青年教师硬笔书法比赛（写写帮推荐）

第一篇：青年教师硬笔书法比赛（写写帮推荐）

淮安工业园区实验学校

青年教师硬笔书法比赛活动方案

一、比赛目的：

为了弘扬中华民族的书法艺术，促进汉字书写规范化，积极倡导全校教师勤练教学基本功，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办青年教师硬笔书法比赛。

二、具体安排：

1.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。2.参赛老师：工作三年之内级今年新进校老师（即2012-2014年进入我校工作的老师）。

3.比赛时间：2014年10月20日下午前（放学前收齐）。

三、比赛形式：

由学校提供比赛专用纸，统一格式，统一使用黑色碳素笔书写（笔自备）。只记代号，不写姓名。统一上交后，由本次比赛评选小组评出一等奖30%，．．．．．．．．．二等奖30%，三等奖40%。优秀作品在校内展出。

四、评比标准：

1．字体：要求楷书字体规范、美观、匀称、行笔流畅，力度适中，有风格。2．卷面：要求版面设计合理，布局合理，卷面清洁，尽量不作涂改。3．满分100分。总成绩平均分为该选手最后得分。

五、评审小组：

组 长： 李爱民

副组长：张怀玉、李宾、席爱勇、任建波、花建平

组

员：施建国、张良健、王飞、纪静、张竹、钱文霞、胡浩、左连怀

六、书写内容：

1.古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。2.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。3.昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。4.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

5.教育是什么？教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

6.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。

（正文楷体）

注：以上1-4任选一句，5-6任选一句。落款为：教育名言两句十月书。（写在最左边空白格内，字体不限。）

姓名写在左上角，方便装订、评分。

第二篇：硬笔书法比赛

短语词汇/硬笔书法比赛

1、广告物料（大厅海报、微信小号/公众号海报、每个教师张贴A4纸通知）

2、通过课前会通知老师本次比赛内容，并让老师通知到班里的每一个学生（7月18日前完成）3、7月11/12日前定好比赛内容、初赛决赛以及学生和老师奖励 4、7月底前完成比赛

第三篇：硬笔书法比赛策划书

硬笔书法比赛策划书

一、比赛目的：

为激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步提高学生的书写能力，引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

二、活动主题：

纵横书法，宏展文化。

二、比赛要求：

1、参赛对象：我校全体学生。

2、参赛字体：不限。

3、参赛要求：各年级语文教师协商自行制定统一书写内容，以本册教材课文中的段落和古诗为主。不用标点符号；参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的右上角填写好自己的姓名、班级，参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

4、作品数量及上交时间：每班交作品7件，须在4月19日前交学校各年级组长。

三、比赛方式：

1、全员参与。

2、比赛时间：2013年4月15日——18日

3、比赛地点：各班教室。

四、评比要求：

1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。

2、按年级评选出优秀作品若干件，发奖状以示鼓励。

3、优秀作品将在学校板报栏张贴。

五、奖项设立：

按年级评奖：一等奖3名，二等奖4名，三等奖6名

六、评委：

组 长：周晓红

成 员：文魏、颜学良、刘润泉、向丽花、梁长河、严婧

七、活动步骤

(一)准备阶段

1、活动申请

2、制作宣传海报，向全校师生发出倡议

3、请教导处召开班主任会，加强教师之间的宣传。

4、各班班委大力组织和宣传

(二)活动实施

1、印发活动倡议、海报。将各年级组交上来的稿件，进行评比

2、召开表彰会。

麻阳水中学团委会、美术组、语文组

2013年4月10日

硬笔书法比赛总结

“书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物”。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。

为丰富学生课余活动，培养学生规范书写汉字的意识和审美情趣，提高汉字书写水平，养成良好的汉字书写习惯，同时也为了检验学生练字的效果。2013年4月15——18日，我校开展了硬笔书法比赛活动，硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。

通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：

一、进步

1、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

2、整幅作品布局合理，美观大方。

3、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。

二、不足

1、字的间架结构不规范，偏旁部首的比例失衡，字显得臃肿、庞大，不清秀。

2、笔画不规范，横竖不直，撇捺不舒展。字写得死板，机械。

4、字在方格中没有占对位置，或上或下、或倾斜，不美观。

三、反思：

1、练字必须有正确的姿势。

正确的执笔姿势是写好钢笔字的前提，也是养成良好的写字习惯的根基，不良的执笔姿势大大影响写字效果。

2、练好笔画很重要

想把钢笔字写得美观，就要在汉字的笔画书写方面下功夫，认真观察汉字很重要，还要摹写，平时作业应认真书写。

3、重视平时的写字，及时提醒

作为教师，我们也一直在强调写字中存在的各种问题，但是进入中学后，学生的课业负担较重，很多学生为应付作业，完成各种辅导班的任务，对写字的要求逐渐削弱，也有学生和家长对老师的三申五令置之不理。我们在今后多利用家校通来与家长交流，让家长与学校同时要求学生写好汉字，另外，在班里也开展写字比赛来督促学生写好字。做到时时强调，常常提醒。

通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶

麻阳水中学团委会、美术组、语文组

2013年4月20日 附活动现场图片：

开展如此有意义的比赛，同学们的参与积极性还蛮高的嘛！

选手们正在专心的书写，生怕写错了一个字。

大众评审正在公平、公正、公开的审评作品

被审评出来的优秀作品

第四篇：硬笔书法比赛通知

硬笔书法比赛通知

各班级：

为弘扬中国传统书法艺术，传承校训精神，丰富学生课余生活，增强个人修养，促进学生人文教育、养成教育，经学生科研究决定，在全校范围内举办本次硬笔书法比赛。

一、比赛时间：2018年5月中旬，具体时间另行在QQ群内通知。

二、比赛地点：2号教学楼212阶梯教室。

三、参赛对象：在校学生每班限2名学生参加。

四、报名方式：各班在5月4日18点前，将参赛学生信息报至学生会学习部（学生科111室）。

五、比赛方式：参赛选手根据校训、校歌为内容书写，字体以楷书为主。具体内容附后。

六、比赛奖励：本次比赛设置一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。获奖者颁发奖品及荣誉证书。

七、其他事项：

1.学生比赛时只带硬笔（钢笔、黑色水笔、签字笔），比赛用纸由学生会统一提供。

2.活动期间由学生会干部负责维持现场秩序。

希望各班班主任要充分重视此项工作，确定本班参赛学生，组织本班参赛学生进行练习，并组织督促参赛学生准时到场参赛。

学生科 2018年5月2日

校训：

厚德精技，励志敦行。

校歌歌词：

走过了风雨，拥抱彩虹，我们的校旗迎风飘扬。园丁辛勤耕耘，桃李遍地芬芳，塞外明珠培育祖国栋梁。啊，光荣的北方机电，我们成长的摇篮。啊，光荣的北方机电，是我们成长的摇篮。啊，光荣的北方机电，我们腾飞的翅膀。厚德精技，励志敦行，精彩人生是我们的理想。奋进吧！北方机电开创辉煌，托起职教明天的太阳，明天的太阳。

第五篇：硬笔书法比赛总结

“课内比教学”之“大练兵”活动------五坡小学全校教师硬笔书法比赛总结

为丰富广大教职工的业余文化生活，促进广大教师书写能力的不断提高，按隆昌市教育局工会的精神，结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列活动，我校于11月20日——11月24日举行了教职工硬笔书法比赛。学校领导高度重视此项活动，成立了以罗休庭校长为组长的评审小组，制定了比赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。20日下午，全校教职工都集中在会议室，首先组织教师学习了比赛规则，学校下发了比赛专用的纸张和黑色的碳素墨水，然后开始比赛。领导班子成员全部参加了比赛。在比赛中，每个老师都认真地书写，力求发挥自己的最佳水平。上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正整洁，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校教师对书法的热爱及娴熟的书法技艺。

比赛结束后，评审小组开始了评议工作，经过细致、全面的筛选，评出一等奖 10 名，二等奖10 名，三等奖15 名；以赛代训，选出 一等奖等教师进行作品展示。

本次活动不仅为全体教师创设了书法学习交流的平台，也给校园平添了一股浓郁的翰墨香味，更为可贵的是，在比赛中，广大教师重温了《三字经》，能够做到边学习边实践，领会古人的精神实质，并力争在日常生活实践规范的具体内容，充分发挥书法中蕴藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，业务精湛，充满活力，团结进取，和谐创新的教师队伍奠定了基础。

2017年11月27日