图上边说儿歌,边慢慢画出一只站立着的小鸡。儿歌:头圆圆,眼圆圆,身体圆圆,嘴儿尖尖,两条眼儿细又短。
—引导幼儿边说儿歌边用手书空小鸡的画法。小鸡的朋友在做什么
—教师引导幼儿观察背景图,请幼儿说说小鸡的朋友来草地上干什么。
—教师根据幼儿的回答情况提问问题,如:小鸡哪种姿势才能吃这里的东西?小鸡来这里怎样玩?引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿态。如:抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起的等。
—打开画册《小鸡捉虫》,让幼儿仔细观察各种姿态的小鸡示范图,请幼儿说说每只小鸡在做什么。
画“朋友”
—指导幼儿在画册《小鸡捉虫》上绘画小鸡。
—鼓励幼儿根据图中背景画出多种姿态的小鸡。
—请幼儿讲述自己画的小鸡在干什么。
第四篇:小鸡捉虫教案
题目:小鸡捉虫 班级:小班 编号:0309 活动设计意图:
小班幼儿对钻比较感兴趣。在平时的活动中,他们也很喜欢钻,但他们对如何灵活的钻过障碍物的经验比较少,而且在钻的过程中往往不能协调的低头、弯腰、屈膝,出现碰到障碍物的现象比较多。我在“小鸡捉虫”的游戏活动中,创造性的创设了“小鸡藏肚肚--小鸡钻篱笆---帮蔬菜宝宝捉虫子”这样一个游戏情境,既能让幼儿掌握正面钻的动作要领又增加了活动量。“小鸡”这一形象,孩子比较熟悉,也非常的喜欢,所以在活动设计中,我以“鸡”妈妈的身份参与活动,并创设一种鸡妈妈和鸡宝宝一起捉虫子的情景,非常符合小班幼儿对母亲的依恋情感,师生间能更好的进行情感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展。活动实施策略:
一、创设情境体验,贯穿活动始终。
本节活动一开始我便利用鸡妈妈生了蛋宝宝,鸡蛋宝宝孵出小鸡这样一个情境进行热身活动,很好的激发出孩子的兴趣,然后又以鸡宝宝藏肚肚、鸡宝宝钻篱笆、帮蔬菜宝宝捉青虫、鸡宝宝梳理羽毛等这样一个个前后呼应、环环紧扣的游戏情境,由易到难地开展锻炼活动,趣味性强,小朋友乐于投入其中。
二、引导自主探究,注重个体差异。
活动中注重幼儿的自主探索。如在“小鸡学本领”环节中,教师引导幼儿自主探究用正面钻的方法钻过障碍;在“帮蔬菜宝宝捉虫子”的环节中,我根据不同能力的幼儿依次提供了两组不同高度的“篱笆”,鼓励幼儿不怕困难,勇于挑战,巩固正面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动又有集体游戏活动,既满足了幼儿的个体差异,又使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味,正面钻的能力得到了提高,充分体现幼儿是活动的主体。
三、关注活动密度,保证强度增加挑战。
作为体育活动还要关注运动量的适度问题,如何通过钻过不同高度的障碍物来保证孩子们的活动量呢?于是在活动中,我预设了游戏情境“鸡宝宝学本领”“帮蔬菜宝宝捉虫子”进行专项的练习,以弥补活动中活动量与强度的不足。
为了体现活动的层次性,保证活动强度,设计了“帮蔬菜宝宝捉虫子”这一情节,通过让幼儿钻过高矮不同的篱笆,让不同的孩子在不同能力起点上都能获取成功,让能力不同的幼儿都能在原有水平上得到良好提高。在活动中,还注意做到动静交替,利用经验分享与适当休息,巧妙的控制运动密度。活动目标:
1、会低头、弯腰、屈膝正面钻过小篱笆。
2、不怕困难,能灵活的钻过不同高度的篱笆。
3、主动参与游戏,体验“帮蔬菜宝宝捉虫子”的成功感。活动重点:学习正面钻的动作,掌握正面钻的要领。活动难点:能坚持钻过不同高度的障碍。活动准备:
1、物质准备:橡皮筋拉成的“小篱笆”、大虫子若干,小筐子一个。音乐《小鸡出壳》、《宝贝的歌》。
2、知识准备:课前区分钻和爬的不同;丰富小鸡出壳和捉虫的经验。活动过程:
一、以“小鸡出壳”导入,进行热身活动,引发幼儿兴趣。
1、教师扮“鸡妈妈”,生下“蛋宝宝,”,进入游戏情境。
2、随《小鸡出壳》音乐做热身活动,主要活动上肢、腰部和腿部,为正面钻做铺垫。
二、通过游戏“小鸡学本领”,引导幼儿学习正面钻的动作,掌握正面钻的要领。
1、游戏“鸡宝宝藏肚肚”。重点前置,学习低头-弯腰-屈膝,为学习正面钻做准备。幼儿自主探究、尝试,提问:看谁能把自己的小肚肚藏起来? 小结:腿弯弯—腰弯弯—低下头儿,藏肚肚。
2、游戏“鸡宝宝钻篱笆”。自主探究钻过“小篱笆”,学习正面钻。
提问:鸡宝宝长大了,我们要自己到篱笆外找虫子吃了,怎样钻到篱笆外面去呢? 要求:从小篱笆下钻过,身体不碰到小篱笆,手不能扶地。幼儿分享钻的经验,并请个别能力强的幼儿示范。
教师与幼儿共同总结出正面钻动作要领:“腿弯弯,腰弯弯,低着头儿,钻钻钻”。
3、巩固练习正面钻,进一步掌握动作要领。(1)教师示范动作。
(2)降低篱笆高度幼儿自主练习动作。
三、组织游戏“小鸡捉虫”,幼儿综合练习正面钻、快跑等动作,体验捉到虫子的成功感。
1、第一次游戏——“帮萝卜宝宝捉青虫”,熟悉玩法规则,巩固正面钻、快速跑的动作。
教师讲解玩法及规则:跑过草地,钻过小篱笆,到萝卜地上捉一只大虫子,快速跑回。
请1名幼儿示范,其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。
2、第二次游戏——“帮大白菜宝宝捉虫”,降低篱笆高度,提高正面的难度。教师导语:篱笆变矮了,我们再过去的时候,一定要把身体弯得更小。
3、第三次游戏——“帮胡萝卜宝宝捉青虫”,增加篱笆数量,激发幼儿的挑战欲望。(1)教师导语:胡萝卜宝宝家的篱笆更多,咱们怎么办?
(2)同时出示两组高度不同的篱笆,请幼儿自主选择,尝试挑战钻过不同高度的 篱笆。
在游戏过程中,根据幼儿游戏情况,教师及时纠正动作,使幼儿体验到帮蔬菜宝宝捉虫字的的成功感。
四、创设“小鸡梳理羽毛和睡觉”的动作情境,引导幼儿创造性地放松身体,感受游戏乐趣。
1、随音乐《宝贝的歌》做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。
2、随音乐模仿小鸡睡觉的动作。
第五篇:幼儿园小班数学教案:小鸡捉虫
幼儿园小班数学教案:小鸡捉虫
设计思路:
小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣,特别对可爱的小动物那更是如此。目前我班开展的主题是《小动物学本领》,要求是幼儿亲近,喜欢各种常见的动物,体会每一个动物都有其各自的本领。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解,喜欢做小动物模仿操。在主题进行中,我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声,对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《课程指南》中也指出,学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心,即要符合幼儿的兴趣以及现有水平,同时对幼儿来说,又要有一定的挑战性。但是,我们也知道小班幼儿的年龄比较小,思维通常以具体形象为主,对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据,根据我们班幼儿的发展水平,我设计了这节专门性的集体活动《小鸡捉虫》。
活动目标:
1、尝试手口一致点数,用一一对应方法,比较物体的多少并且能按数取物。
2、体验帮小鸡捉虫的快乐。
活动准备:
1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。
2、点子卡2、3、4、5各一张,虫子若干(条数多于幼儿人数)。
3、草地、花丛、蘑菇、大树各一,上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡(卡的数量多于幼儿人数)。
活动过程:
一、观察情景图:
1、数一数:草地上来了几只小鸡?
2、给鸡妈妈的宝贝取名。
价值分析:幼儿手口一致点数,正确说出总数,并且能够根据小鸡的颜色进行取名。
二、喂小鸡吃虫
1、小鸡们肚子饿了,小鸡们喜欢吃什么呀?(虫子)
2、我们帮小鸡一起去捉虫。
3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫,每次只能捉一条,然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前,在送虫子时,要说“小鸡,我喂你吃一条虫子。
价值分析:通过学说“小鸡,送你一条虫子吃”,促进幼儿语言的发展。
3、把给每只小鸡的虫展现出来,数数每只小鸡分别捉了多少虫。
4、比一比:哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?
价值分析:引导幼儿进行一一对应、比较多少。
三、捉虫送给小鸡
1、小鸡吃饱了,我们一起到草地上去和小鸡做游戏吧,看,小鸡们都躲在哪里了呢?(草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下)。
2、小鸡身上有什么呢?(点子)
3、小鸡说请你们帮我们去找找小虫子,找到卡片上的虫子后,你要数一数有几条,如果是两条的,就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡……
4、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合,巩固手口一致地数数。
价值分析:通过游戏“给小鸡捉虫”,感知5以内的数量,按数取物并且继续巩固手口一致地点数。