大班刮画教案8篇
大班刮画教案第1篇
作为一名教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断进步教学质量。那么你有理解过教案吗？下面是我细心整理的大班美术训练教案?烟花造型—刮蜡画?，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。
【活动目的】
1、喜欢刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。
2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、集中型、喷泉型等，并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。
3、理解并学习使用新的绘画工具作画们，把握竹签刮画的要点。
【重点】把握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。
【难点】能根据自己的爱好，制造一些其他的烟花造型。
【活动预备】
阅历预备：观看烟花的阅历，能用较流利的语言表达自己看到的烟花。
物质预备：烟火视频、烟火课件、刮蜡画假设干张、竹笔假设干张、背景音乐。
【活动过程】
一、实物导入，激发爱好。
教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场〔播放背景音乐〕
刚刚教师手里拿的是什么？
二、播放视频，欣赏感受。
1、教师播放烟花视频，幼儿观看表达
你们放过烟花吗？我们一起来看烟花吧！哇！烟花美丽吗？你喜欢哪种烟花？它是什么样子的？
2、根据幼儿表达，逐个出示烟花课件。〔重点引导幼儿观看烟花绽放的不同形态，鼓舞幼儿用肢体动作表现〕
有些烟火是从下往上喷射的，有的烟火是中间向四周绽放的，有的是像喷泉一样有弧度地洒落的……
三、出示绘画工具，介绍使用方法。
1、教师出示刮画纸。
——这可是一张奇妙的黑纸，它里面藏着很多的颜色，我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术！
——哇！发生什么事情了？纸上消失了一条条彩色的线。
2、出示刮蜡画画出的烟花。
——瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？
——原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了美丽绚烂的＇颜色！这张奇妙的黑纸就叫刮蜡纸。
3、请个别幼儿上台操作，师幼共同争论归纳刮画的使用要点。
——竹笔哥哥的两头有什么不一样？〔粗细〕细的那一头可以画出细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进展较快地大面积地刮色。
4、鼓舞幼儿创作不同造型的烟花。
——你还见过什么造型的烟花，你想怎么画？
四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。
1、刮腊画的重点、留意点：能画动身射型、喷泉型、发散型的烟花造型；自己制造出不同的烟花造型，如：螺旋形、锯齿形、水滴形等。
2、请幼儿尝试刮蜡画，教师巡回指导。
3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的颜色美。
大班刮画教案第2篇
作为一无名无私奉献的训练工，就有可能用到教案，教案是保证教学获得成功、进步教学质量的根本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园大班优秀美术教案?好玩的刮蜡画?，欢送大家共享。
活动目的：
1、学习刮蜡画的技巧，理解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的方法。
2、培育幼儿对刮蜡画的爱好，激发幼儿大胆创作的＇力量
3、培育幼儿爱干净，干净的好习惯。
活动预备：
大张范画几张，半成品几张〔一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品〕作业本、竹签〔可用牙签代替〕、各色油画棒、旧报纸人手一份。
活动过程：
〔一〕引出课题
今日教师带来了几个特别美丽的颜色宝宝，我们让它们出来和小伴侣见见面。看它们手拉手，脸贴着脸，正一起兴奋的玩呢。正玩的兴奋，突然被一大片乌云盖住了，闷得它们喘不过起来，心里难过极了。谁来想方法救救颜色宝宝呢？让它们出来，重新看到这漂亮的世界〔教师边说边演示道具〕
〔二〕欣赏范例示范讲解
教师带来了一件工具，可以救出颜色宝宝，你们看是什么〔出示牙签〕
教师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟〔教师用刮出一只小鸟〕看又救出了一架飞机……颜色的宝宝又能观察漂亮的世界，心里真快乐。
〔示范用不同方法的线条，让幼儿理解消失的不同结果〕
欣赏范例，竹签连续去救更多的颜色宝宝，发生了很多好玩的故事。我们来看一看，说一说。
〔三〕熟悉刮蜡画熟识作画步骤
刚刚救出那么多的颜色宝宝，消失的这些美丽的图画，这有个好听的名字，叫刮蜡画。今日我们就来学习刮蜡画。
交代作画步骤：
⒈先用自己喜欢的浅色，在纸上涂一层，可以用几种不同的颜色，可以用几种不同的涂色方法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些。
⒉再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要匀称。
⒊最终用牙签刮出一个好玩的故事来
〔四〕幼儿作画教师指导提出要求。
⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。
⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。
⒊用牙签刮蜡时，力度要适度，不能太重，也不能太轻。
⒋留意平安，牙签不能往口里含，不能往小伴侣的身上，脸上戳，留意保持手和衣服的干净。
⒌发作画工具，人手一盒油画棒，作业本，一支牙签，一张旧报纸。〔旧报纸垫桌子上，防止油画棒画在桌上〕
〔五〕幼儿作品完成教师对幼儿作品进展评讲
〔六〕活动完毕
幼儿将旧报纸，油画棒，按常规放好。教师组织幼儿有秩序的洗手。
大班刮画教案第3篇
作为一名无私奉献的教师，经常要写一份优秀的教案，通过教案预备可以更好地根据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案应当怎么写才好呢？以下是我为大家整理的大班美术优秀教案?刮蜡画真好玩?，仅供参考，欢送大家阅读。
目的：
1、理解刮蜡画的特征，初步把握画刮蜡画的方法。
2、培育幼儿对刮蜡画活动的爱好。
预备：
1、欣赏范例三张，半成品假设干张。
2、白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。
3、录音机、磁带。
过程：
〔一〕引出课题
今日，教师带来了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。正玩的兴奋，突然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气来，心里难过极了。谁来想方法救救彩色娃娃，让他们出来重新看到这漂亮的世界。〔教师边说边演示教具〕
幼儿发表想法。
〔二〕欣赏范例，示范讲解
教师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么？〔出示竹签〕
教师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我连续救，看，我又救出了一架飞机------彩色娃娃又能观察着漂亮的世界，心里真快乐。〔示范用粗细不同的两头画画，让幼儿理解消失的不同结果〕
欣赏范例：竹签连续去救更多的彩色娃娃，发生了许多好玩的`故事，我们来看一看，说一说。
〔三〕熟悉刮蜡画，熟识作画步骤。
这些美丽的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。我们今日就来学画刮蜡画。
交代作画步骤：选择喜欢的四种颜色一色块形式涂到纸上——在色块上掩盖上一层黑色——用竹签刮出一个好玩的故事。
你们也来试试吧。
〔四〕幼儿作画，教师指导。〔播放音乐〕
1、提示幼儿在涂色块时涂得匀称涂得满，动作要快。
2、用竹签刮蜡时，力气要适度，不能太重也不能太轻。
3、留意保持衣服和手的清洁。
〔五〕讲评。
幼儿之间互相沟通，把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。
请个别幼儿将故事讲给大家听。
请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。
展现幼儿作品。
大班刮画教案第4篇
在教学工开展教学活动前，经常需要预备教案，教案是教学蓝图，可以有效进步教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我整理的幼儿园大班美术优秀教案?刮腊画烟火?含反思，盼望对大家有所关心。
活动目的：
1、通过绘本故事理解刮蜡画特征，初步尝试用刮蜡的方法来画画。
2、感受蜡笔小黑的心理活动，体会每种颜色都有它的作用。
3、喜欢刮蜡画，体验刮蜡画带来的乐趣。
4、鼓舞儿童觉察生活中的美，培育幼儿对美术的喜欢之情。
5、根据颜色进展大胆合理的想象。
活动预备：
纸偶一个；刮画纸人手一张、展板、课件、实物展现仪。
活动过程：
一、引起爱好。
师：小伴侣你们看这是什么？
师：这可是一张奇妙的黑纸，它里面还藏着一个好玩的故事呢，让我们一起来听一听。
二、表达故事，通过故事引出刮蜡画
1、播放配乐故事。
2、交待仆人公——小黑，突出小黑被排斥，凸现分开集体的难受心情。
师：全部蜡笔都被请上来画画了？还有小黑没请到。
小黑也想和伴侣们一起画画了，可他刚想走上画纸，其他的蜡笔伴侣开头不兴奋了：“我们如今不需要你，这么美丽的画会被你弄脏的！〞
师：大家为什么不欢送小黑呢？
师：是呀，看到大家都开快乐心一起画画，小黑心里很难受：为什么我是黑色呢？
3、出示乱七八糟的背景连续表达：突然蜡笔们吵了起来……师：原来蜡笔们只顾自己一个劲地画，把好好的画纸画得乱七八糟。看不清树、看不清草更看不到漂亮的小花了，真是太糟糕了！这可怎么办呀！
4、讲解——涂黑、刮画的过程师：这时，小黑来了，他说：看我的！
于是，小黑吱吱吱吱，用力涂抹起来……一张纸全都涂黑了〔教师示范涂黑〕，师：小黑变戏法喽！它请来了一位竹笔哥哥和他一起变魔术。
师：哇！发生什么事情了？纸上消失了一条条彩色的线。
5、出示刮蜡画画出的烟花。
师：瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？
师：原来竹笔哥哥用的＇方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了美丽绚烂的颜色！这张奇妙的黑纸就叫刮蜡纸。
师：蜡笔们看到了自己糟糕的画在小黑的关心下变出了漂亮的烟花，他们会对小黑说什么呢？
三、幼儿操作，体验刮画的乐趣
1、刮腊画的重点、留意点。
2、请幼儿尝试刮蜡画，教师巡回指导。
3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的美。
四、评价作品。
活动反思：
在黑夜秘语的主题活动中，有一节?闪亮的烟花?美术活动。活动目的主要是学习运用刮画的方法表现烟花的漂亮。同时感知颜色明暗的比照，体验颜色与生活环境的关系。在活动中，孩子们对刮蜡画感到很奇怪。立即开头画画了，琪琪拿了一张黑色的刮蜡纸，觉察纸上有几条彩色的线条，就对同伴说：“你看，我的纸上已经有了彩色的线条，是谁用过了吗？〞彤彤说：“是你用手指刮到的吧。你再用手指刮刮看。〞琪琪于是就用指甲在纸上划了一下，她觉察纸上又多了一条彩色的线条。琪琪说：“原来用指甲可以刮。〞
她把自己的刮蜡纸拿给同组其他小伴侣看，并说：“用指甲也能刮出线条。〞其他的小伴侣觉得很奇怪，彤彤赶忙去看自己的刮蜡纸上有没有线条，然后也用自己的指甲轻轻在纸上刮了一下。晨晨说：“我等会也要用自己的指甲来刮出图案。〞不一会儿，和琪琪一组的小伴侣开头仔细画画了，他们都用小指甲开头画图案。琪琪一边自己画，一边看看边上的小伙伴画得怎么样。画着画着，琪琪说：“用指甲画太慢了，我还是用牙签画。〞琪琪选了一根有尖尖头的牙签，然后低头作画，不一会儿，就画好了一朵大大的烟花。
旁边的小伴侣看到了琪琪的烟花，也改成用小牙签来画画，彤彤说：“我要画不一样的烟花。〞这时候，琪琪说：“你们看，我画的烟花是彩色的，黑颜色的下面有不一样的颜色，真好看呀。〞琪琪边说边微笑着，接着更加仔细地开头画，并说：“我要把颜色都找出来。〞彤彤和其他小伴侣也开头在纸的不同地方作画，彤彤说：“我要在纸上画慢好看的烟花。〞
用刮蜡纸作画的方法幼儿以前没有接触到，在今日的活动中，幼儿可以通过观看和争论觉察了刮蜡纸的隐秘，这个隐秘是孩子们自己思索和操作觉察的。这样的觉察使幼儿觉得特别好玩。同时也激发了幼儿在刮蜡纸上作画的爱好。在作画方法的运用上，幼儿无意间觉察了用指甲也能作画。
但是，很快又感觉到了指甲作画的缓慢，并准时调整作画的方法，改成用牙签来作画。为了进步幼儿作画的技能，在区域嬉戏中，连续让幼儿在刮蜡纸上作画，并引导幼儿尝试用更多的方法来作画，比方：使用空笔芯、塑料吸管来作画。
大班刮画教案第5篇
作为一名优秀的训练工，有必要进展细致的教案预备工作，教案有利于教学程度的进步，有助于教研活动的开展。那么教案应当怎么写才适宜呢？下面是我整理的大班美术刮画教案，盼望对大家有所关心。
教学目的：
1、教给幼儿刮画的根本技能，并学惯用刮画的形式来反映环保内容。
2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，训练幼儿要保护环境。
3、激发幼儿的想象力与制造力。
4、在创作时体验颜色和图案对称带来的平衡美感。
5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
教学预备：
1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。
2、每人一张涂好色的底板纸一张。
3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。
教学过程：
一、通过故事?垃圾房的苦恼?引出课题。
1、教师作兴奋状，提问：小伴侣，你们看看，教师的脸上是什么表情?(兴奋)今日，教师很兴奋，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小伴侣，你们肯定也很兴奋，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情?
2、教师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问：
(1)这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不兴奋、苦恼)(2)垃圾房为什么不兴奋呢?它有什么苦恼?让我们一起来听听看。
3、放故事磁带?垃圾房的苦恼?。
4、听完故事后提问：小伴侣，垃圾房有什么苦恼呀?(幼儿表达)5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法关心它吗?
二、提出刮画要求，幼儿操作。
1、提出刮画师：如今的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来关心它们好不好?今日，就请小伴侣用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要保护环境，爱惜我们的家园。
2、提出刮画要求：
师：教师为你们预备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可以画。
三、幼儿作画，教师巡回指导(放轻松音乐)。
要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。
四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。
师：如今，小伴侣的刮画根本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么?(请假设干幼儿表达)
活动反思：
?刮画?主要目的是让同学理解刮画作品的特点和工具的使用方法;培育同学的创新意识和探究力量;感受颜色变化的美感,增加审美力量。
在课堂上我采纳了引导同学自主探究的学习方法，使同学成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的根本理念是从以同学为中心动身的，充分敬重同学自主性。在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，表达自主学习。
一、激发爱好，引导同学乐观参加。
爱好是学习的动力，引导同学乐观参加到美术学习的全过程中，这种动力是必不行少的`。课前参加往往被同学所无视，而刮画一课的课前预备很重要，需要预备一些小工具。为了让孩子们主动地参加预备活动，我先展现了他们的绘画作品，然后说：“你们知道吗？不用笔也能画画。〞孩子们的奇怪 心被诱发起来，再布置预备所要工具。教师只是说请同学们预备一些象钉子、牙签之类的，可以在纸上画出痕迹的小工具。孩子们的爱好特别深沉，上课时带来了钥匙、小梳子、毛衣针、等各式各样的小工具，为学习新学问做好了充分的预备。这样设计让孩子变被动参加课前预备为主动参加课前预备，进步了实效。
二、自主探究体,体验成功的喜悦。
自主学习过程中，学问是通过同学主动学习而获得的。课堂上，同学在欣赏了漂亮的刮画作品后都特别感动，不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题：小工具在纸上会消失什么不同效果？那种工具刮出的线条又快又好？同学根据所供给的问题进展有探究性的学习活动。通过小组合作探究，孩子们得出了结论：工具的粗细不同，刮出线条的粗细就不同；利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分确实定，并请小组成员谈一谈探究过程，演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦，甚至在创作过程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“教师您看，我用铜钱的侧面刮，特殊快！〞有的骄傲地说：“我用指甲也能刮。〞孩子们在无拘无束的气氛里自主的探究，引发创作灵感，培育良好的共性和创新精神。
以上两点可以说是我上?好玩的刮画?一课中比拟成功的地方。下面再谈谈课中的缺乏之处。首先，“处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系〞是本堂课的重点，也是个难点。许多同学擅长从构图的角度动身，以纯线条的形式来表示画面的轮廓，而缺少对画面的点、线、面的详细形式的处理，画面显得比拟单调。二、课堂评价不够充分。同学乐观性很高，都想展现、表达自己的画，但是教师给孩子展现的时间较少。教师应对课堂教学评价赐予肯定的时间，让同学能当堂感受、评论，尽情享受刮画带来的乐趣。
大班刮画教案第6篇
刮蜡画又叫刮画，它是在刮蜡纸上用竹笔或牙签刻画出所要表现的事物，图像的绘画，它的制作方法是在纸面上涂满各种色块的油画棒，再用黑色或深色的颜料加点洗涤剂调匀掩盖在油画棒的颜色上而制成的画纸，它与其他的画种有所不同，在绘画的过程中，不需要用其他的工具，只用竹筷或牙签在纸面上任意的刮或者皴，就能显现出美丽的颜色，把竹筷当成一支神笔，划破黑色夜幕才能显现出迷人的颜色，像魔术师一样变幻出漂亮动人的画面,这样的画种大大提升了幼儿对绘画的爱好，它所用的工具极为简洁，只需一支竹筷，缩小了对颜色工具带来的费事，这能让幼儿倍加感受到绘画是如此的好玩、好玩、好乐!新颖和迷人。
活动目的：
1、理解刮蜡画的特征，初步把握画刮蜡画的方法。
2、培育幼儿对刮蜡画活动的爱好。
活动预备：
1、欣赏范例三张，半成品假设干张。
2、白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。
3、录音机、磁带。
活动过程：
(一)引出课题
今日，教师带来了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。正玩的兴奋，突然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气来，心里难过极了。谁来想方法救救彩色娃娃，让他们出来重新看到这漂亮的世界。（教师边说边演示教具)幼儿发表想法。
(二)欣赏范例，示范讲解
教师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么?(出示竹签)
教师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我连续救，看，我又救出了一架飞机------彩色娃娃又能观察着漂亮的世界，心里真快乐。(示范用粗细不同的两头画画，让幼儿理解消失的不同结果)
欣赏范例：竹签连续去救更多的彩色娃娃，发生了许多好玩的故事，我们来看一看，说一说。
(三)熟悉刮蜡画，熟识作画步骤。
这些美丽的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。我们今日就来学画刮蜡画。
交代作画步骤：选择喜欢的四种颜色一色块形式涂到纸上——在色块上掩盖上一层黑色——用竹签刮出一个好玩的故事。
你们也来试试吧。
(四)幼儿作画，教师指导。
(播放音乐)1、提示幼儿在涂色块时涂得匀称涂得满，动作要快。
2、用竹签刮蜡时，力气要适度，不能太重也不能太轻。
3、留意保持衣服和手的清洁。
(五)讲评。
幼儿之间互相沟通，把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。
请个别幼儿将故事讲给大家听。
请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。
展现幼儿作品。
儿童美术训练是施行素养训练的主战场，也是培育同学创新力量的主要途径。学校阶段，同学的身心正是由单纯稚嫩走向成熟，是可塑性最强的阶段，随着美术训练事业不断的进展，一种新型的儿童画种产生了—刮蜡画，经过美术训练工多年的教学理论与潜心讨论，且认为儿童刮蜡画能更好地培育儿童对绘画的爱好，激发儿童大胆创新的力量，对颜色的感受力量，发挥儿童的想象和创新力量，同时，也培育了儿童的口语表达力量，是儿童在绘画成长路上一个重要的途径之一。
大班刮画教案第7篇
【活动目的】
1、喜欢刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。
2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、集中型、喷泉型等，并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。
3、理解并学习使用新的绘画工具作画们，把握竹签刮画的要点。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。
5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
【重点难点】
1、重点：把握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。
2、难点：能根据自己的爱好，制造一些其他的烟花造型。
【活动预备】
阅历预备：观看烟花的阅历，能用较流利的语言表达自己看到的烟花。
物质预备：烟火视频、烟火课件、刮蜡画假设干张、竹笔假设干张、背景音乐。
【活动过程】
一、实物导入，激发爱好。
教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场〔播放背景音乐〕
刚刚教师手里拿的是什么？
二、播放视频，欣赏感受。
1、教师播放烟花视频，幼儿观看表达
你们放过烟花吗？我们一起来看烟花吧！
哇！烟花美丽吗？你喜欢哪种烟花？它是什么样子的？
2、根据幼儿表达，逐个出示烟花课件。〔重点引导幼儿观看烟花绽放的不同形态，鼓舞幼儿用肢体动作表现〕
有些烟火是从下往上喷射的，有的烟火是中间向四周绽放的，有的是像喷泉一样有弧度地洒落的……
三、出示绘画工具，介绍使用方法。
1、教师出示刮画纸。
——这可是一张奇妙的`黑纸，它里面藏着很多的颜色，我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术！
——哇！发生什么事情了？纸上消失了一条条彩色的线。
2、出示刮蜡画画出的烟花。
——瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？
——原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了美丽绚烂的颜色！这张奇妙的黑纸就叫刮蜡纸。
3、请个别幼儿上台操作，师幼共同争论归纳刮画的使用要点。
——竹笔哥哥的两头有什么不一样？〔粗细〕细的那一头可以画出细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进展较快地大面积地刮色。
4、鼓舞幼儿创作不同造型的烟花。
——你还见过什么造型的烟花，你想怎么画？
四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。
1、刮腊画的重点、留意点：能画动身射型、喷泉型、发散型的烟花造型；自己制造出不同的烟花造型，如：螺旋形、锯齿形、水滴形等。
2、请幼儿尝试刮蜡画，教师巡回指导。
3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的颜色美。
【活动反思】
这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、觉察和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进展涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目的定位在让幼儿理解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧方法。理解刮蜡画的根本方法和材料，激发幼儿对其爱好，并培育幼儿觉察美和感受美的力量。
大班刮画教案第8篇
在教学工实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的大班美术教案?奇妙的水粉画?，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、活动意图
在纲要的艺术领域中明确指出：支持、引导幼儿初步感受并宠爱环境、生活和艺术中漂亮，喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进展艺术表现。相宜的艺术活动对于幼儿想象、制造、表现力量的进展及健全人格的形成具有重要作用。
根据主题内容?大自然的礼物?的学问浸透，幼儿理解大自然是漂亮和奇妙的，是动物、植物和人赖以生存的重要环境，结合本班美术活动的进程，我设计了?奇妙的水粉画?这一训练活动。让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。
二、活动目的1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙。
2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步进步绘画爱好和审美意识。
三、重点、难点
重点：
1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙，喜欢大自然。
2、可以大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。
难点：运用水粉方式表现大自然美的同时，能从别人的作品中学习对自己有用的阅历并学会正确的评价自己及别人的作品。
四、活动预备：
材料：事先对大自然有大体的理解，局部动植物的＇图片、棉棒假设干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。
五、活动过程
〔一〕回忆答自然的漂亮和奇妙，引发作画爱好。
我首先提出问题：“孩子们，你们理解的大自然是什么样子的？〞
孩子们的答复是：“有很多的植物和动物……〞
我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？〞我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立即被调动了起来。
〔二〕发放材料鼓舞幼儿大胆用水粉进展绘画，进步想象力和制造力。
1、出示教师作品，引导幼儿观看水粉画简洁的绘画方法。
2、表达绘画的详细要求：姿态及卫生等。
3、鼓舞幼儿大胆作画。
在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参加者、引导者、支持者的多重角色。幼儿根据自己的已有阅历来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观看大胆表现，从而幼儿想象力、观看力都有很大进步。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所进步。
〔三〕沟通欣赏作品
这个环节中，首先通过幼儿展现自己的画，自我表达所画的内容，让幼儿彼此之间进展沟通、共享体验成功感。在幼儿沟通过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进展评价，丰富幼儿的熟悉，提升阅历。
五、活动延长
将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。
六、活动反思
在本次艺术活动中，我充分敬重孩子的生活和活动，选取孩子熟识的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延长。充分调动幼儿主动、乐观的参加活动，为每一名幼儿都供给了参加的时机。活动中，幼儿带着开心的情感体验参加创作，作品生动鲜活。在活动中，我注意兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反响，并对不同程度的幼儿准时赐予鼓舞与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的进展。活动整体效果很好。
点击咨询