句容市河滨路小学2014—15年度教科研工作总结

第一篇：句容市河滨路小学2014—15年度教科研工作总结

句容市河滨路小学2014——2015学年度教科研工作总结

一学年来，我校教科研工作在校长室和上级教育管理部门的领导和指导下，在各位同仁的帮助和大家的共同努力下，坚持“以人为本”、坚持“以研促行”、坚持“以点带面”，努力创造和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，扎实开展教育科研工作，为创新新形势下“研训”工作，全面提升学校的办学水平作出一定的贡献。现进行简单的回顾与总结。

本学期，主要完成了以下十个方面的工作：

1．继续推进“高效课堂”建设实验工作，两次接受镇江市“高效课堂”常规调研。

2．继续扎实推行“教师讲坛”活动，围绕“高效课堂”建设和“我的教育故事”开展教育理论和教育实践活动，让更多的教师促进专业，收获成长。

3．推行学习制度，以自学和网络学习相结合的方式，用随笔、摘抄、网络培训等多元方式，多途径提升专业素养和人文内涵。

4．加大培训投入，多角度、多形式为教师提供“学习力”。本学年，先后组织小学语文、数学、英语教师市级培训和部分综合学科的镇江市级培训，先后三次组织教师到郭庄中学、宝华中学和扬中外国语观摩高效课堂建设工作。

5．以省市级论文评比活动，提升教师的专业写作水平。先后组织教师参加省“省教学管理论文”、“蓝天杯”、镇江市优秀教科研论文评比等论文参评活动，共计参赛200多人次。

6．组织教师积极投稿，以省级刊物《小学时代》、《校长》等为目标的投稿，激励教师专心思考，笔耕不辍，并不断修改和完善，在这样的过程中提升写作水平，收获成功喜悦。

7.完成句容市教坛新秀评比活动。

8.参加“镇江好课堂”和“镇江市基本功”赛课活动，以及教育部“一师一优课，一课一名师”活动。

9.完成近一年的学时申报和考核工作以及公需知识的学习与考核，同时完成了“融合教育知识竞赛”和“心理健康教育”培训。

回顾一学期来的工作思路，主要有三个方面：

一、以学促行。

以学习来促进行动。学校多方搭台、多路径培训、多渠道合作，以此来促进教师的学习和发展，采用阅览室学习、教师讲坛、骨干培训、专业技能等多种方式来促进教师的专业自觉，提升教师的专业素养。并在英语“四学三练“、语文“自主导学”、数学“三阶六环”等高效课堂教学模式中且思且行。用行动来推进自己的专业觉醒，并以镇江市“高效课堂”专项调研意见为行动指南，逐步推进高效课堂建设工作，试图转变低效教学方式，促进教师的能力提升。

二、以赛促练。

1.论文写作、发表与教学融合。

本学期教科研工作在“实效”的同时注重“实绩”，积极鼓励教师参与各级各类教育教学论文评比。先后组织教师参加了省市级竞赛达9次之多，共计200多人次。在省蓝天杯优秀论文评比中，孙义华、胡海霞、孙璐璐、许凡等26位老师获二、三等奖；在省蓝天杯教学设计评比中王正、主桂香等27人获二三等奖；在镇江市教科研论文评比中高虎、葛孝定、洪薛、周信慧、王霞获一等奖，万昌兰、主桂香、汪晶等十多位老师获二三等奖；在镇江市“我的教育故事”评

比中，王霞、樊明虎、房宇伟获一等奖，巫海燕、赵淑蓉、张玉琴、王健等28位教师或二、三等奖。本学年共发表论文26篇，其中省级及以上发表22篇，唐丹丹、苏士慧、吴玉蓉、王琪、侯茂兵、赵淑蓉、房宇伟、戴之莲等教师的论文发别发表在《小学教学设计》、《广西教育》、《小学时代》、《江苏教师》、《教研参考》等。特别要提出的是，像唐丹丹、苏士慧、周信慧等很多老师的稿件产生于“教师讲坛”，是一次深入思考和提炼的过程，更是一种付出与收获的“联姻”。

2．骨干教师培训初见成效。

在句容市小学语文、数学骨干教师说课评比中，杨红获一等奖，并参加句容市句容教学评比，赵大娟、董双荣、苏士慧、殷礼云或二三等奖。在镇江市骨干教师微课评比中，洪薛获二等奖。

3.“镇江好课堂”教学评比触动我们的“专业自觉”。

在镇江市教育局“镇江好课堂”评比中，全校有序参加，通过各级评比，部分选手从校、片、市逐步“突围”，但我们的意识、水平、能力、经验、态度、团队等还没有发挥出应尽的责任和应有的水平，也给我们提出下一步工作的方式和方向。洪薛获镇江市二等奖，赵沭蓉、陈珺、万昌兰、吴秀峰获句容市二等奖。

4.在句容市教坛新秀评比中，胡天天、吕鹏两位老师获得“句容市教坛新秀”称号。

5.在句容市40周岁以上教师赛课中，张玲、周龙建老师获得一等奖；在镇江市数学基本功竞赛中，洪薛老师获得二等奖。在江苏省阅读微课评比中，唐丹丹获省一等奖。

6.在省市级课题申报中，数学、英语高效课堂课题被镇江市教研室立项，省级课题正在评审中，另外两个镇江市级课题也在申报中。

静心思不足。

虽然在大家的共同努力下，顺利、有效完成了本学年的教科计划和任务，但静心思考，还有一些不足的地方。

1.“高效课堂”建设还处在初步阶段，方式还没有大步改进，效果还不明显，如何用现代教学观指导高效课堂建设，改变传统的、低效的课堂教学意识，还有很长的路要走。

2.“共同体”建设还停留在“草稿”阶段，如何让部分教师快速发展，所有教师都有发展，还需要不断的尝试与革新。

3.课题研究的理路还有待清晰明确，管理制度还不够完善，课题考核还没有跟上，相应的激励机制还急需建立，在越来越深入的课题研究中，我们自身的水平不能满足研究的需要，我们部分老师的研究热情还不足，我们的创新精神还不够。

问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有了上级领导的高度重视，有着全体教师的积极参与和支持，学校的教育科研工作，就一定会在现有基础上，有新的进步，新的发展。

2015.6

第二篇：河滨路小学各处室管理人员分工

河滨路小学各处室管理人员分工

校长室：

李能斌：主持河滨路小学全面工作。

王宗强：负责学校教育教学、教科研工作，师资培训工作，教师考核工作，招生、学籍管理工作，负责教师职称晋升工作，学校档案管理，校史续编工作和教导处的日常管理工作。

樊雪林：负责德育工作、常规管理、体卫、艺术、安全工作以及学校的党务工作，分管德育处、少先队大队部的工作。

教导处：

朱洪海：主持教导处全面工作。负责学校教育教学常规管理工作，协助校长室做好招生工作、学籍管理工作、专用教室的管理工作。

糜春梅：负责各级课题的立项、管理，校本教研，做好校级以上骨干教师、学科带头人申报、考核及教科研成果考核工作；负责教师培训工作，研究并推广教科研成果，组织教师参加各级各类论文评选汇编、各类教研活动、成果管理等工作；负责教师继续教育，教师“三大活动”的组织、管理与考核，“一三五”青年教师培养；组织各级各类教研活动。

德育处：

李军：负责德育处全面工作。负责学校德育工作和学校日常常规管理工作，协助校长室做好安全管理工作、班级管理工作、班主任培训工作，学校的体卫工作、学校宣传工作。

孙璐璐：负责少先队工作。

王金洲：学校材料员。

总务处：

陈进：主持总务处全面工作，负责教育教学设施、设备添置的报批、采购（采购小组）；大型维修、校园综合整治，工程预算、监管。校园绿化美化，食堂管理和接待。非临时性用工的招聘、考核；负责工会工作。

余中美：总务处干事，协助总务主任做好学校的后勤工作，负责食堂的日常管理工作。

会计室：

夏道清：负责学校财务管理，教师工资等工作，协助总务处做好食堂管理工作。

二○一○年八月二十四日

第三篇：河滨路小学学校工作总结(2014-2015学年第一学期)

句容市河滨路小学学校工作总结

（2014—2015学第一学期）

一学期来，我校认真贯彻落实党的教育方针和教育部教育发展规划纲要精神，始终坚持以党的十八届三、四中全会精神为指针，与时俱进，开拓创新。在市教育局坚强领导下，以群众路线教育实践活动为抓手，强化师德建设；以教育教学质量为中心，打造高效课堂；以故事、书画教学为抓手，打造学校特色品牌；以学科专家指导为引领，强化师资队伍建设；以校园之星评比为突破口，强化德育实效性教育；以后勤安全教育为保障，健全校园安全管理机制。在全体教职员工的共同努力下，圆满完成了学校的各项工作，现将本学期工作总结如下：

一、重学习，不断强化师德建设，提升理论水平

1.加强政治学习，提高师德水平。完善每周政治学习制度，精心选择学习内容，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，以提高师德师能为根本，深入开展群众路线教育实践活动，强化师德师风建设，积极开展专项整治为主题的师德教育活动，增强教师的学识魅力和人格魅力。认真按照市局文件精神，充分发挥社会、家长、老师、学生的作用开展开门评师活动，进一步完善教师职业道德教育、评价、考核、奖惩机制，并将绩效考核与师德评价相结合进行师德认定考核工作，充分发扬民主，由级部推荐、校行政扩大会议讨论推荐我校师德考核优秀者和校先进教育工作者。

2.加强业务学习，提高理论水平。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，每周不少于1篇学习笔记的摘录，提倡写教学反思。先后组织教师参加了省市级竞赛达6次之多，共计100多人次。其中约70人的论文、案例、教育故事在大市级以上评比中获一、二、三等奖，有18篇文章发表，其中13篇在省级刊物发表。

二、重规划，不断攀登学校发展的新高度

学校第一个三年发展规划实施已经圆满结束，对于一所年轻的学校来说，未来三年学校怎样发展，朝什么方向发展摆在了全体师生的面前，学校认真梳理建校五年来的各项工作以及学校今后发展的优势和发展的困难，秉持“涵养化育，为学生的幸福人生奠基”的办学理念，积极践行“化成教育”文化主张，倾心打造文润校

作得到有效提升。2014年12月底，在镇江市特色学校的评估验收中，全校性的故事课程得到了专家组的好评。学校继续开展校本化选择性课程，满足学生个性化的学习需求。学校在中高年级开设了28门校本课程，集中于周五举办“课程超市”活动，引发了孩子们极大的兴趣，丰富学生们的学习生活，全面提升了学生的素养。通过规范早读和午间辅导，积累学生的底蕴。要求学生早读阅读古诗文，午间阅读经典和进行写字训练，压缩学科辅导的时间，组织了全校性的整班写字比赛和作业展评，活动受到了全体师生的一致好评。学校积极打造“三园”工程，树立典型，激发学生向上的欲望。通过打造“书香校园”，让书籍成为孩子们成长的伴侣；通过打造“明星校园”，让校园成为孩子们彰显个性的舞台；通过打造“阳光校园”，让校园成为孩子们学习、生活的乐园。

4.实行教学常规六认真执行情况的程式化管理。我们对教师的计划、备课、上课、作业布置和批改、志愿导学和质量测试等工作实施精细管理，实行月检查、反馈与期末档案袋集中检查、评比相结合的方式，切实把握教师教学六认真执行情况，找出薄弱环节及时反馈，及时督促改进，对促进教师精心备课、认真上课、仔细批改、耐心辅导、科学检测和优化课堂教学等起到了积极的推动作用。

学校切实贯彻执行减负增效工作要求，坚持做到一教一辅，在减轻学生课业负担的同时，要求提升校本作业的含金量，以知识过关促进教学质量的提升，根据学校的教学质量校本化的管理制度，把单元过关及知识和能力的过关作为质量管理的切入点，通过单元知识点的整理、训练、过关考核，夯实学生的基础知识，教学质量稳中提升。

四、重研训，不断促进教师的专业化成长 1.以学促行，教育教学能力不断提升

学校多方搭台、多路径培训、多渠道合作，以此来促进教师的学习和发展，采用办公室学习、阅览室学习、教师讲坛、骨干培训、专业技能学习等多种方式来促进教师的专业自觉，提升教师的专业素养，引领教师在英语“四学三练“、语文“自主导学”、数学“三阶六环”等高效课堂教学模式的实践中且思且行，用行动来推进自己的专业觉醒与素养提升，以镇江市“高效课堂”专项调研意见为行动指南，逐步推进高效课堂建设工作，转变低效教学方式，提升教师的教学能力，提高课堂教学效益。

2.以赛促练，教科研水平稳步提升

为了让故事文化对学生产生耳濡目染、潜移默化的化育作用，我校在校园文化氛围创设中，突出故事文化这一主题，让故事文化在校园中弥散，使学生在赏心悦目的故事文化中不知不觉地受到熏陶、受到濡染。一是精心选择适合低段孩子阅读的童话故事，在学校的一楼大厅张贴了十六个适合低年级学生的童话故事展牌；二是在学校的“故事大道”展出三届故事节产生的“十佳故事大王”和名人励志故事等；三是在班级板报中开辟了“故事乐园”专栏，张贴孩子们喜欢的故事作品、故事活动等。

2.搭建平台，让校园彰显故事魅力。

为了给学生们的故事阅读、故事演讲提供广阔的空间和舞台，学校积极搭建活动平台，开展形式多样的故事活动，让校园尽力彰显故事文化的魅力。

一是用故事来开启孩子们阅读的大门。为了让孩子们的故事阅读能够有计划，成系统，学校给不同年级的学生提出阅读推荐书目，推荐书目包括童话故事、成语故事、神话故事、寓言故事、历史故事等。鲜活、生动的故事吸引着孩子们步入浩瀚的书海而不知倦怠。

二是举行了第三届校园故事节，将故事活动推向高潮。本届故事节以“与故事同行，与好书为友”为主题，在为期两周的活动中，举办了故事小报评比、午间故事会、亲子阅读卡设计赛、跳蚤书市、精彩故事我来画、“我是故事大王”擂台赛、课本剧表演等一系列活动，鼓励学生人人参与，为孩子们搭建了展示的舞台。活动结束后，学校进行隆重的总结表彰，对评选出的校园“十佳故事大王”等各个奖项进行颁奖。故事节的开展丰富了学生的校园生活，激发了学生对故事、对读书、对学习的更大热情。

三是推动小故事走向大舞台。为了做大、做强故事特色，学校积极创造条件，把握每一次机遇，将优秀故事选手推出校园，推向更广阔的舞台。王志和郁洁的故事《老鼠搬家》在江苏省少儿曲艺大赛上获得二等奖，在江苏省“五星工程奖”文艺大赛上获得铜奖的好成绩。王志的《黑猫出巡》获得镇江市少儿故事比赛一等奖，郁洁的《老师笑了》获得二等奖。2014年12月，学校顺利通过镇江市特色学校评估验收，被评为镇江市故事校园特色学校。

六、重活动，不断提高学生的道德素养

学校德育工作内容很多，涉及面很广，单靠教师的言传身教，学科渗透教学是不够的，还要大力开展生动活泼、形式多样的活动，进行导向、深化、落实。本学

手为自己的孩子戴上第一条红领巾，自此，一年级的小朋友都光荣地加入中国少年先锋队组织。活动中，学校领导殷切希望新队员坚定爱国信念，勤奋学习，迈好人生的第一步。学校将学校教育与家庭教育相结合，通过新生入队暨亲子活动，使一年级学生和家长加深对少先队组织的认识，帮助一年级学生养成良好的学习与生活习惯，从小树立坚定的理想与信念。

6.评选校园之星，引导学生自律成长。

为了在学生当中树立“明星”榜样，充分发挥榜样模范的示范带动作用，引导和激励广大学生向身边的榜样学习，奋发进取、全面发展，营造良好学风、校风，构建和谐校园，我校积极打造“明星校园”，在全校学生中开展“校园之星”评选活动，每月一次，每次一星。首先是班级以公开择优选拔的方式，召开班队会先评选出班级之星，张贴上榜，再择优推荐1-2名候选人参加校评，校评的同学必须要班主任、科任老师、班干部、家长共同写上评语，联名推荐方可。学校德育处对各班推荐的候选人进行考核，确定最终校园之星的人选，并在全校学生会上进行浓重表彰和颁发精美的“校园之星”证书。期末时，将一学期中“五星”都能得全，并且表现优异，确实能起到榜样示范作用的明星同学确定为“五星小明星”，进行全校性表彰和颁发“五星小明星”证书。对评选出的“校园之星”，学校充分利用校园广播站、校园网、校报、黑板报、宣传窗（栏）等校园媒体，开辟专题、专栏、专版，运用转载、述评、小议等多种形式，及时跟进报道活动开展情况，形象生动地宣传展示“校园之星”先进事迹和可贵品质，努力营造校园、家庭和社会共同关注支持学生思想道德建设的浓厚氛围；学校积极组织和动员全体学生踊跃参与评选过程，努力争做“校园之星”，引导学生把评选、表彰过程转变为全体学生提升道德品质，争做“校园之星”的自我教育过程和自律成长过程。

7.警校携手，共筑安全堡垒。为进一步加强学生的消防安全知识，本着“预防为主，防消结合”的宗旨，提高师生的安全意识和自救自护能力，切实保障师生在突发事件来临时的生命安全。2014年11月9日，我校联合市消防大队，在校园内进行了消防知识讲座、逃生演练和灭火训练。此次消防疏散演练活动的主要目的不仅仅是为了再次增强广大教师和学生的消防知识常识，进一步增强消防自救的本领，提高学校应对突发事件的应急能力，更是为了带动家庭、倡导全社会要时刻牢记“消防安全不可疏忽大意”的安全信条。

八、重投入，不断提升“文润”校园文化内涵

校园文化是一所学校的办学理念和校园内物质文化、精神文化、制度文化、校长文化、教师文化、学生文化等一起构成的统一体，是全体教职工和学生在学习、生活、工作中相互作用，共同创造出来的文化集合体，是学校信奉并付诸实践的价值理念。本学期，学校结合第二个三年发展规划”拟定和“化成”教育的文化主张总体建构，对学校文化建设进行了顶层设计和分期改造与建设。学校共计投入近10万元，对校园楼道、过道、教师内外的宣传站牌和班牌进行了升级更换，将学校的办学理念挂上高楼，向家长、社会展示河小的发展追求，对校园内的书香达到和墨香大道的橱窗进行了调整和更行，在墨香大道新制作了三块充满现代气息又和文润校园相匹配的橱窗，展示了素质教育的成果和学校的办学特色。

九、重素质，不断规范和强化学校社团建设

为了培养学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手操作能力和身体协调能力，掌握一技之长，为孩子的幸福人生奠基，学校大力推进“体艺2+1”工作，共开设了男子篮球、女子篮球、乒乓球、硬笔书法、软笔书法、故事演讲、儿童画、素描、泥塑、声乐、葫芦丝、古筝、舞蹈等十几个校级重点社团，三至五年级全面推开校本课程超市，共开设了28个选择性课程供学生选择，于每周五下午集中开展活动。实践证明，周五的课程超市不仅真正成了学生心中的快乐周末，而且为孩子们的个性发展、特长发展提供了厚实的土壤和广阔的空间。本学期，结合争创镇江市学生社团建设优秀学校的契机，学校进一步加强社团建设和管理，要求各辅导老师，认真制定出培训计划、拟定社团活动章程、精心选择教学内容、认真上好每节课、做好点名考勤和活动记录。学校同时加强管理工作力度，坚持做到每节辅导课必查，对教学内容、教学态度、常规管理进行定期检查和期末集中检查，并检查情况纳入教师的教学常规考核之中，确保活动开展规范、有序、有成效。

一学期来，我校合唱社团在句容市小学生合唱比赛中荣获一等奖；校田径队在句容市第二十五届中小学生运动会上顽强拼搏，不仅赛出了成绩、赛出了水平，也赛出了风格，荣获了优秀组织奖、精神文明奖和全市小学组总均分第一名的好成绩，实现了历史性的突破，创造了河小的新辉煌；校篮球队参加镇江市小学生篮球比赛也获得了全镇江市少年乙组第一名的好成绩，改写了句容市在这个赛事上的二十多年无缘冠军的历史；书法社团34名学生的书画作品在镇江市以上发表和获奖，作文社团有110多人在各级各类作文比赛中分获一、二、三等奖。

第四篇：河滨路支行工作总结报告

工作总结

1、府谷县宏顺商贸有限责任公司，金额：2000万元，7.8%,2014.1.7--2015.17。企业信用信息基础数据库企业授权委托书未勾选用途。抵押合同抵押物清单未填写。缺个人连带责任保证人配偶征信报告。

1、府谷县力洲煤炭营销有限责任公司，800万元，9.6%，一年证件经办审核未签字。核保书缺保证人配偶签章。保证人征信报告上显示多次逾期记录，信用状况较差，无逾期证明。

2、府谷县荣轩商贸有限公司，金额：900万元，2014.6.19--2015.6.19.贷款申请中未表明该笔贷款的担保方式及保证公司情况以及还款来源。公司原注册资本500万元，2012.3.13增资1500万元，应为2000万元。审计报告中2011年资产负债表中年末实收资本2000万元。企业征信显示借款公司与担保公司为关联企业，担保公司无征信，法人、股东无征信。部分个人无户口本及征信。

3、府谷县中广实业有限责任公司，金额960万元。2014.4.14--2015.4.14。股东决议中未写明该笔贷款的担保方式。无法人配偶的户口本复印件及征信。

4、榆林市瑞福祥煤炭运销有限责任公司。2014.5.29--2015.5.19.担保800万元。贷款申请及股东决议中未写明担保方式及连带责任。无担保人及配偶的户口本复印件。

5、府谷县园丰商贸有限责任公司，金额：1300万元，2014.3.18--2015.3.18.抵押贷款。贷款申请及股东决议中贷款金额为1500万元。股东决议中未写明个人连带责任保证人。无保人韩旭峰征信，及保人配偶征信。无评估报告。

6、陕西兴茂侏罗纪煤业镁电集团有限公司，金额：1.5亿元未调取法人及股东个人征信、联网核查。个人类

1、姓名：柴锁平，金额：100万元。2014.2.21--2015.1.21.保证类。柴锁平所提供的入股分红证明及收证明，均不能偿还我行的贷款本金及利息。

2、姓名：贺平，金额：100万元。2014.2.21--2015.1.21.保证类。收入证明及入股分红证明均不能偿还我行的贷款本金及利息。

3、姓名：刘剑灵，金额：100万元。办证类。保证人刘泉为89年出生，收入证明现任职务为干部。借款人及保证人所提供近三年的入股分红证明，呈大幅度下降趋势，不能够偿还我行贷款的本金及利息。共性问题：

未调查保人及配偶的征信、联网核查。所提供的入股分红证明存在较大问题。公司类：

第五篇：新闻路小学2016教科研工作计划

新闻路小学科研工作计划

（2016）

一、指导思想：

本学期学校教育科研工作继续以科学发展观为指导，坚持以人为本的理念，进一步强化教育科研工作的服务意识，坚持教育科研“为教育实践服务，为教育决策服务，为教育发展服务”的方向，以课程改革为重点，以课题实验研究为载体，以校本培训为依托，以现代教育技术为平台，发扬“求真务实”精神，踏实开展教育科研工作，扎实推进课程改革，深化素质教育，促进教师专业发展，推进学校内涵建设，努力提升学校教育科研工作的新水平。

二、工作目标：

1、与校本培训相结合，加强教师的科研和学习意识。

2、与教育教学具体工作相结合，提高教师的科研能力，搞好各级课题研究，建设一支科研型教师队伍，争取取得丰富的研究成果。

3、做好“十三五”第三批课题的申报及完成工作。

4、与主题研究相结合，促进学校教育教学质量的提升。

5、紧抓可持续发展生态学校称号，加快校园文化及学校办学特色建设。

三、主要工作及其措施

（一）强化读书意识，争做学习型教师

“终身学习”的理念已经纳入到《中小学教师职业道德规范》 之中。我们教师要“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。”

我们教师要精心读书，潜心思考，将读书思考变成自己的内在需要，成为自身成长的催化剂，借以提升自己的人格品位和教育教学素养。学校向老师推荐教育专著，作为规定阅读书目，老师们还要经常浏览《中国教育报》，《中国教师报》等与我们的专业密切相关的报刊，尽可能做到每天读书看报不少于半小时，另外还可以根据自己的专业需要和个人爱好开展个性化阅读。希望教师通过读书学习为自己的工作添一些巧妙与机智。要求40岁以下青年教师制定好“读书计划”，每两周至少记一次读书笔记，读书笔记的内容以推荐书目和教育杂志为主，进行适当的摘抄或自由撰写感悟、随笔等，本学期我们将在教师自读的基础上，组织教研组研读、专题发言、读书征文比赛或读书沙龙等活动。教师读书笔记的完成质量和数量以及参与读书汇报的积极程度将作为评定“书香教师”的依据。

加强校本科研培训。通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织教师外出听课、培训。邀请上级领导、专家来校作专题报告，请专家与教师对话交流，进行培训互动，让教师在专家的引领下，在理论与实践的结合点上求发展。抓住“51336”这一契机，让外出学习培训的教师及时将获得的信息在业务学习时间或教科研例会上向教研组或课题组其他老师传递，从中吸取教育 科研的营养，提高科研素养。

（二）扎实课题研究，争当研究型教师

教育科研是激励教师自我发展的永不衰竭的动力源泉。所谓“术业有专攻”，其要求涵盖的就不仅仅是“传道、授业、解惑”，还包括在专业上要有研究能力(反思能力、创新能力)。希望每位教师以提高教育教学质量为着眼点，以学校各课题研究为载体，不断探索符合时代要求和学生实际的教育教学规律，不断提高自己科研执教的水平和能力。

1、长期以来，广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为榜样，鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式，注重实效的原则，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学校为自愿申报小课题研究的教师提供奖励，鼓励教师在小课题研究中探索研究，总结提炼，促进教师专业成长。

2.骨干辐射。我们还将组织学科带头人、骨干教师、课题组成员上示范课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥了学科带头人及骨干教师的示范作用。

3.青蓝工程。根据我校教师队伍年轻化的特点，本学期将继续搞好导师带教工程，制订出台教研骨干教师“成长培养计划”，通过 师徒结对的形式，充分利用我校内化资源，开展以骨干教师与青年教师 “结对子”活动，其次还通过平行班教师以老带新，加强对新教师的视导工作，为青年教师牵线搭桥，尽快提高新教师的业务能力，使他们早日成长。

4.校本研讨。我们将继续健全教研组一周一次的学习、研讨例会制度，开展“一课三议”、“三课一评”的研讨活动。老师在对比中寻找差距，汲取他人长处，逐步形成自己的教学特色。这种活动对青年教师来说是学习的最好机会，更有针对性，指导意义也最为直接。同时我们还将开展“青年教师评优课”、“组内教研会诊”课和全校“公开教学展示研讨”课等活动。这种实验性的教研活动会具有很强的探究性，丰富了每位老师的理论和业务知识，充分挖掘了个体的智慧和集体力量，提高了教师的教科研水平。

5．积极促进教师开展网络培训工作，通过电子和远程资源加强教师的专业发展，促进他们知识和能力的更新，提升他们的素质。并结合国培，提升教师运用电子技术进行课堂教学改革、提升教育教学能力。

(三)做好教育资源研究，提升我校成果水平

教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求学科带头人、骨干教师、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报科研室做好记录。本我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的科研工作 层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。

（四）抓成果推广，提升研究价值

要及时总结教育科研成果，适时推广优秀成果，使优秀的成果转化为教学的生产力，促进教育质量的提高，推进学校教育的改革和发展。

1．教育宣传报道是学校外塑形象的重要途径，学校可凭借这一途径，把自己的教育理念、改革举措传递给社会、家长，从而得到他们的理解、帮助，更好地推动学校的工作。本学期学校将进一步加强宣传报道队伍的建设，提高我校教育宣传的力度、密度和深度，科研室将及时总结、提炼和发布各种教育教学及课题进展，做有心人，善于收集和整理有影响的研究成果与办学经验，为提高学校的知名度而努力。

2．举办成果报告会，通过课题成员现身说法，展示科研的过程，揭开科研的神秘面纱，为其他教师提供借鉴和启发。同时通过这一形式，把成果推向教学第一线，使之焕发活力，直接转化为教学效益。鼓励外出学习及有一定教育教学经验的教师开展讲座，分享成果，让大家共同提高。