第一篇：小猴生日会教案
小猴生日会
活动目标：
1.知道动物有自己喜欢吃的食物，并将动物与食物进行匹配。2.迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。3.喜欢和动物做朋友，感受活动的趣味性。活动准备：
教师资源：小猴
小猫
熊猫
小狗
小兔
小鱼
竹子
肉骨头
胡萝卜的图片各一张
《生日快乐》的音乐。活动过程：
1.出示小猴图片，引起幼儿兴趣。
（1）教师：小朋友们，今天是我的生日。我邀请了好朋友一起来过生日，你们猜猜都有谁？
（2）教师：喵喵喵，谁来了？（幼儿猜测后，教师出示小猫图片）（3）教师：汪汪汪，谁来了？（幼儿猜测后，教师出示小狗图片）
（4）教师：这个朋友长得胖乎乎的，快看是谁呀？（教师边说边出示熊猫图片）（5）教师：哟！还有一个长着长耳朵的小动物蹦蹦跳跳的赶来了，它是谁呀？（幼儿猜测后，教师出示小兔图片）2.小猴生日会。
（1）教师：小猴的生日会马上就要开始啦！朋友们给小猴送来了蛋糕，小猴也给朋友们准备了它们最喜欢吃的食物，我们帮小猴一起分食物吧！（2）教师：看！这是什么？谁喜欢吃肉骨头？（3）教师：看！这是什么？竹子送给谁吃呢？（4）教师：看！这是什么？谁喜欢吃小鱼？（5）教师：看！这是什么？虫子送给谁吃呢？
（6）教师：小猴的生日会真热闹，你愿意祝贺小猴吗》你想对小猴说什么呢？（鼓励幼儿结合生活经验大胆说出祝福语）3.播放《生日快乐》歌，结束活动。
教师：《生日快乐》的歌声想起来了，让我们唱起来，跳起来，一起为小猴祝贺生日吧。
第二篇：小猴的生日(400字)作文
精选作文:小猴的生日(400字)作文
小猴的生日
鸿雁外语学校四年级
倪石逸
在传说中，有一片神兽森林，那里有许多的精灵和小动物，其中就有小鸟、青蛙和小猴。
12月23日，今天是小猴的生日，小鸟和青蛙见到小猴，都说自己有事，小猴很伤心，它又去精灵那里，它们也说自己有事，它哭着说：“为什么，问什么，为什么大家都不记得我的生日，不公平啊。”说完，它的眼泪就像断线的珠子一样，落了下来。
小猴回到了家，打开灯，突然看见自己家的灯挂着蜜桃链，小动物们和精灵都出来了。小猴吃惊地说：“你们，你们怎么会在我们家呢？”带头的那个精灵泥偶巨人说：“小猴，今天是你的生日，我们来给你庆祝生日。”“你们没有忘记我的生日？”“当然没有，你是我们大家最好的朋友，我们怎能忘记你的生日呢？”小猴流下了感动的眼泪。青蛙说：“老兄，过生日该笑呀，你怎么哭了，来！别哭了，尝尝我们大家一起做的水蜜桃蛋糕吧，“祝你生日快乐”这首歌也唱出来了，许愿吹蜡烛吧。小猴说：“好。”
小猴家里奏响了优美的乐曲，他们陶醉在这优美的乐曲之中。
q-q-2-0-8-2-3-4 篇一：小猴过生日
小猴过生日（童话）
星火小学二年级 裘 毅
今天是小猴的生日，森（sēn）林里可热闹（nào）了，伙伴们为小猴做了一个大蛋（dàn）糕（gāo），老猴说：“祝（zhǜ）小猴生日快乐，永远快乐！”小猴高兴地说：“谢谢大家。”
小猴在树上玩的时候，蚕（cán）姑娘从一片树叶上爬过来，笑眯眯（mī）地说：“小猴，这是我自己织出来的一块丝（sī）巾，送给你，祝你生日快乐！”小猴收下了漂亮的丝巾说：“谢谢你蚕姑娘。”蚕姑娘说：“不用谢。”挥（hǖi）挥手就走了。
小猴在大树下玩的时候，小蜜（mì）蜂（fēng）飞过来，捧（pěng）着一瓶蜂蜜，递（dì）给小猴说：“小猴，这是我辛辛苦苦从花心里采来花粉，酿（niàng）出来的蜂蜜，送给你，祝你生日快乐！”小猴收下礼物说：“谢谢你。”小蜜蜂说：“不用谢。”就告别（bié）了小猴。
小猴在草地上玩的时候，小老鼠（shǔ）来了，提着一篮桃子说：“小猴送给你，祝你生日快乐！”小猴想：小老鼠的桃子肯定是从别人的树上摘来的，就说：“谢谢你，小老鼠，你的心意我领了，但你的礼物我不能收。”小老鼠听了，低下了头，脸也红了。
指导老师：徐彩英
篇二：小猴子过生日
小猴子过生日
今天是小猴的生日，他可开心了，马上忙着给大伙送请帖。森林顿时热闹起来，忙着给小猴做生日礼物。小猴也很忙，整整忙了一天，终于把饭菜做好了。猴妈妈也下班了，在回家的路上特地给小猴买了一个大蛋糕。一阵轻轻的敲门声传来，小猴高兴极了，想：准是大家来做客了。一打开门，随着一阵“小猴生日快乐”的祝语，一件件礼物也递给了小猴。大家你划拳我喝酒，玩得正开心。这时，又一阵敲门声传来，谁来了？小猴打开门，只见猴妈妈捧着一盒点着蜡烛的大蛋糕走了进来，整个屋子顿时充满了奶香。大伙唱完了生日歌，小猴已经把大蛋糕切好了。最大的一块蛋糕给谁呢？大家议论起来，小猴二话不说，把大的那一块让给了妈妈。大家都夸小猴是个好孩子。篇三：小猴过生日
小猴过生日
今天是小猴的生日；它的亲朋好友都来为它祝贺，并还带来了各种各样的贺礼；小蜜蜂带来了它精心酿造的世界上最甜最甜的蜂蜜；蚕姑娘送上了它用最细最柔软的丝线精心织成的最华丽的丝绸??，小猴都表示了由衷的感谢一一收下；可谓是高朋满座，热闹非凡。
正在这时，老鼠大王带着满满一筐又大又新鲜的桃子得意洋洋地来为小猴祝寿；它以为桃子是猴子的最爱，小猴一定会把它待为上宾；小猴见老鼠大王带着礼物也来为它祝寿表示欢迎；但是小猴说：“大王，你来为我祝寿我表示欢迎，但你的礼物我不能收，大伙的礼物不管贵重与否都是它们自己辛勤创造的，它代表着它们的真诚心意；而你是不劳而获偷取别人的东西，这些礼物我不能收，请你把它带回去吧。” 老鼠大王听后看看周围其它的客人，见人们都用鄙夷的目光看着他，顿时满面羞红，觉得简直是无地自容，只好带着它偷来的桃子灰溜溜地溜走了。
郑州市 金水区新柳路小学 孙 昊
篇四：小猴的生日礼物
小猴的生日礼物
一个晴朗的早晨，小猴一睁开眼睛，就匆忙去找妈妈，“妈妈，妈妈！你在哪？”小猴大喊，可回答的不是猴妈妈的声音，而是一阵阵的回声。突然，叮咚、叮咚，门铃响了。小猴想，太好了，妈妈终于回来了。小猴兴冲冲地打开门，嘿，妈妈真的回来了，手里还提着一大包东西。小猴很好奇就问：“妈妈，袋子里装的是什么呀？”猴妈妈说：“宝贝，今天是你的生日。来，看看妈妈给你买了什么礼物呀？”小猴打开袋子一看，不由得大叫起来“哇，是绘画包，是我向往已久的绘画包！”说完，小猴就跑到院子里，打开绘画包，拿出绘画板、绘画笔、调色盘和颜料管。小猴把颜料挤在调试盘里，就开始画了起来。它先画了一棵枝繁叶茂的大树，还觉得不够，又画上了三朵小花。小猴看了看自己的作品，满意地笑了。一只在天空中飞行的小鸟也赞赏道：“小猴画得真漂亮啊！”
小猴喜欢它的生日礼物-绘画包。
上海市闵行区平南小学二年级:杨若琨
第三篇：《小猴请客》教案
《小猴请客》教案
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《小猴请客》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小猴请客》教案1活动目标:
1.知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。
2.知道故事的名称,了解故事的情节,掌握简单的接待客人的礼貌用语。
活动准备:
1.图片2.挂图
活动过程:
提问:这是什么动物?(猴子),猴子会带来什么事情呢?
1.老师来讲一次故事,小朋友仔细听。
2.集体进行听故事。
3.提问
(1)故事的名字叫什么?(小猴请客)故事中有谁?(小猴、大象、熊猫、小白兔)
(2)今天小猴为什么那么高兴?哪些朋友到小猴家来做客了?小猴怎样接待客人的?
4.出示挂图
小朋友和老师一起来讲一遍故事
提问
(1)客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿学说“又红又大”)
(2)自己为什么最后才吃桃子?
(1)老师请小朋友来当大象、熊猫、小白兔,老师当小猴,谁愿意来?(请个别幼儿)
(2)请幼儿来当小猴(小主人),再请个别幼儿当客人(大象、熊猫、小白兔)
总结:小猴是一个有礼貌的主人,其他小动物是有礼貌的小客人,你们怎样做小客人、小主人呢?(让幼儿知道小主人怎么接待小客人)
附:故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”
最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”
朋友们都说:“小猴真好!”
《小猴请客》教案2活动目标：
1、学会念儿歌，掌握正确发音。
2、了解夏天的一般常识。
3、了解小动物和与它们相关的食物。
活动准备：
1、蛋糕，块数与幼儿一样多。
2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。
3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。
活动过程：
1、教师将活动区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴，对小朋友们说：“哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。
2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”？
3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？
4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。
活动延伸：
1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。
2、区域活动：
（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴请客。
效果分析：
在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。
附儿歌：小猴请客
小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。
小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。
小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。
小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。
《小猴请客》教案3活动目标：
1、学会念儿歌，掌握正确发音。
2、了解夏天的一般常识。
3、了解小动物和与它们相关的食物。
活动准备：
1、蛋糕，块数与幼儿一样多。
2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡 片（每组幼儿一套）。
3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。
活动过程：
1、教师将活动区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴，对小朋友们说：“哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花
朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生
日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。
2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”？
3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？
4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。
附：儿歌
小猴请客
小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。
小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。
小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。
小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。
《小猴请客》教案4活动目标：
1.学习词汇：“又红又大”。
2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。
3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
活动准备：
1.多媒体课件一套。
2.小猴胸饰。
3.塑料水果一套。
活动过程：
一、激发兴趣，引入主题。
t：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具）
t：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？（愿意）
t：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的）
（引导幼儿说出：又大又红）
二、欣赏故事，理解情节。
1.欣赏故事1—2段
（播放ppt1）提问
t：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进）
（依次出现小兔、熊猫）
2.欣赏故事3—6段
（播放ppt2）提问
t：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢?
（幼儿自由讨论，并练习：***，我送给你又打又红的桃子。）
t：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的.？
（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）
3.创编情节，进一步练习句式
（播放ppt3）提问
t：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？
（1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。
（2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。
三、延伸经验，扩展思维。
t：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？
四、师幼互动，结束活动。
t：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。
（引导幼儿唱，互送水果）
音乐声中活动结束。
附：故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”
最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。”
朋友们都说：“小猴真好！”
《小猴请客》教案5活动目标：
1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
重难点：
发现不同的组合方法。
根据提示进行简单推理。
活动准备：
1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
活动过程：
1、出示图片小猴。
（1）教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猴真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在
（2）教师提问：客人一共吃了几个糖果？
（3）帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？请小朋友想想？
（4）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？
（5）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？
（6）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？
（7）幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？
（8）比较三种分法，最多来几人，最少来几人？
2、再次出示图片小松鼠。
（1）现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
（2）现在请小朋友猜猜看来了多少客人？
（3）客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？
（4）如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。
（5）如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。
（6）现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。
（7）请小朋友比较一下，最多来几人。最少来几人？
3、教师
今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
《小猴请客》教案6一、活动目标
１、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
重点：发现不同的组合方法。
难点：根据提示进行简单推理。
二、活动准备
1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
三、活动过程：
1、出示图片小猴。
（1）教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为
了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猴真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
（2）教师提问：客人一共吃了几个糖果？
（3）帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？请小朋友想想？
（4）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？
（5）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？
（6）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？
（7）幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？
（8）比较三种分法，最多来几人，最少来几人？
2、再次出示图片小松鼠。
（1）现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
（2）现在请小朋友猜猜看来了多少客人？
（3）客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？
（4）如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。
（5）如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。
（6）现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。
（7）请小朋友比较一下，最多来几人。最少来几人？
２、教师总结：
今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
《小猴请客》教案7活动目标：
1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。
2.学习词汇：“又红又大”。
3.体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。
活动过程：
一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。
1.师：这是谁啊?
2.师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗?我们一起来听听故事《小猴请客》!
二、老师出示PPT，讲述故事一遍。
(一)引导幼儿熟悉故事内容
1.故事叫什么名字?
2.今天小猴为什么特别高兴?
3.哪些朋友到小猴家来做客了?
4.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿练习说“又红又大”)
(二)引导幼儿学习礼貌用语，提问：
1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的?小猴、又是怎样说的?吃桃子时客人是怎样说的?(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)
2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子?(又红又大的桃子应该先请客人吃)
三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。
师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗?
师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的?(给客人端茶倒水、请客人吃水果等)
师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的?(坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌)
小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。
五、幼儿进行故事扮演，教师指导。
1.教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和老师一起讲故事旁白。
师:你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗?请小朋友闭上眼睛，叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客!(教师出示桌子、桃子等道具)
2.请幼儿对故事扮演进行评价，激起幼儿扮演的愿望。
师：小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样?你们也想做小主人和小客人吗?叶老师把这些东西放在我们班级的表演区，待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演，好吗?
附：故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊!草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢!”小猴说：“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢!”小猴说：“不用谢!”
最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀?”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。”
朋友们都说：“小猴真好!”
故事：
有一次，小猴想请小熊猫、小猪、小兔来自己家做客，小猴给小熊猫打电话说：“喂，黑眼圈，到我家来做客吧?我请你吃饭!”小熊猫一听，连忙说“不行，我很忙!”说完就把电话放下了。小猴又给小兔打电话说“喂，长耳朵，到我家来做客吧?我请你吃饭!”小兔一听，连忙说：“不行，我很忙!”说完，也把电话放下了。最后，小猴又给小猪打电话说：“喂，小懒猪，到我家来做客吧?我请你吃饭!”小猪连忙说：“不行，我很忙!”它也把电话放下了。
小猴心里很难过，就一个人坐在门口叹气，山羊爷爷看到了，就问小猴怎么了。小猴把事情告诉了山羊爷爷。山羊爷爷听了之后，就跟小猴说了几句悄悄话。小猴听了高兴极了!
最后，小猴终于请到了小熊猫、小兔、小猪。
活动反思：
从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。
森林里有一只小猴，它特别爱交朋友，它想要很多很多的朋友，可是，森林里的小动物们都不愿意做它的朋友。小猴觉得很奇怪，可就是不知道原因。
第四篇：小猴请客 教案
小猴请客
一、活动目标
１、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。重点：发现不同的组合方法。难点：根据提示进行简单推理。
二、活动准备
1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
三、活动过程：
1、出示图片小猴。
（1）教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为 了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猴真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。（2）教师提问：客人一共吃了几个糖果？
（3）帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？请小朋友想想？（4）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？（5）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？
（6）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？（7）幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？（8）比较三种分法，最多来几人，最少来几人？
2、再次出示图片小松鼠。
（1）现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
（2）现在请小朋友猜猜看来了多少客人？（3）客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？
（4）如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。
（5）如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。
（6）现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。
（7）请小朋友比较一下，最多来几人。最少来几人？ ２、教师总结：
今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
7的组成（数学）
活动目标
1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。
2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。
活动准备
塑料小鸭学具人手42只。
活动过程
一、复习6的组成
玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。
二、集体尝试活动
出现小狗、小兔家的图象。
师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）
教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小文档仅供参考
兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。
师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。
师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次尝试）
师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。
教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）
师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。
师问：2比1，幼儿答：2比1多1。
师问：5比6，幼儿答：5比6少1。
用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。
第五篇：小猴请客教案
《小猴请客》
幼儿画册一
P26-27 【活动目标】
1、学习词汇：有红又大。
2、知道故事的名称，了解故事主要情节及人物间的对话。
3、知道要像小猴学习，做个有礼貌的小主人和小客人。【活动准备】
1、多媒体课件一套。
2、动物头饰一套和又红又大的桃子。
3、奖励贴。【活动过程】
1、导入，小猴教具导入《教师：老师今天给小朋友们带来了一位好朋友，（出示小猴教具）今天天气真好啊，小猴子邀请小伙伴们来家里做客，它呀，想摘些桃子请朋友们吃，我们一起帮助小猴子摘桃子吧。（把桃子粘在黑板顶上一个一个的摘下来，放在黑板上画的盘子里）提问孩子们桃子是什么样子的，引导幼儿说出又红又大，我们一起来听听故事里的小猴子是怎么请朋友吃桃子的好吗？》
2、欣赏故事：教师绘声绘色的讲全篇故事。（故事讲完之后提问幼儿，1、小猴子是怎么让朋友们进门的，引导幼儿说小猴子请朋友们进门坐在沙发上，提问
2、小猴子给朋友们挑的都是什么样的桃子？引导幼儿说出又红又大的桃子
3、最先给的朋友们还是最先给的自己？引导幼儿应该先请客人吃在是自己吃。
4、小猴请朋友吃和朋友们接到桃子的时候分别说了什么，引导幼儿说出礼貌用语（谢谢，不用谢）
3、师生同讲故事
教师打开事先做好的课件PPT，引导幼儿完整的讲一遍故事，着重引导幼儿说出故事中的礼貌用语和什么样的桃子。
4、师幼互动：请小朋友上来和老师一起表演故事，加深幼儿对故事的理解。
5、结束活动：总结故事内容，引导幼儿说出以后对待朋友和当小客人的时候应该怎么样做，布置作业，请小朋友们回家以后把故事讲给爸爸妈妈听。
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