七年级生物下册人体细胞获得氧气的过程教学设计北师大版

第一篇：七年级生物下册人体细胞获得氧气的过程教学设计北师大版

北师大版七年级下人体细胞获得氧气的过程教学设计

一．教学目的

1．使学生初步了解呼吸系统的组成和各器官的主要功能，理解肺通气的过程。

2．使学生了解呼吸系统的结构与功能是辩证统一的关系。

教学重点、教学难点

肺的结构和功能。

肺泡内的气体交换。

教学过程

引言：维持人体正常生命活动，不仅需要进食、饮水，还需要进行呼吸，提供能量。那么人体不停地吸气与呼气是怎样进行的呢？

一、呼吸系统的组成

出示呼吸系统挂图，请学生自上而下按顺序说出呼吸系统的组成，教师板书：

肺是气体交换的场所，但外界气体对肺来说不适宜，其原因是：寒冷、干燥并带有灰尘和细菌等杂质，肺所需要的是温暖、湿润和洁净的气体。外界气体不是直接入肺，而是经过呼吸道。鼻腔是呼吸道的门户，前部有鼻毛，如同一道防护林，能阻挡吸入空气的灰尘和细菌，也可以说是肺的第一道防线。若有灰尘和细菌闯过这道防线，又会遇到第二道防线。鼻腔表面衬有一层粘膜，内有丰富的毛细血管能温暖吸入的冷空气。粘膜分泌粘液，这就是“鼻涕”，能使鼻腔保持湿润并粘住吸入气体里的灰尘和细菌，对吸入气体有清洁的作用。气管和支气管都是由“C”形软骨作支架，使管腔敞开，气流通畅。管壁里面覆盖有纤毛的粘膜能分泌粘液，又可以粘住吸入空气里的灰尘和细菌。粘膜上的纤毛不停地向喉部方向摆动，把粘液及其粘着的灰尘和细菌送向喉，继而咳嗽出的是痰。这可以说是第三道防线。外界带有灰尘、细菌的干燥冷空气经过这三道防线进入肺就已变成温暖、湿润的洁净气流。

出示肺的结构模式图。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。肺的结构怎样适于气体交换呢？出示肺泡结构模型，肺在胸腔内，柔软而有弹性。新生儿的肺淡红色，成年人的肺由于不断吸入尘埃沉积在肺内，所以是暗灰色。肺呈圆锥形，左、右各一。肺是由各级支气管与肺泡组成。左、右支气管进入左右肺，形成树枝状分支构成细支气管，再分为肺泡管，末端为盲管。盲端膨大形成许多葡萄似的泡状物，每个泡状物为一个肺泡。

1．肺泡的特点。

(1)数量多：肺泡总数约为7.5亿个。

(2)面积大：将全部肺泡壁展平铺开总面积超过人体体表面的50倍，可达100m2。这为气体交换创造了有利条件。

(3)壁极薄：仅由一层薄的上皮细胞构成。

(4)有弹性：肺泡壁外的弹性纤维使肺泡能回缩。当吸气时，肺泡被动扩张。呼气时，由于弹性纤维的回缩力量，使肺泡缩小，气体排出，由于肺泡具有弹性，有利于气体交换。

(5)外有毛细血管网：肺泡外包绕着由毛细血管构成的毛细血管网。毛细血管与肺泡壁的上皮细胞紧贴在一起。肺泡壁和毛细血管壁共有1‟mm厚。这么薄的膜适于气体在肺泡和血液之间进行交换，使O2从肺泡到毛细血管内，CO2由毛细血管到肺泡。

2．肺泡的结构与气体交换的功能相适应。可以保证肺泡内的气体与毛细血管内的气体顺利地进行交换，也体现了结构与功能相适应的辩证关系。

二、呼吸运动与肺通气

1．概念：肺与外界环境进行气体交换的过程，叫肺的通气。

2．呼吸运动：请学生手按在自己的胸部，体验吸气与呼气时胸廓的变化。胸廓有节律地扩大和缩小叫做呼吸运动。

演示实验：呼吸运动与肋骨和膈运动的关系。

(1)肋骨的运动：请学生自己做这个演示实验，并回答问题：肋间外肌收缩时，肋骨和胸骨是向上还是向下移动？答：向上移动。胸腔的内径有何变化？答：前后径变大，左右径同时变大。胸腔内的体积有何变化？答：明显变大。那么胸腔内的气压有何变化？答：胸腔内的气压低于外界大气压。气体运动方向？答：由气压较高处(外界气体)进入气压较低处(肺泡内)，这就是吸气。反之，肋间肌舒张时人体呼气。

(2)膈的运动；请学生观察并总结：膈收缩，其顶部稍下降，胸廓的上下径也增大，这样也扩大胸廓的容积，肺也随着扩张。人体吸气。膈舒张时人体呼吸。请学生看课本第59页图IV－51和图IV－52。

人体平静呼吸时，吸气是主动的，呼气是被动的，即主要是肋间外肌和膈参与活动。深呼吸或气急时，不但吸气动作增强，同时也要进行主动呼气，此时肋间内肌也参与活动。

由此可见，呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张而引起的。

引言：通过上节课的学习，同学们对呼吸系统的组成和肺泡的结构都已掌握，这节课我们研究人体内气体交换与运输。

一、体内的气体交换

1．气体交换的原理：气体交换是通过气体的扩散作用实现的。一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止。例如：在书房能嗅到厨房内的炒菜香味。

2．肺泡内的气体交换：请学生观看肺泡模型。提问：肺泡的结构有哪些特点？

答：①数量多；②总面积大；③壁极薄，只有一层细胞；④肺泡外有弹性纤维；⑤肺泡外有毛细血管网。这样的结构与气体交换的功能相适应。

请学生使用显微镜观察肺血管注射切片。

肺泡内的气体交换是指肺泡与血液之间的气体交换。教师展示通过电脑制做的肺泡内气体交换动画软件并讲解。根据气体扩散原理：吸入肺泡内的气体，O2的含量比静脉血中的多，CO2却少。因此，CO2由静脉血中扩散到肺泡内，而O2由肺泡内扩散到血液中，与红细胞中的血红蛋白结合，血液由暗红色变为鲜红色的动脉血。红细胞中的血红蛋白的特点是，在O2浓度高的地方容易与O2结合。在O2浓度低的地方又易与O2分离。

在肺泡周围的毛细血管内的O2，经气体扩散浓度升高，所以大部分的O2与红细胞中的血红蛋白结合，成为动脉血，经血液循环将O2输送到全身各处组织内。

为了使学生准确掌握基本概念，教师对比肺的换气(通气)与肺泡内的气体交换作对比：

(1)肺的通气：是靠呼吸运动来实现外界与肺之间的通气或换气。也就是人体与外界进行气体交换。

(2)肺泡内的气体交换：是靠扩散作用实现的肺泡与血液之间的气体交换。

2．组织内的气体交换：是指组织细胞与血液之间的气体交换。

由于组织内细胞的新陈代谢，不断地消耗O2、产生CO2。因此O2含量比动脉流经组织处的血液内O2含量低，而CO2含量比动脉血中的多。同样根据气体扩散原理，组织细胞中的CO2扩散到血液中，血液中的O2扩散到组织细胞中。

3．人体与外界进行气体交换的全过程。

人体呼吸的几个连续过程：

(1)气体在血液中的运输。

(2)组织里的气体交换„„内呼吸

4．呼吸的意义。

(1)人体利用吸入的氧气分解有机物释放能量维持生命活动和维持体温。

(2)不断呼气排出体内CO2。

第二篇：七年级生物下册《人体概述》备课教案

七年级生物下册《人体概述》备教案

第三节人体概述

人体系统的组成

人有哪八大系统？其组成器官分别是什么？各自的功能是什么？

设计表格区别八大系统

运动

组成器官

功能

板书：

第三节人体概述、实验：骨的成分与骨的特性之间的关系

①

骨的煅烧——烧掉的是有机物，剩下的是硬脆的无机物

结论：骨中含有无机物

②

骨的脱钙——溶解掉的是无机物，剩下的是柔软的能打结的有机物。

结论：骨中含有有机物

无机物（钙盐）——使骨脆硬

骨的成分

有机物（蛋白质）——使骨柔韧

骨的特性既有一定的硬度又有一定的弹性

2、人的各个系统是在神经系统和内分泌系统调控下，成为一个复杂的、协调、统一的整体

第三篇：七年级科学细胞教学设计

学科：科学（七年级上）教学内容：细胞（第1课时）教材版本：浙教版，第三版

学习任务分析

我们认识物质世界是从宏观到微观，前几节已经认识了生物和生物的分类，本节内容是进一步从微观来了解生物的结构和功能的基本单位——细胞。教学重难点：细胞的基本结构和功能，动物和植物细胞的区别。

学习者分析

学生听到过细胞，但一般没有实际观察过细胞，对微观的细胞了解甚少，七年级学生通过前面的学习对生命的奥秘充满了兴趣，有探究未知世界的欲望。利用学生的探究热情，将有利于知识的掌握和应用。

教学目标

1、知识与技能

（1）简述细胞的发现史

（2）知道细胞的基本结构和各结构的功能（3）比较动物细胞和植物细胞的区别（4）知道细胞学说的内容

2、过程与方法

（1）学会自学、合作学习的方法

（2）养成获取信息的能力、利用所学知识解决问题的能力

3、情感、态度、价值观

（1）体验合作的重要性

（2）感受科学的发展往往需要付出几代人的共同努力，是一个长期的过程

教学过程

新课导入：

我们知道生物是由细胞构成的（除病毒外），细胞很小，一般只有一到几十微米，那么细胞是怎么被发现的呢？

一． 细胞的发现

学生阅读课本后，由学生介绍细胞的发现。课件展示：罗伯特·胡克发现的木栓的细胞

提问：1665年，英国科学家罗伯特·胡克最早发现了细胞，但后来知道胡克当时看到的只是木栓的细胞壁，细胞到底是怎样的呢？

二． 细胞的形态

课件展示各种形态的细胞，学生谈观察后的感受。小结：细胞的形态是多种多样的。

三． 细胞的结构和功能

1．动物细胞的结构和功能

课件展示动物细胞的结构图，介绍各部分结构。

小结：动物细胞的形态是多样的，但都有相同的结构：细胞膜、细胞核、细胞质。结构与功能是相适应，每个结构都有相对应的功能。提问：细胞的这些结构分别有哪些功能？

学生活动：以同桌两人为一小组进行讨论交流动物细胞各个结构的功能，并把结果记下。

实物投影展示几组结果进行交流

交流后得出：细胞膜——保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换

细胞核——内含遗传物质

细胞质——许多生命活动进行的场所

2．植物细胞的结构和功能

认识了动物细胞，让我们接着来认识植物细胞。课件展示植物细胞结构图，学生观察思考：植物细胞与动物细胞的结构有哪些异同点？ 学生活动：前后两桌四个同学为一组进行讨论交流，写下讨论结果。实物投影展示几组讨论结果 归纳得出

相同点：都有细胞膜、细胞核、细胞质结构

不同点：植物细胞具有细胞壁、大的液泡、叶绿体，而动物细胞不具有这些结构。从比较的结果我们看到，植物细胞具有它特有的结构，这些结构分别又具有哪些功能？ 学生回答后教师总结介绍：

细胞壁——保护、支持作用（纤维素组成）

液泡——充满细胞液（吃水果时流出的汁液就是细胞液）叶绿体——内含叶绿素，是光合作用的场所 结合植物细胞结构思考回答： ①高大的树木为何能顶天立地？ ②叶子为什么通常是绿色？

四． 细胞学说建立的历史及内容

学生自学这部分内容，之后交流感受。

小结：科学的发展需要几代人或同代人的协同工作和孜孜不倦的努力，如“神州6号”的成功发射，也是几代科学家共同努力的结果。

教学评价

一．课堂练习

①、切开一个番茄，有许多的汁水流出。这些汁水是_____，它来自于细胞结构中的_____

②、俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这与细胞的什么结构有关？ ③、植物细胞内进行光合作用的场所是

（）A、液泡

B、叶绿体

C、细胞壁

D、叶绿素

二．课后实践任务

公安部得到一份生物样品，从外形上分辨不出该样品是取自植物还是动物，你能否用学过的知识将它鉴定出来？

第四篇：七年级《伟人细胞》教学设计（推荐）

一、教学目标：

1、借助工具书，要求读懂课文，了解贾里的三次挫败和成功；

2、文章生活气息浓郁，指导学生通过阅读懂得，只有深入生活，注重生活积累，才能写出鲜活的好文章来；

3、帮助学生理解，要想成就一番伟大事业，都是小事开始做起的；

4、通过理解课文，结合自己平时观察，仿写一个片段《男（女）XXX》，注意写出人的个性。

二、教学重点、难点：

1、学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼、诙谐幽默的语言；

2、理解文章的主旨，弄清挫败和成功的原因。

三、课前准备：

1、，给生字注音，对不熟悉的词语加以理解；

2、初步了解课文内容，能复述故事的梗概。

四、教学过程：

（一）揭题，导入课文

同学们，你们昨天都认真地预习了课文，大家说说看《伟人的细胞》作品中的主人翁是谁？

（二）简介作者；

（三）检查预习：

1、你预习了哪些生字词？是怎么弄懂它的？和同学们交流一下。

2、如果有个人问你：“《伟人的细胞》讲的是什么？你会怎样回答？

（1）要求同桌两个人说一遍；

（2）指名几位同学在班级交流一下故事内容。交流后并作出评价。

（四）阅读课文，理清作者写作思路：

1、给足充分的时间让同学默读课文，默读后思考：

（1）课文写了几个部分？分别写出了贾里的哪几件事？

（2）这几件事中，贾里的伟人梦实现了吗？

2、学生默读，分小组讨论，教师相机点拨，共同探索，可归纳出：

共写了四部分：

第一部分：“化敌为友”，由“恨”变成“友”

第二部分：“矮个风度”，“风度”不起来

第三部分：“打工失败”，只是一时冲动

第四部分： 意外成功，凡是从小事做起

总结：四件写了三次挫败，一次成功，它印了中国一句古话，这就叫“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”。

想想看：他前三次为什么会失败？最后是怎样成为“伟人”的？

（五）探究性学习

1、开展一次辩论会：可为正反两方

正方：在我们现实生活中，应该要有贾里这样的人；

反方：在我们现实生活中，贾里这样的人不可取。

通过辩论，让学生懂得：

在贾里身上，有许多可贵之处：有抱负、有自信、有正义感、上进心；同样，在他身上也有许多不足：想法不切实际，把做伟人与做小事分割开来。

2、分小组讨论，“探究练习四”

从《石墨与金刚石》短文中，你发现了什么？

在讨论中要帮助学生弄清石墨与金刚石的异同点，从而延伸到一个人在成才的道路中，伟人与一般人都有许多相似之处，即本来都是普通人，只不过伟人承受过更大压力，经受过更严酷的烈火锻炼，离开不寻常的高温和高压，结晶碳不能变成金刚石，离开非凡的锻炼和考验，变通人不能成为伟人。

（六）布置作业：

1、此篇语言诙谐幽默风趣，具有轻喜剧的效果，你认为最有趣的是哪些地方？找几句摘抄在读书笔记本上；

2、本文人物形象，富有个性。相信你读了也颇有感触，试试你的笔，也仿写一个同学，把它的个性写出来。

第五篇：北师大七年级生物下册期末测试题期末可用

生物学七年级下册期末试卷（北师大版）

一、选择题：（每小题1分，共50分）

1．下列物质中不能为人体生命活动提供能量的是（）A．糖类B．维生素C．脂肪D．蛋白质

2．处在生长发育的青少年需要大量的蛋白质，为补充优质蛋白质，他们应该适当地多吃哪种食物（）A．米饭B．青菜C．瘦肉D．水果

3．老年人易患骨质疏松症，是骨中缺少（）A．蛋白质B．维生素CC．铁D．钙

4.肝炎病人怕吃油腻食物的原因是（）A．唾液分泌过少B．胆汁分泌过少C．胃液分泌过少D．肠液分泌过少

5．人体缺少维生素A会患（）C．只喂食不吹哨D．只吹哨不喂食

23．注意观察身边学习成绩好的同学，他们一般都有“当天的功课当天清”的好习惯，原理是（）A．时间抓得紧，不浪费时间 B．有良好的作息制度

C．大脑皮层的各个部分得到交替活动和休息 D．及时强化新知识在大脑皮层中形成的兴奋

24．人的眼睛有的呈黑色，有的呈蓝色，与人眼色有关的结构是（）A．角膜B．虹膜C．结膜D．巩膜

25．下列选项中是正常眼的是（）

A．脚气病B．夜盲症C．佝偻病D．坏血病

6．小章这几天刷牙时牙龈常常出血。你建议他应当多吃一些A．米饭、馒头B．鱼、肉、奶、蛋C．新鲜蔬菜D．奶油、巧克力

7．蛋白质经消化后，转变成可以被小肠吸收的A．葡萄糖B．氨基酸C．纤维素D．麦芽糖

8．人体缺乏维生素D，容易患A．夜盲症B．脚气病C．坏血病D．佝偻病

9．消化道内不含消化酶的消化液是A．肠液B．胆汁C．胃液D．胰液

10．为人类生命活动提供能量的物质最主要的是A．糖类B．脂肪C．蛋白质D．维生素

11．下列哪种营养成分不含有能量A．蛋白质B．葡萄糖C．无机盐D．脂肪

12．若进食的量相同，下列哪一种食物所提供的蛋白质最多A．苹果B．牛肉C．燕麦D．玉米面

13．胰腺的分泌物是A．胆汁和胰液B．胰液C．胰岛素D．胰液和胰岛素 14．下列说法中正确的一项是（）A．肺动脉内流动脉血B．肺静脉内流静脉血 C．体动脉内流动脉血D．体动脉内流静脉血

15．下列各项中，与皮肤散发热量有直接关系的结构是A．毛发和指甲B．汗腺和血管C．神经末稍D．黑色素细胞

16．肾脏结构和功能的基本单位是A．肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾单位

17．神经系统结构和功能的基本单位是A．突起B．细胞体C．神经末梢D．神经元

18．下列结构中，属于中枢神经系统的是A．脑和脑神经B．脑神经和脊神经C．脊髓和脊神经D．脑和脊髓

19．人类特有的神经中枢是A．身体运动中枢B．身体感觉中枢C．呼吸中枢D．语言中枢

20．杂技演员走钢丝，神经系统中起重要作用的是A．小脑B．大脑C．脑干D．脊髓

21．通过语言功能建立的条件反射应该是A．看到老师走上讲台，同学们马上起立向老师敬礼 B．听到主人唤它的“名字”，小狗就向主人跑过来 C．看到有人突然横穿马路，司机立即刹车停了下来 D．听了老师讲的故事，同学们都忍不住笑了

22．反复进行下列哪项，可训练鸡群听哨声集合A．喂食前先吹哨B．喂食后再吹哨

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

26．听觉形成的正常途径是A．声波→鼓室→三块听小骨→听神经→听觉中枢 B．声波→鼓膜→三块听小骨→听觉中枢

C．声波→鼓室→耳蜗听觉感受器→听神经→听觉中枢

D．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑皮层听觉中枢 27．盲人在“读”盲文时，依靠皮肤的（）A．冷觉感受器B．热觉感受器 C．触觉感受器D．痛觉感受器

28．某人患肢端肥大症，其原因是（）

A．幼年时生长激素分泌过多B．幼年时甲状腺激素分泌过多C．成年时生长激素分泌过多D．成年时甲状腺激素分泌过多29．下列能促使人体出现第二性征的激素是（）A．生长激素B．促性腺激素C．胰岛素D．性激素

30．下列关于吸烟、喝酒、吸毒的叙述中，错误的是（）A．长期吸烟会使人的记忆力和注意力增强 B．饮酒多了，会使脑处于过度兴奋或麻痹状态

C．毒品会严重影响神经系统的调节功能，危害人的身心健康 D．青少年应该不吸烟．不喝酒，应当绝对禁止吸毒

31．下列疾病属于传染病的是（）

A．近视B．心脏病C．沙眼D．龋齿 32．健康的完整定义为良好的身心健康和（）A．良好的社会适应能力B．良好的睡眠质量 C．良好的工作环境D．随意的生活方式 33．隔离传染病病人的主要目的是（）A．控制传染源B．切断传播途径 C．保护易感者D．积极治疗患者 34．传染病的特征是（）A．有传染性和流行性，死亡率极高 B．有传染性，但无关紧要 C．有流行性，无传染性

D．由病原体引起，具有传染性和流行性

35．皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同种类型的是（））

1（A．青霉素过敏现象B．接种卡介苗预防肺结核 C．白细胞清除病原体D．得过麻疹后不再患此病

36．给小儿服用小儿麻痹疫苗糖丸，其接种的疫苗和产生的免疫分别属于（）A．抗体、特异性免疫B．抗体、非特异性免疫 C．抗原、特异性免疫D．抗原、非特异性免疫

37．下列措施中，不属于预防接种的是（）A．婴幼儿注射百白破疫苗B．幼儿口服脊髓灰质炎疫苗 C．为肝炎病人注射胎盘球蛋白D．为青少年注射乙肝疫苗

38．狗常用粘有唾液的舌去舔伤口，结果对伤口愈合有利，主要原因是唾液里含有（）A．抗体B．抗菌素C．溶菌酶D．溶酶体

39．天花病人痊愈后，一般不会再得天花病，这种免疫是（）A．特异性免疫B．非特异性免疫 C．计划免疫D．不能确定

40．下列有关免疫的叙述，错误的是（）A．免疫是人体对“自己”和“非己”的识别 B．免疫是人人生来就具有的 C．免疫不能出生后获得

D．免疫是人体的一种生理功能

41．下列疾病中，不属于传染病的是（）A．百日咳B．细菌性痢疾C．病毒性肝炎D．冠心病

42．预防接种的目的是（）A．控制传染源B．保护易感人群

C．切断传播途径D．使人得到非特异性免疫

43．患流行性感冒的病人是传播疾病的（）A．传染源B． 易感人群C．传播途径D．三者都不是

44．能够刺激淋巴细胞产生抵抗某种病原体的特殊蛋白质，叫做（）A．病原体B．抗体C．病毒D．抗原

45．引起人体产生抗体的物质叫做（）A．病毒B．细菌C．抗原D．疫苗

46．移植别人的器官到患者体内，该器官不易成活，从免疫的概念分析，被移植的器官属于（）A．抗原B．抗体C．病原体D．疫苗

47．下列各项中，属于特异性免疫的是（）A．皮肤和黏膜的保护作用B．体液中杀菌物质的杀菌作用 C．血液中白细胞吞噬各种病毒D．患过天花的人不再患天花

48．有一种寄生于葡萄根部的蚜虫从北美传到欧洲后，使所有的葡萄园几乎遭到毁灭。其原因是（）A．生存环境的改变B．掠夺式的开发利用 C．生物入侵D．环境污染

49．当今社会威胁人类健康的主要疾病是（）A．传染病B．糖尿病 C．心血管疾病和癌症D．遗传病

50．为了尽量减少农田污染，应该（）A．施用化肥B．尽可能施用农家肥 C．不施任何肥料D．使用农药

二．非选择题。（每空1分，共50分）

1．经过消化系统的消化作用，淀粉最终被分解为；蛋白质最终被分解为； 2．根据循环途径不同，可将血液循环分为和两部分。3．血液由和组成。

4．一个人的心动周期为0.8秒，则他的心率为次/min．

5．组织气体交换是指血浆与组织细胞之间进行和的交换。

6．含有听觉感受器，能感受声波的刺激而产生神经冲动。

7．双缩脲试剂可检测，维生素C可以用来检测。

8．把血液从心脏输送到身体各部分去的是血管；把血液从身体各部分送回心脏的是血管；只允许红细胞单行通过的是。

9．炎症时，白细胞会增多，这种现象在免疫类型上属于。

10．有计划地进行预防接种，就是。免疫是人体的一种,是机体识别“自己”和“非己”的一种保护性反应。

11．癌症是全球范围内严重危害人类健康的疾病，人类生活中致癌因素主要有中致癌因素的诱导，也有因素的影响。

12．根据神经元的模式图完成下列问题：

（1）神经元又叫，是构成神经系统

和的基本单位。（2）图中的①是；②是；③是； ④的作用是

（3）人体内有数亿的神经元。各个神经元的突起末端都与多个神经元的相连接，形成非常复杂的网络。13．下左图是肺内及组织中气体交换示意图，据图回答。

（1）图中A过程叫，B过程叫。（2）图中结构：

a是；b是；c是d是（3）血管e内流的血是血，血管f内流的血是

14．上右图为尿液形成过程示意图

（1）写出图中所示结构的名称：c

（2）当血液流经a时，血浆中的大部分水、无机盐、葡萄糖及尿素等物质过滤到b中形成。b中液体与血浆相比，除不含外，其它成分相似。

（3）图中c 处的几个向上的箭头的含义是，没有被重吸收进入血液中的液体流到f管中就形成了。

（3）原尿中有用成分重吸收回血液尿液 15．（1）第一次处理时产生了抗体（2）对照（3）切断传播途径 16．气候干旱过度放牧滥采乱挖滥砍乱伐

姓名：班级：

（1）甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因为。

一、选择题（本题共20小题）（2）乙组的绵羊在实验中的作用是。

（3）为防治炭疽病在人群中流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度分析，采取这1.在口腔可以进行消化的是（）一措施属于 A、大米饭B、鸡蛋C、猪肉D、蔬菜叶 16．分析说明

2、消化系统的组成包括（）三江源自然保护区隆重建立

A、口腔、食管和胃B、口腔、胃和小肠C、消化管和消化腺D、消化管和胃腺

长江、黄河、澜沧江发源下青藏高原腹地，该地区称为三江源地区。三江源地区平均海拔4000多米，总面积

3、如果胃发生了病变，将主要影响哪种食物在人体内的消化？（）3．6万平方公里。黄河水量的49%、长江水量的5%、澜沧江水量的15%都来自三江源地区，是素有“中华水塔”

之称的天然湿地，分布着高原荒漠和高原草甸，是藏羚羊．藏野驴等珍稀动物的栖息地，该地区还盛产冬虫夏草等A、糖类B、脂肪C、蛋白质D、维生素 名贵中药材。三江源地区是祖**亲河的发源地，也是中华文明的发源地。

4、不经人体消化就可以被直接吸收的物质有（）

然而，近年来由于自然和人为因素的破坏，三江源地区草场退化，土地荒漠化面积扩大，湖泊水位下降甚至干

A、蔗糖水B、牛奶C、豆腐D、葡萄糖

枯，水土流失严重，致使该地区生态环境恶化，当地农牧民的生存环境受到严重威胁。

5、齐鲁晚报曾刊登一消息：某患儿是一个不足四个月的男婴，由于出生后一直服用一种几乎不含蛋白质的劣质牛

为贯彻落实党中央、国务院提出的西部大开发政策，“再造山川秀美的大西北”，2000年8月14日，我国海拔

最高、面积最大，由国家主席江泽民同志亲自题写区名的自然保护区———“三江源自然保护区”隆重建立。这是奶，现已出现了头大、嘴小、脸肿的症状。就此案例的因果关系，利用所学知识，找出错误选项（）党和政府实施西部开发，保护和恢复三江源地区的生态环境，实施可持续发展战略的重大举措。A、蛋白质是构成人体的基本物质近年来，三江源地区生态环境恶化的自然因素主要是，人为因素主要B、人体的生长发育离不开蛋白质 有、、等。

C、蛋白质还能分解，为人体的生理活动提供能量，是最主要的供能物质

D、组织细胞的更新离不开蛋白质

6、加入抗凝血剂的血液静置一段时间后，会看到血液开始出现分层现象，从上到下依次是（）

A、血浆、血小板、血细胞B、血清、白细胞和血小板、红细胞 生物学七年级下册期末试卷参考答案

一、选择题：（每小题1分，共50分）C、血浆、白细胞、血小板D、血浆、白细胞和血小板、红细胞

1.B2.C3．D4．B5．B6．C7.B8．D9．B10.A11．C12．B13.D14．C7、无偿献血是每位公民的义务，那么一个健康成年人一次献血量应为（）15.B16．D17．D18．D19．D20．A21．D22．A23．D24．B25．A26．D27．C28．C

A、50~100mLB、200~300mLC、350~400mLD、500~600mL

29．D30．A31．C32.A33．A34.D35．C36．C37．C38．C39．A40.C41.D8、成人在安静状态下的平均心率是（）42.B43.A44.B45.C46.A47.D48.C49.C50.B

A、100次/分B、50次/分C、75次/分D、58次/分 二．非选择题。（每空1分，共50分）1． 葡萄糖氨基酸

2． 体循环肺循环 3． 血细胞血浆 4．7

55． 物质气体 6．耳蜗

7． 蛋白质吲哚酚试剂

8． 动脉静脉毛细血管 9． 非特异性免疫

10． 计划免疫防御功能 11．环境生物遗传

12．（1）神经细胞结构功能

（2）细胞核轴突轴突末梢接受信息并将神经冲动传到细胞体（3）突起13．（1）肺内气体交换组织里的气体交换

（2）肺泡肺泡周围毛细血管组织细胞组织处的毛细血管（3）动脉静脉 14．（1）肾小球肾小囊肾小管（2）原尿大分子蛋白质

2009——2010学下学期七年级生物试卷

9、血液流经肺部毛细血管网后，血液的变化情况是（）

A、仍是动脉血B、仍是静脉血C、静脉血变成动脉血D、动脉血变成静脉血

10、一般所说的血压是（）

A、体循环的动脉血压B、体循环的经脉血压C、肺循环的动脉血压D、肺循环的静脉血压

11、正常情况下心脏四个腔中相通的是（）

A、左心房和右心房B、左心室和右心室C、左心房和右心室D、左心房和左心室

12、红细胞并排时不能通过那个管道（）

A、静脉B、动脉C、毛细血管D、三项都是

13、人体中的血液在各种血管中流动的速度是（）A、动脉>静脉>毛细血管B、毛细血管>静脉>动脉 C、动脉=静脉=毛细血管D、静脉>动脉>毛细血管

14、小红一家三口的血型各不相同。爸爸可以给小红和妈妈输血，小红也可以给妈妈输血，但妈妈既不能给爸爸输血也不能给小红输血。则爸爸、妈妈、小红的血腥依次可能是（）

A、爸爸O型 妈妈AB型 小红B型B、爸爸O型 妈妈A型 小红B型 C、爸爸AB型 妈妈O型 小红B型D、爸爸AB型 妈妈O型 小红A型

15、关于营养卫生和饮食卫生不正确的是（）

A、合理膳食，按时就餐B、不挑食、不偏食、不暴饮暴食 C、预防食物中毒D、饭后运动，帮助消化

16、某人手臂有炎症，经臀大肌注射的青霉素到达炎症部位经过心脏几次？（）

A、1次B、2次C、3次D、4次

17、为人体提供能量的营养物质中每克平均释放能量最多的是（）

A、糖类B、蛋白质C、脂肪D、维生素 充满静脉血的心腔有，血管有。（填数字）（3）血液在心脏中只能从心房流向心室，从心室流向，而不能倒流，原因是有[]、和[]、[]能控制血液流动的方向。（中括号内填数字）

36、根据右边血液循环图回答问题。

（1）体循环是指血液由[进入[，再流经全身动脉、毛细血管网、静脉，最后汇集到[] [，流回[的过程。

（2）氧气进入血液，使血变成了血，这个变化

在[]。氧气进入组织细胞，使血变成18、向澄清石灰水中吹气，反复一段时间后，可见石灰水变得这说明了人体呼出的气体中含有较多的。血，这个过程发生在。

A、澄清氧气Ｂ、浑浊二氧化碳

五、分析题（本题4分）

Ｃ、澄清 二氧化碳Ｄ、浑浊氧气

37、下表为某男子到医院检查血液常规的结果，请帮助诊断一下。

19、经常参加体育锻炼的人，其心脏（）

（1）该患者所检查的几项指标是否正常？

A、心率较慢，每搏输出量大B、心率较快，每搏输出量大

C、心率较慢，每搏输出量小D、心率较快，每搏输出量小 20、下列早中晚三餐摄入的能量比，比较符合健康要求的是（）A、0：6：4B、4：4：2C、3：4：3D、2：3：

5二、填空题（每空1分，共10分）

21、检测维生素C的试剂为，它可与维生素C发生褪色反应。

22、在消化管中，、小肠、具有吸收作用。其中绝大部分营养物质由吸收，能够吸收水分和酒精的是。

23、由心脏和

24、在红细胞里有一种含铁的红色蛋白质叫血红蛋白，它在氧含量多的地方易与氧，在氧含量少的地方易与（2）该患者可能患什么病？ 氧

三、判断题（每小题1分，共10分）

六、简答题（本题5分）。

25、在血液循环过程中，先进行体循环，后进行肺循环。（）

38、请简要叙述一下小肠的哪些结构特点与其吸收的功能项适应。

26、心脏跳动越快，说明心脏越好。（）

27、体内营养物质必须溶解在水里才能运输到身体各个部位。（）

28、胆汁由胆囊分泌，并在胆囊中储存。（）

29、某成年男性高178cm，体重65Kg，按体质指数来看，他的营养状态正常。（）30、健康人一次献血600mL不会影响健康。（）

31、心脏的左右两侧是不相通的。（）

32、一般情况下，血液中数量最多的是红细胞。（）

33、脂肪在胆汁的乳化作用下，可以分解为甘油和脂肪酸。（）

34、由于血型不合，输血后血小板会凝集成团，造成血管堵塞。（）

四、识图作答题（每空1分，共31分）

35、右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：（1）写出下列番号代表的结构名称。（2）在心脏的1．2．3．4四个腔中，充满动脉血的心腔有，血管有；