合唱《我和我的祖国》教案

第一篇：合唱《我和我的祖国》教案

课题名称：合唱

内容：《我和我的祖国》(一)教学目标：

1、要求学生能用和谐悦耳的声音学唱歌曲《我和我的祖国》两个声部的主旋律，培养学生同伴之间的团结协作能力以及大家合作的意识和习惯。

2、让学生充分掌握一些基础的合唱技巧和艺术表现手段，以表达作品中所蕴藏的思想感情和思想内容。

知识与技能目标：复习用正确的歌唱姿势与呼吸方法进行歌唱.情感与价值观目标：要求学生抓住演唱这首歌曲的意境和情绪。把握住这首歌曲的演唱风格：欢快活泼，圆舞曲风格并对学生进行爱国主义的教育。

过程与方法目标：要求学生能在理解这个作品的创作意境过程中把自己的体会和感觉唱出来。

教学重点难点：学生继能运用正确的方法进行学唱各声部的主旋律.教学过程：

（一）导入：1以上节课布置的作业为突破口导入课题；学生个别或集体练习正确的歌唱姿势和呼吸方法；教师巡回指导；

（二）新授：分别教唱歌曲《我和我的祖国》的两个声部的主旋律.1 师生共同探讨大家应该怎样通过歌唱表现出来，要求学生根据自己的感受唱出其意境。

（三）巩固练习：要求学生运用已掌握的方法正确歌唱该作品。注意每个乐

句前的呼吸及高音的运气唱法。

（四）小结讲评：教师归纳小结歌唱时的正确姿势及呼吸方法并要求学生

能在歌唱过程中正确运用。

（五）作业布置：继续寻找歌唱时的正确姿势及呼吸方法；

运用正确的方法练习各自声部的主旋律。

第三次活动课计划

课题名称：合唱

内容：《我和我的祖国》(二)教学目标：

知识与技能目标：学生能用正确的歌唱方法和呼吸方法分别复习歌曲《我和我的祖国》的两个声部主旋律。

情感与价值观目标：继续要求学生抓住演唱这首歌曲时的旋律风格。把握住这首歌曲的演唱风格。

过程与方法目标：学生能在理解这个作品的创作意境过程中把自己的体会和感觉唱出来。

教学重点难点：运用正确的方法进行演唱；寻找感觉和意境唱《我和我的祖国》。突破口：以前一节课布置的作业为突破口 教学过程：

（一）导入：

1以上节课布置的作业为突破口导入课题；学生个别或集体练习正确的歌唱姿势和呼吸方法；教师巡回指导；

2学生分别发a o i u ei这几个音进行发声训练，教师巡回指导。

（二）新授：继续分别教唱歌曲《我和我的祖国》两个声部的主旋律。试着合起来唱几遍。教师分析讲解该作品的创作背景，师生共同探讨大家应该怎样通过歌唱表现出来。

（三）巩固练习：继续要求学生运用已掌握的方法正确歌唱该作品。注意每个乐句前的呼吸及高音的运气唱法。

（四）小结讲评：教师归纳小结歌唱时的正确姿势及呼吸方法并要求学生能在歌唱过程中正确运用。

（五）作业布置：继续寻找歌唱时的正确姿势及呼吸方法；

运用正确的方法练习各自声部的主旋律。

第四次活动课计划

内容：《我和我的祖国》(三)教学目标：

继续分别熟悉《我和我的祖国》两个声部的主旋律，新授各声部的歌词加入。继续让学生充分掌握一些基础的合唱技巧和艺术表现手段，以表达作品中所蕴藏的思想感情和思想内容。

知识与技能目标：复习正确的歌唱姿势与呼吸方法；继续分声部复习歌曲《我和我的祖国》的两个声部的旋律；各声部熟悉《我和我的祖国》的各声部歌词。

情感与价值观目标：继续要求学生抓住演唱这首歌曲时的意境和情绪。把握住这首歌曲的演唱风格。

过程与方法目标：继续要求学生能在理解这个作品的创作意境过程中把自己的体会和感觉唱到旋律中去。

教学重点难点：学生继续运用正确的方法进行演唱；分声部教唱；寻找感觉和意境唱好《我和我的祖国》。寻找唱高音的正确位置和发声方法。

教学过程：

（三）导入：1以上节课布置的作业为突破口导入课题；学生个别或集体练习正确的歌唱姿势和呼吸方法；教师巡回指导；

（四）新授：教唱歌曲《我和我的祖国》的歌词部分。师生共同探讨大家应该怎样歌唱才能表现出该作品的主题风格，要求学生根据自己的感受唱出其意境。（有节奏地念歌词 唱曲调 唱歌词）

（三）巩固练习： 请个别同学唱，要求学生运用已掌握的方法正确歌唱。

注意每个乐句前的呼吸及高音运气的正确方法。

（四）小结讲评：教师归纳小结歌唱时的正确姿势及呼吸方法并要求学生

能在歌唱过程中正确运用。

（五）作业布置：继续寻找歌唱时的正确姿势及呼吸方法；

运用正确的方法练习各自声部的主旋律。

第五次活动课计划

课题名称：合唱

内容：《我和我的祖国》

（四）教学目标：

继续分声部复习《我和我的祖国》的旋律，各声部试着唱各自的歌词，要求咬字吐字清晰，声音尽量往前靠，学会唱高音的正确方法。继续让学生充分掌握一些基础的合唱技巧和艺术表现手段，以表达作品中所蕴藏的思想感情和思想内容。

知识与技能目标：复习正确的歌唱姿势与呼吸方法；继续分声部复习歌曲《我和我的祖国》的旋律与歌词；各声部试着合唱。

情感与价值观目标：继续要求学生抓住演唱这首歌曲时的意境和情绪。把握住这首歌曲的演唱风格。

过程与方法目标：继续要求学生能在理解这个作品的创作意境过程中把自己的体会和感觉唱到旋律中去。

教学重点难点：学生继续运用正确的方法进行演唱；分声部教唱；寻找感觉和意境唱《我和我的祖国》。寻找唱高音的正确位置和发声方法。

教学过程：

（五）导入：1以上节课布置的作业为突破口导入课题；学生个别或集体练习正确的歌唱姿势和呼吸方法；教师巡回指导；

（六）新授：教唱歌曲《我和我的祖国》歌词并合唱 1 师生共同探讨大家应该怎样通过歌唱表现出来，要求学生根据自己的感受唱出其意境及圆舞曲的风格。（唱旋律 歌词 合唱）

（三）巩固练习： 请个别同学唱《我和我的祖国》的歌词。要求学生运用

已掌握的方法正确歌唱，咬字吐字要清晰。注意每个乐句前的呼吸及高音的运气方法。

（四）小结讲评：教师归纳小结歌唱时的正确姿势及呼吸方法并要求学生

能在歌唱过程中正确运用。

（五）作业布置：继续寻找歌唱时的正确姿势及呼吸方法；

运用正确的方法练习各自声部的主旋律。

第二篇：《我和我的祖国》教案

《我和我的祖国》教案

教学内容：

1、练声曲《幸福在那里》

2、歌曲《我和我的祖国》 教学目标：

1、学习训练假声技术，逐步拓宽音域，用正确的方法演唱歌曲。

2、通过练声曲，歌曲的学习，加强学生对声乐作品旋律性歌唱的要求，同 时获得圆润甜美的歌唱音色

教学重点：吐字清晰，连贯均匀的演唱歌曲

教学难点：在不同音色区保持相同的歌唱状态和匀称的呼吸 教学过程：

1、回顾上周作业（学生视谱）

2、教师视奏乐谱

3、歌曲《我和我的祖国》简介

4、发声练习：

a、“哼鸣练习” 12 32 | 1 0 | | 嗯~ 嗯~ 嗯

b、“啊”字练习13 53 | 1 0 | | 啊~ 啊~ 啊

c、“绿”字练习12 34 | 54 32 | 1— | | 绿~ 绿~ 绿~ 绿~ 绿~

d、练声曲演唱

5、学生朗读歌词

6、干唱练习

7、师生合奏唱（教师注意分辨演唱中出现的问题及时改正）

小结 演唱时应注意的问题

1、整首歌曲应突出旋律的连贯性，每个字要求保持竖立的感觉演唱，吸气、换气要自然；

2、节奏要平稳，音符时值要唱到位，使得乐句完整。

第三篇：《我和我的祖国》教案

我和我的祖国

教学目标：

1、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。文学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。

2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点，让学生情绪饱满的演唱歌曲，激发爱国热情，增强歌曲音乐情绪体验。

3、认识了解我国艺术歌曲的特点。

教学重点：

1、歌曲演唱的情绪体验。（结合时事爱国情绪）

2、艺术歌曲演唱方法。（美声唱法的一些要求）

教学难点：

学生对艺术歌曲的演唱风格把握，充满爱国热情的音乐情绪。

教学方法：

运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。

教学用具：

钢琴、多媒体、电脑、国旗等。

教材分析：

《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖国”、“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。

教学过程：

1、导入：播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。同学们，看过这段视频以后，我想请大家做一下评论，看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下，有种什么样的情绪体验？

听完学生的回答，做一下总结。诸如：“在祖国最为难的时刻，我和我的祖国永不分离”等。

2、进入新课：《欣赏我和我的祖国》。

3、学唱歌曲：学生在学会歌曲的基础上，才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。试唱这首歌的主旋律。

4、按节奏有感情地朗诵歌词，通过直观形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容，注意“字正腔圆”。

5、教师范唱钢琴伴奏，学生轻声跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有弹性）看看这首歌的调号和拍号是几拍？强弱规律是什么？学生通过反复聆听演唱歌曲旋律，很快能解决刚才的问题。在用“lu"哼唱旋律后，让学生提出节奏不太顺。

6、师问：通过欣赏《我和我的祖国》，你对中国艺术歌曲有何认识？ 学生讨论并发言。

师小结：中国艺术歌曲，是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱歌曲。这些歌曲都是中国声乐的精华，大部分是声乐教学中经常演唱的作品。老师弹唱：《我和我的祖国》，《我爱你中国》。学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》。

教师总结：

1、假声带真声，喉咙打开。每一个字都在状态和位置上唱出来，可以先进行节奏舒缓的练习，巩固声音。

2、咬字归韵要精心，努力的唱好每一个字。

3、力量与控制气息尽量均衡，严格按照要求去吸气。特别是在每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点，使音乐流动起来。

4、高声区用松弛的状态，口腔内含水状态，每一个字都在状态上唱，统一声音。

5、充满感情，真挚表达对祖国的热爱，在乐曲的高潮部分把激情表现出来。

6、让学生再次欣赏祖国“抗震救灾”等图片，把国旗举起，让学生一起唱我和我的祖国为中国祈福，祝福灾区人民。在体验爱国的音乐情绪中结束这节课。

第四篇：《我和我的祖国》教案1

《我和我的祖国》

教学目标：

1、通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点。

2、通过本节课的学习，培养学生的合作意识，激发学生朴素而深沉的爱国情感。教学重点：

熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情。教学难点：

掌握6/8和9/8拍子的旋律特点。教学过程：

一、导入：

假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。请听歌曲《我和我的祖国》。（课题）

二、新授课：

初听歌曲：

1、听歌曲，感受歌曲的情绪。（优美、抒情、庄严、充满激情）

2、师范唱歌曲《我和我的祖国》。老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式？（独唱）

3、复听歌曲，说说歌曲的演唱形式，了解歌曲的演唱形式：独唱、合唱（同声合唱、混声合唱）、齐唱、重唱(二重唱、四重唱)、对唱、轮唱等。

4、再次聆听歌曲感受歌曲的节拍（6/8和9/8）。歌曲分析：

1、比一比。（做拍手游戏）

2、看歌谱听音乐，找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分？（Ａ﹢Ｂ）歌曲赏析：

单二部曲式结构：A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋；B段采用了混合节拍，充满激情，以八度的大跳直接进入高潮，与A段形成了鲜明的音区对比。进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情。最后变化重复B段，并在高潮中结束。

三、学唱歌曲：

1、有感情的读歌词。

2、小声跟唱歌曲。

小组讨论：找出你最喜欢的一句和认为最难唱的一句。

3、完整的演唱歌曲。

四、互动与创编活动：

老师教一些简单动作，师生一起互动。

五、总结：

让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣富强，祝愿全国各族人民幸福安康！

第五篇：我和我的祖国—班会教案

7·10·1 我和我的祖国—班会教案

一、班会主题：我和我的祖国

二、班会目标：

1.知识:通过本次班会，激起了学生的强烈爱国主义热情。

2.能力:爱国主义教育的工作是长期的，是深远的，中学生应如何理解爱国.3.情感、态度与价值观:持之以恒，坚持不懈地把爱国主义教育推向前进。

三、教学重难点：在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢?

四、教学方法：

测试、朗诵、歌唱、小品、讨论等多种形式的有机结合

五、教学准备：

1、学生在课外通过书籍和计算机搜索与主题相关的知识，老师精心制作班会课多媒体课件。

2.利用班级的多媒体展示中国版图，黑板上写着“我爱我的祖国”。

3、设计会场主题标语，如：“长江，祖国的母亲河”“家乡与我共成长”等。

4、搜集祖国的大好山河的知识，每人至少会唱一首爱国歌曲。

六、教学过程：

第一环节：序言

主持人：63年，光辉岁月弹指挥间，63年，中华大地沧桑巨变。2012年，我们伟大的祖国迎来了她的63岁生日。男：同学们，你们爱我们的祖国吗？

女：今天，我们主题队会的题目就是“我爱我的祖国”。

男：众所周知，中华民族是一个拥有悠久历史和灿烂文化的东方古国。

女：中华民族是一个勤劳、勇敢、乐观向上的民族，具有自强不息的民族精神。

男：在几千年的历史长河中，中华民族形成了一股强大的内聚力量，最终结合成了个多民族统一的整体。

女：中华民族的凝聚力是中国统一多民族国家的牢固基础，是一种巨大的精神力量、维系中华民族而生生不息、代代相传。男：国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。我们中华人民共和国的国旗是五星红旗。（PPT打出国旗）

女：国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。现在，就让我们全体起立，来齐声合唱《中华人民共和国国歌》（齐声合唱《义勇军进行曲》），礼毕，请坐，《我爱我的祖国》主题队会现在开始。第二环节：测测你爱国的程度

主持人：

1、从对以下句子的认同程度能否测出一个人是否爱国

①我爱我自己的国家。

②我为自己是一个中国人自豪。

③我认为中国人挺了不起的。

④在某种程度上，我的情感与国家紧密相连，受国家大事影响。

⑤我会唱中华人民共和国国歌。

⑥我认为升旗是一件很神圣的事情。

主持人：

2、你能想到哪些爱国名句？

①“国破则家亡，国兴则家昌、”

②“国家兴亡、匹夫有责”

③我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生

④我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲

⑤锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮—华罗庚

⑥我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

第三环节：国庆中畅谈爱国情 小品表演：《国庆节到了》

国庆节到了，三个好朋友去逛街，走到政府门口，正巧政府里在升国旗，小华停下脚步对着国旗行注目礼，小明和小亮若无其事走过去，还叫小华快点走，小华说“升旗是一件很神圣的事情，应该行注目礼”，小明觉得只有在国际社会中看见祖国的国旗升旗才有自豪感，小亮说新中国成立后，才有民族自豪感，在半殖民地半封建社会的旧中国没有自豪感。主持人：谁才是真正的爱国？评论三人的观点。

（二）深情朗诵

主持人：请同学们朗诵下列关于爱国的诗歌----祖国啊 我亲爱的祖国

------舒婷

我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌

我是你额上熏黑的矿灯

照你在历史的隧洞里蜗行摸索

我是干瘪的稻穗；是失修的路基

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊

祖国啊！

我是贫困

我是悲哀

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵 祖国啊

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝

我是新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷薄

祖国啊

我是你十亿分之一

是你九百六十万平方的总和

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由

祖国啊

我亲爱的祖国。

第四环节：中学生如何爱国

主持人：在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢？ 大家讨论总结 主持人：大家讨论的很热烈，总结一下大家的发言，总共分为两部分：最重要的是，现在努力用功读书，充实自己，以后为国尽力。其次是遵守校规，不做对国家有害的事情，以后到了社会，也将是一个守法的好国民。

第五环节：演唱爱国歌曲

主持人：下面请几位同学为我们展示自己的精彩才艺—演唱一首爱国主题歌曲，下面有几首歌曲可供选择：《我的中国心》《龙的传人》《爱我中华》《歌唱祖国》。这些歌曲时时刻刻激励着我们，鼓舞着我们。今天，我们伟大的祖国正在中国共产党领导下，为实现现代化建设目标和中华民族的伟大复兴高歌猛进！而我们是祖国未来建设的生力军，不管在我们的学习、劳动、锻炼和生活中，遇到多大的困难，我们都要去克服它，战胜它！让我们携起手，一起走进祖国的新时代！

教师总结：爱国主义教育是今天我们班会的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题队会的动因。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量。

本人觉得还应该从以下几方面加强：

1、以教师的激发为主导。教师率先进入角色，以真情实感来激发调动学生的情感体验。围绕主题引导学生参与各种兴趣小组，从而激发起学生的兴趣。以学生为主体。充分发挥学生的自主能动性和自我教育潜力。让学生人人参与活动中，从体验中受到爱国情感教育。

2、发挥课堂主渠道作用，将爱国主义教育渗透到学科教学之中。懂得怎样做人，明确学习目标，确立正确的世界观、人生观、价值观。

3、开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动，让爱国主义和集体主义思想在活动中形成和提高。广大中学生活泼好动，求新求异，处在人生观世界观形成的关键时期，可塑性很强。通过组织和指导学生参加一系列丰富多彩的教育实践活动来培养学生的道德情感，磨练意志，增长才干，形成强烈的爱国主义和集体主义思想。

4、充分运用网络传媒、影视等现代教育手段，增强爱国主义教育的生动性与直观性。让中华民族的苦难史、发展史和新中国的强国史一幅幅宏伟画卷展现在学生面前，感受先烈们大无畏的革命精神，更加珍惜今天的幸福生活。