第一篇：从化市河滨小学
Module 3 Famous People
Unit 7 Dr Sun Yatsen
从化市河滨小学程淑嫒
一、教学内容分析
本节课是本课的第一节课，教学目标是要求学生能很好地理解课文并能运用课文中的句型，语法主要是用一般过去时对人物历史事件的叙述，本节课的重点是要求学生能全面理解对话,流利朗读。
二、教学对象分析
处于第二学期的六年级学生，通过三年多的学习有较强的自学能力，英语语言基础较好，能用简单的语言进行说与写的表达。但仍有部分学生对语法及概念性知识的理解运用有一定难度。因此，教师在教学中如抓住其特点，配以图片，课件来教学可帮助学生加深记忆，让不同层次学生能够在本节课中都有所收获。
三、教学目标
1、语言知识：
（1）理解并掌握一般过去时在英语中的运用。
（2）掌握单词：hostorical，Dr，be born in, modern, go on, leader, against, emperor, free, finally, memorial, hall, memorial hall.（3）句型：疑问句句型在一般过去时中的运用。
2、语言技能：
（1）学生流利地使用以下句型:
He was born in…
Dr Sun Yatsen was the father of modern China.What did he do?
Why was he so important?
（2）学生能听懂课文，并能从课文中提取关键的信息。
（3）学生能熟读课文。
（4）学生能利用自己的语言对课文进行复述。
3、情感态度：
（1）通过对孙中山先生事迹的学习，增强学生的爱国主义精神。
（2）敢于开口，积极主动地参加老师所组织的课堂活动。
4、学习策略：
（1）学生主动获取信息
(2)通过多种形式了解并掌握知识。
四、教学策略
运用视听教学法帮助学生巩固复习旧知及习得新知，提高学生的学习兴趣。
五、教学重、难点
教学重点是单词的学习和灵活运用。
教学难点是熟练准确地运用一般现在时叙述历史事件。
六、教学媒体：
实物、多媒体,录音机、录音带等
七、教学过程：
（一）、Warming up.1、Sing a song
(2)Who is your hero/heroine? Why?
(3)Which famous people do you know?（出示刘翔、姚明的图片）
3、Play a game:听指令做动作 T: I want to be a runner/teacher/driver……
（二）Presentation.1、Tell the aim of this unit.（1）学习famous historical people：课件出现图片：毛泽东、邓小平、孙中山 学习单词：history---historical
（2）宣讲课题：Today, we will talk about a famous historical person.2、学习句型.（1）Show some pictures of Dr Sun Yatsen
学习句型：Who was he? He was the father of modern China.（2）学习句型：When was he born? He was born in.①学习新单词：be born in
②分组问答操练
③课件出示图片：刘翔、毛泽东、朗朗
④Play a game:竞猜听课教师的出生年份
3、同法学习句型：Where was he born? He was born in.4、学习句型：Whatdid he do? He was a great leader.(1)学习新单词：leader
(2)分组问答操练
(3)课件出示图片：刘翔、毛泽东
5、学习职业名称构词法
课件出示单词:lead-work-clean-drive-teach-
6、学习句型：Why was he so important? Because.(1)学习单词：againstemperorfree
（2）鼓掌齐读句子三次
（三）Consideration
复述Dr Sun Yatsen：个人、全国
（四）Chant:课件出示
Hero, hero, my hero is Dr Sun Yatsen.Modern, modern, he was the father of modern China.Born, born, he was born in Guangdong.Leader, leader, he was a great leader.Against, against, he was against the emperor.Tried, tried, he tried to change China andfree the people
(五)Practice
(1)Dr Sun Yatsen was a very ________ person in Chinese history.(2)Dr Sun Yatsen was born in ________.(3)Dr Sun Yatsen was the ________ of modern China.(4)Dr Sun Yatsen was a great ________.(5)Dr Sun Yatsen ________ the Chinese people and the people ________ him.(6)Dr Sun Yatsen was ________ the emperor and he _______ China.（六）Sum up.作文：Ask the pupils to write some statements about Dr Sun Yatsen.（七）Homework.1、Listen, read and try to recite the dialogue.2、Copy the words.3、Find more information about Dr Sun Yatsen.板书设计
Who’sDr Sun Yatsen ?He was the father of modern China.When was he born?He was born in.What did he do?Hewasa great leader.Why was he so important? Because.教学反思
一、精心准备真实任务，焕发课堂活力
设计了贴近生活实际的话题，采用了先进的教学方法：任务型教学法。设置了三个任务：一是结合学生熟悉的名人引入学习历史名人； 二是探究如何运用本课重点句型学习孙中山的学习任务；三是真实的运用重点句型完成写作任务，每个任务都难度适中，适合学生的知识水平，而且组织得教成功，学生学习效果良好。
二、以学生为主体的活动安排
在本课中，我注重开发学生的智力、想象力和实际运用语言的能力，能进行听听做做、猜一猜、分组竞赛、角色表演等多种活动，全面训练学生的综合素质。通过不同层次的教学活动，充分体现学生个性发展和教学要求的开放性，教学效果良好。我安排的活动有两人、小组和全班性的，由教师示范，师生对话，生生对话，体现了教师与学生以及学生相互之间的互动。每次活动，老师都有明确的目标与要求，并提供一定的语境创设。该堂课充分发挥了小组学习的优势，体现了教师的主导作用和学生的主体地位。同时，在教学活动中，教师做到教师自始至终关注学生情感：设计有挑战性的话题，如物品竞猜活动等，激发学生学习的热情；适时用激励性的语言赞赏学生，注意自己的角色互换，留给学生自由的空间去发挥。
三、注重过程性评价，促进学生发展。
在本节课，始终把对学生的评价贯穿到整节课的课堂教学中，而且通过对各合作学习小组之间的评价来设计出以学生为本的课堂评价表格，通过评价来激励学生主动、积极参与到本节课的各种活动，让学生在各个环节都能体现出自己的体验。感受的发展需求。通过评价，让学生了解自已所处的发展状态体验进行与成功，从而产生进步的源动力。
第二篇：河滨小学教育工作目标自查报告
2011教育工作目标自查报告
我校认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以教育教学为中心，以学生为中心，强化目标管理，创设育人环境和科研氛围，不断提高办学水平和办学效益，逐步形成了“团结、求真、创新、奋进”的校风，“敬业、爱生、严谨、优教”的教风，“尊师、守纪、博学、善思”的学风。以优秀的教育教学质量培育出了一批又一批的合格毕业生，赢得了社会各界的好评，社会影响日益扩大。
一年以来，我校工作继续以“三个代表”重要思想为指针，坚持科学发展观，认真贯彻落实党和国家的教育方针，坚持科研先导，质量为本，扎实稳步地开展 “师德师风教育活动”，全面实施素质教育。在深化教育科研，加大实施素质教育的力度，依法民主管理学校，全面提高教育质量等方面，圆满完成本的各项工作，并取得了较好的成绩。现将有关工作汇报如下：
一、抓建设，夯实素质教育基础
首先是加大教育投入，改善了办学条件。本在抓好校园建设，包括校园文建设化、校园卫生建设、校园基础设施建设等的同时，还多方努力，争取上级主管部门的支持，加大办学条件改善力度，加强其他软硬件设施的建设。今年学校建立了规范的科学实验室，方便了师生。暑假里学校还对校园重新进行了粉刷，焕然一新。
二、德育工作是学校工作之魂
以德育管理机制为依托，全面提高学生道德素养。首先我们围绕着德育工作队伍建设、德育工作制度建设、校园文化建设等方面展开。其次，我们致力于开发各种德育资源，创建强调实践的德育特色。坚持以体验活动与主题教育为载体，进行入情入理、入心入脑的教育，以求达到潜移默化、春风化雨的效果，使“在组织中接受教育，在活动中进行体验，在实践中接受锻炼，在社会中学会运用”的德育特色更加明显。第三，要完善德育网络，构建三位一体的德育新机制。我们不断加强家校联系，与学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理与教育教学的意见、建议，并适时指导家庭教育。精心组织学生走出学校，走向社会，开展实践活动，让学生在社会中接受教育，增长才干，抓好共建工作，取得了良好的效果。
少先队工作是学校德育工作的常规载体，加强少先队的常规建设：⑴训练一支高质量的鼓号队和腰鼓队。⑵抓好爱国主义教育读活动。⑶抓好中队辅导员队伍建设。⑷抓好学生的“卫生及安全教育”。
三、要注重学生创新精神和实践能力的培养
本在实施素质教育过程中，我们注重学生创新精神和实践能力的培养，注重保护学生对新生事物的好奇心和对各类知识学习的兴趣，充分利用好学校“三室”，培养学生动手动脑能力，开放图书室，扩大学生的阅读面、知识面。举办好每年一次的“秋季体育运动会”等活动，充分发挥学校体艺课在活泼学生的性格、培养高雅的审美情趣和健康的学生心理、丰富学生课余生活中的重要作用。
四、完全准确地落实课程方案
以新课程改革为载体，不断深化教育科研工作。我校坚持以教育科研为先导，不断深入开展课改工作，从而深化学校的教育科研工作，全面提高学校教育教学质量。在教育科研工作中，我们主要抓好以下几点工作：第一，强化教研制度。第二，在教科研工作中强调教学反思与评价的过程，提倡撰写教后记和教学案例，记载教学中的精彩片断，交流研讨。全体教师注重总结课改实践经验与心得。第三，为教师搭建教科研交流学习的平台，组织教师去外地听课，有效地开展多种教学研究活动。
五、重课改、兴科研，力争教学工作有新突破
首先是落实了新课改精神，提倡“科研兴教”、“科研兴校”。提高科研的地位，鼓励教师积极探索，努力创新，逐步把自己培养成“科研型教师”，把教育科研与学校实际结合起来。其次，教学工作要“加强一块基石、突出一个中心、做到三个加强、实现四个突破”。① 加强一块基石：安全是学校安危的命脉，是一切工作的基石，必须全力加强，确保万无一失。②突出一个中心：教育教学质量是学校发展的生命线，教学工作是学校工作的中心、重中之重，向全体教师明确地提出了提高教学质量的重要性，明确地提出了以素质教育为价值取向的正确质量观，在全校形成了讲质量有理、抓质量光荣、提高质量有功的良好氛围。③做到三个加强：一是加强过程管理；二是加强教师间团结协作；三是加强教研组建设。④实现四个突破：一是教学管理有突破；二是教学科研有突破；三是师资队伍建设有突破；四是教育质量有突破。
六、加强教育法律法规的学习和宣传
我校利用各种方式和途径，组织全体教职员工深入学习、宣传教育法律法规，增强法律意识，抓好师生普法教育，执行教育法律法规。严格履行保护未成年学生身心健康的法律职责，坚决制止侵犯学校师生合法权益的行为，自觉抵制妨碍学生健康成长的各种社会不良影响。
七、廉政教育常规化
遵循学校教育教学规律和中小学生成才规律，在课堂教学、社会实践和校园文化中有机融入廉洁教育内容，帮助学生从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为习惯，促进学生健康成长，引导广大学生努力把自己培养成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。坚持与学校德育工作相结合。在爱国主义、集体主义、社会主义、中华民族传统美德、民主法制等教育中体现廉洁教育。通过正面引导，让学生在潜移默化、润物无声的廉洁教育中，树立廉洁意识和观念。积极借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉政文化活动，寓教于乐，让学生在丰富多彩的文体活动中受到廉洁教育和熏陶。将廉洁教育渗透到学校教育管理和师生日常管理的各个环节，建立起廉洁文化育人的长效机制。同时，注重发挥师德建设在廉洁教育中的示范引领作用。
八、常规管理常规化
认真执行国家《课程标准》，全面实施素质教育。严格控制学生在校活动总量，踏踏实实做好学生“减负”工作，严禁未通过审定的教科书及辅导教材进入校园，严禁举办各种形式的收费补习班。各科教师认真学习教学大纲、认真备课、认真上课，积极参加教育科学研究活动，努力提高教学水平，向40分钟要质量。不断健全学校常规管理制度，实施规范化管理。首先，严格学校教育教学计划管理，明确学校工作方向，保障教育教学工作协调有序地开展，并力求做到制订计划，德、智、体、美、劳全面统筹安排；在时间安排方面，要使学年、学期、周工作计划相符合；在组织方面，校、组、班及教师个人及各年级工作计划协调一致；其次，健全学校常规管理制度，使各项工作有章可循。
九、体卫工作及图书管理常规化
加强体育卫生工作，认真贯彻体卫工作《条例》，上好体育课和健康教育课，并利用星期一早晨“国旗下的讲话”、班会和学校“红领巾广播站”等时间遵循分散渗透性原性，搞好体卫艺教学工作，并专项检查，保证此课程落到实处，推广并普及校园集体舞和眼保健操，积极开展各类小型体育活动竞赛，配合卫生防疫部门做好地方病、常见病的预防、普查、治疗工作。
1、加强体育工作，认真贯彻执行体育工作条例，坚持“两课两操两活动”，保证学生每天有一小时体育锻炼时间，班主任要对全班学生的健康水平负责，教导处和体育组要根据场地、器材情况妥善安排好课外体育活动，严禁利用活动时间补课。
2、加强卫生保健工作，认真贯彻执行卫生工作条例，认真贯彻“预防为主”的方针，提高学生健康水平，培养学生良好的卫生习惯，使学生身体得到正常的发育成长。学校建立了卫生制度，订立了《卫生公约》，设立“卫生角”，有专人负责卫生工作。各班级建立室内外卫生保洁责任制，坚持每天一小扫，每周一大扫制度。坚持做好眼保操。教导处合理安排作息时间，严格控制学生作业量，保证学生有十小时睡眠时间和一小时体育锻炼时间。
3、搞好图书室建设，发挥现有图书的阅读效益。
十、校园建设重在“德”
本我校积极进行校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到了良好校园文化的熏陶和影响。我们充分发挥校训、校风及《中小学生守则》、《中小学生行为规范》对学生的激励和约束作用。利用黑板报、壁报、橱窗、广播、影视、图书室、少先队活动室等多种形式与专用场所，创造良好的教育环境。
十一、工会建设系统化
学校工会积极组织全体教职工系统学习《义务教育法》、《教师法》等教育法律和规范性文件，学法、懂法、守法，规范自己的教育、教学行为，维护自己的合法权益。
十二、安全工作不放松
本我校认真贯彻执行了“以防为主，安全第一”的指导思想，牢固树立安全无小事的观念，认真贯彻《 “平安校园”的创建及管理办法》的各项安全要求，为学校各项工作的顺利开展打下良好基础。
十三、以现代教育技术为载体，抓好新课程实验工作
紧紧抓住新课程改革实验的契机，搞好新课程的通识培训和校本培训，真正做到“强校”、“名师”。努力营造教师“勤课改、勤教研、勤思考、勤动笔、勤思考”的氛围，充分体现我校新课程改革实验的特色：运用现代信息技术 + 新课程改革内容 = 新课改实验。
在课改中认真落实了现代教育技术与学科教学的整合，充分发挥现代教育技术手段的作用，努力提高教育教学质量。
十四、计划生育工作
我校能认真贯彻落实计划生育政策，大力开展计划生育工作，维护广大实行计划生育的教职工的合法权益。学校要求各位教师门要根据各自的职责分工并结合本部门工作特点，制定相应的计划生育实施办法和工作制度。
十五、信访工作
根据县教育体育局精神，我校对信访稳定工作高度重视组成立以校长任组长，副校长为副组长的信访工作领导小组。充分认识新形势下加强学校信访工作的重要性和紧迫性，主动谋划学校信访稳定工作，逐项抓好落实。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。成绩只能说明过去，未来还得从零开始。尽管我们积极努力地做了一些工作，却离上级的要求还有很大差距，还有一些困难学校无力解决，如校园面积不达标等问题，但我们坚信在各级领导的重视下，河滨小学的明天一定会更加辉煌。
第三篇：从化市小学体育抽测方案
2012学年从化市小学体育抽测方案
为了贯彻落实从化市《小学学业质量监测和评价意见》的精神，进一步加强我市中小学非统测学科教学质量的过程管理，帮助学校全面把握非统测学科教师的教学和学生学业发展状况，为学校和教师及时进行教学质量分析提供有效依据，根据教研室工作安排，为掌握小学基础年级学生的身体素质和运动能力，检查各小学学校基础年级的教学情况。从化市中小学体育科将于本学期期末对全市小学体育学科进行调研抽测。具体方案如下：
一、抽测时间： 第十三周开始。（后来说是16或17周后开始！）
测对象。
三、抽测项目：：跳绳、跑操将是义务教育阶段我市学校体育教研主推的项目。因为当前我市体育教师严重缺编，尤其是小学，由其它学科转岗教体育的教师有不少，他们往往不知道教什么项目，很多体育项目对他们来说是陌生的，根本不知道是怎么回事，即使是上岗前进行培训，也解决不了他们技术上的问题，加上学校场地、器材等问题，不能解决他们上课能给学生什么技能的传授与教学指导。而跳绳、跑操则不受上述因素影响的，任何人、任何场地都能组织并开展教学活动，这样，才能保证小学体育课堂教学的质量。因此，今年抽测内容确定为：跳绳（个人跳绳、集体跳绳）、跑操。
注：各学校要加强对体质特异学生的健康排查工作，确实不能测试的同学可安排进行见习。
四、方式：教研室成立以学科教研员、中心组成员、教研会理事为主的学科检测组，集中到学校进行抽测。
五、抽测方法：：
1、根据学校课程表安排，由负负责学校体育工作领导抽3—5年级的2个班进行上课。（30分钟内完成！）
2、上课展示内容：组织学生齐跑操、组织学生个人跳绳展示，组织学生跳集体跳绳，分组跳集体跳绳展示。
六、评价标准：
1、集队做到快、静、齐，师生精神面貌好。跑操队伍行进中整齐，做到班队伍中横看成行，竖看成排，整个队伍，学生之间隔适中。步调一致、口号响亮、组织纪律性强、精神风貌好。班级同学在集体跑操时应挺胸抬头、精神饱满，动作规范到位，体现班集体的凝聚力和向心力很好;教师能迅速组织好学生进行集体跳绳和分组跳绳练习，并能充分表现出学生具有团结、合作等良好品质，学生在个人跳绳练习中能展示多种跳绳技术。（评定为A等）
2、集队做到快、静、齐，师生精神面貌一般。跑操队伍行进中整齐性不强，有个别学生在跑步的过程中，出现说话、打闹，把手放在口袋里面，步调不一致、口号不够响亮、组织纪律性一般、精神风貌一般。班级同学在集体跑操时应挺胸抬头、精神饱满，动作规范到位，体现班集体的凝聚力和向心力较好。教师能较快组织好学生进行集体跳绳和分组跳绳练习，在课堂上不能充分表现出学生具有团结、合作等良好品质，学生在个人跳绳练习中能展示2种跳绳技术。（评定为B等）
3、集队较慢，师生精神面貌差，队伍整体行进时前后排同学之间不紧凑，整体队伍松散无序，队伍前后拉得过长，有学生掉队现象。效果不明显、喊口号时有气无力的班级，体现班集体的凝聚力和向心力较差；教师不能有效组织好学生进行集体跳绳和分组跳绳练习，在课堂上不能充分表现出学生具有团结、合作等良好品质，学生在个人跳绳练习中不能熟练进行跳绳练习。（评定为C级）
从化市教育局教学研究室体育科
从化市中小学体育教学研究会
2012.9．7
二、抽测 对象：以镇为单位随机抽取2—4间小学3—5年级的学生，直属小学随机抽取1间学校作为抽
第四篇：河滨路小学各处室管理人员分工
河滨路小学各处室管理人员分工
校长室：
李能斌：主持河滨路小学全面工作。
王宗强：负责学校教育教学、教科研工作，师资培训工作，教师考核工作，招生、学籍管理工作，负责教师职称晋升工作，学校档案管理，校史续编工作和教导处的日常管理工作。
樊雪林：负责德育工作、常规管理、体卫、艺术、安全工作以及学校的党务工作，分管德育处、少先队大队部的工作。
教导处：
朱洪海：主持教导处全面工作。负责学校教育教学常规管理工作，协助校长室做好招生工作、学籍管理工作、专用教室的管理工作。
糜春梅：负责各级课题的立项、管理，校本教研，做好校级以上骨干教师、学科带头人申报、考核及教科研成果考核工作；负责教师培训工作，研究并推广教科研成果，组织教师参加各级各类论文评选汇编、各类教研活动、成果管理等工作；负责教师继续教育，教师“三大活动”的组织、管理与考核，“一三五”青年教师培养；组织各级各类教研活动。
德育处：
李军：负责德育处全面工作。负责学校德育工作和学校日常常规管理工作，协助校长室做好安全管理工作、班级管理工作、班主任培训工作，学校的体卫工作、学校宣传工作。
孙璐璐：负责少先队工作。
王金洲：学校材料员。
总务处：
陈进：主持总务处全面工作，负责教育教学设施、设备添置的报批、采购（采购小组）；大型维修、校园综合整治，工程预算、监管。校园绿化美化，食堂管理和接待。非临时性用工的招聘、考核；负责工会工作。
余中美：总务处干事，协助总务主任做好学校的后勤工作，负责食堂的日常管理工作。
会计室：
夏道清：负责学校财务管理，教师工资等工作，协助总务处做好食堂管理工作。
二○一○年八月二十四日
第五篇：河滨小学书香校园材料
让阅读成为习惯 让书香溢满校园
——从化市河滨小学创建“书香校园”申报材料
阅读可以陶冶情操，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，增长知识，愉悦身心。著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。”以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想的追求。几年来，我校以“建设书香校园”、“提高人文素养”为指导，以“阅读优秀书籍”创建“书香班级”为途径，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。我校开展“书香校园”创建活动的主要法是：
一、目标明确，切合实际
我校明确地提出了“建设书香校园”的发展策略，为使活动更深远、更全面、更坚定、更有效地开展。我们根据实际确立以下的目标：
1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与书为友”的思想，以新颖活动、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养学生读好书、好读书的良好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3、营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
二、整体规划，措施落实
创建书香校园是一项长远的工程，为了让这项工程有步骤顺利地实施，我校制定了活动方案，整体规划活动的开展，并且在活动开展过程中不断完善做法，不断提高效果。
1、加强领导。香校园创建活动是我校的一项长期特色办学思路。开展活动以来，学校就成立以校长为组长，副校长为副组长，教导主任及语文科长为组员的领导小组。由领导小组制定活动计划，组织、指导活动的实施。
2、制定制度。学校制定和完善了《“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”读书活动计划》和《“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”读书活动的有关规定》，每学期紧紧围绕计划和规定开展一系列的读书活动。
3、明确口号。为充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性，我们提出活动的主题和口号。活动主题是：让阅读成为习惯，让书香溢满校园。这主题意义深远，点面结合，富有韵味。我们活动的口号是：我读书，我快乐，我智慧。口号简洁，极具鼓动作用。
三、建设场所，提供好书
1、图书阅览室建设。我们加强阅读场所的建设，为学生提供丰富的精神食粮。我校重视加强图书阅览室和电子阅读室的建设，不断充实图书科目，现在，我校共有图书3万多册。图书阅览室和电子阅读室均配备了专门管理员，每天向全校帅生生开放，加快了图书走近师生的步伐。此外，图书室还在每班指定两们位图书管理员，以便协助各年级学生的借阅工作，保证借阅工作的有效有序开展。
2、创建“书香校园”网页。在学校网站上构建“书香校园”的网页。这个网页可以直接链接到省教厅推荐的“小伙伴分级阅读网”（www.xiexiebang.com）。教师和学生在这平台上可以上传自己的读书笔记，交流读书心得和体会，让教师和学生在网络的平台上，畅享读书的乐趣。
3、班级图书角建设。为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校各班建立图书角，配备图书管理员，制定班内的图书借阅制度，每生每月捐1本以上的健康书籍进行交流阅读，定期更换书目，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，读书成了校园亮丽的风景。
4、加强校园“书香”环境的建设。我们深知环境育人的道理，在经济紧张的前提下抽出资金，完善校园的文化建设。在校园中设置了读书标语，增设了阅览橱窗，2 并不断更新内容，让校园处处充满书香。利用黑板报、学习园地及教室、走廊布置读书名言，展示学生作品，从而营造良好的书香氛围。
四、开展活动，营造氛围
（一）推荐书目，分级阅读。
我校是广州市小学分级阅读实验基地之五，学校积极参加分级阅读活动。学校根据年级段分别向学生推荐“必读”、“选读”书目和“必背”、“选背”经典诗文。并结合实际，通过学校红领巾广播、班主任等多种途径向学生推荐优秀书目，让学生有书可读，有好书读，读好书。要求教师认真指导学生进行阅读，各班级采取全班互助、组建读书小组等不同形式，开展形式多样的读书活动。
（二）开展读书交流活动。
为了把读书活动推向深入，提高阅读效果，学校举行了一系列读书活动。
1、读书心得、读后感、手抄报比赛。学校语文科每学年组织“读书心得、读后感”征文比赛和读书手抄报比赛，并推荐优秀作品参加市比赛。学生在活动中成绩显著，多人获得优异成绩。
2、好书推荐卡、读书心得卡设计比赛。为充分展示学生 的读书成果，学校结合上级部门的读书活动，针对本校的实际，多次开展“好书推荐卡”、“读书心得卡”制作比赛，把优秀作品展示在班级学习园地及学校的宣传栏，并评选优秀班级，上送优秀班级作品至广州参加评比，取得了令人欣喜的成绩。
3、演读比赛。为配合从化市、广州市的系列读书活动，我校开展了以班级为单位的演读大赛，其中四（2）班在大赛中表现突出，荣获从化市演读比赛二等奖，广州演读比赛二等奖。
4、经典美文诵读大赛。学校积极参加市组织开展的“中小学经典诗文诵读大赛”活动，先以级为单位选拔优秀班级，再进行全校的选拔，最后，四年级的《和时间赛跑》节目代表学校参加从化市竞赛获得二等奖。全体师生也在本次活动中，共同参与，受益匪浅。
5、讲演历史故事比赛。本学期，我校结合广州的讲演历史故事，做书香少年活动中，扎实有效的开展了一系列活动。先向学生推荐年段历史故事书目，充分利用每周一节的课外阅读指导课开展讲历史故事、演历史故事、历史故事知识 3 竞赛等活动，并在此基础上，开展年级、年段讲演历史故事比赛。学生在活动中读历史，知历史，讲历史。
6、课外阅读，课内指导活动。为保证课外阅读时间，我校把课外阅读作为校本课程抓到实处，各年级至少安排一节课外阅读课时间，专门由语文教师对学生进行课外阅读指导。此外，利用每节课前三分钟时间，进行中华经典诵读，学生利用这短短的几分钟，背诵《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》等经典诗文，并在每学期末评选“书香班级”活动。
7、广播宣传系列活动。我校还充分利用红领巾小广播的宣传平台作用，开设好书推荐、小故事大道理、讲历史故事，做书香少年、读书分享等栏目，由教师、学生进行读书交流，扩大读书活动的影响力。
8、亲子阅读活动。开展创建“书香校园”活动以来，我校积极发动广大家长参与活动。学校定期印发给全校家长的一封信，让家长了解我校开展读书活动的目的、意义、做法，调动家长参与活动的积极性。请父母亲与学生一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。学校还要求教师通过家访了解学生在家的读书情况，及时与家长沟通，共同指导学生阅读，提高阅读实效。
五、辛勤付出，成绩明显
一份耕耘一分收获，经过一系列步步推进的读书活动，校园充满了书香气息。读好书，好读书，多读书的氛围初步形成。师生通过阅读活动拓宽了知识面，提升了认识水平，孕育了文化气质，提升综合素养。与此同时学校的办学内涵也得到了极大的丰富，创建书香校园活动取得显著的效果。
1、通过创建书香校园，开展丰富多彩的阅读活动，爱读书的孩子多了，孩子们的文学修养得到了提高，更重要的是孩子们从经典诗文中汲取了大量的精神营养，气质也高雅了，而学生的素质决定着一个校园走向现代化的步伐。营造“书香校园”，是为了让孩子们掌握语言工具，给他们提供精神滋养，让他们喜爱阅读，2、书香校园的建设，促进学校各项工作再上台阶。建设书香校园的过程也是凝聚人心、共谋发展的过程。我校先后被评为从化市教学质量一等奖单位、和谐校园、先进家长学校、广州市中小学分级阅读实验基地、青年文明岗等称号。
3、书香校园的建设，促进了学生的养成教育。在这充满意韵的书香校园里，4 孩子们自然而然就学会了“彬彬有礼”，学会了说话谦和有礼，学会了举止文明，在这充满人文味道的环境中，孩子们的心灵得以美化，情操得以陶冶，人格得以升华，真正起到了“随风潜入夜，润物细无声”的育人效果。
4、书香校园的建设，使读书竞赛等各项成绩显著提高。几年来，学校特色建设取得了比较可喜的成绩。获 “广州市小学语文演读大赛”二等奖；从化市小学语文经典诵读大赛二等奖；教师参加广东省广州赛区经典诵读比赛选拔赛一等奖；学生邱子瑜获广东省百佳“阅读之星”称号、胡春艳老师获广东省优秀指导老师称号；潘子晴获广东书香征文二等奖；黄扬获广州市迎亚运征文一等奖；教师、家长多人在书香征文获奖及获得“书香家庭”称号；学生多人在从化市、广州市系列读书活动读书中获“书香少年”、“阅读之星”称号，多人在各级各类竞赛中获一、二、三等奖。师生多人的作品发表在《现代中小学生报》、《乡村语文报》、《师道》等报刊杂志上。
在建设书香校园的道路上，我们希望每一个留下的脚印都是坚实的，我们也清醒地认识到，我们要走的路还很长，还有很多的工作需要我们踏踏实实去做。我们将在各位领导和专家的指点下，继续积极探索，勇于创新，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，不断把活动引向深入，为书香校园文化塑造更加丰富的内涵、更加鲜明的特色。
以上汇报如有不当，敬请各位领导指正。
点击咨询 