XXX学校图书室适宜性自评报告

第一篇：XXX学校图书室适宜性自评报告

XXX学校图书室藏书 适宜性自查自评价报告

根据甘肃省教育厅《关于开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性”自评工作的通知》精神，我校组织图书管理员，对照《中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性评价标准》，对现有图书进行了细致自查，现将自查自评结果汇报如下：

一.指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻总书记关于教育的重要论述,把立德树人、培育社会主义核心价值观作为根本任务,把传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化作为核心内容,始终坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质,提高中小学图书馆(室)馆藏图书质量,充分发挥教育装备的育人作用。

二.基本情况

近几年来,我校在领导的关心支持下,图书室工作有了很大的改观,我校设有开放式图书角,面积共XX平米,图书室现有图书比XXX册,本校现有学生XX人,班级XX个,教师XX人,生均拥有图书量XX册。图书按规定分类,学校为教师征订工具书、教学考、教学设计10余种。

1.我校图书室没有兼职图书室管理人员。2.图书室管理兼职人员认真履行图书管理制度，具有良好的图书室专业知识，能够把图书管理工作做到细致、全面。

3.配有装订、防火、防尘、防潮、防盗等设备,没有电子图书馆,不能下载或发布有关信息。

三.图书室现状

1.学校图书室作为开展素质教育的阵地,由XX分管图书室工作，图书管理员1人，大专学历，能胜任学校图书管理工作。

2.积极贯彻落实《规程》,定期检査,切实解决实际困难。

3.学校领导重视图书馆人员的业务培训工作,调资评模、晋级、评奖与教学人员同等看待。

4.切实保证图书馆人员相对稳定。我校按照《中小学图书馆规程》的要求,进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。

四.图书室的常规管理

1.我校图书室各项规章制度健全,包括图书管理规则、学生阅览室规则、资料室规则、借书制度、图书赔偿办法。张贴上墙

2.工作人员岗位明确,职责分明,全体教师协作配合3.每学期认真制订切实可行的图书室工作计划和学期工作总结。帐目清楚,帐书相符。

4.图书保藏,有序完整,符合规范,并进行登录、分编

5.严格执行剔旧原则,定期进行剔旧工作,报主管校长批准,并有记载。

6.学校禁止购买不适合师生的图书，图书的主要来源是自购和教育局配发。

五.自查自评结论

学校图书大多来自教育局配发和学校辞自购，并有部分社会捐赠。从图书内容来看，大部分图书涉及爱国主义教育、社会主义教育和学生德育教育，对塑造学生三观，强化认同伟大祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中国共产党、认同中国特色社会主义，符合党和国家教育方针政策，部分图书介绍、传播国内外科学文化成果，具有思想价值、科学价值、文化艺术价值，对教师教学和学生视野拓展在帮助。在合法性方面，没有违反宪法和法律、行政法规规定的非法图书。适宜性方面，除部分图书陈旧，内容与时代不合外，大部分图书适合小学生阅读。可观性方面，由于学校及时对图书进行鉴定，对部分破损严重、复本多、内容陈旧的图书进行了报废销毁处理，现有图书可观性强，对教学具有辅助作用。

六.存在的问题

通过这次自查,发现我校图书室还存一些不足： 1.由于3号教学楼重建，部分图书不能展出和阅览。2.教师在激发学生的阅读兴趣方面不能起到了较好的促进作用。

3.我校是以藏为主类学生阅读所需要的藏文图书比较欠缺。

七.下步工作打算

今后,将努力提高本室的硬软件建设,不断地改进工作的方式和方法,加强硬件设施的配备,继续做好图书的分类、排架工作,做好对破损图书的修补工作,在师生阅读客观性方面，及时剔除不适合师生阅读的图书，根据学校的实际情况,广泛地增添各种书籍,加强管理,更好地为师生服务,把图书室办得更好,使之在教育教学中发挥更大的作用。

XXXXX学校

2018年11月7日

第二篇：台子乡中心学校图书室藏书适宜性自评报告

台子乡中心学校图书室藏书适宜性

专项检查自评报告

根据《互助县教育局关于开展中小学图书（室）馆藏图书适宜性评价的通知》，我乡1所一贯制学校、4所小学、10所教学点对图书室藏图书进行了适宜性评价工作。通过评价剔除部分破旧、内容过时的书籍。现保留图书适合学生阅读，种类齐全，思想内容健康，具有积极教育意义，内容涵盖了爱国主义教育、励志、弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化，有利于帮助塑造正确的人生观、价值观、世界观。

一、开展藏书适宜性专项检查

１、2017年５月份各学校对所有图书进行了适宜性筛选，在新配备图书中没有发现不适宜学生阅读的图书。但在整理旧图书时，发现了一些不适宜学生阅读的图书，主要是远方出版社的世界金榜畅销译林－龙虎榜系列，内容中充斥色情描写和暴力宣扬的内容，学校极为重视，组织教师对本班图书角进行检查，组织图书管理员对图书室藏书进行检查，又发现了一些格调低下，思想不健康的图书，含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的图书、内容陈旧过时、无使用保存价值的图书和一些残破缺损严重的图书，进行了下架处理并封存。

２、2018年10月30日，学校接到《互助县教育局关于开展中小学图书馆（室）藏图书适宜性评价的通知》后，再次组织教师学习文件，成立了以雷占富副校长为组长的领导小组，动员全体教师，对学校图书室和各班图书角进行了检查，再次发现了一些不适宜少年儿童阅读的图书，给予封存处理。

二、自查结果和处理

1、宣扬爱情至上，有色情描写，不适宜小学、初中学生阅读的书有：

《女孩是土星，男孩是木星》，少年儿童出版社；《真的做了蝴蝶，知识出版社；《新浪情感美文》，残缺。《跟大师学营销》，吉林文史出版社；《老鼠大米的故事》，吉林文史出版社；《古典小说》中国微型小说百部（42卷，7卷，50卷）《定情人》、《二度梅》、《艳阳天》，第二部1965年9月。《两小有猜》，少年儿童出版社；《情场攻略》，内蒙古人民出版社。

2、远方出版社的世界金榜畅销译林 龙虎榜系列书中宣扬情色暴力等内容，编校质量差，并有盗版嫌疑，不适宜少年儿童阅读。有《性疫苗之乱》，《法坛丽人》，《儿子与情人》，《教父》，《五号屠场》，《蜘蛛女之吻》，《今夜我想你》，《女人们》，《窒息》，《霍乱时期的爱情》，《迷情之夜》，《继承的爱情》，《欢愉之河》。

三、对去年查出的不适宜少年儿童阅读的图书，学校进行销毁处理，本次查出的不适宜少年儿童阅读的图书，学校暂时封存，继续检查后再进行统一销毁处理。

台子乡中心学校 2018.11.5

第三篇：谢河镇九年制学校图书室藏书适宜性评价自评报告

谢河镇九年制学校校 图书室藏书适宜性评价自评报告

一、图书室基本情况

我校现有学生410人，教师48人，学校现有图书室一个，面积40平方米，藏书10451册，阅览室一个面积40平方米，兼职图书管理员一人。近年来，每年达标采购图书，新采集了大量的社会科学、自然科学、中外名人、优秀人物的事迹介绍、著作、国学读本等新书籍。力求用先进的思想教育人，用正确的舆论引导人，用优秀的作品鼓舞人，用高尚的情操塑造人，在力求为教学、教育、科研服务的同时，充分利用图书室开辟第二课堂，结合新课标的实施为研究性学习、综合实践活动课、心理健康教育，开展读书报告会、演讲会、读好书采“三集”等活动提供资料。

二、图书室藏书现状

1、我校图书室严格按照教育部颁发的图书目录逐年采集，收藏比例已经达到75%以上。

2、我校共有藏书10451册，图书适合学生阅读，种类齐全，思想内容健康，具有教育意义，有利于开阔学生视野，增长知识，陶冶情操。

3、在教学资料方面，我校图书室本着为教育、教学服务的宗旨，已经采购200 余册教育、教学用书，其中课程辅助用书以语文、数学、外语、科学、思品等为主体，并兼顾体育、音乐、美术及计算机等特长教育书籍。

4、我校藏书范围及种类:(I)马列主义、毛泽东思想: 18种90册(2)哲学类: 22 种59册(3)社会科学: 2700 种4541册(4)自然科学: 1200 种1781册(5)综合类: 320种1789册

(6)其它: 160 种2191册(教辅、教参、教学用书及儿童画册)、报刊10余种1621份，教学音像资料40种，64本光碟、磁带。

5、学校本着以学生为主体，培养高素质人才为目标，我校图书室在购书时根据我校教育、教学时间需要以学生用书及读物为主体，在配以教学用书及相应工具书，其比例已达到1: 3左右，满足了广大师生的要求。

6、为了经济合理使用资源尽量减少复本量，复本量3-5本，个别教学用书和学生喜爱的课外读物除外，可达6--10本。

7、图书室按国家标准，于每年剔除部分破旧、内容过时的书籍。

三、图书室藏书存在问题及原因分析 1.图书室的基础建设薄弱

虽然近几年图书室不断发展壮大，但总的来说仍然不能满足师生的阅读需求。

2.管理人员的配备不够

学校图书室从成立到现在，一直只有一人管理。由于缺乏管理人员，本人作为学校唯一的图书室管理员，只能把图书借阅室和阅览室的开放时间错开。

3.经费投入不足

学校每年虽然都会投入一定的经费用于图书室添臵新书，但是投入的经费数量明显不足，图书年新增量不大，圖书质量、数量等方面达不到教师和学生的要求，导致师生借阅不到自己所需要的书籍，图书室的吸引力有所下降。

4.藏书结构不合理

我校图书室的藏书总册数从数量上看与其他同类学校大抵持平，但是藏书结构总体不够合理：教辅类书籍偏多，促进学生全面发展的优秀课外读物（特别是外国优秀课外读物）不足，新近出版的图书（特别是科普类图书）较少，没有达到国家规定的中小学图书室藏书分类比例要求。

5.借阅登记方式陈旧

截止目前，教师、学生的图书借阅信息全部由本人以手工的方式记录，管理水平十分低下，而且很容易出错。

四、政策建议 1.学校领导要加强对图书室的重视

中小学图书室是保证学校对青少年进行教育的一个必不可少的场所，是保证学校取得教育成就的基本条件，是学校开展素质教育的重要阵地，是进行教育教学研究、培养学生创新能力和实践能力不可或缺的部分。学校领导要充分认识图书室在中学教育教学中的重要地位和作用，要把图书室的建设和管理工作放在学校建设工作的重要位臵，加强对图书室的领导，进行科学的规划，加大对图书室的资金投入，加强对图书室整体环境和服务能力的建设力度，使学校的图书室面积逐步达到国家标准，藏书的数量和质量逐年提高，满足师生的借阅需求。

2.加强管理，科学配置藏书，保证图书质量

藏书是图书室的重要硬件设施之一，它直接影响到图书室的教学服务能力和师生的阅读效果。因此，必须要把控好藏书的数量关和质量关，确保藏书的科学配比，比如：师生比、学科比、新旧比等要趋向合理，尽量满足师生各层次、各方面的阅读需要。

3.重视人员配备，打造高素质的图书管理队伍 长期以来，我校的图书室管理人员仅有一人，针对这一情况，我建议学校配齐配足图书室的管理人员。管理人员充足后，就可以取消原来的不合理时间限制，确保阅览室和借阅室能同时开放，使全体师生都能在课余时间来图书室借阅书籍，提高图书室的利用率。另外，图书室管理人员要定期参加培训，竞争上岗，不断提高自身的业务技能，满足图书管理岗位的要求，为师生提供更有效、更便捷的服务。

4.加强图书室计算机的现代化管理

我建议要进一步提高计算机现代化管理水平，向发达地区学校学习，建立本校图书室的网页、公众号等，把图书室的藏书情况及书籍的借阅情况通过网络及时发布给所有的师生，让师生们能在第一时间了解图书的借阅情况，并且可以通过网络享受查找、咨询、预借等便利服务。

5.开展各项活动，提高图书室的利用率

近几年来，由于网络技术的普及，学生慢慢习惯通过网络了解新信息、学习新知识，导致图书室借阅人数下降，图书室利用率降低。因此，学校要加强指导，积极开展各种读书活动，提高图书室的利用率，最大限度地实现图书室的教育作用。首先，学校要加大宣传力度，培养学生使用图书室的意识。其次，教师要针对不同年龄、不同类型学生的需求，重视培养学生的阅读习惯，提升学生应用图书室的能力。最后，组织开展各种形式的读书活动，营造良好的读书氛围。例如，我校可以定期开展读书讲座、有奖阅读、辩论比赛、征文比赛等活动。这些活动不仅可以丰富学生的课余生活，还可以让学生尽可能多地走进图书室，从而达到提高图书室利用率，增强图书室育人功能的目的。6.加大与其他图书室的横向联系，尽可能地扩充图书资源

我校图书室的藏书数量受到学校办学经费的影响，是非常有限的，无法满足师生的阅读需求。学校图书室可以加大与其他图书室的横向联系，通过集体调借、馆际互借甚至是向区内各大图书馆求助的方式，增加图书数量，扩充图书资源，实现资源共享，满足师生的阅读需求，让教师与学生不出校门，就能读到优质图书。

五、提交教育部“奋进之笔”调研报告的内容建议 义务教育经费保障机制实施以来，学校生均公用经费在逐年增加，国家财政和教育行政管理部门可确立图书室建设专项资金，制订专项督察考核制度，确保经费不截留、不挪用，保障图书室建设能不断增强；学校要积极寻求社会机构、团体的支持，接受公益性赠书；学校要注重书、报刊、资料的收集、整理、入室存放。

第四篇：小学图书室室配图书适宜性自评报告2018.11

保新小学图书室室配图书适宜性自评报告

为了响应上级关于开展中小学图书馆（室）室配图书适宜性评价工作的通知要求，我校成立了由校长（组长）、行政人员、班主任、学科教师及家长代表组成的室配图书适宜性评价委员会。经室配图书适宜性评价委员会现场翻阅、审核，报告如下：

一、学校图书室基本情况

保新小学现有学生217人，兼职图书馆人员1人，图书室1个，纸质图书5400册，学生阅览室1间，班级图书角7个，学校积极开展“读好书、助成长”活动，取得了积极成效。

二、学校图书室室配图书现状

我校室配图书多少来源于上级政府统一采购约占40%，社会/个人捐赠约占20%，学校自采（含学校订阅的杂志）约占40%，其图书均具有合法性、适宜性和可观性，无有违社会稳定、宣扬暴力、赌博和淫秽以及破坏民族团结、丑化国家领导人等的图书。

三、学校图书室室配图书存在问题及原因分析

1.现在的小学生思维活跃，视野开阔，网络发达，因此上级部门采购的图书往往落后于时代发展的要求；

2.现代社会发展迅速，生活节奏快，学生在校除开学习外时间有限，因此要求所购图书不适宜太厚，而且应该有趣、具有可读性； 3.学生主要任务是学习，因此需要辅助学习的、可操作性的辅导书以及有利于影响学生品质塑造的图书。

四、政策建议

为了推进学校图书室室配图书适宜性，有效避免不适宜图书进校园，我们的建议：

1.统一从国家正规渠道订阅、采购、配置图书；

2.加强图书审查，对不合法、有违学生身心健康、破坏公序良俗和社会稳定等图书坚决杜绝、剔除；

3.坚决杜绝有质量问题、插图问题、外观残破的图书进校园。

揭西县五云镇保新小学 2018年11月23日

第五篇：图书室自查_自评报告 - 副本

涿鹿县初级中学图书馆自查报告

学校图书馆是学校图书资料中心，是为学校教育、教学工作服务的机构，也是学校开展素质教育活动的重要场所。根据河北省中小学图书馆评估细则，我校对图书馆进行自查自评，评估结果如下：

一、学校、图书馆基本情况 我校图书馆设置藏书室1个、阅览室个、电子阅览室1个，占地面积730.9㎡，图书馆藏书量纸质图书57470册，电子图书60800册。本校现有学生2896人，班级60个，教师222人，生均拥有纸质图书量19.8册。

图书按规定分类。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的藏书为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。

二、人员配备

学校配备有责任心、事业心，热爱本职工作的两名教师任图书馆管理工作（其中一人为兼职，课时量不高于二分之一课时）。

三、管理工作

学校领导十分重视图书馆工作，将图书馆工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应图书。学校实行校长领导下的管理员负责制，要求图书馆制定相关管理制度，制定图书馆建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。图书馆工作每年做到有过程、有总结。在管理方式上，学校采用合理的管理模式，使图书借阅更加快捷方便。

四、图书利用

学校图书馆通过管理员推荐等各种形式介绍图书馆建设情况，介绍新书目录和好书推荐。图书馆实行借、阅合一借书服务，借阅的对象为七到九年级全体学生，每周各班轮到一次，每次开放有20班级在本班图书管理员的组织下到图书馆借书，每人一次可借两本书，开放的时间为每次本班的大课间，对教师全天开放。由阅读课教师带班进入阅览室，指导学生阅览。

为了营造良好的读书氛围，学校开展了丰富多彩的读书活动。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情，并让师生在读书中获得成长的体验。

在导读工作方面，学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课，起到了很好的引领作用。

五、管理制度

学校图书馆管理制度健全，借阅记录规范、齐全。

六、记账

学校图书馆记账包括总括登记和个别登记账，条目清楚。

七、存在问题及改进措施：

1、图书馆没有相对应的专业图书管理员，所有业务是学校的两名语文教师担任，兼职教师课业任务重，时间紧张，不能够把图书管理工作做到细致、全面。

2、教师在激发学生的阅读兴趣方面不能起到了较好的促进作用。

3、没有规范、自主、有序的管理，相关活动的推进和评价机制的行为跟不上。

4、图书数量少、图书陈旧、老化较多，师生得不到较好的、时代的、创新的、潮流的知识。

我们将不断努力，不断提高我们的认识水平，改进我们的行为。加强对师生的导读研究。要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。

2013年11月26日