{心理健康教育教案7}主题七：兴趣是最好的老师

第一篇：{心理健康教育教案7}主题七：兴趣是最好的老师

{心理健康教育教案7}主题七：兴趣是最好的老师

教学目标：

1、使学生理解兴趣的含义，初步让学生养成培养兴趣的意识。

2、探寻产生兴趣的方法。

3、完成关于兴趣方面的心理问卷。

教学重点：使学生理解兴趣的含义，初步让学生养成培养兴趣的意识。

教学难点：探寻产生兴趣的方法。教学准备：展台。教学过程：

【第一课时】

【课时目标】

使学生理解兴趣的含义，初步让学生养成培养兴趣的意识。

一、情境导入。

教师诵读课本第46页导言部分内容。揭示课题：兴趣是最好的老师。

二、情景在线。

1、情景故事《爱画画的爱好》。学生阅读课本第47页的情景故事。

提问：好好为什么会尿裤子？从这件事，你知道好好是个什么样的人？

学生帮助分析尿裤子的原因，谈谈对好好的认识。提问：你有什么十分感兴趣的事情吗？ 学生谈谈自己感兴趣的事情。

2、情景故事《蒸汽机的发明》。学生独立阅读课本第48页情景故事。提问：你从瓦特身上学到了什么？ 学生谈谈自己阅读故事后的收获。提问：你如果遇到困难，会怎么做呢？ 学生谈一谈，教师鼓励学生遇到困难勇敢面对。

3、情景故事《陈景润的故事》。教师引领学生阅读课49页情景故事。

提问：哪个数学结论引起了陈景润对数学的兴趣？ 学生从课文中找一找答案。

提问：你体会到了兴趣对成功的作用了？ 学生感知兴趣带来的巨大变化。

4、情景故事《兴趣造就成功》。引领学生阅读课本50页故事。

提问：奇奇的兴趣是什么？她是怎样成功的？ 学生结合课文，谈谈自己的看法。提问：你是怎样坚持你的兴趣的？ 学生谈谈自己的做法

三、全课小结。学生谈谈本节课的收获。

【第二课时】

【课时目标】

1、探寻产生兴趣的方法。

2、完成关于兴趣方面的心理问卷。

一、心理辅导站。

导言：教师诵读课本51页心理辅导站前言。提问：作为孩子，我们应该怎样做呢？

教师引领学生阅读课本第51页，帮助学生探寻提高兴趣的做法。教师做必要的解释和拓展，也可以学生介绍自己的做法。

二、心理自测。

利用课本第52页中的心理自测，学生完成心理自测。对照评分标准，学生计算出自己的总分。和学生对照选项表，学生进行自我评估。教师针对自测结果提出合理化的建议。

三、全课小结。

师：通过这节课的学习，你学会了什么？

第二篇：《兴趣是最好的老师》教案

《兴趣是最好的老师》教学教案

教学目的：

１、帮助家长了解孩子缺乏学习兴趣的原因。２、引导家长明白孩子缺乏学习兴趣所造成的影响。３、引导家长明白提高孩子的学习兴趣的正确观念和方法。教学重点：

引导家长明白提高孩子的学习兴趣。教学难点：

引导家长明白提高孩子的学习兴趣的正确观念和方法。教学过程

一、导入

感谢各位家长们在百忙之中抽出宝贵的时间前来学习。教育好孩子需要学校和家庭的紧密配合，今天我们要讲的是怎样提高孩子的学习兴趣。

二、帮助家长了解孩子缺乏学习兴趣的原因及造成的影响。首先从学校和教师来讲，在创造和谐愉快的学校和课堂氛围，提高学生的学习兴趣方面起着非常重要的作用，但是，很多家庭和家长发面以及孩子本身的原因，尽管学校和老师做了大量的工作，部分学

生依然缺乏对学习的足够兴趣，导致不愿意主动去学习，造成成绩上不去。孩子缺乏学习兴趣由于家庭或家长以及学生本身的原因主要体现在以下几个方面。

1、孩子不能很快的适应学校的学习生活，主要体现在低年级学生群体。由于低年级学生从幼儿园开始正式的小学生活，由于幼儿园主要以游戏和玩耍为主，低年级学生还没有建立一定的学习兴趣，也不知道如何去加强。

2、家长本身不重视学习，也不爱学习。俗话说“身教重于言传，家长是孩子最好的老师。但是由于家长本身不爱学习或者不重视学习，没有表现出对孩子好好学习的热切期盼。导致孩子的学习动力不足，对学习失去兴趣。

3、家庭环境带来的不利因素。有的家庭环境不利于孩子学习兴趣的培养和提高，家长没有给孩子创造一种宽松、自由、民主的学习氛围，导致孩子在学校能完成学习任务，但是一到家里就失去学习信念和学习兴趣。

三、引导家长明白怎样提高孩子的学习兴趣。

作为家长，提高学生的学习兴趣，可以从以下几个方面来尝试。

1、尽快使孩子适应学校的学习生活。

首先家长应该改变孩子在幼儿园时期对待孩子的态度和习惯。在孩子放学后，可以首先过问孩子在学校的学习生活，如今天老师讲了什么？留了什么作业？学校发生了什么事情？或者让孩子扮演老师，自己扮演学生，模拟上课的情形等。逐渐培养孩子热爱学校、热爱学习的情感。

其次，要培养孩子上课认真听讲、课下独立完成作业的良好学习习惯，尽快帮助孩子完成从幼儿园到小学生的角色转变。

2、尽量做一个热爱学习的家长。

俗话说：言传重于身教，家长是孩子最好的老师。家长热爱学习是对孩子最大的鼓励。所以，家长在下班或者干完活回家后，尽管身体疲惫，也尽量要坚持一下，选择读书、看报、给孩子讲故事、检查孩子的作业等有益于增强孩子对学习兴趣的事情，做好孩子的榜样，教育孩子刻苦学习，给孩子创造和谐浓厚的学习氛围，一般情况下，这样的学习氛围会对孩子认真学习，增强学习兴趣有很大的帮助。

3、创造宽松、自由、民主的家庭氛围。

学生学习兴趣的培养需要一个宽松、民主、自由的家庭环境，这就要求我们家长不应双方之间有了矛盾就不管不顾的自发脾气，或者双方激烈争吵等，这样会严重影响孩子对家庭环境的依靠。除了给孩子创造和谐、宽松、民主的氛围需要注意的地方以外，家长应该适当的不失时机的监督孩子的家庭作业情况，告诉孩子要努力学习，将自己的期望说给孩子听，让他明白好好学习是家长的希望，也应该成为孩子的希望。增强他好好学习的愿望，极大的提高孩子对学习的兴趣。

四、总结

每一位家长都爱自己的孩子，都希望自己的孩子能够在快乐中成长，能够在学习上取得优异成绩，但是，提高孩子的学习兴趣是孩子

能够学好各科文化知识的前提和必要条件，家长一定要通过自己的努力，和行为去潜移默化的影响孩子，要作好孩子的表率，因为浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯的养成比考试成绩本身更重要。

第三篇：兴趣是最好的老师教案

心理健康课教案

设计者：广西师范大学2010级应用心理学

阳雪梅

教学主题： 兴趣是最好的老师

教学对象： 逸仙中学初一全体同学

对于即将或刚刚步入青春期的同学来说，已经有了一定的兴趣方向，生活习惯也在逐渐的养成并稳定下来，除了应该有一个好的习惯以外，兴趣会给同学们的成长增加更多的光彩，让生活有更多的快乐。与同学们一起探讨已经拥有的兴趣，从好奇阶段过度到兴趣阶段又应该有哪些品质，什么样的兴趣是不好的，让学生懂得区分兴趣也有良好和不益的。教学目标：

1、情感态度价值观目标：培养学生良好的兴趣，乐观的生活态度、健康的心理；

2、能力目标：引导学生把自己的兴趣爱好发展成情趣，提高辨别能力、分析力；

3、知识目标：掌握什么是兴趣，识别有益的兴趣。教学重点：

1、让学生理解兴趣是什么，使学生体会到兴趣的重要性。

2、使学生感受到兴趣是最好的老师 教学难点：

在课堂中使学生感受到兴趣带来的快乐 课堂内容：

1、观看视频（5分钟）（三傻大闹宝莱坞的片段）分享感受（8分钟）

2、兴趣特长展示台

请每组同学推荐或自我推荐一至两名同学进行才艺展示（20分钟）

3、总结

第四篇：教案-兴趣是最好的老师

时候经常考最后一名。”丁肇中回忆说。父母没有训斥他，而是想方设法激起他学习的兴趣。

父亲给他讲牛顿、法拉第、爱因斯坦这些大物理学家的故事，儿时的丁肇中最喜欢法拉第，因为他的经历很是传奇——没念过几年小学，13岁到书店当学徒，自学化学和电学，最终发明了发电机和电动机。在法拉第故事的影响下，1948年迁居台湾后，丁肇中开始没日没夜地补习功课。很快，丁肇中补上了落下的课，还成功被保送到大学。1956年，丁肇中转学到了父母的母校密歇根大学读工程学。一年后，丁肇中转到了他更感兴趣的物理系，仅用5年时间，他就在密歇根大学获得了学士、硕士、博士学位。

环球人物杂志采访丁肇中，说：10月是“诺贝尔奖月”，您认为，一名获得诺贝尔奖的科学家应该具备什么素质？丁肇中认为：最主要是对科学感兴趣，认为做这门科学是你一辈子最重要的事情，其余的都是次要的。

这位世界顶尖的物理学家早在1976年就因发现新粒子得到了诺贝尔奖，如今已76岁的他，本可像许多科学家那样功成身退，但他依然奋战在科研一线。他说，好奇心和兴趣是他生命的原动力，工作就是我的兴趣，兴趣使我不会疲倦。

2、从故事中明白兴趣是学习的动力

目的：让同学们自我反思，引导他们得到兴趣是学习的动力这样一个结论。时间安排：10分钟——教师3分钟，学生7分钟）提问：谁来说说小小的丁肇中这么喜欢学习物理？（学生回答后教师小结）

教师：同学们说得很好，丁肇中对物理学知识很好奇，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，他获得了诺贝尔奖。许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。请同学们分享自己还知道哪些伟大的人从小就对很多事物有着兴趣。

3、从活动中发现自己的兴趣，学会激发自身学习兴趣，培养兴趣学习的意识

目的：通过交流与活动的形式让学生发现、激发学习兴趣，培养兴趣学习的意识。时间安排：25分钟——教师5分钟，学生20分钟。（1）交流兴趣

目的：让同学交流自己的兴趣，话题不限领域，为让同学们感受到兴趣的趣味。时间安排：3分钟。

请同学们同桌之间说说自己的兴趣是什么，说完后再选两位同学给全班同学分享。（2）谁来帮助洋娃娃

目的：提供一种趣味学习语文的方式，让同学们觉得语文学习也可以像玩游戏一样。

时间安排：5分钟。

分别将写在苹果形状的字条上的文字贴在黑板上，并告诉同学们：“洋娃娃看不懂家在哪里，将黑板上的字排列成一句话，答案就是她的住址，谁先给洋娃娃找到座位，就请谁把洋娃娃带到他的座位上。”

（3）小擂台赛

目的：提供一种趣味学习数学的方式，让同学觉得通过竞争学习数学就像打擂台一样。时间安排：5分钟。

告诉同学们：“现在分别出示口算比赛题，共有5个名额同时比赛，看谁算的最快最好，就能当擂主，教师为擂主颁发证书。”

（4）寻找兴趣课程

目的：强化有兴趣的课程，激发寻找不喜欢的课程的兴趣的意识。时间安排：7分钟。

告诉同学们：“想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。” 4 教师总结

目的：为话题收尾；布置课后的任务，让家长帮助学生寻找兴趣、培养兴趣。时间安排：2分钟——教师2分钟，学生0分钟。

打断正在进行的活动，并说“大家一定还有想说的话，但时间到了，该老师说了，大家可以下课继续交流”然后陈述结束语“同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。”

课程结束。

第五篇：兴趣是最好的老师

《兴趣是最好的老师》读后感

古往今来，因为兴趣使很多人走向成功。牛顿因为对物理的兴趣而发现了“万有引力”；爱迪生因生因为科学的兴趣而发明了电灯；他们为人类做出了巨大的贡献。邓亚萍从小个子矮，手脚粗短，根本不合体校的要求，体校的大门没能为他敞开。因为她对乒乓球的兴趣，于是年幼的邓亚萍跟父亲学乒乓球，历尽千辛万苦，10岁的她便在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军。姚明因对篮球的兴趣而成为伟大的球星。

孔子也在论语中写道：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，它的意思是说：懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。无独有偶，伟大的科学家爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师”，这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。

兴趣能够让人更多地接触该领域的内容；兴趣能够让人积极主动地寻找答案；兴趣往往能够让人提出很多问题，同时驱动人去积极及时地寻找问题的答案或解决方法，推动实际问题的解决；兴趣能够让人在不知不觉中复习；兴趣能够集中注意力。注意力越集中，记忆的效果就越好；兴趣在很多时候就是学习的方向；兴趣的重要性就在于人们能够提出比较具体的学习目标，并很容易从专业的学习中获得成绩和成就感。

对于学生来说，兴趣是最好的老师，它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果学生对学习产生了极大的兴趣，那么，他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。因此，在教学活动中，教师如何注重激发学生的学习兴趣，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中，是一项十分重要的任务。教师要根据学生的特点，精心创设有趣的学习情境。通过创设情境，使学生对学习产生极大的兴趣，从而激发学生强烈的参与意识，使学生乐学、爱学。在学生积极主动的探究学习中，教师还要注重学生创新意识和能力的培养，给学生营造自主探索、合作交流、动手实践的活动空间，让学生在经历动手活动的过程中体验成功的喜悦，坚定学好知识的信心。由于学生的生活背景和思考的角度有所不同，所以对某一问题的看法和思维的层次也不同，在学生交流讨论的基础上，鼓励学生提出不同的想法和思路，使不同的学生得到不同的发展。这样，对培养学生的创新意识是有好处的。

所以在教学中，教师创造性地应用教学资源，精心创设情境，用学科本身的美去感染学生，用巧妙的课堂教学安排去唤起学生的学习兴趣，尽力营造民主和谐的氛围，让学生真正成为课堂的主人。学生的学习兴趣一旦形成，将变成一种学习的动力和信念，这种信念将使学生在学习中不怕吃苦、不怕挫折，敢于质疑、敢于挑战。

侯镇一中

刘如芹

《兴趣是最好的老师》读后感