幼儿园中班体育教案:小猴爬(体育)

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第一篇:幼儿园中班体育教案:小猴爬(体育)

设计意图: 本活动从快乐体育教育的角度出发,通过提供不同难度的活动器材,引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习,以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。在设计中考虑有三个方面:

1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片,让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高;

2、以小猴形象贯穿整个活动,使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼,做到玩中学、学中玩;

3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法,发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。

目标:

1、通过各种形式爬的练习,让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动作的灵活性。

3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动,培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

准备: 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片

过程:(一)、开始部分

1、进入场地,四散站开。

2、准备活动,幼儿随着儿歌内容,模仿小猴做动作,使身体充分活动开。(二)、基本部分

1、提供软垫,让幼儿自由表演自己会的爬行动作,老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

2、提供离地高度不等的绳子障碍。a、老师引导幼儿必须身体贴在垫上,才能在绳子底下爬过,并让幼儿试爬。b、老师依据 幼儿试爬情况,讲解示范匍匐爬的要领,指导手脚的用力方法。

3、提供梯子、轮胎,引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。a、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。b、启发幼儿创造性地玩梯。

4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏,在音乐伴奏下,老师和幼儿玩小猴摘果子游戏。(三)、结束部分。

1、放轻音乐,老师和幼儿一起做放松动作。

2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐,注意加强心理品质方面的教育。

3、结束活动,幼儿离场。

第二篇:中班体育教案《小猴学样》

中班体育教案《小猴学样》适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿利用自制器械,探索其不同玩法,发展创造力,初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线,培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神,快来看看幼儿园中班体育《小猴学样》教案吧。

游戏目标:

1.初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。

2.引导幼儿利用自制器械,探索其不同玩法,发展幼儿的创造力。

3.培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。

4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

游戏重点:

学习跨跳。

游戏准备:

1.可乐瓶88只,绳44条。

2.录音机、录音带。

游戏过程:

1.开始部分:

“小猴学样”,幼儿用绳做尾,扮小猴学样的动作,并进行队列练习:小猴(一路纵队)--鱼游(早操队形)--孔雀(六行变三行,再变回六行)--小鸭(变双圈)--兔跳(变四小圆圈,再变六行)。

2.基本部分:

(1)导入活动,幼儿拿绳、瓶,思考其不同玩法。

(2)幼儿自由地玩绳。

指导:观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。

(3)老师简单小结,并请创编花样好的幼儿示范。

(4)“过小河”。

A.排成两纵队学习跨跳,跳过30-40厘米的平行线。

B.教师示范跨跳动作。

指导:面对平行线,原地站立,起跳时后腿用力蹬地跳起,摆动前腿向前。

C.幼儿听鼓声反复练习跳过平行线(利用绳瓶摆平行线)。

(5)游戏:小猴学样A.排成六路纵队,学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。

B.示范玩法:起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。

C.各队幼儿进行练习。

规则指导:用中速助跑,连续跨跳三条平行线。

D.竞赛式练习。

3、结束部分:

舞蹈:小猴子和小桃树。

本文扩展阅读:猴子是一个总称。灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目,动物界最高等的类群,大脑发达;眼眶朝向前方,眶间距窄;手和脚的趾(指)分开,大拇指灵活,多数能与其他趾(指)对握。它也是中国十二生肖之一。

第三篇:中班体育教案:母猴捉小猴

幼儿园中班体育游戏活动设计:母猴捉小猴

功能:

1、发展立定跳远能力和灵敏素质。

2、培养竞争精神和遵守规则的习惯。

玩法:幼儿当小猴,教师或一名幼儿当母猴。“小猴”在“山坡”上(大圆圈)作各种姿势的立定跳远。跳跃约20秒后,“母猴”用蹲撑跳进入圆圈追逐“小猴”,“小猴”仍须用立定跳远躲闪。被追到的“小猴”自动走进场边的小“笼”子里。追逐30秒后游戏结束。规则:

1、必须用协定的移动方法追捉躲闪。

2、必须在“山岗”上追捉。指导建议:

1、此游戏主要是发展立定跳远能力。

在追捉多山石,双方常常用双脚连续跳或跑去追捉躲闪。要教育幼儿严守规则。

中班体育百变纸箱

活动目标:

1、通过纸箱的各种玩法,锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维,同时培养幼儿团结互助的精神。

活动准备:在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞,可以让幼儿把手伸出来。

活动过程:

一、准备活动:听音乐模仿机器人做准备活动。

二、纸箱游戏:百变纸箱

地垫上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一:我是机器人。

出示纸箱,请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩,大纸箱可以几个人玩,小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二:穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三:开小车比赛

将小朋友分成两组,小朋友站在纸箱里,用双手拿起纸箱跑向终点,先到为胜。

三、放松活动

听音乐做放松动作,结束活动。

第四篇:幼儿园中班体育教案《爬的游戏》

爬的游戏

【设计意图】

废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动,主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼幼儿大肌肉的发展,提高幼儿玩的兴趣及环保意识,从而激发幼儿的创造能力。

【活动目标】

1、大胆探索,尝试一物多玩,在游戏中体验与同伴合作的乐趣。

2、发展立定跳远、平衡、爬行等基本动作,动作协调灵活。

3、知道废物利用,增强幼儿的环保意识。

【重点难点】

体验纸板的多种玩法。(爬、立定跳远、平衡等)

【活动准备】

各种形状的纸板若干个、录音机、磁带。

【活动过程】

一、热身运动:

幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场,进行热身运动。(鼓励幼儿做不同的动作)

二、自由探索活动

1、引导幼儿用各种形状的纸板来玩,看哪一个小朋友玩得方法多,而且跟别人不一样。

2、幼儿玩纸板,老师注意观察幼儿的玩法,及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。如:抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等

三、交流分享

1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范,其他小朋友学做,如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。

2、幼儿再次分散练习。(鼓励幼儿与同伴合作)

四、游戏:过河

1、鼓励幼儿利用纸板爬过河,想办法解决遇到的问题。

2、按要求站好队,平放纸板练习爬、立定跳远,要求跳到纸板上,尽量不要掉到河里。(游戏玩2—3次)

五、活动结束

1.对幼儿活动情况给予小结,进行表扬与鼓励。

2.幼儿听音乐《摇小船》,做放松动作。

【活动延伸】

纸板投放在建构区供幼儿继续玩。

第五篇:中班体育:爬爬乐

中班体育活动:爬爬乐

设计意图:

爬是孩子很喜欢的一种行为,孩子是从爬行开始练习走路的,他们的本能是手膝着地爬,在我们的体育活动中也是以此为主。《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的动作发展中指出4-5岁的幼儿要能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬,为此,爬爬乐将在快乐的情境中以练习各种爬的技能为目的,以满足孩子的喜好。

活动目标:

1、练习手膝着地爬、膝盖悬空爬及匍匐爬的技能,增强上肢力量。

2、提高身体的协调性和敏捷性。

3、能积极参与闯关,在闯关中感受快乐。活动准备:

1、用塑料块搭建的迷宫造型,上面有箭头表示起点和终点。

2、平衡木两条两条横着排,中间空一些用箭头表示方向;

3、拉好线的小椅子及垫子垫在下面;

4、录音机及相关录音。活动过程:

一、热身运动

1、教师带领幼儿走大圆做手脚的热身运动。

2、教师:“小朋友,今天我们要去完成一个闯关任务,出发之前让我们来做个热身运动,准备一下。”

3、教师边念儿歌边带领幼儿做动作:今天天气真正好,我们要去玩闯关,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,甩甩臂,甩甩臂,转转腰,转转腰,扭扭腿,扭扭腿。

二、闯关游戏一:迷宫爬爬爬

1、交代第一关游戏规则

教师:欢迎来到爬爬乐闯关任务第一关迷宫爬爬爬,请听好闯 关规则(一个一个排好队从起点爬到终点,你可以选择不同的路线,在爬的时候不能去推前面的小朋友)。

2、幼儿手膝着地爬进行游戏,教师指导幼儿的一些动作。

3、教师小结幼儿闯关情况:小朋友,恭喜你们完成第一关,但是有些小朋友在刚才闯关的时候爬的姿势不对,给一次机会重新闯关,不然不能通往下一关。(请爬的好的幼儿示范)

三、闯关游戏二:爬小桥

1、交代第二关游戏规则

教师:欢迎来到爬爬乐闯关任务第二关过小桥,这一次的任务比前一次要难,要请小朋友膝盖悬空爬过过小桥。

教师边请幼儿来做膝盖悬空爬示范动作,边讲解动作要点。

2、幼儿自由练习。

3、幼儿进行爬小桥闯关游戏,教师观察指导幼儿的动作。

4、教师小结幼儿闯关情况:小朋友,你们很厉害,完成了第二关的任务,接下来请挑战第三关。

四、闯关游戏三:爬过封锁线

1、交代第三关游戏规则

教师:第三关我们看看是什么?你们觉得怎么才能过去呢?注意这关的要求是不能碰到上面的线。请个别幼儿尝试爬。

2、教师引出匍匐爬的动作技能,幼儿自由练习。

3、幼儿进行爬过封锁线闯关游戏,教师观察指导幼儿的动作。

4、教师小结幼儿闯关情况:有的小朋友能很快地不碰线的闯过这一关,有的小朋友有些慢,我们来问问好的小朋友有什么诀窍。(帮助幼儿总结匍匐爬的经验)

5、教师:这一关,你们还想挑战一下自己吗?再来试一试吧!看看能不能以更快的速度通关。

五、体验闯关成功的快乐

教师:小朋友们真棒!完成了闯关任务,我们一起去教室领取我们的奖励吧!

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