警察与赞美诗教案__欧亨利讲解

第一篇：警察与赞美诗教案__欧亨利讲解

警察与赞美诗

教学目标：

1、分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧•亨利手法”的艺术特色。

2、品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。

3、了解美国社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识其社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。

教学重点：

1、分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧•亨利手法”的艺术特色。

2、品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。

教学过程：

一、导入：

有一部电视连续剧叫《北京人在纽约》，电视剧开头有这么一段话：“如果你爱他，那么就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，那么也把他送到纽约，因为那里是地狱。”这句话深刻地反映了纽约甚至是美国社会的那种巨大的贫富差距，对于有钱的人来说，那里是淘金的天堂，而对于穷人而言，那里则是人间的地狱。今天我们来学习《警察与赞美诗》来进一步地了解美国的社会现实。

二、作者介绍：

作者欧亨利，出生于美国南部的一个乡镇医师家庭，从小受教育少，一生经历曲折而丰富，是个多产的小说家。与法国的莫泊桑《羊脂球》、俄国的契诃夫《套中人》、并称为“欧美短篇小说三大家”。他的小说常常通过合乎情理的艺术夸张，出乎意料的故事结局，收到“含泪的笑”的艺术效果。被人称为“欧•亨利笔法”。代表作有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》等。

三、分析小说的情节结构

小说的三大要素是人物，环境和情节。我们很喜欢看小说主要是被其中的曲折的情节所吸引。小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。那么这篇小说的开端、发展、高潮和结局各是什么？请同学阅读小说，来分一下。

明确：学生议论、思考并回答：

1、故事开端(第1-5自然段：苏比躺在麦迪生广场他那条长凳上——自有一位识相的推事来料理)，苏比为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。

2、发展(第6-38自然段：苏比离开长凳——而我们偏偏认为他是个永远不会犯错误的国王)，苏比屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。

3、故事高潮(第39-47自然段：最后，苏比来到通往东区的一条马路上——“那你跟我来。”警察说)。苏比伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。

4、故事结局(第48自然段)，苏比被判入狱三个月。

四、分析开端部分

1、朗读课文的第一二，思考这两段是属于什么描写？作用是什么？

明确：这两段是环境描写。

“每当雁群在夜空引亢高鸣，每当没有海豹皮大衣的女人跟丈夫亲热起来，每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧，这时候，你就知道冬天迫在眉睫了。”

这句话用了排比的修辞手法，描写了当时的自然环境，为小说的发展奠定了基础。

2、这里的环境描写点明了小说发生的季节是哪一个季节？

明确：

句中写到了“雁群”“高鸣”南飞，暗示了季节——冬天将近。

3、那为什么要写“海豹皮大衣”的女人？还写了苏比在长凳上“辗转反侧”，这两者有什么关系？

明确：“海豹皮大衣”反衬苏比生活的窘迫，“长凳上辗转反侧”点明了主人公生活的贫困与无奈，这些描写不仅为主人公的出场渲染了凄清寒冷的自然环境，还为小说的情节发展提供了坚实的基础，揭示下文苏比6次为非作歹的原因，展示了美国社会下层人民的痛苦生活，显示了社会巨大的贫富差距。所 以这句话不仅是点明季节和环境也点明了小说的社会环境。

4、那么苏比在冬季来临之际有什么打算呢？

明确：希望能被警察抓住，能到监狱里过冬。

5、这个想法正常吗？他为什么会产生这个想法？

明确：这个想法是相当荒谬的，是反常的。分析：小说的主人公苏比在冬季来临之际，生活无着，为了度过寒冷的冬季，他竟然“衷心企求的仅仅是去岛上度过三个月”，并认为“人生的乐趣莫过于此”。人们避之唯恐不及的监狱在苏比看来竟是“小安乐窝”、“安乐岛”，“他想象中已经感到了巡捕房的舒适和温暖”。主人公的这种心理是十分反常的。

6、为什么苏比不愿去慈善机构接受救济，而宁可去监狱过冬呢？

明确：“真是凡事有利必有弊，要睡慈善单位的床铺，先得让人押去洗一个澡；要吃他一块面包，还得先一五一十交代个人的历史。”这句话撕开了慈善机构虚伪的面纱，表面上的施舍，附带的是对人性的践踏，也正是对所谓的自由和平等的有力驳斥，无情的批判。苏比虽然贫穷，但他严守着精神上的尊严，一直维护着他灵魂上的高傲，为了“床铺”“面包”而出卖个人的历史，和私事，他是不会去做的。

五、分析发展部分

1、为了实现自己的想法，苏比做了哪些努力？结果怎么样？

明确：

苏比的行为

愿望或打算

结果

1．走进豪华饭店

想白吃之后被关监狱

因裤子破被推到人行道上

2．用石头砸橱窗

想借此被捕

警察认为他不是肇事者

3．饱餐一顿不给钱

想借此被捕

侍者没喊警察把他推到人行道上。

4．扮演一个小流氓

想借调戏年轻女子被捕

反被女子纠缠，他撒腿走开

5．在剧院门口大吵大闹

想以“扰乱罪”被捕

警察没有理睬

6．苏比跨进烟店拿伞

要被偷者喊警察

捡者把伞让给了他

2、这些情节，我们可以发现有许多的巧合致使苏比的入狱计划不能实现，怎样理解这些巧合？

明确： 小说情节上安排了许多巧合既推动了情节的发展，又充分地表现了小说的主题。具体可从以下几方面来理解：

首先，苏比一次次地努力都因一次次的巧合而没有能实现“理想”，为了最终实现到布克来威尔岛过冬的愿望，他只能一次又一次地“犯罪”，作者正是通过巧合为苏比多次“犯罪”提供了可能，从而推动了情节的发展，但他一次又一次地被“宽恕”了，而这一次次的反常的结局，则更充分地表现了资本主义社会是非混淆、黑白颠倒的本质。

其次，作者通过一次次的“偶然”，巧妙地、全方位地展示了美国社会的现状：他作恶的对象，“正巧”也是些心术不正的人：在街上见机缠住男人的女子，捡了别人的雨伞就据为己有的买烟者。两家饭店都是直接用拳头教训吃白食的苏比，这反映了美国社会世风日下、弱肉强食、势力至上，没有严格的法治可言。苏比用石头砸商店的橱窗，反而没被逮捕，原因仅仅是他“留下来了”；他在街上醉鬼似的大吵大闹，“刚好”被认为是“耶鲁的小伙子在庆祝胜利”，这种是非不分，黑白颠倒，也反映了美国的社会现状。

六、分析高潮和结局部分

1、在苏比听到赞美诗，心灵发生转变时，作者也用了景物描写，请找出来，并说说它的作用。

明确：“明月悬在中天，光辉、静穆；车辆与行人都很稀少；檐下的冻雀睡梦中啁啾了几声——这境界一时之间使人想起乡村教堂边上的墓地。”

看着皎洁的月光，宁静的街道，听着教堂悠扬的乐声，苏比感到一切显得古朴、亲切、可爱，在这宁静而空灵的气氛中，他回想起儿时得到母爱和纯真，唤醒了他的雄心和自尊，唤起了他对纯洁生活的回忆，他顿然醒悟，决心重新做人，通过景物描写，展示人物内心，紧扣小说的主题。也就是景物描写是为人物和小说的进一步发展而服务的。这与课文开头景物描写的作用是一致的。

2、苏比在听了教堂的赞美诗后，准备重新做人，却被莫名其妙地送进监狱，为什么？ 明确：这个结局可以说是出人意料之外，这个结局也是与上面6种行为一样充满了巧合，那么，这些巧合是否是偶然的呢？

“巧合”是小说的常用手法。巧合是事情的偶然，偶然有的反映事情的必然，有的则并不反映必然，上面几例巧合应属于后者。苏比在教堂旁忏悔反遭拘捕也是一种巧合，巧就巧在他若有所思的忏悔神态正好出现在教堂旁。如果是在“街心公园长凳上”，就不可能被捕了。但这一偶然却反映了事情的必然，因为看见教堂，听见赞美诗乐声才会引发忏悔之意，而教堂周围又是不允许衣冠不整的流浪汉凝神注目的。所以警察得出现又是必然的。

3、那么你认为苏比是一个什么样的人？你对课文这样的结尾安排做何评价？

（1）苏比是性格复杂的流浪汉形象

不能简单说他是坏人：他故意作恶，犯些轻罪，都不是出自本意，他多年浪迹街头，并没有真正沦为乞丐、小偷、骗子或其他社会渣滓。在赞美诗的感化下，能幡然悔悟，要跳出泥坑，表明他良知未泯，有向善的一面。

也不能说他是好人：为了逃避生活的考验，他多年在监狱过冬，平时游手好闲，欲望低俗，他的一连串的恶行也不能说是对现实反抗的正确行动。

（2）可让学生各抒己见

七、布置作业：

小说既反映社会现实又超出社会现实，你认为本篇小说的结局合理吗？你有什么看法？请联系实际、运用想象，写一篇短文评价结尾。

参考：巧妙结局 令人回味

——评《警察和赞美诗》的结尾

《警察和赞美诗》花大量笔墨描写苏比想尽种种办法进监狱，结果六次恶作剧都不能如愿以偿。而当他在教堂的赞美诗中受到感化，灵魂开始复苏时，作者笔锋一转，只简简单单一句“那你跟我来”，让苏比轻松地进了监狱。从构思方面看，作者匠心独运，使情节曲折多变，扑朔迷离，引人爱读；从主题上看，反映苏比的愿望与现实的矛盾，表面上苏比终于如愿，其实已非他所 愿了，从而更能意味深长地揭露资本主义社会是非混淆、善恶颠倒的本质。

有悖现实的写法

——评《警察和赞美诗》的结尾

赞美诗在小说中被着意描写，反映了作者美化宗教、寄希望于宗教的思想，有其社会局

限性。苏比在走投无路时，受了宗教的感化，决心重新做人。这突出地美化了宗教，而且写得很不现实。苏比当时正处于痛苦之中，赞美诗怎能轻易唤醒他?实在显得突然。作者憎恨不公平的社会，却在一定程度上把改造社会、改造人生的希望寄托在宗教上，认识不到只有进行无产阶级革命才能改变现状。当然，作者希望宗教给世间带来公正、幸福的愿望是善良的。

赞美诗的利与弊

——评《警察和赞美诗》的结尾

欧•亨利的《警察和赞美诗》的最后一个部分，有关教堂的环境和赞美诗的音乐的描写，一改上文的风趣、幽默的笔调，用严肃、抒情的语言来写，显示出赞美诗对苏比的影响，有其利亦有其弊。主人公苏比三番五次恶作剧都无法达到目的，但在受到赞美诗的感化时，却出乎意料地被捕入狱。小说从侧面把国家机器——警察对人民是非不分揭露得淋漓尽致，使结局既庄严而又富于戏剧性。这是其利。于此同时也把教化提到一定的高度，渲染了宗教的教化作用，带有一定的局限。这是其弊。

这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。其写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。一、二(首联)句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。

三、四(颔联)句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。运用了由近及远的顺序描写景物。这个村庄坐落平畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷傲孤僻。

五、六(颈联)句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾(尾联)两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。

1.诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的?哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊?任选一问回答。

答：开轩面场圃(多写“把酒话桑麻”一句不扣分)待到重阳日，还来就菊花。

2、“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析。

答：从景物描写的角度、修辞手法的运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。能指出抓住特点写景(如景物的色彩、近景远景结合等)或采用什么修辞手法(如对偶等)或用词的生动形象(如“合”“斜”)等赏析。示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如“合”字表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。(或：“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。3.“待到重阳日，还来就菊花”两句流露诗人怎样的思想感情? 答：流露出了诗人对这个村庄和故人的依恋之情。

4.诗评家沈德潜称孟浩然的诗“语淡而味终不薄”，也就是说孟浩然的诗表面平淡却韵味悠长。请以“故人具鸡黍，邀我至田家”两句为例，简析一下孟浩然的是诗“语淡而味终不薄”的特点答：诗句就像日记本上的一则记事。故人“邀”而我“至”，文字上毫无渲染，招之简单 7 而随便。正是这平淡的文字写出了至交之间不用客套的交往形式。查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。

教学目标

1、反复朗读并理解诗歌。

2、培养欣赏品味诗歌的能力。教学重点

朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。教学难点

品味诗歌语言的精妙 教学设想

教学中可按照“读--品--背”的顺序进行，精讲多读，以读带品。

教学内容和步骤

一、导入

雪，洁白美丽，或轻舞或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所以，它历来都是人们吟咏、描绘的对象。

在古诗中，更是有不少歌咏白雪的名句，同学们能举出一些例子吗？

例如：

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》柳宗元

欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——《别董大》高适

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——唐·卢纶《塞下曲（之四）》

有谁能说出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一句的出处？——对了，它出自于岑参的《白雪歌送武判官归京》。今天就让我们一起来看看这位唐代的大诗人是在怎样的情境之下吟咏出这样的千古名句的，让我们一起走进《白雪歌送武判官归京》。

二、作者介绍 投影：

岑参（714-770），江陵（今湖北省江陵县）人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”，有《岑嘉州集》传世。

岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫主义特色。

三、诗文赏析

（一）聆听感受

1、播放录音，聆听感受。请同学们注意字的读音。

2、读准字音

岑参 cãn shēn

散入sàn

狐裘qiú

锦衾薄 qīn bó

瀚海 hàn

阑干 lán

羌笛 qiāng

风掣红旗 châ

（二）整体把握

1、齐读全诗——读准字音，初步感知。

2、解题——从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？

咏雪、送别。（板书）诗的前半部分是咏雪，后半部分写送别，同时在送别中进一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。

3、诗歌是从哪里开始着重写送别的？

从“中军置酒饮归客”一句开始。前十句着重于咏雪，后八句着重于送别。

（三）赏析咏雪部分

1、齐读咏雪部分——思考：咏雪部分描绘了怎样的画面？

请用自己的语言描述出来。

北风席卷着大地，把强韧的白草都折断了。塞北的天空，农历八月就飞起了雪花。就像是忽然刮了一夜春风，使千树万树开满了梨花。

大风把雪吹进了珠帘里，沾湿了罗幕，就连狐裘、锦衾这样高级的御寒品也挡不住严寒；将军的角弓被冻得拉都拉不开了，都护的铁衣冰冷得难以着身。

2、赏析诗句

（1）朗读咏雪部分——思考：哪些诗句写得好，好在哪里？（2）对雪的描绘，哪一句最精彩？

（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）为什么精彩？小组研讨，合作探究。

精妙的用词——一个“忽”字，表明来得突兀，来得意外，形容雪来得急，下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。

新奇的比喻——抓住雪的洁白、鲜润的特点。

千树万树，突出了雪的壮观景象。

春意盎然的意境——创设了梨花满树、春意盎然的意境，以春暖显奇寒。

昂扬乐观的精神——严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神，只有热爱生活的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向上的乐观情怀，才能写出这样的千古名句。

（3）读咏雪部分——除了这一句外，在咏雪部分，你还喜欢哪些诗句？为什么？

学生回答，教师穿插评价：

①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

第一句写风，一个“卷”字，一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。

②散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

一个“散”字，写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景，一个“入”字，将读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领们的住所上来，“湿”字写雪花融化，沾湿了罗幕。“狐裘”写白天，“锦衾”写夜晚，“不暖”和“薄”，均可见出雪天的奇寒。

“角弓不得控”和“铁衣冷难着”，生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，“将军”与“都护”尚且如此，一般士兵就可想而知了。

狐裘、锦衾、角弓、铁衣，用这些边塞将士身边的用品来衬托气候的寒冷，既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。是从人的感受、从侧面来描述边地的寒冷，这样记录边塞奇事，角度也很新颖。

③瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

（从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？）

（“百丈”、“万里”是实写吗？运用了什么修辞？）

这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪过渡到送别。前一句写大戈壁上是一片冰雪世界，这是地上的景象。“瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面；“百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，是夸张的说法，极言奇寒。

后一句写惨淡的愁云布满天空，这是天上的景象。一个“愁”字，一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。“愁云”既是写景也是写情，很自然地引出下面的送别。这里，把边塞将士的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人一种奇异而又壮伟的深刻印象。

3、齐读咏雪部分——思考：这些诗句共同显示了胡天的雪的什么特点？

雪来得早，雪来得急骤，雪下得大，雪景雄奇壮阔，雪后特别寒冷。

4、作者写雪，写雪中的景象，写胡天的雪的特点，是怀着怎样的情感来写的？

喜爱，赞美的感情，昂扬乐观的精神。

5、为什么在这样艰苦恶劣的环境中，作者却能表现出如此昂扬向上的情绪呢？

这和当时的时代背景和诗人自身的经历有关。

让我们一起来看一看当时的背景——

写作背景（投影）

唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边境战事不断，许多文人也纷纷投入军人幕府，寻求个人发展，并体验到边塞紧张激烈的军旅生活和新奇独特的自然风光，形成了盛唐边塞诗派。岑参就是盛唐边塞诗人的杰出代表，他怀着建功立业的志向，两度出塞，度过了六年艰苦的军旅生涯，对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会，这首《白雪歌送武判官归京》就是他第二次出塞，充任安西北庭节度判官，在轮台幕府中送友人回京时所作。

（四）赏析送别部分

1、齐读送别部分——诗人写送别写出了对友人怎样的情感？

依依不舍。

2、哪些诗句表现了这种情感？是怎样表现出来的？ ①中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。——设宴饯别

（他们可能会说些什么呢？

为什么要列举“胡琴”“琵琶”“羌笛”这三种乐器呢？）

简略而有情味。诗人在中军营里摆下了饯别的酒筵，演奏的是胡琴、琵琶和羌笛等乐器。这就点明了饯行地点、饯行原因、饯行的情形。列举出这三种乐器的名称，也是很有深意的：朋友就要回乡了，在饯别酒席上演奏的仍然是这些异乡的乐器，一股思乡之情不是委婉地流露出来了吗？“胡琴琵琶与羌笛”，这种纯然是西域特色的管弦乐器齐鸣和响，给边塞的军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气。

②纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

（你觉得此句中哪一个词用得最好？好在哪里？）

日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状。

此句运用反衬手法，既突出了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

③轮台东门送君去，去时雪满天山路。

从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。

④赏析“山回路转不见君，雪上空留马行处。”

（描绘了怎样的画面？请用自己的语言描述一下。）

写友人离去以后的情景：山回路转，友人的身影已经看不到了，此时诗人仍伫立在风雪中，远望友人离去的路，只见雪地上留下一行

长长的马蹄印。

（联想想象诗歌最后两句，如果你是诗人此时在想些什么？）

诗人送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情，都通过“雪上空留马行处”这句诗表达出来了。

（齐读送别部分——思考——诗人在句子中并未写到“情义”“不舍”等字眼，那么这种情义是怎样传达出来的？）融情于景，情景交融。

这样的结尾，真如撞钟，清音有余，使人产生无穷的遐想。“山回路转”使人惆怅，而雪地上的马蹄印迹，又把送别的思念延伸到远方。这个“开放式”的结尾，给人以无尽的遐思。

（你知道具有相同意境的诗句吗？——孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李 白

故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

诗人在黄鹤楼边送行，看着友人乘坐的船挂起风帆，渐去渐远，越去越小，越去越模糊了，只剩下一点影子了，最后终于消失在水天相接之处，而诗人仍然久久伫立，目送流向天际的江水，似乎要把 自己的一片情意托付江水，陪随行舟，将友人送到目的地。这两句诗表达了多么深挚的友情，然而在诗句中却找不到“友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。

3、齐读送别部分——体味其中的韵味。

（五）分析咏雪、送别两部分之间的关系。

（写雪、写雪带来的酷寒，写边地的风光和送别有关系吗？）

为送别设置背景，渲染气氛

在边地奇异雄伟的风光，在大风雪的背景下，送别带上了雄浑悲壮的色彩。

（六）齐读全诗——深情诵读，尝试背诵

四、拓展阅读

别董大（高适）

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

1、这首诗写了哪些景？与《白雪歌》有什么相似之处？

2、两首诗所抒发的感情有什么不同？

五、布置作业

1、背诵默写。

2、积累并品评咏雪的名句。

[附]板书设计

咏雪——

奇异瑰丽

设置背景

渲染气氛

送别——

依依离情

第二篇：从《警察与赞美诗》看欧

从《警察与赞美诗》看欧·亨利的讽刺艺术

美国现代短篇小说的奠基人欧·亨利，与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说之王”，其笔锋犀利、语言幽默、构思巧妙、人物形象逼真，富于讽刺性的写作手法往往给人以悲喜交错的感觉，让人在捧腹大笑的同时，也可以体会到其中暗淡的哀伤，特别是他标志性的“欧·亨利式的结尾”，看似意料之外，却在情理之中，在给人以惊奇和意外的同时，也让人们充分地领略到了欧·亨利别具一格的讽刺艺术的魅力。

其中，出版于1906年的短篇小说《警察与赞美诗》就是体现了欧·亨利独特讽刺艺术的代表性作品。

先从小说的标题设置来看，“警察与赞美诗”中“警察”本就应该是法治社会、法律制度的捍卫者，应该是一个正面的、公平正义的形象，然而我们知道故事中的警察可与这样的形象大相径庭，因此这个“警察”就可以理解为作者特意树立的一个典型的讽刺形象；而“赞美诗”则保持了其原有的涵义，是神圣、美好、纯洁的象征，也是其故事情节发生转折、人物命运发生改变的关键性标志。那么，作者将二者同时放入标题之中，就此小小的一点，便可以足见其讽刺艺术的魅力，一个是集中力量讽刺和批判的对象，一个是潜心讴歌和赞美的对象，二者同时存在，却分别象征着两种截然不同的形象，对人物性格的塑造也起着相反的作用，彼此形成了鲜明的对比，使得讽刺的更加讽刺，赞美的更加赞美。这样正与反、是与非、白与黑的搭配使用，既是强烈的对比，又是巧妙的配合，使得小说的讽刺力量更加强大，更能够彰显其讽刺背后所蕴含的深刻思想内涵和人生哲理。

之后从整体故事情节来看，小说主要讲述的是纽约街头的流浪汉苏比生活中一个滑稽的片段，并以此来反映美国社会生活的一个侧面，抨击和批判当时社会制度的黑暗和腐朽。为了躲避冬季的寒冷与饥饿，苏比有两条路可以选择。他可以到政府办的救济机关去领受施舍，但这样做在他看来是精神上的巨大屈辱。所以，反复思量之后，他选择了另一条路，就是去监狱里呆上三个月。就是为了达到这个可笑而又可悲的目的，苏比费尽心思，千方百计，做出了一系

列令人啼笑皆非的行为，但是却始终没能如他所愿。结果就在苏比受到教堂里赞美诗的感化而幡然悔悟，决心改邪归正、重新做人的时候，警察却以“莫须有”的罪名将他送入监狱，一切的美好愿望和憧憬刹那间终成泡影。

小说的整体发展脉络并不复杂，大致可以分为三个地点和六个场面。其中，三个地点的转换就是：麦迪逊广场——百老汇大街——麦迪逊广场，这样一个圆环式的地点转换，让故事在哪里开始又回到哪里结束。从苏比开始在麦迪逊广场盘算自己的“越冬计划”，到他来到百老汇大街执行这一系列计划，最后到他无功而返又回到麦迪逊广场却意外被捕。小说的开始和结束被作者特意安排在同一个地点，这也就无形之中加强了小说的讽刺意味，主人公苏比千方百计兜了一个大圈，却又回到了原点，并且在自己已经不想被捕的时候被捕了，这样的讽刺艺术技法巧妙，首尾呼应，情节严谨，让人更加印象深刻，发人深思。

而恰恰小说的情节也随着地点的转换发生了变化，大致是这样的六个场面：

一、想在金碧辉煌的餐馆白吃白喝，人家却不让他进门；

二、砸碎商店的橱窗，警察却不相信他就是肇事者；

三、在普通餐馆饱餐一顿后，被人家扔了出来；

四、调戏风姿可人的少妇，却倒霉的遇到了一个妓女；

五、在剧场门前大喊大叫，却被警察说成是耶鲁大学的学生在庆祝篮球赛胜利；

六、在雪茄烟店偷了一把雨伞，没想到雨伞的主人正是一个小偷。

作者通过这样极尽讽刺的场面设计，深刻地揭露处于社会底层的人们的穷困潦倒和无依无靠，讽刺美国社会现实的黑暗和腐朽。“被捕入狱”这个最高理想串起了小说的情节线索，把六个场面有机的串联在了一起，形成了故事滑稽可笑、荒诞离奇的这么一个情感气氛。然而，这也正是欧·亨利讽刺艺术最尖锐的地方所在，因为“被捕入狱”在常人看来确实不是一个崇高伟大的理想，但是苏比却把自己去不了的监狱说成是世外桃源，把进监狱看成了一个几经周折却无法实现的理想。最终，当苏比受到教堂里赞美诗的感化而幡然悔悟，决心改邪归正、重新做人的时候，警察却以“莫须有”的罪名将他送入监狱，这个“理想”在他最不愿实现的时候却意外实现了。

在结尾处，故事的地点又回到了开始的麦迪逊广场，而苏比的努力也兜了一个大圈无功而返，但就是在所有的一切都将柳暗花明的时候，苏比却意外被捕了。这会让我们恍然间觉得，仿佛苏比一系列的荒唐行为并没有为他的“理想”起到任何的作用，是否获罪完全不取决于他到底做了什么坏事，做了多少坏事，一切都只是个“意外”而已。

而这正是所谓的“欧·亨利式的结尾”，是欧·亨利讽刺艺术的魅力所在。在文章情节结尾时，作者突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，看似意料之外，但又在情理之中，符合生活实际，从而形成了独特的讽刺艺术魅力。《警察与赞美诗》这一篇更是欧·亨利讽刺艺术的代表之作，不论是荒诞离奇的情节设计，还是滑稽可笑的人物性格；不论是语言的诙谐幽默，还是笔锋的犀利尖锐；不论是正面的叙述描写，还是反面的讽刺批判，字里行间都能够清晰的透露出欧·亨利特有的幽默个性。他甚至可以把可笑的、不可笑都拿出来调侃、戏谑一番，可以把讽刺批判黑暗社会现实这一大的思想主题，从某一个侧面、某一个角落、某一个人物展现得淋漓尽致，仿佛只要文字从他的笔尖缓缓流过，就都会沾染上他独特的幽默气息，这也正是欧·亨利受人敬仰的、伟大的讽刺艺术。

第三篇：警察与赞美诗教案

警察与赞美诗

欧亨利

第一课时

教学目标：

1、欣赏小说的情节和结构

2、欣赏小说的结局

3、教学重点

教学难点

2教学过程：

导入：

有一部电视连续剧叫《北京人在纽约》，电视剧开头有这么一段话：“如果你爱他，那么就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，那么也把他送到纽约，因为那里是地狱。”这句话深刻地反映了纽约甚至是美国社会的那种巨大的贫富差距，对于有钱的人来说，那里是淘金的天堂，而对于穷人而言，那里则是人间的地狱。今天我们来学习《警察与赞美诗》，透过苏比这样一个流浪汉，从一个底层人物的经历来进一步地了解当时的美国社会。

一、理清小说结构

小说的情节包括开端、发展、高潮、结局等部分。请同学们概括小说的情节，并明确小说的开端、发展、高潮和结局。

流浪汉苏比在冬天来临之际，想方设法到监狱过冬，他六次犯事，为非作歹，可是都没有如愿，正当他听到教堂赞美诗，决定重新做人时，却被莫名其妙逮捕了，小说的矛头直指当时美国社会，真实的反映了不明是非，颠倒黑白的社会的现实。

第一部分：开端部分（1－5自然段）主人公出场并介绍他的冬居计划。

第二部分：发展部分（6－38自然段）写苏比为进监狱，屡次犯罪，却无从入狱。第三部分：结局部分（39－48自然段）写苏比听赞美诗，决意从善，却被抓入狱。

二、开端

1、在小说的开端，主要人物出场了，他的生活现状是什么样的？

躺在广场的长凳上，靠报纸取暖。衣食无着，居无定所，一个可怜的流浪汉。

2、他为什么“在长凳上辗转反侧”？有什么打算？

“冬天迫在眉睫”。严冬迫近，为了“抵御寒冬”，他想去“布莱克维尔岛监狱”。

三、发展

1、苏比为进监狱过冬干了哪几件事？

分角色朗读6-38段，其余同学把事情概括在旁边并划分层次

苏比的行为结果

想骗吃骗喝被推出店外

砸玻璃被认为非肇事者

饱餐一顿被推倒在人行道上

调戏女子被女子缠住

大吵大闹被认为是大学生

偷雨伞被认为伞的主人

4、苏比在街上有意作出一连串的恶行,为什么没有被捕？苏比的六次奇遇反映了这是一个怎样的社会？

1.他作恶的对象也是心术不正的人，如女子、捡雨伞的人（反映资本主义社会风俗败坏，虚伪的外表，丑恶的心灵。）

2.两家饭店对苏比的态度怎样？说明什么？（对比读第9、18段）

第一家：侍者领班的眼光落在它的旧裤子，和破鞋子上，粗壮利落的手把他推了个转身，悄悄而迅速的把他打发道人行道上。

第二家：侍者认为不用惊动警察，两位侍者干净利落的把苏比往外一叉，正好让他左耳朵贴地摔在铁硬的人行道上.（说明:反映资本主义社会以貌取人，贫富悬殊，社会混乱，法律形同虚设，警察不干正事，沦为富人的仆人）

3.砸玻璃、大吵大闹都让警察看到却都宽容了他，说明什么？

说明警察糊涂，是非不分，治安混乱

四、高潮、结局

1、按照故事情节的发展，苏比为了进监狱过冬，可能会干出更加恶劣的事情，加大犯罪的力度，最终成功入狱。那么小说是不是按照这一思路写下去的？

2、找出有关苏比心理描写的段落，梳理苏比的心理活动。

齐读41、42、43回忆美好的过去——憎恶堕落的现实——决心弃恶从善。

3、就在苏比弃恶从善，打算重新做人的时候，警察的手拍了过来，以“闲荡”的罪名逮捕了苏比。第二天，苏比被判处到布莱克威尔岛上，三个月。

这样的结局可谓是出乎意料之外。

比较三种结局

弃恶从善，被捕入狱——作恶无用，冬天过去——加大力度，进入监狱

第三种结局不可信。第一种结局最有批判的力度。苏比屡次作恶，却无从入狱；改过自新却反倒被捕，这展示了主人公的悲剧，也是社会的悲剧。小说的结局揭示了当时美国的社会本质——是一个黑白颠倒，善恶不分的社会。当时的美国社会不仅是“纵恶”，而且还要“除善”。

辩论

四、作业

1、把辩论整理成一个议论的片段

2、续写小说。《苏比在狱中》

第二课时

一、复习

二、分析环境描写

1、开头

2、结尾

三、分析人物形象

联系课文，说说苏比的性格特征

1、不去慈善机构

2、所作的恶事和其中的态度。

⑴最舒服的莫过于在那家豪华的餐馆美美吃上一顿，然后声明自己不名一文。

他骗吃骗喝是在走投无路情况下故意去干的。作恶并非他的本意，犯罪是他找到'逍遥过冬'的'安乐窝'的途径和手段，我们应该哀其不幸，怒其不争。

⑵苏比调戏女子的举动，你怎样理解？

在街头调戏妇女的行为，并非他品质恶劣，而是他自投罗网的一种能够无奈的办法，苏比不是'下流、讨厌的流氓'，在一定意义上说，苏比还有令人怜悯和同情的一面。

6.通过次要人物的语言行动，结合苏比谈谈你看到了美国社会怎样的社会现实？

在这一部分，我们看到了社会的不公正。在美国的警察在法律面前，许多罪恶，许多恶行，他们是允许的，不予过问的，是可以让它们蔓延滋长的，甚至有些他们还认为是社会文明的标志。如果衣衫破烂者不能走进豪华饭店，普通饭店对吃白食者犯不着惊动警察等等。再如街头游荡着的妓女，年轻人在马路上像酒鬼似的乱嚷嚷，这些都是纽约闹市区司空见惯的现象。

3、人物形象：好逸恶劳而又'自尊'的无业游民

迷途知返而又改过自新的'向善'青年

1.苏比是一个流浪汉是一个性格复杂的任务，一方面在穷困潦倒之际，曾经落入泥潭，有过堕落的时光，另一方面他的堕落行为都是在走投无路的情况下，故意去干的，作恶不是他的本意。犯罪是他找到逍遥过冬安乐窝的途径和手段。苏比有令人怜悯和同情的一面。

2.苏比的性格有一个变化的过程。

早年：良好的品德和操行--高傲：不愿意去慈善机构，付出精神和人格'屈辱'--生活所迫，沦为游手好闲、浑浑噩噩的流浪汉---为找冬居场所，干坏事--赞美诗乐音的感召，唤起心里难过深处从善的愿望，产生弃旧图新的想法。

作者这样刻画他的心理状态合情合理。符合他的性格发展逻辑。

四、题目理解

五、语言特点

第四篇：警察与赞美诗教案

警察与赞美诗教案

教学目标：

(一)分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧•亨利手法”的艺术特色。

(二)品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。

(三)了解美国社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识其社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。

教学重点

目标(一)、(二)教学过程：

一、导入：

有一部电视连续剧叫《北京人在纽约》，电视剧开头有这么一段话：“如果你爱他，那么就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，那么也把他送到纽约，因为那里是地狱。”这句话深刻地反映了纽约甚至是美国社会的那种巨大的贫富差距，对于有钱的人来说，那里是淘金的天堂，而对于穷人而言，那里则是人间的地狱。今天我们来学习《警察与赞美诗》来进一步地了解美国的社会现实。

二、作者介绍：

作者欧亨利，出生于美国南部的一个乡镇医师家庭，从小受教育少，一生经历曲折而丰富，是个多产的小说家。与法国的莫泊桑《羊脂球》、俄国的契诃夫《套中人》、并称为“欧美短篇小说三大家”。他的小说常常通过合乎情理的艺术夸张，出乎意料的故事结局，收到“含泪的笑”的艺术效果。被人称为“欧•亨利笔法”。代表作有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》等。

三、分析小说的情节结构

小说的三大要素是人物，环境和情节。我们很喜欢看小说主要是被其中的曲折的情节所吸引。小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。那么这篇小说的开端、发展、高潮和结局各是什么？请同学阅读小说，来分一下。

明确：学生议论、思考并回答：

1、故事开端(第1-5自然段：苏比躺在麦迪生广场他那条长凳上——自有一位识相的推事来料理)，苏比为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。

2、发展(第6-38自然段：苏比离开长凳——而我们偏偏认为他是个永远不会犯错误的国王)，苏比屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。

3、故事高潮(第39-47自然段：最后，苏比来到通往东区的一条马路上——“那你跟我来。”警察说)。苏比伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。

4、故事结局(第48自然段)，苏比被判入狱三个月。

四、分析开端部分

1、朗读课文的第一二，思考这两段是属于什么描写？作用是什么？

明确：这两段是环境描写。

“每当雁群在夜空引亢高鸣，每当没有海豹皮大衣的女人跟丈夫亲热起来，每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧，这时候，你就知道冬天迫在眉睫了。”

这句话用了排比的修辞手法，描写了当时的自然环境，为小说的发展奠定了基础。

2、这里的环境描写点明了小说发生的季节是哪一个季节？

明确：

句中写到了“雁群”“高鸣”南飞，暗示了季节——冬天将近。

3、那为什么要写“海豹皮大衣”的女人？还写了苏比在长凳上“辗转反侧”，这两者有什么关系？

明确：“海豹皮大衣”反衬苏比生活的窘迫，“长凳上辗转反侧”点明了主人公生活的贫困与无奈，这些描写不仅为主人公的出场渲染了凄清寒冷的自然环境，还为小说的情节发展提供了坚实的基础，揭示下文苏比6次为非作歹的原因，展示了美国社会下层人民的痛苦生活，显示了社会巨大的贫富差距。所以这句话不仅是点明季节和环境也点明了小说的社会环境。

4、那么苏比在冬季来临之际有什么打算呢？

明确：希望能被警察抓住，能到监狱里过冬。

5、这个想法正常吗？他为什么会产生这个想法？

明确：这个想法是相当荒谬的，是反常的。分析：小说的主人公苏比在冬季来临之际，生活无着，为了度过寒冷的冬季，他竟然“衷心企求的仅仅是去岛上度过三个月”，并认为“人生的乐趣莫过于此”。人们避之唯恐不及的监狱在苏比看来竟是“小安乐窝”、“安乐岛”，“他想象中已经感到了巡捕房的舒适和温暖”。主人公的这种心理是十分反常的。

6、为什么苏比不愿去慈善机构接受救济，而宁可去监狱过冬呢？

明确：“真是凡事有利必有弊，要睡慈善单位的床铺，先得让人押去洗一个澡；要吃他一块面包，还得先一五一十交代个人的历史。”这句话撕开了慈善机构虚伪的面纱，表面上的施舍，附带的是对人性的践踏，也正是对所谓的自由和平等的有力驳斥，无情的批判。苏比虽然贫穷，但他严守着精神上的尊严，一直维护着他灵魂上的高傲，为了“床铺”“面包”而出卖个人的历史，和私事，他是不会去做的。

五、分析发展部分

1、为了实现自己的想法，苏比做了哪些努力？结果怎么样？

明确：

苏比的行为

愿望或打算

结果

1．走进豪华饭店

想白吃之后被关监狱

因裤子破被推到人行道上

2．用石头砸橱窗

想借此被捕

警察认为他不是肇事者

3．饱餐一顿不给钱

想借此被捕

侍者没喊警察把他推到人行道上。

4．扮演一个小流氓

想借调戏年轻女子被捕

反被女子纠缠，他撒腿走开

5．在剧院门口大吵大闹

想以“扰乱罪”被捕

警察没有理睬

6．苏比跨进烟店拿伞

要被偷者喊警察

捡者把伞让给了他

2、这些情节，我们可以发现有许多的巧合致使苏比的入狱计划不能实现，怎样理解这些巧合？

明确：

小说情节上安排了许多巧合既推动了情节的发展，又充分地表现了小说的主题。具体可从以下几方面来理解：

首先，苏比一次次地努力都因一次次的巧合而没有能实现“理想”，为了最终实现到布克来威尔岛过冬的愿望，他只能一次又一次地“犯罪”，作者正是通过巧合为苏比多次“犯罪”提供了可能，从而推动了情节的发展，但他一次又一次地被“宽恕”了，而这一次次的反常的结局，则更充分地表现了资本主义社会是非混淆、黑白颠倒的本质。

其次，作者通过一次次的“偶然”，巧妙地、全方位地展示了美国社会的现状：他作恶的对象，“正巧”也是些心术不正的人：在街上见机缠住男人的女子，捡了别人的雨伞就据为己有的买烟者。两家饭店都是直接用拳头教训吃白食的苏比，这反映了美国社会世风日下、弱肉强食、势力至上，没有严格的法治可言。苏比用石头砸商店的橱窗，反而没被逮捕，原因仅仅是他“留下来了”；他在街上醉鬼似的大吵大闹，“刚好”被认为是“耶鲁的小伙子在庆祝胜利”，这种是非不分，黑白颠倒，也反映了美国的社会现状。

六、分析高潮和结局部分

1、在苏比听到赞美诗，心灵发生转变时，作者也用了景物描写，请找出来，并说说它的作用。

明确：“明月悬在中天，光辉、静穆；车辆与行人都很稀少；檐下的冻雀睡梦中啁啾了几声——这境界一时之间使人想起乡村教堂边上的墓地。”

看着皎洁的月光，宁静的街道，听着教堂悠扬的乐声，苏比感到一切显得古朴、亲切、可爱，在这宁静而空灵的气氛中，他回想起儿时得到母爱和纯真，唤醒了他的雄心和自尊，唤起了他对纯洁生活的回忆，他顿然醒悟，决心重新做人，通过景物描写，展示人物内心，紧扣小说的主题。也就是景物描写是为人物和小说的进一步发展而服务的。这与课文开头景物描写的作用是一致的。

2、苏比在听了教堂的赞美诗后，准备重新做人，却被莫名其妙地送进监狱，为什么？

明确：这个结局可以说是出人意料之外，这个结局也是与上面6种行为一样充满了巧合，那么，这些巧合是否是偶然的呢？

“巧合”是小说的常用手法。巧合是事情的偶然，偶然有的反映事情的必然，有的则并不反映必然，上面几例巧合应属于后者。苏比在教堂旁忏悔反遭拘捕也是一种巧合，巧就巧在他若有所思的忏悔神态正好出现在教堂旁。如果是在“街心公园长凳上”，就不可能被捕了。但这一偶然却反映了事情的必然，因为看见教堂，听见赞美诗乐声才会引发忏悔之意，而教堂周围又是不允许衣冠不整的流浪汉凝神注目的。所以警察得出现又是必然的。

3、那么你认为苏比是一个什么样的人？你对课文这样的结尾安排做何评价？

让学生充分阅读、讨论之后再做答：

（1）苏比是性格复杂的流浪汉形象

不能简单说他是坏人：他故意作恶，犯些轻罪，都不是出自本意，他多年浪迹街头，并没有真正沦为乞丐、小偷、骗子或其他社会渣滓。在赞美诗的感化下，能幡然悔悟，要跳出泥坑，表明他良知未

泯，有向善的一面。

也不能说他是好人：为了逃避生活的考验，他多年在监狱过冬，平时游手好闲，欲望低俗，他的一连串的恶行也不能说是对现实反抗的正确行动。

（2）可让学生各抒己见

七、布置作业：

小说既反映社会现实又超出社会现实，你认为本篇小说的结局合理吗？你有什么看法？请联系实际、运用想象，写一篇短文评价结尾。

参考：巧妙结局 令人回味

——评《警察和赞美诗》的结尾

《警察和赞美诗》花大量笔墨描写苏比想尽种种办法进监狱，结果六次恶作剧都不能如愿以偿。而当他在教堂的赞美诗中受到感化，灵魂开始复苏时，作者笔锋一转，只简简单单一句“那你跟我来”，让苏比轻松地进了监狱。从构思方面看，作者匠心独运，使情节曲折多变，扑朔迷离，引人爱读；从主题上看，反映苏比的愿望与现实的矛盾，表面上苏比终于如愿，其实已非他所愿了，从而更能意味深长地揭露资本主义社会是非混淆、善恶颠倒的本质。

有悖现实的写法

——评《警察和赞美诗》的结尾

赞美诗在小说中被着意描写，反映了作者美化宗教、寄希望于宗教的思想，有其社会局

限性。苏比在走投无路时，受了宗教的感化，决心重新做人。这突出地美化了宗教，而且写得很不现实。苏比当时正处于痛苦之中，赞美诗怎能轻易唤醒他?实在显得突然。作者憎恨不公平的社会，却在一定程度上把改造社会、改造人生的希望寄托在宗教上，认识不到只有进行无产阶级革命才能改变现状。当然，作者希望宗教给世间带来公正、幸福的愿望是善良的。

赞美诗的利与弊

——评《警察和赞美诗》的结尾

欧•亨利的《警察和赞美诗》的最后一个部分，有关教堂的环境和赞美诗的音乐的描写，一改上文的风趣、幽默的笔调，用严肃、抒情的语言来写，显示出赞美诗对苏比的影响，有其利亦有其弊。主人公苏比三番五次恶作剧都无法达到目的，但在受到赞美诗的感化时，却出乎意料地被捕入狱。小说从侧面把国家机器——警察对人民是非不分揭露得淋漓尽致，使结局既庄严而又富于戏剧性。这是其利。于此同时也把教化提到一定的高度，渲染了宗教的教化作用，带有一定的局限。这是其弊。

第五篇：警察与赞美诗教案

《警察与赞美诗》教案

第一课时

一、教学目标

(一)分析小说曲折、巧妙的情节安排

（二）欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色

二、教学重点

分析小说曲折、巧妙地情节安排

三、教学难点

欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色

四、教学方法

问题引导法、竞争奖励法、分析讨论法

五、教学过程： <一>导入

有一部电视连续剧叫《北京人在纽约》，电视剧开头有这么一段话：“如果你爱他，那么就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，那么也把送到纽约，因为那里是地狱。”

天堂——科技发达、经济富庶、军事强大、自由民主 地狱——？？？

今天我们来学习《警察与赞美诗》来进一步地了解美国的社会现实，看看为什么会说美国是地狱。<二>作者介绍

欧·亨利（1862—1910）是美国最杰出的短篇小说家，他被誉为“美国现代短篇小说之父”，他的作品曾被誉为“美国的生活的幽默的百科全书”。与法国的莫泊桑、俄国的契诃(hē)夫并称为“世界三大短篇小说大师”。他一生留下数百篇短篇小说，其中《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后一片常春藤叶》等是享誉世界的优秀短篇小说，也是深受世界各国读者喜爱的短篇小说经典之作。《警察和赞美诗》是其中最负盛名的一篇幽默小说。<三>知识回顾

1、世界三大小说巨匠

欧·亨利（美国）——《警察与赞美诗》 契诃夫(俄国）——《装在套子里的人》 莫泊桑（法国）——《项链》

2、小说三要素

人物形象、故事情节（开端、发张、高潮、结局）、环境描写 <四>整体感知

1、快速浏览课文思考本课主要讲了一个什么样的故事，并用自己的话概括出来。明确：小说讲述的是流浪汉苏比在冬天来临之前，躺在麦迪逊广场的长凳上想方设法到监狱过冬，他六次犯事，为非作歹，可是却没有如愿，正当他听到教堂赞美诗，决定重新做人时，却被莫名其妙逮捕了的戏剧经历。

2、按照归纳的小说大意归纳出小说的开端、发展、高潮、结局分别在讲什么？ 明确：开端——苏比为逃脱严冬的威胁，策划着冬居的计划。

发展——苏比多次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。

高潮——苏比决心从新做人，突然被捕。

结局——被判入狱三个月。

3、文章在开端部分提到苏比的冬居计划，苏比的冬居计划究竟是什么？ 明确：他的冬居计划是在布莱克韦尔岛的监狱里呆三个月。

4、为什么苏比会想去监狱过冬？（原文回答）

明确:在监狱里有饭吃，有床睡，还有志趣相投的伙伴，而且不受“北风”和警察的侵扰。

5、为了实现自己的冬居计划，苏比做了哪些努力，取得了怎样的结果？（分小组讨论，每组一个故事，回答的好的给相应实物奖励。）

明确：（1）.走进豪华饭店想饱餐一顿，想白吃让侍者把他交到警察手里, 因裤子破被推倒行人道上连门都没进去。

（2）.用石块砸窗玻璃 想让巡警抓住, 警察追赶搭车的人，连旁证都算不上。

（3）.想进普通餐馆白吃一顿, 想让店侍者叫警察挨顿揍，被“叉”在行人道上。

（4）.装流氓调戏女子, 想让女子找警察, 被妓女纠缠，撒腿就走。

（5）.扮醉鬼大吵大闹, 想以“扰乱治安”罪被捕 ,被误以为是大学生，警察不管。

（6）.偷雨伞,想让主人叫警察,被误以为是伞的主人。

6、苏比六次犯事都没能被抓进监狱，从中揭露了怎样的社会现实？

第一次：揭露了美国贫富悬殊，等级森严。——社会因素

第二次：揭露美国警察愚蠢无知，是非不分。——警察因素

第三次：揭露美国一般人怕警察给自己招麻烦。——警察因素

第四次：揭露美国妇女卖身求生的现实。——社会因素

第五次：揭露“扰乱治安罪”如同虚设。——警察因素

第六次：揭露了美国盗贼遍地的现象。——社会因素