第一篇：《糖果宝宝》教案
中班综合活动《糖果宝宝》
设计意图：
如果说每个人都有一个情结，爱车的有爱车情结，工作狂有工作情结，购物狂有品牌情结，那我想，在孩子们的世界里，他们都有一个甜蜜的情结，那就是——糖果情结。甜甜的糖果是孩子们的最爱，无论哪个孩子看到那些甜蜜漂亮的小东西肯定都会两眼发光。班上经常出现一些小朋友带来的各种各样的糖果，孩子们常常边享受着美味边互相讨论：我吃的糖果是什么味道的，我还吃过什么样的糖果„„在有意无意间感知着糖果的色彩、形状、数量、品种和味道等，并逐渐对糖果产生了浓浓的喜爱之情。
既然幼儿具有如此浓厚的糖果情结和如此丰富的糖果经验，能否让幼儿进一步加深并交流对糖果的认识呢？能否通过糖果这个媒介让幼儿从中获得有关数的概念呢？我在观察中感觉时机似乎已经成熟，于是就设计了下面的活动——糖果宝宝。而在整个活动的设计中，我主要做了以下三个方面考虑：
1、激情导趣，自然引入活动情境。
活动主题的选择必须来源于幼儿的生活才能引起幼儿的共鸣。活动一开始，我运用了直观的，孩子们非常熟悉的糖果的图片一下子就抓住孩子们的兴趣，引发孩子们不由自自主的对于糖果的讨论，在孩子们的兴趣被完全激发的情况下出示各种各样糖果大大满足了他们的愿望，看到了这么多的糖果，孩子们的下意识反应肯定就是用手去拿，所以，我接下来的环节就是抓糖果，数糖果，整个流程自然清晰，完全顺应了孩子们的想法和需要。
2、启发引导，自然化解活动难点。
中班的数学活动中，有一条目标是：用添一和去一的方法是两组数量相等。而考虑到本班幼儿的实际情况（我曾经在班内组织幼儿玩过分糖果的游戏，发现孩子们可以完成1以上的操作）和本次活动的具体情况，我对这个目标有所提升变为：用添几和去几的方法是两组物体数量相等，加大了幼儿的操作难度，给予了幼儿发展的空间。为了完成这一教学难点和重点，我在活动中也进行了一定的设计（1）教具简单直观，恰到好处。在众多的糖果中进行筛选，选出大小外形比较合适，小朋友的手抓起来刚好能抓4、5颗左右的糖果；（2）过程循序渐进，逐步展开。在第二次抓的时候，我强调了“小手变大手”，因此出现了第二次抓的比第一次多的情况，而在之后的谈论操作环节中我采取了先集体观察后个别尝试再个别补充最后集体操作的方式，考虑到了不同能力层次幼儿的需要，逐层累加，较好得解决了教学难点。
3、资源拓展，自然提升活动效果。
对于糖果，孩子们的话题是没有止境的，对于糖果的探索也是没有止境的，因此在活动的后半部分，为了满足的孩子们的兴趣点，我又通过听声音猜数量、品尝跳跳糖、跟着音乐跳跳跳糖舞等环节进一步提高活动的趣味性，让孩子们在活动中更投入、更积极，充分激发幼儿参与活动的兴趣，也将整个活动推向了高潮。
活动目标：
1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2、会用添几和去几的方法使两组数量相等。
3、体验品尝糖果的快乐情绪。
活动准备：
PPT（糖果图片、音乐），大黑板（贴上双面胶），糖果排列卡，糖果实物若干。
活动过程：
一、播放PPT（背景音乐），导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：“宝贝们，你们喜不喜欢吃糖果啊？杨老师这里啊有很多糖果的图片，我们一起来看一看吧！”
1、（出示糖果图片1棒棒糖）“你知道这是什么糖吗？你喜不喜欢吃？”（个别幼儿回答）
2、（出示糖果图片2水果糖）“这是什么糖果呀？你知道这种糖果有哪些口味吗？”（个别幼儿回答）
3、（出示糖果图片3棉花糖）“这种糖果你吃过吗？咬在嘴里是什么感觉呢？（软软的）”（个别幼儿回答）
4、（出示糖果图片4橡皮糖）“看看这是什么糖？”
5、（出示糖果图片5巧克力）“哇!这种糖果大家肯定都见过，是什么啊？（巧克力）“哦，巧克力可好吃啦！你喜欢吃巧克力吗？杨老师也很喜欢吃巧克力。”
二、具体操作活动。
师：“看了这么多糖果的图片，你们喜欢吗？想不想和他们一起来做游戏？那我们一起把糖果宝宝请出来吧！”一起说：“糖果宝宝快出来！”“好像我们的声音还不够热情啊，再来一次。糖果宝宝快出来！”
（一）教师第一次示范
（教师拿出糖果桶）“看，这么多漂亮的糖果，真想用手抓一把呀！老师来抓一把。”（说完教师抓一把糖果）“咦，猜猜看，我抓了几颗糖？”（先请个别幼儿猜，再集体数一数）“哦，原来杨老师一把抓了这么多糖啊。那我想请你们也来试一试。
（二）教师拿出糖果给每一个幼儿抓一把，幼儿操作。
1、师：“用一只手抓一次，轻轻的放在自己的面前，数一数抓了几颗？”（边说要求边请幼儿抓糖果）“你抓了几颗？你呢？”
2、“来，现在我们来把糖果卡请出来，放到自己的小椅子上，把你的糖果排在糖果卡的上面一条直线上。”（幼儿从座位底下拿出操作卡进行第一次操作，教师巡回指导。）
3、师：“都排好了吗？恩，排的真整齐。”
（三）教师第二次示范
师：“刚刚有的小朋友抓了3颗，有的抓了4颗，那这一次老师要用不一样的方法来抓糖果了，看仔细咯！”“我的手指用力地打开，小手变大手，一抓！”“这一次我抓了多少呢？（伸到幼儿面前请个别幼儿猜一猜。）那到底有多少呀？我们一起来数一数。”（师幼一起数糖果）“呀！这次 杨 老师抓了这么多的糖果啊！原来呀，我用了一个好方法。”“你们想不想试试？恩，也要用老师的好方法哦！抓好了以后排在糖果卡的下面一条直线上，用力的按一按哦。做好的小朋友来把操作卡放到老师的大黑板上。”
（四）幼儿第二次操作，并通过比较说出操作结果。
1、幼儿比较后说一说两次的结果。
师：“好了吗？我们一起来看一看自己的两排队伍，你发现了什么？”（个别幼儿数一数，说一说）
2、师幼讨论怎样使两组糖果一样多。
师：“大家都发现了，第二次抓的比第一次抓的多，队伍排的比第一排的长。那怎么样才能让它们变得一样多呢？你有什么好方法？”
2、个别幼儿回答并示范操作。
3、幼儿进行第三次操作。
师：“恩，刚刚的方法真好，你还有什么别的方法也能让他们变得一样多吗？来自己试一试吧！”（拿下操作卡，幼儿进行第三次操作，教师指导，幼儿自己贴到大黑板上）
4、“好了！看看我们的两排队伍是不是都一样多了？”
5、“谁来告诉大家，你用的是什么好方法呢？”（个别回答）
教师小结：原来啊，我们有好多办法可以让他们变得一样多啊，可以添上几个，也可以去掉几个，都是非常棒的方法哦。
三、听声音猜糖果数量。
师：“咦？还有一些糖果宝宝藏在了瓶子里呢。”
1、教师摇晃绿色糖果瓶子，“猜一猜，这个瓶子里藏了几颗糖？”（个别幼儿回答）
2、教师摇晃红色糖果瓶子，“咦，这个瓶子里有多少糖呢？”（个别幼儿回答）
3、教师逐个摇晃瓶子，“听一听，绿色的瓶子里的声音和红瓶子里的声音有什么不一样？那个瓶子里的糖果多？为什么呢？”（个别幼儿回答）那到底是不是这样啊？揭晓谜底，我们一起来看一看。
4、教师小结：哦，原来啊，瓶子里装的糖果多，声音反而轻，装的糖果少，发出的声音却很响。奇怪吧！这里面颗藏着一个大秘密呢，你们回家也可以试一试哦！
四、品尝跳跳糖，听音乐跳一跳。
1、“今天老师还带来了一种特别的糖果呢，看！（出示跳跳糖）都吃过跳跳糖吗？吃在嘴里是什么感觉呢？我们来尝一尝。”（教师一边给每个幼儿品尝跳跳糖，一边渗透宝宝平时要少吃糖，要保护牙齿的思想。）
2、“感觉大它在你的嘴巴里跳舞了吗？”（个别幼儿说说自己的感受）“那我们也来学一学糖果宝宝，一起来跳一跳吧。”
3、师幼一起听音乐跳动
第二篇：糖果宝宝教案（通用）
糖果宝宝教案（通用5篇）
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的糖果宝宝教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
糖果宝宝教案1活动目标：
1、学习将糖果按圆、方两种形状分类。
2、喜欢参加数学活动，体验数学学习活动的乐趣。
活动准备：
1、圆、方两种形状的糖果。
2、方盘子、圆盘子。
3、ppt。
活动过程：
一、开始部分。
师：“小朋友，你们吃过糖吗?都吃过什么糖呢?”
二、基础部分。
1、师：“老师今天也带来好多糖，糖果宝宝说啊，如果你能马上叫出我们的名字，我们就和你做好朋友。我们来看一看都有什么糖。”
出示ppt，分别介绍糖果。
教师小结：糖果的形状不一样，有的是圆的，有的是方的。糖果的颜色不一样，糖果的大小不一样。
2、师：“那么多的糖果宝宝都到我们班来了，可是他们说我们都混在一起了，找不到家了，糖果宝宝要回家!谁来帮帮忙呀!小朋友们你们能帮帮他们吗?怎么才能帮助他们回家呢?”
出示ppt，引导幼儿说出放到不同形状的盘子里。拿出圆盘，方盘。
我还是不认识我的家，你们能不能帮帮我，圆圆的糖宝宝，我送你去方方的家里面，故意说错，小朋友们帮助改正，强化正确的方法。
3、示范把糖宝宝送回家，并请每一位小朋友参与，把糖宝宝送回家。
当幼儿的面检验是不是全送对了，鼓励宝宝们。引导幼儿礼貌用语，谢谢你，不客气。
三、结束部分。
师：“原来糖果宝宝是有家的，谢谢小朋友们帮他们找到自己的家哦。在你们送糖果宝宝回家的时候，糖果宝宝告诉老师说你们本领很大的，要老师奖励你们呢，现在请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!
糖果宝宝教案2活动目的：
1、学习运用各种感官感知糖宝宝的特征，并按不同特征进行分类。
2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴进行交流。
活动准备：
各式糖果，小毛巾，盘子。
活动过程：
一、说糖。
今天，老师带来了一样东西，看，是什么？这些糖它们一样吗？有哪些地方不一样？（颜色，大小，形状，软硬）
小结：小朋友观察的真仔细，糖宝宝呀穿着五颜六色的衣服，而且有大，有小，形状不同，软硬也不同。
二、分糖。
老师在后面桌子上了许多糖，想请你们帮我分一分，把一样的放在一起。（教师巡回指导）。你是怎么分的？想一想，给你分的糖宝宝取一个好听的名字吧！（回到座位上进行小结）
小结：刚才我看到有些孩子是按糖的形状分的，有些是按软硬分的，也有的是按大小分的。真能干。
三、吃糖。
这么多的糖宝宝，老师真想吃一颗，你们想不想尝一尝，糖宝宝是什么味道的呢？（把糖切的小点分给孩子们，幼儿人手一颗），你说，你吃的糖宝宝是什么味道的？你的呢？还有谁的不一样。
小结：原来糖宝宝有各种各样的味道。
活动延伸：
老师还带来了一种有趣的糖（神秘的从口袋里摸出来）是什么糖认识吗？（跳跳糖）对了，这种糖吃到嘴里会怎么样？（会跳）你们在家里吃过哪些糖？（棉花糖，泡泡糖）那以后带来和大家一起尝尝好吗？
小结：糖宝宝虽然好吃，但我们不能多吃，吃多了会牙疼，还会长蛀牙。
糖果宝宝教案3活动目标
1、运用多种感官感知糖果的特征。
2、能大胆表述自己的发现，提高口语表达能力；并乐意与教师、同伴交流分享。
3、初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇。
教学重点、难点
教学重点：引导幼儿观察糖果，说出它们的不同。
教学难点：通过生活经验，对颜色进行迁移。
活动准备
1、物质准备：颜色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片挂饰。
2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。
3、认知准备：孩子已认识几种基本颜色。
活动过程
一、开始环节：到糖果王国做客。
1、听音乐开汽车进入糖果王国：
教师：小朋友，你们好！今天，庄老师带你们去一个很好玩的地方——糖果王国去玩。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们交朋友呀？
2、找糖果
教师：孩子们，糖果王国到了，你们看！好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做朋友吧！（师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。）
1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。
师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的`特征，并交流自己的发现。
（1）看糖果、了解糖果的包装。
师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服？
（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的？（引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的）
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
师：现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
师：老师闻到了好多糖果的气味，请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的？
3、尝糖果，了解糖果的味道。
师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样？（请幼儿谈一谈品尝的感受）
4、教师小结：今天，我们在糖果果园认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有许多种味道。
5、健康教育：糖能多吃吗？什么时候不能吃糖？（幼儿讨论）
教师小结：糖虽然很好吃，但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特别是睡觉前不要吃糖。
指令游戏：糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。
开展活动区域活动，指导幼儿在生活区学习制作糖果。
幼儿园糖果宝宝教案，小朋友们最喜欢的零食应该就是糖果了吧，虽然吃多了糖果会导致蛀牙，但是小朋友们对糖果的爱意还是不减，用糖果作为引子，引起小朋友们的兴趣，让他们认真学习，也是一个好方法。
糖果宝宝教案4活动目标
1、学会运用各种感官感知糖果的特征。
2、能大胆表达自己的发现，并乐于和同伴、教师交流。
3、对科学活动赶兴趣，愿意参加观察、探索活动。
活动准备
1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘，干净的手帕六块。
2、活动室布置成糖果王国
3、幼儿洗净小手
活动过程
（一）引起兴趣：开着汽车到糖果王国：
1、小朋友今天我们一起到糖果王国去玩，好吗？
2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好朋友，你愿意吗？
请你找一个糖果宝宝做你的好朋友，带着你的糖果宝宝到座位上吧。
（二）探索糖的特征：
1、小朋友找到了糖宝宝，谁能告诉我，你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？
2、现在请你们摸一摸你们的糖宝宝，告诉我你摸上去有什么感觉？
3、你看到了糖宝宝是什么形状的，什么颜色的？我们一起来看看。
4、（师做吸气状）每个糖宝宝都有不同的气味。你想知道你的糖宝宝的气味吗？
5、教师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的，摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。
6、请小朋友和爸爸、妈妈一起想办法，帮助糖宝宝脱掉外衣。然后请你告诉小朋友你是怎样帮糖宝宝脱衣服的？
7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道？
你的糖宝宝是什么味道呢？
品尝几种特殊的糖果：你想不想去看一看，尝一尝？
8、幼儿品尝几种特殊的糖宝宝，并讲讲自己的感觉。
（幼儿交流：糖宝宝在我口中跳呢；我的糖宝宝象棉花一样软；我的糖宝宝酸酸的……）
结束部分：
下次我们再到糖宝宝王国来玩，好吗？我们都很喜欢糖宝宝，那多吃糖宝宝好吗？对，我们要爱护牙齿可不能多吃糖宝宝。今天，已经不早了，我们乘汽车回家吧。
小朋友们最喜欢的零食应该就是糖果了吧，虽然吃多了糖果会导致蛀牙，但是小朋友们对糖果的爱意还是不减，用糖果作为引子，引起小朋友们的兴趣，让他们认真学习，也是一个好方法。
糖果宝宝教案5活动目标
1、学会5以内的点数并能一一对应。
2、尝试解决简单的问题。
活动准备：
1、每个小朋友一个小篮子。
2、超市布置：陈列许多的糖果
活动过程：
一、引出话题。
1、师：新年到了，小朋友又能吃到许多的糖果了，你们开心吗？
（出示糖果）
二、买糖果
1、到了超市
师：今天我们也去超市买糖果，但是施老师有要求的，每个小朋友拿一个篮子，然后要听我说，小朋友去买，好不好？
2、练习买糖果
师：小花狗宝宝今天生病了，我们买点糖果去看他吧，小花狗说要吃4颗糖。
让幼儿去超市买4颗糖放在篮子里。
师：小花猫今天过生日，我们买5颗糖送给她吧。
3、引导幼儿知道并一边买一边数：一二三四。
三、按不同颜色分
1、师：这次不一样了，小熊猫说他喜欢红颜色的糖，3颗。看看小朋友能不能买对哦。
让幼儿能区分颜色
2、师：小山羊说她喜欢圆形的糖果宝宝，2颗。
四、活动延伸
师：回去以后，跟爸爸妈妈去超市的时候，我们宝宝能不能自己买糖果呢？记得哦，买来以后要送给你最好朋友！
第三篇：幼儿园社会教案糖果宝宝
幼儿园小班健康活动设计：糖果宝宝
活动目标：
1.学习运用各种感官、感知糖果的特征。
2.能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴老师进行交流。
3.知道多吃糖损坏牙齿。
活动准备：
各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景
活动过程：
一、引起兴趣 区分品种
1.带领幼儿加入娃娃家
师：小朋友，今天我们一起去娃娃家做客好吗？
你们看他们为我们准备了什么好吃的东西？
2.师：在这些盆子里有各种各样的糖，我们一起把一样的糖拣出来放在一起好吗？（幼儿操作）
二、亲身体验 感知特征
请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。
提问：
1.你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？
2.请你们轻轻地摸一摸有什么感觉？
老师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色的，不一样的。糖宝宝有硬的，软的。
3.剥糖，品尝味道
师：小朋友，你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？我们一起来试一试。（老师和幼儿边尝试边交流）
老师小结：糖宝宝有各种各样味道的。
4.教育幼儿多吃糖损坏牙齿，不宜多吃。
三、延伸活动 感知乐趣
1.品尝跳跳糖
师：娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖，你们想不想尝一尝？吃在嘴巴里面将会怎么样？（跳）
2.师：小朋友，你们在家里面还吃过哪些有趣的糖？以后我们带来和大家一起品尝好吗？文档仅供参考
玩具大家玩
活动目标：
1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：
一、出现小汽车，设问：
1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）
2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。
二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动：
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）
2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
第四篇：2—3岁亲子教案：糖果宝宝
2-3岁亲子教案:糖果宝宝
《糖果宝宝》的亲子活动，通过围绕糖果而展开，即“点名游戏——认知活动(糖果宝宝)——涂色活动(我给糖果穿新衣)”的系列活动，让宝宝知道吃太多糖对牙齿不好……
一、点名游戏
目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。
过程：
1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。
2、教师自我介绍：“各位家长、宝宝，大家好！我是黄老师。”向宝宝挥手说：“宝宝好！宝宝也会受向老师问好好吗？请家长握住宝宝的小手挥一挥，和老师打个招呼吧！
3、介绍“唱名游戏”
“老师也想认识一下宝宝，我们玩个找朋友的游戏！”教师边拍手边唱歌曲，唱到“找到一个好朋友”逐一与宝宝握手，“宝宝、宝宝，叫什么？”家长握住宝宝小手边拍手边有节奏地回应“我叫｜ｘｘｘ｜”，教师带动其他家长和宝宝一起拍手说“ｘｘｘ｜ｘｘｘ｜欢迎｜你—｜”。
二、认知活动：糖果宝宝
活动目标：
1、认识三种糖果，能说出糖果的名称。
2、会念儿歌《糖宝宝》。
3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。
活动准备：教师准备三种糖果，大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。
活动过程：
（一）摸糖果
1、教师出示布袋：“宝宝，你们看，这是什么呀？布袋里面藏着什么呢？谁来摸一摸？”
2、教师请宝宝们说一说摸到的是什么糖果。
（二）认识糖果
1、教师分别出示糖果，引导宝宝认识糖果的主要特征，说出糖果的名称。
2、宝宝自由发言。（家长鼓励宝宝从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较，能够大胆的表述自己的发现。）
（三）学习儿歌《糖宝宝》
1、教师朗诵儿歌“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”
2、家长和宝宝一起学习朗诵儿歌。
（四）糖果尝一尝
1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
2、请幼儿吃颗奶糖，现场感受糖宝宝变小的过程。嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)
3、糖果好吃吗？平时我们吃了很多很多的糖果牙齿会怎么样啊？（家长引导宝宝说一说）
三、精细活动：涂色《我给糖果穿新衣》
活动目标：
1、给自己喜欢的糖果涂色，掌握来回一个方向涂色的技能。
2、保持画面的整洁。
活动准备：蜡笔、画好糖果轮廓的纸若干、范画。
活动过程：
（一）激发宝宝兴趣。
1、宝宝，刚才的糖果好吃吗？你最喜欢吃什么糖果呀？
2、你想不想给糖果宝宝穿上漂亮的新衣服呀？你们看！教师出示范画（没有涂色的糖果）。
（二）教师讲解示范。
1、你想给这个糖果宝宝穿上什么颜色衣服啊？
2、我们可以请蜡笔来帮忙，教师用来回一个方向涂的方法涂上红颜色。让宝宝知道用同样方法可以再涂上绿色、黄色。
3、其他糖果宝宝也想穿漂亮的衣服呢，请宝宝和爸爸妈妈一起帮助它，好吗？
（三）家长协助宝宝取操作材料并操作涂色。
1、向家长提出指导要求：注意引导宝宝用正确的方法握蜡笔、学习来回一个方向涂色。
2、家长协助宝宝取蜡笔，并放回到固定的地方。
3、教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，做好适时指导，不干预宝宝的操作，不包办代替，适时给予宝宝帮助和肯定。
4、提醒家长和宝宝一起收拾操作用具，并协助宝宝将操作材料送回原处。
第五篇：优质课《手工—糖果宝宝》
手工《糖果宝宝》
—王凤娟
活动意图：托班的幼儿对于手工课都表现出了特别的兴趣，都喜欢自己动手去做某些东西。在制作过程中能够吸引他们的注意力也可以集中注意力。设计手工《糖果宝宝》可以锻炼幼儿的揉、搓、团纸的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性，进一步延伸幼儿对手工课的喜爱与兴趣。
重点：学习揉、搓、团纸、黏贴的技巧。
难点：1.幼儿使用固体胶方面较弱，新老生存在差异，动手能力强弱明显。
2.自己动手操作，不依赖成人帮助。
活动目标
1.学习用揉、搓小圆纸球，培养幼儿的动手能力，发展手指的灵活性。
2.学习黏贴技巧，喜欢手工活动。在教师的指导下愿意观察、模仿教师的动作，学会自己动手操作。
活动准备：实物糖果与糖果瓶 糖果瓶图纸（人手一份）
各种大小、各种颜色的彩纸
固体胶
活动内容：
1.进行课前游戏，调节上课前气氛，安抚好幼儿的情绪。
2.设置故事情景，引入主题（教师：今天，王老师给小朋友们带来了一个故事。）
（故事：从前，有一个糖果瓶妈妈，她生了一堆糖果宝宝，宝宝们都长得圆圆的，有好多好看的颜色，糖果瓶妈妈开心极了，和宝宝们跳起了舞蹈，跳啊跳，跳啊跳。后来，又出现了一个糖果瓶，可是她只有孤单单的一个人，没有糖果宝宝，糖果瓶伤心的哭了起来。她边流眼泪边说“谁来帮帮我，我也想要糖果宝宝，请你们帮帮我。” 教师：糖果瓶想要糖果宝宝，我们来帮她制作一些糖果宝宝好吗？ 3.教师示范制作糖果宝宝。
教师：现在，我们就来看一看老师究竟是怎么做糖果宝宝的，来看老师的手。
（先选好一张彩纸+把彩纸放手心搓一搓、揉一揉、团成纸球+变成圆圆的糖果+拿固体胶在糖果瓶图片上涂一涂+最后贴上糖果）4.幼儿动手操作，教师巡回观察与指导 5.欣赏作品，分享糖果。
点击咨询 