第一篇：《糖果舞会》教案
活动名称：糖果舞会（中班音乐欣赏）教
师：高陵县第一幼儿园
刘静 设计思路：
糖果是小孩子最喜欢的食品之一，也是过新年时不可缺少的食品。新年将至，爸爸妈妈们纷纷让幼儿带来各种各样、形状各异、色彩缤纷的糖果到幼儿园和小伙伴一起分享，庆祝新年的到来，幼儿因此也对缤纷的糖果产生了兴趣并积累了有关糖果的经验。
本次活动是激发幼儿通过感受糖果的软硬，并借助两个有趣的糖果形象硬糖先生、软糖小姐，帮助幼儿区分不同曲风的音乐——《水族馆》B段和《军队进行曲》，引导幼儿用自己的丰富的肢体动作来表现，提升中班幼儿的音乐欣赏能力。活动目标：
1．有倾听音乐《水族馆》Ｂ段和《军队进行曲》的意愿，并乐于说
说自己的感受。
2．能听辨不同性质的音乐，区分硬糖先生和软糖小姐不同的音乐形 象。
3．乐于参加音乐活动，感受音乐活动的快乐。活动准备：
1．材料准备：《嗡吧吧》CD音乐CD（《水族馆》B段和《军队进行 曲》）、将两个音乐拼接在一起的音乐CD、硬糖先生和软糖小姐的图片、硬糖和软糖若干、礼物袋一个。2．常规准备：将幼儿的座位排成马蹄形。活动过程：
1．进场：播放《嗡吧吧》CD做华尔兹双人拉手进场。（营造舞会的 气氛）2．情境导入：
——教师出示礼物袋，请幼儿猜一猜，师：“今天老师带来了一个礼物袋，你们猜里面会是什么？”
——师：“哈！原来是好吃的糖果！”（教师打开礼物袋，出示糖果。）
——师：“现在，老师请两位小朋友来品尝一下老师带来的糖果！”
——请两位小朋友分别品尝软糖和硬糖，并说出软糖和硬糖不同 的口感。
——师：“小朋友，我猜你们也想品尝一下老师的糖果了吧！不过，老师有一个小要求，吃糖的时候不能讲话，用动作来表示自己吃的是什么糖！”（幼儿品尝，教师巡回指导）
——请几位小朋友来展示自己的动作，其他小朋友来猜一猜他们 吃的是什么糖，并集体模仿一下。
——师：“今天，我们教室还来了两位客人（出示软糖小姐和硬糖先生的图片），他们是软糖小姐和硬糖先生！他们邀请我们去参加糖果王国的舞会！听音乐响了！”
3．听辨曲式：
——教师播放音乐《水族馆》B段CD，感受音乐的轻柔委婉，引导幼儿自由做动作。
——教师播放音乐《军队进行曲》CD，感受音乐的雄壮有力，引导幼儿自由做动作。
——讨论：哪段音乐适合硬糖先生？哪段音乐适合软糖小姐？ 4．肢体表达：
——教师播放音乐《水族馆》B段CD，引导幼儿创编出丰富的肢体动作，师：“软糖小姐跳舞的时候哪些地方是软软的？”（如：软软的手指、扭动的腰、波浪的手臂、欺负的肩膀．．．．．．）
——教师播放音乐《军队进行曲》CD，引导幼儿创编出丰富的肢体动作，师：“硬糖先生跳舞的时候哪些地方是硬硬的？”（如：笔直的躯干、坚挺的脖子、有力的脚步、盈盈的手臂．．．．．．）
——请几位动作表现力强的幼儿展示自己的动作，其他幼儿模仿。
——幼儿听音乐进行舞蹈，（播放事先制作好的拼接音乐）师：“听到软糖小姐的音乐，小朋友就一起来跳软糖舞，听到硬糖先生的音乐，小朋友就一起来跳硬糖舞。”
——幼儿选择自己喜欢的角色与同伴共同舞蹈，师：“软糖小姐听到自己的音乐开始舞蹈，硬糖先生摆一个造型不动；反之，硬糖先生听到自己的音乐开始舞蹈，软糖小姐摆一个造型不动。”
——幼儿交换舞伴快乐舞蹈。5．结束：
——师：“小朋友们跳得太好了，舞会马上就要开始了，我们赶快去参加舞会吧！”
——听音乐（播放事先制作好的拼接音乐），做硬糖先生和软糖小姐的动作离开活动室。
第二篇：糖果舞会策划书
糖果舞会策划书
尊敬的贵公司领导：
您好，非常感谢您能在百忙中抽时间来阅读我们此次活动的赞助策划书。
此次活动是由怀化医专营销协会举办的大型糖果舞会。我们希望通过此次活动丰富学生娱乐生活，培养学生积极向上的情操，加强11级新生与10级学长学姐们之间的理解与交通，以便交流学习经验，取长补短，同时借此机会给全校学生提供一个学习交际舞的机会，提供一个培养公关能力的机会，对于贵公司而言绝对是一个难得的宣传机会。
我们本着诚心与互利的原则，希望贵公司在查看了我们此次活动的价值之后，能为此次活动提供赞助，并且能够在今后的活动中长期与我们合作，共同发展！
以下是此次活动的赞助宣传计划，请您过目，并请您提出宝贵的意见
一、活动主题：
舞出你的“另一半”
二、活动目的：
为了丰富校园生活，展现当代大学生的青春风采，促进同学间的 沟通交流，提升公关能力，增强文化内涵修养，我校营销策划协 会特举办此次活动，为大家带来一个快乐难忘的夜晚。
三、可行性分析：
1、本次活动得到了系部、学校团委和学校相关部门的支持，规
模大，参与人数多，必引起全校性轰动。
2、自营销协会成立以来，曾多次成功举办各种大型的活动，在学校号召力强，波及范围广。
3、糖果舞会虽是第一次举办，但我们有信心将它办到最好，这 是一个充满活力，有着青春朝气的活动，会吸引广大同学来 参与。
4、在校学生师生达10000余人，人流量巨大，链系消费群众广泛，且本校的消费能力强，市场潜力强。
5、贵公司的针对性强，对学习吸引力强，为贵公司宣传的成效更明显。
6、本次活动得到广大师生的关注，贵公司可借此次机会加强巩 固自己的地位，提高公司的知名度，树立良好的口碑，使更 多的人参与了解贵公司。
四、活动时间：
1、筹备策划工作11月——12月
2、宣传工作（前后期宣传，活动宣传）11月中旬~12月中旬
3、活动时间：12月中旬
五、活动地点：
老食堂大厅
六、活动的流程：
1、以劲爆的街舞表演作为开场
2、主持人开场白。（内容包括鸣谢赞助单位）
3、话剧的开演（话剧贯穿整个活动，演员服装注明赞助商名称）
4、舞蹈老师上台现场教授交际舞蹈
5、寻宝（可以是贵公司提供的宣传卡片，主持人会对其进行现场解说，寻者奖励糖果）
6、现场所授舞蹈比赛
(设团队一等奖1名、二等奖4名、三等奖8名；单项奖：钻石王子奖10名、钻石公主奖
10、黄金绅士奖20名、黄金淑女奖20名、铂金人气奖50名；
一等奖获得价值300元的奖品、二等奖获得价值200元的奖品、三等奖获得价值100元的奖品、钻石奖获得价值100元的奖品、黄金奖获得价值50元的奖品、铂金奖获得价值30元的奖品；所有奖品均可印上赞助单位的名称）
7、爵士舞蹈表演
8、拍卖（以糖果作为货币拍卖学习生活用品，拍卖品上注明赞助商的名称）
9、一起跳舞作为闭幕式
10、主持人致辞（主要宣传贵公司，并表示赞助感谢，赞助两千元以上的赞助单位可以出席颁奖嘉宾）
11、有序退场，每位参与活动人员赠送纪念品一份（可由赞助商提供），分发糖果
七、活动宣传方式：
1、喷绘：我们会在喷绘上注明贵公司为赞助商，粘贴在学校后
门口、食堂、宿舍等人流量多的地方。（前期宣传）
2、横幅：为期一周的大横幅宣传，在显著的地方挂上多个横幅，上有此次活动的宣传内容外还会有贵公司的相关宣传—— 赞助商名称。（前期宣传）
3、海报：我们将在活动的宣传期间作为独立的宣传方式在学校宣传栏内宣传（后期宣传）。
八、活动经费预算：
1、宣传部分：喷绘、横幅、海报、工作牌号码牌等（1000元）
2、现场布置：租借音响设备、装饰品、搭建舞台、布置场地等（4000元）
3、食物：糖果，饮料等（1000元）
4、奖品及拍卖品（7400元）
5、请指导老师、舞蹈老师、录像老师经费（900元）
6、租借主持人礼服、演员演出服、工作人员制服（800元）
7、主持人、演员化妆（500元）
共15600元
赞助活动意义：
1、增加校企的交流与合作，共同进步，共同发展。
2、增强贵公司在我校的知名度，通过全面的宣传，提高贵公司在高校的市场占有率，通过赞助商相关活动树立企业形象，提高贵公司的社会效益。
3、我们真心的希望贵公司能以此活动为契机，和贵公司建立长久的合作与学习的关系，帮助贵公司不仅是在校内，而且是在社会上的最大利益的实现，我们将在以后的工作中为贵公司提供更大的支持。
5、涉外事宜：怀化医专药学系系部学生分会、怀化医专护校队、礼仪队
6、赞助单位：希望贵公司能够慎重的思考我们的建议，给我们提出宝贵的意见，所有在校内的宣传工作有我们负责，贵公司可以派人监督，希望能和贵公司通力合作，共同将这次活动搞好，希望贵公司能尽快回复，期待您的佳音！合作愉快!
联系方式：
第三篇：韵律游戏《糖果舞会》教案
中班韵律游戏教案《糖果舞会》
活动目标：
1．有倾听音乐水族馆和军队进行曲的意愿，并乐于说出自己的感受。2．能听辨不同性质的音乐，区分硬糖先生和软糖小姐不同的音乐形
象。活动准备：
1．经验准备：幼儿对各种各样的糖果有一定的认知经验。
2、动画视频《糖果舞会》，硬糖和软糖若干、礼物袋一个。
3、常规准备：将幼儿的座位排成马蹄形。活动过程：
一、导入
1．教师请幼儿说说哪些食物是软软的，哪些食物是硬硬的。2．教师出示礼物袋，请幼儿猜一猜。
师：“今天老师带来了一个礼物袋，你们猜里面会是什么？”
3．请幼儿摸一摸，感受软糖和硬糖不同。
师：你摸到了什么？这颗糖宝宝摸上去有什么不同？
4、引导幼儿说说自己的糖果。请几名幼儿从礼物袋里摸出一颗糖果，大声地告诉大家是软软的还是硬硬的。
5、教师请幼儿吃糖，并作出相应的动作。
师：老师有一个小要求，吃糖的时候不能讲话，用动作来表示自
己吃的是什么糖！”（幼儿品尝，教师巡回指导）
二、感知体验
1、播放《糖果舞会》中的第一段“水族馆”音乐，让幼儿倾听
感受音乐的轻柔委婉，引导幼儿自由做动作。
2、播放《糖果舞会》中的第二段“军队进行曲”音乐，让幼儿
倾听感受音乐的雄壮有力，引导幼儿自由做动作。
3、讨论：哪段音乐适合硬糖先生？哪段音乐适合软糖小姐？ 4．教师播放音乐“水族馆”，引导幼儿创编出丰富的肢体动作。
师：软糖小姐跳舞的时候哪些地方是软软的？（如：软软的 手指、扭动的腰、波浪的手臂、欺负的肩膀．．．．．．）
5、教师播放音乐“军队进行曲”，引导幼儿创编出肢体动作。
师：硬糖先生跳舞的时候哪些地方是硬硬的？（如：笔直的躯干、坚挺的脖子、有力的脚步、盈盈的手臂．．．．．．）
6、请几位动作表现力强的幼儿展示自己的动作，其他幼儿模仿。
7、幼儿听音乐进行舞蹈。
师：“听到软糖小姐的音乐，小朋友就一起来跳软糖舞，听
到硬糖先生的音乐，小朋友就一起来跳硬糖舞。”
8、幼儿选择自己喜欢的角色与同伴共同舞蹈。
师：“软糖小姐听到自己的音乐开始舞蹈，硬糖先生摆一个造
型不动；反之，硬糖先生听到自己的音乐开始舞蹈，软
糖小姐摆一个造型不动。”
9、幼儿交换舞伴快乐舞蹈。
三、结束活动
1、师：“小朋友们跳得太好了，舞会马上就要开始了，我们赶快
去参加舞会吧！”
2、听音乐，做硬糖先生和软糖小姐的动作离开活动室。
第四篇：小班活动《糖果舞会》
活动名称 ：糖果欢乐舞会
设计背景：
新年将至，家长们总不免购买各式各样的可口的糖果给孩子吃，孩子们也十分喜爱，还有的孩子将糖果带来与同伴分享。在平时的教育教学过程中教师发现孩子们十分喜欢糖果，不仅被糖纸的五彩颜色所吸引，更逃不出糖果甜甜味道的诱惑。因此，教师设计了“糖果欢乐舞会”这一活动，试图激发幼儿运用多种感官，感受糖果的软和硬，并且在此基础上辨别日常生活中常见物品的软硬，帮助幼儿巩固已有生活经验，在吃吃、玩玩、跳跳中体验糖果带来的欢乐。活动目标：
1.感受糖果的软和硬，并且能够用“硬邦邦、软绵绵”形容物品的软硬。2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐。活动准备：
硬糖和软糖若干；糖罐；多媒体ppt等。活动重点：
感受并能辨别“软、硬”，能够用“硬邦邦、软绵绵”形容物品。活动难点：
用肢体动作表达对音乐的理解。活动流程：
激发兴趣→感知理解→快乐分享 活动过程：
一、激发兴趣
1.今天老师带来了一罐神秘的礼物，猜猜是什么？（幼儿个别回答）2.你们想知道是什么吗？我们一起来看一看。
3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟！4.（过渡）你们想吃吗？可惜这不是我的，让我问问糖果的主人吧！
二、感知理解
（一）分分糖果
1.糖果的主人是谁？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的？（硬邦邦的/软绵绵的）3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是谁 的了。你们愿意帮助他们吗？
4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼儿分糖果，教师检查）
5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒！
（二）邀请朋友
1.分好了糖果，现在要请好朋友来参加舞会喽。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说：“猜猜，谁是我的朋友？为什么？”（幼儿个别回答：因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。）
3.讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢？（壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。）
4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有很多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思！
（三）欢歌跳舞
1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了，他们准备跳舞啦！宝宝们，你们也来跳起来吧！
2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。（幼儿自由地跳）
3.刚刚听到几段音乐？你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞？听到这段音乐你想做什么动作呢？
4.再次播放音乐，感受两段不同的旋律，并做相应的动作。
5.小结：欢歌跳舞真快乐！有的音乐刚强有力，就像棒棒糖先生一样神气、有力道；还有的音乐很舒缓、轻柔，像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。
三、快乐分享
1.快乐的舞会结束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙，特地为你们准备了好吃的礼物哟！
2.猜一猜，哪个糖罐子里的糖比较多？真的吗？我们回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享！
活动反思：
本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬；再 2
到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬；最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。
点评：
整个活动过程清晰流畅，各个环节环环相扣，有难度的提升。教师能够抓住幼儿的兴趣点，将幼儿喜欢的糖果作为学习活动的载体，让幼儿在整个活动中都充满了欢乐。在教案设计上教师能运用触觉、味觉、听觉等多感官地让幼儿摸一摸，分辨糖的软硬，听一听，哪一罐的糖果比较多，尝一尝糖果的味道，深受幼儿喜爱。
在第二环节中，教师能通过一个故事情景，将整个活动贯穿于一个故事中，既有故事的完整性，也使各个环节紧密相连。从一开始的摸一摸，运用触觉感知糖果的软硬，这对幼儿而言比较直观，而且简单；其次是通过观察图片，运用已经经验分辨常见物品的软硬。“蜗牛”是这个环节中的一个难点，孩子们在蜗牛是软的和硬的之间争论，最后教师总结“蜗牛既是棒棒糖先生的朋友，也是棉花糖小姐的朋友，因为蜗牛的壳是硬的，但是身体却是软的。”最后的两段音乐让孩子们在动一动的欢乐氛围中运用迁移的方法感知音乐的不同。
最后的品尝糖果环节不同于一般的活动结尾，教师留给孩子们一个悬念，到底是声音响而脆的那个罐子里的糖果比较多还是声音沉而轻的罐子里面的糖果比较多呢，带给孩子们新的思考和挑战点。建议：
1.教具的摆放和选择要恰当。例如餐巾纸的摆放，教师可以使用两个一次性盘子相扣，同样起到遮盖的作用，并且请幼儿放在指定的位置，这样活动中教师就不会因为教具的摆放问题而忽略幼儿的操作情况。
2.教师对于教案的深入挖掘还不够。教师要充分挖掘教案中蕴含的深刻意义，找到一个点，不泛泛而谈，这样才能使一节课更加成熟。
2013.1.8
第五篇：糖果宝宝教案（通用）
糖果宝宝教案（通用5篇）
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的糖果宝宝教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
糖果宝宝教案1活动目标：
1、学习将糖果按圆、方两种形状分类。
2、喜欢参加数学活动，体验数学学习活动的乐趣。
活动准备：
1、圆、方两种形状的糖果。
2、方盘子、圆盘子。
3、ppt。
活动过程：
一、开始部分。
师：“小朋友，你们吃过糖吗?都吃过什么糖呢?”
二、基础部分。
1、师：“老师今天也带来好多糖，糖果宝宝说啊，如果你能马上叫出我们的名字，我们就和你做好朋友。我们来看一看都有什么糖。”
出示ppt，分别介绍糖果。
教师小结：糖果的形状不一样，有的是圆的，有的是方的。糖果的颜色不一样，糖果的大小不一样。
2、师：“那么多的糖果宝宝都到我们班来了，可是他们说我们都混在一起了，找不到家了，糖果宝宝要回家!谁来帮帮忙呀!小朋友们你们能帮帮他们吗?怎么才能帮助他们回家呢?”
出示ppt，引导幼儿说出放到不同形状的盘子里。拿出圆盘，方盘。
我还是不认识我的家，你们能不能帮帮我，圆圆的糖宝宝，我送你去方方的家里面，故意说错，小朋友们帮助改正，强化正确的方法。
3、示范把糖宝宝送回家，并请每一位小朋友参与，把糖宝宝送回家。
当幼儿的面检验是不是全送对了，鼓励宝宝们。引导幼儿礼貌用语，谢谢你，不客气。
三、结束部分。
师：“原来糖果宝宝是有家的，谢谢小朋友们帮他们找到自己的家哦。在你们送糖果宝宝回家的时候，糖果宝宝告诉老师说你们本领很大的，要老师奖励你们呢，现在请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!
糖果宝宝教案2活动目的：
1、学习运用各种感官感知糖宝宝的特征，并按不同特征进行分类。
2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴进行交流。
活动准备：
各式糖果，小毛巾，盘子。
活动过程：
一、说糖。
今天，老师带来了一样东西，看，是什么？这些糖它们一样吗？有哪些地方不一样？（颜色，大小，形状，软硬）
小结：小朋友观察的真仔细，糖宝宝呀穿着五颜六色的衣服，而且有大，有小，形状不同，软硬也不同。
二、分糖。
老师在后面桌子上了许多糖，想请你们帮我分一分，把一样的放在一起。（教师巡回指导）。你是怎么分的？想一想，给你分的糖宝宝取一个好听的名字吧！（回到座位上进行小结）
小结：刚才我看到有些孩子是按糖的形状分的，有些是按软硬分的，也有的是按大小分的。真能干。
三、吃糖。
这么多的糖宝宝，老师真想吃一颗，你们想不想尝一尝，糖宝宝是什么味道的呢？（把糖切的小点分给孩子们，幼儿人手一颗），你说，你吃的糖宝宝是什么味道的？你的呢？还有谁的不一样。
小结：原来糖宝宝有各种各样的味道。
活动延伸：
老师还带来了一种有趣的糖（神秘的从口袋里摸出来）是什么糖认识吗？（跳跳糖）对了，这种糖吃到嘴里会怎么样？（会跳）你们在家里吃过哪些糖？（棉花糖，泡泡糖）那以后带来和大家一起尝尝好吗？
小结：糖宝宝虽然好吃，但我们不能多吃，吃多了会牙疼，还会长蛀牙。
糖果宝宝教案3活动目标
1、运用多种感官感知糖果的特征。
2、能大胆表述自己的发现，提高口语表达能力；并乐意与教师、同伴交流分享。
3、初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇。
教学重点、难点
教学重点：引导幼儿观察糖果，说出它们的不同。
教学难点：通过生活经验，对颜色进行迁移。
活动准备
1、物质准备：颜色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片挂饰。
2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。
3、认知准备：孩子已认识几种基本颜色。
活动过程
一、开始环节：到糖果王国做客。
1、听音乐开汽车进入糖果王国：
教师：小朋友，你们好！今天，庄老师带你们去一个很好玩的地方——糖果王国去玩。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们交朋友呀？
2、找糖果
教师：孩子们，糖果王国到了，你们看！好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做朋友吧！（师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。）
1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。
师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的`特征，并交流自己的发现。
（1）看糖果、了解糖果的包装。
师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服？
（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的？（引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的）
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
师：现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
师：老师闻到了好多糖果的气味，请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的？
3、尝糖果，了解糖果的味道。
师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样？（请幼儿谈一谈品尝的感受）
4、教师小结：今天，我们在糖果果园认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有许多种味道。
5、健康教育：糖能多吃吗？什么时候不能吃糖？（幼儿讨论）
教师小结：糖虽然很好吃，但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特别是睡觉前不要吃糖。
指令游戏：糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。
开展活动区域活动，指导幼儿在生活区学习制作糖果。
幼儿园糖果宝宝教案，小朋友们最喜欢的零食应该就是糖果了吧，虽然吃多了糖果会导致蛀牙，但是小朋友们对糖果的爱意还是不减，用糖果作为引子，引起小朋友们的兴趣，让他们认真学习，也是一个好方法。
糖果宝宝教案4活动目标
1、学会运用各种感官感知糖果的特征。
2、能大胆表达自己的发现，并乐于和同伴、教师交流。
3、对科学活动赶兴趣，愿意参加观察、探索活动。
活动准备
1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘，干净的手帕六块。
2、活动室布置成糖果王国
3、幼儿洗净小手
活动过程
（一）引起兴趣：开着汽车到糖果王国：
1、小朋友今天我们一起到糖果王国去玩，好吗？
2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好朋友，你愿意吗？
请你找一个糖果宝宝做你的好朋友，带着你的糖果宝宝到座位上吧。
（二）探索糖的特征：
1、小朋友找到了糖宝宝，谁能告诉我，你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？
2、现在请你们摸一摸你们的糖宝宝，告诉我你摸上去有什么感觉？
3、你看到了糖宝宝是什么形状的，什么颜色的？我们一起来看看。
4、（师做吸气状）每个糖宝宝都有不同的气味。你想知道你的糖宝宝的气味吗？
5、教师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的，摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。
6、请小朋友和爸爸、妈妈一起想办法，帮助糖宝宝脱掉外衣。然后请你告诉小朋友你是怎样帮糖宝宝脱衣服的？
7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道？
你的糖宝宝是什么味道呢？
品尝几种特殊的糖果：你想不想去看一看，尝一尝？
8、幼儿品尝几种特殊的糖宝宝，并讲讲自己的感觉。
（幼儿交流：糖宝宝在我口中跳呢；我的糖宝宝象棉花一样软；我的糖宝宝酸酸的……）
结束部分：
下次我们再到糖宝宝王国来玩，好吗？我们都很喜欢糖宝宝，那多吃糖宝宝好吗？对，我们要爱护牙齿可不能多吃糖宝宝。今天，已经不早了，我们乘汽车回家吧。
小朋友们最喜欢的零食应该就是糖果了吧，虽然吃多了糖果会导致蛀牙，但是小朋友们对糖果的爱意还是不减，用糖果作为引子，引起小朋友们的兴趣，让他们认真学习，也是一个好方法。
糖果宝宝教案5活动目标
1、学会5以内的点数并能一一对应。
2、尝试解决简单的问题。
活动准备：
1、每个小朋友一个小篮子。
2、超市布置：陈列许多的糖果
活动过程：
一、引出话题。
1、师：新年到了，小朋友又能吃到许多的糖果了，你们开心吗？
（出示糖果）
二、买糖果
1、到了超市
师：今天我们也去超市买糖果，但是施老师有要求的，每个小朋友拿一个篮子，然后要听我说，小朋友去买，好不好？
2、练习买糖果
师：小花狗宝宝今天生病了，我们买点糖果去看他吧，小花狗说要吃4颗糖。
让幼儿去超市买4颗糖放在篮子里。
师：小花猫今天过生日，我们买5颗糖送给她吧。
3、引导幼儿知道并一边买一边数：一二三四。
三、按不同颜色分
1、师：这次不一样了，小熊猫说他喜欢红颜色的糖，3颗。看看小朋友能不能买对哦。
让幼儿能区分颜色
2、师：小山羊说她喜欢圆形的糖果宝宝，2颗。
四、活动延伸
师：回去以后，跟爸爸妈妈去超市的时候，我们宝宝能不能自己买糖果呢？记得哦，买来以后要送给你最好朋友！
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