第一篇:美术教案刮蜡画
中班美术《有趣的刮画》
活动目标:
1、欣赏、感受刮蜡画的色彩变化美。
2、尝试学习用刮蜡画的技法表现夏天的树林,并能有疏有密地安排画面。
3、体验活动的乐趣,享受刮蜡画带来的乐趣。活动准备:
1、欣赏用作品一幅
2、刮蜡画竹笔、刮蜡画纸人手一份
一、欣赏刮蜡画作品,感受刮蜡画的色彩变化美。
1、师:现在是什么季节?
2、师:夏姑娘送给小朋友一份礼物,看看是什么?(出示一张黑纸)师:这可不是一张普通的黑纸,它有一个好听的名字叫“刮蜡画纸”。(出示范例:刮蜡画树林)
师:这是在黑纸上变出的美丽的图画。上面画了什么?画面上有一棵树还是许多树?“许多树”我们可以用一个好听的词叫什么?(树林)
师:这些树长得一样吗?
3、师小结:我们发现这些树有大有小,有高有矮,地上和树上还可以画一些树叶哦。
二、引导幼儿讨论,幼儿尝试刮画
1、讨论刮蜡画的工具——竹笔
师:小朋友你们猜猜看,这幅画是怎样画出来的呢? 画画需要一支画笔,它跟我们平时画画的笔不一样这支笔叫竹笔。
2、视频示范刮蜡画
师:那现在我就要来用这支神奇的笔画刮蜡画了,小眼睛不要眨哦,看好了。
师:这棵树的线条一样粗细好看吗?如果线条太细怎么办呢? 师:这棵树和刚才的那颗树一样吗?(画得时候注意树的高低、形状不同)
师小结:树林里的树有大有小,有高有低,各不相同各有各的特点。老师这里还有许多美丽的秋天的树林的图片,我们一起来,欣赏一下吧!
3、欣赏不同的幼儿作品,激发想象力。
三、幼儿作画,教师个别指导(播放轻音乐)
师:老师请小朋友也来当小小魔术师,变出一片夏天的树林。
1、鼓励幼儿在蜡纸上大胆创作,教师巡回指导,提供建议。
2、引导幼儿刮画时注意画面的布局。
四、展示作品、评价作品
1、用磁扣将各组的画纸连接起来,形成一幅画板。展示幼儿作品。
2、欣赏、评价作品。幼儿相互欣赏,教师给予点评:构图饱满、造型奇特、线条变化。
活动延伸:
师:今天我们学习的作画方法有一个好听的名字叫“刮蜡画”,请小朋友等会回去想一想,除了刮蜡画笔,还有什么其他什么工具也可以用来作画?
第二篇:美术:制作刮蜡画
泉州市大唐幼儿园大二班美术公开课教案:制作刮蜡画
活动目的:
1、了解刮蜡画的特征,初步掌握制作刮蜡画的方法。
2、感知色彩的对比,激发幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力 活动准备:
1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品,一张在浅色底色上涂好深色的半成品)
2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、牙签)
3、歌曲《萤火虫》 活动过程:
(一)引出课题
1、欣赏歌曲,幼儿欣赏歌曲《萤火虫》,小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候出来的?(是晚上)
当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候,小动物迷路的时候,萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。城市的夜晚没有萤火虫你们害怕吗?为什么?
(二)欣赏范例 示范讲解
我可不害怕黑夜,因为我有一支魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的图画。(教师边讲边出示挂图现场做画)一起去看看吧!瞧,这是一片黑漆漆的夜晚
我要用魔笔刮破黑夜咯,一颗小星星钻了出来,又钻出来一颗小星星、月亮......小朋友们,你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?啊!原来就是一支牙签呀!一支牙签怎么能画出这么漂亮的图画呢?如果牙签画到其它地方能画出图案吗?原来我的画纸是特别,画纸用蜡笔处理过两遍,画纸底层涂有鲜艳的颜色,表面有黑色覆盖。这种画就叫“刮蜡画”
(三)认识学习刮蜡画 熟悉作画步骤
小朋友想不想跟我们一去来学习制作刮蜡画呀?
1、在画纸上均匀的涂上一层你喜欢的颜色
2、在漂亮颜色上涂两遍黑色:第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
小朋友你们学会了吗?
(四)幼儿作画 教师指导 提出要求。
1、在涂颜料的过程中,会产生很多碎蜡笔粉末,不要用手去檫或用嘴去吹。
2、先涂一层你喜欢的颜色,涂满了再涂黑色,在涂黑色的时候,涂得均匀,涂得满,动作要快。
(五)活动结束:让幼儿将制作好的刮蜡画带回家,把它刮成一幅美丽的画。
幼儿园大班美术公开课教案:制作刮蜡画
活动目的:
1、了解刮蜡画的特征,初步掌握制作刮蜡画的方法。
2、感知色彩的对比,激发幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力 活动准备:
1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品,一张在浅色底色上涂好深色的半成品)
2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、牙签)
3、歌曲《萤火虫》 活动过程:
(一)引出课题
1、欣赏歌曲,幼儿欣赏歌曲《萤火虫》,小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候出来的?(是晚上)
当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候,小动物迷路的时候,萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。城市的夜晚没有萤火虫你们害怕吗?为什么?
(二)欣赏范例 示范讲解
我可不害怕黑夜,因为我有一支魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的图画。(教师边讲边出示挂图现场做画)
(三)认识学习刮蜡画 熟悉作画步骤
(四)幼儿作画 教师指导 提出要求。
(五)活动结束:让幼儿将制作好的刮蜡画带回家,把它刮成一幅美丽的画。
第三篇:大班美术活动:《刮蜡画真好玩》
大班美术活动:《刮蜡画真好玩》
目标:
1、了解刮蜡画的特征,初步掌握画刮蜡画的方法。
2、培养幼儿对刮蜡画活动的兴趣。
准备:
1、欣赏范例三张,半成品若干张。
2、白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。
3、录音机、磁带。
过程:
(一)引出课题
今天,老师带来了四个彩色娃娃,看,他们手拉着手,脸贴着脸飞到天上玩呢。正玩的高兴,忽然被一大片乌云盖住了,闷得喘不过气来,心里难受极了。谁来想办法救救彩色娃娃,让他们出来重新看到这美丽的世界。(教师边说边演示教具)
幼儿发表想法。
(二)欣赏范例,示范讲解
老师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃,你们看是什么?(出示竹签)教师示范:我要用竹签坚硬的头去刮破乌云,看,救出一只小鸟,我继续救,看,我又救出了一架飞机------彩色娃娃又能看见着美丽的世界,心里真开心。(示范用粗细不同的两头画画,让幼儿了解出现的不同结果)
欣赏范例:竹签继续去救更多的彩色娃娃,发生了很多有趣的故事,我们来看一看,说一说。
(三)认识刮蜡画,熟悉作画步骤。
这些漂亮的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。我们今天就来学画刮蜡画。
交代作画步骤:选择喜欢的四种颜色一色块形式涂到纸上——在色块上覆盖上一层黑色——用竹签刮出一个有趣的故事。
你们也来试试吧。
(四)幼儿作画,教师指导。(播放音乐)
1、提醒幼儿在涂色块时涂得均匀涂得满,动作要快。
2、用竹签刮蜡时,力量要适度,不能太重也不能太轻。
3、注意保持衣服和手的清洁。
(五)讲评。
幼儿之间相互交流,把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。
请个别幼儿将故事讲给大家听。
请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。
展示幼儿作品。
第四篇:刮蜡画教学反思
刮蜡画教学反思
将军一校
孙玲
新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重培养人文素养与美术素养,因为在整个人类社会历史中,美术本来就是一种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育,我们以刮蜡画教学的形式开展工作,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,强调情感体验,注重学习的过程,注重跨学科的综合学习,改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益。
一、注重培养学生良好的观察和探究习惯:
在具体的刮蜡画教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导,培养学生良好的探究和观察习惯。
二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力:
传统美术教育多是围绕看画或临画为主要内容展开的,最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发,是现代美术教育刮蜡画教学最主要的特征之一。想象的过程就是思维的过程,儿童心目中的天空五彩缤纷,五花八门,内容丰富。他们可以尽情的表现,无需考虑现实中的实际,作品最后的评价也是看谁更有创意,谁的画面形象更与众不同。
三,注重调动学生综合学习的积极性:
素质教育与生活紧密相连,激发了学生的需要强度,并依赖目标诱因的出现,提高学生需要的自我意识水平,满足了学生联系生活,美化生活的物质和精神需要,从而调动学生的积极性。
现代化教育对美术教学在刮蜡画活动中调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法,改进了原来美术课程和教学中存在的不足,从课程建设的角度,促进了美术教育观念的转变,促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果,充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。
传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学习仅仅局限在书本上,脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,不仅很难培养出学生的创造精神,而且会泯灭学生学习的兴趣,最终影响学生的发展。
新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系,创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在刮蜡画活动中学、在玩中学,让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。比如四年级的《星空的联想》一课,虽然学生对太空并不陌生,但对太空的环境和形体结构却不了解,而且因为学生第一次用刮蜡画的形式表现太空,可以说对每一种物品和形象都充满了好奇,于是我在教学中充分让学生去自主实践,探索发现。我首先让学生收集大量的关于太空的资料,关于太空你都知道些什么?同学们纷纷汇报自己收集到的信息,有文字叙诉,有图片展示的,大家惊喜地发现,原来我们对太空知识掌握的还真不少呢,我又用课件出示了,2008年翟志刚太空行走和今年神舟九号与天宫一号实现手动对接的图片,以此拉近我们与太空的距离,之后再通过各种图片引领学生一同到太空遨游,同时普及一些科普知识。在学生对真正的太空有了初步认识的基础上引导学生进入科幻世界,去体会未来的太空世界,同时引导学生进入未来的太空世界,展开大胆的现象加入你能到太空去想看到些什么?都想做些什么?在汇报环节学生畅所欲言,我及时给以肯定。此时学生的思维活跃,兴趣正浓,我提出自己的想法,并演示会画出来,在演示前对学生提出要求,要认真观察绘画方法。边演示绘画,边讲解:我想在太空建一所学校,同学们每天都乘坐宇宙飞船去学校上学。分析技法时让学生跟小伙伴说一说,我及时深入下去了解学生的实际情况,并适当的正面引导。学生汇报时适时出示,技法提示,强调画面要点、线、面结合,构图要饱满。接下来学生按要求完成自己的作业,学生在悠扬的音乐声中进入创作,黑黑的刮蜡纸,每一笔划下去都有意想不到的颜色出现,就像学生真的在太空里探险一样,神秘、有趣的活动结束后,展现在我面前的是,一幅幅漂亮的绘画作品。看到学生这样快乐,我明白了一个道理:不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验,扼杀了学生探索的自由,要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题,分析问题,关注学生的情感,改进教学和组织形式,才能实现教学目标,创设教学的新境界。
美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样,教师在上面画,学生在下面画;素质教育已进入美术教学,在课堂中以发展学生为本,使学生成为学习的主人;在作业过程中,更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松,学得快乐。美术课堂就好像一个乐园,让学生乐在其中。
第五篇:大班美术活动 奇妙的刮蜡画 教案
大班美术活动
奇妙的刮蜡画
大班美术活动设计《奇妙的刮蜡画》
活动目的:
1、学习刮蜡画的技巧,了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的方法。
2、感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系。
3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。
活动准备:
1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品,一张在浅色底色上涂好深色的半成品)
2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)
3、幼儿认识过深色和浅色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、七色花花瓣50个
活动过程:
(一)引出课题
歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候,你们害怕吗?为什么?
(二)欣赏范例 示范讲解
我可不害怕黑夜,因为我有一支魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的图画。(教师边讲边出示挂图现场做画)
我用摩笔刮破夜幕,一颗小星星钻了出来,又钻出来一颗小星星、月亮......文档仅供参考
小朋友们,你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”
(三)认识刮蜡画 熟悉作画步骤
今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?玩法:我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色?如果说对了,我就送你一片小花瓣。七色花 转转转 颜色美丽真好看 你想要个小花瓣 深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色,下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前,必须要把画纸处理一下.1、在画纸上均匀的涂上一层浅色
2、在浅色上涂两遍深色:第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
如果你有一支会飞的魔笔,你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画 把你想去的地方画出来,好不好?
在这个五彩斑斓的大千世界中,有许多神奇美妙的地方,正发生着许多有趣的故事,下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔,乘着摩笔出发吧!
(四)幼儿作画 教师指导 提出要求。
⒈先涂一层浅色的颜色,涂满了再涂深色,在涂深色的时候,涂得均匀,涂得满,动作要快。
⒉想好了主题再刮画,错了的话用同样的深色蜡笔,盖上重画。
(五)幼儿讲述自己的作品
(六)活动结束:幼儿拍手唱歌《小蜡笔》
秋游
活动目标:
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
活动准备:
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具:纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程:
一、听录音边唱边走进活动室,激发幼儿兴趣。
1、师:让我们唱着歌去郊游吧。(听音乐边唱边走进活动室)
2、师:大家开心吗?唱着这首歌,你们会想到什么?
3、师:哎,ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方?
二、看秋游的一段录象,回忆秋游最开心的事。
1、师:你们真了不起,还记得秋游的事情,可是我有点忘了,我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?
2、看完录象后提问:谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?(多请几位幼儿回答)
3、教师小结:小朋友说得都很棒,怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说:“和好伙伴坐在汽车里有说有笑,看着外面的风景真开心,你就把它画下来;有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心,你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘,你就画下来。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多,今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里,想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样?
四、幼儿作画,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像,合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品,或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画,鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。