贵州科技出版社五年级信息技术下册教案

第一篇：贵州科技出版社五年级信息技术下册教案

第1课 认识网络世界

教学目标：通过学习了解什么是因特网,知道网络与生 活的密切关系以及网上浏览。

教学重点：因特网的概述及连接方法,认识IE以及网上浏览。

教学难点：认识因特网的含义。

教学过程：

一、导入新课：

1、师：你们知不知道什么是Internet(因特网)，在网上我们可以做什么呢？（学生讨论回答，教师再操作示范）

2、师：你们知道在Internet(因特网)都有哪些通讯方法吗？（QQ、E-mail、BBS、IP电话、聊天室）（学生回答，教师再操作示范）

3、师：你们有谁上过网呀？都上过这些网站呀？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）学生操作观看（这样就很好的导入了新课，把本来很枯燥的理论知识的导入变得生动化）但要想实现我们在网上遨游的目的，我们首先要知道因特网的一些基本知识，看看它是怎样为我们服务的。下面我们就来一起揭开它神秘的面纱。

二、新授

（一）认识因特网

Internet是将不同类型的计算机连接起来，配以适当的硬件和软件组成的通信网络，它使信息在不同的计算机之间畅通无阻。Internet 2 的中文名字有好几个：国际互联网、网际网等。现在我国统一称为因特网。

（一）因特网提供的服务

1、www.xiexiebang.com（写入地址栏）

２、教师演示输入网址，打开网页。

请学生注意看标题栏、Web网页区、状态栏的状况，并请学生说一说.〖网址是个重要的概念，是上网的关键之处。这里以现实世界中的地址作比喻，将抽象的概念更具形象化，让学生感到网络的客观存在。〗

（二）、练一练：

到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。http://www.xiexiebang.com http://www.xiexiebang.com）(解除锁定,学生上网)

二、新授

（一）、教学寻找成语故事的步骤

１、说说你知道的成语

２、你能说说“百发百中”的故事来历吗？

３、师：我们的成语故事是用限的，今天我们就通过网络学习更多的成语故事

４、我们学生学习的成语故事，你认为最有可能藏在哪里？（学生 8 频道）

５、成语故事属于哪一类，可能在哪里找得到？（文学方舟）

６、进入文学方舟，我们看到了一个成语故事，单击进入，看到许多成语，找到“百发百中”，打开看到成语故事

７、学生复述找到成语故事的步骤

①输入网址www.xiexiebang.com进入中国中小学教育教学网

②单击“学生频道”

③单击“文学方舟”

④单击成语

⑤单击所找成语，打开

（二）、教学前进后退按钮

１、进入了新网页，我们看到了不一样的内容。书可以翻，网页可以翻看吗？

２、找到前进后退按钮，说明两个按钮是黑色时可用，灰色不可用，两个按钮可用于翻页

三、练习

查找到“点石成金“”百折不挠“的成语故事

教学反思：

第5课 网上学英语

教学目标：利用网络学习英语

教学重点、难点：学会利用网络学习

教具：多媒体电脑

教学过程：

一、谈话引入：

上节课我们在网上看了很多成语故事，丰富了语文知识。这节课，我们再利用网络学习英语吧！有些同学发现，上次我们学习的时候也发现了有学习英语的地方，可是不记得网址了，这可怎么办啊？

二、如何使用收藏夹：

老师就教你们一个简单方便的办法：

1、单击菜单栏中的“收藏”

2、将鼠标移到“添加到收藏夹”，单击

3、在随后出现的对话框中，单击“确定”按钮。添加完毕。（教师一边操作一边讲解）

学生自己尝试

三、网上学英语：

教师简单介绍网站学习英语的几个内容：

1、异国风情

2、单词小动员

学生通过同桌合作，一起研究学习英语的方法。

四、练一练：

1、书第14页“练一练”

五、小结、质疑：

如果老师遇到了一个好网站想把它收藏起来，谁可以帮助老师？ 10 谁能说说你刚刚是怎么用网络学习英语的？

教学反思：

第6课 网上欣赏音乐

学习目标：

到baidu里查找要的歌曲

重点难点：

各种音乐格式

教学方法：

实例

教学过程：

1、打开www.xiexiebang.com 找到啦——http://www.xiexiebang.com 百度——http://baidu.com 羔羔——http://www.xiexiebang.com、www.xiexiebang.com、www.xiexiebang.com等

2、演示申请步骤

3、练习申请邮箱

三、简单演示邮箱的使用——发送与接收邮件。

四、填写上机记录，下课。

教学反思：

第12课 收信、回信

教学目标：

上网练习申请和使用电子邮箱

教学重点：

申请和使用电子邮箱。

学情分析：

自主探索性差，普遍缺乏动手实践能力。

教学过程：

一、汉字输入练习——“比一比”。

二、上网申请并登陆邮箱，给65dongshq@qdedu.net发信。

三、学习发送附件。

注意：本节课的内容，可操控性差，不利于老师管理，只有少数学生能够完成任务。

教学反思：

第二篇：贵州版五年级下册信息技术教案

五年级《信息技术》下册教学设计

五年级下册小学信息技术教案

（水尾镇中心小学2015-2016学第二学期）

第1课认识Powerpoint 教学目标：

1、认识Powerpoint软件的作用。

2、初步认识Powerpoint的界面。教学重难点分析

1、培养学生网络学习活动的意识,习惯,以及对信息的评价,理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取,处理,应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。

教学课时：1课时 教学过程：

一、什么是Powerpoint。（其中文意思是幻灯片的意思）

二、启动Powerpoint。（具体操作方法见书上）

三、打开一个演示文槁。（具体操作方法见书上）

四、学生朗读P4页小知识。

五、认识Powerpoint工作窗口。

六、播放演示文槁。

七、想一想

为什么利用Powerpoint制作的演示文槁叫幻灯片？

八、练一练

1、从开始菜单启动Powerpoint。

2、指出Powerpoint窗口中各个部分的名称，然后关闭程序窗口。

1五年级《信息技术》下册教学设计

第2课学会创建演示文槁

教学目标：

1、学会用Powerpoint制作一张简单的演示文槁。

2、能制作个人剪贴画演示文槁保存下来。教学重难点分析：

1、创建文件及文件的演示、复制、移动、删除操作。

2、文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。教学课时：

1、课时 教学过程：

一、创建演示文槁（操作步骤见书上）

二、学生朗读页上的小知识。

三、制作个人剪贴画演示文槁。（操作步骤见书上）

四、文字输入。（操作步骤见书上）

五、演示文槁的保存。（操作步骤见书上）

六、想一想

制作幻灯片时，选择的自动版式中，图片的大小和位置是不是固定的？

七、练一练

1、完成课文中的作业，可以自己选择图片。

2、将制作后的演示文槁，保存在老师指定的位置。

第3课添加幻灯片

教学目标：

1能在一页幻灯片的基础上添加新的幻灯片。2学会选择幻灯片的自动版式。教学重难点：

添加幻灯片的使用，选定和设置幻灯片。教学课时：1课时 教学过程

一添加新的幻灯片

1利用菜单插入新的幻灯片。（具体操作步骤见）2在大纲视图中添加新的幻灯片 ①显示大纲工具栏

2五年级《信息技术》下册教学设计

②在大纲中新建欢灯片。③合并两张幻灯片。

二幻灯片的新版式设置。（具体操作步骤见）三想一想

大纲工具栏中的各个工具分别有什么作用？ 四练一练

1模仿课文中的例子，制作自己的“自我介绍”幻灯片，并保存在计算机中。2更改幻灯片的版式，比较不同版式之间的区别。

3五年级《信息技术》下册教学设计

第4课在幻灯片中插入图片

教学目标：

1学会在幻灯片中插入图片。2能调整幻灯片中图片的位置和大小。教学重难点：

1、幻灯片中插入图片的审美情趣的培养。

2、图片和文字混排处。教学课时：1课时 教学过程： 一插入图片

1插入剪贴画（具体操作步骤）2插入文件中的图片。（具体操作步骤）二复制图片。（具体操作步骤）三调整图片。

1调整图片大小。（具体操作步骤见）2调整图片位置。（具体操作步骤见）四播放作品 1全部播放。2指定播放位置。3编辑中播放。五作品保存。六想一想

使用视图工具栏上的幻灯片放映和菜单栏中的幻灯片放映有什么区别？

4五年级《信息技术》下册教学设计

第5课添加声音和影片

教学目标：

1学习在幻灯片中添加声音。

2、能在幻灯片中添加影片，并设置播放方式。教学课时：1课时 教学重难点：

1、注意声音、影片的格式。

2、注意声音和图片的搭配和融合。

一、添加声音

1、准备声音文件和影片文件，保存到“我的文档”中并命名为声音1和影片1。

2、选择播入声音幻灯片，“文件中的声音”。

在“插入声音”对话框中，将查找范围调整到“我的文档”，选择声音文件“声音1”，然后单击“确定”。

随后出现一个声音设置对话框，询问播放声音方式，单击“是”按钮，可以在播放幻灯片的同时播放声音。

3、声音进入编辑窗口后，呈现的是一个喇叭形状的图标，单击该图标可以调整图标的位置，使用鼠标拖动图标四周的控制柄可以调整图标的大小。

设置声音播放方式。鼠标右键单击声音图标，在右键快捷菜单中选择“编辑声音对象”，弹出“声音选项”对话框，可以看见该声音文件的播放时间为30秒，钩选播放选项中“循环播放，直到停止”，就可以反复播放声音。

二、插入影片

1、选择播放影片幻灯片，单击菜单栏中的“插入”“影片和声音”“文件中的影片”。

2、在“插入影片”对话框中，将查找范围调整到“我的文档”，选择声音文件“影片1”，然后单击“确定”。

3、随后出现一个影片设置对话框，询问播放影片方式，单击“否”按钮，可以在播放幻灯片时，需要用鼠标左键单击视频窗口才能播放。

4、设置影片播放方式。在插入影片的位置，单击右键，在右键快捷菜单中选择“编辑影片对象”，弹出“影片选项”对话框，有两个播入选项，可以选择“循环播放，直到停止”或者“影片播完返回开头”，这里选择“影片播完返回开头”。

“观看放映”。观看结束后单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“结束放映”

四、保存幻灯片，单击工具栏上的 学生操作，教师指导。

5五年级《信息技术》下册教学设计

第6课幻灯片的复制、移动和删除

教学目标：

1掌握幻灯片复制、移动、删除的方法。

2学会在大纲视图和幻灯片浏览视图下的编辑技巧。教学重难点:

1、幻灯片的更名、复制、移动、删除操作。

2、幻灯片的更名操作、多文件、文件夹的操作。教学课时：1课时 教学过程：

一新建五张新幻灯片。（具体操作步骤见）二幻灯片的复制。（具体操作步骤见）三幻灯片的移动。

1使用大纲工具栏。（具体操作步骤）2使用浏览视图。（具体操作步骤）三删除与恢复（具体操作步骤）四想一想、练一练

6五年级《信息技术》下册教学设计

第7课图片的编辑

教学目标：

1学习事业绘图工具栏绘制图形。2能将各个独立的图形进行组合。教学重难点：

1、注意图片的编辑格式以及审美观。

2、注意图片整体的布局。教学课时：1课时 教学过程：

一绘图工具的使用。

1绘制平行四边形。（具体操作步骤）2绘制高。（具体操作步骤见）3绘制大括扶。（具体操作步骤见）4绘制直角符号。（具体操作步骤见）5插入文本框。（具体操作步骤见）二图形的设置。

1设置平行四边形的背景。（具体操作步骤见）2设置文本框的显示效果。3组合图形。（具体操作步骤见）

第8课修饰幻灯片

教学目标：

1学会更换幻灯片的背景来修饰幻灯片。2能插入艺术字，并调整文字的显示效果。教学重难点：

1、使整个幻灯片美观，培养学生的审美能力。教学课时：1课时 教学过程：

一添加背景。（具体操作步骤见）二过度效果。（具体操作步骤见）三文字修饰。

1添加文字并增加声音。（具体操作步骤见）

7五年级《信息技术》下册教学设计

2使用格式工具栏放大文字。（具体操作步骤见）3使用字体对话框设置文字。四插入艺术字（具体操作步骤见）五应用配色方案（具体操作步骤见）六练习。

8五年级《信息技术》下册教学设计

第9课使用模板

教学目的：

1、能应用幻灯片设计模板。

2、学会利用插入对象的方式绘制图画。

3、学习使用内容提示向导创建演示文稿。

4、能根据自己的需要制作贺卡。教学重难点：

1、演示文稿的基本操作；

2、幻灯片的基本操作。教学过程：

一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。

二、学习新课

（一）、改变幻灯片背景

1、选择第一张幻灯片“优秀证书”

2、在编辑窗口中的空白部分，单击鼠标右键，从右键菜单中选择“应用设计模板”

3、从设计模板中，选择其中的一种，单击“应用”。

4、输入文字

（二）、用画图工具作画 1 “对象”

在“插入对象”对话框中，选择BMP图像，单击“确定”按钮。随后弹出的图像编辑窗口，就是WINDOWS附件中的“画图”，可以在“画图”中使用刷子工具画上签名

编辑后按下键盘上的取消键，返回到幻灯片的编辑窗口，此时图像已经作为图片插入到了幻灯片中。

（三）、插入已经画好的图片文件

1、编辑插入对象的图像后，在幻灯片的编辑窗口会出现一个图片工具栏，单击第一个“插入从文件获到的图片”按钮。

2、随后弹出“插入图片”对话框，找到我们需要的图片

3、拖移图片四周的尺寸控制柄，调整图片到全屏大小，单击右键选择“叠放次序” “置于底层”

9五年级《信息技术》下册教学设计

第10课使用自动版式

教学目标

知识与技能：认识自动版式，知道自动版式的作用和使用方法。过程与方法：通过学习使用自动版式，学会调整对象的基本方法。

情感与价值观：在学习用自动版式版面效果中，进一步培养学生的审美情趣。教学重难点：

1、自动版式的使用。

2、选定和设置自动版式。教学课时：1课时

一、使用幻灯片版式

通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局，版式有文字版式、内容版式、文字板式和内容版式与其他版式这四个版式组成。通常软件已经内置几个版式类型供使用者使用，利用这四个版式可以轻松完成幻灯片制作和运用。

快速生成贺卡创建幻灯片的三种方法：

方法一：利用“内容提示向导”创建幻灯片。“新建”，在“新建演示文稿”对话框中，选择“常用”下面的“内容提示向导”，单击“确定”按钮。在“内容提示向导”对话框中单击“下一步”“贺卡”，单击“下一步”。选择输出类型中的“屏幕演示文稿”，单击“下一步”。在输入法框中输入标题文字和页脚显示的文字。最后结束内容向导完成。

方法二：利用“设计模板”创建幻灯片。

右键单击编辑空白处，在右键菜单中单击“幻灯片版式”，在右侧单击设计 模板，选择需要模板单击即可。方法三：利用“空白文稿”创建幻灯片。

右键单击编辑空白处，在右键菜单中单击“幻灯片版式”，根据需要选择版式单击。

二、制作卡片

①、根据选择版式，在卡片中输入祝福文字。

②、项目符号：在文本框上单击右键，再选择“项目符号和编号”，最后选择符号为花形并改变颜色为红色，单击“确定”。

三、调整存盘。

第11课幻灯片的切换

教学目标：

1、学会添加、调整幻灯片；

五年级《信息技术》下册教学设计

2、学会制作表格式目录；

3、进一步熟悉“超级链接”设置 教学课时：1课时

教学重点、难点：学会制作表格式目录

教具：PowerPoint 软件、同一主题的照片若干张

一、谈话引入：出示范例，师：看，这是一个电子相册，你能看出它包括哪些内容吗？现在，让我们一起来设计吧。

二、学习制作照片与注释：让学生看书自学，再动手操作。

三、练一练：

1、自选主题，制作电子相册，要求：要有目录和五张以上照片。

2、在自己的相册中设置超链接

四、作品欣赏与交流

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

第12课自定义动画

教学目标：学会在母版中制作放映控制按钮 教学重点、难点：学会在母版中制作放映控制按钮 教学课时：1课时

教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑

一、谈话引入：

大家看，这是“我的电子相册”，在第一页，它多了组共四个按钮。如果我们要在其它每一张灯片，同一位置也要有一组同样格式、同样内容的按按钮，要一张一张地设计，多麻烦呀！有没有更好的解决办法呢？有，那就是在“母版”中设计。今天，我们就学习这个内容。

二、开始学习：

1、教师示范：

A、单击“视图”——“母版”——“幻灯片母版”B、插入文本框，C、在左上角定好光标D、位置，E、然后输入“目录”，F、改自己喜欢的颜色和阴影样式。G、用同H、样的方法制作“第一张”“最后一张”“结束”文本框。I、用鼠标J、对“第一张”“最后一张”“结束”文本框进行超级连接。K、单击“母版”关闭按钮。

2、学生练习，教师巡视。

三、练一练：

1五年级《信息技术》下册教学设计

为自己的电子报在母版中制作放映控制按钮，存档。

四、作品欣赏

五、小结、质疑

2五年级《信息技术》下册教学设计

第13课标注工具的使用

教学目标：综合运用插入图画、文字

教学重点、难点：综合运用插入图画、文字、音乐 教学课时：1课时

具：PowerPoint 软件、多媒体电脑、音乐

一、谈话引入：

在节日到来之际，向你的亲人、老师、朋友表达你的祝福，是件美好的事。如果能送上自己亲手制作的贺卡，那更能表达自己的感情了！看，这是老师制作的一张贺卡，你们想制作吗？现在，让我们一起来动手做吧！

二、学习制作过程

1、学生看书自学，小组交流。

2、教师巡视，指导学生操作。

三、练一练：

制作一张教师卡送给你最喜欢的老师。

四、作品欣赏

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

3五年级《信息技术》下册教学设计

第14课演示控制

教学目标：

学会制作背景及制作放映切换效果 教学重点、难点：

学会制作背景及制作放映切换效果 教学课时：1课时

教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑

一、谈话引入：师：我们已经制作了自己的相册，你想让你的相册每一页都风格一致吗？出示范例。好，现在我们一起动手操作。

二、学习新课：制作统一背影

1、教师示范：

A、打开“我的相册”中“目录页”选择菜单“格式”中的“背景”命令选择背景颜色。

B、按“确定”按钮，返回“背景”对话框后选择“全部应用”按钮。

2、学生尝试操作，教师巡视。制作放映切23 换效果

1、教师示范

A、单击“幻灯片放映”中的“幻灯片切B、换”命令。C、在打开的对话框中选“效果”列表中的“随机”项。D、选择“切E、换速度”为中速。F、在“换页方式”中设置“单击鼠标G、换页”项和“每隔”项并输入10秒，H、还可以在“声音”列表中选择换页声音I、单击“全部应用”按钮，J、切K、换。

第15课超链接

教学目标

情感态度与价值观：通过制作有关新疆历史文化的幻灯片，进一步了解新疆的人文风貌，激发学生的热爱家乡之情。

过程与方法：

掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。

知识与技能：

了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。

教学重、难点

1．在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。

2．超级链接在幻灯片中的使用方法。

教学课时：1课时

4五年级《信息技术》下册教学设计

教学资源

1．教师准备多媒体课件。

2．教师准备有关新疆风土人情、旅游和美食的相关资料。

3．多媒体网络教室软件。

教学过程

一、创设情境 导入新课

师：同学们，你们生在新疆，长在新疆。你对新疆这个多民族聚集的地方有多少了解呢？

下面让我们来看一组图片，了解一下新疆的风土人情以及丰富的旅游资源。

教师播放图片。

师：同学们，假设现在你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍新疆的特色？是景点，美食或者购物或者其他？

生1：我要向他们介绍新疆的著名旅游景点，如天池、卡纳斯湖。生2：介绍新疆的特色美食。

生3：介绍旅游的路线。

师：大家回答得不错，现在老师专门收集了一些资料，放在D盘的“新疆特色”文件夹下，大家先看一看

师：这些都是老师收集的资料。我用一张幻灯片把这些资料全部展示出来了。请大家看这张幻灯片（图1），只要老师任意单击某一项文字标题，相关的资料就会立刻展示出来，你们想看哪个方面的内容？

师：你们注意到鼠标指针有发生变化吗？ 生1：鼠标指针变成手形。

师：在这一张幻灯片中，用到了创建超级链接的方法，就能把收集到的资料全部展示出来。老师在你们的计算机的D盘里也存放了这张幻灯片，你们可以结合课本介绍的操作步骤，动手试一试，看看我们怎样？

『教学活动1：整个探究过程充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，让学生带着问题探究，任务具体明确，学生探究积极主动。』

二、自主学习探究方法

学生自主探究，教师巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导。

5五年级《信息技术》下册教学设计

师：老师巡堂发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的方法，现在请还没有掌握方法的同学讲讲你们在尝试过程中遇到了什么困难？把你们的难处提出来，让我们大家共同解决它。

生1：我还没找到链接菜单，不知道怎样创建链接？

生2：我的链接成功了，但我还想链接到其他的文件，怎样操作呢？

通过师生、师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，最后小结创建超级链接的方法。

创建超级链接的方法：选中要建立超级链接的对象→执行“插入”菜单中的“超级链接”命令→插入超级链接。

师：实际上，在幻灯片中能够链接的不仅有Word文件，还可以链接网页文件、Flash文件或者链接到同一个演示文稿文件的不同幻灯片。大家还要养成一个好习惯，先把你要链接的文件和要保存的幻灯片放在同一个文件夹下。这是我们今天重点学习的一个内容──超级链接在幻灯片中的应用。

教学活动2：学生在制作作品、完成任务的过程中，将应用本节课所学的方法和技能展示自己的能力，学生的能力朝着多元化方向发展。

三、渗透法制教育

向学生介绍《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》

第七条 任何组织或者个人，不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动，不得危害计算机信息系统的安全。

《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》的相关法律知识。

第四条 任何单位和个人不得利用国际联网危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动。

四、实践巩固 教师指导

师：现在，请各位同学把你要向外地游客介绍的有关新疆特色方面的内容在幻灯片中展示出来。大家可以独自完成这个任务，也可以以小组合作的形式来完成，但每个小组成员的分工要明确，有人负责整理资料内容，有人负责具体的任务操作，有人负责讲解作品的创作思路和方法。最后大家把完成的作品保存在“网上邻居”──“教师机”──“作品集”文件夹中。

学生各自分工，进入制作作品阶段。

教学活动3：通过各小组作品的展示交流，让学生对在幻灯片中运用超级链接进行简单的交互加深认识和理解，发挥评价的引领与激励功能，增强学生自主、协作学习的信心。

五年级《信息技术》下册教学设计

五、作品展示 点评交流

师：同学们，你们的努力一定有丰硕的成果。现在请各小组依次展示作品，并介绍你们的作品的内容，制作的思路和方法。其他组的同学可以发表自己的见解，有好的建议或者不足都可以提出来。

学生展示作品，评价作品。

师：课堂上的时间有限，我们只展示了部分组的作品，我们可以在课后再做交流。通过作品的制作和评价，你们一定有不少的收获，也可能还有尚未来得及解决的问题，我们也可以在课后进一步处理和解决。

六、系统回顾 总结拓展

师：通过本节课的学习，我们探讨了在幻灯片中创建超级链接的方法。实际上，在幻灯片中实现超级链接的方法还有很多，如在“动作设置”里也可以实现超级链接的功能，还可以直接通过复制文件路径地址的方法进行链接文件，还可以链接网站或电子邮箱地址等，你们可以在课后试一试。

教学活动4：学习是一个不断积累、完善的过程，教师引导学生将学习的时空由课内延伸到课外，不仅加深巩固学生所学的知识和技能，而且将学习的目标由现有向更高更广延伸。

五年级《信息技术》下册教学设计

第16课：作品展示与评价

教学目标：

1、掌握幻灯片评价的一般原则用。

2、能从他人的作品中学习经验和自己不会的技能。

3、用PowerPoint制作礼花绽放的效果 教学重难点：

制作图文并茂的贺卡；学生感恩、审美情趣的培养。教学难点：图片和文字混排处理；学生感恩、审美情趣的培养。

教学课时：1课时 教学过程：

1、欣赏别人的一个作品，边欣赏教师边指导学生从美术配色、版面设计、动态效果等去欣赏评价一个作品。

2、展示学生作品，大家进行评价。

3、对自己的作品进行修改。教学演示：

一、绘制礼花。

1.运行PowerPoint，选择“空演示文稿”后点击“确定”。在“新幻灯片”窗口中选择“空白”新建一张幻灯片后，点击“确定”。在“视图”菜单的“工具栏”中选中“绘图”工具。在PowerPoint程序窗口中就出现了绘图工具栏了，单击绘图工具栏的“自选图形”按钮，在扩展中选择“线条”中的“直线”工具和“星与旗帜”栏中的“五角星”命令绘制一朵礼花，用“填充”工具为五角星填上颜色，并设置好线条的大小、线型和颜色。

2.用绘图工具栏中的“组合”命令，将绘制好的礼花组合，并用编辑菜单中的“复制”和“粘贴”命令，复制若干朵礼花到幻灯片的相关位置。对其中的一些礼花取消组合，重新设置五角星和线条的颜色后再重新组合，并调整礼花的大小、形状和位置。

二、添加背景。

1.用Windows自带的“画图”软件绘制一个背景，用bmp或jpg格式保存在电脑硬盘中备用，要注意的是为了突出礼花在夜空中绽放的效果，背景的颜色要暗一些。

2.用PowerPoint的“格式”菜单下的“背景”命令，打开“背景”窗口，点击“小倒三角”，在扩展中选择“填充效果”命令。在“填充效果”窗口中选择“图片”标签卡，18

五年级《信息技术》下册教学设计

再选择“选择图片”按钮，选择你刚才做好的背景图形，点击“确定”后，将绘制好的背景插入幻灯片中（在“背景”窗口中点击“全部应用”就能插入了）。这样，一张带背景的幻灯片就做好了。

三、设置动画。

1.点击PowerPoint“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，系统弹出“自定义动画”对话框。首先，选择“时间和顺序”标签，在右下角的“启动画面”栏中选择“在前一事件后”，并设置启动时间为0秒或1秒。

接着，选择“自定义动画”窗口中的“效果”标签，将每组礼花的播放效果设为“盒状展开”，“播放动画后隐藏”，声音设为“爆炸”。

2.如果你想让礼花连续循环绽放，先打开“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，将“换页方式”设为每隔0秒换页。然后执行“幻灯片放映中”菜单中的“设置放映方式”命令，打开“设置放映方式”对话框，选中“循环放映，按ESC键终止”项，将放映方式设为循环播放。

小组合作并相互演示作品（培养学生的合作精神和解决问题的能力）

第三篇：贵州科技出版社六年级下册信息技术教案

龙池小学2012---2013学第二学期

六年级信息技术教案

第 1 课 《初识PowerPoint》

备课时间：2013年 3月 14日 上课时间：2013年 3月 15日 上课教师：潘发芝

一、教学目标：

1、学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能；

2、掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。掌握放映幻灯片的方法，并能将文件保存到指定的位置。

二、教学重难点：

1．重点：标题幻灯片的制作及放映。2．难点：幻灯片的文本编辑及美化。

三、教学方法：任务型教学法。

四、教学过程：

（一）创设情境，谈话导入

1、师：同学们，当你们认识了一位新朋友之后，是不是首先要作个自我介绍？谁愿意先向大家介绍一下自己。（指名作自我介绍）

2、师：同学们作的自我介绍都不错。今天老师也准备了一个特殊的自我介绍，大家想不想看一看？（师播放《个人简介》幻灯片，学生观察。）

3、谈话：看完了这位同学的简介，是不是觉得这样的简介更加有吸引力？想不想自己也来制作一份这样的简介？今天，老师就和同学们一起去探索一下这个陌生而又熟悉的软件。咦，怎么会又熟悉又陌生呢？其实，今天我们所要学习的软件就是Word的亲兄弟Powerpoint，下面就让我们一起来探索它吧。（板书：走进Powerpoint）

（二）新授

1、启动Powerpoint（1）幻灯片出示：回忆启动Word软件的方法，自己尝试探索一下Powerpoint软件的启动方法。（学生尝试）

（2）交流：请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示。

（3）观看示范，加深印象。（师播放课件中的“启动Powerpoint”录像）

2、认识Powerpoint窗口

（1）谈话：都说Word软件和Powerpoint软件是一对亲兄弟，你知道他们之间的区别吗？

（2）幻灯片出示：回忆一下Word软件的界面，注意发现Powerpoint软件与Word软件窗口的异同？

师：请同学们小组合作，一人打开Word，另一人打开Powerpoint，对比观察（学生观察，小组交流）。

（3）全班交流：请同学们用自己的话说说他们之间的区别（师播放幻灯片：Word与Powerpoint的界面）。

A、请同学到前面指出两个窗口的异同；

B、教师适时单击幻灯片中的超链接，突出显示它们之间相同与不同的地方；（4）教师小结：因为它们都是出自同一家公司，所以它们不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在WORD中学习的许多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。

3、制作标题幻灯片

（1）谈话：认识完PowerPoint之后，我们就要开始制作个人简介了。既然是个人简介，首先应该做什么呢？就像写文章一样，我们首先应该把文章的题目提炼出来，让人家一看题目就知道写的是什么。

（2）介绍：在PowerPoint中，我们把文章的题目叫作“标题幻灯片”。（3）学生观看操作录像（播放幻灯片中的演示录像）。（4）学生练习制作标题幻灯片，师巡回指导并相机辅导。（5）教师通过多媒体教室软件示范个别学生的操作。

4、放映幻灯片

（1）谈话：刚才老师看了一下，大家都完成了标题幻灯片的制作，非常棒。那怎样把我们的作品展示、放映出来呢？这就是我们接下来要学习的幻灯片放映。

（2）师：你们能不能通过看书自己尝试操作一下？（学生看书自学，教师巡视）

（3）师：下面请同学们使用不同的方法，在小组里互相放映一下自己的作品。（巡回指导）

（4）展示学生的优秀作品。

5、保存与退出

（1）师：真是没想到大家的第一份幻灯片作品做的这么好，同学们真是厉害，请把掌声送给你自己。那对于这样一份有特殊意义的作品，我们当然要将它保存起来啦。

（2）师：请同学们回忆在Word中保存文件的方法，试着按以下的要求保存这样一份作品。（幻灯片出示要求，教师巡视指导）

（3）师：最后我们来学习退出软件的方法。A、谁能直接说出怎样退出PowerPoint软件？ B、请一位学生说，并且示范操作。

（三）课堂总结，拓展提高

1、师：今天这节课，我们在熟练运用WORD软件的基础上，一起制作了个人简介的第一张幻灯片，面对这样一个既熟悉又陌生的软件，大家一定有不少的收获和体验吧，课后可与同学们进行交流。

2、拓展练习：

为了评选出本节课的操作小能手，老师准备了一个小竞赛，大家愿不愿意接受挑战？

幻灯片出示要求：制作一张标题幻灯片，名字为“我们的运动会”，并进行适当的美化，看谁做得又快又漂亮。

第 2 课 《创 建 演 示 文 稿》

备课时间：2013年 3月 28日 上课时间：2013年 3月 29日 上课教师：潘发芝

一、教学目标： 1.能创建演示文稿。

2、文字的输入和编辑。

3、会保存制作好的演示文稿。

二、教学重、难点：建立演示文稿。

三、教法、学法：讲演辅结合。

四、教学程序：

（一）创建演示文稿。

1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint软件，出现该应用程序的启动画面。利用其中选项可以建立演示文稿。

2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：

●内容提示向导 ●模板 ●空演示文稿

●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。

3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式，(第一种版式)。然后单击“确定”就创建了一个演示文稿。

（二）文字的输入和编辑。

1、输入文字。只需在“单击此处添加比XX”的提示处单击，输入文本内容，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字号”栏中选择相应的字号，如输入“伏尔加河上的纤夫”。

2、添加文本框(边讲边练)(1)单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮，这时鼠标变成“+”字形状。或“插入(I)”菜单，将指针指向“文本框”，单击“横排”命令。

(2)移动鼠标到幻灯片中要添加文本框的地方，按下鼠标左键，拖动鼠标。(3)文本框宽度达到要求时，放开鼠标。可在这个文本框输入文字。

3、设置文字格式。

选择文本框中要更改格式的文字，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字体”栏中选择相应的字体，在“字体颜色”栏中选择相应的字体颜色。

4、文本框的调整。

(1)移动文本框。单击文本框边框，移动鼠标到文本框边框，鼠标指针变成“+”形状，拖动鼠标。

(2)改变文本框的大小。单击文本框边框后，鼠标指针变成“←→”形状，拖动鼠标。

（三）演示文稿的保存。做好一张幻灯片后，保存文件 练一练。按步骤练习

五、板书设计：

第2课 创建演示文稿

创建演示文稿 文字的输入和编辑

第 3 课 《编 辑 幻 灯 片》

备课时间：2013年 4月 18日 上课时间：2013年 4月 19日 上课教师：潘发芝

一、教学目标：

1、添加新的幻灯片。

2、在幻灯片中插入图片。

3、添加声音的影片。

4、幻灯片的复制、移动和删除。

二、教学重点与难点：

1、重点：在幻灯片中插入图片。

2、难点：幻灯片背景颜色设置。

三、教学方法：任务型教学法。

四、教学过程：

（一）添加新的幻灯片 下面我们来添加新的幻灯片。(边讲边练)(1)在幻灯片视图模式下，单击“插入(I)”菜单中的“新幻灯片(N)”命令，弹出“新幻灯片”对话框。这时又出现新幻灯片的各种版式。

(2)选择一种版式，如“空白”版式。

(3)单击“确定”按钮。这样，新幻灯片就插入了。(学生操作，教师巡视指导)

（二）在幻灯片中插入图片。(边讲边练)(1)在幻灯片视图模式下，单击“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”，指向“来自文件”

(2)这时系统弹出“插入图片”对话框，找到图形文件后。(3)选择要插入的图形文件后，单击“插入”按钮。学生操作，教师巡视指导。

（三）添加声音。

(1)在幻灯片视图模式下，把需要插入声音的幻灯片作为当前幻灯片，在菜单栏中单击“插入→ 影片和声音→文件中的声音”命令。

(2)这时系统弹出“插入声音”对话框，找到相应的声音文件，单击“确定”。

（四）幻灯片的复制、移动和删除。(边讲边练)

1、幻灯片的复制(1)单击要复制的幻灯片，(2)单击“插入”菜单的“幻灯片副本”命令。

2、幻灯片的移动。

(1)将演示文稿切换到幻灯片浏览视图方式。(2)选中并单击要移动的幻灯片。

(3)按住鼠标左键，拖动幻灯片到所需的位置后松开鼠标。

3、幻灯片的删除。

选中并单击要删除的幻灯片，在“编辑”菜单下选择“删除幻灯片”。学生操作，教师巡视指导。学生操作保存。

（五）小结

通过本节课的学习，我们掌握了如何编辑幻灯片了，大家掌握得较好。

（六）作业 练一练。

五、板书设计：

第 3 课 编 辑 幻 灯 片

添加新的幻灯片

在幻灯片中插入图片

添加声音

幻灯片的复制、移动和删除 第 4 课 《设 置 动 画 效 果》

备课时间：2013年 5月 2日 上课时间：2013年 5月 3日 上课教师：潘发芝

一、教学目标：

1、了解两设置动画效果的方法。

2、初步掌握“自定义动画”对话框的操作。

3、能制作动画效果的幻灯片。

4、了解插入声音等多媒体的功能。

二、教学重点与难点：

1、重点：动画效果的制作。

2、难点：“自定义动画”对话框。

三、教学方法：任务型教学法。

四、教学过程：

（一）观赏引入

展示已加入声音效果的演示文稿，同学们会发现我们已经能用PowerPoint 2000制作和放映图文并茂的幻灯片了，但怎样在幻灯片中设置动画和声音的效果呢？

（二）新授

1．整张幻灯片动画效果的设置

使用“预设动画”命令，在PowerPoint 2000窗口中，用“预设动画(P)”命令或“自定义动画(M)”命令，都可以设置动画效果。

边讲边练。

(1)启动PowerPoint 2000窗口，打开一演示文稿。(2)单击“幻灯片浏览视图”按钮。

(3)双击第一张幻灯片，选定标题文字“欢迎您！”。

(3)单击“幻灯片放映(D)”菜单，将指针指向“预设动画(P)”命令再单击。(4)单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果，同时伴随着打字的声音。

注意：一定要先选定某一对象，再进行动画效果的设置。学生练习

课本中“练一练”。

2．幻灯片当中各个对象的动画设置。使用“自定义动画”命令 边讲边练习。

(1)打开一演示文稿，单击“幻灯片浏览视图”按钮。

(2)双击第四张幻灯片，单击“幻灯片放映(D)”菜单中的“自定义动画(M)„”命令，弹出“自定义动画”对话框。

(3)单击“检查动画幻灯片对象(K)：”标签中“图片2”，这时在“顺序和时间”标签中就出现了“1．图片2”。

(4)单击“效果”标签，在“动画与声音(E)”框中左边选择“飞入”命令，右边选择“底部”。

(5)单击“预览(P)”按钮，可见图片从下向上飞入的效果。

3、将标题与图片都设置动画效果。

请注意：在标题与图片出现顺序可以调整，请试着先出现图片，后出现标题。

4、学生练一练，教师巡视并做个别指导。

在自定义动画中有很多种不同的动画方式，请同学们试几种方式来看看效果。

（三）总结

今天我们学习了自定义动画的方式来进行动画设置，这样使幻灯片的播放更加生动活泼，请同学们要掌握好这些效果的设置。

附：板书设计：第4课 设置动画效果

(1)启动PowerPoint 2000窗口，打开一演示文稿。(2)单击“幻灯片浏览视图”按钮。

(3)双击第一张幻灯片，选定标题文字“欢迎您！”。

(3)单击“幻灯片放映(D)”菜单，将指针指向“预设动画(P)”命令再单击。(4)单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果。第 5 课 《制 作 生 日 贺 卡》

备课时间：2013年 5月 16日 上课时间：2013年 5月 17日 上课教师：潘发芝

一、教学目标：

（一）知识目标：

1、掌握制作生日贺卡的方法

2、掌握图形的透明与不透明处理

3、能自己创作一张有新意的生日贺卡

（二）能力培养：

1、激发学生的创造性，能创作出有新意的生日贺卡

2、培养学生自学及合作的能力

3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力

（三）思想教育：大胆想象，勇于创新

二、教学重、难点：能自己创作出一张有新意的生日贺卡。

三、教学方法：练习法。

四、教学准备：

1、各种生日贺卡的图片

2、课件—制作的生日贺卡

五、教学过程：

（一）提出问题

教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些？

课件演示：在“打开”对话框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。

学生讨论：提出各种想要创作的图片

（二）互动探究，解决问题 教师：

（1）引导学生打开图像文件

（2）探究如何设计一张漂亮美丽的图片（关键步骤：选择、复制、粘贴）（3）图像的透明与不透明对重叠的影响？

（4）如何将规则图像变为不规则图像（翻转/旋转）教师巡视（5）保存文件 学生：

（1）打开自己喜欢的图片

（2）小组讨论，分析问题得出答案（3）在粘贴时，发现重叠现象（4）小组讨论分析问题（5）独立操作

（三）作品欣赏与评价 教师：

（1）根据巡视结果选择不同创意的学生作品展示

（2）回顾他们的创作过程，鼓励学生要大胆想象、勇于创作。教师巡视点拨指导

（3）欣赏及评价他人作品 学生：小组共同讨论，小组评价

（四）总结与作业 教师：

（1）总结：本堂课的学习任务是什么？你是采用什么方法来完成的？（2）作业创作一张有新意的新年贺卡 学生：总结学习内容及方法

第 6 课 《给 生 日 贺 卡 配 上 音 乐》

备课时间：2013年 5月 30日 上课时间：2013年 5月 31日 上课教师：潘发芝

一、教学目标：

(1)在Word中给生日贺卡配上音乐。(2)在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐。

二、教学重点与难点：

使学生掌握在文档中插入音乐的方法。

三、教学方法：任务型教学法。

四、教学过程：

（一）引入

上一课我们制作了图文并茂的生日贺卡，如果生日贺卡有声音就更好了，这节课我们学习给生日贺卡配上音乐。

（二）新授

1．在Word中给生日贺卡配上音乐

启动Word程序，调入生日贺卡文档，插入对象(声音)，调整位置，添加注解，试听，存盘退出。

(1)单击“插入(I)”菜单，选择“对象”命令。

(2)在弹出的“对象”对话框中的“新建”选项卡的“对象类型”列表框中，移动右边的滑块，选取“声音”选项。

(3)单击“确定”按钮。

(4)单击“录音机”面板上的“编辑”，并选择“插入文件”，找到“生日歌”声音文件，单击打开。

2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐[练一练] 第一步：启动Word程序,打开生日贺卡文档，选择文档，复制。第二步：启动PowerPoint程序，建立一个空白文档，页面设置，粘贴、调整文档，插入声音文件，设置动画，演示，存盘。

(1)启动PowerPoint程序；(2)建立一个空白文档；

(3)页面设置：宽18，高26厘米。

(4)粘贴、调整文档：把Word的生日贺卡粘贴到幻灯片中。(5)插入“生日歌”和设置动画效果；(6)存盘退出。

（三）小结。

这节课我们学习了两种给生日贺卡配上音乐的方法。两种方法都可以用。[练一练]按要求练习。

五、板书设计：

第6课 给生日贺卡配上音乐

1、在Word中给生日贺卡配上音乐

2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐

第 7 课 《电 邮 贺 卡》

备课时间：2013年 6月 6日 上课时间：2013年 6月 7日 上课教师：潘发芝

一、教学目标：

(1)进一步掌握浏览器的操作方法。(2)了解电子邮箱和E-mail地址。(3)初步掌握发送电子贺卡的方式。

二、教学重点与难点： 发送电子贺卡的方式。

三、教学方法：练习法。

四、教学过程：

（一）导入

经过前几节课学习，同学们已经能够制作贺卡了。如果朋友在远方，制作的贺卡可以通过因特网寄给他们。下面我们学习用电子邮件发送贺卡。

（二）新授

1．电子贺卡的特点。

电子贺卡与一般电子邮件不同，可以插入图片、动画和声音。2．电子贺卡的来源。(1)用网上电子贺卡资源。

如登录：http:// @163.com网站。(2)自己制作电子贺卡。3．收发电子贺卡。

登录设有电子贺卡的网站→进入电子贺卡网页→选择一种贺卡→按要求输入一些信息→发送

①登录设有电子贺卡的网站，如：登录：http:// @163.com网站； ②进入电子贺卡网页； ③选择一种贺卡；

④按要求输入一些信息：姓名地址、明确贺卡发给谁、发到哪里，是谁发的。贺卡标题及内容等。

⑤发送 学生练习。

4．学生练习发送电邮贺卡，教师辅导。

给出一个电子邮箱地址，例 xxjxsj@163.com 让学生试发电邮贺卡。

（三）小结

今天，我们学习了发送电邮贺卡，课后请你给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发送一件电邮贺卡。

五、板书设计：

第 7 课 电 邮 贺 卡

电子贺卡的特点

电子贺卡的来源。收发电子贺卡

第 8 课 《制 作 图 文 并 茂 的 小 报 纸》

备课时间：2013年 6月 13日 上课时间：2013年 6月 14日 上课教师：潘发芝

一、教学目标：

1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣

2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力

3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。

二、教学重点： 美化海报文字

三、教学难点：

综合合理的运用各种方法以美化文字

四、教学准备：

编制完整的海报一份、卡通人物网页，学生构思小报主题并且准备好所需要的素材。

五、教学过程：

（一）创设情境，提出问题

平时我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和效果你满意吗？（学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点）

今天，我们就来学习在电脑上编制自己的海报。

（二）教师演示。

1、教师示范，解决问题（设置文本框）

要使海报中的文字变的更漂亮，我们可以先从文本框入手。美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。

在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择（设置文本框格式），出现“设置文本框格式”。在“颜色和线条”选项卡中选择填充颜色为“填充效果”。

在“填充效果”对话框中，选择“预设”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心辐射”。同样在“设置文本框格式”对话框中还可设置文本框边框的线型。

2、制作动感文字。

除了可通过设置文本框格式来美化外，我们还可设定文字。

单击（格式）→（字体）。在“字体”对话框中单击“文字效果”选择动态效果。

3、调整行距

单击[格式] →[段落]，在“段落”对话框中设定行距。

4、添加标注

单击（视图）→（工具栏）→（绘图），打开“绘图”工具栏。选择（自选图形）中的“云形标注”，为海报添加标注。

（三）学生练习制作小报（自己选择一个主题）

1、学生尝试，教师解疑

2、交流汇报，总结提高

3、自评：学生展示自己的作品，说明自己的设计意图，并说出自己最满意的地方

4、互评：说出展示作品的优点和不足之处

5、教师评估

（四）教师总结： 今天我们学了什么？

第四篇：贵州科技出版社六年级下册信息技术教案（范文）

回龙小学2014—2015第二学期

六 年 级 信 息 技 术 教 案

教师 任艳

时间 2015年3月

第 1 课 《初识PowerPoint》

一、教学目标：

1、学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能；

2、掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。掌握放映幻灯片的方法，并能将文件保存到指定的位置。

二、教学重难点：

1．重点：标题幻灯片的制作及放映。2．难点：幻灯片的文本编辑及美化。

三、教学方法：任务型教学法。

四、教学过程：

（一）创设情境，谈话导入

1、师：同学们，当你们认识了一位新朋友之后，是不是首先要作个自我介绍？谁愿意先向大家介绍一下自己。（指名作自我介绍）

2、师：同学们作的自我介绍都不错。今天老师也准备了一个特殊的自我介绍，大家想不想看一看？（师播放《个人简介》幻灯片，学生观察。）

3、谈话：看完了这位同学的简介，是不是觉得这样的简介更加有吸引力？想不想自己也来制作一份这样的简介？今天，老师就和同学们一起去探索一下这个陌生而又熟悉的软件。

咦，怎么会又熟悉又陌生呢？其实，今天我们所要学习的软件就是Word的亲兄弟Powerpoint，下面就让我们一起来探索它吧。（板书：走进Powerpoint）

（二）新授

1、启动Powerpoint（1）幻灯片出示：回忆启动Word软件的方法，自己尝试探索一下Powerpoint软件的启动方法。（学生尝试）

（2）交流：请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示。（3）观看示范，加深印象。（师播放课件中的“启动Powerpoint”录像）

2、认识Powerpoint窗口

（1）谈话：都说Word软件和Powerpoint软件是一对亲兄弟，你知道他们之间的区别吗？

（2）幻灯片出示：回忆一下Word软件的界面，注意发现Powerpoint软件与Word软件窗口的异同？

师：请同学们小组合作，一人打开Word，另一人打开Powerpoint，对比观察（学生观察，小组交流）。

（3）全班交流：请同学们用自己的话说说他们之间的区别（师播放幻灯片：Word与Powerpoint的界面）。

A、请同学到前面指出两个窗口的异同；

B、教师适时单击幻灯片中的超链接，突出显示它们之间相同与不同的地方；（4）教师小结：因为它们都是出自同一家公司，所以它们不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在WORD中学习的许多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。

3、制作标题幻灯片

（1）谈话：认识完PowerPoint之后，我们就要开始制作个人简介了。既然是个人简介，首先应该做什么呢？就像写文章一样，我们首先应该把文章的题目提炼出来，让人家一看题目就知道写的是什么。

（2）介绍：在PowerPoint中，我们把文章的题目叫作“标题幻灯片”。（3）学生观看操作录像（播放幻灯片中的演示录像）。（4）学生练习制作标题幻灯片，师巡回指导并相机辅导。（5）教师通过多媒体教室软件示范个别学生的操作。

4、放映幻灯片

（1）谈话：刚才老师看了一下，大家都完成了标题幻灯片的制作，非常棒。那怎样把我们的作品展示、放映出来呢？这就是我们接下来要学习的幻灯片放映。

（2）师：你们能不能通过看书自己尝试操作一下？（学生看书自学，教师巡视）（3）师：下面请同学们使用不同的方法，在小组里互相放映一下自己的作品。（巡回指导）

（4）展示学生的优秀作品。

5、保存与退出

（1）师：真是没想到大家的第一份幻灯片作品做的这么好，同学们真是厉害，请把掌声送给你自己。那对于这样一份有特殊意义的作品，我们当然要将它保存起来啦。

（2）师：请同学们回忆在Word中保存文件的方法，试着按以下的要求保存这样一份作品。（幻灯片出示要求，教师巡视指导）

（3）师：最后我们来学习退出软件的方法。A、谁能直接说出怎样退出PowerPoint软件？ B、请一位学生说，并且示范操作。

（三）课堂总结，拓展提高

1、师：今天这节课，我们在熟练运用WORD软件的基础上，一起制作了个人简介的第一张幻灯片，面对这样一个既熟悉又陌生的软件，大家一定有不少的收获和体验吧，课后可与同学们进行交流。

2、拓展练习：

为了评选出本节课的操作小能手，老师准备了一个小竞赛，大家愿不愿意接受挑战？

幻灯片出示要求：制作一张标题幻灯片，名字为“我们的运动会”，并进行适当的美化，看谁做得又快又漂亮。

第 2 课 《创 建 演 示 文 稿》

一、教学目标： 1.能创建演示文稿。

2、文字的输入和编辑。

3、会保存制作好的演示文稿。

二、教学重、难点：建立演示文稿。

三、教法、学法：讲演辅结合。

四、教学程序：

（一）创建演示文稿。

1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint软件，出现该应用程序的启动画面。利用其中选项可以建立演示文稿。

2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：

●内容提示向导 ●模板 ●空演示文稿

●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。

3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式，(第一种版式)。然后单击“确定”就创建了一个演示文稿。

（二）文字的输入和编辑。

1、输入文字。只需在“单击此处添加比XX”的提示处单击，输入文本内容，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字号”栏中选择相应的字号，如输入“伏尔加河上的纤夫”。

2、添加文本框(边讲边练)(1)单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮，这时鼠标变成“+”字形状。或“插入(I)”菜单，将指针指向“文本框”，单击“横排”命令。

(2)移动鼠标到幻灯片中要添加文本框的地方，按下鼠标左键，拖动鼠标。(3)文本框宽度达到要求时，放开鼠标。可在这个文本框输入文字。

3、设置文字格式。

选择文本框中要更改格式的文字，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字体”栏中选择相应的字体，在“字体颜色”栏中选择相应的字体颜色。

4、文本框的调整。

(1)移动文本框。单击文本框边框，移动鼠标到文本框边框，鼠标指针变成“+”形状，拖动鼠标。

(2)改变文本框的大小。单击文本框边框后，鼠标指针变成“←→”形状，拖动鼠标。

（三）演示文稿的保存。做好一张幻灯片后，保存文件 练一练。按步骤练习

五、板书设计：

第2课 创建演示文稿

创建演示文稿 文字的输入和编辑

第 3 课 《编 辑 幻 灯 片》

一、教学目标：

1、添加新的幻灯片。

2、在幻灯片中插入图片。

3、添加声音的影片。

4、幻灯片的复制、移动和删除。

二、教学重点与难点：

1、重点：在幻灯片中插入图片。

2、难点：幻灯片背景颜色设置。

三、教学方法：任务型教学法。

四、教学过程：

（一）添加新的幻灯片 下面我们来添加新的幻灯片。(边讲边练)(1)在幻灯片视图模式下，单击“插入(I)”菜单中的“新幻灯片(N)”命令，弹出“新幻灯片”对话框。这时又出现新幻灯片的各种版式。

(2)选择一种版式，如“空白”版式。

(3)单击“确定”按钮。这样，新幻灯片就插入了。(学生操作，教师巡视指导)

（二）在幻灯片中插入图片。(边讲边练)(1)在幻灯片视图模式下，单击“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”，指向“来自文件”

(2)这时系统弹出“插入图片”对话框，找到图形文件后。(3)选择要插入的图形文件后，单击“插入”按钮。学生操作，教师巡视指导。

（三）添加声音。(1)在幻灯片视图模式下，把需要插入声音的幻灯片作为当前幻灯片，在菜单栏中单击“插入→ 影片和声音→文件中的声音”命令。

(2)这时系统弹出“插入声音”对话框，找到相应的声音文件，单击“确定”。

（四）幻灯片的复制、移动和删除。(边讲边练)

1、幻灯片的复制

(1)单击要复制的幻灯片，(2)单击“插入”菜单的“幻灯片副本”命令。

2、幻灯片的移动。

(1)将演示文稿切换到幻灯片浏览视图方式。(2)选中并单击要移动的幻灯片。

(3)按住鼠标左键，拖动幻灯片到所需的位置后松开鼠标。

3、幻灯片的删除。

选中并单击要删除的幻灯片，在“编辑”菜单下选择“删除幻灯片”。学生操作，教师巡视指导。学生操作保存。

（五）小结

通过本节课的学习，我们掌握了如何编辑幻灯片了，大家掌握得较好。

（六）作业 练一练。

五、板书设计：

第 3 课 编 辑 幻 灯 片

添加新的幻灯片

在幻灯片中插入图片

添加声音

幻灯片的复制、移动和删除

第 4 课 《设 置 动 画 效 果》

一、教学目标：

1、了解两设置动画效果的方法。

2、初步掌握“自定义动画”对话框的操作。

3、能制作动画效果的幻灯片。

4、了解插入声音等多媒体的功能。

二、教学重点与难点：

1、重点：动画效果的制作。

2、难点：“自定义动画”对话框。

三、教学方法：任务型教学法。

四、教学过程：

（一）观赏引入

展示已加入声音效果的演示文稿，同学们会发现我们已经能用PowerPoint 2000制作和放映图文并茂的幻灯片了，但怎样在幻灯片中设置动画和声音的效果呢？

（二）新授

1．整张幻灯片动画效果的设置

使用“预设动画”命令，在PowerPoint 2000窗口中，用“预设动画(P)”命令或“自定义动画(M)”命令，都可以设置动画效果。

边讲边练。

(1)启动PowerPoint 2000窗口，打开一演示文稿。(2)单击“幻灯片浏览视图”按钮。

(3)双击第一张幻灯片，选定标题文字“欢迎您！”。

(3)单击“幻灯片放映(D)”菜单，将指针指向“预设动画(P)”命令再单击。(4)单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果，同时伴随着打字的声音。

注意：一定要先选定某一对象，再进行动画效果的设置。学生练习课本中“练一练”。

2．幻灯片当中各个对象的动画设置。使用“自定义动画”命令 边讲边练习。

(1)打开一演示文稿，单击“幻灯片浏览视图”按钮。

(2)双击第四张幻灯片，单击“幻灯片放映(D)”菜单中的“自定义动画(M)„”命令，弹出“自定义动画”对话框。

(3)单击“检查动画幻灯片对象(K)：”标签中“图片2”，这时在“顺序和时间”标签中就出现了“1．图片2”。

(4)单击“效果”标签，在“动画与声音(E)”框中左边选择“飞入”命令，右边选择“底部”。

(5)单击“预览(P)”按钮，可见图片从下向上飞入的效果。

3、将标题与图片都设置动画效果。

请注意：在标题与图片出现顺序可以调整，请试着先出现图片，后出现标题。

4、学生练一练，教师巡视并做个别指导。

在自定义动画中有很多种不同的动画方式，请同学们试几种方式来看看效果。

（三）总结

今天我们学习了自定义动画的方式来进行动画设置，这样使幻灯片的播放更加生动活泼，请同学们要掌握好这些效果的设置。

附：板书设计：第4课 设置动画效果

(1)启动PowerPoint 2000窗口，打开一演示文稿。(2)单击“幻灯片浏览视图”按钮。

(3)双击第一张幻灯片，选定标题文字“欢迎您！”。

(3)单击“幻灯片放映(D)”菜单，将指针指向“预设动画(P)”命令再单击。(4)单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果。

第 5 课 《制 作 生 日 贺 卡》

一、教学目标：

（一）知识目标：

1、掌握制作生日贺卡的方法

2、掌握图形的透明与不透明处理

3、能自己创作一张有新意的生日贺卡

（二）能力培养：

1、激发学生的创造性，能创作出有新意的生日贺卡

2、培养学生自学及合作的能力

3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力

（三）思想教育：大胆想象，勇于创新

二、教学重、难点：能自己创作出一张有新意的生日贺卡。

三、教学方法：练习法。

四、教学准备：

1、各种生日贺卡的图片

2、课件—制作的生日贺卡

五、教学过程：

（一）提出问题

教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些？

课件演示：在“打开”对话框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。

学生讨论：提出各种想要创作的图片

（二）互动探究，解决问题 教师：

（1）引导学生打开图像文件

（2）探究如何设计一张漂亮美丽的图片（关键步骤：选择、复制、粘贴）（3）图像的透明与不透明对重叠的影响？

（4）如何将规则图像变为不规则图像（翻转/旋转）教师巡视（5）保存文件 学生：

（1）打开自己喜欢的图片

（2）小组讨论，分析问题得出答案（3）在粘贴时，发现重叠现象（4）小组讨论分析问题（5）独立操作

（三）作品欣赏与评价 教师：

（1）根据巡视结果选择不同创意的学生作品展示

（2）回顾他们的创作过程，鼓励学生要大胆想象、勇于创作。教师巡视点拨指导

（3）欣赏及评价他人作品 学生：小组共同讨论，小组评价

（四）总结与作业 教师：

（1）总结：本堂课的学习任务是什么？你是采用什么方法来完成的？（2）作业创作一张有新意的新年贺卡 学生：总结学习内容及方法

第 6 课 《给 生 日 贺 卡 配 上 音 乐》

一、教学目标：

(1)在Word中给生日贺卡配上音乐。(2)在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐。

二、教学重点与难点：

使学生掌握在文档中插入音乐的方法。

三、教学方法：任务型教学法。

四、教学过程：

（一）引入

上一课我们制作了图文并茂的生日贺卡，如果生日贺卡有声音就更好了，这节课我们学习给生日贺卡配上音乐。

（二）新授

1．在Word中给生日贺卡配上音乐

启动Word程序，调入生日贺卡文档，插入对象(声音)，调整位置，添加注解，试听，存盘退出。

(1)单击“插入(I)”菜单，选择“对象”命令。

(2)在弹出的“对象”对话框中的“新建”选项卡的“对象类型”列表框中，移动右边的滑块，选取“声音”选项。

(3)单击“确定”按钮。

(4)单击“录音机”面板上的“编辑”，并选择“插入文件”，找到“生日歌”声音文件，单击打开。

2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐[练一练] 第一步：启动Word程序,打开生日贺卡文档，选择文档，复制。

第二步：启动PowerPoint程序，建立一个空白文档，页面设置，粘贴、调整文档，插入声音文件，设置动画，演示，存盘。

(1)启动PowerPoint程序；(2)建立一个空白文档；(3)页面设置：宽18，高26厘米。

(4)粘贴、调整文档：把Word的生日贺卡粘贴到幻灯片中。(5)插入“生日歌”和设置动画效果；(6)存盘退出。

（三）小结。

这节课我们学习了两种给生日贺卡配上音乐的方法。两种方法都可以用。[练一练]按要求练习。

五、板书设计：

第6课 给生日贺卡配上音乐

1、在Word中给生日贺卡配上音乐

2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐

第 7 课 《电 邮 贺 卡》

一、教学目标：

(1)进一步掌握浏览器的操作方法。(2)了解电子邮箱和E-mail地址。(3)初步掌握发送电子贺卡的方式。

二、教学重点与难点： 发送电子贺卡的方式。

三、教学方法：练习法。

四、教学过程：

（一）导入

经过前几节课学习，同学们已经能够制作贺卡了。如果朋友在远方，制作的贺卡可以通过因特网寄给他们。下面我们学习用电子邮件发送贺卡。

（二）新授

1．电子贺卡的特点。

电子贺卡与一般电子邮件不同，可以插入图片、动画和声音。2．电子贺卡的来源。(1)用网上电子贺卡资源。

如登录：http:// @163.com网站。(2)自己制作电子贺卡。3．收发电子贺卡。

登录设有电子贺卡的网站→进入电子贺卡网页→选择一种贺卡→按要求输入一些信息→发送

①登录设有电子贺卡的网站，如：登录：http:// @163.com网站； ②进入电子贺卡网页； ③选择一种贺卡；

④按要求输入一些信息：姓名地址、明确贺卡发给谁、发到哪里，是谁发的。贺卡标题及内容等。⑤发送 学生练习。

4．学生练习发送电邮贺卡，教师辅导。

给出一个电子邮箱地址，例 xxjxsj@163.com 让学生试发电邮贺卡。

（三）小结

今天，我们学习了发送电邮贺卡，课后请你给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发送一件电邮贺卡。

五、板书设计：

第 7 课 电 邮 贺 卡

电子贺卡的特点

电子贺卡的来源。收发电子贺卡

第 8 课 《制 作 图 文 并 茂 的 小 报 纸》

一、教学目标：

1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣

2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力

3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。

二、教学重点： 美化海报文字

三、教学难点：

综合合理的运用各种方法以美化文字

四、教学准备：

编制完整的海报一份、卡通人物网页，学生构思小报主题并且准备好所需要的素材。

五、教学过程：

（一）创设情境，提出问题

平时我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和效果你满意吗？（学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点）

今天，我们就来学习在电脑上编制自己的海报。

（二）教师演示。

1、教师示范，解决问题（设置文本框）

要使海报中的文字变的更漂亮，我们可以先从文本框入手。美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。

在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择（设置文本框格式），出现“设置文本框格式”。在“颜色和线条”选项卡中选择填充颜色为“填充效果”。

在“填充效果”对话框中，选择“预设”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心辐射”。同样在“设置文本框格式”对话框中还可设置文本框边框的线型。

2、制作动感文字。

除了可通过设置文本框格式来美化外，我们还可设定文字。单击（格式）→（字体）。在“字体”对话框中单击“文字效果”选择动态效果。

3、调整行距

单击[格式] →[段落]，在“段落”对话框中设定行距。

4、添加标注

单击（视图）→（工具栏）→（绘图），打开“绘图”工具栏。选择（自选图形）中的“云形标注”，为海报添加标注。

（三）学生练习制作小报（自己选择一个主题）

1、学生尝试，教师解疑

2、交流汇报，总结提高

3、自评：学生展示自己的作品，说明自己的设计意图，并说出自己最满意的地方

4、互评：说出展示作品的优点和不足之处

5、教师评估

（四）教师总结： 今天我们学了什么？

第五篇：(陕西科技出版社)五年级下册信息技术教案

第1课 认识网络世界

教学目标：通过学习了解什么是因特网,知道网络与生 活的密切关系以及网上浏览。教学重点：因特网的概述及连接方法,认识IE以及网上浏览。教学难点：认识因特网的含义。教学过程：

一、导入新课：

1、师：你们知不知道什么是Internet(因特网)，在网上我们可以做什么呢？（学生讨论回答，教师再操作示范）

2、师：你们知道在Internet(因特网)都有哪些通讯方法吗？（QQ、E-mail、BBS、IP电话、聊天室）（学生回答，教师再操作示范）

3、师：你们有谁上过网呀？都上过这些网站呀？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）学生操作观看（这样就很好的导入了新课，把本来很枯燥的理论知识的导入变得生动化）但要想实现我们在网上遨游的目的，我们首先要知道因特网的一些基本知识，看看它是怎样为我们服务的。下面我们就来一起揭开它神秘的面纱。

二、新授

（一）认识因特网

Internet是将不同类型的计算机连接起来，配以适当的硬件和软件组成的通信网络，它使信息在不同的计算机之间畅通无阻。Internet的中文名字有好几个：国际互联网、网际网等。现在我国统一称为因特网。

（一）因特网提供的服务

1、www.xiexiebang.com（写入地址栏）

２、教师演示输入网址，打开网页。

请学生注意看标题栏、Web网页区、状态栏的状况，并请学生说一说.（网址是个重要的概念，是上网的关键之处。这里以现实世界中的地址作比喻，将抽象的概念更具形象化，让学生感到网络的客观存在。）

（二）、练一练：

到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。http://www.xiexiebang.com http://www.xiexiebang.com）(解除锁定,学生上网)

二、新授

4课 网上学成语

（一）、教学寻找成语故事的步骤

１、说说你知道的成语

２、你能说说“百发百中”的故事来历吗？

３、师：我们的成语故事是用限的，今天我们就通过网络学习更多的成语故事

４、我们学生学习的成语故事，你认为最有可能藏在哪里？（学生频道）

５、成语故事属于哪一类，可能在哪里找得到？（文学方舟）

６、进入文学方舟，我们看到了一个成语故事，单击进入，看到许多成语，找到“百发百中”，打开看到成语故事

７、学生复述找到成语故事的步骤

①输入网址www.xiexiebang.com进入中国中小学教育教学网

②单击“学生频道”

③单击“文学方舟”

④单击成语

⑤单击所找成语，打开

（二）、教学前进后退按钮

１、进入了新网页，我们看到了不一样的内容。书可以翻，网页可以翻看吗？

２、找到前进后退按钮，说明两个按钮是黑色时可用，灰色不可用，两个按钮可用于翻页

三、练习

查找到“点石成金“”百折不挠“的成语故事

第5课 网上画展

教学目标：会下载图片保存 教学重点、难点：对图片的保存 教具：多媒体电脑 教学过程：

一、谈话引入：

我们今天一起到“小学生王国”网站的画廊看一看，相信你们一定会大饱眼福的。顺便还可以把自己喜欢的图片珍藏起来。我们先来看看一组图片，都在网上，那老师想把它放在我的电脑里面可以吗？

二、如何进入画廊下载图片：

老师怎么打开进入小学生王国的网站？（由学生回答）学生自己试着打开网站教师教怎样保存喜欢的图片

1、把鼠标移到要保存的那副画上面

2、单击鼠标右键，出现菜单

3、将鼠标移到“图片另存为”，单击鼠标左键，出现“保存图片”对话框

4、单击“保存”按钮，第一幅图就可以收藏起来了。

三、学生尝试：

同学们都会了吗？按照刚刚老师教的办法两人合作，选择2幅你喜欢的画收藏到电脑里，试一试吧！

四、练一练：

1、书第18页“想一想”

五、小结、质疑：

今天的学习轻松吗？有些同学说很简单，谁能说说这和我们前几节课学的内容有什么相似的地方？

第6课 网上欣赏音乐

学习目标：到baidu里查找要的歌曲 重点难点：各种音乐格式 教学方法：实例 教学过程：

1、打开www.xiexiebang.com 找到啦——http://www.xiexiebang.com 百度——http://baidu.com 羔羔——http://www.xiexiebang.com、www.xiexiebang.com、www.xiexiebang.com等

2、演示申请步骤

3、练习申请邮箱

三、简单演示邮箱的使用——发送与接收邮件。

四、填写上机记录，下课。

第12课 收信、回信

教学目标：上网练习申请和使用电子邮箱

教学重点：申请和使用电子邮箱。

学情分析：自主探索性差，普遍缺乏动手实践能力。

教学过程：

一、汉字输入练习——“比一比”。

二、上网申请并登陆邮箱，给65dongshq@qdedu.net发信。

三、学习发送附件。

四、填写上机记录，下课。

注意：本节课的内容，可操控性差，不利于老师管理，只有少数学生能够完成任务。

第13课 收信、回信

教学目标：上网练习申请和使用电子邮箱 教学重点：申请和使用电子邮箱。

学情分析：自主探索性差，普遍缺乏动手实践能力。教学过程：

一、汉字输入练习——“比一比”。

二、上网申请并登陆邮箱，给65dongshq@qdedu.net发信。

三、学习发送附件。

四、填写上机记录，下课。

注意：本节课的内容，可操控性差，不利于老师管理，只有少数学生能够完成任务。