c25沙田镇中心小学校园环境文化建设实施方案

第一篇：c25沙田镇中心小学校园环境文化建设实施方案

沙田镇中心小学

校园环境文化建设实施方案

校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为了我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展，现特制定小学校园文化建设实施方案。

一、指导思想

以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要思想，落实科学发展观，以教育部、省教育厅有关大力加强中小学校园文化建设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、工作目标

通过提升校园静态文化（含校园环境文化与校园精神文化）品位和创新、丰富校园动态文化活动，逐步构建具有学校特色的校园文化体系，使我校校园文化建设围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，适当设置具备育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

三、具体内容与措施

1、优化校园外部环境。

校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各区域，对学校室外墙壁，宣传标语校风校训等进行重新粉刷，对部分区域进行更新布置，对学校上学期为完成的美术墙进行完善和处理，使校园环境彰显特色。

2、让每一面墙壁会说话。

学校的校训、校风在校园内显著位置呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显的教育品质。根据学生的年龄特征，在教学楼学生必经的走廊内创设“文化长廊”。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

3、努力构建数字校园。

我校拥有一定的计算机及计算机管理人员，在开展教学、科研和管理及对外通讯过程中，运用宽带网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。

第二篇：镇中心小学校园环境综合治理实施方案

头道镇中心小学校园环境综合治理实施方案

头道镇中心小学现设有1所中心校，下辖3所村级小学，在校生1077人。近几年来，在上级党委、政府和教育行政部门的指导下，我县通过大力实施“科教兴县”战略，确保教育优先发展，加大教育投入，整合教育资源，加强师资队伍建设，强化学校管理，全面推行素质教育，教育事业实现了持续、快速、健康发展。但是，由于我镇经济基础相对比较薄弱，学校之间发展十分不平衡，全镇小学教育发展受到一定的制约，需进一步改革与发展。在我县调整学校布局优化教育资源的战略部署上，为进一步改善我校办学环境，提高办学质量，结合学校实际情况，特制定此实施方案。

一、指导思想：

以十八大精神和国家、省、市《规划纲要》及《实施意见》为指针，以科学发展观为指导，紧紧围绕昌图县教育局关于校园环境综合治理工作的总体要求，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、集中整治、完善机制、确保长效”的原则和“清洁化、秩序化、优美化、制度化”的标准，以构建和谐校园为指针，提高全校师生健康素质、文明行为、有效预防控制疾病为重点，开展建“文明校园、卫生校园、园林校园”活动为载体，创建整体靓丽、秩序井然、环境优美，具有一定校园文化底蕴的校园环境建设为目标，加大宣传力度，加强学校管理，打造人民满意教育。以教育“质量年”活动为契机，以提高学校整体管理水平为主线，以改善学校环境为重点，努力使校园环境整洁优美、安全舒适、文化浓郁、特色鲜明，进而促进我县教育健康、和谐、科学、协调发展。

二、具体工作：

1、校园环境卫生秩序，加强校园管理。深入开展爱国卫生运动，营造良好的学习、生活环境，做到“五无六有”：

“五无”

①、地面、花园内无烟头、果皮纸屑、杂草。

②、墙上、天花板上无蜘蛛网、无乱写乱画现象、无足印。③、门窗、玻璃、办公桌(柜)、灯具、吊扇、吊牌上无灰尘。④、无乱张贴现象和卫生死角。

⑤、无乱堆乱放清洁工具、图书资料；教室、办公室无杂乱现象。

“六有”

①、有健康教育宣传栏。

②、每班有2名卫生监督员负责监督、检查本班教室及公区的清洁卫生。③、各班(办公室)有专门的垃圾桶。

④、各班有规范学生学习、生活、健康卫生、安全、文明礼仪的具体标准和要求。⑤、大队部安排有专人每天定期(不定期)检查各班教室、公区的清洁卫生。⑥、每周有对各班卫生的考核评比(评比结果及时公布)。

2、学生行为习惯的养成，各班要认真落实学习常规、健康、卫生、安全、文明礼仪的具体要求，切实抓好养成教育，努力提高学生的文明卫生意识，力求外化为行为习惯、内化为学生的素质。形成遵章守纪、勤奋好学、讲文明懂礼貌、爱护公共卫生、爱护花草树木、爱护公共财物等良好风尚。具体表现：

①上学按时到校、自觉进教室读书，放学自觉离校、按时回家。

②、做好课前准备，遵守课堂纪律、按时完成作业、自觉进行复习和预习。③、会用“请、谢谢(不用谢)、对不起(没关系)、您好、再见”等文明礼貌用语；集会时不高声喧哗。未经他人同意不得私自拿别人的物品；不得随便进入教师办公室等。

④、不得乱扔果皮纸屑、不随地吐痰，不管在什么地方见到地下有果皮纸屑、塑料袋等我们都应随手捡起来放进垃圾桶内。⑤、不践踏草坪、花园，不随意攀摘花草树木。⑥、不得损坏公共设施和公共财物，要敢于对有意损坏公共财物和公共设施的行为大胆检举。

3、校园绿化、美化、文化，积极开展创建文明校园、卫生校园、园林校园活动。合理科学地规划校园环境，加强校园文化建设，合理地做好学校绿化工作，让我们的校园变成绿树成荫、花草满园、整洁优雅、清洁文明的和谐校园。具体表现：

①校园绿化达到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”。

②、校园文化要体现人文、童趣、育人的目的，力求让学校的每一面墙、每一棵树、每一个花园都能说话、都能育人，凸显学校特色，提升学校品味。

4、强化宣传，提高卫生和文明常识的普及率和知晓率。广泛开展爱国卫生运动和倡导文明礼仪之风。充分利用现有各种媒介手段：宣传橱窗、网站、黑板报、校园广播、班队课等对全校师生进行爱国卫生、爱护环境、卫生知识、健康知识、安全知识、法制知识和文明礼仪的宣传教育。大力开展“小手牵大手”活动，使校园环境综合治理的重大意义达到家喻户晓，深入人心，形成浓厚的社会氛围。

具体表现：

①、学校有固定的宣传标语，宣传橱窗，班班有板报。②、召开好三个动员会：教职工大会、学生会、家长会。③、每周校园广播有专题宣传校园环境综合治理的内容。

④、让健康教育走进课堂，做到有教师、有课本、有教案、有课时、有考核、有评价。

三、工作安排：

第一阶段：宣传发动阶段。（2013年5月）组织召开动员大会，采取多形式的宣传教育活动，动员全校师生积极清除学校校园内及周边的脏乱差现象和乱张贴现象，清楚校园卫生死角。具体要求：

1、召开好教职工动员大会，学生动员会。

2、完成宣传标语、宣传橱窗、黑板报。

3、制定好学校校园环境综合治理实施方案。

4、建立健全组织领导机构，落实各级各类人员责任，签订目标责任书。第二阶段：集中整治阶段。（2013年6月至2013年8月底）

集中开展校园内外环境综合专项治理工作、加强精神文明建设和校园文化建设，提升全校师生员工的卫生文明素质。实现校园环境优雅、协调、整洁、文明的新景象。

具体要求：

1、开展“小手牵大手”活动，让广大家长积极参与到城乡环境综合治理工作中来。学校将组织召开家长委员会，学生家长会和致学生家长的公开信活动。

2、开展全校师生在校园里经过的地方不留一个烟头、不留一张废纸、不留一个塑料袋的校园卫生保洁活动。

3、开展争创“文明班级”、“卫生先进班级”的评选活动。

4、规范学校宣传橱窗和各种宣传标语的管理，更新和完善交通警示标志、花园警示标志等。

5、在3——6年级学生中开展健康、卫生、安全知识竞赛活动。

6、组织开展“文明礼貌知多少”主题中队会的观摩活动。

7、落实花园、草坪的管理和花草培植责任。第三阶段：全面达标阶段。（2013年9月至2013年12月底）结合整治工作实践，重点抓好完善设施，巩固并建立健全工作机制和长效管理机制，形成校园容貌整洁、环境优雅、管理科学有序，学校品质提升，发展优化，师生素质提高的良好局面。

四、保障措施。

1、加强领导，成立学校校园环境综合整治工作领导组。组

长：张国政

副组长：崔丽飞、李

辉

成员：王德文、李春泽、吕

军、杨

杰、祝铁军、费兴家、王永斌、刘亚丽 领导小组下设办公室：由祝铁军兼任办公室主任。、2、经费保障。学校根据工作需要，落实资金，建立经费保障机制，加强加大学校设施建设和学校环境建设。

3、狠抓落实。细化措施，强化责任，明确分工。学校将学校校园环境综合整治结合工作任务、责任分解到责任部门、责任人。对学校整治工作进行督促检查，强力推进各项工作的落实。

4、强化督查。学校将行政值周、值周教师、大队部监督岗对各班的教室、公区进行监督、检查、评比。不断改进在工作中存在的问题。

5、严格问责。为推进学校环境综合整治工作制度化、规范化、经常化，实行责任追究制。建立校园环境整治领导责任制，将实施整治工程纳入各部门、各班级的目标考核。建立学校环境综合整治问责制，对不重视、工作不落实的部门、班级以及教师，严格执行通报批评。给学校整个工作造成后果的将进行责任追究。

第三篇：校园环境文化建设实施方案

校园环境文化建设实施方案

校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一，接下来小编为你带来校园环境文化建设实施方案范文，希望对你有帮助。

是实现教育现代化的必然要求，是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效措施。为了更好地贯彻《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》文件精神，切实加强方里二中校园文化建设，营造浓厚的育人氛围，提高学生思想道德素质，经研究决定，制定我校校园文化建设的实施方案。

一、“校园文化建设”领导小组成员及职责

组

长：刘红岩

职

责：全面规划和指导校园文化建设。

副组长：郑志生

袁首

林涛

郑建强

职

责：对校园文化建设具体考虑，出谋划策，制定方案，配合刘红岩校长进行全面规划和指导。

成员：各班班主任

职

责：负责在校领导的安排下具体分工设计、监督、操作。

创建优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，培育优良的校风学风，营造全面提高学生素质的氛围，带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和导向正确的舆论氛围，引导广大师生树立正确的人生观、价值观，使其在成长过程中，逐步形成一个健康的体魄，丰富的情感，美好的心灵，对他人有关爱之心，对自然有亲近、保护、创造的情怀，对人类的未来有神圣的使命感和高度责任感。

Ⅰ.校园物质文化建设

优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中

受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

校园文化建设设计。

对校门外校名几个大字进行更新，增强学校色彩和生机。

校园外墙上的标语“抓管理、树新风、打造文明二中和促教学、求发展、构建和谐校园”，有的字已经剥落，需重新书写。

大门上悬挂“静我校园、不喧哗追赶”的标语，门柱上为安全值班表

大门内东侧墙上悬挂“校风、教风、学风、校训”等要更新

办公楼的山墙上张贴“长垣县教职工十条禁令”和“中小学教师职业道德规范”。

教学楼前：旗杆刷新，底座更新。宣传栏，根据需要及时增减删换。如：学校信息广告栏、教学与研究宣传栏；光荣榜；校务公开宣传栏；教师及学生风采展览；青少年心理健康知识等。

教学楼上悬挂标语为“博学多思、求真笃行、勤奋进取、文明守纪”

校园东西内围墙上的标语重新刷新。

操场围墙设计宣传壁画和文字，全面彻底清理垃圾和杂草，场地平整。增设一个篮球场，设乒乓球场地。提高各运动场地的使用率。

进一步护理、修剪校园绿化带。

①重点对花池杂草垃圾彻底清扫。

②定期修剪各种花草。

③补种花期较长的花树，明年开春种植草皮。

④在花池中设立美观、富有警示性的标语牌。争取上面的资金硬化教学楼和办公楼前的路面。

加强教师办公室文化建设。

“一室知校。”办公室作为教师们在校活动的两大场所之一，它的布置、美化与管理等最能真实地反映教师们在校的教育生活状态，也最能直观地反映一所学校整体工作尤其是文化建设工作的细节和精致程度。教师办公室文化是一所学校最主要的文化标志之一，是一所学校最直观的文化显现，彰显着一所学校的办学理念、办学水平和办学品位。构建民主、高效、严肃、和谐的办公室文化，对学校的发展有着极为深远的影响，对广大教师的道德修养和业务发展所起的影响更不容低估。因为良好的办公室文化能使每个成员对办公室和学校产生强烈的认同感和归属感，可以激发教师参与教育教学工作应有的责任感、自信心和热情。

首先，切实发挥广大教师在学校办公室文化建设中的主体作用。教师是办公室文化建设的客体，是接受者和被改变者，但更是办公室文化建设的主体，是推动者和参与者。在办公室文化建设中，要求全体教师参与其中，真正发挥其支持者与实践者的作用。

其次，突出规范化、常规化和持久性，加强办公室文化的制度建设。办公室制度文化建设能否发挥应有的作用，一要强调效能，效能是办公室文化建设的首要目标。通过规范管理，防止人浮于事，不做与办公无关的事情，以更高效地服务师生；二要强调引领，制度是规范，但也是一种期待，一种导向；三要强调协调，即办公室文化不能与学校大文化相抵触，必须使教师的职业意识、价值取向、教育思想与学校的主体文化协调一致，融入学校文化的主流。

再其次，要突出办公室个性文化建设。在办公室的布置和美化过程中，尽量避免“百室一面”。教师办公室的服务功能、教研功能、学习功能等赋予了办公室文化不同的内涵。因此，办公室文化建设有必要从这些功能出发，无论是办公室的命名、办公桌椅的摆放，还是标语口号的设计、书画作品的张挂等，尽可能体现教师的个性创造，挖掘和提炼出那些合理的、具有学科或年级代表性的文化符号运用于办公室文化建设之中，诗意、灵动、个性地表达和呈现办公室文化。

、加强教学楼文化建设。、教学楼内外墙粉刷，教学楼正面悬挂“博学多思、求真笃行、勤奋进取、文明守纪”的标语。、楼梯墙。悬挂“安全隐患十六防”的宣传牌。

、教室外墙文化。

①、各教室外悬挂统一标准班级形象牌。

②、教室外墙计古今中外有关美德的中英文名人名言牌子。

教室内文化。讲台黑板上方悬挂国旗，国旗左右是“八字”教育内容或自己设计的激励性标语。黑板左右两侧可悬挂《中学生守则》、《中学生行为规范》，靠近前门处张贴

课程表、卫生安排等固定内容。教室后黑板上方可以张贴奖状、班训等。黑板两侧可由班级自行设计体现本班特点的激励性对联。要求各班对联纸张大小一致。室内南北墙壁设计符合本班学生实际的名人名言或学生自行设计的标语牌。教室内适当位置可张贴中国地图。教室后北墙角设立图书柜。图书柜南侧为卫生工具存放处。

教学楼走廊护栏北面设喷绘，内容为初中必背古诗文。南面为学校精神文化的内容。

Ⅱ.校园精神文明建设

校园文化中的精神文化，是学校文化的核心，是校园文化建设中深层次的、隐性的东西，是学校发展的精神动力。我校将从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。

校园精神文明建设理念

办学思想：全面贯彻党的教育方针，坚持三个面向，全力推进素质教育，为培养德、智、体、美、劳全面发展，富于创新精神和实践能力的新型人才打下坚实基础。

办学理念：尊重规律

以人为本

创建和谐

图谋发展。

育人模式：学会适应 全面发展

学有所长

校

风：学生无小事、教师无小节

干部作风：服务 务实 团结 高效

教

风：德业齐修、真爱育人

学

风：博学善思、阳光向上

学校文化：励志

创新

包容

绿色

校园精神文化建设的措施

利用教师会及教师活动，家长会，学生会议，升旗仪式，校园广播、校报等渠道，全面展开校风、教风、学风建设，力争形成严谨、求实、开拓、创

新的校风，奉献、敬业、爱生、善导的教风；勤学、多思、善问、合作的学风，团结、活泼、拼搏、创优的班风。

规范校园广播管理，播放内容以革命歌曲、校园歌曲、名曲、新闻、佳作、校内好人好事为主，以优美的旋律、动听的歌声等有价值的内容给人以美的享受与精神激励。

充分利用“学雷锋活动月”，“清明节”，“五一”节，“五四”青年节，“九一八”，“国庆节”，“一二九”“元旦”等重大节日，有目的，有计划地开展以文艺、体育、科技等文体活动，举办演讲赛，运动会，心理专题讲座等。通过各种文化节日的活动开展，达到以活动促教育的目的，使其切实成为文化建设的一种载体。

校园文化对师生的影响虽非立竿见影，但却是稳定渐进的。所以，在今后的学校教育工作中，除正面教育，积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用。坚信，优化校园文化建设必定能促进我校师生的全面发展和健康成长及学校文化的进一步丰厚。

方里乡二中

20xx年5月7日

第四篇：校园环境文化建设实施方案

枧头小学校园环境文化建设方案

为贯彻落实县教育局文化育人的精神，优化育人环境，促进学校内涵发展，全面提高办学水平，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，发挥环境育人的积极作用，陶冶师生高尚的道德情操，导向真善美，培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，丰富校园生活，确保学生健康成才。

二、组织领导

为确保文化育人之校园环境建设工作顺利实施，学校决定成立领导小组，具体成员如下：

组长：肖章

副组长：肖远生

组员：李平华邱信仪 王香莲 匡万元 肖路长 张娇桂

三、目标任务

依据学校环境实际，搞好校园的绿化，净化，班级的美化，教师办公的书香化，楼道的布置彰显文化氛围，教室的布置体现班级特色。让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。

（一）校园文化主题

打造校园文化，推进文化育人。

（二）外部文化环境

1.校园前墙四块黑板报，南墙文化长廊，西面挂展牌，体现

快乐成长理念。

2.校园内草坪内竖立爱绿护绿宣传牌，树木有标牌，花坛内

有温馨提示。

3.教学楼前设光荣榜、文明班量化评比栏、学校简介、办学

理念展示栏，以展示学校文化，激励师生，促进文化育人。

4.楼前有四块橱窗，设有公开栏、安全教育专栏、养成教育

专栏、学校活动展示栏。

5.校园花草树木美化，修剪、补种、挂牌、刷灰等，创设一

个绿色校园。

6.老围墙前壁设有校训、校风、教风、班风，警示师生天天

向上。

（三）内部文化环境

1.校园四周墙壁设有墙体宣传标语，突出教育理念，宣传学

校教育特色。

2.教室及班级文化建设：教室门口设置“班训牌”，室内前

黑板上方悬挂国旗、班训，前黑板左侧设班务栏（张贴课表、值

日表、课外活动表、作息表）；后黑板右侧张贴眼睛保健操图，左侧悬挂《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》制度，后

方黑板设学习园地，节日必须更新；左右两侧墙壁悬挂名人名言；扫帚与垃圾桶放在后内墙角。体现统一布置与张扬个性的和谐之

美。

3.功能室文化。

多媒体室：悬挂制度，悬挂标语“梦想在这里放飞”。

舞蹈室：悬挂制度，张贴活动照片，悬挂名人名言。

实验室：悬挂制度，悬挂科学家头像。

图书室：悬挂制度，悬挂标语“书籍是全世界的营养品”、“书籍是造就灵魂的工具”。

学生阅览室：悬挂制度，悬挂标语“书籍—进步的阶梯 知识

—力量的源泉”，悬挂名人名言。

微机室：悬挂制度，悬挂标语“用心击就精彩人生”。

（四）其他基础设施环境

1.校园绿化，净化。购种常青类花草苗木，努力做到“三季

花香漫校园，四季绿树做点缀”。校园内增设垃圾箱，创设 “场

所虽小，却处处干净，时时生机”的学习生活环境。

2.修整厕所、消防设施、防雷设施等；校园栅栏、校门、课

室门窗刷漆翻新。

3.开展“我为校园洗把脸”的活动，擦净课桌与墙壁的垃圾

文化，使校园净化。

4.重视校园文化园地建设，丰富校园文化资源。开通校园广

播站；不断完善图书室、阅览室的设施、设备，增加图书数量、提高图书质量。

四、保证措施

（一）成立组织，明确责任。为了加大校园环境建设工作力

度，学校成立以校长组长，班子成员为组员的校园环境建设领导

小组。实行分工负责，确保此项工作顺利开展。

（二）加强学习，提高思想认识。学校要组织全体教师认真

学习、讨论教育局关于校园环境建设考核细则，切实认识其重要

性，把校园文化建设活动作为重点来抓。

（三）精心布局，合理规划。学校本着“立足当前、着眼长

远”的原则，召开班子会议研讨，确定校园环境文化建设实施方

案。

（四）解放思想，保证工作顺利实施。校领导要有开拓精神，放下思想包袱，敢于谋划、敢想敢干，灵活筹资，给校园环境建

设做好充分的资金准备，使之圆满完成。

2011年3月

第五篇：沙田镇中心小学安全工作总结

2011~2012学第一学期

安全工作总结

沙田镇中心小学 2012.1.12

沙田镇中心小学安全工作总结

我校在沙田中心学校的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教师关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常教育教学秩序。现将本学期我校安全综治工作总结如下：

1、建立健全的学校安全综合治理组织机构

学校成立了以一把手为组长的学校治安综合治理领导小组，并确定专人负责学校的综治工作，确保学校的综治工作有人抓，有人管，不失控。制定了《校园安全定期检查和危房报告制度》、《大型活动安全审批制度》、《夜间巡逻制度》、《消防安全责任制度》、《食堂饭菜留验和记录管理制度》《安全管理岗位职责》等。

2、加强师生的思想道德、交通安全和法制教育

①按照学校“五五”普法计划，采取各种方式对广大师生进行法制宣传，本我们把学习法律知识纳入教师政治学习计划之中，组织全体教师学习《中华人民共和国游行示威法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，通过组织理论学习进行政治教育、法制教育、师德教育，提高教职工的思想素质和法制观念。②进一步完善和推行法制副校长，我校针对学生特点，开展生动形象的法制教育活动，预防和减少青少年犯罪；③广泛开展消防安全预警演练观摩，学校安全专项培训等形式多样的社会实践活动和交通安全、预防校园暴力等主题讲座。④认真贯彻执行教育部颁布的《中小学日常行为规范》、《中小学生守则》积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和环境；⑤积极开展安全教育活动，把安全教育纳入学校的教学规划，做到规划、师资、教材、课时四到位；每期都有安全教育课，我校把每年新学期的第一个月定为安全宣传月，班主任利用班队会和课前一分钟深化安全教育主题活动；在“全国安全宣传日”学校升旗仪式上进行了安全教育知识讲座。各种大中型活动安全措施到位，如开学，学生外出参加各种活动等，学校多次召开会议重点强调安全工作，并责任到人，经过周密的安排，保证了各项活动圆满顺利。⑥加强教师职业道德教育，不断提高师生员工道德素质，增强师生社会公德和文明素质。学校 1 还根据天气、突发或不确定的因素出现及时利用广播向全校师生发布安全提示和具体安全要求，杜绝安全事故的发生。

3、维护校园稳定工作

①学校没有发现，境内外敌对势力，非法宗教势力，民族分裂势力和“法轮功”分子等在校园内的渗透破坏活动；②建立了重大问题请示报告制度；③建立畅通信息传输渠道和严格的信息上报机制，重大问题要及时上报；④采取有效措施防止网络和其它媒体等反动的、有害的信息对学生的腐蚀和侵害；⑤妥善处理好学校内部，学校与周边单位的矛盾纠纷，维护师生切身利益，防止群体性事件发生。结合开展亚运信访稳定工作，学校在全体职工大会上进行了宣传教育工作，并要求学校领导、教师积极作好摸底工作，并把不稳定的情况及时汇报，把不稳定的因素消除在萌芽之中，得到了教师的理解，学校没有发生上访和学生重大安全事件。

4、完善和落实校园安全保卫规章制度

①加强门卫教师值勤和巡逻守护，门卫教师要严格执行教师、学生出入证和来访登记等制度，规范日常管理；②强化学校内部特别是重点和要害场所的安全保卫工作，完善内部治安防范设施；③建立学校内部安全大检查制度，定期对学校内部治安进行检查，及时发现各种安全隐患，并认真整改；④严格落实24小时治安巡逻和巡查制度，严防各类事故和灾难的发生。

5、加强对校园周边地区治安秩序的整治

①定期调查影响校园及周边治安的突出问题，适时开展集中整治。②协同有关部门严厉打击侵害学校治安的各种违法犯罪活动，确保师生人身财产安全；③教师在学生上下学高峰时能够维护整顿校门出入口交通秩序，有效预防和减少伤害青少年的交通事故发生。

6、我校的教学楼、食堂、重点设施设备等进行了安全大检查，我校的食堂从业人员都具有相应的上岗证、健康证。食堂没有发现过期和三无产品，各种台帐记录良好。并要求监管人员不定期进行检查。对每个班级和教导处进行了安全检查。发现问题及时进行了整改，加强维护和更新学校灭火、消防疏散标志等器材，使现有的设备运行良好。我校的饮用水符合国家标准。

7、在各种传染病的多发期，我校在开学初购买了大量的消毒液，定期对各 2 个班级进行喷洒，卫生老师每天对班级和学生进行检查。

8、积极配合支持综治工作，并出色地完成了上级交给的各项任务，完成了目标管理。

总之，师生的安全是学校工作的重中之重，是不容忽视的。我校一直始终重视学校的安全工作，我们有决心在校领导指导下、班子成员、全体教师以及家长形成合力，努力为学生营造一个安全温馨、和谐的学习环境。今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。