第一篇：趣味成语教案
趣味成语
一.教材简析
趣味成语是彩虹计划志愿活动课程部教材选编的第一课，内容以看图猜成语、成语接龙、成语之最趣味问答、成语展示为主要线索，引导同学们认识并了解常用成语的意思及用法。在成语之最趣味问答环节，以激发同学们的联想为辅助思想，使同学们在获得知识的同时锻炼创造性思维。二.教学目标
1.正确读写“指鹿为马”“祸从口出”“开门见山”“平步青云”“杯弓蛇影”“正中下怀”“鸦雀无声”“迫在眉睫”“一清二白”“天涯海角”“一手遮天”“顶天立地”“一毛不拔”“胆大包天”“垂涎三尺”“难以置信”“一诺千金”“天罗地网”“对牛弹琴”“一五一十”“出口成章”“虎头蛇尾”“如虎添翼”“只手遮天”“铺天盖地”“一文不值”“无价之宝”“灵丹妙药”“万寿无疆”“晴天霹雳”“一步登天”等成语 2.理解成语的意思并了解其用法。
3.了解成语的由来及于谚语、歇后语的区别，体会中国文化的深厚底蕴，产生民族自豪感及对中国文化的热爱。4.运用成语造句。三.教学过程
1.导入课程主题
①导入：同学们，我国是个有着悠久历史的文明古国，我们背诵的古诗、成语，爷爷每天喝的茶，过年贴的春联等等都属于中国文化。今天我们就来学习成语。
②让同学们介绍自己知道的成语。2.看图猜成语
PPT上展示成语图片，由同学们根据图片的提示猜出成语。（对于较难的成语，教师可以再给出进一步提示）。3.介绍成语
经过图片展示，同学们对成语有了初步的了解，深入介绍成语的由来，成语与谚语、歇后语和普通词组的区别。4.成语接龙
在背景音乐中，由第一位同学说出一个成语，接下来的同学字首接字尾地接龙。每个同学可被提示一次。5.成语之最
由教师给出如“最遥远的地方”“最大的手”“最高的人”“最有胆量的人”等问题，同学们举手回答。难度较高，可视情况作为成语趣味拓展。四.课后积累
1.把你喜欢的成语抄下来。2.用这些成语造句。
三、“我演你猜”说成语
每组选派代表表演一个成语，或用哑语比一成语，其余组猜一猜，演得好奖红旗，猜得又快又准为优胜者，奖红花）
（如：一鸣惊人、班门弄斧、虎头蛇尾、一刀两断、买椟还珠、望梅止渴、画饼充饥、暴跳如雷„..）.四、师生共小结
第二篇：《趣味成语》教案
课前: 师：同学们今天咱们来到多媒体教室上课，你们发现这与咱们三（10）班教室有什么不同之处吗？（生：教室特别大、有超大的电脑屏幕······还有很多老师坐在后面听课）是啊，来到这个设备先进、并且还有这么多老师来听课的教室上课你们的心情肯定和以往不同，现在老师想请同学们用一句话来形容自己此时的心情，不过在这句话当中可要用上一个恰当的成语哦！（生举手反馈）(兴高采烈。忐忑不安…..)真棒！你用上了兴高采烈。真不错，你还知道忐忑不安这个成语。你们看，成语用的好是可以出口成章的。用的不好却会闹出笑话。现在我们就来听个笑话，听听它的可笑之处在哪？
一、播放笑话视频
刚才我看到同学们都在捧腹大笑，你们在笑什么？（含笑九泉指的是去世的人）是啊，含笑九泉，指的是死后感到欣慰。看看他，正是因为没学好成语，才闹了这么大的笑话。好吧，就让我们带着这份轻松的心情一起进入成语王国吧，（出示课题）你们看，成语国王来啦！
二、播放动画故事
（小朋友们，欢迎你们进入成语王国，为了迎接你们的到来，我特意为你们准备了一份礼物，那就是有趣的动画故事，你们可要认真看，仔细听哦！）
播放视频：画蛇添足。
成语国王可真热情啊!你们知道这个故事的名字吗？
生答“画蛇添足” 你真聪明，成语国王奖给勤学组一颗聪明星。（哈
哈，小朋友们，你们可真聪明，其实成语王国里有不计其数的成语。它们大多来源于生动的小故事，一起来看看吧）点击课件
成语一般来源于：1.生动有趣的神话故事比如女蜗补天。还有？2.也有的来源于短小精悍的寓言故事
3.还有源远流长的历史故事。（这类成语都由一段真实的历史形成。）看来成语王国还真是博大精深，有着无穷的宝藏，要想最先寻得宝藏，必须用你们的智慧闯过道道关卡，各组成员，行动吧！看图猜成语（点击课件）
一、看图猜成语
待会请同学们仔细看图画，根据图画的内容来猜一猜这是什么成语？（大材小用）你可真厉害。（开门见山）真棒！（一举两得）真是善于思考的孩子。
这幅呢？（三长两短）一下子就抓住了图画的特点，请坐（小题大做）你也很出色。你们可真是积极动脑的孩子
（心中有数）到底对不对呢。你的思维真敏捷（小心翼翼）恭喜你！答对了。（鸦雀无声）老师佩服你的智慧。
恭喜你们，轻松闯过第一关。掌声送给自己。继续迎接挑战。
二、巧填成语
看，那里有一片成语植物园。看谁能做一个植树小能手，把这些植物种进合适的花盆里。（你真是个优秀的植树能手。谁能帮帮他。看来
只有团结协作才能把事情办好。）
呀，这里有一个成语动物园，可惜那些贪玩的动物们找不到回家的路了，你能帮帮他们吗？谢谢你们让这些动物找到了家。
动物们邀请大家去观赏美丽的五彩池。你看出这里有哪些颜色了吗？你们真出色！
游览了这么久，我们到数字岛去休息休息。比试比试，谁知道的数字成语最多。你最棒！你积累的成语真多！
成语王国真是五花八门，让我们流连忘返。成语国王给我们准备了一个小游戏，让我们轻松一下。点击课件
三、你演我猜
请一个同学来宣布游戏规则。大家都明白了规则吗？谁上来表演？ 学生读要求。
（捧腹大笑、你真是出色的小演员。狼吞虎咽、你演得真是惟妙惟肖。鸡飞狗跳你演得真是活灵活现。闻鸡起舞。你们两配合得真是天衣无缝）你们眉开眼笑的时候，成语国王却在唉声叹气，这是为什么呢？原来啊，最近一些广告商为了宣传自己的产品请了许多成语去代言，可是这些成语却被改头换面了。你们看看它们是在为哪些商品代言呢？你们小组之间讨论一下，再告诉老师。
这些成语为商品锦上添花时，却被商人们改得面目全非，你能帮它恢复本来面貌吗？
你们真是妙手回春！帮国王解决了一个大难题。听，国王情不自禁地为你们鼓起掌来了。
千万别得意，更有挑战性的还在后头！
四、妙语著文章
同学们，看到这幅图，(百花齐放图)哪些成语跳出了你的脑海？不着急，请同学们先在小组内互相讨论，想到的成语越多越好。（一分钟讨论）讨论好了吗？下面让我们一起开动成语王国的列车，继续去寻求宝藏吧！（师：小火车往哪组开？生：小火车往这组开！）（拔河图）
你们积累的成语可真多，相信你们也能把这两幅画写得栩栩如生。别忘了用上刚才积累的成语哦！学生写句子。（师巡视指导，发现好的作品做记号）
优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享。请画了*的同学念自己的作品。（其他同学情不自禁地鼓掌）
小结：请各小组出示你们得到的星。现在，老师宣布——（）组在成语王国中寻得的宝藏最多！恭喜你们，成语王国中的大富翁！结束语：同学们，成语王国，有无穷的宝藏，只要你勤学好问，就能找到开启宝箱的钥匙。你就会成为一个博学多才、妙语连珠的人。出示课后作业。
第三篇：《趣味成语》教案
趣味成语教学设计
课前交流：
同学们,咱们今天上课和以往有什么不同？（指名回答）是啊，今天是咱们三个班对成语有兴趣的同学坐在这里共同上课。现在老师想请同学们用一句话来形容自己此时的心情，不过在这句话当中可要用上一个恰当的成语哦！（生举手反馈）(兴高采烈。忐忑不安…..)真棒！你用上了兴高采烈。真不错，你还知道忐忑不安这个成语。你们看，成语用的好是可以出口成章的。用的不好却会闹出笑话。现在我们就来听个笑话，听听它的可笑之处在哪？
一、播放笑话视频
刚才我看到同学们都在捧腹大笑，你们在笑什么？（含笑九泉指的是去世的人）是啊，含笑九泉，指的是死后感到欣慰。看看他，正是因为没学好成语，才闹了这么大的笑话。好吧，就让我们带着这份轻松的心情一起进入成语王国吧，（出示课题）你们看，成语国王来啦！
二、播放动画故事
（小朋友们，欢迎你们进入成语王国，为了迎接你们的到来，我特意为你们准备了一份礼物，那就是有趣的动画故事，你们可要认真看，仔细听哦！）播放视频：画蛇添足。
成语国王可真热情啊!你们知道这个故事的名字吗？
生答“画蛇添足” 你真聪明，成语国王奖给勤学组一颗聪明星。（小朋友们，你们可真聪明，其实成语王国里有不计其数的成语。它们大多来源于生动的小故事，一起来看看）成语一般来源于：1.生动有趣的神话故事比如女蜗补天。还有？2.也有的来源于短小精悍的寓言故事
3.还有源远流长的历史故事。（这类成语都由一段真实的历史形成。）
看来成语王国还真是博大精深，有着无穷的宝藏，要想最先寻得宝藏，必须用你们的智慧闯过道道关卡，各组成员，行动吧！看图猜成语（点击课件）
一、看图猜成语
待会请同学们仔细看图画，根据图画的内容来猜一猜这是什么成语？师点拨。（大材小用、（开门见山）（三长两短）
恭喜你们，轻松闯过第一关。掌声送给自己。继续迎接挑战。
二、巧填成语
看，那里有一片成语植物园。看谁能做一个植树小能手，把这些植物种进合适的花盆里。（你
真是个优秀的植树能手。谁能帮帮他。看来只有团结协作才能把事情办好。）
呀，这里有一个成语动物园，可惜那些贪玩的动物们找不到回家的路了，你能帮帮他们吗？谢谢你们让这些动物找到了家。
动物们邀请大家去观赏美丽的五彩池。你看出这里有哪些颜色了吗？你们真出色！游览了这么久，我们到数字岛去休息休息。比试比试，谁知道的数字成语最多。你最棒！你积累的成语真多！
成语王国真是五花八门，让我们流连忘返。成语国王给我们准备了一个小游戏，让我们轻松一下。点击课件
三、你演我猜
请一个同学来宣布游戏规则。大家都明白了规则吗？谁上来表演？ 学生读要求。
（捧腹大笑、你真是出色的小演员。狼吞虎咽、你演得真是惟妙惟肖。鸡飞狗跳你演得真是活灵活现。闻鸡起舞。你们两配合得真是天衣无缝）你们眉开眼笑的时候，成语国王却在唉声叹气，这是为什么呢？原来啊，最近一些广告商为了宣传自己的产品请了许多成语去代言，可是这些成语却被改头换面了。你们看看它们是在为哪些商品代言呢？你们小组之间讨论一下，再告诉老师。
这些成语为商品锦上添花时，却被商人们改得面目全非，你能帮它恢复本来面貌吗？ 你们真是妙手回春！帮国王解决了一个大难题。听，国王情不自禁地为你们鼓起掌来了。千万别得意，更有挑战性的还在后头！
四、妙语著文章
同学们，看到这幅图，(百花齐放图)哪些成语跳出了你的脑海？不着急，请同学们先在小组内互相讨论，想到的成语越多越好。（一分钟讨论）讨论好了吗？下面让我们一起开动成语王国的列车，继续去寻求宝藏吧！（师：小火车往哪组开？生：小火车往这组开！）（拔河图）
你们积累的成语可真多，相信你们也能把这两幅画写得栩栩如生。别忘了用上刚才积累的成语哦！学生写句子。（师巡视指导，发现好的作品做记号）
优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享。请画了*的同学念自己的作品。（其他同学情不自禁地鼓掌）
小结：请各小组出示你们得到的星。现在，老师宣布——（）组在成语王国中寻得的宝藏最多！恭喜你们，成语王国中的大富翁！
结束语：同学们，成语王国，有无穷的宝藏，只要你勤学好问，就能找到开启宝箱的钥匙。
你就会成为一个博学多才、妙语连珠的人。
《黄香温席》教学设计
教学目标：
1、通过读故事，看动画，理解故事内容，进行传统美德教育，教育幼儿从小关心父母和孝敬长辈。
2、结合动画识记“炎”和“寒”两个字，学习反义词：炎热——寒冷。
3、讲故事，训练幼儿的口语表达能力。教学重点：
教育幼儿孝敬父母和长辈，认识“炎”和“寒”。教学手段： 多媒体课件。教学过程：
一、看图导入。
师：小朋友们，今天老师带来了一位小哥哥，你们想认识他吗？ 多媒体分别展示书中第一个和第二个故事图片。师：这位小哥哥是谁？
师：请小朋友们认真观察图片，说说图片中的黄香分别在做什么？（训练幼儿看图说普通话的能力。）
二、听故事，理解内容。
师：黄香小哥哥到底在做什么呢？我给小朋友们讲讲。师带动作讲述黄香温席的故事。
师引导：小朋友们，你觉得黄香是一个什么样的小朋友呢？ 幼儿回答。
师：你从哪儿看出黄香是一个懂事，孝顺的好孩子的？
三、学认生字：炎、寒
（在讲故事，出示两个故事内容时，两个词以不同颜色和字体出现，引起幼儿的注意。）依据幼儿的回答学习“炎热”和“寒冷”，课件出示表示炎热和寒冷的图片，帮助幼儿理解词意。
在教学“炎”时，先动画出示燃烧的火，让幼儿理解火的含义，然后在它的下方再出示一把燃烧的火，让幼儿感觉火多表示更热，尽而理解“炎”的含义，同时识记这个字。在教学“寒”字时，出示一副两只小动物在茅草屋下盖着茅草瑟瑟发抖的图片，让幼儿理解“寒”字的含义，进而识记“寒”字。
四、教读《三字经》。
师：小朋友们，让我们回到黄香给父亲温席的那个寒冷的冬天。这个故事老师可以用十二个就能讲出来，你知道是哪十二个字吗？
（多媒体课件展示故事图片，同时出示“香九龄，能温席；孝于亲，所当执”十二个字。）教师领诵，跟读，练习背诵。
师：小朋友们，这个故事老师可以用四个就能讲出来，你知道是哪四个字吗？ 师板书课题。
五、玩游戏。
师生做反义词的游戏，在游戏中引出“炎热”的反义词“寒冷”。
六、讲故事。
播放《黄香温席》的木偶动画片。让幼儿尝试讲述这两个小故事。
七、闯过游戏，渗透德育。
师：黄香小哥哥是不是我们学习的榜样呢？你想不想成为一个孝顺，懂事的好孩子呢？下面我们来闯关。第一关:明辨是非，判断对错。
1、小红总帮妈妈扫地。
2、小翔玩完玩具后，总让爸爸帮他收拾。
3、小军说：“我现在还小，长大后再孝顺父母。” 第二关：接受采访
父母和长辈为我们做了哪些事？ 第三关：采取行动
我们应该怎样孝敬父母和长辈？
八、作业
1、把《黄香温席》的故事讲给父母和长辈听；
2、为父母和长辈做一件自己能做的事。
最后，在歌曲《我的好妈妈》中结束本课，请会唱的小朋友一起唱。
【教学内容】《卧冰求鲤》的故事
【教材理解】教材《卧冰求鲤》的故事发生在晋朝时期，有个叫王祥的人，心地善良。他幼年时失去了母亲。后来继母朱氏对他不慈爱，时常在他父亲面前说三道四，搬弄是非。他父亲对他也逐渐冷淡。
王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王祥喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。
【设计理念】1．学生观：学生是课堂教学的主体。教师以真诚、热爱、关怀的态度，及时多次地与学生进行沟通；与学生共同寻求孝敬父母的方式，并付诸于行动，自觉地去孝敬、关心父母。
2、学习观：改变学生过去单
一、被动、陈旧的学习方式，把学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成，张扬，发展，提升的过程。使学生在自主学习中明确要孝敬父母，报答父母。
3、课程观：课程是有一定的育人目标、基本文化成果及学习方式组成的，用以指导学校育人规划和引导学生认识世界、了解自己、提高自己的媒体。作为课程的创造者和主体，共同参与课程的开发过程，突出课程的体验过程，通过自身的理解转化为“自己的课堂”。
【学情简介】学生从品生课的学习中、我校近年来的校园文化建设中以及家庭、社会生活中，获取了相当的关于孝文化信息，深深地懂得孝文化是中华民族道德中的重要组成部分。【教学目标】
孝敬父母，这是人类相生相养的自然情感，是中华民族传统美德的基础，是做人的基本道德规范。孝是对子女而言的，慈是对父母而言的。父慈子孝是传统亲子伦理道德的基本规范；孝文化是中华民族道德中的重要组成部分。在我们现实社会中，孝是稳定社会很重要的手段。
本课目的在于使学生理解中华民族孝文化的精髓，树立良好的“孝”观念；不断提高“孝”的境界，从思想情感上去热爱、尊敬父母；将“孝”的内涵扩大到社会和人类的文明和进步，深切理解中国孝道在现实中国社会的积极意义。【教学重点】
1、领略中国孝文化的精髓；
2、理解孝道在中国古代维护社会稳定中的积极意义；
3、理解“孝”在当今社会的现实意义；
4、小学生如何发扬中华民族的优良传统去孝敬父母；
5、如何将“孝”的内涵扩大到社会和人类的进步。【教学方法】小组合作学习
【教学准备】1：《卧冰求鲤》原文及译文；《卧冰求鲤》故事图片、多媒体教学课件。【课时安排】两课时
【教学过程】父母生了病，要带着忧虑的心情去照料；在民众中间和顺相处、不与人争斗
一、激情引趣，导入课文。
谈话：同学们 想一想，在什么季节河里有冰？能捉到鱼吗？ 生：在冬季河里有冰。是捉不鱼的。
师：王祥的继母生病了，想吃鲤鱼他是怎样做的？ 生：不知道。师：想知道吗？
二、欣赏故事
播放《卧冰求鲤》的故事视频。边听边思考这个故事中有哪些人物，发生了什么故事？
三、感悟故事内容。
1、师讲述原文。
2、多媒体播放《卧冰求鲤》的故事图片。
3、听老师讲译文：
王祥，汉末晋初人。相传母亲生下他不久便去世了。后来，他的父亲又娶了朱氏为妻。一年冬天，继母朱氏得了重病，王祥的父亲找来当地有名的郎中，为朱氏把脉。郎中把完脉后，摇了摇头说大限就在这几日了。王祥听了郎中说的话，立即跪倒在郎中跟前，含着眼泪对郎中说道：“你一定要想想办法治好我母亲的病，改日我一定涌泉相报。”郎中说：“办法到有，只是你母亲病得太不是时候了”“只要有办法，除了天上的星星和月亮，我什么都能替母亲找来！”郎中叹了一口气道：“小伙子，我的这味„药‟，既不要你去摘星星，也不要你去摘月亮，只要吃了河塘里的鲤鱼，再加上我配的药，你母亲的病就能好起来，只是这大冬天的，河上结满了厚厚的冰，你到哪里去找鲤鱼啊！”王祥胸有成竹的说：“先生放心，我一定为母亲找来鲤鱼。”说完，王祥就朝村外的河塘跑去。王祥随手拣起一个石块掷向河面，冰块丝毫不动。王祥这才意识到，今年的冬天异常寒冷，可谓是冰冻三尺，一时之间根本无法破冰，更不要说捉到鲤鱼了。想到继母的病危在旦夕，王祥突发奇想，能不能用自己的体温将冰块融化呢？想到这里，王祥毫不犹豫地脱掉了上衣，只身躺在冰面上，用自己的体温融化着刺骨的冰面。大寒节气，北风呼啸，冰面刺骨，王祥刚躺到冰面上，就冷得直打颤，但他咬紧牙关，一心想着继母如果能吃到新鲜的鲤鱼，就能恢复健康，不禁暖从
中而来。坚持了半个时辰，只听“咔嚓”一声，冰面被他的体温融化出一个窟窿，王祥顺手用石块敲开冰面，不一会儿，河下便真的跃出几条出来透气的鲤鱼，他一伸手就抓到了一条，高兴地跑回了家，并一五一十地向父亲和继母讲述了自己卧冰求鲤的过程。继母朱氏听后既感动又羞愧，他让王祥走到他身边，拉着王祥的衣襟说：“祥儿，你真是个好孩子，过去为母多有不对，将来一定好好补偿与你。”一时间，三人真挚地相拥在一起，脸上挂满了幸福的泪水。不久，继母朱氏的病果然好了。她得知王祥爱读书，每天精心照顾王祥的起居，让王祥能安静地研读圣贤论著。王祥也不负众望，长大后做了温县县令，又擢升为大司农、司空、太尉；其卧冰求鲤的故事也被传为二十四孝之一。里人被王祥的孝心深深感动，便把他曾经卧冰求鲤的那条河称之为孝感渎，把王祥卧冰处的河面称为“心坎塘”，后来又将王祥生活过的村子定名为“孝感村”。
4、小组讨论
（1）王祥的继母是怎样对待他的？（2）他的兄弟是怎样做的？（3）他又是怎样孝敬继母的? 5讨论后交流：
四、故事比赛
1、先在小组内讲述故事。
2、各小组选一名代表讲述故事。
3、评一评那个小组最好。
五、谈感受
第四篇：趣味成语教案
成语的奥秘
教学用具：
黑板，粉笔，挂图，彩色铅笔，白纸
教学目标：
1、扩大学生成语量，且可以运用一些常见成语。
2、通过课堂提问，激发学生想象力以及培养自信心。
3、通过课堂活动提升学生合作能力。
教学过程：
师生问好。
大家都知道中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产，丰富而有韵味的语言就是其中之一，那么大家知道有哪些语言类型呢？
生：古诗，古文，成语......嗯，大家的回答都很不错，今天我们就来学习这其中的一项——成语，在学习之前，我们先做个热身吧！同学们看到这些数字可以发现它隐含的成语吗？ 2 4 6 8 10（无独有偶）1256789（丢三落四）
9寸+1寸=1尺（得寸进尺）7/2=？（不三不四）生：.........热身结束，我们要进入主题了哦！（打开之前的准备的挂图）大家看到这些可以联想到哪些成语呢？（点名回答）生：...........你可以向大家解释一下它的意思吗/你知道这个成语是关于谁的吗？ 生:............师关于回答做出解释以及补充。
大家看一下接下来的这组成语，每组成语都缺了一个字，大家可以用一个成语把漏掉的字嵌回去吗？
如：心狗肺
十九空
（引狼入室）巧夺天事如神
（偷工减料）
通广大
光天日
（出神入化）
飞凤舞
谈色变
（生龙活虎）
不接暇
面兽心
（目中无人）
生：...........（师及时纠正，在学生有困难时做出指引，尽量做到不直接公布答案，随时提问这个成语描述了什么/用来形容什么/.......）
（将学生随机分为三组）接下来我们就要开始做游戏啦！游戏名为指手画脚，每组同学任意派人分为表演方和猜谜方，表演方通过肢体语言形容所看到的成语，由猜谜方猜。表演者可以说话但是不能说出与猜测成语相同的字哦，底下的同学也不要提示，否则无效！限时三分钟。
瞎子摸象 狗急跳墙 掩耳盗铃 眉开眼笑 抓耳挠腮 东张西望 恍然大悟 闻鸡起舞
拔苗助长 狼吞虎咽 点头哈腰 挤眉弄眼 刮目相看 张牙舞爪 鸡飞狗跳 目不转睛
手舞足蹈 唉声叹气 守株待兔 捶胸顿足 摇头晃脑 顶天立地 蹑手蹑脚 捧腹大笑 生:..........刚才的比赛中获胜的是我们的第*组同学，落后的同学也不要灰心，大家在接下来的比赛中加油！第二个比赛是你画我猜，每组派出一名画画的同学，指定最多三名同学去猜，这次作画的同学不可以说话哦，当然下边的同学依旧不可以提醒！限时三分钟！
一刀两断 哑口无言 三长两短 心口如一 龟兔赛跑 目瞪口呆 破涕为笑 满地找牙
五体投地 一无所有 大眼瞪小眼闻 一手遮天 狼吞虎咽 七零八落，鸡飞狗跳 一针见血
大手大脚 虎头蛇尾 一分为二 恍然大悟 画饼充饥 对牛弹琴 眼高手低 三头六臂
通过两轮的比赛，我们的优胜队伍就是第*组，让我们为他们鼓掌！当然最后一组我们有惩罚，大家说怎么惩罚他们？ 生:.........师：那我们就让第*组的同学..........今天的课就到这里结束了，那位同学可以讲讲他的感受或者是收获呢？ 生：.........刚才几位同学的感受与收获想必和其他在座的同学都相似，相信大家通过今天的学习，收获了不少新的成语，希望每位同学都可以随机选取几个成语写一段话，最少三个哦！
师生再见。
注意事项：
1、老师正确理解所有成语的意思，不要让学生产生误解。
2、教学用语通俗易懂。
3、尽量照顾到所有学生。
总结反思：
教案中的成语，大多常见，且可以通过字面意思理解，学生学后可以快速掌握。但涉及的成语较多，学生恐怕不能完全记住，且由于对学生教材不了解，导致成语的范围可能比较广泛。在今后的工作中，要做到了解教材，从教材出发扩充学生知识面。教学模式多为师生互动，将学生独立完成以及团队合作结合，增进师生情感，培养了学生独立思考能力，与团队合作能力。
第五篇：趣味成语
趣味成语
成语猜字谜 根据字谜填成语 例：染料铺的货品（五颜六色）
色 盲（）牧童玩吉他（）六月打颤（）
关羽战李逵（）悲剧演完（）秋后的石榴（）
哑巴吃黄连（）东郭先生救狼（）月下老牵红线（）
八月十五观菊花（）
答 案
色 盲（不分皂白）牧童玩吉他（对牛弹琴）六月打颤（不寒而栗）
关羽战李逵（大刀阔斧）悲剧演完（不欢而散）秋后的石榴（皮开肉绽）
哑巴吃黄连（不言而喻）东郭先生救狼（好坏不分)月下老牵红线（成人之美）
八月十五观菊花（花好月圆）
成语碰碰对
一夫当关（）百尺竿头（）三天打鱼（）
千里之行（）四体不勤（）万事俱备（）
八仙过海（）上天无路（）十年树木（）
远在天边（）
答 案
一夫当关（万夫莫开）百尺竿头（更进一步）三天打鱼（两天晒网）
千里之行（始于足下）四体不勤（五谷不分）万事俱备（只欠东风）
八仙过海（各显神通）上天无路（下地无门）十年树木（百年树人）
远在天边（近在眼前）
成语巧改错
改正用错的字，将改错经过用成语表示 例：生不容辞（舍生取义）
货伪价实（）一本邪经（）生龙死虎（）
鹤发老颜（）热火代天（）不言之喻（）
胎肉相连（）脉飞凤舞（）来日方短（）
功魁祸首（）危居乐业（）浅不可测（）
中流砥梁（）水沉大海（）走马观木（）
旧陈代谢（）近走高飞（）虎穷水尽（）
暗目张胆（）
答 案
货伪价实（去伪存真）一本邪经（改邪归正）生龙死虎（出生入死）
鹤发老颜（返老还童）热火代天（改朝换代）不言之喻（取而代之）
胎肉相连（脱胎换骨）脉飞凤舞（来龙去脉）来日方短（取长补短）
功魁祸首（将功赎罪）危居乐业（转危为安）浅不可测（深入浅出）
中流砥梁（偷梁换柱）水沉大海（水落石出）走马观木（移花接木）
旧陈代谢（以新换旧）近走高飞（舍近就远）虎穷水尽（放虎归山）
暗目张胆（弃暗投明）
成 语 动 物
（）腾（）跃（）立（）群（）飞（）舞（）歌（）舞
（）头（）尾（）（）无声（）假（）威（）（）学舌
（）吞（）咽（）（）不宁（）朋（）友（）（）点水
黔（）技穷 井底之（）指（）为（）釜底游（）
走（）观花（）语花香 雕（）小技 飞（）扑火
（）失前蹄（）（）捕（）
答 案
（龙）腾（虎）跃（鹤）立（鸡）群（龙）飞（凤）舞（莺）歌（燕）舞
（虎）头（蛇）尾（鸦）（雀）无声（狐）假（虎）威（鹦）（鹉）学舌
（狼）吞（虎）咽（鸡）（犬）不宁（狐）朋（狗）友（蜻）（蜓）点水
黔（驴）技穷 井底之（蛙）指（鹿）为（马）釜底游（鱼）
走（马）观花（鸟）语花香 雕（虫）小技 飞（蛾）扑火
（马）失前蹄（螳）（螂）捕（蝉）
成语与历史
写出成语故事中的主要人物
南柯一梦（）东施效颦（）江郎才尽（）
赴汤蹈火（）投笔从戎（）鹤立鸡群（）
负荆请罪（）杀妻求将（）完璧归赵（）
凿壁借光（）指鹿为马（）纸上谈兵（）
精忠报国（）闻鸡起舞（）入木三分（）
鞠躬尽瘁（）卧薪尝胆（）破釜沉舟（）
乐不思蜀（）图穷匕见（）三顾茅庐（）
宁为玉碎不为瓦全（）
成也萧何败也萧何（）
多行不义必毙（）
答 案
南柯一梦（淳子棼）东施效颦（东施）江郎才尽（江郎）赴汤蹈火（晁错）
投笔从戎（班超）鹤立鸡群（嵇绍）负荆请罪（廉颇）杀妻求将（吴起）
完璧归赵（蔺相如）凿壁借光（匡衡）指鹿为马（赵高）纸上谈兵（赵括）
精忠报国（岳飞）闻鸡起舞（祖逖）入木三分（王羲之）鞠躬尽瘁（诸葛亮）
卧薪尝胆（勾践）破釜沉舟（项羽）乐不思蜀（刘禅）图穷匕见（荆轲）
三顾茅庐（刘备）
宁为玉碎不为瓦全（景皓）
成也萧何败也萧何（萧何）
多行不义必自毙（共叔段）
一、请在下面的括号里填上植物的根、茎、叶、花、果实等名称，与其它三个字组成成语。
A一（）知秋
B昙（）一现
C雨后春（）
D（）熟蒂落
E节外生（）
F铁树开（）
G（）断丝连
H（）深蒂固
二、你是否注意过，许多成语同植物结下过不解之缘。下面这些成语，你能填写出来吗？
1、树
2、杨
3、木；
4、槐
5、花
6、桂；
7、草
8、栗
9、根；
10、李
11、枝
12、梅；
13、叶
14、桃
15、果；
16、枣
17、实
18、松柏；
19、花
20、花
21、花；
22、花
23、花
24、花；
25、花
26、花；
三、填空。
杯水车（）
杯弓蛇（）
背道（）驰
变本加（）
冰（）玉洁
（）驾齐驱
病入膏（）
博（）强记
不共（）天
沧海一（）
草（）人命
（）目结舌
持之以（）
出（）拔萃
登峰（）极
独占（）头
尔（）我诈
耳（）目染
发人深（）
分道扬（）
风声鹤（）
风驰电（）
改弦（）辙
穿（）附会
四、看叠字，填成语。
井井_________；
孜孜_________；
滔滔_________；
历历_________；
默默_________；
斤斤_________；
洋洋_________；
步步_________；
侃侃_________； 摇摇_________； 面面_________； 跃跃_________；
姗姗_________； 津津_________； 彬彬_________； 息息_________；
窃窃_________； 赫赫_________； 星星_________； 炯炯_________；
蒸蒸_________； 寥寥_________； 循循_________； 娓娓_________；
五、填叠字，组成语。
众目_________；
_________入扣；
虎视_________；
无所_________；
想入_________；
忠心_________；
_________众生；
书声_________；
温情_________；
信誓_________；
怪事_________；
文质_________；
神采_________；
_________一堂；
磨刀_________；
_________于怀；
仪表_________；
_________可危；
六、成语不离天。
天花乱_____；
天经地_____；
天诛地_____；
天长地_____；
天荒地_____；
天涯海_____；
天渊之_____；
天罗地_____；
天衣无_____；
天崩地_____；
天昏地_____；
天翻地_____；
（2）偷天换_____；
改天换_____；
光天化_____；
得天独_____；
乐天知_____；
怨天尤_____；
普天同_____；
欢天喜_____；
伤天害_____；
悲天悯_____；
听天由_____；
滔天大_____；
（3）咫尺天_____；
海阔天_____；
重见天_____；
国色天_____；
石破天_____；
雨过天_____；
暴殄天_____；
丧尽天_____；
异想天_____；
巧夺天_____；
别有洞_____；
暗无天_____；
（4）无法天_____；
人定天_____；
热火天_____；
不共天_____；
一手天_____；
一步天_____；
叫苦天_____；
胆大天_____；
杞人天_____；
坐井天_____；
抱恨天_____；
烽火天_____；
七、“然”字成语。
（（（（）然处之；）然道貌；）然成风；）然无存；
（（（（）然置之；）然不动；）然一体；）然如故；
（（（（）然挺立；）然大物；）然一新；）然开朗；
（）然大怒；
（）然大悟；
（）然自得；
（）然无恙；
（）然起敬；
（）然正气；
（）然命笔；
（）然不同；
（）然决裂；
（）然失笑；
（）然失色；
（）然无声；
（）然若揭；
（）然寡味；
（）然自若；
（）然纸上；
（）然屹立；
大义凛（）；
诗意（）然；
秩序（）然；
心地（）然；
毛骨（）然；
道貌（）然；
一目（）然；
（）然（）然。
比喻构词
一败如水 胆小如鼠 引狼入室 风驰电掣 刀山火海 一贫如洗 料事如神 视死如归 对答如流 挥金如土 铁证如山 度日如年 心急如焚 巧舌如簧 如履薄冰 如日中天 势如破竹 稳如泰山 骨瘦如柴 爱财如命 暴跳如雷 红叶似火 高手如林 心如乱麻 健步如飞 守口如瓶 栩栩如生 骄阳似火 冷若冰霜 门庭若市 恩重如山 从善如流 观者如云 浩如烟海
夸张构词
怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千斤 一泻千里 一触即发 百发百中 一日三秋 不毛之地 不计其数 胆大包天 寸步难行 一步登天 千钧一发 反义构词
弃暗投明 取长补短 厚今薄古 生离死别 苦尽甘来 七上八下 九死一生 三长两短 大同小异 大材小用 大智若愚 小题大做 上行下效 上窜下跳 无中生有 天翻地覆 化险为夷 凶多吉少 古为今用 古往今来 旧仇新恨 出生入死 生离死别 有名无实 有备无患 有眼无珠 寻死觅活 异口同声 异曲同工 阳奉阴违 此起彼伏 吐故纳新 同甘共苦 因小失大 优胜劣败 自生自灭 评头论足 远交近攻 求同存异 声东击西 克已奉公 扶弱抑强 改邪归正 里应外合 删繁就简 彻头彻尾 空前绝后 顶天立地 拨乱反正 居安思危 承上启下 承前启后 虎头蛇尾 明争暗斗 明枪暗箭 明查暗访 知彼知己 供不应求 舍本求末 舍生忘死 舍近求远 举足轻重 前因后果 将信将疑 南腔北调 南辕北辙 挑肥拣瘦 柳暗花明 厚此薄彼 除旧更新 畏首畏尾 绝无仅有 谄上欺下 起死回生 顾此失彼 能屈能伸 深入浅出 推陈出新 假公济私 量入为出 惩前毖后 街头巷尾 摇头摆尾 僧多粥少 颠倒是非 颠倒黑白 避实就虚 避重就轻 藏头露尾 瞻前顾后
关于常见的成语练习，祖国的语言是一座富有的精神宝库，是一座迷人的宫殿，成语就是这精神里璀璨夺目的明珠，一、关于成语的来源（小学生应该了解的）应从这几方面入手：
1，寓言成语，如杞人忧天，愚公移山，（主要出现在我国古代文献，如《庄子》井底之蛙，《列子》愚公移山，《韩非子》滥竽充数，自相矛盾，守株待兔等等）2神话传说中的成语，如夸父追日，女娲补天，精卫填海，海市蜃楼，天衣无缝，牛郎织女等
3历史故事成语，汉语成语中，来源于历史事件名人传闻佚事的有很大的比例，如《左传》《史记》《后汉书》有许多著名战争或历史事件概括而来的成语，如草木皆兵，完璧归赵，纸上谈兵，破釜沉舟，指鹿为马，这类成语要注意这个成语的主人公，考试会考到，（后面有专门练习）名言警句成语（可做了解）如，自强不息，天行健君子一自强不息，鞠躬尽瘁，死而后已，切磋琢磨，来源于宗教的成语：（佛）立地成佛，借花献佛，降龙伏虎，当头棒喝，（道）鸡犬升天 点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老
6来源于民谚俗语的： 投鼠忌器，唇亡齿寒，城门失火，秧及鱼池
二、从构词形式分析及内容特点分，最普通的格式是上下两截用对对子的办法，联在一起，如远走高飞，四分五裂 低三下四 惊心动魄
2数字成语
从一到十到百千万（含有夸张性）关于二打头的补充如下 “二分明月 二三其德 二桃杀三士 二姓之好，不二法门，接二连三 一石二鸟 天无二日 心不二用” 3重叠成语，（1）AABB式 大都是形容词和动词的重叠：郁郁葱葱 战战兢兢 吞吞吐吐
（2）ABAC式 间隔式的重叠成语 1、3 字重叠 2、4 同义近义或反义相关的词 善始善终 戒骄戒燥
（3）AABC 式 首字重叠 对后面的词语起修饰限制的作用：蒸蒸日上 欣欣向荣 滔滔不绝 摇摇欲坠（4）ABCC式 后面两字重叠 对前面的陈述与说明，如文质彬彬 得意洋洋 威风凛凛 生气勃勃
（5）其他重叠成语数量不多仅列举 ABCB心服口服 以牙还牙 倚老卖老 微乎其微 ABBC不了了之
4成语中的近义词 与反义词
反义词 深入浅出 前俯后仰 舍近求远、前仰后合、前俯后仰、大同小异近义词 甜言蜜语 想方设法 胡思乱想、争分夺秒、翻山越岭、奇形怪状 5成语中的修辞
（1）比喻 如鱼得水 如胶似漆 稳如泰山 似水流年 固若金汤
（2）夸张 度日如年 归心似箭 一日千里 日里万机 闻风丧胆 天崩地裂 云消雾散 雾里看花 冰清玉洁（3）借代 汗马功劳 巾帼须眉（了解）
三个字的成语
鸿门宴 安乐窝 铁公鸡 冷不丁 6 容易写错的成语
换然一新（焕）变本加利（厉）再接再励（厉）不记其数（计）走头无路（投）汗流夹背（浃）挤挤一堂（济）鬼计多端（诡）轻歌慢（曼）舞 来势凶凶（汹汹）免为其难（勉）弱不经风（禁）舍生取（身）义 奋不顾生（身）名落深山（孙）迫不急待（及）山青水秀（清）随声附合（和）永往直前（勇）仗义直言（执）至理名言（明）星罗其布（棋）名符其实（副）如火如茶（荼）半徒而废（途）惹事生非（是）
7、生肖 成语（动物成语）鼠目寸光 牛刀小试 虎口余生 兔死狐悲 龙飞凤舞 画蛇添足 老马识途 亡羊补牢 闻鸡起舞 狗仗人势 猴年马月
8、成语中的人体知识：心想事成 三头六臂
9、成语中的花草树木 ；桃红柳绿
10、成语中的颜色 红颜薄命 灯红酒绿 赤胆忠心 青红皂白 黄粱美梦 洁白无暇 万紫千红
11、成语中的天文气象知识
（天文）天长地久 日新月异 天经地义 月落星沉 大步流星
（气象风 雨 雷 电 云 雾 冰 雪）风尘仆仆 雨过天晴 雷厉风行 电闪雷鸣
12、成语中的广告应用（活用成语）1一毛不拔（某牙刷广告）
2臭名远扬 香飘万里（某臭豆腐广告）
3停电24小时 依旧冷若冰霜（上海某冰箱广告）4闲妻良母（台湾海龙洗衣机的广告）5 一笔勾销（某涂改笔广告）
6千军万马难抵名笔一挥（派克金笔广告）7默默无“蚊”的奉献（某电蚊香广告）8金狮牌自行车（乐在骑中）
13、成语中的人物主角（）
四面楚歌 初出茅庐 入木三分 煮豆燃萁 破釜沉舟 纸上谈兵 背水一战 指鹿为马 围魏救赵 草船借箭 完璧归赵 卧薪尝胆 负荆请罪 毛遂自荐 闻鸡起舞 三顾茅庐 望梅止渴 图穷匕见
14、含“手”的成语
形容极为兴奋：手舞足蹈 形容情谊深如兄弟：情同手足 形容医术高明：妙手回春 形容做事机警、敏捷：眼疾手快
---------------------------
作者： 谢卫芳 日期： 2005/06/02 内容：
形容重归于好：握手言和 形容心思灵敏、手艺精巧：心灵手巧
形容十分喜爱：爱不释手 形容技艺娴熟或做事顺手：手到擒拿
15、祝福老人：长命百岁、寿比南山、长命富贵 进步：更进一竿、更上一层楼 生意：日升月恒、金玉满堂 鼓励：再接再厉、坚持不懈 其它：心想事成、一帆风顺、一路顺风、万事大吉、万事亨通 补充分类记成语
【联句成段记成语】：那里风和日丽，山青水秀叫人留恋忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
【描写人物神态的词】：
垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 漫不经心 神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 炯炯有神 惊慌失措
【描写人物品质的词】：
肝胆相照 忠贞不渝誓死不二 威武不屈 贪生怕死 厚颜无耻 永垂不朽 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 克己奉公 一尘不染 两袖清风 见利忘义 顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 舍生忘死
【描写学习的词】：
只争朝夕 自强不息 笨鸟先飞 闻鸡起舞 学无止境 学而不厌 真才实学 好学不倦 不学无术 披荆斩棘 力争上游 勤学好问 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 全力以赴 不甘示弱
【描写谦虚的词】：不骄不躁
大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 谨言慎行 自知之明 虚怀若谷 【描写骄傲的词】：
班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人自鸣得意 自命不凡
恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我独尊 自高自大
【描写人物心理活动的词】：
忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 心急如焚 七上八下
【描写人的语言】：豪言壮语
夸夸其谈 花言巧语 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论【描写人容貌体态的词】： 卓约多姿 其貌不扬 蓬头垢面 瘦骨嶙嶙 闭花羞月 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 容光焕发 落落大方 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 弱不禁风 大腹便便 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 面黄肌瘦 如花似玉 文质彬彬 威风凛凛 虎背熊腰 老态龙钟 【描写说的词】：
闲言碎语 绘声绘色对答如流 自圆其说 大言不惭 娓娓动听 直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 故弄玄虚侃侃而谈 振振有词 肆无忌惮 唠唠叨叨 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞
【描写高兴的词】：
喜上眉梢 喜从天降 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 眉开眼笑 喜笑颜开 相视而笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝
【描写友情的词】：
促膝谈心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 风雨同舟 亲密无间 推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 同甘共苦 关怀备至 盛情款待 荣辱与共
常用俗语
星星之火，可以燎原。逆水行舟，不进则退。听其言，观其声。螳螂捕蝉，黄雀在后。严以律己，宽以待人。吃一堑，长一智。路遥知马力，日久见人心。国家兴亡，匹夫有责。求大同，存小异。
若要人不知，除非己莫为。麻雀虽小，五脏俱全。君子一言，驷马难追。万事不足，败事有余。天网恢恢，疏而不漏。物以类聚，人以群分。不在其位，不谋其政。不经一事，不长一智。文武之道，一张一弛。一夫当关，万夫莫开。苦海无边，回头是岸。万事俱备，只欠东风。宁为玉碎，不为瓦全。冰冻三尺，非一日之寒。辩言语，填成语 1很少的几句话（）言（）语 6随口乱说的话（）言（）语
2说了很多的话（）言（）语 7含有讽刺意味的风凉话（）言（）语 3自己对自己说的话（）言（）语 8无根据，恶意中伤的话（）言（）语 4豪迈雄壮的话（）言（）语 9毫无根据，污蔑，诽谤的话（）言（）语 5像蜜糖似的话（）言（）语 10虚假而动听的话（）言（）语
一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年）
井然有序（杂乱无章）指鹿为马（点石成金）固若金汤（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌）
二、成语不离“舌”
形容信口胡说（妄口八舌）形容说话轻薄（闲嘴淡舌）形容能说会道（唇枪舌剑）形容惊诧无言（张口结舌）形容不善辞令（笨嘴拙舌）形容随声附和（鹦鹉学舌）
三、数字俗语：
表示实实在在，不可更改时用（一是一,二是二）表示做事不考虑周到，干了再说时用（一不做,二不休）表示一样东西两人平分时用（二一添作五）表示某人干事麻利时用（三下五除二）表示差不多时用（八九不离十）表示某人打小算盘时用（小九九）表示归根到底时用（九九归一）表示把握大时用（十有八九）
表示很不容易时用（九牛二虎之力）表示信心十足时用（十拿九稳）表示距离远时用（十万八千里）
四、下面人名各取自什么成语？
杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）甘如饴（甘之如饴）焦若愚（大智若愚）
五、成语填空：
（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计 神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺将（门）（有）将日（复）
（一）日 微（乎）（其）微
六、宝塔诗如何读？ 开 山满 桃山杏 山好景山 来山客看山 里山僧山客山 山中山路转山崖
(山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开.)
七、怪体诗如何读？龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会
仙仙仙仙仙仙仙仙 万
国
州州州州州州州州州 掉
川川川川
(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州掉四川.)
八、下列对联各咏的是谁？
1、一门父子三词客，千古文章四大家。（“三苏”）
2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（李白）
3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（项羽）
4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（范仲淹）
九、你知道下面的惯用语是什么吗？
1、把在团体中起主导的人喻为（主心骨）
2、把足智多谋的人喻为（智多星）
3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主）
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）
7、把世故圆滑的人喻为（老油条）
8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫）
十、数字猜成语：
12345609（七零八落）1256789（丢三落四）1 2 3（接二连三）333555（三五成群）3.5（不三不四）510（一五一十）9寸 1寸=1尺（得寸进尺）在括号里填上合适的成语。
胆子最大——（）
看得最远——（）身体最胖——（）
力气最大——（行走最快——（才学最高——（能力最强——（））））
胸怀最宽——（）
学识最广——（）
挥霍最多——（）
考虑最密——（）
文章最雅——（）
根据最足——（）
时间最快——（）
份量最重——（）
材料最长——（）
说话最多——（）
写作最快——（）
事最稳妥——（）
性最刚直——（）
胆子最小——（）
看得最近——（）
身体最瘦——（）
漏洞最多——（）
点击咨询 