小猴穿鞋教案

第一篇：小猴穿鞋教案

中班阅读活动：小猴穿鞋

一、设计思路：

小猴穿鞋是一个充满童趣的故事，故事中小猴那丰富的表情和人物角色的心理变化十分的吸引孩子的兴趣。小猴穿鞋本是中班的阅读活动，为了适应小班孩子的年龄特点，我修改了目标。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，并能把人物的表情和心理用动作表演出来。

二、活动目的：

1、学习观察与人物角色心理有关的图画细节。

2、初步学习分析故事中人物表情和心理，并能用动作表现出来。

活动准备：

1、布置情景：草地、树；小猴头饰若干、老虎头饰一个；大拖鞋若干。

录音机、磁带。

活动过程：

1、设疑、激发幼儿的兴趣。

师：小朋友们，你们脚上穿着什么？（鞋子）你们见过猴子穿鞋吗？让我们一起来看一看。

2、播放幻灯片。教师着重用提问和提示的方法引导幼儿观察画面中人物的表情以及细微的动作姿态，想象和体验人物的心理感受。

（1）图上有什么？小猴在山下玩时看见什么？它看到小女孩穿鞋觉得怎么样？（引导幼儿从小猴的表情上观察）

（2）小猴的手里拿着什么？小猴怎样溜到别人家里去的？他干了什么？（请幼儿来学学小猴偷鞋时的动作）

（3）小猴偷了鞋去哪儿了？他会怎么做？他穿上鞋后脸上的表情是什么样的？你是怎么看出来的？（请幼儿来学学小猴穿上鞋得意洋洋时的动作）

（4）伙伴们看见小猴穿上了鞋，都觉得怎样？可能对他说些什么？

（5）老虎来了，猴子们都上哪儿了？

（6）小猴穿着鞋怎么也爬上了树，把谁给急坏了？他脸上的表情是什么样的？猴妈妈教了它一个什么方法？

（7）小猴最后怎样扔掉了鞋子？小猴的妈妈对他说了什么？

3、给故事取名字。

4、幼儿与老师一起边看边将故事完整地讲述，并概括讨论：小猴本来是没有穿鞋的，穿鞋子的小猴遇到了什么困难？那小朋友们能随便模仿别人吗？

5、游戏：小猴穿鞋

玩法：扮演小猴（穿鞋的）在草地上穿着大拖鞋自由表演，然后教师说：“老虎”来了，扮演老虎的老师边吼叫边朝扮演小猴（穿鞋的）走去，这时扮演小猴（穿鞋的）要迅速朝树跑去，“猴妈妈”喊：“快把鞋脱掉。” 扮演小猴（穿鞋的）脱掉鞋爬上树。“老虎”抓不到猴子，失望地走了。

幼儿玩游戏两遍。

6、全体幼儿跳舞庆祝。

7、教师小结上课内容，后结束。

第二篇：小猴请客 教案

小猴请客

一、活动目标

１、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。

2、感知数学活动的有趣。重点：发现不同的组合方法。难点：根据提示进行简单推理。

二、活动准备

1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。

2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

三、活动过程：

1、出示图片小猴。

（1）教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为 了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猴真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。（2）教师提问：客人一共吃了几个糖果？

（3）帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？请小朋友想想？（4）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？（5）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？

（6）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？（7）幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？（8）比较三种分法，最多来几人，最少来几人？

2、再次出示图片小松鼠。

（1）现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

（2）现在请小朋友猜猜看来了多少客人？（3）客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？

（4）如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。

（5）如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。

（6）现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。

（7）请小朋友比较一下，最多来几人。最少来几人？ ２、教师总结：

今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。

7的组成（数学）

活动目标

1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。

2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。

活动准备

塑料小鸭学具人手42只。

活动过程

一、复习6的组成

玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。

二、集体尝试活动

出现小狗、小兔家的图象。

师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）

教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小文档仅供参考

兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。

师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。

师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次尝试）

师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。

教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）

师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。

师问：2比1，幼儿答：2比1多1。

师问：5比6，幼儿答：5比6少1。

用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。

第三篇：小猴怕怕 教案

活动名称：勇敢的小怕怕 活动目标：

1、倾听故事，感受故事中怕怕的心理变化，学习怕怕勇于克服困难的良好品质。

2、仔细观察画面，能大胆猜测故事情节，理解故事内容。活动准备：

课件《勇敢的小怕怕》 活动过程：

一、活动导入，激起兴趣

——今天有只小猴来做客，他的名字叫怕怕，你们知道为什么叫怕怕吗？（幼儿大胆猜测）小结：因为怕怕的胆子特别小，做事要有人陪，从不更其他人交朋友，所以大家都叫他怕怕。

二、分段欣赏，理解故事

1、播放课件第一段，幼儿欣赏

——妈妈发生了什么事情？怕怕的心情是怎么样的？ ——为什么怕怕很害怕还要出门？

小结：妈妈受了伤，怕怕很伤心，但是还是害怕的走出了家门。

2、播放课件第二段，幼儿欣赏 ——你们猜：怕怕看到了什么？ ——他是怎么做的？

小结：在怕怕尝试克服恐惧之后，他觉得其实也没有什么好怕的了。

3、播放课件第三段：幼儿欣赏

——怕怕找到松鼠爷爷之后，松鼠爷爷对怕怕说了什么？

4、播放课件第四段：幼儿欣赏

——最后的怕怕还是胆小的怕怕吗？你想对怕怕说些什么？

小结：怕怕在克服自己恐惧的情况下，帮助妈妈去请松鼠爷爷，治好了妈妈的腿。这个故事告诉我们只要我们尝试克服我们害怕的东西，你就会觉得其实这些害怕的东西也没什么大不了的了！你就会变的勇敢起来！

三、谈话讨论，经验提升

——小朋友们在生活中有没有像怕怕那样害怕的时候呢？你最害怕什么？ ——后来你是怎么做的？克服了害怕吗？

小结：在我们遇到困难或者害怕的时候，要向怕怕学习，勇敢的克服困难和害怕，做一个勇敢的孩子！

第四篇：小班语言教案——穿鞋

小班语言教案——穿鞋

小班语言教案——穿鞋 ［活动目的］

1、通过尝试活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。

2、学习词：拖、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。

3、培养幼儿的尝试精神。

［活动准备］

1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。

2、用积木搭成的鞋屋。

3、录音机、磁带。

［活动过程］

一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。

教师导语：今天，们一起到鞋屋去玩，你们高兴吗？（进活动室）

二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。

1、幼儿观察各种鞋。

教师导语：鞋屋里有些什么鞋？这些鞋都是谁穿的？

幼儿回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。

2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。

教师导语：小朋友穿上爸爸的鞋，试试有什么感觉？说说怎么会这样的呢？

幼儿尝试、回答；走路很慢、不会走路了、要拖着走；爸爸的鞋太大了。

3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。

教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉。

幼儿尝试：回答：不会走路了，走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…

师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地上。

4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。

教师导语：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉？

幼儿尝试：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……

5、幼儿小结、教师归纳：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

三、加深尝试难度，迅速穿上不同的鞋。

1、教师表演不同的动作，幼儿根据动作穿不同的鞋，如：教师做摇摇晃晃的动作，幼儿迅速穿上妈妈的鞋等。

2、请个别幼儿表演动作，全体幼儿穿鞋。

四、活动延伸：让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。

教师导语：（出示婴儿鞋、宝宝鞋）这是谁的鞋子？小朋友一定很想试一试，等会儿进行自由活动时们再试吧！

第五篇：小猴请客教案

《小猴请客》

幼儿画册一

P26-27 【活动目标】

1、学习词汇：有红又大。

2、知道故事的名称，了解故事主要情节及人物间的对话。

3、知道要像小猴学习，做个有礼貌的小主人和小客人。【活动准备】

1、多媒体课件一套。

2、动物头饰一套和又红又大的桃子。

3、奖励贴。【活动过程】

1、导入，小猴教具导入《教师：老师今天给小朋友们带来了一位好朋友，（出示小猴教具）今天天气真好啊，小猴子邀请小伙伴们来家里做客，它呀，想摘些桃子请朋友们吃，我们一起帮助小猴子摘桃子吧。（把桃子粘在黑板顶上一个一个的摘下来，放在黑板上画的盘子里）提问孩子们桃子是什么样子的，引导幼儿说出又红又大，我们一起来听听故事里的小猴子是怎么请朋友吃桃子的好吗？》

2、欣赏故事：教师绘声绘色的讲全篇故事。（故事讲完之后提问幼儿，1、小猴子是怎么让朋友们进门的，引导幼儿说小猴子请朋友们进门坐在沙发上，提问

2、小猴子给朋友们挑的都是什么样的桃子？引导幼儿说出又红又大的桃子

3、最先给的朋友们还是最先给的自己？引导幼儿应该先请客人吃在是自己吃。

4、小猴请朋友吃和朋友们接到桃子的时候分别说了什么，引导幼儿说出礼貌用语（谢谢，不用谢）

3、师生同讲故事

教师打开事先做好的课件PPT，引导幼儿完整的讲一遍故事，着重引导幼儿说出故事中的礼貌用语和什么样的桃子。

4、师幼互动：请小朋友上来和老师一起表演故事，加深幼儿对故事的理解。

5、结束活动：总结故事内容，引导幼儿说出以后对待朋友和当小客人的时候应该怎么样做，布置作业，请小朋友们回家以后把故事讲给爸爸妈妈听。