中班健康.体育《爬爬乐》

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第一篇:中班健康.体育《爬爬乐》

中班体育活动:

《爬爬乐》

执教教师

高林

活动目标:

1.能正确分辨手膝着地、手脚着地的爬行方式。

2.学会手膝着地、手脚着地的的爬行动作,能主动探索新的爬行方式。3.能遵守游戏规则积极参与游戏,体验与同伴游戏的乐趣。活动重点:

能正确分辨手膝着地、手脚着地的爬行方式,会手膝着地的爬行。活动难点:

学会手脚着地的爬行动作。

活动准备:小蚂蚁、小乌龟图片各一份;小蚂蚁、小乌龟头饰若干。

放松活动音乐(雁南飞)

一、准备活动。

1.教师:宝宝们,你喜欢的小动物是谁,它是怎样运动的? 2.教师引导幼儿模仿小动物的动作进行准备活动。

二、基本活动。

1.教师出示小蚂蚁和小乌龟的图片,引导幼儿分别尝试模仿小蚂蚁和小乌龟爬行的动作。

2.引导幼儿比较两种爬行动作的不同。

3.教师示范“小乌龟”爬行的动作,规范幼儿手膝着地的爬行方式,组织幼儿分组进行手膝着地爬行方式的练习比赛。

4.教师示范“小蚂蚁”爬行的动作,规范幼儿手脚着地的爬行方式,组织幼儿分组进行手脚着地爬行方式的练习比赛。

5.游戏“蚂蚁爬爬乐”。

引导幼儿进一步掌握手脚着地的爬行方式。

三、体育竞赛游戏“龟蚁赛跑”。

1.将幼儿分成“小蚂蚁”和“小乌龟”组,组织幼儿进行游戏竞赛。游戏中指导幼儿做正确的爬行动作。

2.组织幼儿反复游戏,引导幼儿遵守游戏规则,评价幼儿在活动中的表现。

四、“我会爬”。

引导幼儿尝试探索不同的爬行方式。

五、放松活动。

1.播放音乐《雁儿飞》,幼儿随音乐自由做放松动作。2.教师组织幼儿模仿小动物动作离场。

第二篇:中班体育:爬爬乐

中班体育活动:爬爬乐

设计意图:

爬是孩子很喜欢的一种行为,孩子是从爬行开始练习走路的,他们的本能是手膝着地爬,在我们的体育活动中也是以此为主。《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的动作发展中指出4-5岁的幼儿要能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬,为此,爬爬乐将在快乐的情境中以练习各种爬的技能为目的,以满足孩子的喜好。

活动目标:

1、练习手膝着地爬、膝盖悬空爬及匍匐爬的技能,增强上肢力量。

2、提高身体的协调性和敏捷性。

3、能积极参与闯关,在闯关中感受快乐。活动准备:

1、用塑料块搭建的迷宫造型,上面有箭头表示起点和终点。

2、平衡木两条两条横着排,中间空一些用箭头表示方向;

3、拉好线的小椅子及垫子垫在下面;

4、录音机及相关录音。活动过程:

一、热身运动

1、教师带领幼儿走大圆做手脚的热身运动。

2、教师:“小朋友,今天我们要去完成一个闯关任务,出发之前让我们来做个热身运动,准备一下。”

3、教师边念儿歌边带领幼儿做动作:今天天气真正好,我们要去玩闯关,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,甩甩臂,甩甩臂,转转腰,转转腰,扭扭腿,扭扭腿。

二、闯关游戏一:迷宫爬爬爬

1、交代第一关游戏规则

教师:欢迎来到爬爬乐闯关任务第一关迷宫爬爬爬,请听好闯 关规则(一个一个排好队从起点爬到终点,你可以选择不同的路线,在爬的时候不能去推前面的小朋友)。

2、幼儿手膝着地爬进行游戏,教师指导幼儿的一些动作。

3、教师小结幼儿闯关情况:小朋友,恭喜你们完成第一关,但是有些小朋友在刚才闯关的时候爬的姿势不对,给一次机会重新闯关,不然不能通往下一关。(请爬的好的幼儿示范)

三、闯关游戏二:爬小桥

1、交代第二关游戏规则

教师:欢迎来到爬爬乐闯关任务第二关过小桥,这一次的任务比前一次要难,要请小朋友膝盖悬空爬过过小桥。

教师边请幼儿来做膝盖悬空爬示范动作,边讲解动作要点。

2、幼儿自由练习。

3、幼儿进行爬小桥闯关游戏,教师观察指导幼儿的动作。

4、教师小结幼儿闯关情况:小朋友,你们很厉害,完成了第二关的任务,接下来请挑战第三关。

四、闯关游戏三:爬过封锁线

1、交代第三关游戏规则

教师:第三关我们看看是什么?你们觉得怎么才能过去呢?注意这关的要求是不能碰到上面的线。请个别幼儿尝试爬。

2、教师引出匍匐爬的动作技能,幼儿自由练习。

3、幼儿进行爬过封锁线闯关游戏,教师观察指导幼儿的动作。

4、教师小结幼儿闯关情况:有的小朋友能很快地不碰线的闯过这一关,有的小朋友有些慢,我们来问问好的小朋友有什么诀窍。(帮助幼儿总结匍匐爬的经验)

5、教师:这一关,你们还想挑战一下自己吗?再来试一试吧!看看能不能以更快的速度通关。

五、体验闯关成功的快乐

教师:小朋友们真棒!完成了闯关任务,我们一起去教室领取我们的奖励吧!

第三篇:体育活动-《爬爬乐》

小班体能活动:爬爬乐

一、活动目标

1.能够积极参与活动,活动中感受运动的快乐。

2.发展多种爬的技能,增强上肢力量。3.提高身体的协调性和敏捷性。

二、活动准备

地垫若干,平衡木,障碍,音乐:百斗神拳,小宇宙。

三、活动过程

(一)热身活动

热身:腕关节活动—北斗神拳。

(二)基本活动

情景游戏:教师创设蜘蛛侠的情景请幼儿进行爬的练习。1.游戏:自由爬。

小朋友们都爬的特别好,大家想一想还可以怎样爬?

幼儿探索垫子上得各种爬法,老师巡视指导、帮助和保护。比如:(1)双手、双脚屈膝爬。(2)双手、双脚爬过地垫。(3)匍匐爬。(4)横着爬。(5)倒着爬。

规则:前面第一个小朋友爬过第三个垫子,第二个小朋友方可开始。

教师小结:多种方法一一尝试,让我们看哪种姿势爬的最快。

2.游戏:快乐向前冲。幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法,并设置障碍物增 加难度,老师巡回作指导。

(1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直向前爬。(2)匍匐爬。要求身体贴地,头抬起用手交替往前拨,双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。

教师小结:很勇敢、进步很大,爬得非常快!3.游戏活动:大闯关我最棒

幼儿依次通过教师设计的关卡,爬行到终点后取得终点的国旗。

教师小结:小朋友爬的真快,很勇敢,熟练地完成每一项技能,都可以成为小小蜘蛛侠。

四、放松活动.幼儿跟随老师做放松运动。

第四篇:中班泥工:乌龟爬爬

一、活动名称:乌龟爬爬(胶泥制作)

二、内容说明:

1.乌龟是孩子生活中较为熟悉的一种动物,它圆圆的身体、憨憨的样子,十分易于孩子观察、体验、创作和观赏。本次活动定位于利用胶泥来表现乌龟的形象,主要采取了团压、搓揉、黏贴等泥工常用的方法来进行创作。

2.在活动的学习方式上,采取了好奇感知、乐中体验、观察探究、大胆创新等形式,都是通过幼儿的自我观察、体验、探索而完成最后作品的,这样的过程是孩子一次快乐感受、探索、发现的过程,也是潜移默化培养自己各方面能力的过程。

3.教学策略上主要采用了图片观察、方法探究、个别示范、自由创作、分享交流五步教学法。为活动创设出轻松、愉悦、自由、平等的氛围,更轻松的完成活动目的,幼儿们在玩中学,在快乐中体验和探索,很好的促进了幼儿多方面的发展。

4.本次活动的重点为能用团压、搓揉、黏贴等方法制作出乌龟。难点为运用多种方式对乌龟背进行各种花纹的装饰。

三、活动目标:

1.在观察的基础上,能用团压、搓揉、黏贴等方法制作出乌龟。2.学习运用多种方式大胆装饰出各种花纹的乌龟。3.能充分想象、大胆创作,体验活动的乐趣。

四、活动建议:

1.教学变式:本次活动也可以采取创设游戏情景、教师出示范例、师幼共同尝试探索制作方法、教师小结幼儿想法、集体创作、作品评价和分享等几个环节来进行。

2.区角活动:引导幼儿发现和收集乌龟的图片和实物,投放到种植角或语言区与大家观察、分享、讨论。

3.家园共育:我们可以通过家园互动,发动家长和幼儿一起收集有关乌龟的知识、和父母一起饲养乌龟,加深幼儿对乌龟的认识和喜爱。

4.领域渗透:可结合科学活动,认识乌龟的特征和用途;结合语言活动学习有关乌龟的故事、儿歌;结合体育活动进行“乌龟爬爬”的游戏活动等。

五、参考教案:

(一)活动准备:

小乌龟图片一张、范例一个、步骤示范图、橡皮泥、泥工板。

(二)活动过程:

1.出示图片小乌龟,欣赏各种不同姿势的乌龟,让幼儿了解小乌龟主要的外形特征。

提问:乌龟有几条腿?头上有什么?(有一对眼睛)乌龟的身体下面有什么?(四条腿)乌龟的身体上面有什么?(硬硬的壳)身体后面有什么?(一条小尾巴)

2.教师引导幼儿探讨用胶泥制作乌龟的方法

(1)鼓励幼儿用语言表述自己制作乌龟的步骤:第一步?第二步呢?第三步呢?第四步呢?有没有遇到困难?

(2)教师在幼儿语言表述的基础上,进行制作步骤的示范及总结。

第一步:团搓出一个球形;

第二步:压成扁圆形做龟背,捏出几个圆点粘在龟背上; 第三步:搓出头部粘在龟背的前部; 第四步:捏出四肢粘在龟背的两边;

第五步:搓出一条又细又短的小尾巴粘在龟背的后面,一只小乌龟就做好了。

对遇到困难的幼儿,教师或其他幼儿可对其进行局部示范,帮助该幼儿解决问题。

3.参照制作步骤,幼儿独立完成乌龟的造型。

(1)教师重点指导幼儿两个部分:一是做龟背,二是乌龟的四肢的粘合。

(2)对于操作能力强的幼儿不仅在造型上要提出要求,还要让他们有意识地迁移已有的色彩经验,对乌龟背进行装饰。

4.分享和展示作品

(1)教师鼓励幼儿为小乌龟增添一些水草、石头装饰,并鼓励幼儿间互相讲述小乌龟的故事。

(2)教师请个别幼儿大胆展示并讲解自己的作品。

第五篇:中班爬爬体育活动教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是中班爬爬体育活动教案,请参考!

中班爬爬体育活动教案

【活动目标】

1、学习在一定的距离间相互滚球、接球。

2、会与同伴合作完成胯下传球的游戏,体验合作游戏的乐趣。

【活动准备】

1、每两人一个球。

2、贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。

3、欢快、活泼的音乐磁带。

【活动过程】

一、随音乐《去郊游》进入活动场地。

二、听音乐《健康快乐动起来》做热身活动。

播放音乐,练习走、跑、跳等动作,活动身体的各部分关节,为游戏做好准备。

三、两人一组,学习滚球、接球。

(1)教师用游戏的口吻,引起幼儿玩球的兴趣。

师:我们中班的小朋友都非常热爱运动,所以,今天老师为小朋友准备了皮球,一会儿,就让我们和皮球一起运动起来吧。

(2)教师示意幼儿安静,做听声音的样子,引出四位动物宝宝。

师:小朋友,老师听到有说话的声音,让我来听听是谁?原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝,它们听说小朋友要和球一起来运动,所以它们也起来要和我们一起来玩了。

(3)启发幼儿尝试练习滚球、接球。

师:刚才四位动物球宝宝对老师说,它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了,今天,它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。

启发幼儿尝试练习,在幼儿练习的基础上,老师与一名幼儿示范。

(4)两人一组,练习相互将球滚向对方,教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。

四、游戏:接送宝宝。

(1)师:四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了,小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确,体会妈妈爱护宝宝的情感。

(2)启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”,并探索出送宝宝的方法。引导幼儿分成四组,排成四队,间距合适。听到口令后,幼儿双腿分开,由排头开始,依次将球从双腿间滚向下一位幼儿,比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园”。

(3)以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。

五、随音乐《我爱你》带领幼儿做放松活动。

六、带领动物球宝宝参观幼儿园。

七、活动结束。

【活动反思】

游戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个教学内容,这个活动,主要是让幼儿学习在一定的距离间相互滚球、接球,会与同伴合作完成胯下传球的游戏;体验合作游戏的乐趣。在本次活动中,为了引起幼儿的兴趣,我用四个“动物球宝宝”贯穿了活动的整个过程,从“动物球宝宝”喜欢玩“滚来滚去”的游戏,到接送“宝宝”上幼儿园,由于“动物球宝宝”的贯穿,也提高了幼儿的活动积极性。

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