杭州平面设计培训教学内容

第一篇：杭州平面设计培训教学内容

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【平面设计前景】

自从广告艺术从绘画和装饰中脱颖而出，平面设计的全新时代也随之而来，设计师在提高生活品质、促进文明进步起着积极作用。平面设计师扮演着视觉文化建设者的角色。跨越世纪，平面设计从静态表现转向动态传达；从单一媒体跨越到多媒体；从二维平面延伸到三维立体和空间；从传统的印刷设计产品更多转化到虚拟信息形象的传播。如今平面设计师已经成为炙手可热的“金领行业”。

【兴元平面设计教学目标】

1.熟练掌握Indesign、Illustrator、Photoshop、Coreldraw等图文处理软件； 2.可以胜任各种广告公司、企划公司、图文设计公司、以及出版行等等的平面设计类的工作。

【兴元软件学习】

一、Photoshop 1.色彩模式、照片校色 2.选框工具与套索工 3.明暗调整、色彩调整 4.画笔工具、路径工具 5.蒙板、通道

6.文字编辑工具、文字特效

二、Illustrator

1.视图界面操作及软件优化 2.线形工具及描边面板 3.字符图形化 4.修剪面板 5.钢笔、画笔 6.路径轮廓化 7.平滑工具

8.变形工具、路径修剪工具

三、Coreldraw 1.基础图形工具

2.填充（图形自定义填充）3.字符图形、图形修剪命令 4.钢笔工具、贝赛尔工具 5.手绘工具

6.艺术画笔（自定义）7.喷灌（自定义）

7.图层混合模式 8.图层样式 9.滤镜

10.3D模型的贴图功能 11.二维动画

12.动作录制、批量处理图片

9.混合工具、网格渐变工具 10.光晕工具、透明蒙板 11.符号工具、自定义符号 12.图表制作、图文混排 13.剪切蒙板

14.文字艺术化处理、样式/效果 15.实时上色 16.3D制作

8.路径轮廓

1.交互式工具

2.交互式填充工具及网格工具 3.文本编辑 4.图文混排 5.精确剪裁 6.版面制作

7.页面及图层讲解

四、InDesign

1.熟悉界面及基本操作 2.编排InDesign的文本 3.设置页面

4.设置文字、使用表格

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8.泊坞窗

5.绘图工具

6.使用透明使用颜色 7.书、目录和索引 8.打印出版文件【理论学习】

1.广告的用途/广告的形式/广告的种类/广告的构思； 2.书籍装帧设计/封面设计/版式设计/书型设计/装订形式； 3.企业形象VI视觉识别系统设计； 4.广告招贴及版面构成； 5.印艺流程及印刷工艺；

6.输出技巧/菲林质量分析、传统加网与数字加网； 7.龟纹产生与控制及调频网与高保真彩色印刷；

8.室内外展板/贺卡/请柬/名片/台历/广告礼品/路牌灯箱/写真喷绘的设计制作； 9.平面设计综合实例。

10.包装设计/手提袋设计/房地产户外广告/VI设计/DM单/POP美术字设计/版式设计/海报招贴等。【兴元教学设施】

1、高配置教学和学生用电脑；

2、专业教学用书和学生用书；

3、全程采用演示机教学；

4、收集大量设计用图库、画册、包装等；

5、为学员免费提供Pagemaker软件下载、Illustrator软件下载、Photoshop软件下载、Coreldraw软件下载 【证书颁发】

通过平面设计师培训认证考试，可获得劳动和社会保障部颁发的《平面设计师》认证证书。

第二篇：大浪平面设计培训

龙华平面设计提高班,民治平面设计就业班专业讲师授课老师：设计案例实操讲解,设计软件,设计理论,坂田平面设计培训,企业资深设计师亲临,A级教师一对一面授

PhotoShop课程介绍

由基础开始，层层深入讲解photoshop的高级应用和技巧

一、术语和概念 像素、图象分辨率、矢量图、点阵图、图层、滤镜、选区应用、蒙版、模式等。

二、基本操作

1)文件的管理 2)创建简单的选区 3)对象的基本操作4)填充颜色与图案

三、通过演示和练习讲解photoshop CS3的高级操作与技巧

1)每个菜单的讲解2)属性栏的使作方法3)属性栏与工具箱的配合使用方法

4)介绍图层和选区之间的关联5)滤镜的使用方法

四、分析并欣赏成功作品的构图方式与设计思维

CorelDraw课程介绍

由基础开始，层层深入讲解Coreldraw的高级应用和技巧

一、术语和概念 像素、图象分辨率、矢量图、点阵图、专色、四色、图象分色、陷印、套印、印刷等。

二、CoreIDRAW的基础知识

1)CoreIDRAW的安装方法。2)CoreIDRAW的启动及新增功能。3)CoreIDRAW的工作介面讲解。

三、基本操作

1)文件的管理 2)创建简单的对象 3)对象的基本操作4)给矩形与椭圆形填充颜色

四、通过演示和练习讲解CoreIDRAW X3的高级操作与技巧

1)每个菜单的讲解2)标准栏的使作方法3)具体剖析工具栏的使方法

4)介绍色盘的使用方法和注意事项5)专色的使用方法

上课模式

1、一对一教学。

2、随到随学，直到学会为止。

3、上课灵活，有白班、晚班、周末班，按学员的学习时间来上课。

4、全职老师教学，课后人性化辅导全程跟进。

网站：http:///

地址：宝安区民治沙元埔大厦二楼（民治地铁D出口 或 沙元埔公交站台）

电话：66607197QQ：133 93 76 773

地址：宝安区龙华人民北路物业大厦三楼整层（龙华政府正对面）

电话：0755-27746919QQ：863398072

第三篇：惠州平面设计培训

惠州专业的平面设计培训

一、前景

广告世界，在20年前已经到来，而计算机的出现使广告艺术不再高不可攀，在这个广告的世界里，如何利用计算机来快速掌握广告设计的精华，帮助你找到自己的未来。

联瑞教育是惠州权威的教育培训机构，近年来引进资深广告公司合作教学，探索出一条创新的道路，强调艺术理论与设计实践的结合，让您从零基础开始，在短时间内迅速成长为实战型的平面广告设计精英。

二、课程设置：

1、设计软件：

① Photoshop：位图处理、照片修饰、图层通道、蒙版、路径技巧、滤镜特效、色彩原理，宣传单张、折页、风格装饰、界面设计、卡片、包装制作等等。

② Coreldraw：图文排版设计，商标设计，企业VI设计，商业广告设计，综合实训。通过学习能熟练操作常用工具及面板、绘制各种矢量插图、公司标志、宣传彩页、产品包装、版式页面编排、复杂图表编辑。

2、实用设计技巧：

① 视觉传达语言：美术基础、平面构成、色彩构成、平面设计表现手法；

②平面设计原理：创意的来源、图案文字的设计、色彩搭配运用；

③ 设计流程（从概念到成品）：设计思路整理、绘制草图、电脑绘制设计稿、高级工艺应用、输出正稿；

三、适用对象：

1）初中以上文化，对平面设计具有兴趣的社会人士；

2）应往届职高、中专、中技毕业生及普通高中毕业生；

3）有兴趣从事平面广告设计工作的爱好者，各界社会人士以及在校学生，均可报名学习。

四、就业方向：

可在广告公司、平面设计公司、印刷公司设计部、数码喷绘公司，企业品牌推广部、杂志社、报社、编辑部、各媒体机构等等企业工作。

报名学习地址：惠州市惠城区演达路曼哈顿14楼1419

咨询电话：0752-2148373***吴老师

咨询QQ：***227

第四篇：校本培训材料——如何选择教学内容

如何选择教学内容

“教什么”永远比“怎么教”重要。教学内容这是教师施教的主要凭借。有效的内容应该是符合课程标准的要求和学生发展的需要，能培养学生健康的情感，能很好地进行教学资源的开发与利用，并有利于学生构建合理的知识体系的那些内容，并且要精当。

一、根据教学目标，面向中招，着眼于学生发展，精选教学内容

教师要在深刻领会课程标准精神实质，深入钻研教材，全面了解学生的基础上确立重点难点，精选对学生发展有用的训练点。教师对教材的理解、把握和处理，不但直接显现教师的文化素养、教学观念、教学基本功，而且直接影响到课堂教学的成效，教师如果不能正确处理教材，有效选择教学内容，教师教得辛辛苦苦，学生学得辛辛苦苦，收获却不大。

一节课的教学内容一定要精当。要站在学生的角度，依据教学目标，结合教材，确定本课训练的内容，瞄准的重点，训练的难点，学生的疑点，发展的生长点，培养的技能点，情趣的激发点，思维的发散点，合作的讨论点，渗透的育人点，知识的引申点等，再在此基础上精选出课堂的训练点。精选出的教学内容一定要正确无误，体现科学性；要反映目标，为实现教学目标服务还应富有启发性或实际教育意义及培养价值。

二、针对学生实际，着眼于知识拓展，整合教学内容

对已有教学内容的处理要从学生实际出发，要从学生的需要入手，对原有教学内容进行合理加工，整合、拓展；要力求做到立足文本、超越文本。

三、遵从适度原则，着眼于学生接受，把握内容度量

选择和重组教学内容，一定要以学生的可接受性为量度，坚持适量适度原则。所谓的适度主要是指广度、难度和深度。广度，就是在教学内容的广度上要控制好，内容太多，学生难以消化；适度，指的是要控制好教学内容的难易程度和教学深度。教学内容难度与深度的确定是保障课堂有效性的重要方面。所选择的教学内容，深度一定要适宜，一定要把握好教学内容难易深浅的程度。因为课堂学习内容过难，学生不易理解，挫伤了学生学习的积极性过易，既降低了教学要求，又会影响学生的学习兴趣。长此以往，就会造成学生思维肤浅，不善于动脑分析和解决问题，学生的智能也得不到应有的发展。我们要立足于教学目标，使内容的难度恰好落脚在学生通过努力可以达到的潜在接受能力上，让学生在教学中有一种跳一跳就能摸得着的满足感，从而不断开发新的最近发展区，促进学生发展。教学内容的广度也要适当，要围绕教材内容又不能拘泥于教材。要紧紧围绕教学目标，把“博”与“精”有机结合起来。一方面教学内容的选择不要局限于既定教材，应适当加以延伸，让学生在课堂学习中有一种充实感，另一方面教学内容的选择又必须是精心筛选的，要具有基础性和示范性，以帮助学生取得良好的效果。

四、依据教学实际，着眼于学生特点，布局教学程序

程序安排得当，教学才会条理清晰，井然有序。教学内容呈现的程序，应遵循事物的内在发展逻辑，遵循学生心理发展的特点，遵循学生认识事物的规律。

当然，教学内容的变序决不是随心所欲的，而是要以现代课堂教学理论为指导，根据教材本身的点，突破传统教学的固有模式或教材结构，直入重难点或抓住关键语句组织教学，实现教学过程的最优化。这样的教法重点突出、层次分明，打破了程序化的教学方式，有利于激发学生学习的积极性和创造性，有利于发展学生智力，培养思维能力。

第五篇：杭州培训心得体会

倾心高效培训

遇见美的诗意

——杭州学习心得体会

龙安区龙泉镇吴家洞小学

薛爱军

2021年5月25日至31日，观校园、进课堂，听报告、做研修，在杭州一周的培训学习紧张而充实，可以说是头脑风暴一场接着一场，当时除了吸纳就是消化。现在回来也好些天了，静下心来仔细咀嚼回味，竟然还保持着临场听课、学习打卡的感觉，依然饱有幸福感动，细致的老师、大气的专家，干净的校园、别致的教育，睁眼闭眼如身临其境，尚历历在目……

七天里，七位校长、四位老师，一样的谦逊温和，一样的落落大方；七场讲座，一样的精彩纷呈，一样的的醍醐灌顶。

他们的个性标签也很鲜明：杭州市凤凰小学的缪华良校长，五育并举，融合育人，深刻而多元;天长小学的语文课《杨氏之子》，老师对课堂生发问题的灵活把握，丰富而灵巧;学正中学吴直福校长“制度规范行为、情感凝聚人心、目标激励人气、垂范深化引领”的理念，既有理论高度，又能联系具体的实践，深厚而有味道；紫阳小学庞科军校长《育人是件有益的事》丰富了我们对校长管理的认知，别致而新颖，有趣而实用，庞校长个性卓然，体物细腻，理念接地，富于思辨；文龙巷小学赵秋红校长的报告《让教师成为学校的主人翁》提示我们“带好一支队伍，管好一所学校”的重要性；胜蓝实验小学副校长归纳出“育人为本，德育为先”，指导我们如何开展学校的德育活动活动，举例典型，解读深刻，让龙安的培训学员意识到家校沟通、形成教育合力的重要性；杭州市未来科技城海曙小学校长闫学的报告深刻而别致，《学校课程体系建构与品牌课程创生》的报告，闫校长的童话故事娓娓道来，把我们带到了童话小镇，故事温暖动人，有爱有智慧。

当然最最打动我的还是杭州市文龙巷小学校长赵秋红，我欣赏赵校长的诗意情怀，特接地气。

“爱上学校，每天都是好日子”，这是她的教育宣言。“孩子们是天使，和孩子们在一起，我就生活在天堂”，这是她对学生的心语。“我们要赢”，这是校长制定的最简单的口号。“羽韵伴成长，书香润童年”的校园文化，让孩子们在静心的校园里阅读、锻炼、思考、成长，真的是一种享受！

“我们老师认真研究了学生的实际情况，根据各个年龄层的特点，制定了文龙特有的‘九字行为规范’细则。”这九个字，落实到各个年级段有不同的要求。

一、二年级的孩子要“有礼貌”。

学校将礼貌教育与文龙校训中的“明理”相结合，培养守礼、懂礼、明理的文龙娃；三、四年级重点落在“讲卫生”。为了让孩子讲究如厕卫生，老师们会手把手教孩子们用马桶、铺纸巾，为下一个如厕的小伙伴营造一个干净的环境；五、六年级的孩子要“勤动手”。孩子们要有动手解决问题的能力，比如整理自己的物品，主动帮助父母做力所能及的家务等。“这是一个社会人成长过程中必经的，通过学校的引领，同学们能够更快地养成这些好习惯。”赵校长说。

除了行为习惯外，文龙娃还要养成良好的运动习惯。文龙作为一所具有运动气质的学校，一直致力于发扬和传承羽毛球特色，拥有悠久的羽毛球校史。学校不仅走出过我国第一个获得羽毛球世界冠军的傅春娥，世界冠军叶钊颖、王琳等十几位羽坛名宿，还培养了一代又一代优秀的羽球达人。

让运动成为一种习惯，这是文龙前几年就提出的教育理念。当校长多年，赵校长一直希望自己能办一所能让孩子们身心健康，精神明亮的美好学校。因此，她积极挖掘学校的运动历史和基因，并以徒步走西湖、各种羽毛球比赛、羽毛球课程等作为载体，让孩子们爱上运动。

“文龙娃个个会打羽毛球，每个孩子的书包里都会背一把球拍，还真有点仗剑走天涯的豪气。”赵校长笑着说，羽毛球运动让孩子们变成了“天鹅颈”，让孩子们想要赢，但更不怕输。“运动习惯的养成，让孩子们的心灵更加强大了，也学会了正确面对输赢。”

在良好的行为习惯和运动习惯作用下，在文龙的每个孩子身上，都能看到良好的学习习惯。赵校长说，这是水到渠成的事。因为行为习惯好了，孩子们能够更好地规范自己，学习习惯自然变好了，再加上定期的体育运动，能促使孩子们的思维更加活跃，学习成绩也就越来越好了，期末统考，文龙巷小学各科成绩位居前列。打羽毛球没有耽误孩子们的学习时间，相反，却促进了优秀学习习惯的养成，也收获了优异的成绩！

在赵校长看来，良好的学习习惯不仅仅指的是学好科学文化知识，会阅读也是其中一部分。为了营造书香校园，她改造了校园几处地方，开辟了两条别具特色的阅读长廊，开展“每周一本”阅读活动并展示阅读感悟，鼓励每个孩子拥有自己的案头书……“阅读能让人静心，静心才能思考，思考才能让人成长。”赵校长说，她在推动阅读习惯养成的过程中发现，孩子们的学习成绩也在进步，“这是宁静带来的力量。”

谚语云：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”对此，赵校长深以为然，她认为，在基础教育阶段帮助孩子们养成良好的习惯是十分重要的，这将在未来对他们的成长与发展有着不可估量的作用。

赵秋红校长的羽韵校园、爱上阅读深得我心，她的诗意校园、教育情怀也浓缩于这两项活动中。她谈到“校园的改变”，说情怀是基础。情怀，在当下是多么温暖的一个词。因为有情怀，所以文龙巷的老师们是有温度有责任的老师；因为有情怀，所以文龙巷的学子是可塑的幸福的孩子。

感谢赵校长，让我看到了一种饱满丰盈的教育理想，给予了我一种精神上的引领和信念上的支撑。在教育之路上，我将一路修行，一路成长，向着明亮那方……