适合小班的游戏教案1:小鸡捉虫

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第一篇:适合小班的游戏教案1:小鸡捉虫

适合小班的游戏教案1:小鸡捉虫

活动目标:

1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞

2、能在游戏中感受到快乐

材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

活动过程:

一、开始部分(准备活动)

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)

3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)

5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

二、中间部分(跑的动作练习)

1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”

2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。

7、回到家中分享食物。

三、结束部分:

带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。

适合小班的游戏教案2:切西瓜 活动目标:

1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。活动准备:

1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。

2、吃过西瓜。过程:

一、讨论西瓜的外形特征

1、西瓜长得什么样?

2、我们想个什么好办法,让大家一起变成一个大西瓜?

二、手拉手变成大西瓜

1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)

2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)

三、游戏:切西瓜

1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。

2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

第二篇:小班体育游戏《小鸡捉虫》

小班体育游戏——小鸡捉虫 活动目标:

1、知道快速跑的方法:注意力集中,快速前后摆动双臂。

2、提高快速应变奔跑及身体协调能力,且在快速跑的时候不与他人碰撞。

3、愿意参与游戏,能在游戏中感受合作的快乐以及救出同伴的成就感。活动准备:

1、材料投放:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干(和幼儿人数相等)、“虫子”(饮料瓶、易拉罐)若干、录音机、磁带(《老母鸡》音乐)。

2、情境创设:布置“小鸡家”和“狐狸家”的场景。

3、经验准备:幼儿之前学会儿歌《鸡妈妈和鸡宝宝》。活动过程:

1、进场。

幼儿戴好小鸡的头饰。“鸡妈妈”(教师)带幼儿在《老母鸡》音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。

2、根据儿歌《鸡妈妈和鸡宝宝》进行热身。(1)鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)

(2)鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

(3)鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)

(4)鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习。

(二)跑的动作练习

1、预设情境。

鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”

2、练习快速跑的动作,向幼儿强调要快速前后摆臂。

3、教师示范跑的动作。请个别动作协调的幼儿上来示范跑的动作,幼儿一起原地模仿练习,教师指导。

4、进行“小鸡捉虫”的游戏。

(1)带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。(2)在家里“鸡宝宝”查询有没有丢失同伴,并一同商量救同伴的方法。教师在旁指导。

(3)带鸡宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等鸡妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同时注意不要和同伴相撞。

(4)锻炼快速跑的能力:鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。(5)“太阳下山了,我们赶快回家吧!”。鸡妈妈带宝宝回家,回到家中分享食物。

(三)教师点评,活动结束

1、今天,小朋友们都表现的很出色,跑的时候都没有互相碰撞到。但是有些小朋友跑的有些慢,手臂跑的时候没有甩开,下次把手臂甩开,就能跑的更快了。

2、收拾场地,带幼儿回活动室休息。活动反思:

体育活动是幼儿非常喜欢的活动,不仅能玩的痛快,还能从中得到体能锻炼。今天上午我和幼儿开展了一节体育《小鸡捉虫》的活动。

活动目标为:

1、练习钻的技能。

2、在游戏中感受到快乐。活动以鸡妈妈带领鸡宝宝到草地上捉虫引入,充分调动幼儿的兴趣,在做完简单的准备运动后,让小鸡们了解要捉到虫子必须学会钻的本领,接着让幼儿自由探索如何钻才不会碰到拱门,等幼儿学会钻的本领后,就可以准备捉小虫啦。整个活动幼儿都很感兴趣,事先让幼儿知道要学会钻的本领才能捉到小虫,幼儿在自由探索钻的环节都很认真积极。

活动不足:

1、材料还可以在丰富些,可准备不同难度的材料让幼儿练习。

2、提要求的时候要强调捉完虫子后从旁边走回家,才不会导致整个场面比较混乱。

第三篇:小鸡捉虫教案

小鸡捉虫(科学)

设计意图:小班上学期,我们班的幼儿大部分都能够认识数字1、2、3、4,但是对于手口一致进行点数实物还有一定的欠缺,本节活动是在《学本领》的主题下设计的一节科学活动,用小鸡捉虫的过程作为贯穿整个活动的主要情节,目的是让幼儿在情境中学习手口一致点数,体验捉虫的快乐!活动目标:

1、学习手口一致点数,并尝试用一一对应的方法捉虫。

2、体验捉虫的快乐。

活动重点:学习手口一致点数。

活动难点:能够按照盘子上面的数捉相应数量的虫。

活动准备:鸡妈妈头饰一个;小鸡胸饰12个;场景(草地、石头、花丛);一次性餐盘12个;数字:1、2、3、;课件。活动过程:

一、情景导入,引出活动

导入语:今天的天气真好呀,鸡妈妈带着它的鸡宝宝到草地上去捉虫子啦。(出示课件)师:宝宝们你们看,鸡妈妈有几只鸡宝宝呀?数数看。(四只…)你和他数的一样多么? 师:宝宝们数的不一样,那鸡妈妈到底有几只鸡宝宝呢?小手拿出来,我们一起来数数看.小结:原来鸡妈妈有四只鸡宝宝,鸡妈妈带着它的四只鸡宝宝在草地上做游戏,真开心呀!

二、按一一对应的方法捉虫

过渡语:宝宝们,你们想玩捉虫子的游戏么?(想)今天张老师是鸡妈妈,宝宝们你们是谁呀?(鸡宝宝)鸡宝宝,等会我们就去捉虫子了,你想捉几条呢?说说看吧。(三只,四只---)那到底你需要捉几条虫子呢?

1、师:答案就在你们的盘子上,快看看吧。盘子上都有些什么?(点子、数字)点点和数字代表什么意思呢?

小结:数字和点子数是几就代表要捉几条虫子。

引导语:鸡宝宝们,虫子就藏在花园里,宝宝们我们一起去捉虫吧!要记住你的盘子上是几就代表你要捉几条虫子哦。(幼儿捉虫,教师巡回指导)

(1)观察幼儿是否按照所提的要求捉虫,引导幼儿按照要求捉虫。(2)教师帮助捉好的幼儿将作品展示出来.2、师:捉好虫子的鸡宝宝坐回位子上吧!跟你旁边的宝宝一起数数看,其它鸡宝宝捉的虫子跟它盘子上的点点数是否一样多?(幼儿交流讨论到全部幼儿都回到位子上)

三、分享活动,验证捉虫的数量

师:鸡宝宝们你们真棒!捉到了这么多虫子,我们一起来看看你们捉的虫和盘子上面的点点数一样多吗?

小结:宝宝们,你们真聪明,都捉对了!捉虫子开心吗?那下次我们再一起捉虫吧!(和客人老师说再见,师带着幼儿离场)

活动反思: 优点:

1、本节活动是在主题《学本领》下设计的一节科学活动,活动目标明确,符合小班幼儿的年龄特征,活动的每一个环节都是围绕目标展开的。

2、在活动素材点定下来之后,教师进行了多次的尝试和改进,使环节变得更加的有趣、生动,并围绕目标对于每一个环节进行了补充,活动准备很充分。

3、活动中师幼之间、幼儿之间都有了充分的交流和互动,教师对于每一个环节的细节部分都做了预设,活动过程中教师的引导很充分。

不足:

1、通过活动,能够看出来本班幼儿的数认知能力都很强,教师如果能够投放一些更有难度的教学具,幼儿学习的层次性会更强。

2、整个活动用时偏短,教师可以增加一些提问或对于某一个关键问题展开进行讨论。

第四篇:小鸡捉虫教案

题目:小鸡捉虫 班级:小班 编号:0309 活动设计意图:

小班幼儿对钻比较感兴趣。在平时的活动中,他们也很喜欢钻,但他们对如何灵活的钻过障碍物的经验比较少,而且在钻的过程中往往不能协调的低头、弯腰、屈膝,出现碰到障碍物的现象比较多。我在“小鸡捉虫”的游戏活动中,创造性的创设了“小鸡藏肚肚--小鸡钻篱笆---帮蔬菜宝宝捉虫子”这样一个游戏情境,既能让幼儿掌握正面钻的动作要领又增加了活动量。“小鸡”这一形象,孩子比较熟悉,也非常的喜欢,所以在活动设计中,我以“鸡”妈妈的身份参与活动,并创设一种鸡妈妈和鸡宝宝一起捉虫子的情景,非常符合小班幼儿对母亲的依恋情感,师生间能更好的进行情感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展。活动实施策略:

一、创设情境体验,贯穿活动始终。

本节活动一开始我便利用鸡妈妈生了蛋宝宝,鸡蛋宝宝孵出小鸡这样一个情境进行热身活动,很好的激发出孩子的兴趣,然后又以鸡宝宝藏肚肚、鸡宝宝钻篱笆、帮蔬菜宝宝捉青虫、鸡宝宝梳理羽毛等这样一个个前后呼应、环环紧扣的游戏情境,由易到难地开展锻炼活动,趣味性强,小朋友乐于投入其中。

二、引导自主探究,注重个体差异。

活动中注重幼儿的自主探索。如在“小鸡学本领”环节中,教师引导幼儿自主探究用正面钻的方法钻过障碍;在“帮蔬菜宝宝捉虫子”的环节中,我根据不同能力的幼儿依次提供了两组不同高度的“篱笆”,鼓励幼儿不怕困难,勇于挑战,巩固正面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动又有集体游戏活动,既满足了幼儿的个体差异,又使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味,正面钻的能力得到了提高,充分体现幼儿是活动的主体。

三、关注活动密度,保证强度增加挑战。

作为体育活动还要关注运动量的适度问题,如何通过钻过不同高度的障碍物来保证孩子们的活动量呢?于是在活动中,我预设了游戏情境“鸡宝宝学本领”“帮蔬菜宝宝捉虫子”进行专项的练习,以弥补活动中活动量与强度的不足。

为了体现活动的层次性,保证活动强度,设计了“帮蔬菜宝宝捉虫子”这一情节,通过让幼儿钻过高矮不同的篱笆,让不同的孩子在不同能力起点上都能获取成功,让能力不同的幼儿都能在原有水平上得到良好提高。在活动中,还注意做到动静交替,利用经验分享与适当休息,巧妙的控制运动密度。活动目标:

1、会低头、弯腰、屈膝正面钻过小篱笆。

2、不怕困难,能灵活的钻过不同高度的篱笆。

3、主动参与游戏,体验“帮蔬菜宝宝捉虫子”的成功感。活动重点:学习正面钻的动作,掌握正面钻的要领。活动难点:能坚持钻过不同高度的障碍。活动准备:

1、物质准备:橡皮筋拉成的“小篱笆”、大虫子若干,小筐子一个。音乐《小鸡出壳》、《宝贝的歌》。

2、知识准备:课前区分钻和爬的不同;丰富小鸡出壳和捉虫的经验。活动过程:

一、以“小鸡出壳”导入,进行热身活动,引发幼儿兴趣。

1、教师扮“鸡妈妈”,生下“蛋宝宝,”,进入游戏情境。

2、随《小鸡出壳》音乐做热身活动,主要活动上肢、腰部和腿部,为正面钻做铺垫。

二、通过游戏“小鸡学本领”,引导幼儿学习正面钻的动作,掌握正面钻的要领。

1、游戏“鸡宝宝藏肚肚”。重点前置,学习低头-弯腰-屈膝,为学习正面钻做准备。幼儿自主探究、尝试,提问:看谁能把自己的小肚肚藏起来? 小结:腿弯弯—腰弯弯—低下头儿,藏肚肚。

2、游戏“鸡宝宝钻篱笆”。自主探究钻过“小篱笆”,学习正面钻。

提问:鸡宝宝长大了,我们要自己到篱笆外找虫子吃了,怎样钻到篱笆外面去呢? 要求:从小篱笆下钻过,身体不碰到小篱笆,手不能扶地。幼儿分享钻的经验,并请个别能力强的幼儿示范。

教师与幼儿共同总结出正面钻动作要领:“腿弯弯,腰弯弯,低着头儿,钻钻钻”。

3、巩固练习正面钻,进一步掌握动作要领。(1)教师示范动作。

(2)降低篱笆高度幼儿自主练习动作。

三、组织游戏“小鸡捉虫”,幼儿综合练习正面钻、快跑等动作,体验捉到虫子的成功感。

1、第一次游戏——“帮萝卜宝宝捉青虫”,熟悉玩法规则,巩固正面钻、快速跑的动作。

教师讲解玩法及规则:跑过草地,钻过小篱笆,到萝卜地上捉一只大虫子,快速跑回。

请1名幼儿示范,其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。

2、第二次游戏——“帮大白菜宝宝捉虫”,降低篱笆高度,提高正面的难度。教师导语:篱笆变矮了,我们再过去的时候,一定要把身体弯得更小。

3、第三次游戏——“帮胡萝卜宝宝捉青虫”,增加篱笆数量,激发幼儿的挑战欲望。(1)教师导语:胡萝卜宝宝家的篱笆更多,咱们怎么办?

(2)同时出示两组高度不同的篱笆,请幼儿自主选择,尝试挑战钻过不同高度的 篱笆。

在游戏过程中,根据幼儿游戏情况,教师及时纠正动作,使幼儿体验到帮蔬菜宝宝捉虫字的的成功感。

四、创设“小鸡梳理羽毛和睡觉”的动作情境,引导幼儿创造性地放松身体,感受游戏乐趣。

1、随音乐《宝贝的歌》做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

2、随音乐模仿小鸡睡觉的动作。

第五篇:小鸡捉虫教案

小鸡捉虫

预设目标

学习用圆形画小鸡。能大胆表现小鸡的各种姿态。活动准备

活动前让幼儿观察小鸡的各种活动。背景图1张。彩笔每幼儿1盒。《美术》下P.8-9。活动建议 小鸡的朋友

—教师:今天要有一大群好朋友来和我们玩,说说会是谁。

—教师在背景图上边说儿歌,边慢慢画出一只站立着的小鸡。儿歌:头圆圆,眼圆圆,身体圆圆,嘴儿尖尖,两条眼儿细又短。

—引导幼儿边说儿歌边用手书空小鸡的画法。小鸡的朋友在做什么

—教师引导幼儿观察背景图,请幼儿说说小鸡的朋友来草地上干什么。

—教师根据幼儿的回答情况提问问题,如:小鸡哪种姿势才能吃这里的东西?小鸡来这里怎样玩?引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿态。如:抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起的等。

—打开画册《小鸡捉虫》,让幼儿仔细观察各种姿态的小鸡示范图,请幼儿说说每只小鸡在做什么。

画“朋友”

—指导幼儿在画册《小鸡捉虫》上绘画小鸡。

—鼓励幼儿根据图中背景画出多种姿态的小鸡。

—请幼儿讲述自己画的小鸡在干什么。

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